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國家網(wǎng)絡安全宣傳周主題班會設計篇一
提高網(wǎng)絡安全意識合理利用網(wǎng)絡資源
二,、班會目標：
1,、提升大學生三種網(wǎng)絡相關(guān)的能力：分辨網(wǎng)絡安全隱患的能力、正確使用網(wǎng)絡資源的能力,、合理使用網(wǎng)絡的自控能力,。
2、樹立一種網(wǎng)絡觀念：網(wǎng)絡是大學生的學習資源,，而不僅僅是娛樂工具,。引導大學生將網(wǎng)絡成為自己的學習工具，做網(wǎng)絡的主人,，使豐富的網(wǎng)絡資源為己所用,，提高自我競爭力。
三,、班會背景：
新學期伊始,，我所帶的大一學生已經(jīng)成為大二學生，他們已經(jīng)基本適應了大學生活,，在專業(yè)學習,、校園生活、社會實踐等方面都進展有序,。為了方便自我學習和生活,，很多同學在大二學年都配置了電腦，在宿舍也開通了網(wǎng)絡,，網(wǎng)絡在為同學們的網(wǎng)上課程學習,、課外娛樂活動、大學生校內(nèi)網(wǎng)交流,、網(wǎng)上購物,、網(wǎng)絡資源使用等提供了極大的便利,，但我們也同時看到,，網(wǎng)絡使用是一把雙刃劍，很多同學在網(wǎng)絡交友,、網(wǎng)絡購物,、網(wǎng)絡游戲等中誤入歧途，有的交友不慎感情受傷甚至人身受到傷害,、有的沉迷游戲荒廢學業(yè)不得不退學,、有的網(wǎng)絡購物不慎被騙遭受經(jīng)濟損失的等等,，可以說，網(wǎng)絡在給我們大學生呈現(xiàn)一幅美好畫面的同時,，背后也波濤洶涌遍布暗礁,。大二學生有的還沒有足夠的警惕心和較高的辨別能力，很容易在網(wǎng)絡中迷失自我,，陷入危機,，有必要通過主題班會的宣講，提高同學們分辨網(wǎng)絡安全隱患的能力,、正確使用網(wǎng)絡資源的能力,、合理使用網(wǎng)絡的自控能力，真正做到網(wǎng)絡服務于同學們的成長成才,。
四,、班會時間：
待定
五、班會地點：
待定
六,、班會對象：
全體同學
七,、準備工作：
1.對同學們網(wǎng)絡使用情況的摸底調(diào)查。
2.收集有關(guān)網(wǎng)絡安全的文字,、視頻資料及網(wǎng)絡不安全的案例,。
3.請班級同學編排有關(guān)于網(wǎng)絡安全的小品。
4.對各班委相關(guān)工作進行分配,。
八,、活動流程：
1.班級組織委員組織同學們準時到場并進行簽到。
2.請同學們欣賞小品,，通過小品明確本次班會主題,，主持人宣布班會正式開始。
3.現(xiàn)場調(diào)查一下同學們網(wǎng)絡的使用用途以及在使用過程中遇到的問題,。
4.展示有關(guān)于網(wǎng)絡使用安全的圖片和視頻資料,，請同學們講講觀后感受。
5.結(jié)合案列,，詳細介紹大學生在網(wǎng)絡使用過程中可能遇到的各種安全隱患如網(wǎng)絡交友不慎,、網(wǎng)絡購物不當、網(wǎng)絡游戲成癮,、網(wǎng)絡言語不實等可能導致的一系列后果等,，讓同學們對網(wǎng)絡安全能形成全面清晰深刻的認識，提高對網(wǎng)絡安全的辨別能力,。
6.結(jié)合大學生的學習和生活,，展現(xiàn)網(wǎng)絡優(yōu)越的一面如免費網(wǎng)絡課程資源、學校圖書館網(wǎng)上資源,、大學生就業(yè)資源網(wǎng)站等,，形成正確使用網(wǎng)絡資源的能力,。
7.請相關(guān)學生現(xiàn)身說法，介紹網(wǎng)絡安全教育經(jīng)驗,，主持人指出網(wǎng)絡只是豐富我們學習和生活的一種途徑,，不能過度依賴和沉湎于網(wǎng)絡中，鼓勵同學們在現(xiàn)實生活中多加鍛煉,，提高對網(wǎng)絡使用的自控力,，真正做到讓網(wǎng)絡成為大學生學習的助推器，生活中的好幫手,。
8.輔導員進行總結(jié),，請同學們再次認識到網(wǎng)絡的利與弊，重視網(wǎng)絡使用中的安全隱患,，將網(wǎng)絡成為自己的學習工具,，做網(wǎng)絡的主人，使豐富的網(wǎng)絡資源為己所用,，提高自我競爭力,。
九、班會總結(jié)：
1.同學們在使用網(wǎng)絡資源的時候,，一定要提高警惕,，學會分辨網(wǎng)絡各類隱患。
2.面對網(wǎng)絡資源的龐雜紛繁,，要學會如何合理利用的能力更加重要,，班級可以成立網(wǎng)絡中心小組，幫助同學們鑒別真?zhèn)?、去除糟粕,，提高網(wǎng)絡安全系數(shù)。
3.每一個同學都應該好好把握大二時光,，加強專業(yè)學習,，使網(wǎng)絡資源服務同學們的自我成長。
國家網(wǎng)絡安全宣傳周主題班會設計篇二
教學目標：
1,、讓學生認識到網(wǎng)絡有積極的一面,，也有消極的一面。
2,、讓學生加強對不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力,。
3、正確對待互聯(lián)網(wǎng),，做健康陽光青年,。
教學重點：
讓學生對互聯(lián)網(wǎng)有一個正確的態(tài)度,，正確利用網(wǎng)絡,。
教學難點：
提高網(wǎng)絡自制力,，讓學生有節(jié)制的上網(wǎng)。
教學方法：
講授法,，討論法,，演講 法。
教學時間：
1課時
導入語：據(jù)中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會提供的數(shù)據(jù),，目前,，城市上網(wǎng)小學生比例為25.8%，初中生為30%,，高中生為56%,。我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%，而13歲至17歲的中學生群體成為“網(wǎng)癮重災區(qū)”,。網(wǎng)絡這把“雙刃劍”正在無情地吞噬著青少年的身心健康,，因迷戀上網(wǎng)而逃學、離家出走,、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧,、走向犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。
一,、認識網(wǎng)癮,，拒絕網(wǎng)癮
1. 網(wǎng)癮是什么
“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。即對現(xiàn)實生活冷漠,，而對虛擬的網(wǎng)絡游戲,、情愛、信息等沉溺,、癡迷,。它是一種行為過程，也是行為發(fā)展的終結(jié),。心理學認為網(wǎng)癮是一種精神病;而心理老師認為網(wǎng)癮是正常人出現(xiàn)的心理問題(特例除外),。網(wǎng)癮具體可分為網(wǎng)絡交際癮、網(wǎng)絡游戲癮,、網(wǎng)絡信息癮和網(wǎng)絡賭博癮等類型,。
2、網(wǎng)癮的危害
青少年患上網(wǎng)癮后,，開始只是精神依賴,，以后便發(fā)展為軀體依賴，長時間的沉迷于網(wǎng)絡可導致情緒低落,、視力下降,、肩背肌肉勞損、睡眠節(jié)奏紊亂、食欲不振,、消化不良,、免疫功能下降。停止上網(wǎng)則出現(xiàn)失眠,、頭痛,、注重力不集中、消化不良,、惡心厭食,、體重下降。由于上網(wǎng)時間過長,，大腦高度興奮,，導致一系列復雜的生理變化，尤其是植物神經(jīng)功能紊亂,，機體免疫功能降低,，由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥,、抑郁癥等,。青少年正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，這些問題的出現(xiàn)都會對他們的身體健康和成長發(fā)育產(chǎn)生極大的影響,。網(wǎng)絡成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習,，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業(yè),，成績下滑,，喪失學習的信心和興趣，甚至會發(fā)展到逃課,、輟學,。網(wǎng)絡中各種不健康的內(nèi)容，也可造成青少年自我過分放縱,，使法律及道德看念淡薄,，人生觀、價值看扭曲,?；加芯W(wǎng)癮青的青少年，為了能上網(wǎng),，他們不惜用掉自己的學費,、生活費，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討,，在外借錢,，在家欺騙父母,，甚至會發(fā)展到偷竊、搶劫,，最后走上違法犯罪的道路,。
二、及早預防,，樹立正確的網(wǎng)絡意識
染上網(wǎng)癮的孩子多半是自制能力差,，內(nèi)心得不到理解,，對學習表示厭倦的孩子,。對于他們，我們必須讓他們改掉陋習,，不要注重成績,，更重要的是素質(zhì)教育，理解和支持與鼓勵他們,，使他們變得陽光,，開朗，自信,，這才是前提,。
1、幫助孩子認清網(wǎng)絡的虛擬性和隱蔽性,。
眾所周知,，我們在家里，只要一根網(wǎng)線,，甚至不要線,，我們就可以方便的與來自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實狀況,，青少年對社會沒有任何經(jīng)驗,，容易上當受騙，因此家長應該講清網(wǎng)絡的虛擬,，告訴孩子辨別網(wǎng)絡騙 局的技巧,，使孩子樹立正確的上網(wǎng)觀念
2、限制上網(wǎng)時間和上網(wǎng)內(nèi)容
孩子每天上網(wǎng)時間2個小時比較好,，可以幫助孩子制定一個日程表,，多做一些運動，不要守在電腦前面,，對身體也不好,。還有孩子上網(wǎng)的內(nèi)容一定要監(jiān)控好，我們可以安裝一些軟件來定時截圖,，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等,，及時了解孩子使用網(wǎng)絡的狀況,，把孩子瀏覽的內(nèi)容引導至新聞，學習等方面,。如果年齡小的孩子,，家長一起陪同上網(wǎng)。
3,、與孩子交流和溝通
經(jīng)常與孩子交流,，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱,，敞開自己的心扉,，尤其是內(nèi)向的孩子，更應該獲得父母的理解,，不要讓他們把網(wǎng)絡當作交流,，發(fā)泄情緒的對象。不要是孩子內(nèi)心感到寂寞,，要學會傾聽孩子,。
4、防止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)
網(wǎng)吧發(fā)生的各類事故新聞報道也很常見,，那里的環(huán)境以及上網(wǎng)的人,，以及人們上網(wǎng)所瀏覽的內(nèi)容都會給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪里上網(wǎng),，都不可以去網(wǎng)吧否則在網(wǎng)吧環(huán)境的熏陶下,，孩子的成長肯定是不利的，有可能染上網(wǎng)癮,。并且光顧一次后,，更有可能出現(xiàn)第二次，第三次……
5,、一旦染上網(wǎng)癮,，必須及時制止
當孩子已經(jīng)成迷于網(wǎng)絡而無法自拔時，我們就需要聯(lián)合老師,，關(guān)注孩子的動態(tài),，避免繼續(xù)去網(wǎng)吧，講明其危害,，幫他們樹立正確的人生觀,，價值觀。這個也需要動員全社會的力量,，需要政府保證未成年人所享有的權(quán)利,。但是我們作為父母更需要給孩子關(guān)懷，讓他們心中有愛,，注重孩子的道德教育,，讓他們明白自己人生價值的取向,。
國家網(wǎng)絡安全宣傳周主題班會設計篇三
一、設計背景
計算機與網(wǎng)絡已經(jīng)成為了我們工作,，學習及生活上必不可少的工具,。但是，越來越多的中學生上網(wǎng)成癮,。我們時?？梢钥吹疥P(guān)于中學生上網(wǎng)成癮而夜不歸宿、因犯網(wǎng)癮而導致犯罪,、甚至自殘自 殺等這類觸目驚心的新聞,。網(wǎng)癮嚴重危害了學生身心的健康發(fā)展以及家庭的幸福，當我們在努力去幫助學生預防網(wǎng)癮的同時,，我們是否應該提醒學生在上網(wǎng)的時候要注意言行,注意防止受騙等安全問題呢?“拒絕網(wǎng)癮,安全上網(wǎng)”,，是我們今天要討論的主題!
本節(jié)課在教學過程中采用了一個web教學平臺,，并將地點定于學生機房,目的是想論證一個想法,當社會不斷地發(fā)展,，學生課堂學習的時候,可能會達到人手一機的學習條件，那么到時我們可以怎么樣去開展教學工作呢?我們是否可以將傳統(tǒng)的紙質(zhì)測試,，討論以及作業(yè)上交都利用電腦來完成,，并且將都師教案共享在網(wǎng)絡上,讓學生在課前課后都能夠?qū)W習呢?
二、 教學目標
1,、通過網(wǎng)絡成癮自測題,，讓學生明白自己是否有網(wǎng)癮的傾向。
2,、通過數(shù)據(jù)及案例分析,，讓學生了解網(wǎng)癮及其危害
3、學會健康上網(wǎng),、安全上網(wǎng)的方法
三,、 教學過程
1、 導入：網(wǎng)絡成癮自測題
2,、 認識網(wǎng)癮,，拒絕網(wǎng)癮
(1)網(wǎng)癮是什么
(2)網(wǎng)癮的危害
3、 安全上網(wǎng)
(1) 網(wǎng)上交友需謹慎
(2) “黑”人電腦是犯罪
(3) 網(wǎng)上交易防陷阱
(4) 網(wǎng)上造謠也違法
4,、 小結(jié)
(1) 討論投票
(2) 小結(jié)
國家網(wǎng)絡安全宣傳周主題班會設計篇四
教學目標：
1,、使學生了解什么是網(wǎng)絡信息安全,讓學生了解維護信息系統(tǒng)安全的一般措施。
2,、掌握網(wǎng)絡存在哪些信息安全威脅,，會帶來怎么樣的后果，應如何有效保護自己的信息,。
3,、培養(yǎng)學生安全地使用網(wǎng)絡信息技術(shù),增強學生的信息安全意識.
教學重點：
解威脅信息的常見因素,。
學會病毒防護和信息安全防護的基本措施
教學難點：
1、學會病毒防護和信息安全防護的基本措施
2,、日常生活中信息技術(shù)的安全使用,。
教學過程：
1、情境導入：初識計算機病毒,、電腦黑客造成的嚴重后果,。
播放計算機病毒、黑客進行破壞,、犯罪的相關(guān)新聞視頻資料,。
使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術(shù)安全問題的嚴峻性,。
2,、引出課題《信息安全》
師生共同討論并解釋課題：(信息安全：指的是信息的完整性、可用性,、保密性,、可控性等得以保證);
3、提出問題,，學生回答,，教師指點：
通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：
當你打開電腦,，忽然發(fā)現(xiàn),，存儲的文件丟失了，或系統(tǒng)突然崩潰了,，你知道計算機中發(fā)生了什么嗎?
當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時,，防病毒軟件提示計算機已感染病毒，這時應做什么?
某天,，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾,，這說明了什么?
某天，朋友告訴你,，他知道你的上網(wǎng)帳號和密碼,，你信嗎?
你在網(wǎng)絡上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶,，就可得到大獎,，你如何看待?
某天，當你用qq聊天時,，某個陌生人給你發(fā)來一個網(wǎng)址,，你會打開嗎?
因特網(wǎng)是一個信息的海洋，對于這里的所有信息,，所有的“網(wǎng)中人”,，你都會相信嗎?
網(wǎng)上的“泄密門”你知道有幾個?根據(jù)你掌握的知識,，能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎?
結(jié)合學生對于計算機的日常應用，討論后,，學生對病毒,、黑客、垃圾郵件,、網(wǎng)絡共享,、計算機犯罪有了初步認識,。每一個學生都強化了一種意識,，信息安全問題關(guān)系到的我們每個人。
4,、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計算機病毒(小組討論方式)
(1)定義：計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù),，影響計算機使用,，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。
(2)特性：具有潛伏性,、傳染性,、隱蔽性和破壞性。
(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑,，主要通過網(wǎng)絡和磁盤進行傳播,。
5,、做好信息安全的防護工作教師對于如何樹立正確的網(wǎng)絡行為進行歸納：安裝正版的殺毒軟件和防火墻,，不定期對其升級，對系統(tǒng)全面查殺病毒;對計算機系統(tǒng)打補丁,，對重要數(shù)據(jù)不定期的進行備份;不登陸不健康的網(wǎng)站,，不接收來路不明的網(wǎng)址，不要從網(wǎng)上隨意下載來歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料;不制造,、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件;遵守國家相關(guān)法律法規(guī),，不做違法的事。
6,、將學生分為7個小組,，每組6人，對于以上的學習講講自己的心得體會,，并談談對于自己應該如何樹立正確的網(wǎng)絡文明行為,。
7、課堂總結(jié)
這節(jié)課我們學習了網(wǎng)絡存在的信息安全的威脅的幾種類型,，希望通過這節(jié)課的學習,，同學提高自己的信息安全意識，正確的使用網(wǎng)絡給我們提供的便利的同時,，時刻注意信息安全的重要,。
8,、課后作業(yè)：
學習《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。
查詢安全上網(wǎng)的方法,。
國家網(wǎng)絡安全宣傳周主題班會設計篇五
【教學目標】
讓學生知道網(wǎng)絡是一個虛擬的世界,，不要在網(wǎng)絡上輕易把自己的秘密告訴網(wǎng)友。
【教學準備】
1,、學生上網(wǎng)收集因在網(wǎng)中把秘密告訴網(wǎng)友而受到傷害的案例,。
2、老師制作課件,。
【教學過程】
一,、談話導入
1、調(diào)查：哪些同學在家上網(wǎng)聊過天?
2,、師講述：網(wǎng)絡是一個虛擬的世界,，每個人都能在網(wǎng)絡上發(fā)布新新。網(wǎng)絡技術(shù)好的人能夠在網(wǎng)絡上得到別人的許多看似隱蔽的信息,。同時,，只要你上網(wǎng)，你的信息就有可能被別人獲取,。有些人就利用網(wǎng)絡獲取別人的信息,，然后利用這些信息去要挾他人。
二,、分享事例,，受到啟發(fā)
1、分享故事一：親信網(wǎng)友被敲詐
(1)學生自讀這個故事,。
(2)指名一學生試說故事,。
(3)學生思考：小學上網(wǎng)的時候，哪些做法是不對的?為什么?
(4)全班交流,。
2,、分享故事二：工作無著落 網(wǎng)上騙錢財
(1)學生自讀這個故事。
(2)指名一學生試說故事,。
(3)學生思考,。
(4)全班交流。
三,、拓展延伸,，強化意識
1、學生思考：在虛擬的網(wǎng)絡世界中,，你還知道類似案例嗎?
2,、小組內(nèi)交流。
3、全班交流,。
4,、師播放視頻《輕信網(wǎng)友，女童被拐騙》,，學生直觀感知,。
四、教師總結(jié),，深化主題
1,、安全提示：
(1)不要輕易在網(wǎng)上透露自己的確切信息。
(2)不要輕易相信網(wǎng)友提供的信息,。
(3)如果受到網(wǎng)友要挾,、敲詐，必須及時告訴父母,、老師或向他人求助,。
2、展示安全上網(wǎng)宣傳語,，學生談認識,。
(1)網(wǎng)絡連接你我他，安全系著千萬家,。
(2)高高興興上網(wǎng),，快快樂樂沖浪。
(3)網(wǎng)上有騙子,，小心不上當,。
(4)網(wǎng)絡能造就人才，也能使人走向無底深淵,。
(5)沉迷網(wǎng)絡游戲,，人生就會沒戲。遠離網(wǎng)絡游戲,，演好人生這場戲。
3,、教師總結(jié)：
警惕網(wǎng)絡陷阱,，注意自身安全。
