做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

二年級語文教研組工作計劃上學期 二年級語文教研組工作計劃研究主題篇一

具體工作安排如下：

1,、形成學習型教研組,。每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機,，認真組織二年級的老師,，開展學習語文新教材、新課標活動,，幫助解讀新課標,、新教材，領悟新課改精神實質,。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀,，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式。組織教師們學習各種教育教學書刊,，如《小學語文教師》,、《小學語文教學》、《語文教學與研究》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況，學習優(yōu)秀教師的教學經驗,，并把它用到自己日常的教育教學工作中,，全面提高教育教學質量。

2,、做研究型教師,。組內每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實際,，將研究工作與自己的教學工作有機結合,，堅持帶著課題備課、上課,、評課,。平時，勤于動筆,，及時總結得失,。

3,、開展以生本課堂教學研究為重點的學習、交流,、研討,。認真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導,。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處,。在此基礎上,，積極參加教務處組織的課堂教學聽、評活動,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃。每位教師認真對待每一節(jié)課,。認真對待學校的每月檢查,，組內及時組織教師交流情況，肯定優(yōu)點,，不足之處努力改正,，

2、注重課堂教學,。課堂教學與課題研究緊密結合,，針對二年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣,，識字教學,、口語表達是本學期教研工作的重點、難點,。在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力，突出學生的自主性,，恰當?shù)匾龑W生自主識字,。在識字、閱讀教學中,，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。

3、教改課題

本學期,，我教研組將繼續(xù)研究《國學經典誦讀與提高學生雙文素養(yǎng)》課題,，鼓勵學生課外積累國學經典,，豐富學生文化底蘊，提高學生人文素養(yǎng),。

4,、加大力度進行集體備課教研。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學研究上,，加大力度進行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的,。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā),、共同提高,、共同發(fā)展的目的。

教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松,、民主,、平等的課堂氣氛；是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習,；是否關注了學生的情感與態(tài)度,、學習過程與方法；是否成為了學生自主合作學習探索的組織者,、幫助者和引導者,；是否真正為了學生好學而教。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學研究活動,，加深教師對生本課堂教學理念的理解，激發(fā)教師投入課程改革的熱情,。

以上配檔如與學校工作有沖突,，服從學校安排。

總之,，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上,，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質,、教育科研水平、教學質量,，使語文學科素質教育得以真正落實,。

二年級語文教研組工作計劃上學期 二年級語文教研組工作計劃研究主題篇二

構建和諧校園理念為指導,，創(chuàng)新與高效為內涵發(fā)展的核心要素，服務學生成長為基本宗旨,。繼續(xù)深入學習,、貫徹新課程標準的教學理念，努力構建符合新課程標準的低年級語文課堂教學模式,。

面向全體,，注重全體學生的全面發(fā)展，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎,。將課標理念落實于課堂教學實踐中,，扎實深入地進行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動,。切切實實提高課堂教學質量,，培養(yǎng)學生良好習慣而努力。充分調動組內全體教師的積極性,，面向全體學生,，以學生的發(fā)展為本，全面提高語文教學質量,。

二年級語文組有教師8人,，本組全部是中青年教師，是一支實力強進,，工作熱情高,，教學效果好的教師隊伍。我們年級有4個教學班,，每班近40人左右,，全年級有學生近170人。

二年級識字教學是重點,，也是難點,。每天還有每日一句和每周一詩要背誦，還要完成校本課程讀寫繪一冊,。因此搞好本年級的教學研究意義重大,。

1、認真研讀教材,。

開學初利用教研時間組織大家研讀教材,，使大家明確本組教材的教學重點及難點。認真學習課程標準,，研究教材的編寫意圖和內涵,。

2、深入實踐新課程標準，優(yōu)化課堂教學,。

倡導自主合作探究的學習方式，使學生能夠想學樂學會學,。同時,，把教研的重點放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學的效率上，優(yōu)化課堂教學結構,，追求學生在40分鐘里的收獲最大化,，凸顯學生的主體地位。

3,、認真上課,，集體備課落到實處。

制定集體備課計劃,，使集體備課真正做到有計劃,、有安排、定時間,、定內容,、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課,。

4,、認真寫好教學反思。

針對識字,、閱讀,、練習、口語交際進行教學反思,。并組織反思交流,。對于教學上成功的經驗交流與大家共享，對于教學中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進行解決,。

5,、組織好本年級的公開教研課的上課、說課,、評課,。

這是每學期學校要求每個年級必上的一節(jié)公開教研課。組織全組教師群策群力,，打造一節(jié)精美公開課,，公開課要有微視頻制作。

6,、組織本組教師互幫互學,。

每位老師本學期要互聽本組教師的課。取長補短，共同進步,。

7,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

加強學生學習習慣的培養(yǎng),。努力提高學生的作業(yè)習慣,、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,。

8、加強古詩詞,、每日一句的背誦,、加強課外閱讀，注重學生的積累,。

要求每個老師把每個星期一周要背的古詩和每日一句寫到黑板指定的地方,，講解大意，讓學生理解記憶,。

9,、認真抓好寫字教學。將寫字制度化,、規(guī)范化,、科學化。

10,、積極做好培優(yōu)補差工作,，讓后進生齊頭并進。越是成績差的學生,、智障學生,，越要組織他們多看課外書，擴大閱讀量,，開發(fā)智力,。

11、搞好本期期初,、初中,、期末常規(guī)檢查。

九月份：

1,、布置好教室,，做好教室清潔工作,，嚴格抓好常規(guī)訓練，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

2,、對學生進行愛國主義、學習“雙創(chuàng)”,。

3,、加強安全教育，安全教育警鐘長鳴,。

4,、繼續(xù)“輕聲文化”教育,。

5,、做好迎國慶的清潔工作，教育學生講衛(wèi)生,，在勞動中增強愛勞動意識,。

十月份

1、抓好經常性的規(guī)范教育,，形成良好的`行為習慣,。

2、慶國慶,，唱響紅歌大合唱比賽,。

十一月份

1、認真復習,，準備期中考試,。

2、開展“良好的學習習慣養(yǎng)成”“我是文明小學生”“危險事情我不做”等中隊活動,。

3,、認真做好后進生的轉化工作。

十二月份

1,、加強安全,、紀律、文明禮儀,、衛(wèi)生等教育,。

2、積極組織學生參加讀寫繪活動,。

3,、進行口算比賽。

一月份

1,、加強安全教育,，安全教育警鐘長鳴。

2、進行跳呼啦圈和跳繩比賽,，在復習之余鍛煉身體,。

二年級語文教研組工作計劃上學期 二年級語文教研組工作計劃研究主題篇三

本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動,，以課堂教學為重點,，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質量,。

扎扎實實上好語文課,，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎,；培養(yǎng)學生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；識字和寫字是二年級語文教學的重點,。因此,，如何采用各種形式幫助學生識記漢字，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點,。

1,、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍,，不斷提高本組教師的自身素質,。

2、充分了解二年級學生的心理及生理特點,，制訂出適合他們的教學計劃,，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟,。

3．加大備課的力度,，深入分析教材，從教材本身著手,，拓展語文的外延,，切實提高學生聽、說,、讀,、寫的能力。

4．結合學校的工作內容,，根據(jù)低年段特點,，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動,，如：查字典比賽,、鉛筆字比賽等,。本學期將進行用音序查字法查字典的過關，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力,，創(chuàng)新意識和實踐能力,。

1、精心準備教研課,，課后有反思,，聽課教師進行評課，提出教學建議,。

2,、突出有效課堂這個重點。教師進入課堂要有強烈的目標意識,、質量意識,、效益意識。教師要調動學生參與學習的積極性,，讓課堂教學過程真正成為學生建構知識體系,，培養(yǎng)能力,，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程,。

3、教師要認真批改,、評講作業(yè),，學生訂正后，要進行二次批改,。對糾錯的內容要進行階段性跟蹤檢測,，鞏固糾錯效果。

4,。利用班級建立“圖書角”,，教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀。逐漸使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣,。教師通過激勵,、指導，讓學生感受讀書快樂,，并形成閱讀期待,。

4,、重視寫字教學,。每課學完后都有生字,，注重寫法指導,，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵。練字時間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,、基本筆畫、偏旁部首、間架結構,、布局謀篇等方面,，進行細致,、科學,、形象化地指導,。充分發(fā)揮表揚,、激勵的作用，激發(fā)學生練字興趣,。

如有特殊情況，可調整。

二年級語文教研組工作計劃上學期 二年級語文教研組工作計劃研究主題篇四

本學期，我們二年級語文教研組,，將在學校教導處計劃的引領下,，以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導,，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，加強師資隊伍建設,，加強語文教學流程管理,，深化語文課堂教學改革，健全質量調控機制的建立,，切實進步語文教學質量,。加強學生的德育教育，思想教育,。培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣,。

1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍,，不斷進步教師的本身素質。

2,、充分了解二年級學生的心理及生理特點,，制定出合適他們的教學計劃，力爭使學生在把握知識的同時,，加強他們對語文整體的感悟,。

3、加大備課的力度,，深入分析教材,，從教材本身著手，拓展語文的外延,，切實進步學生聽,、說、讀,、寫的能力,。深入研究課堂教學模式，通過同上一節(jié)課,、同聽同評一節(jié)課，進步組內教師的教學能力。

4,、結合學校的工作內容,，根據(jù)低年段特點，展開情勢多樣,、豐富多彩的學生活動,，如；寫字比賽,，古詩文朗誦比賽等,。使學生在實踐活動中構成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力,。

5,、期末溫習階段，教研組加強合作,，共同尋覓本學期教學中的薄弱點,，共同研究溫習課的內容，重視精講多練,。

6,、培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。

（一）加強理論學習,，大膽實踐,，進一步深化小學語文課程改革。

1,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索。

要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉行不同層面的課堂教學展現(xiàn)研討活動,，多評議商討，多交換碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇題目,。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來,，重視愛好的激起、獨特體驗的激活和朗誦作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的天生,。對師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地捉住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享。

2,、認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉變觀念。

要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想,、改革目標，熟習課程標準的目標,、內容和要求,。繼續(xù)留意轉變以下教育觀念：課程觀，從文本走向體驗,；教學觀,，從傳道、授業(yè),、解惑走向教學相長,；人才觀，從培養(yǎng)筆桿子走向育人打底子,；科學觀,，從封閉走向開放；目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學進程的具體行為，整合優(yōu)化教學進程,。

3,、加強課改進程管理。

組內各位教師要積極商討教法學法,，積極上好課改實踐課,、研究課，展開評課交換,，及時反思,、提煉和總結經驗。充分發(fā)揮校內骨干教師的導航,、引領作用,，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐,，初步嘗試網(wǎng)絡教研,、在線探討，整體增進教研組業(yè)務水平的進步,。

4,、本學期切實利用好同研一節(jié)課的時間,，展開同備一節(jié)課,、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課等系列活動,，活動努力做到人人預備,，人人參與，逐漸完善主題式教研氛圍,，增進學校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展,。通過校公然課系列活動和互聽互評活動，提升教師群體水平,。

（二）規(guī)范語文教學常規(guī)管理,，全面進步學生語文素養(yǎng)。

1,、重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，引導學生酷愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力,，從中取得審美情趣,、道德修養(yǎng)及應用祖國文字的能力。加強學生的小練筆,，使瀏覽與習作緊密結合,，增進學生瀏覽理解與寫作能力的進步、發(fā)展,。

2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、瀏覽,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經常抓，反復抓,，為學生可延續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

（三）加大力度，催長骨干,，加強師資隊伍的建設,。

1,、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期展開多層次的校本培訓,，切實轉變教師觀念,，進一步推動課堂教學結構、內容,、方法和手段的改革,。同時，配合學校管理制度,，組織教師多寫并寫好隨筆與反思,。

2、不但要請教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,，還要求每位教師認真瀏覽各辦公室自訂的有益報刊雜志等書籍,，及時寫好讀書筆記，及時完成每月1篇的精品教案和1篇的教學反思,，并鼓勵教師向校園網(wǎng)投稿,。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。