總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

大學(xué)生畢業(yè)論文總結(jié)思想篇一

學(xué)習(xí)的第一步,，首先就是選題,，研究什么問題，寫哪方面的論文,，這都是我們大學(xué)生,，尤其是思政的大學(xué)生為之苦惱的問題。

a：前幾天,，和一個(gè)碩士研究生（q友）聊天是,，他就問我"很快就要寫碩士論文了，還不知道選什么題目好,，該怎么辦呢,？"我問他，"你喜歡什么,？""大致對什么感興趣,？"他回答說:"金融好像挺有趣的，但情報(bào)似乎也不錯(cuò),，所以沒有定下來,。有沒有什么東西可以當(dāng)做選擇的標(biāo)準(zhǔn)呢？"我真不知道怎樣回答他好,。

b：這個(gè)心理只是隨便想想"買件衣服吧"卻沒有明確的目標(biāo)便到百貨商店去轉(zhuǎn)的人的情況相似,，當(dāng)被店員問道"你喜歡什么顏色，什么式樣"時(shí),，除了"選好的"之外,，再也回答不出什么來了。如果心里已經(jīng)想好了某種顏色,，式樣的話,，那么，問題就是很簡單的,?？墒?，心里就是沒有普就不好辦了，這就跟一般人開始研究要邁出第一步的情況一樣,。在這種情況下,，選擇一個(gè)比較具體的可行的研究題目，建立最初的一個(gè)橋頭堡,。

無所不在,，卻又不見蹤影，在這個(gè)時(shí)候,，恐怕就要靠每個(gè)人自己的感性如何了,。狗只要多跑多轉(zhuǎn)，也能夠碰到好事,。不過不動(dòng)腦筋的狗,，什么也找不到，所以,，只有邊想邊做,，沒有別的辦法。不過多跑多轉(zhuǎn)也要講究效率,。為此,，最好的訣竅是增加思考的次數(shù)。腦子里的思考實(shí)驗(yàn)不費(fèi)分文,。

要想遇到"不可思議"的現(xiàn)象,，確實(shí)有必要知道一些理論，同時(shí),，還要有自己的（超越理論）的軸線,，用來跟現(xiàn)象做對照，以檢驗(yàn)它是否是不可思議的東西,。

二,、先進(jìn)了澡盆再說，直覺判斷很重要

走了不少彎路,，才知道,，"原來，不可思議的還是它,。"進(jìn)一步深入研究后,，更是覺得確實(shí)如此。所以,，在沒有用的地方打轉(zhuǎn)，雖說是因?yàn)闊o知造成的,，但我認(rèn)為也是有這個(gè)必要的,，各種現(xiàn)象在自己頭腦中積累到一定的程度,，一旦超過某個(gè)臨界點(diǎn)，所要的東西就會(huì)自己浮出水面,，我有這種感覺,。用通俗的話就是"先進(jìn)了澡盆再說。"先跳進(jìn)澡盆里,，整個(gè)身子都泡進(jìn)水里,，這樣，身子才能熱起來,，先泡好了,，才能看清楚各種各樣的事物。急著要確定課題的人往往會(huì)問,，哪個(gè)澡盆好呢,？我的答案是"哪個(gè)都行，先進(jìn)你最先看到的,，直覺上感到有趣的那個(gè)就行,。"這樣做時(shí)必須留心的是，當(dāng)別人問你,，"為什么覺得那個(gè)題目有趣"的時(shí)候,，肯定會(huì)有人問"為什么研究哪個(gè)題目呢？"這時(shí),，你很難回答"因?yàn)槲易钕瓤吹侥莻€(gè)澡盆"因?yàn)榕聞e的人問,，所以想從一開始就選一個(gè)可以講出理由的澡盆進(jìn)。

所以,，無論是新產(chǎn)品,，新的研究，亦或是新的實(shí)驗(yàn),，情況都是一樣的,，不干上一段時(shí)間，很難看的清楚,，不去做,，就一目了然的事是沒有的。因此,，要做什么研究,，我覺得在很大程度上靠直覺來決定，用自己的話來說就是要先掉進(jìn)澡盆里泡一泡,。

三,、把糖塊放在口袋里，平時(shí)積累是關(guān)鍵

為什么作家總能不斷的發(fā)表論文,，出版新書呢,？我覺得有一個(gè)比喻很形象生動(dòng)：因?yàn)樗目诖锟偸茄b著可以隨時(shí)拿出來的糖塊,。

見到什么吃什么，見到什么可以吃的東西,，就要立刻放進(jìn)口袋里,。所以，從這個(gè)意義上說,，放一些糖塊在口袋里是很有必要的,。

如果一塊也找不到的話，論文就寫不出來了,，那么,，我們怎么樣才能找到呢？那就需要平時(shí)非常普通的事情上多留心,，一旦遇到讓自己感動(dòng)不可思議的現(xiàn)象,，就立刻把它作為候補(bǔ)糖塊放進(jìn)口袋里，還要注意不要把它忘掉,。

四,、知道的越多，眼前越模糊

用孩子般淳樸的眼睛發(fā)現(xiàn)的疑問,，其實(shí)是可以有很大發(fā)展的,。因?yàn)槲覀冎饾u年紀(jì)增長，無用的東西已經(jīng)進(jìn)了眼里,，眼睛老化了,，變成白內(nèi)障了。而且,，有了一點(diǎn)知識后,，眼睛反而更看不清東西了，我覺得,，一旦掌握了某些現(xiàn)有的理論知識后,，那些理論就會(huì)頑固地留在大腦的某個(gè)角落里。比如：一旦開始調(diào)查現(xiàn)實(shí)中的事實(shí),，那么對于它的了解也就多了起來,。可了解多了,，就很難在產(chǎn)生像孩子一樣的樸素的疑問來,，理論方面也是如此。學(xué)習(xí)了一些理論后,，某一特定領(lǐng)域的理論也就作為知識儲存在大腦里,。于是，對于新的假說也就不能用孩子般的眼睛去看了，新的有趣的假說也就越來越難發(fā)現(xiàn)了,，實(shí)際上,，這種現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。隨著了解的增多,，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所了解的對象實(shí)際上已經(jīng)發(fā)生了變化，我們已無法把握它了,。

不過,，偶爾也能夠做到增加的知識量卻不產(chǎn)生混亂的人。因?yàn)檫@些人在增加知識的過程中十分注意每一點(diǎn)新知識和其他知識的關(guān)系,，在鞏固把握知識整體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上增加新的知識,，所以，無論知識量增加多少,，都不會(huì)出現(xiàn)混亂,。

現(xiàn)在大二了的我們，雖然說寫的論文比較青澀,，質(zhì)量不是很高,，數(shù)量也達(dá)不到量變的程度，但是信步而走,，隨意記錄,，也能對寫論文有一些自我的體會(huì)和感悟！但愿,，兩年后的我,，也能隨意而發(fā)，隨性而寫,。

大學(xué)生畢業(yè)論文總結(jié)思想篇二

在教學(xué)實(shí)踐中,，我們經(jīng)常碰到一些學(xué)員在寫好畢業(yè)論文后，對還要舉行畢業(yè)論文答辯不很理解,，對參加畢業(yè)論文答辯的態(tài)度也不那么積極,。因此，有必要對組織畢業(yè)論文答辯的目的和意義先作一討論,。

一,、什么是畢業(yè)論文答辯

畢業(yè)論文答辯是答辯委員會(huì)成員（以下簡稱答辯老師）和撰寫畢業(yè)論文的學(xué)員面對面的，由答辯老師就論文提出有關(guān)問題,，讓學(xué)生當(dāng)面回答,。它有“問”有“答”，還可以有“辯”,。

答辯是辯論的一種形式,，辯論按進(jìn)行形式不同，分為競賽式辯論,，對話式辯論和問答式辯論,。答辯就是問答式辯論的簡稱,。與競賽式辯論相比，論文答辯有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1．答辯具有明顯的不平等性,。首先,，人數(shù)不對等。畢業(yè)論文答辯組成的雙方人數(shù)是不平等,，參加答辯會(huì)的一方是撰寫論文的作者,，只有一個(gè)人。另一方是由教師或有關(guān)專家組成的答辯小組或答辯委員會(huì),，人數(shù)有3人或3人以上,。一般地說，答辯小組或答辯委員會(huì)始終是處在主動(dòng)的,、審查的地位上,，而論文作者則始終處在被動(dòng)的、被審查的地位上,，并且雙方的知識,、閱歷、資歷,、經(jīng)驗(yàn)都方面都相差懸殊,。

2．答辯委員會(huì)具有雙重身份。競賽式辯論除了參加辯論的雙方外,，還設(shè)有專門的裁判,，即有個(gè)“第三者”對辯論雙方的高下是非作出評判。而論文答辯雖然也要作出評判,，但它不是由特設(shè)的裁判員來評判,，而是由參加答辯會(huì)的一方——答辯小組或答辯委員會(huì)對另一方即論文作者的論文和答辯情況作出評價(jià)?？梢娫诋厴I(yè)論文答辯會(huì)上,，答辯老師是具有雙重身份的：既是辯論員，又是裁判員,。

3．畢業(yè)論文作者的答辯準(zhǔn)備,，范圍廣泛。為了順利通過答辯,，畢業(yè)論文作者在答辯前先需要作好充分準(zhǔn)備,。然而，畢業(yè)論文答辯會(huì)上的題目是由參加答辯會(huì)的一方——答辯老師根據(jù)另一方提供的論文擬就的,，所要答辯的題目不是一個(gè),，而是多個(gè)，一般是三個(gè)或三個(gè)以上，并且答辯小組擬就的題目對另一方——論文的作者事先是保密的,，到答辯會(huì)上才亮出來,。答辯老師提出問題后，一般有兩種情況：一種情況是讓學(xué)員即論文作者獨(dú)立準(zhǔn)備一段時(shí)間（一般是半小時(shí)以內(nèi)）后再當(dāng)場回答,；另一種情況是不給學(xué)員準(zhǔn)備時(shí)間,，答辯老師提出問題后，學(xué)員就要當(dāng)即作出回答,。因此,，雖然在舉行論文答辯會(huì)以前，學(xué)員．也要為參加答辯會(huì)作準(zhǔn)備,，但難以針對答辯會(huì)上提出的問題（因?yàn)槭孪炔恢溃┳鳒?zhǔn)備，只能就自己所寫的論文及有關(guān)的問題作廣泛的思考和準(zhǔn)備,。（這個(gè)問題將在本章第二節(jié)詳細(xì)討論）

4．表達(dá)方式以問答為主,，以辯論為輔。論文答辯一般是以問答的形式進(jìn)行,，由答辯委員會(huì)成員提出問題,，論文作者作出回答。在一問一答的過程中,，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)作者與答辯委員會(huì)成員的觀點(diǎn)相左的情況,，這時(shí)也會(huì)而且也應(yīng)該辯論。但從總體上說,，論文答辯是以問答的形式為主,，以不同觀點(diǎn)的辯論為輔。

二,、畢業(yè)論文答辯的目的

畢業(yè)論文答辯的目的,，對于組織者——校方，和答辯者——畢業(yè)論文作者是不同的,。

校方組織畢業(yè)論文答辯的目的簡單說是為了進(jìn)一步審查論文,，即進(jìn)一步考查和驗(yàn)證畢業(yè)論文作者對所著論文論述到的論題的認(rèn)識程度和當(dāng)場論證論題的能力；進(jìn)一步考察畢業(yè)論文作者對專業(yè)知識掌握的深度和廣度,；審查畢業(yè)論文是否學(xué)員自己獨(dú)立完成等情況,。

第一，進(jìn)一步考查和驗(yàn)證畢業(yè)論文作者對所著論文的認(rèn)識程度和當(dāng)場論證論題的能力是高等學(xué)校組織畢業(yè)論文答辯的目的之一,。一般說來,，從學(xué)員所提交的論文中，已能大致反映出各個(gè)學(xué)員對自己所寫論文的認(rèn)識程度和論證論題的能力,。但由于種種原因,，有些問題沒有充分展開細(xì)說，有的可能是限于全局結(jié)構(gòu)不便展開，有的可能是受篇幅所限不能展開,，有的可能是作者認(rèn)為這個(gè)問題不重要或者以為沒有必要展開詳細(xì)說明的,；有的很可能是作者深不下去或者說不清楚而故意回避了的薄弱環(huán)節(jié)，有的還可能是作者自己根本就沒有認(rèn)識到的不足之處等等,。通過對這些問題的提問和答辯就可以進(jìn)一步弄清作者是由于哪種情況而沒有展開深入分析的,，從而了解學(xué)員對自己所寫的論文的認(rèn)識程度、理解深度和當(dāng)場論證論題的能力,。

第二,，進(jìn)一步考察畢業(yè)論文作者對專業(yè)知識掌握的深度和廣度是組織畢業(yè)論文答辯所要達(dá)到的目的之二。通過論文,，雖然也可以看出學(xué)員已掌握知識面的深度和廣度,。但是，撰寫畢業(yè)論文的主要目的不是考查學(xué)員掌握知識的深廣度,，而是考查學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地分析問題和解決問題的能力,，培養(yǎng)和鍛煉進(jìn)行科學(xué)研究的能力。學(xué)員在寫作論文中所運(yùn)用的知識有的已確實(shí)掌握,，能融會(huì)貫通的運(yùn)用,；有的可能是一知半解，并沒有轉(zhuǎn)化為自己的知識,；還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過來,，其基本涵義都沒搞清楚。在答辯會(huì)上,，答辯小組成員把論文中有闡述不清楚,、不祥細(xì)、不完備,、不確切,、不完善之處提出來，讓作者當(dāng)場作出回答,，從而就可以檢查出作者對所論述的問題是否有深廣的知識基礎(chǔ),、創(chuàng)造性見解和充分扎實(shí)的理由。

第三,，審查畢業(yè)論文是否學(xué)員獨(dú)立完成即檢驗(yàn)畢業(yè)論文的,。真實(shí)性是進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的目的之三。撰寫畢業(yè)論文,，要求學(xué)

員在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成,，但它不像考試、考查那樣,，在老師嚴(yán)格監(jiān)視下完成,，而是在一個(gè)較長的時(shí)期（一般為一個(gè)學(xué)期）內(nèi)完成,，難免會(huì)有少數(shù)不自覺的學(xué)生會(huì)投機(jī)取巧，采取各種手段作弊,。尤其是像電大,、函大等開放性大學(xué)，學(xué)員面廣,、量大,、人多、組織松散,、素質(zhì)參差不齊,，很難消除捉刀代筆、抄襲剽竊等不正之風(fēng)的出現(xiàn),。指導(dǎo)教師固然要嚴(yán)格把關(guān),，可是在一個(gè)教師要指導(dǎo)多個(gè)學(xué)員的不同題目，不同范圍論文的情況下對作假舞弊,，很難做到?jīng)]有疏漏,。而答辯小組或答辯委員會(huì)有三名以上教師組成，鑒別論文真的能力就更強(qiáng)些,，而且在答辯會(huì)上還可通過提問與答辯來暴露作弊者，從而保證畢業(yè)論文的質(zhì)量,。

對于答辯者（畢業(yè)論文作者）來說,，答辯的目的是通過，按時(shí)畢業(yè),，取得畢業(yè)證書,。學(xué)員要順利通過畢業(yè)論文答辯，就必須了解上述學(xué)校組織畢業(yè)論文答辯的目的,，然后有針對性的作好準(zhǔn)備,，繼續(xù)對論文中的有關(guān)問題作進(jìn)一步的推敲和研究，把論文中提到的基本樹料搞準(zhǔn)確,，把有關(guān)的基本理論和文章的基本觀點(diǎn)徹底弄懂弄通,。

三、畢業(yè)論文答辯的意義

通過答辯固然是大學(xué)畢業(yè)生參加畢業(yè)論文答辯所要追求的目的,。但如果大學(xué)畢業(yè)生們對答辯的認(rèn)識只是局限在這一點(diǎn)上,，其態(tài)度就會(huì)是消極、應(yīng)付性的,。只有充分認(rèn)識畢業(yè)論文答辯具有多方面的意義,，才會(huì)以積極的姿態(tài)，滿腔熱忱地投入列畢業(yè)論文答辯的準(zhǔn)備工作中去,，滿懷信心地出現(xiàn)在答辯會(huì)上,，以最佳的心境和狀態(tài)參與答辯,，充分發(fā)揮自己的才能和水平。

第一,，畢業(yè)論文答辯是一個(gè)增長知識,，交流信息的過程。為了參加答辯,，學(xué)員在答辯前就要積極準(zhǔn)備,，對自己所寫文章的所有部分，尤其是本論部分和結(jié)論部分作進(jìn)一步的推敲,，仔細(xì)審查文章對基本觀點(diǎn)的論證是否充分,、有無疑點(diǎn)、謬誤,、片面或模韌不清的地方,。如果發(fā)現(xiàn)一些問題，就要繼續(xù)收集與此有關(guān)的各種資料,，作好彌補(bǔ)和解說的準(zhǔn)備,。這種準(zhǔn)備的過程本身就是積累知識、增長知識的過程,。再說,，在答辯中，答辯小組成員也會(huì)就論文中的某些問題闡述自己的觀點(diǎn),、或者提供有價(jià)值的信息,。這樣，學(xué)員又可以從答辯教師中獲得新的知識,。當(dāng)然,，如果學(xué)員的論文有獨(dú)創(chuàng)性見解或在答辯中提供最新的新鮮材料，也會(huì)使答辯老師得到啟迪,。這正如一位外國學(xué)者所說的：“如果我們彼此交換想法,，本來各自只有一個(gè)想法，而現(xiàn)在大家都有幾個(gè)想法,，因此一加一就等于四了,。”

第二,，畢業(yè)論文答辯是大學(xué)生全面展示自己的勇氣,、雄心、才能,、智慧,、風(fēng)度和口才的最佳時(shí)機(jī)之一。畢業(yè)論文答辯會(huì)是眾多大學(xué)生——包括已走上工作崗位的電大,、函大學(xué)生——從未經(jīng)歷過的場面,，不少人因此而膽怯,，缺乏自信心。其實(shí)畢業(yè)論文答辯將是大學(xué)生們在即將跨出校門,、走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻全面展示自己的素質(zhì)和才能的良好時(shí)機(jī),。而且畢業(yè)論文答辯情況的好壞，對于國民教育的大學(xué)生來說,，影響的不僅僅是畢業(yè)論文的成績,，而且還很可能影響工作分配的去向。人生能有幾回搏,？畢業(yè)論文答辯就是大學(xué)生們的一次重要拼搏,。大學(xué)生們應(yīng)該用自己的拼搏，為今后自己的發(fā)展奠定基礎(chǔ),，為組織上合理分配自己的工作提供依據(jù),。對于在職學(xué)習(xí)的函大、電大畢業(yè)生來說,，雖然通過畢業(yè)論文答辯來改變工作崗位的機(jī)會(huì)較少,，但它也是人生中二次難得的經(jīng)歷，一次最寶貴的體驗(yàn),。所以,，大學(xué)畢業(yè)生們對畢業(yè)論文答辯不能敷衍塞責(zé)、馬虎從事,，更不可輕易放棄,。

第三，畢業(yè)論文答辯是大學(xué)生們向答辯小組成員和有關(guān)專家學(xué)習(xí),、請求指導(dǎo)的好機(jī)會(huì),。畢業(yè)論文尤其是學(xué)位論文答辯委員會(huì),，一般是有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高專業(yè)水平的教師和專家組成,，它們在答辯會(huì)上提出的問題一般是本論文中涉及的本學(xué)科學(xué)術(shù)問題范圍內(nèi)帶有基本性質(zhì)的最重要的問題，是論文作者應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識,，卻又是論文中沒有闡述周全,、論述清楚、分析詳盡的問題,，也就是文章中的薄弱環(huán)節(jié)和作者沒有認(rèn)識到的不足之處,。通過提問和指點(diǎn)，就可以了解自己撰寫畢業(yè)論文中存在的問題,，為今后研究其他問題時(shí)的參考,。對于自己還沒有搞清楚的問題，還可以直接請求指點(diǎn),?？傊?，答辯會(huì)上提出的問題，不論作者是否能當(dāng)場作出正確,、系統(tǒng)的回答,，都是對作者一次很好的幫助和指導(dǎo)。

第四,，畢業(yè)論文答辯是大學(xué)畢業(yè)生們學(xué)習(xí),、鍛煉辯論藝術(shù)的一次良機(jī)。在當(dāng)今社會(huì),，人們愈來愈認(rèn)識到,，能言善辯是現(xiàn)代人必須具備的重要素質(zhì)。一個(gè)人如果掌握了高超的辯論技巧,，具有雄辯的口才,，他在事業(yè)上，在人際交往中就會(huì)如魚得水,，左右逢源,、逢兇化吉、遇難呈樣,。正因?yàn)槿绱?，自古以來那些胸懷大志的人，都非常重視辯論素質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng),，把擁有精湛的辯論藝術(shù)視為其事業(yè)成功的得力臂膀,。

市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)是一個(gè)競爭的社會(huì)，能言善辯更是競爭不可缺少的重要手段,。在學(xué)校擅長交際,、善言能辯的學(xué)生要比一個(gè)成績優(yōu)秀但性格孤僻內(nèi)向的學(xué)生被聘用的機(jī)會(huì)多，在社會(huì)上成就事業(yè)的可能性更大,。

既然善于辯論,，在一個(gè)市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)里這么重要，我們的大學(xué)生就應(yīng)抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)辯論的機(jī)會(huì),。畢業(yè)論文答辯就是大學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí),、提高辯論技巧和辯論藝術(shù)的重要機(jī)會(huì)。

畢業(yè)論文答辯雖然以回答問題為主,，但答辯,，除了“答”以外，也會(huì)有“辯”,。因此,，論文答辯并不等于宣讀論文，而是要抓住自己論文的要點(diǎn)予以概括性的,、簡明扼要的,、生動(dòng)的說明,，對答辯小組成員的提問作出全面正確地回答，當(dāng)自己的觀點(diǎn)與主答辯老師觀點(diǎn)相左時(shí),，既要尊重答辯老師,，又要讓答辯老師接受自己的觀點(diǎn)，就得學(xué)會(huì)運(yùn)用各類辯論的技巧,。如果在論文答辯中學(xué)習(xí)運(yùn)用論辯技巧獲得成功,，就會(huì)提高自己參與各類辯論的自信心，就會(huì)把它運(yùn)用到尋找職業(yè)或工作的實(shí)踐中去,，并取得成功,。

大學(xué)生畢業(yè)論文總結(jié)思想篇三

三年的大學(xué)生活，使我自身的綜合素質(zhì),、修養(yǎng),、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性,。我成長了很多,，也收獲了很多。

在大學(xué)期間,，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識,，發(fā)揮自己的特長,；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力,。

（一）思想方面，本人具有優(yōu)秀道德修養(yǎng),，并有堅(jiān)定的政治方向,。我熱愛祖國,，熱愛人民,，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想和鄧小平理論,，不斷提高自己的政治覺悟和道德修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守國家憲法及其它各項(xiàng)法律規(guī)定,。由于本人表現(xiàn)突出,，思想上積極向黨組織靠攏,，在大二時(shí)被確定為入黨積極分子，并且順利的結(jié)業(yè)了黨校學(xué)習(xí),。

本人品德兼優(yōu),、性格開朗、熱愛生活,，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力,。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上,，喜歡和同學(xué)討論并解決問題,，經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。大學(xué)三年我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,，思想比以前有了很大的提高,，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù),，有文化的人,，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。

（二）學(xué)習(xí)方面我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識,，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí),，一點(diǎn)也不放松。通過三年學(xué)習(xí),，我學(xué)習(xí)了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷,、國際金融等專業(yè)課程,，在課堂上，認(rèn)真聽課,，跟著老師的思路思考和研究,，把想不明白的問題通過答疑板得到反饋和解決，掌握一些例題的分析思路,，

本人學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，勤奮好學(xué)，基本上牢固的掌握金融專業(yè)知識和技能,，課余參加了社團(tuán)模擬炒股比賽,，做到了將所學(xué)用于實(shí)踐中；除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外,，還注意各方面知識的擴(kuò)展,，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。

我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助,，所以在每次考試后,，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我利用課余時(shí)間經(jīng)常去圖書館閱覽金融方面的書籍,，了解國內(nèi)金融業(yè)的發(fā)展情況,。圖書館就是一個(gè)改變?nèi)怂枷氲牡胤健６椅艺J(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè),，這份職業(yè)同樣需要有智慧,、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代,，我們只有不斷汲取新知識,，才不會(huì)落伍。

（三）工作方面學(xué)習(xí)固然重要,，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視,。本人擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員職務(wù)，負(fù)責(zé)班里多方面的工作,。與同學(xué)相處融洽,，對工作熱情，責(zé)任心強(qiáng),，具有良好的組織交際能力,，注重配合其他班委出色完成各項(xiàng)工作，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)溝通與合作,。

三年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì),，如學(xué)生會(huì)的競選，院里組織的演講比賽,，棋弈比賽等,。我成功當(dāng)選棋弈組織部部長。在工作中我認(rèn)真努力,，積極組織活動(dòng),，在參與這些活動(dòng)的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友,，學(xué)到了為人處事的方法,，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了,，成功的機(jī)會(huì)就有一半,，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零,。機(jī)會(huì)來臨時(shí),，我們就要好好地把握住。

（四）生活方面我非常感謝學(xué)校能夠提供給我國家助學(xué)金,，緩解了我的經(jīng)濟(jì)壓力,。我利用課余時(shí)間和假期時(shí)間在外面找兼職，也鍛煉了我的社會(huì)交往能力,。在學(xué)校沒有父母的照料,，讓我學(xué)會(huì)了合理的自理生活。同學(xué)們都說我是一個(gè)很會(huì)理財(cái)?shù)娜恕?/p>

在宿舍生活上,，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng),，為人熱情大方,，誠實(shí)守信，樂于助人,，平時(shí)能夠勤儉節(jié)約,、艱苦樸素。擁有自己的良好處事原則,，能與同學(xué)們和睦相處,。

大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中,，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色,。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加,。同學(xué)們就像兄弟姐妹,，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂,，互幫互助,，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人,，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立,。遇到事情要冷靜地思考。生活需要自己來勾畫,，不一樣的方式就有不一樣的人生,。三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，面對即將到來的新的生活,，我將以飽滿的熱情,、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),，不斷努力,，從而實(shí)現(xiàn)更加崇高的人生價(jià)值。