師德感悟心得體會2021最新，當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法,。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是可圈可點網(wǎng)小編精心整理的師德學(xué)習(xí)心得體會三篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師德學(xué)習(xí)心得體會 篇1

我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論。經(jīng)過學(xué)習(xí)與討論,，受益不淺，感觸頗多,，我對師德的含義有了更深一層的體會,。

"學(xué)高為師，身正為范",，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識和思想提高的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來,。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自我的聰明才智。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。再則,，要求教師熱愛學(xué)生,。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。僅有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才,。

在一本書刊上,，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘,。這時，外面起了雨,，某學(xué)生講臺放了一張條："你耽誤了我們放學(xué)時間",。教師見后，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉,，并把自我的傘、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體此刻生活中的點滴上,，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響,。其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作職責(zé)重大而又極其艱辛,。之所以說職責(zé)重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的職責(zé)。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦,，異常是在市場經(jīng)濟條件下,，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位,。在此情景下，教師應(yīng)當(dāng)以社會職責(zé)為己任,，無私奉獻,，否則,，如果以待遇對待工作，那么,，就可能在知識傳授,、教書育人中，難當(dāng)社會重任,。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，用自我的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表。為人師表在必須角度上看,，主要是強調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自我應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自我應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,，自我應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂"其身正,，不令而行"否則,，"雖令不從,。"所以,，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展,。

上述幾點是每一名教師都應(yīng)當(dāng)具有的,，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說："如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師,。"反過來說，如果我們只明白教書而不明白育人,，那么,，只能稱其為"教書匠"，所謂"人類靈魂工程師"也是空有其名,。由此看來,，"德"是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行，要經(jīng)過自我的表率,、模范作用去感染每一個學(xué)生,，教育每一個學(xué)生。

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下,，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點在我們無助的時候,，是教師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是教師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是教師一次又一次的為我們指出前進的方向,。

師德學(xué)習(xí)心得體會 篇2

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

一,、學(xué)習(xí)書本,，促進教學(xué)。

一是努力拓寬自己的知識面,，加深對自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研,，尤其是對現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的研究。當(dāng)今社會“知識爆炸”,，知識總量呈幾何倍數(shù)增長,，各個學(xué)科理論和實踐都處于不斷發(fā)展之中，需要教師不間斷地學(xué)習(xí)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科,，以增強對學(xué)科的理解,、組織、解釋能力,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。二是加強教育科學(xué),、心理科學(xué)、信息科學(xué)和人文科學(xué)的學(xué)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上提高對以上學(xué)科的整合能力,。素質(zhì)教育關(guān)注學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，提倡學(xué)生敢于質(zhì)疑,、敢于挑戰(zhàn)和敢于超越的個性品質(zhì)。但是,，如何培養(yǎng)學(xué)生的這種寶貴的個性品質(zhì)?美國現(xiàn)代教育心理學(xué)家奧蘇伯爾認為,，教師引起學(xué)生學(xué)習(xí)的智力、激情和內(nèi)在動機的自我投入程度,，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的首要因素,。在教學(xué)過程中，優(yōu)秀教師的教育智慧能夠最大限度地包容學(xué)生的個性,，激發(fā)學(xué)生的潛能,，引導(dǎo)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,、研究性傾向及自我教育能力,，而優(yōu)秀教師的這種教育智慧正是將以上幾種學(xué)科有機整合所外現(xiàn)出來的。

二,、學(xué)習(xí)學(xué)生,，完善師德。

學(xué)生既是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，也是課程資源的開發(fā)者，他們具有獨立人格,。作為教師,，應(yīng)處處從學(xué)生的特點出發(fā)，事事為學(xué)生的發(fā)展著想,，研究他們,，了解他們，并引導(dǎo)他們實現(xiàn)自我,，這才是真正的良師,。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，并精心呵護與引導(dǎo),。即便是“差生”,，也應(yīng)該相信他們不是天生就無能，而是一群“才能未被開發(fā)之人”,。陶行知曾經(jīng)告誡我們：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。”輕易地傷害學(xué)生的自尊心,，意味著扼殺人才;漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑,，無異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育對象,，平等地對待每一個學(xué)生,，學(xué)生才樂于向你展示他們的內(nèi)心世界，才會在課堂上積極思維,，獨立思考,，提出自己獨到的見解，發(fā)揮主動意識和進取精神,。

三,、學(xué)習(xí)與社會有關(guān)的生活知識。

我們每一個人都生活在社會這個大環(huán)境之中,，我們的學(xué)生最終要走上社會,，教師自己對社會知識都很欠缺，怎么能教育學(xué)生在社會上立足呢?由于受家庭背景和和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響,，不少學(xué)生的心理發(fā)育不夠成熟,，他們在與社會交往中，心理脆弱,，缺乏自信,，應(yīng)變適應(yīng)能力差，在個性特征上,，情緒波動大,，忽冷忽熱。而高科技強競爭的社會對人的要求又高于他們已有的心理素質(zhì),。所以,，教師應(yīng)當(dāng)參與社會，接觸社會,，了解社會,，向社會學(xué)習(xí)生存知識，使自己能夠做縱觀時事,、適應(yīng)潮流的人,，力求培養(yǎng)的學(xué)生踏上社會后處變不驚。

通過這次的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高?？傊?，加強師德師風(fēng)建設(shè),，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學(xué)內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體,，每一位教師都應(yīng)該以身作則,，“為人師表、教書育人”,，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。

師德學(xué)習(xí)心得體會 篇3

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵,。

記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育。”大作家高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,。”可見,，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則,。

一,、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)

有人說："一切的教育方法，一切的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,。"因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子,。

剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處,，保護他們珍貴的自尊心,。

幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活,。即使他們違反了紀(jì)律,，嚴厲批評時，我也動之以情,，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求……這樣,，在"嚴師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳,。

二、真摯的情感是“施愛”的前提

教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流,，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言,、行為表達出來,，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴,。打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要。

三,、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護,，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的`過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度,。即：尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒,。嚴厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗,，甚至導(dǎo)致師生的對立。因為他們的自尊心強,，對他們的的教育方法是：避開嚴厲的直接批評,，盡量和風(fēng)細雨，說服教育,。

四,、了解幼兒是“施愛”的途徑

教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察,，只有這樣,，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點子"上，這種接觸點就好像是"心竅"，是個突破口,，它往往是教師傳授愛的門路,。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵,，這可能改變幼兒的一生,，畢竟，一個人人品好,，誠實,，最可貴。

五,、面向大多數(shù),，是“施愛”的良法

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個,，時間和精力都有限,，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,，相互影響,、幫助、擴大和深化師愛的作用,。

教師的愛不是偏愛,，要無選擇地、公正地,、無例外地愛每一個幼兒,。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,，對后進生另眼相待,。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關(guān)懷,。

六,、“投之以桃，報之以李”,。

相信幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效,。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,，是通向幼兒心靈深處的道路;愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛,、理解,、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。

愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華,。

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