總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大學生畢業(yè)論文工作總結篇一

在畢業(yè)即將到來的消息之后,，就是我們需要制作畢業(yè)設計的通知,，對于第一次面臨這種情景的我們，一切也只能全權聽從學校和教師的安排,。經過了教師的一輪的講解后,，我們大概搞懂了畢業(yè)的流程。我在猶豫了不久后幾決定選擇x教師作為我的指導教師,。因為他是我所認識的教師里最細心,，對于細節(jié)也是最注重的教師,。在選好教師后就是畢業(yè)設計的選題了，以往沒有什么經驗的我又陷入了迷茫,，好在細心的x教師早就料想到我們可能會有這樣的煩惱,，早就給我們準備好了一些以往學生的范例。

有了例子就好找了,，可是雖然有這么多的前例,，可是我并不打算走這些老路。經過一段時間認真的思考,，我決定了自我的自我的畢業(yè)設計題目“基于_x技術的_x系統(tǒng)”,。

二、制作階段

和x教師談過后,，他同意了我的這個題目制作,，教師在對我的題目稍加修改后還幫我指出了幾個需要詳細制作的功能和需要注意容易出現(xiàn)的問題。

在整理了指導教師給的資料后,，我開始在網上查詢這個系統(tǒng)所需要的功能,，找一些所要用到的功能實現(xiàn)范例。

在經過一段時間的資料收集后,，我就開始著手對畢業(yè)設計的框架開始搭建,，一開始我還自大的認為畢業(yè)設計也可是是對以往知識的應用，可是當實際動手制作的時候我才明白,，在以往我沒有將學過的知識統(tǒng)合使用的經驗下,，想要將一個完整的系統(tǒng)創(chuàng)立是這樣麻煩的事情?？墒堑迷谶@些問題都只是我沒能理清思路所導致的,，在我重新的整理好思路，規(guī)劃好制作方案后,，一切就開始步上了正軌,。

三、修改階段

我的畢業(yè)設計在我不斷的修改下,，最終在解決了各種各樣的bug后成功完美的運行了一次,，可是當我把我的成果發(fā)送給指導教師給他看過之后，他卻看出了不一樣的地方,。在那些我沒能注意到小角落,，就像是選擇時間的時候選項的第一個時間沒有和此刻的時間對應這樣的小事。如果是練習的話這樣的小細節(jié)自然不是什么大問題,，可是如果作為以使用為前提的畢業(yè)設計,，這就遠遠不夠，在理解了教師的提議后，我又繼續(xù)對自我畢業(yè)設計的細節(jié)進行了修改,。

四,、最終總結

最終在x教師的認可下，我的畢業(yè)設計最終算是完成了,，畢業(yè)設計完成的同事完成的還有我的畢業(yè)設計成果說明書,。此刻我已經帶好這兩樣東西準備好參加學校的畢業(yè)答辯了，等到我們完成了答辯,，就真正的從這所學校畢業(yè),，也到了我們真正該離開的時候了。

大學生畢業(yè)論文工作總結篇二

20--年10月31日上午,，學院思政專業(yè)畢業(yè)論文中期檢查工作在文科樓w2243舉行,，檢查組專家有：胡老師、陳老師,、宋老師,、閆老師、趙老師和劉老師等組成,。

我作為20--級的碩士生,，非常榮幸也非常珍惜有這么一次極其重要的旁聽學習的機會，現(xiàn)就自己學習情況做一簡單小結,，以供參考借鑒,。

1、首先聲明：論文進行第一輪電子檢測時,，復制品超過論文內容30%,，取消答辯資格;第二輪電子檢測，復制品需小于20%;正常情況需小于15%,。

2,、論文題目：論文題目過大，自己掌控不住;“題目很燙手”;題目長度要適中,，字數(shù)不宜過多,。

3、論文目錄：論文目錄要明確,，有三級目錄比較好;目錄需自動生成;目錄中一般沒有摘要和關鍵詞。

4,、文獻綜述：論文的文獻綜述肯定是有引用的,。文獻綜述是對歷史的考察，引用要規(guī)范和統(tǒng)一,。

5,、論文內容：寫作中論文題目和論文內容有較大差距，二者不能銜接,，甚至差異較大,，內容過窄或過寬,。論文寫作中內容要有邏輯性。論文結構框架3章太少,，需進行補充,，可再增加1—2章。論文標題要刷黑,。做好標點符號,、錯別字修改檢查工作。論文中相關概念的解釋要清晰,。對論文中的表格要進行分析,。表格也可作為附件附在論文最后面。論文結余是體現(xiàn)自己水平的地方,。論文每章另起一頁,。論文結論一般放在最后。

6,、論文參考文獻,、注釋：參考文獻格式統(tǒng)一;腳注和尾注要嚴格要求，遵循學術規(guī)范;轉引要注明轉處,。

7,、論文史料研究法：史料研究要用史料事實說話，要能具體陳述史料,。必須考察史料掌握情況,。不要老師提問自己基本什么也打不出來，很尷尬,。

8,、論文中意見傾聽：自己陳述論文結束后，先認真聽取專家組老師的意見,，老師建議完畢,，自己可以再陳述發(fā)問請教。不要老師說一句你回應一句,。

9,、個人啟示：在論文寫作過程中，要主動找導師交流請教,，讓導師了解自己的寫作思路,，請導師多提意見，千萬別太被動,。有必要先把論文提前送老師審閱,，讓老師先審閱論文，有利于給學生提意見。學生盡量脫稿陳述論文,，不要讀論文給老師聽,。學生讀論文的同時，老師在看,，二者分離,。很多同學很明顯是看書很少，很多理論是很難駕馭住的,。做論文需要準備很多資料,，資料充足，易于下手寫作,。不要想當然的去添加一些東西,，考慮與論文的相關性。非常感謝老師們給我提供了這么一次學習的大好機會,。

非常感謝本科時學校和政管理系領導們有先見之明,，對我們的畢業(yè)論文嚴格把關。感謝老師們對論文選題,、開題答辯,、中期檢查、論文答辯等的進行了嚴格把關,，嚴格按正規(guī)論文格式要求進行寫作和排版,。有了這些最基本的學術訓練，給了我很大的幫助,。老師們很明白,，本科時的我學識有限，學術功底很薄弱,，很難有很好的創(chuàng)新點和新穎點,，但還是對論文形式等做了嚴格把關，對我嚴格要求,。我也要感謝自己能夠有強大的動力,、有強烈的好奇心和求知欲能嚴格按照要求完成論文，不斷學習,，當然那時我也萬分快樂,。

大學生畢業(yè)論文工作總結篇三

從20--年12月份確定論文題目到畢業(yè)論文定稿持續(xù)半年的論文寫作工作，時至今日,，論文基本完成,。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài),，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕,。回想這段日子的經歷和感受,，我感慨萬千,，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲,。

20--年12月份,，在與導師的畢業(yè)論文題目的選擇會上，我是毫不猶豫的選擇了這個論文題目：淺議拆遷條例的問題與出路,。因為當時準備考研,，指導老師也很是理解，跟我說,，先準備考研,，到考研結束，在準備論文,。我當時很是感動,，對我考研是一個莫大的鼓勵。所以在考研結束后,，我馬上就開始了論文的工作,，當初之所以選擇介個題目，是因為：

一是題目具有很強的現(xiàn)實意義;

二是與本科所學的《行政法與行政訴訟法》,、《公共政策學》等專業(yè)學科密切相關;

三是對于拆遷條例的研究和討論社會參與比較熱烈,。

當選題報告，開題報告定下來的時候,，我當時便立刻著手資料的收集工作中,，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手;面對海量的網絡信息,，我不知所措,。我及時將這一困難告訴了導師、向同學請教,，在導師細心的指導下,，在同學們的幫助下，終于對于論文資料的收集有了思路,。

在搜集資料的過程中,，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館,，大工圖書館搜集資料,，還在網上查找各類相關資料,，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整,、精確,、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫,。然后我將收集到的資料仔細整理分類,，及時拿給導師進行溝通。這對于論文的撰寫很有幫助,。

20--年4月初,，論文的資料已經查找完畢，但我比沒有開始論文的準備工作,。因為考研第一志愿沒有過復試線,，自己也基本上放棄時，指導老師和一個很要好的同學都在勸我不要放棄,，他們給了我很大鼓勵,，所以在研究生調劑系統(tǒng)開通后，根本沒有抱什么希望就填上了,，在這里強調下,，中國研究生招生信息網上公布的調劑時間是4月2日，但是在4月1日就能填報調劑志愿了,。雖在“愚人節(jié)”,，但卻是真實的。不要小看這24小時,，考研調劑關鍵就在信息的把握上,。到4月7號就收到了復試邀請，接下來的半個月的時間里,，轉入研究生復試的準備工作,。

到4月底，我正式的進入論文的實質工作,。在前期資料儲備的基礎上,，加上指導老師的及時、多次的幫助,，所以論文的第一稿在5月3日就以電子郵件的形式發(fā)給陳老師,，老師也及時的給我回復，論文就在老師不斷提出指導意見,，我按照老師的指導意見進行修改,，論文就在不斷的修改中慢慢成型。

當我終于完成了所有打字,、排版,、校對的任務后整個人都很累,，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的專業(yè)的再學習,，再提高的過程,。在論文中我既充分地運用了大學期間所學到的知識,，又接觸到新的知識，這對于日后的學習與工作有重要的意義,。

在整個畢業(yè)論文的創(chuàng)作過程中,，我深深的體會到以下幾點：

首先，要尊重他人學術成果,，尊重知識產權;“尊重知識,，尊重人才”的號召還縈繞在耳邊，知識和人才是社會最寶貴的財富,，我們要落實日常生活中,，體現(xiàn)在行動上。從論文準備到論文成型,，我體會到其中的辛苦與困難,，做學問，搞發(fā)明是需要付出很大精力的,，值得每個人的尊重,。但是在現(xiàn)實生活中有很多不尊重學術與技術的體現(xiàn)，這需要我們每個人的行動來改進,。

其次,，要學會開放與包容，利用團隊精神;現(xiàn)實社會中個人的力量在越來越多體現(xiàn)出不足,，需要團隊的力量來挑戰(zhàn)困難,，所以在要開放與包容，學習別人先進的知識與技術,，包容別人的不足,。我的論文的創(chuàng)造完成就是積極學習吸收他人有關拆遷制度研究成果的基礎上，借此機會我引用那些論文的作者表示感謝,。并且我在論文中都已明確注明,。

最后，感恩老師,，珍惜友情;在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師,，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴謹治學態(tài)度,、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪,。從尊敬的導師身上,，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識,，也學到了做人的道理,。我會永遠都會記住您對我的諄諄教誨的。

在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了,，同學之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學,。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。在我徜徉書海查找資料的日子里,，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜,，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,，實則蘊藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中，掌握了拆遷條例的變遷史,、拆遷條例的修改與完善,，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對最新條例有所了解,。在整個過程中,，我學到了新知識，增長了見識,。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為,。

腳踏實地,，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度,，不怕困難,、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練,，是對我實際能力的一次提升,，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。

在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意!

大學生畢業(yè)論文工作總結篇四

首先,，做事情就要動起手來,，不論是進行工程量的計算，還是開始施工組織設計,，不能一味的想象,。人，總有想不到的一些地方,，做了,，才會發(fā)現(xiàn)有不妥當?shù)牡胤剑艜懈玫男薷姆椒?，才能把畢業(yè)設計做的更完美些;結構設計，畢業(yè)設計是對大學四年來所學的總結運用,，需要用到的知識很多也很廣,，很多也是零碎的知識點。想只會有大體的輪廓概念而不會太具體,，親自去做了寫了,，才會留下痕跡，不會的知識點就會暴露出來,。

畢業(yè)設計,，涉及到的知識點多而且很廣，不是在一本兩本的參考書中就可以得到的,，對于知識點已經忘記的我們,，學的勤快些是非常重要而且必要的。每天抱著大抱的書來去于教室和宿舍之間,，那些書就要經常的翻一翻,，從中會得到我們想要的答案，也會找到一些自己忽略掉的細節(jié)部分,。勤能補拙,，即使自己不熟悉、不會,，勤快些也會做的很好,。

再次，設計是一個反復的相互的調節(jié)和修復的過程,。從計算書草稿的完成到最后形成可用的計算書是一餓不斷修改的過程,，不斷的修改讓我對于計算過程的思路掌握更清楚了一些。要完成它,，就必須進行若干的修改調整,，甚至返工,，要想做的好一些完美一些，這些工作更是不可能少的,。所以,，做畢業(yè)設計，我們時刻做好不怕麻煩,，做好修改和返工的準備,。

從開始到現(xiàn)在，時間也不是很短的,，其間,，也或多或少的幾次的偷懶和玩過。當然,，玩時候是很輕松的,，另一面，落下的任務也就多起來的了,，不過還是要完成的,，所以還是早做一點的好。這就需要我們在設計過程中能夠堅持,，堅持按時完成階段性任務,，才能更好的更有質量的完成畢業(yè)設計內容。

此次畢業(yè)設計是我們從大學畢業(yè)生走向未來工程師重要的一步,。從最初的選題,，開題到計算、繪圖直到完成設計,。其間,，查找資料，老師指導,，與同學交流,，反復修改圖紙，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實,。

通過這次畢業(yè)設計,，我了解了工程量的計算規(guī)則，報價書的編制幾施工組織設計的編制,，鍛煉了工程設計實踐能力,，培養(yǎng)了自己獨立設計能力。此次畢業(yè)設計是對我專業(yè)知識和專業(yè)基礎知識一次實際檢驗和鞏固,，同時也是走向工作崗位前的一次熱身,。

畢業(yè)設計收獲很多，比如學會了查找相關資料，分析數(shù)據(jù),，提高了自己的繪圖能力,，懂得了許多經驗公式的獲得是前人不懈努力的結果。同時,，仍有很多課題需要后輩去努力去完善,。

但是畢業(yè)設計也暴露出自己專業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專業(yè)知識的能力,，缺乏經驗,。這次實踐是對自己大學四年所學的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄,，雖然馬上要畢業(yè)了,，但是自己的求學之路還很長，以后更應該在工作中學習,，努力使自己成為一個對社會有所貢獻的人,。

在這半學期里，我們不斷學習,、不斷積累并且不斷的提高,。在劉薇老師的悉心指導下，我們從最初的開題報告開始做起,，進行設計方案的確定;之后工程量的計算、報價書的編制,、施工組織設計編制,、繪制施工圖、計算書整理和打印等幾個階段,。這次的畢業(yè)設計,，是對我這四年來所學的專業(yè)知識是否踏實的檢驗，讓我對這四年中所學知識進行了綜合,，也讓我溫習了一些已經快要淡忘的專業(yè)知識,，并且還學到了一些實際工程經驗。與此同時,，我也充分認識到自身的許多不足：基礎知識學得不夠扎實,，缺乏綜合運用及理論聯(lián)系實際的能力等。

大學生畢業(yè)論文工作總結篇五

3月,，我開始了我的畢業(yè)論文工作,，時至今日，論文基本完成,。從最初的茫然,，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達,。歷經了幾個月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經歷和感受,，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中,，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲,。

3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來,，是：8031單片機控制led顯示屏設計,。當選題報告，開題報告定下來的時候,，我當時便立刻著手資料的收集工作中,，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手,。我將這一困難告訴了導師,，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握,。

在搜集資料的過程中,，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館,，大工圖書館搜集資料,，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整,、精確、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫,。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通,。

4月初,，資料已經查找完畢了，我開始著手論文的寫作,。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系,，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師,。在大家的幫助下,，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。

4月底,，論文的文字敘述已經完成,。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖,，圖表等,，我仔細學習了excel的繪圖技術。在設計電路初期,，由于沒有設計經驗,，覺得無從下手，空有很多設計思想,，卻不知道應該選哪個,，經過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒,，通過查閱資料,，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行,、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題,，在反復推敲，對比的過程中,，最終定下了行驅動電路采用74ls154譯碼器,，列驅動電路采用74hc595集成電路。

當我終于完成了所有打字,、繪圖,、排版、校對的任務后整個人都很累,，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習,，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識,。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間,。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,，面對無數(shù)書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜,，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中,，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識,，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高,，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術有所了解,。在整個過程中,，我學到了新知識，增長了見識,。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為,。

腳踏實地,，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度,，不怕困難,、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練,，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助,。

在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了,，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學。

在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師,，是你們的細心指導和關懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴謹治學態(tài)度,、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪,。從尊敬的導師身上,，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識,，也學到了做人的道理,。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。

大學生畢業(yè)論文工作總結篇六

一、畢業(yè)論文(設計)工作概況

(一)畢業(yè)論文工作概況

經濟與信息技術系10級物流管理1班共20人參加了畢業(yè)論文的寫作和論文答辯,。畢業(yè)論文的組織工作在20--年11月底就已開始,，發(fā)給學生的畢業(yè)論文參考題目經本專業(yè)全體教師充分討論確定。在學生教師雙向選擇的基礎上,，根據(jù)學生論文題目的內容,，教研室安排了畢業(yè)生畢業(yè)論文指導教師。為了保證畢業(yè)論文的質量,，規(guī)范畢業(yè)論文的寫作格式,，學院和系都作了統(tǒng)一規(guī)定，要求物流管理專業(yè)畢業(yè)生在指導教師的指導下,，按規(guī)定時間先后完成資料收集,、論文初綱、研究寫作,、初稿修改和最后定稿,，并要求畢業(yè)論文應包含如下要素：內容提要、關鍵詞,、正文,、參考文獻等，定稿后按論文的規(guī)范格式打印成冊,，與論文內容摘要一并上交教研室,。

(二)畢業(yè)設計工作概況

經濟與信息技術系物流管理1班共20人參加了畢業(yè)設計的設計和答辯。為了保證畢業(yè)設計的質量,，規(guī)范畢業(yè)設計的寫作格式,，學院和系都作了統(tǒng)一規(guī)定，要求10物流管理畢業(yè)生在指導教師的指導下,，按規(guī)定時間先后完成資料收集,、論文初稿、研究,、初稿修改和最后定稿,，并要求畢業(yè)設計應包含如下要素：摘要、正文,、參考文獻等，定稿后按畢業(yè)設計說明書的規(guī)范格式打印成冊,，上交教研室存檔,。

通過廣大師生的努力，10級物流管理畢業(yè)生的畢業(yè)論文格式規(guī)范,、內容充實,、質量較高,，部分論文較具有現(xiàn)實意義。

二,、畢業(yè)論文(設計)動員與安排

(一)召開動員大會

工作開始之初,，我專業(yè)老師給同學們召開了畢業(yè)論文動員會。會議內容主要包括：

1,、介紹畢業(yè)論文的整個流程,，對畢業(yè)論文的選題，提綱設計等做了大概的介紹,。

2,、介紹了畢業(yè)論文指導老師的安排。

3,、要求同學們一定要及時與自己的指導教師聯(lián)系,，把握好整個畢業(yè)論文的時間與流程，做到順利畢業(yè),。

(二)安排工作日程

我專業(yè)根據(jù)課程的安排與設臵,，完成常規(guī)教學任務的同時，嚴格執(zhí)行我校畢業(yè)論文工作的工作程序,，合理制定了畢業(yè)論文的工作日程,。具體如下：

20--年做好畢業(yè)論文工作的組織動員工作，確定論文選題及指導教師,，同時確定張?zhí)K老師指導10物流管理班共20名學生的畢業(yè)設計指導工作;3月中旬上報畢業(yè)論文題目及指導教師名單;4月初要求學生完成畢業(yè)論文提綱撰寫;5月中旬要求完成畢業(yè)論文初稿;5月下旬前要求完成畢業(yè)論文(設計)的二稿;6月中旬要求完成畢業(yè)論文(設計)定稿,。6月下旬進行畢業(yè)論文(設計)答辯;--年7月上報畢業(yè)論文、設計成績,。整個進程安排得緊湊合理,，有效地保障了畢業(yè)論文(設計)工作的有序進行。

三,、畢業(yè)論文(設計)選題及審題

(一)畢業(yè)論文的審題

1,、認真指導學生選題

在選題階段，本著抓早,、抓緊,、抓細、抓好的原則,，在20--年11月底就向學生布臵了這項工作,，并組織教研室全體教師，根據(jù)專業(yè)學習情況,，結合全國和省市重點科研題目進行命題,，作為畢業(yè)論文的參考題目，讓學生根據(jù)自己的情況進行選擇,，由系審查確定,，并最終確定指導教師,。到3月初，大多數(shù)學生已選定題目,，并在3月中旬在教師指導下草擬了資料搜集大綱,，并著手開始搜集、整理與論文有關資料,，到4月初,，向指導教師提出開題報告和論文的詳細提綱。當然,，也有個別學生由于最初所選題目超出了他們的研究能力,，影響了論文的進度和質量。

2,、嚴格審題

我專業(yè)教師在審題時,，主要遵循下列原則：

(1)嚴把審題關，近三年課題或內容的重復率≤10%;

(2)注重反映解決社會,、經濟,、文化中的實際問題的選題的題目總數(shù)≥80%;

(3)創(chuàng)新與實用性的設計(論文)≥15%。

(4)有理論價值,、技術價值,、經濟價值和應用推廣的設計(論文)≥15%。

(二)畢業(yè)設計的審題

在選題階段,，本著抓早,、抓緊、抓細,、抓好的原則,，在20--年11月底就向學生布臵了這項工作，并組織教研室全體教師,，根據(jù)專業(yè)學習情況,，結合學生社會物流實踐情況，選寫畢業(yè)設計題目,，讓學生根據(jù)自己的情況進行選擇,，由系審查確定，并最終確定指導教師,。

四,、畢業(yè)設計指導的過程管理及效果

在學生選定題目從事寫作過程中，教師也加強了對學生搜集資料和論文寫作的指導,。不少教師對學生的指導,，既耐心又細致，不僅向學生進行學術指導,，甚至將自己的資料內容交給學生使用,。學生也很重視資料搜集，學生的資料來源多種多樣,。我教研室(含兼職,、外聘教師)參加指導的教師有3人，由有經驗的具有中級職稱以上的教師擔任主要指導工作,，保證了學生畢業(yè)論文的質量,。

1、明確寫作要求

由于學生在大學三年過程中,，缺乏必要的鍛煉,，對論文寫作格式和要求不夠清楚。為此,，我專業(yè)采取多種方式方法,，組織學生認真學習，明確要求,。我專業(yè)多次組織師生共同學習《畢業(yè)論文指導大綱》,、《畢業(yè)論文指導書》等各項相關文件。教師們還利用多媒體課件,，詳細介紹了畢業(yè)論文的個個環(huán)節(jié)及具體要求,，結合畢業(yè)論文的具體規(guī)定和要求，做了相關的講解,，同時對畢業(yè)論文過程中容易出現(xiàn)的問題逐一加以說明,。經過師生的共同努力，學生明確了在撰寫論文過程中的基本要求,，并對此方面進行了較好的把握,，力爭使每一篇論文都能做到格式準確，不出現(xiàn)問題。

2、認真批改修改

為了保證畢業(yè)論文質量,，師生雙方在此項工作中必須堅持精益求精的精神,，不怕麻煩、不怕返工,，學生的修改稿必須采納老師的修改意見。這樣一來，老師和學生論文寫作指導過程都受到了有效的監(jiān)督：老師必須認真負責的進行修改批閱,，防止口頭指導流于形式;學生必須虛心接受老師的修改意見，并按照老師的要求進行改動,，避免原封不動或堅持自己的錯誤,。正是由于師生雙方在論文草稿的批改和修訂過程中能夠做到嚴肅。

大學生畢業(yè)論文工作總結篇七

畢業(yè)設計已經落幕了,，在這段日子里我真的是感觸頗深,，受益匪淺!它讓我學到了獨一無二的東西,，讓我學會了學習，讓我看到了自我的潛力,，讓我變得自信起來!

回想這近一個月的辛苦日子,，我的感覺是既苦又甜的。在做畢業(yè)設計之前,，我并沒有學習過jsp編程,，之所以選取了這個課題，就是想在大學這最終一個階段里學點對自我有用的知識,，我當時能夠說是雄心壯志,，很有信心能做好這個課題。這學期很早就來到學校,，準備畢業(yè)設計的事情,，可事情并沒有我想得那么簡單，一開始配個什么開發(fā)環(huán)境,，就搞得我頭暈,，想問別人，用詞都不專業(yè),，所以就不敢問,，就一天沒完沒了的在網上查資料，看別人是怎樣弄的……此刻想起來,，一個如此簡單的問題,，我卻弄了個半天，真的是有點蠢!!也難怪被別人笑……

出師不利,，我的信心少了一半,，再加上時間還早，畢業(yè)設計的事情我就暫時放下了,。這一放可不得了,，一下就放了近兩個月，中途也曾著急過,，想試著去問問誰,，該如何開始我的畢業(yè)設計，可我并沒有得到我想要得答案,，都說不急不急,，時間還早!好，沒有辦法,，看書看不懂,，又沒人指教，我真的是心有余而力不足!就這樣，我就帶著這種時而急躁時而無奈的情緒,，昏昏諤諤地度過了兩個月,。

最終一個月了，一向被動的我們最終打電話給了我們的指導教師,，見了教師,，我才明白了事情的嚴重性……一出辦公室的大門，我就感覺頭上有一片烏云籠罩著,，當時的我真的有點不知所措，以前存在的僥幸心理此刻看來根本是不可能的,，“自力更生,，豐衣食足”，我現(xiàn)在才真正的明白了這句話的真諦,，原來一切都得靠自我!

當時的情緒是沉重的,，雖然教師分了一個比較簡單的模塊給我做，可對于我這個jsp編程的初學者卻是不易的,，所有的一切我心里一點譜兒都沒有,，一切都還是個未知數(shù)，想到這些我心里甚至還有些發(fā)毛,。

接下來的日子,，真的能夠用“瘋狂”兩個字來形容。開始兩天,，我就像只無頭蒼蠅在網上瘋狂的查找與我的畢業(yè)設計有關的jsp程序,，什么bbs、留言板,，論壇……我一骨碌兒地下了一大堆,，可沒有一個是能用的，真的是很郁悶,，我差點就要崩潰了……兩天下來,，我的程序一點進展都沒有，我四處求援,，卻是到處碰壁,，逼得我無路可走!最終，我只好選取一步步的自我慢慢做下去,，我就不相信我就不能自我完成這個程序,。第三天，我就參造著教師給的示例網站,，用生澀的jsp編程語言艱難地進行著我的程序,。對于我這個jsp編程的“門外漢”，一切都得從頭學起，學習相關的知識,，查詢相關的資料,，編寫代碼，調試程序……每一步我都要花比其他人多一倍的時間去完成,，遇到棘手的問題,，我也沒有人能夠問，只能到網上查資料,。之后的這幾天,，我完全像著了魔似的，白天黑夜,，每一天只休息三四個小時,，一向研究著我的設計。遇到困難,，我會急躁不安,，解決了問題，我也會欣喜若狂,，程序每一步的成功都讓我很有成就感,，我完全融入到了我自我jsp編程世界中。整個設計過程都是我一步一步艱辛的走出來的,。

最初的成功是讓我覺得十分有成就感,，然而欣喜之余，我卻十分清楚自我的設計還存在很的大的問題,，我此刻的系統(tǒng)都是用最原始的jsp語言完成的,，而我的課題要求是基于mvc模式的，并且我的系統(tǒng)功能還太簡單,，所以我還需要超多的改善,。我不是一個追求完美的人，但我做事情只求問心無愧,，盡力把它做到最好,。所以后面的日子，我又開始研究什么是mvc模式,，什么是struts框架以及怎樣去實現(xiàn)他們的功能,。此過程是煩悶的，再加上離答辯的時間已經不多了,，還要一邊的趕論文,，這段日子更是忙得讓人透可是氣來，我真是狠不得一天能掰成兩天來用,，那真的是在爭分奪秒,，和時間在賽跑,，看自我天天在那里硬撐，連我自我都擔心要是自我那一天突然倒下該怎樣辦……

在答辯的最終的一刻,，我都沒有放下我的程序,，“有付出就有收獲”，總算勉強到達了我自我預期的標準,，心中的大石頭總算是放下了,，剩下的就是答辯了。一提到答辯,，一向不自信的我就開始緊張起來,，深呼吸再次的深呼吸，我不想在最終關頭栽個大跟頭,，我要好好地走完最終這一步!

最關鍵的時候最終到了,，一個月來的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現(xiàn)了。一踏上講臺,，我的心速就開始加快，講起ppt聲音也有點打顫,，還好幾分鐘后,，我逐漸適應了這個狀態(tài)，信心恢復了不少,，總算順利地把我一個月來的勞動成果展示在了大家面前,。

就此，我的畢業(yè)答辯結束了,，我大學的最終一堂課也結束了,，我的整個大學生活也徹底的畫上了一個句號!

也許有人會說我太瘋狂，甚至說我走火入魔,，這樣做太不值,，然而我自我卻覺得很值。雖然在這次畢業(yè)設計中,，我只是用最簡單的語言完成了一個功能比較簡單的系統(tǒng),，許多高深的jsp編程技術我都還不了解，然而它卻把我這個jsp編程的“門外漢”引入了門,，讓我對jsp編程產生了濃厚的興趣,，對我今后更深一步的學習jsp打下了堅實的基礎，同時也提高了我的自學潛力,。從中獲取的超多經驗和技巧也將成為我人生中一筆寶貴的財富,。所以，我要感激學校給我這次機會,，要感激指導教師給我的悉心指導,，感激身邊的同學對我的大力支持和幫忙。在今后的學習和工作中，我會更加的努力,，以更豐厚的成果和出色表現(xiàn)來回報以前鼓勵,，關心，支持我的教師,，同學和朋友們!