在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

初三有關奔跑的作文題目篇一

春天，又是一個春天,。

窗外的陽光碎碎地灑落到了地面上,。

掛在墻角的風箏好象在對我微笑。

拿起它吧，到田野去!

去釋放你心中最美麗的春天,。

溫暖的陽光照得你有點想睡的感覺，是吧,。那么,，騎上一輛單車吧，在金色的海洋里穿行,，那么,，就唱一唱兒歌吧，或許,，它在你13歲的心中已經(jīng)很幼稚了,。“小蜜蜂,，嗡嗡叫……”小時候的你,，扎著兩個朝天辮，跑在這田坎上,，嘴里哼著這首歌,，像個小天使一般傳播快樂。你該去問問路邊的小鳥,，它還認識你嗎?不認識了吧,，確實，現(xiàn)在的你,，長多高了,，比油菜花都還要高出那么一大截呢。

是呀,，你記得那金色的油菜田嗎?那可是你童年的美好記憶呢,。當初，你總愛爬到那高高的田坎上去,，歡笑著奔跑在油菜花中,，你還踩倒了很多花呢，可你呢,，又笑著去捉蜜蜂去了,。你不怕刺吧，用你的小手拿著一個瓶子,，看著它們在里面嗡嗡地飛,，玩夠了，打開瓶子,，哈,，你趕緊跑開了。你看，那朵花上的蜜蜂,，還認得你這小冤家吧?它在你的頭頂飛來飛去,，不過，你可不會那么調(diào)皮地去捉它們了,。就讓它們飛吧,，用翅膀來創(chuàng)造這世間最和諧的`音符。

你笑著停下車,，拿起了風箏,。路邊的楊柳在向你招手，老朋友,，還記得你曾經(jīng)調(diào)皮地摘下我的枝條,，圍成你的“王冠”嗎?你笑笑，給風箏拴上了線,，風箏越飛越高,，你可不敢脫手，還記得前年你曾經(jīng)放“飛”了一個風箏嗎?你還去和弟弟追它呢,，追呀追,，都忘記了時間。你手里的這個風箏,，是你的第幾個啦?破壞大王般的你,，許多風箏都被你給弄爛了。風箏,，就讓它好好地飛吧,。你就躺下來，吹一吹春風,，曬曬這溫暖的陽光吧,。忘記學習的煩惱，忘記一切,，在陽光下,，幻想你心中的春天吧……

迷茫之中，你還是快收起風箏吧,，已經(jīng)下起了淅淅瀝瀝的小雨啦,。你騎著單車，帶著滿心的春天之景,，就要回家了,。再見了，路邊的老柳樹,、再見了,，田中的油菜花、再見了，嗡嗡的小蜜蜂!騎著單車,，在小雨中,，乘著春風，一邊走,，一邊哼唱著：‘春雨沙沙地下……’那是你小時候最喜歡的一首歌了,，那么，就用它來贊美春天吧,。

呵，春天,，春天,，它正在召喚你呢。來,，朋友,，和我一起，放開書本,，到陽光下,、到田野里，去擁抱你心中的春天,，去和大自然握握手,，在小路上奔跑吧!

初三有關奔跑的作文題目篇二

初三生活的畫卷徐徐展開，我們追逐奔跑,，面向朝陽,。

晨起奔夢

清晨的第一縷光穿越厚厚的大氣，寒冷的白霧映射在操場上正在奔跑的同學臉頰,。飛揚的發(fā)絲因為汗珠而糾纏在一起,，又被迎面而來的`風吹散，如此分分合合,，已然不及足尖輕點,，騰空飛躍的速度。超越,，超越,，你追我趕,，聽到互相激勵的號角，聽到老師的鼓勵,，聽到風在耳邊的呼嘯,，眼前的景物不斷地奔跑，幻化不同的姿態(tài)，張開雙臂,，抬起額頭,，挺直腰板，面帶微笑迎接那未知的挑戰(zhàn),。

我與你奔跑在初三!

思維奔涌

沒有了初一初二的小聲交談,，褪去了年少輕狂的稚嫩與青澀。洗盡了半身的鉛華,，端正地坐在窗明幾凈的教室中,。

看不見的波濤洶涌，看不見的漫長旅途,，看不見的你追我趕?？吹靡姷母吒吲e起的雙手，看得見的迸發(fā)的思維與靈感,，看得見的課間專注的神情,。奮斗，奮斗,，奔跑在學習的旅途中,，有相互激勵，相互超越的對手,，有堅定執(zhí)著,，攜手共進的老師，有不屈不撓,，百折不摧的精神與意志,。誓要成為那領跑于前的真正的勇士,，敢于直面未知的挑戰(zhàn)，敢于發(fā)揚拼搏的精神,，敢于直面淋漓的鮮血,，敢于向前。

我與你成長在初三!

激昂奔前

無數(shù)個黑夜,，窗外寒風呼嘯,，行人稀少，窗內(nèi)一燈如豆,，埋頭苦干,，換取共同的果實,。

寂靜無聲的戰(zhàn)場，躍動的筆尖仿佛奔涌的泉水,，在紙上留下墨色的青春汗水;專注的神情似要沖破艱難與阻礙,。時間在流逝，奔跑去永不停止,，直到最后一秒,，看到輕輕合攏的筆尖與自信的笑容，明白了初三的努力得到了回報,，未來定有希望,。要相信內(nèi)在深沉博大的力量將引領你持續(xù)奮斗，以夢為馬,，夸夫定能逐日,。

面朝悲傷不絕望，面向命運不投降,，用奔跑燃燒光芒萬丈。

面朝天空去流浪,，面朝大海去遠航,，奔夢路上永遠初心不忘。

我與你奔跑在初三!

初三有關奔跑的作文題目篇三

人生彎彎曲曲水,，世事重重疊疊山,。熱情去奔跑，去超越,，然后才能拾掇失意后的坦然,，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容,。

王孫莫把比蓬蒿,，九日枝枝近鬃毛。露濕秋香滿池岸,，峰來不羨瓦松高,。

我策一匹駿馬,，在昏黃的古道上奔馳,。然而，官場的爾虞我詐,，世俗的道貌岸然絆住我奔跑的腳步，無情的現(xiàn)實冷卻了我一腔熱血,。是啊,，想當年力士為我脫靴，貴妃為我磨墨，那該是我仕途上奔跑得最順暢的時期啊,。

可是,，無意間我看到了力士諂媚的丑態(tài)和貴妃不可告人的笑，我覺得我應該永遠讓我奔跑的雙腳停滯不前,，離開這黑暗的金馬門。我清醒地知道,，我寧愿散盡千金,，只求一醉,，也不愿摧眉折腰,，做大唐的“御用文人”!

于是我?guī)弦话雅鍎?，把一杯酒去尋訪我暫且放在名山的白鹿，永遠跨出黑暗的仕途之門,。

昔日我騎卸賜驃馬奉詔奔馳，今日我騎白鹿奔向我夢寐以求的遠方,。濁酒深酌,，重返喜地,，尋幽豪飲，同銷萬古情愁,，南下吳越，夢游天姥,，齊敘難酬鴻志。奔跑讓我屢跌屢撞,，奔跑又讓我獲得心靈的超越——思想,，永遠在徘徊和失意中成熟。

花開不并百花叢,，獨立疏蘺趣未窮,。寧可枝頭搶香死，何曾吹落北風中,。

我送走了那個可棄可恨的昏君,，零丁洋未過，我就被遠兵的羅網(wǎng)網(wǎng)住,。

我回頭看那無止境的路,，從臨安到嶺南，這一路我的確奔過來的,。我的人生又何其相似,。當年，我心懷抗元大志,，跨上戰(zhàn)馬,，馳騁沙場。我在奔向戰(zhàn)場,，也是在奔向我人生的另一處歸鴻：大丈夫志在軍營,。

可是臨安府,，容得了一代糊涂君王,，容得了一群窩囊庸臣，卻容不了一顆誓死效忠的赤誠之心!所以,，我深深明白,，我只能永遠奔跑，哪怕只殺一個元兵,，收復一寸疆土,。荊棘算得了什么，刀光劍影又有何畏懼,。

今夜,，我卻被困在暗牢,，也許永遠不能跨上我心愛的坐騎，去馳騁邊疆,，馳騁信念,，馳騁人生了。簫聲吹得人哀怨,，但哀怨從來不屬于偉丈夫,，士可殺不可辱。鐵骨錚錚的文天祥怎能跪著生!

燕山月靜靜灑下,，秋菊無聲無息地盛開,，塑一座圣潔的雕像。

奔跑讓我遍體鱗傷,，拋頭灑血,，奔跑又讓我在心靈上完成了一次永恒的跨躍——意志,，應該在殘酷和無情中超強,。

生命是一江春水，抒寫了熱情和奔放,，教人在激情中意氣風發(fā);

生命是一瀉瀑布,，宣誓了堅貞和不屈，教人在挫折中不懈要求,。

勇敢在人生路上奔跑,，勇敢在心靈上跨躍。

初三有關奔跑的作文題目篇四

秋風蕭瑟,，我半倚在樹干上,，仰頭數(shù)著一只只南飛的大雁。這是自然規(guī)律,，大雁年復一年地為尋找心中的天堂不斷飛翔,，那我呢?我的目標在哪里?我何時才能長大?眼前的場景漸漸虛幻，我第一次為自已的未來迷茫,。

這個地方,，我不陌生。開學初的軍訓,，烈日如強錘擊得我們東倒西歪,。身后傳來教官的聲聲喝令，伴隨著的便是一張張稚嫩卻因勞累而扭曲的臉,。那個緊閉雙眼,，大口喘氣的是我吧?如同一個快溺水的人無力地掙扎。炎熱干灼的回憶，著實痛苦,。

場景一換,，耳畔便響起了清亮的哨聲。那是長跑考試的最后50米,。跑道上的我似乎高了些,，腳步凌亂卻異常堅定。一個個拼勁全力,、一個個沖線,、一個個累得大喘粗氣，伴隨著重重的腳步聲,，我們倔強地沖過了終點,。

繼續(xù)。眼前的我意氣風發(fā),，臉上也添了幾分成熟與自信,。人聲鼎沸的運動場上，田徑比賽格外引人注目,。這個成績不會影響我什么,，但我卻比任何時刻都認真。望著一旁吶喊助威的同學,，身邊神色緊張的對手,，我突然有一種自豪之感涌上心頭。在發(fā)令槍響的那一剎那,，我第一個沖出了起跑線,。

奔跑，都是奔跑,。我分散的思維就這樣殊途同歸。眼前漸漸浮現(xiàn)三個奔跑著的身影,，從滿腹怨言到堅定倔強到自信自豪,。三個相同卻又不一樣的我慢慢重合。突然,，“我”的身邊出現(xiàn)了許多身影,，不同的外貌，神情卻是驚人得相似,。我的同學們,，互相扶持一同成長的我們,。屋頂?shù)奶炜帐俏覀兊?，放學后夕陽也都是我們的，我們忘記了所有的傷心和煩惱，只在操場上純粹地奔跑,。

過去,，我們?yōu)椴槐挥柍舛?為成績而跑;為榮譽而跑，那未來呢?我們還會這樣不顧一切地奔跑嗎?

一定會!成長,，就是不斷奔跑,，長大，就是那似乎遙不可及的終點,。我們在迷茫中奔跑,，在阻礙中奔跑，在困境中奔跑,，向著終點不斷奔跑,。那我們長大了嗎?沒有。長大不過是相對性的,，如同終點也可以是起點,。但我們可以奔跑，如同追趕地平線一般追趕我們的“長大”,。努力成長,，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己,，這才是屬于我們的長大,。

秋風習習，送來陣陣涼爽,。抬頭看,，盤旋著的大雁不知何時已離去。它們這是去尋找它們的目的地,，而我——我的嘴角不覺勾起弧度,，也繼續(xù)奔跑吧。

初三有關奔跑的作文題目篇五

九月在不知不覺中悄然而去,。在這逝去的歲月里,，是那初三生活的點點滴滴，然,，令我記憶猶深的,，卻是那場跑步。

秋陽高照,，我們?nèi)缫恢恢恍▲B在集隊聲中沖出教室,，來到操場上。在頭部運動后,，老師讓陸勁濤率我們到跑道上熱身,，一個個摩拳擦掌的樣子，讓我心里有點擔憂，憶起過去跑步總是落在后面,，甚至跑了一半就不想跑,，慢慢地走到終點，讓一個又一個人擦肩而過,，心里忐忑不安,，不斷地詢問自己是否永遠愿意淪為失敗者。

當老師讓男生上跑道時,，我跑到他旁邊說：“老師,，我很害怕跑步，能不能不跑,?！彼戳丝次遥f：“跑步是中考的必考項目,，現(xiàn)在如果因為害怕不跑的話,，那明年甚至以后，你怎敢跑呢?”我怔了怔,，若有所悟,，便回到跑道上，做出起跑的動作,，擔憂在那一刻瞬間消散了,。

計時器在老師頭頂舉起，我飛快地沖向前方,，即使前面有許多人,，我也堅持邁動雙足，揮動雙臂,，咬緊牙關,，心里黙黙在喊著加油，那擋我前行者,，我已毫無懼怕,，心中不斷回響起老師說的話，似化為動力的源泉,，激勵我前行,，耳畔只留下腳步聲，心卻化作一匹駿馬,，向往奔馳,，我欲乘奔御風的豪情，竟使我想起蘇東坡筆下的《水調(diào)歌頭》,，便在心中吟唱起來,，若真看到一輪明月懸在思想的夜空,，使我奮力追尋它的美好。

心愈吟愈歡,，斗志越積越高，那輪明月好像就在終點,，它灑下清輝,，使我不再緊張，雙腳自如地向前奔跑,，雙臂自然地前后擺動,，及近終點時，那股豪情似也化作動力,，讓我愛上跑步,，讓我若醉酒般癡狂地對月追尋，給予我雷和閃電的力量,，讓我追到那仿佛在終點的明月,。那時，雖已汗流浹背,，口中甚渴,，卻毫不在意，只顧悅于成功的付出,，得意于不放棄而以詩賦激起心中的斗志罷了,。

或許是這場跑步激起了我對奔跑的熱愛，也許是《水調(diào)歌頭》讓我充滿斗志,，去迎擊困難,。那夜，我臥于床上,，沉思許久,，漸漸領悟到，初三不也是這樣嗎?在長途的奔跑中,，充滿了競爭和挫折,，過去的.我總因它們而畏縮不敢向前，充滿擔憂,，而今在那席話后,，我徹底明白了，人生能有幾個初三,，今日不搏何時搏,，勢必擁有蘇軾那般豪情，那般對月的熱望,，將它們鑄為斗志,，激勵自己在學習路上自信前行,，在緊張的環(huán)境里如雷影般跟上步伐，在初三的跑道上跑出那份青春與精彩,。

懷著這樣的思想,，我安然入夢，窗外皎潔的月灑下一片清輝,，讓我在夢中再見奔跑的情景,，那“明月幾時有，把酒問青天”的豪情再寄予我心間,，讓我再次欣喜于那份付出,，那時那刻堅持的精神。