人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

高一化學教學工作計劃表篇一

第一,、認真學習新課標,，轉變教師的教學理念

加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識

第二,、轉變教師的教學方式 轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和＂對話＂中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎,。

第三,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量

例題的選擇,，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理,。重視教學過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，要從深層次上去考慮自己的教學工作,。

第四、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，教案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整,，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義,。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法,、訓練應用,，以及滲透運用等，要有對重點難點的分析和解決方法,。

第五：加強課外輔導

課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一,。教師在課堂沒有解決或無法徹底解決的問題,，通過學生自習和課外輔導則可以完成。課外輔導應做到四個結合,，即一般輔導和個別輔導相結合,，自習輔導與活動輔導相結合，輔導求 知和輔導做人相結合,，教師輔導和家長,、社會輔導相結合。課外輔導要面向全體學生,，不能只針對幾個尖子生,。個別輔導除了針對個別學生解決個別問題外，重點是面向學困生,。要幫助學困生解疑惑,、上臺階。在做好自習輔導的同時,，也要做好對學生的各種活動的輔導,，如各種課外活動小組、興趣小組,、社會活動小組等,。不僅要輔導學生的文化知識，也要輔導學生做人的道理,。教育不僅是學校的職能,，也是家庭、社會的義務,，只有學校,、家庭、社會相結合,，才能使輔導更持久,、更有效、更廣泛,。這也是我今后要努力的方向,。

高一化學教學工作計劃表篇二

以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學，夯實基礎,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

1、認真學習新課標,，轉變教師的教學理念

加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識。

2,、轉變教師的教學方式 轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和＂對話＂中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系,，實現(xiàn)信息化教學,。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習,、自主與合作式學習,，以促進學生知識與技能、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學生的終身學習打下堅實的基礎,。

3、改變教師的備課方式,、提高教師的備課質量

例題的選擇,，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際靈活處理,。重視教學過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，要從深層次上去考慮自己的教學工作,。

4、做好化學興趣小組的輔導工作,，要以出成績出人才為目標 三,、高中化學新課程的實施與操作 （一）如何備課

備課是教學的重要行為之一，是教師上好課的前提,。與傳統(tǒng)的備課要求相比,，新課程的備課強調(diào)以下幾個特點： 1、新課程備課目標更強調(diào)實效性

對于化學概念、知識與技能的備課,，要注意新舊知識的連接點,；同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標準》的要求,，結合學生的基礎來確定重難點,，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念,，知識與技能的內(nèi)容,。

2、新課程備課評價應更突出促進學生,、教師的發(fā)展

按照新課程的要求,，教師的備課評價應體現(xiàn)學科特點，教師特色,，要有利于學生的發(fā)展,，有利于教師專業(yè)水平提高。備課思路過程要有特色,，促進教師,，學生的發(fā)展目標要明確。

3,、新課程備課要注重感情投入

新課程理念下的備課,，教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài),、接受能力,、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動,，先獲得學生的信任,，最后形成一條感情的鏈條，緊緊把師生連接起來,，也要協(xié)調(diào)好學生之間的關系,，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎,。

4,、新課程備課要樹立團隊精神新課程理念下的備課，教師要樹立團隊精神,，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質量和效率，并推出新的教案模式,，要求教師在教案中寫教學設想,，設計理念,，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思,，并大力提倡集體備課方式,。? ? ? ? ? （二）如何上課

1、應重視新知識的引入新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程,。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系,，又應創(chuàng)設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵,。

2、應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念

化學教學過程是教師引導學生進行化學活動的教學,?；瘜W活動是學生經(jīng)歷化學化過程的活動，同時也是學生自己建構化學知識的活動,。 3,、應鼓勵學生自主探索與合作交流

有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動的經(jīng)歷觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流等化學活動,，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。

4,、應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力

化學源于實踐又應用于實踐,，最終的目的也是為了應用，因此上課應注重發(fā)展學生應用化學的意識和能力,。教師在每一個化學系列中,，應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的化學知識應用到現(xiàn)實生活中去,，以體會化學在現(xiàn)實生活中的應用價值,。 （三）作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識，培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段,。但是如果作業(yè)過多過難，則會加重學生的課業(yè)負擔,，使學生疲于應付,，嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康。

作業(yè)的布置要注意以下幾點：

1. 適量性,。作業(yè)一定要適量,，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的,，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結,、歸納和反思,。

2. 層次性。首先,，作業(yè)本身要有層次,，應由易到難。其次,，對不同基礎,、不同類型的學生，作業(yè)也要分出層次,，使各種學生經(jīng)過努力都能完成,。

3. 針對性。根據(jù)學生的個性特點,，設計或布置一些有針對性的,，適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長,。

高一化學教學工作計劃表篇三

一

認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》,，認真學習和執(zhí)行中華人民共和國教育部制訂的《全日制高中課程計劃》和《化學教學大綱》，全面貫徹黨的教育方針,，明確當前基礎教育課程改革的方向,，全面推進素質教育，通過我們的教學行為讓素質教育的新理念進入每一間教室,、進入每一節(jié)化學課中,。

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統(tǒng)教學觀念,，注重學生能力培養(yǎng),，調(diào)動學生積極參與知識形成的全過程，在教學中滲透研究性學習觀念,，重視科學態(tài)度和科學方法的教育,，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展,，深化教育改革,。

2.加強教學研究，提高教學質量,，要不斷學習,，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案,，改革課堂教學方法,，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平,，同時要善于反思，使自己具有較強的教學研究能力,。

3.要認真分析新教材的特點,，按照教學規(guī)律搞好基礎教學，加強對教學方法和現(xiàn)代教學規(guī)律的研究,。注重知識的落實,，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固,，加強平時考查,，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。

4.堅持面向全體學生，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件,，加強分類指導，提高教學效率,。要研究學法,，加強對學生學習方法的指導，通過調(diào)動學生的學習積極性,，發(fā)揮學生的主體作用,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，不斷提高學生的綜合能力,。制訂符合學生現(xiàn)狀的明確,、恰當?shù)慕虒W目標，認真?zhèn)湔n,，精心設計和上好每一節(jié)課,。

5.教學中應注重聯(lián)系實際，重視實驗,，注意化學與生活,、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系，強調(diào)不斷提高學生動手和解決實際問題的能力,。提倡開放式教學,，不斷拓寬學生觀察的視野，以適應社會的飛速發(fā)展,，適應知識經(jīng)濟對人才的需要,。

本學期共17周，實際授課時間約15周,。

高一化學教學工作計劃表篇四

《化學必修1》是高中化學課程必修部分的第一個模塊,，承擔著與義務教育階段化學教育的銜接,，為高中學生學習化學打好基礎和全面提高學生科學素養(yǎng)的任務。本冊教材通過《化學家眼中的物質世界》,、《從海水中獲得的化學物質》,、《從礦物到基礎材料》、《硫,、氮和可持續(xù)發(fā)展》四個專題的教學,，使學生能夠掌握化學實驗中常用的物質分離和鑒別的方法，提高學生的實驗技能,，掌握離子反應方程式的書寫,，認識氧化還原反應及氧化劑、還原劑,。通過對一系列元素的單質及其化合物的性質的學習,，使學生對元素化學有一定的認識和理解，能夠應用所學知識解決一些實際問題,。

1,、 物質的量、以及有關物質的量,、質量,、氣體體積、物質的量濃度的簡單計算,。

2,、 研究物質的實驗方法

3、 氧化還原反應

4,、 離子反應

5,、 元素周期律

基于普通班和重點班的區(qū)別，所以要區(qū)別對待,。

重點班的同學在課上要多一些自主學習,，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論，自己歸納,、總結,。自己動手探究等多種方法。同時,，對優(yōu)生強化學習,，進行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作,。

對普通班的學生,，發(fā)揮教師的主導作用，將知識點盡量簡單化,，力求學生能夠理解,。同時降低要求,，在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。