總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

大學(xué)生畢業(yè)論文總結(jié)思想篇一

學(xué)習(xí)的第一步,，首先就是選題,，研究什么問題，寫哪方面的論文,，這都是我們大學(xué)生,，尤其是思政的大學(xué)生為之苦惱的問題。

a：前幾天,，和一個(gè)碩士研究生（q友）聊天是,，他就問我"很快就要寫碩士論文了，還不知道選什么題目好,，該怎么辦呢,？"我問他，"你喜歡什么,？""大致對(duì)什么感興趣,？"他回答說:"金融好像挺有趣的，但情報(bào)似乎也不錯(cuò),，所以沒有定下來,。有沒有什么東西可以當(dāng)做選擇的標(biāo)準(zhǔn)呢？"我真不知道怎樣回答他好,。

b：這個(gè)心理只是隨便想想"買件衣服吧"卻沒有明確的目標(biāo)便到百貨商店去轉(zhuǎn)的人的情況相似,，當(dāng)被店員問道"你喜歡什么顏色，什么式樣"時(shí),，除了"選好的"之外,，再也回答不出什么來了。如果心里已經(jīng)想好了某種顏色,，式樣的話,，那么，問題就是很簡(jiǎn)單的,?？墒牵睦锞褪菦]有普就不好辦了,，這就跟一般人開始研究要邁出第一步的情況一樣,。在這種情況下，選擇一個(gè)比較具體的可行的研究題目,，建立最初的一個(gè)橋頭堡,。

無所不在，卻又不見蹤影,，在這個(gè)時(shí)候,，恐怕就要靠每個(gè)人自己的感性如何了,。狗只要多跑多轉(zhuǎn)，也能夠碰到好事,。不過不動(dòng)腦筋的狗,，什么也找不到，所以,，只有邊想邊做,，沒有別的辦法。不過多跑多轉(zhuǎn)也要講究效率,。為此,，最好的訣竅是增加思考的次數(shù)。腦子里的思考實(shí)驗(yàn)不費(fèi)分文,。

要想遇到"不可思議"的現(xiàn)象,，確實(shí)有必要知道一些理論，同時(shí),，還要有自己的（超越理論）的軸線,，用來跟現(xiàn)象做對(duì)照,，以檢驗(yàn)它是否是不可思議的東西,。

二、先進(jìn)了澡盆再說,，直覺判斷很重要

走了不少?gòu)澛?，才知道?原來，不可思議的還是它,。"進(jìn)一步深入研究后,，更是覺得確實(shí)如此。所以,，在沒有用的地方打轉(zhuǎn),，雖說是因?yàn)闊o知造成的，但我認(rèn)為也是有這個(gè)必要的,，各種現(xiàn)象在自己頭腦中積累到一定的程度,，一旦超過某個(gè)臨界點(diǎn)，所要的東西就會(huì)自己浮出水面,，我有這種感覺,。用通俗的話就是"先進(jìn)了澡盆再說。"先跳進(jìn)澡盆里,，整個(gè)身子都泡進(jìn)水里,，這樣，身子才能熱起來,，先泡好了,，才能看清楚各種各樣的事物,。急著要確定課題的人往往會(huì)問，哪個(gè)澡盆好呢,？我的答案是"哪個(gè)都行,，先進(jìn)你最先看到的，直覺上感到有趣的那個(gè)就行,。"這樣做時(shí)必須留心的是,，當(dāng)別人問你，"為什么覺得那個(gè)題目有趣"的時(shí)候,，肯定會(huì)有人問"為什么研究哪個(gè)題目呢,？"這時(shí)，你很難回答"因?yàn)槲易钕瓤吹侥莻€(gè)澡盆"因?yàn)榕聞e的人問,，所以想從一開始就選一個(gè)可以講出理由的澡盆進(jìn),。

所以，無論是新產(chǎn)品,，新的研究,，亦或是新的實(shí)驗(yàn)，情況都是一樣的,，不干上一段時(shí)間,，很難看的清楚,，不去做，就一目了然的事是沒有的。因此,，要做什么研究,，我覺得在很大程度上靠直覺來決定,，用自己的話來說就是要先掉進(jìn)澡盆里泡一泡,。

三、把糖塊放在口袋里,，平時(shí)積累是關(guān)鍵

為什么作家總能不斷的發(fā)表論文,，出版新書呢？我覺得有一個(gè)比喻很形象生動(dòng)：因?yàn)樗目诖锟偸茄b著可以隨時(shí)拿出來的糖塊,。

見到什么吃什么,，見到什么可以吃的東西，就要立刻放進(jìn)口袋里,。所以,，從這個(gè)意義上說，放一些糖塊在口袋里是很有必要的,。

如果一塊也找不到的話,，論文就寫不出來了，那么，我們?cè)趺礃硬拍苷业侥?？那就需要平時(shí)非常普通的事情上多留心,，一旦遇到讓自己感動(dòng)不可思議的現(xiàn)象，就立刻把它作為候補(bǔ)糖塊放進(jìn)口袋里,，還要注意不要把它忘掉,。

四、知道的越多,，眼前越模糊

用孩子般淳樸的眼睛發(fā)現(xiàn)的疑問,，其實(shí)是可以有很大發(fā)展的。因?yàn)槲覀冎饾u年紀(jì)增長(zhǎng),，無用的東西已經(jīng)進(jìn)了眼里,，眼睛老化了，變成白內(nèi)障了,。而且,，有了一點(diǎn)知識(shí)后，眼睛反而更看不清東西了,，我覺得,，一旦掌握了某些現(xiàn)有的理論知識(shí)后，那些理論就會(huì)頑固地留在大腦的某個(gè)角落里,。比如：一旦開始調(diào)查現(xiàn)實(shí)中的事實(shí),，那么對(duì)于它的了解也就多了起來?？闪私舛嗔?，就很難在產(chǎn)生像孩子一樣的樸素的疑問來,，理論方面也是如此,。學(xué)習(xí)了一些理論后，某一特定領(lǐng)域的理論也就作為知識(shí)儲(chǔ)存在大腦里,。于是,，對(duì)于新的假說也就不能用孩子般的眼睛去看了，新的有趣的假說也就越來越難發(fā)現(xiàn)了,，實(shí)際上,，這種現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。隨著了解的增多,，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所了解的對(duì)象實(shí)際上已經(jīng)發(fā)生了變化,，我們已無法把握它了。

不過,，偶爾也能夠做到增加的知識(shí)量卻不產(chǎn)生混亂的人,。因?yàn)檫@些人在增加知識(shí)的過程中十分注意每一點(diǎn)新知識(shí)和其他知識(shí)的關(guān)系，在鞏固把握知識(shí)整體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上增加新的知識(shí),，所以,，無論知識(shí)量增加多少,，都不會(huì)出現(xiàn)混亂。

現(xiàn)在大二了的我們,，雖然說寫的論文比較青澀,，質(zhì)量不是很高，數(shù)量也達(dá)不到量變的程度,，但是信步而走,，隨意記錄，也能對(duì)寫論文有一些自我的體會(huì)和感悟,！但愿,，兩年后的我，也能隨意而發(fā),，隨性而寫,。

大學(xué)生畢業(yè)論文總結(jié)思想篇二

在教學(xué)實(shí)踐中，我們經(jīng)常碰到一些學(xué)員在寫好畢業(yè)論文后,，對(duì)還要舉行畢業(yè)論文答辯不很理解,，對(duì)參加畢業(yè)論文答辯的態(tài)度也不那么積極。因此,，有必要對(duì)組織畢業(yè)論文答辯的目的和意義先作一討論,。

一、什么是畢業(yè)論文答辯

畢業(yè)論文答辯是答辯委員會(huì)成員（以下簡(jiǎn)稱答辯老師）和撰寫畢業(yè)論文的學(xué)員面對(duì)面的,，由答辯老師就論文提出有關(guān)問題,，讓學(xué)生當(dāng)面回答。它有“問”有“答”,，還可以有“辯”,。

答辯是辯論的一種形式，辯論按進(jìn)行形式不同,，分為競(jìng)賽式辯論,，對(duì)話式辯論和問答式辯論。答辯就是問答式辯論的簡(jiǎn)稱,。與競(jìng)賽式辯論相比,，論文答辯有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1．答辯具有明顯的不平等性。首先,，人數(shù)不對(duì)等,。畢業(yè)論文答辯組成的雙方人數(shù)是不平等，參加答辯會(huì)的一方是撰寫論文的作者,，只有一個(gè)人,。另一方是由教師或有關(guān)專家組成的答辯小組或答辯委員會(huì)，人數(shù)有3人或3人以上。一般地說,，答辯小組或答辯委員會(huì)始終是處在主動(dòng)的,、審查的地位上，而論文作者則始終處在被動(dòng)的,、被審查的地位上,，并且雙方的知識(shí)、閱歷,、資歷,、經(jīng)驗(yàn)都方面都相差懸殊。

2．答辯委員會(huì)具有雙重身份,。競(jìng)賽式辯論除了參加辯論的雙方外,，還設(shè)有專門的裁判，即有個(gè)“第三者”對(duì)辯論雙方的高下是非作出評(píng)判,。而論文答辯雖然也要作出評(píng)判,，但它不是由特設(shè)的裁判員來評(píng)判，而是由參加答辯會(huì)的一方——答辯小組或答辯委員會(huì)對(duì)另一方即論文作者的論文和答辯情況作出評(píng)價(jià),?？梢娫诋厴I(yè)論文答辯會(huì)上，答辯老師是具有雙重身份的：既是辯論員,，又是裁判員,。

3．畢業(yè)論文作者的答辯準(zhǔn)備，范圍廣泛,。為了順利通過答辯,，畢業(yè)論文作者在答辯前先需要作好充分準(zhǔn)備。然而,，畢業(yè)論文答辯會(huì)上的題目是由參加答辯會(huì)的一方——答辯老師根據(jù)另一方提供的論文擬就的,，所要答辯的題目不是一個(gè)，而是多個(gè),，一般是三個(gè)或三個(gè)以上,，并且答辯小組擬就的題目對(duì)另一方——論文的作者事先是保密的,，到答辯會(huì)上才亮出來,。答辯老師提出問題后，一般有兩種情況：一種情況是讓學(xué)員即論文作者獨(dú)立準(zhǔn)備一段時(shí)間（一般是半小時(shí)以內(nèi)）后再當(dāng)場(chǎng)回答,；另一種情況是不給學(xué)員準(zhǔn)備時(shí)間,，答辯老師提出問題后，學(xué)員就要當(dāng)即作出回答,。因此,，雖然在舉行論文答辯會(huì)以前，學(xué)員．也要為參加答辯會(huì)作準(zhǔn)備，但難以針對(duì)答辯會(huì)上提出的問題（因?yàn)槭孪炔恢溃┳鳒?zhǔn)備,，只能就自己所寫的論文及有關(guān)的問題作廣泛的思考和準(zhǔn)備,。（這個(gè)問題將在本章第二節(jié)詳細(xì)討論）

4．表達(dá)方式以問答為主，以辯論為輔,。論文答辯一般是以問答的形式進(jìn)行,，由答辯委員會(huì)成員提出問題，論文作者作出回答,。在一問一答的過程中,，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)作者與答辯委員會(huì)成員的觀點(diǎn)相左的情況，這時(shí)也會(huì)而且也應(yīng)該辯論,。但從總體上說,，論文答辯是以問答的形式為主，以不同觀點(diǎn)的辯論為輔,。

二,、畢業(yè)論文答辯的目的

畢業(yè)論文答辯的目的，對(duì)于組織者——校方,，和答辯者——畢業(yè)論文作者是不同的,。

校方組織畢業(yè)論文答辯的目的簡(jiǎn)單說是為了進(jìn)一步審查論文，即進(jìn)一步考查和驗(yàn)證畢業(yè)論文作者對(duì)所著論文論述到的論題的認(rèn)識(shí)程度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力,；進(jìn)一步考察畢業(yè)論文作者對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的深度和廣度,；審查畢業(yè)論文是否學(xué)員自己獨(dú)立完成等情況。

第一,，進(jìn)一步考查和驗(yàn)證畢業(yè)論文作者對(duì)所著論文的認(rèn)識(shí)程度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力是高等學(xué)校組織畢業(yè)論文答辯的目的之一,。一般說來，從學(xué)員所提交的論文中,，已能大致反映出各個(gè)學(xué)員對(duì)自己所寫論文的認(rèn)識(shí)程度和論證論題的能力,。但由于種種原因，有些問題沒有充分展開細(xì)說,，有的可能是限于全局結(jié)構(gòu)不便展開,，有的可能是受篇幅所限不能展開，有的可能是作者認(rèn)為這個(gè)問題不重要或者以為沒有必要展開詳細(xì)說明的,；有的很可能是作者深不下去或者說不清楚而故意回避了的薄弱環(huán)節(jié),，有的還可能是作者自己根本就沒有認(rèn)識(shí)到的不足之處等等。通過對(duì)這些問題的提問和答辯就可以進(jìn)一步弄清作者是由于哪種情況而沒有展開深入分析的,，從而了解學(xué)員對(duì)自己所寫的論文的認(rèn)識(shí)程度,、理解深度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力。

第二,，進(jìn)一步考察畢業(yè)論文作者對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的深度和廣度是組織畢業(yè)論文答辯所要達(dá)到的目的之二,。通過論文,，雖然也可以看出學(xué)員已掌握知識(shí)面的深度和廣度。但是,，撰寫畢業(yè)論文的主要目的不是考查學(xué)員掌握知識(shí)的深廣度,，而是考查學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)和鍛煉進(jìn)行科學(xué)研究的能力,。學(xué)員在寫作論文中所運(yùn)用的知識(shí)有的已確實(shí)掌握,，能融會(huì)貫通的運(yùn)用；有的可能是一知半解,，并沒有轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí),；還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過來，其基本涵義都沒搞清楚,。在答辯會(huì)上,，答辯小組成員把論文中有闡述不清楚、不祥細(xì),、不完備,、不確切、不完善之處提出來,，讓作者當(dāng)場(chǎng)作出回答,，從而就可以檢查出作者對(duì)所論述的問題是否有深廣的知識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造性見解和充分扎實(shí)的理由,。

第三,，審查畢業(yè)論文是否學(xué)員獨(dú)立完成即檢驗(yàn)畢業(yè)論文的。真實(shí)性是進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的目的之三,。撰寫畢業(yè)論文,，要求學(xué)

員在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，但它不像考試,、考查那樣,，在老師嚴(yán)格監(jiān)視下完成，而是在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期（一般為一個(gè)學(xué)期）內(nèi)完成,，難免會(huì)有少數(shù)不自覺的學(xué)生會(huì)投機(jī)取巧,，采取各種手段作弊。尤其是像電大,、函大等開放性大學(xué),，學(xué)員面廣、量大,、人多,、組織松散、素質(zhì)參差不齊,，很難消除捉刀代筆,、抄襲剽竊等不正之風(fēng)的出現(xiàn)。指導(dǎo)教師固然要嚴(yán)格把關(guān),，可是在一個(gè)教師要指導(dǎo)多個(gè)學(xué)員的不同題目,，不同范圍論文的情況下對(duì)作假舞弊，很難做到?jīng)]有疏漏,。而答辯小組或答辯委員會(huì)有三名以上教師組成,，鑒別論文真的能力就更強(qiáng)些，而且在答辯會(huì)上還可通過提問與答辯來暴露作弊者,，從而保證畢業(yè)論文的質(zhì)量,。

對(duì)于答辯者（畢業(yè)論文作者）來說，答辯的目的是通過,，按時(shí)畢業(yè),，取得畢業(yè)證書。學(xué)員要順利通過畢業(yè)論文答辯,，就必須了解上述學(xué)校組織畢業(yè)論文答辯的目的,，然后有針對(duì)性的作好準(zhǔn)備，繼續(xù)對(duì)論文中的有關(guān)問題作進(jìn)一步的推敲和研究,，把論文中提到的基本樹料搞準(zhǔn)確,，把有關(guān)的基本理論和文章的基本觀點(diǎn)徹底弄懂弄通。

三,、畢業(yè)論文答辯的意義

通過答辯固然是大學(xué)畢業(yè)生參加畢業(yè)論文答辯所要追求的目的,。但如果大學(xué)畢業(yè)生們對(duì)答辯的認(rèn)識(shí)只是局限在這一點(diǎn)上，其態(tài)度就會(huì)是消極,、應(yīng)付性的,。只有充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文答辯具有多方面的意義，才會(huì)以積極的姿態(tài),，滿腔熱忱地投入列畢業(yè)論文答辯的準(zhǔn)備工作中去,，滿懷信心地出現(xiàn)在答辯會(huì)上，以最佳的心境和狀態(tài)參與答辯,，充分發(fā)揮自己的才能和水平,。

第一，畢業(yè)論文答辯是一個(gè)增長(zhǎng)知識(shí),，交流信息的過程,。為了參加答辯，學(xué)員在答辯前就要積極準(zhǔn)備,，對(duì)自己所寫文章的所有部分,，尤其是本論部分和結(jié)論部分作進(jìn)一步的推敲，仔細(xì)審查文章對(duì)基本觀點(diǎn)的論證是否充分,、有無疑點(diǎn),、謬誤,、片面或模韌不清的地方。如果發(fā)現(xiàn)一些問題,，就要繼續(xù)收集與此有關(guān)的各種資料,，作好彌補(bǔ)和解說的準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備的過程本身就是積累知識(shí),、增長(zhǎng)知識(shí)的過程,。再說，在答辯中,，答辯小組成員也會(huì)就論文中的某些問題闡述自己的觀點(diǎn),、或者提供有價(jià)值的信息。這樣,，學(xué)員又可以從答辯教師中獲得新的知識(shí),。當(dāng)然，如果學(xué)員的論文有獨(dú)創(chuàng)性見解或在答辯中提供最新的新鮮材料,，也會(huì)使答辯老師得到啟迪,。這正如一位外國(guó)學(xué)者所說的：“如果我們彼此交換想法，本來各自只有一個(gè)想法,，而現(xiàn)在大家都有幾個(gè)想法,，因此一加一就等于四了?！?/p>

第二,，畢業(yè)論文答辯是大學(xué)生全面展示自己的勇氣、雄心,、才能,、智慧、風(fēng)度和口才的最佳時(shí)機(jī)之一,。畢業(yè)論文答辯會(huì)是眾多大學(xué)生——包括已走上工作崗位的電大,、函大學(xué)生——從未經(jīng)歷過的場(chǎng)面，不少人因此而膽怯,，缺乏自信心,。其實(shí)畢業(yè)論文答辯將是大學(xué)生們?cè)诩磳⒖绯鲂ｉT、走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻全面展示自己的素質(zhì)和才能的良好時(shí)機(jī),。而且畢業(yè)論文答辯情況的好壞,，對(duì)于國(guó)民教育的大學(xué)生來說，影響的不僅僅是畢業(yè)論文的成績(jī),，而且還很可能影響工作分配的去向,。人生能有幾回搏？畢業(yè)論文答辯就是大學(xué)生們的一次重要拼搏,。大學(xué)生們應(yīng)該用自己的拼搏,，為今后自己的發(fā)展奠定基礎(chǔ),，為組織上合理分配自己的工作提供依據(jù)。對(duì)于在職學(xué)習(xí)的函大,、電大畢業(yè)生來說,，雖然通過畢業(yè)論文答辯來改變工作崗位的機(jī)會(huì)較少,，但它也是人生中二次難得的經(jīng)歷,，一次最寶貴的體驗(yàn)。所以,，大學(xué)畢業(yè)生們對(duì)畢業(yè)論文答辯不能敷衍塞責(zé),、馬虎從事，更不可輕易放棄,。

第三,，畢業(yè)論文答辯是大學(xué)生們向答辯小組成員和有關(guān)專家學(xué)習(xí)、請(qǐng)求指導(dǎo)的好機(jī)會(huì),。畢業(yè)論文尤其是學(xué)位論文答辯委員會(huì),，一般是有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高專業(yè)水平的教師和專家組成，它們?cè)诖疝q會(huì)上提出的問題一般是本論文中涉及的本學(xué)科學(xué)術(shù)問題范圍內(nèi)帶有基本性質(zhì)的最重要的問題,，是論文作者應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí),，卻又是論文中沒有闡述周全、論述清楚,、分析詳盡的問題,，也就是文章中的薄弱環(huán)節(jié)和作者沒有認(rèn)識(shí)到的不足之處。通過提問和指點(diǎn),，就可以了解自己撰寫畢業(yè)論文中存在的問題,，為今后研究其他問題時(shí)的參考。對(duì)于自己還沒有搞清楚的問題,，還可以直接請(qǐng)求指點(diǎn),。總之,，答辯會(huì)上提出的問題,，不論作者是否能當(dāng)場(chǎng)作出正確、系統(tǒng)的回答,，都是對(duì)作者一次很好的幫助和指導(dǎo),。

第四，畢業(yè)論文答辯是大學(xué)畢業(yè)生們學(xué)習(xí),、鍛煉辯論藝術(shù)的一次良機(jī),。在當(dāng)今社會(huì)，人們愈來愈認(rèn)識(shí)到,，能言善辯是現(xiàn)代人必須具備的重要素質(zhì),。一個(gè)人如果掌握了高超的辯論技巧,，具有雄辯的口才，他在事業(yè)上,，在人際交往中就會(huì)如魚得水,，左右逢源、逢兇化吉,、遇難呈樣,。正因?yàn)槿绱耍怨乓詠砟切┬貞汛笾镜娜?，都非常重視辯論素質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng),，把擁有精湛的辯論藝術(shù)視為其事業(yè)成功的得力臂膀。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，能言善辯更是競(jìng)爭(zhēng)不可缺少的重要手段,。在學(xué)校擅長(zhǎng)交際、善言能辯的學(xué)生要比一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但性格孤僻內(nèi)向的學(xué)生被聘用的機(jī)會(huì)多,，在社會(huì)上成就事業(yè)的可能性更大,。

既然善于辯論，在一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里這么重要,，我們的大學(xué)生就應(yīng)抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)辯論的機(jī)會(huì),。畢業(yè)論文答辯就是大學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí)、提高辯論技巧和辯論藝術(shù)的重要機(jī)會(huì),。

畢業(yè)論文答辯雖然以回答問題為主,，但答辯，除了“答”以外,，也會(huì)有“辯”,。因此，論文答辯并不等于宣讀論文,，而是要抓住自己論文的要點(diǎn)予以概括性的,、簡(jiǎn)明扼要的、生動(dòng)的說明,，對(duì)答辯小組成員的提問作出全面正確地回答,，當(dāng)自己的觀點(diǎn)與主答辯老師觀點(diǎn)相左時(shí)，既要尊重答辯老師,，又要讓答辯老師接受自己的觀點(diǎn),，就得學(xué)會(huì)運(yùn)用各類辯論的技巧。如果在論文答辯中學(xué)習(xí)運(yùn)用論辯技巧獲得成功,，就會(huì)提高自己參與各類辯論的自信心,，就會(huì)把它運(yùn)用到尋找職業(yè)或工作的實(shí)踐中去，并取得成功。

大學(xué)生畢業(yè)論文總結(jié)思想篇三

三年的大學(xué)生活,，使我自身的綜合素質(zhì),、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍,；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性,。我成長(zhǎng)了很多，也收獲了很多,。

在大學(xué)期間,，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向,，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),；挖掘自身的潛力,，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力,。

（一）思想方面,，本人具有優(yōu)秀道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向,。我熱愛祖國(guó),，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高自己的政治覺悟和道德修養(yǎng),，嚴(yán)格遵守國(guó)家憲法及其它各項(xiàng)法律規(guī)定,。由于本人表現(xiàn)突出，思想上積極向黨組織靠攏,，在大二時(shí)被確定為入黨積極分子,，并且順利的結(jié)業(yè)了黨校學(xué)習(xí)。

本人品德兼優(yōu),、性格開朗,、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力,。我學(xué)習(xí)勤奮,，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級(jí)及學(xué)校組織的各種活動(dòng),。大學(xué)三年我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想,，有抱負(fù),，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力,。

（二）學(xué)習(xí)方面我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí),，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松,。通過三年學(xué)習(xí),，我學(xué)習(xí)了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),、市場(chǎng)營(yíng)銷,、國(guó)際金融等專業(yè)課程，在課堂上,，認(rèn)真聽課,，跟著老師的思路思考和研究，把想不明白的問題通過答疑板得到反饋和解決,，掌握一些例題的分析思路,，

本人學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮好學(xué),，基本上牢固的掌握金融專業(yè)知識(shí)和技能,，課余參加了社團(tuán)模擬炒股比賽，做到了將所學(xué)用于實(shí)踐中,；除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí),，從而提高了自身的思想文化素質(zhì),。

我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后,，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。我利用課余時(shí)間經(jīng)常去圖書館閱覽金融方面的書籍，了解國(guó)內(nèi)金融業(yè)的發(fā)展情況,。圖書館就是一個(gè)改變?nèi)怂枷氲牡胤?。而且我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧,、毅力和恒心,。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落伍,。

（三）工作方面學(xué)習(xí)固然重要,，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。本人擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員職務(wù),，負(fù)責(zé)班里多方面的工作,。與同學(xué)相處融洽，對(duì)工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng),，具有良好的組織交際能力，注重配合其他班委出色完成各項(xiàng)工作,，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)溝通與合作,。

三年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，如學(xué)生會(huì)的競(jìng)選,，院里組織的演講比賽,，棋弈比賽等。我成功當(dāng)選棋弈組織部部長(zhǎng),。在工作中我認(rèn)真努力,，積極組織活動(dòng)，在參與這些活動(dòng)的過程中,，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法,，鍛煉了自己的能力,。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會(huì)就有一半,，如果不去嘗試,，成功的幾率只能為零。機(jī)會(huì)來臨時(shí),，我們就要好好地把握住,。

（四）生活方面我非常感謝學(xué)校能夠提供給我國(guó)家助學(xué)金，緩解了我的經(jīng)濟(jì)壓力,。我利用課余時(shí)間和假期時(shí)間在外面找兼職,，也鍛煉了我的社會(huì)交往能力。在學(xué)校沒有父母的照料,，讓我學(xué)會(huì)了合理的自理生活,。同學(xué)們都說我是一個(gè)很會(huì)理財(cái)?shù)娜恕?/p>

在宿舍生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，生活充實(shí)而有條理,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信,，樂于助人,，平時(shí)能夠勤儉節(jié)約、艱苦樸素,。擁有自己的良好處事原則,，能與同學(xué)們和睦相處。

大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭,。在這個(gè)大家庭中,，我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩,，所以我對(duì)他們尊敬有加,。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí),，一起娛樂,，互幫互助，和睦的相處,。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人,，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。遇到事情要冷靜地思考,。生活需要自己來勾畫,，不一樣的方式就有不一樣的人生。三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶,，面對(duì)即將到來的新的生活,，我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心,、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),，不斷努力，從而實(shí)現(xiàn)更加崇高的人生價(jià)值,。