總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

二年級語文教研組學(xué)期工作總結(jié) 二年級語文教研組工作記錄下學(xué)期篇一

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校學(xué)科組——語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了本級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討,、公開課,、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動,。其中聽課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。

三,、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長取短，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)

行探索,、改革,、創(chuàng)新。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之,，在本學(xué)期里，我們二年級語文組教師處處帶頭垂范,，敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的'成績。王老師課題成功結(jié)題,。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在組內(nèi)教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。

二年級語文教研組學(xué)期工作總結(jié) 二年級語文教研組工作記錄下學(xué)期篇二

是壓力也是動力

開學(xué)頭一天中午,，接到教二年級語文兼班主任的消息,，有些措手不及，不知道能不能適應(yīng)低年級的學(xué)生和課堂,。當(dāng)?shù)弥掏昙壍膸孜淮顧n時(shí),，也是喜憂參半：喜的是幾位同事都是勤勤懇懇、熱情上進(jìn),、樂于奉獻(xiàn),、不計(jì)小節(jié)、容易相處的伙伴;憂的是與這些能千的伙伴搭檔,，不知自己能不能跟上趟兒,，有一種沉甸甸的壓力感。

老當(dāng)益壯的孫老師,，是遠(yuǎn)近聞名的較真、敬業(yè),、嚴(yán)厲而不失公正,、慈愛會管

班、善抓成績的老黃牛;美麗真誠的俊華,，愛心耐心慧心并存,，一年級卓有成績的管班、教學(xué)，已經(jīng)為她二年級的工作奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ);勤奮努力的曉華,，熱情敬業(yè),，度過了初教一年級那段艱苦的日子，她也已經(jīng)像千錘百煉的勇士,，任何困難都不在她話下;才女顏?zhàn)?、老楊，?jiān)忍勤勉,，有耐心和愛心,，雖然也沒教過低年級，但好學(xué)的天性會幫她們很快適應(yīng),。

這樣比量著,，我想到了自己。在伙伴們眼里,，我是什么樣的?是不是也會給她們很多壓力?我不也是很敬業(yè),、盡職，為工作肯費(fèi)心賣力的嗎?

看來,，在這個(gè)天下人都知道的最好教的二年級段里,，學(xué)校的安排真是費(fèi)了心。這對我們六個(gè)既是壓力,，也是動力,。我想，在共事的一年里,，我們彼此一定會互相學(xué)到許多寶貴的東西,。

學(xué)習(xí)教研是必然

剛開學(xué)那段時(shí)間，我們幾個(gè)沒教低年級的,，都心神不寧的,。不知道一課教多少合適，怎么教有效;不知道批評,、鼓勵的分寸怎樣把握才能起到最好的作

用;不知道怎樣說話,，才能吸引學(xué)生的注意。我們讀教育專著,，讀名師大家,，讀薛瑞萍，讀《心平氣和的一年級》,，可還是有很多教學(xué)管理實(shí)踐上的問題,、操作層面得不到有效的答案，找不到有效的方法,。

看著孫老師,、俊華、曉華胸有成竹、按部就班的樣子,，我們要求隨堂聽課,，學(xué)習(xí)取經(jīng)。開始大家還有些謙虛,，后來誰一看到同事進(jìn)自己的教室,，就主動往外倒自己的點(diǎn)子。大家達(dá)成共識：誰也擋不住我們學(xué)習(xí)的腳步,。

于是,，我們沒有課的時(shí)候，經(jīng)常到鄰班看看,，有在上語文的,，就輕輕推門進(jìn)去，悄悄坐卜聽,、看：聽老師講,，看學(xué)生聽，學(xué)習(xí)低年級的課堂教學(xué),、管理策略。課下,，我們也常常研討：字詞的教學(xué),，閱讀,、寫話的教學(xué),，甚至連一些具體的教學(xué)流程，課堂評價(jià)的語言,，班級管理評價(jià)的形式等,，都細(xì)細(xì)地交流,、學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短,。

這種學(xué)習(xí)研討,，從開學(xué)初一直持續(xù)到學(xué)期末，從沒間斷,，有變化的只是內(nèi)容,、側(cè)重有所不同。比如,，學(xué)期初的重點(diǎn)是課堂掌控的策略,，字詞的教學(xué)方法;

期中的重點(diǎn)是提高教學(xué)成績,、提高學(xué)生書寫速度、書寫質(zhì)量,，班級活動的組織,、學(xué)困生的輔導(dǎo);期末的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法,、講評方法等,。

由于每個(gè)人都坦誠相待，不保留,，這半年我們在低年級課堂教學(xué),、管理實(shí)踐方面都有了不少收獲。用大家的話說就是：有這樣的干法,，學(xué)法,，以后教哪個(gè)年級也不怕了。

老教師身先垂范

孫老師的敬業(yè)精神很值得大家敬佩,。

每天早晨七點(diǎn)左右,，從她教室門口經(jīng)過，看到的總是類似的畫面：干凈整潔

濕潤的地面,，認(rèn)真工整地板書了兩三行晨讀要求的黑板,，不怒自威、不是灑水就是拖地,、指點(diǎn),、批改的孫老師，學(xué)生們井然有序地或?qū)懽只蜃x書或值日,。就像王校長說的那樣,，孫老師把二年級的學(xué)生培養(yǎng)成五年級學(xué)生了。

每天早晨,，我們都會受到這種潛移默化的鞭策：不努力不行,，不動腦不行。于是,，我看到,，每天很早就在教室忙碌的還有曉華和顏?zhàn)印?/p>

老楊和俊華教室在西面，早晨看不到,，中午吃完午飯經(jīng)過時(shí),，卻總能看到，即使老師不在教室,，學(xué)生也能安靜地讀書,、寫字、做事,。

第一次摸底考試,，我們與孫老師班的成績有很大差距,。為了縮小差距，我們也進(jìn)行了研討：要抓作業(yè),，抓書寫,，抓課堂效率，抓后進(jìn)生,。我們向?qū)O老師請教，也學(xué)她言必行,，行必果,。對學(xué)生提出了要求就得一一落實(shí)，抓到底,。

孫老師在開學(xué)的一段時(shí)間里,，會說一不二。白天訂正不完的留到放學(xué),，放學(xué)在學(xué)校一段時(shí)間里還完不成的,，領(lǐng)到家里，并電話通知家長,。讓學(xué)生知道完不成任務(wù)不行,。一段時(shí)間后，就沒有學(xué)生敢不按時(shí)完成作業(yè)的了,。這些也成了

我們的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

年輕教師勇于創(chuàng)新

這學(xué)期教研的重點(diǎn)是小課題研究，在學(xué)校組織的研討課,、師范見習(xí),、教研室視導(dǎo)檢查中，我們組的年輕教師曉華,、俊華共出了三節(jié)課,。兩個(gè)年輕人沒有畏難后退的情緒，愉快地在學(xué)習(xí)中磨練,、端正自己的心態(tài),，在緊張繁重的教學(xué)管理工作之余，積極準(zhǔn)備,。曉華的看圖寫話課,，俊華的童書導(dǎo)讀課和寫話指導(dǎo)課，都有不少亮點(diǎn),。尤其是俊華的童書導(dǎo)讀課,，得到了教研室崔老師及師范、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的高度評價(jià),，受到了學(xué)生的喜愛,。兩位年輕教師勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神,，讓我們感受到了一種蓬勃的朝氣,。

如果說孫老師是我們的楷模，那么兩個(gè)年輕人也是我們的榜樣,。與這樣的伙伴共事,，想不學(xué)習(xí)不進(jìn)步都難。

百尺竿頭,，更進(jìn)一步

半年來,，我們做的哪是這篇篇短短的文章所能完全說清楚的。

有很多其他年級的同事笑說我們二年級組是畢業(yè)班,，這對我們的付出是一種肯定,，但也是一種善意的提醒：二年級的學(xué)生，畢竟有他們自己的年齡特點(diǎn),，我們不要讓他們少年老成;我們當(dāng)老師的也是肉身,，不是鐵打的，別說年紀(jì)大的孫老師,，即使是年輕的顏?zhàn)?、俊華，也都有不愿掛在口頭的職業(yè)病,，大家應(yīng)該勞逸結(jié)合,，張弛有度，別把彈簧拉得太緊,。

新學(xué)期里,，我們會非常愉快地繼續(xù)共事，共同學(xué)習(xí)共同提高,。學(xué)習(xí)是無止境的,，對我們來說更是這樣。

二年級語文教研組學(xué)期工作總結(jié) 二年級語文教研組工作記錄下學(xué)期篇三

二年級 語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念

我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課活動

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課,、專題研討、公開課,、等多項(xiàng)活動,。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課，評課,、總結(jié),。

三、“尺有所短,，寸有所長,。”

每個(gè)人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長取短，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，我們組教師都能嚴(yán)格按照五嚴(yán)規(guī)定嚴(yán)格要求自己,。

五、存在問題及不足

當(dāng)然，任何事物都不可能十全十美的,。本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足,。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決,。 1,、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙,，限制了教研活動的開展進(jìn)一步落實(shí)集體備2,、教研活動需要強(qiáng)有力的教科研機(jī)構(gòu)的支撐，需要真正的“源頭活水”,。應(yīng)聘請上級教研部門擔(dān)任顧問,，使教研活動煥發(fā)出更強(qiáng)的生命之光。 在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心,。

二年級語文教研組學(xué)期工作總結(jié) 二年級語文教研組工作記錄下學(xué)期篇四

我們小學(xué)二年級語文教研組有10位老師，應(yīng)該說,，我們10個(gè)人性格不同,，風(fēng)格也不同，但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起,。每天坐在同一個(gè)辦公室里辦公,，面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容，我們有著相似的工作感受,，有著太多的交談話題,。我覺得我們這個(gè)集體很溫馨,，很團(tuán)結(jié)?？偨Y(jié)一學(xué)期來,，我們教研組的工作，我們有幾點(diǎn)收獲：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

每單元都布置教師進(jìn)行教材分析,，大家對教材有了明確的認(rèn)識后，再進(jìn)行認(rèn)真地備課,。備課做到四個(gè)精心：精心制定教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)語言文字訓(xùn)練點(diǎn),。統(tǒng)一備課規(guī)范：認(rèn)真鉆研大綱,、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,，充沛調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明能力和自主學(xué)習(xí)能力,。

2,、認(rèn)真上課

同事之間，不時(shí)更新教法與手段,，如何向課堂四十分重要質(zhì)量,，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們組的老師著實(shí)費(fèi)了一番心思,，從趙亞錦和謝培佳老師的身上我們就學(xué)到了靈活有效的方法,。張翠玲和衛(wèi)曉楠更是干勁十足，他們的實(shí)干精神鼓舞著全組人的斗志,。王延芳和淑果兩位讓我們看到了那一份執(zhí)著,、那一份追求那一份投入,，給了我奮進(jìn)的力量，讓我經(jīng)常默默地告訴自身,，不能松懈,。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。

3,、積極參與各級教研活動

本學(xué)期我們認(rèn)真進(jìn)行了三同課,，所有的老師都精心準(zhǔn)備了課件，而且運(yùn)用得巧到好處,，足見大家的一份重視,，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時(shí)機(jī),。說課,、評課、議課我們組教師更是積極參與,，發(fā)表了很多獨(dú)到的見解,，每個(gè)人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。中,。

5,、齊心協(xié)力抓好期末考試

為了迎接期末統(tǒng)測，我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力,，一起商定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容。充沛利用時(shí)間抓好期末復(fù)習(xí)工作,。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項(xiàng)的歸類復(fù)習(xí),、或是最后的綜合復(fù)習(xí)，我們都做得井井有條,，這足見大家的工作熱情與合作精神,。

6、我們的考慮與展望

我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中,，只要我們認(rèn)真總結(jié),，揚(yáng)長避短，下學(xué)期的語文教研工作一定會做得更好,。

二年級語文教研組學(xué)期工作總結(jié) 二年級語文教研組工作記錄下學(xué)期篇五

我們二年級語文教研組有六位老師，應(yīng)該說,，我們六個(gè)人性格不同,，風(fēng)格也不同，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起,。每天坐在同一個(gè)辦公室里辦公,，面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容,，我們有著相似的工作感受，有著太多的交談話題,。我覺得我們這個(gè)集體很溫馨,，很團(tuán)結(jié)?？偨Y(jié)一學(xué)期來,，我們教研組的工作，我們有幾點(diǎn)收獲：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

每單元都安排教師進(jìn)行教材分析,，大家對教材有了明確的認(rèn)識后，再進(jìn)行認(rèn)真地備課,。備課做到四個(gè)精心：精心制定教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)語言文字訓(xùn)練點(diǎn),。統(tǒng)一備課規(guī)范：認(rèn)真鉆研大綱、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力,。

2、認(rèn)真上課

同事之間,，不斷更新教法與手段,，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個(gè)共同研究的重點(diǎn)，如何向課堂四十分重要質(zhì)量,，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們組的老師著實(shí)費(fèi)了一番心思，老教師孫英老師那種一絲不茍?jiān)鷮?shí)實(shí)的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人,，從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法,。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足，他們的實(shí)干精神鼓舞著全組人的斗志,。他們課堂上的精雕細(xì)琢挖掘教材的深度讓我們認(rèn)識到二年級的閱讀教學(xué)同樣有深度,，同樣不容忽視，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們成功的原因,，那一份執(zhí)著,、那一份追求那一份投入給了我奮進(jìn)的力量，讓我經(jīng)常默默地告訴自己,，不能松懈,。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高,。把晚上的自由閱讀的時(shí)間還給了學(xué)生。

3,、積極參加各級教研活動

本學(xué)期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動,，雖然那時(shí)開學(xué)初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以飽滿的精神狀態(tài)投入其中,，自己組內(nèi)的模擬課,，所有的老師都精心準(zhǔn)備了課件，而且運(yùn)用得巧到好處,，足見大家的一份重視,，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時(shí)機(jī),。當(dāng)時(shí)宋主任的一番熱情洋溢的評價(jià),，一番發(fā)自肺腑的鼓勵讓我們信心十足，給了我們繼續(xù)參與的熱情與動力,。在后來的實(shí)課演練中大家更是互相取長補(bǔ)短,，真正的達(dá)到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網(wǎng)上說課,、評課,、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨(dú)到的見解,，其中不少帖子被評為精華,，每個(gè)人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。后來在伙伴小組織的教研活動中,，張金霞老師代表我們學(xué)校語文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課,，得到了與會教師的好評，這之中,，張金霞老師自己付出了很多,，為了修改好教案，她犧牲了很多休息時(shí)間,，無論是晚上還是中午還是課間……當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提出了不少寶貴的意見與建議,。這一分成功來自于金霞自己的復(fù)出，也來自于著團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的肌體之中,。

4,、青年教師奮發(fā)進(jìn)取

我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富十分敬業(yè),，年輕教師好學(xué)上進(jìn),。因此，我們充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。通過老帶新，相互學(xué)習(xí),，共同探討,，加快青年教師的成長過程;通過教研活動的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力,、提升力,，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓年輕教師的教學(xué)水平不斷提高,。我們組的年輕教師李媛媛,、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué)，上進(jìn)求實(shí),。這學(xué)期,，不論是班級管理還是教學(xué)成績她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級管理方面,、以及組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動方面都有著獨(dú)特的方法,，他們班的各種活動都有亮點(diǎn)，總能讓大家耳目一新,，王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最強(qiáng),，非常勤奮上進(jìn)，唯恐自己落后,，經(jīng)過鍛煉終于脫穎而出,。張金霞老師是我們的新搭檔，從她的身上我們知道了什么叫深入細(xì)致,，楊第華老師是一位才女,，不論是寫作還是與學(xué)生家長交流溝通總能找到我們發(fā)現(xiàn)不了的突破點(diǎn)，從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn),、灑脫兼容的風(fēng)度,。

5、齊心協(xié)力抓好期末考試

為了迎接期末統(tǒng)測,，我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力,，共同商定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,。充分利用時(shí)間抓好期末復(fù)習(xí)工作,。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn)，使教學(xué)工作得以順利開展,。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項(xiàng)的歸類復(fù)習(xí),、或是最后的綜合實(shí)體的擬定，每位教師都積極主動的請求任務(wù),，積極性高漲,，最后擬定的試題超出了教導(dǎo)處規(guī)定的數(shù)量,，經(jīng)申請得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一，這足見大家的工作人情與無私的合作精神,。就是在這種有目的,、有計(jì)劃、有步驟過程當(dāng)中,，我們共同得到提高與成功,。大家相互鼓勵相互交流，每個(gè)人都卯足了勁為自己施壓,，終于功夫不負(fù)有心人,，取得了驕人的好成績，這成績的確來之不易,，這是大家苦出來,、拼出來的。這里凝聚著大家的汗水和心血,。這就是常言所說的有付出就會有回報(bào),。這將成為我們今后工作的動力。

6,、我們的思考與展望

1,、在本學(xué)期教研活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開展教研活動,，探究課改更深層面的問題,，讓年輕的的教師迅速成長起來，讓年長教師的知識快速更新,，讓教研組成為教師成長的搖籃,。

2、教研活動需要專家的引領(lǐng),，希望今后的教研活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo),。

展望未來。我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中,，只要我們認(rèn)真總結(jié),，揚(yáng)長避短，下學(xué)期的語文教研工作一定會做得更好,。