當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

四年級體育課教學總結(jié)篇一

一,、明確實驗?zāi)康?，激發(fā)學生學習動機。

心理學告訴我們,，目的是人采取行動的結(jié)果,，而動機則是激勵人去行動的動力,。學生明確實驗?zāi)康?，自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機，實驗效果就會很好,。但是學生好奇,、好動，對實驗?zāi)吧?。有的學生認為上實驗課好玩,，缺乏科學態(tài)度，有的學生認為升學不考,，學習目的不明確,，這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。因此實驗前除要求學生明確教材上的實驗?zāi)康耐?，還要明確該實驗在生產(chǎn),、生活等方面的實際應(yīng)用。

二,、指導(dǎo)學生掌握實驗步驟的方法,，規(guī)范操作。

實驗步驟是學生動手規(guī)范操作的要領(lǐng),，只有理解,、掌握才能規(guī)范操作，實驗才能成功,。因此實驗前指導(dǎo)學生預(yù)習,，將實驗步驟由繁化簡，抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果,。

三,、指導(dǎo)學生觀察實驗現(xiàn)象。

學生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎(chǔ),，而對實驗現(xiàn)象的認真觀察,，是達到實驗的目的,、探索實驗結(jié)果的關(guān)鍵。但學生在實驗中往往重視操作,，忽視觀察,、分析。通過學生動手,、動眼,、動腦、觀察,、分析思維,，培養(yǎng)了學生認真的科學態(tài)度，掌握了知識,，提高了能力,。

四、對教材要求掌握,、難度大的實驗進行考查,。

通過實驗考查，促使學生認真預(yù)習,、復(fù)習,、動手操作。對實驗操作差的學生及時發(fā)現(xiàn),，加強個別輔導(dǎo),，做到人人過關(guān)。這樣克服實驗儀器少,、學生多,、難于動手的矛盾，提高了學生對學習生物課的興趣,。

綜上所述,，通過實驗教學，培養(yǎng)了學生學習生物科學的基本方法,，認真的科學態(tài)度,，發(fā)展智力，提高了學習生物的興趣,，從而提高了生物教學的質(zhì)量,。

四年級體育課教學總結(jié)篇二

本學期面臨學生的畢業(yè)，這是小學階段的關(guān)鍵時期,，能夠說緊張忙碌而收獲多多,。總體看，我能認真執(zhí)行學校教育教學,，把新課程標準的新思想,、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，進取探索，改革教學,，收到很好的教學效果,。

現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

一、學生基本情景

六年級三共有43名學生,，他們的成績還算穩(wěn)定,，課堂紀律也做的比較好，學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)學這門課程產(chǎn)生了濃厚的學習興趣,?？墒牵灿胁糠謱W生對數(shù)學的掌握程度僅相當于小學三年級的水平,，由于基礎(chǔ)太差而無法理解新知識,，學習習慣問題方面也有所欠缺,。比如,，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料,，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確,、計算本事差，思想懶惰等,。

二,、成績分析

六年級學生面臨即將畢業(yè)，所以,，對學習成績的要求很高,。在數(shù)學成績方面，有5名學生由于基礎(chǔ)知識欠缺太多,，無法理解新知識,，以致于成績較差，在這次畢業(yè)會考中,，沒有合格,。學生精神空虛，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,，無心學習,，給學習帶了極大的負面影響。

三、主要工作

1,、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下頭的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情景,。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，常在學習上不能合理的安排時間,，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，例如，我班的歐凡同學,，剛開學的兩個月里,，不安心學習上課走神,、說話,，下課就往外跑不打鈴不回班上，經(jīng)常被拖欠作業(yè),，針對這種情景,，分析其原因，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和他交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，此刻歐凡同學學習成績大幅度提高,，其他的毛病相對就減少了。

3、進取參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。同時我還十分珍惜學習的機會，2012年2月,，在1+1教育網(wǎng)上申請了自我的博客,，在網(wǎng)上和全國各地的名師交流，學習他們先進的教育教學理念和教學方法,，從思想上改變自我落后的教學思想,，經(jīng)過讀博、評論,、寫博提高自我專業(yè)成長,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液,。

四,、存在的不足及努力方向

班風學風改觀明顯，學習進取性空前高漲,，但部分學生多年來構(gòu)成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學習成績提高顯著，但許多方面還有很大的提升空間,。部分學生,，精神空虛，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,，今后,，本人將本著“教到老，學到老”的精神,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)堅持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

四年級體育課教學總結(jié)篇三

本學期我繼續(xù)擔任七年級三個班的歷史教學工作,，在工作中貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)四有一代新人,，本期七年級歷史教學除認真地向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外,，還向?qū)W生進行了愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結(jié)教育,、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向同事學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

一,、本學期實施的措施

1、做好充分的課前準備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍,，比如歷史知識成語故事從書,、歷史基礎(chǔ)知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等,。在備課前,，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,，參照課標及教參,、教案，盡量使歷史教學即符合課標要求又充滿樂趣,。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，利用課件使課堂教學添色不少,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本、教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學生易接受。

一方面,，學生的學習基礎(chǔ)幾乎沒有,，且學習態(tài)度不夠端正;另一方面，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,，課下所花時間太少。因此,，講得太深就照顧不到整體,，我上學期開始備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想,，后來及時調(diào)整方法就好多了,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

2,、及時,、細致批改學生的作業(yè)，針對學生不同的特點給予不同的評語,，使學生作業(yè)不僅僅鞏固所學知識,，更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學生,，耐心解答學生遇到的問題,，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友,。

3,、積極參加歷史教研活動，吸取其他有經(jīng)驗老師的教法,，經(jīng)常閱讀學校訂閱的教學雜志,，深入學習教學理論。

4,、優(yōu)化課堂教學,，采用多種多樣的教法。如分析法,、討論法,，自學、閱讀等方式,，使學生有自己動腦,、動口、動手的能力,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率。

5,、充分利用各班的學習小組,，進行預(yù)習檢查、作業(yè)檢查,、訂正檢查,、課課清等。

6,、按質(zhì)按量完成了本學期22課基礎(chǔ)知識的教學,。在教學過程中，突出了重點,、難點,，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事件,，評析了重要歷史人物,，使學生通過本學期的學習掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟、政治,、文化各方面的內(nèi)容,。

7、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化,、經(jīng)濟等和成就講授,，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一,、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學生思想覺悟。

二,、不足之處及存在問題

學生對本學科的學習不夠重視,，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細,，有不少是被逼去學的,。今后要從提高學生學習興趣方面著手，多向有經(jīng)驗的老師請教,，找到更適合學生的教學方法,，努力使歷史科成績更進一步的提高。

歷史這一門學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，取得更好成績。

四年級體育課教學總結(jié)篇四

科學課又進行一個學期了,，回顧這一學期的工作,，收獲很多。新一輪的教育改革,，教師的主角發(fā)生了重大變化,，注重學生綜合本事的培養(yǎng)，主張把課堂教給學生,，在本學期的教學過程中,，我立足于新課改的要求進行教學，現(xiàn)對教學工作作出如下總結(jié)：

一,、充分組織學生課內(nèi)探究活動,。

在課堂教學中，經(jīng)常進行發(fā)散性提問訓(xùn)練,，使學生對一個問題的結(jié)果能做出多種預(yù)測,，引導(dǎo)學生以小組形式思考、研討,，自我得出結(jié)論,。另外創(chuàng)設(shè)探究問題情境，以問題為核心開展小組討論制定實驗方案,，使學生親身經(jīng)歷,，親自動手實驗得出結(jié)論，充分激發(fā)學生探究興趣,，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),。

二、認真?zhèn)湔n,、進取聽課,、參與教研、善于反思,。

按照學校要求,，做到先周備課，且努力做到貼合學生實際,，這讓自我做到了上課胸有成竹,，也提高了工作效率。另外，不管什么科目的課,，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅僅開闊了思路，也積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學模式的展示,，各種細小微節(jié)的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥,、單調(diào)的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三,、差強結(jié)合,，全面推進。

本學期,，我抓緊學生作業(yè)的檢查和批改,，課堂上檢測學生掌握知識情景，利用小組形式進行檢查,，使自我對學生掌握知識的情景心中有數(shù),。另外，調(diào)整教學,，根據(jù)學生情景,，對班內(nèi)一些學困生采用個別

輔導(dǎo)，一幫一扶以及思想教育的方式,，激發(fā)學生學習熱情,，培養(yǎng)學生自信心，努力讓每個學生都不掉隊,。

四,、重視動手、動腦訓(xùn)練,，在實踐中提高學生綜合本事,。

科學是一門工具學科，不一樣于語文,、數(shù)學,，科學課的教學要求動手教學和資料教學相輔相成。在教學中,，我并于學校的課改要求進行訓(xùn)練,，注重讓學生由想到做、會做會說，給學生營造歡樂的學習氛圍,，讓每個學生都有做和說的欲望,。

五、注重情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。

一向以來，我都認為,，一個具有科學素養(yǎng)并立身于科學事業(yè)的人,，首先要有堅強的意志和不屈不撓的追求，一個學生也是這樣,，要想掌握新知識和技能,，必須有探索鉆研的精神，他們的'行為方式和科學習慣的養(yǎng)成,，必將提高他們的科學素養(yǎng),。

總之，在過去的一學期里,，有付出,，有收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了一些教訓(xùn),，總結(jié)過去就是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。新的一年里,，工作和學習將有新的開始,，今后，我將本著求真務(wù)實,、勇于探索的精神,，再接再勵，讓自我向更高的目標邁進!

四年級體育課教學總結(jié)篇五

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,。我明白，要想提高教學質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學思想,，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同提高,。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié),。

一、基本情景：本班大部分學生都比較勤學,，上進心強,，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念,。但仍有小部分學生學習,、紀律都較松散，學習本事較弱,。

二,、主要成績：

1、具體措施：

(1)全面貫徹黨的教育方針,，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的本事,。針對本班學生的實際情景,，開學初，進取做好學生思想教育工作,，使其端正學習態(tài)度,，樹立科學意識，提高認識本事,。深入了解學生的個性特點,，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定,，正確引導(dǎo)學生的行為，讓其樹立科學觀念,。

(2)抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學生自主學習的本事，我根據(jù)兒童的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識,，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學方法,，增強趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，讓學生在簡便愉快的學習中掌握知識,、技能,。發(fā)揮學生情感,，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔,，培養(yǎng)了學生樂學的興趣,。平時我細心觀察本班學生的學習情景，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對不一樣性質(zhì)的學生,，根據(jù)其的實際情景擬訂學習目標，以目標來激勵學生提高,。

此外,，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情景，做好小結(jié)工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量,。

2,、經(jīng)驗淺談：

注意做好課前準備，刻苦鉆研教材,，認真學習大綱和教科書,，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課,，后上課的習慣,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取,，從而使教學任務(wù)能夠按計劃完成,。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,，采用多種形式,，多種方法，引導(dǎo)學生學會學習,。一學期下來,，我積累了不少教學經(jīng)驗，學生的合作意識和合作本事得到大大的增強,。

(1)關(guān)照學生參與的本事要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與,，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自我的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的確定,。要真正讓學生參與學習的進程,，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備,，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。

(2)激發(fā)學生的參與興趣,。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的教師,。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個進取勞動者，勤動手,、動腦,、動口。

(3)豐富學生參與的方式,。

豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學生聽,，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點十分抽象,，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識。如果教學中只是教師講,、學生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在自然課教學中引導(dǎo)學生自主學習,，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦,，仔細觀察，就會獲得新的科學理念,。

(4)關(guān)注學生的參與過程,。我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

(5)讓學生體驗參與的歡樂,。學生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自我的生活智慧與人類已有的知識融為一體的歡樂,。

三、存在問題和努力方向：

在教學中,，雖然取得了必須的成績,，但由于自我經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處,，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究本事等，這些都有待于在今后的教學中克服,，使教育,、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。