人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。
校園安全班會(huì)主持稿四人篇一
b：是指食品無(wú)毒,、無(wú)害，符合應(yīng)當(dāng)有的營(yíng)養(yǎng)要求,，對(duì)人體健康不造成任何急性,、亞急性或者慢性危害。
但是當(dāng)今社會(huì),，食品安全問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，在新聞報(bào)道中我們不難看到例如毒奶粉,，染色饅頭，防腐劑等危害大家身體健康的有害食品,。
a：除了這些新聞報(bào)道上的不健康食品，在日常生活中,，不衛(wèi)生甚至是會(huì)危害我們健康的食品隨處可見(jiàn)。這些路邊攤點(diǎn)都是大家熟悉的,。
b：下面是同學(xué)所拍的一些不衛(wèi)生的路邊小吃,。
a：接下來(lái)我們帶大家看看大家平時(shí)所鐘愛(ài)的小吃被打回原形是什么樣。（陳述ppt內(nèi)容2個(gè)）
b：（陳述ppt內(nèi)容3個(gè)）
a接下來(lái)給大家介紹一下十大垃圾食品,。雖然說(shuō)做到完全不吃是不太可能的,，但是盡量的少吃一些。
（一對(duì)一介紹）
b：最后我們來(lái)看一下對(duì)一些同學(xué)所做調(diào)查的相關(guān)視頻,。
a：天氣越來(lái)越暖和，細(xì)菌的繁殖和傳播也越來(lái)越容易,，尤其最近新型流感病毒被發(fā)現(xiàn),，因此大家更要注重個(gè)人的衛(wèi)生和食品安全問(wèn)題。多喝水,，勤洗手,。希望每個(gè)同學(xué)都能遠(yuǎn)離疾病，健康成長(zhǎng),。
b：今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，接下來(lái)由各班班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)去相應(yīng)衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生,。謝謝大家,。
校園安全班會(huì)主持稿四人篇二
主持人甲：敬愛(ài)的老師主持人乙：親愛(ài)的同學(xué)們合：大家下午好,！
主持人甲：我是主持人（武家輝）。主持人乙：我是主持人（張森淼）。
主持人甲：同學(xué)們,，在這個(gè)校園里,，你們是否經(jīng)常有看到過(guò)以下這樣情景：樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓,，而是坐在扶手上滑了下去,；校園里，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學(xué),；還有幾位同學(xué)在那邊比賽爬樹(shù)、爬圍墻,、爬欄桿和籃球架等高架物。
主持人乙：每當(dāng)看到這樣的`情景．我們就應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己,，這樣做對(duì)嗎,？主持人甲：從樓梯扶手上滑下來(lái),，很可能會(huì)摔下來(lái)。在校園里飛奔的同學(xué)一旦相撞,，往往會(huì)撞傷對(duì)方還可能頭破血流；欄桿上的同學(xué)也許根本沒(méi)有想到趴在欄桿上可能導(dǎo)致終身殘疾或者喪失生命……主持人乙：同學(xué)們我們的生命是最寶貴的我們的生命也是脆弱的,。生命如果發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕,；健全身體一旦失去,，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回,。
主持人甲：因此我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每天，在活動(dòng)中注意活動(dòng)安全，在外出中注意交道安全,，使自己平安健康地成長(zhǎng)。主持人乙：下面我先來(lái)考考大家,，誰(shuí)知道校園安全都包括哪些內(nèi)容呢,？
主持人甲：（總結(jié)：大家回答得都很好,，校園安全問(wèn)題涉及面廣，交道安全,、學(xué)生的心理健康安全、飲食飲水衛(wèi)生安全,、消防安全、校舍安全,、課間安全,、危險(xiǎn)品管理安全,、內(nèi)部保衛(wèi)安全、師生備類(lèi)活動(dòng)安全,、校園施工安全等等）
主持人乙：讓我們來(lái)普及一下小學(xué)生安全知識(shí)吧！
主持人甲：1在道路上行走,，要遵守交通規(guī)則,，走人行道，穿過(guò)馬路,，要做到綠燈行，紅燈停,。
主持人乙：2上學(xué),、放學(xué)在路上小心來(lái)往車(chē)輛,，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲,。
主持人甲：3不準(zhǔn)騎摩托車(chē)，不滿12周歲的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車(chē)上學(xué)。校園內(nèi)禁止騎自行車(chē),，進(jìn)出校門(mén)要下車(chē),。
主持人乙：4不準(zhǔn)爬樹(shù),、爬圍墻、爬欄扦和籃球架等高架物,。主持人甲：5上下樓梯靠右走,，不爭(zhēng)先恐后,，不準(zhǔn)從樓梯扶手滑。主持人乙：6課間不準(zhǔn)在走廊追逐嬉戲,，沒(méi)有必要事,，未經(jīng)老師同意,，不準(zhǔn)走出校門(mén)。
主持人甲：
7,、不準(zhǔn)在樓上仍物到樓下，嚴(yán)禁在欄桿上面放東西,，如書(shū)包,、課本,、食物用具、掃把等防止掉下,。
主持人乙：8不準(zhǔn)亂動(dòng)教室的電器、插頭,、開(kāi)關(guān)等,。不準(zhǔn)亂動(dòng)學(xué)校的消防器材。
主持人甲：9體育課,、勞動(dòng)課、活動(dòng)課要服從老師的安排和指示,。主持人乙：10不準(zhǔn)玩火,，不準(zhǔn)燃放煙花炮竹，不做危險(xiǎn)的游戲,。不準(zhǔn)攜帶鐵器,、利器,、彈叉以及恐怖玩具進(jìn)學(xué)校。
主持人甲：11在玩樂(lè)時(shí)．不準(zhǔn)做危險(xiǎn)動(dòng)作或者違反規(guī)則的動(dòng)作,。主持人乙：12不吸煙、不吸毒,、不喝生水,，不在校外亂買(mǎi)過(guò)期或不衛(wèi)生食品,。
主持人甲：13不欺負(fù)幼小或外地同學(xué)，不準(zhǔn)打架,。同學(xué)之間發(fā)生矛盾,，要及時(shí)報(bào)告老師,，找老師解決。
主持人乙：14不與陌生人接觸,，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切匆隨陌生人走離學(xué)?；蚣彝?。
主持人甲：15因事或有病不能上學(xué)應(yīng)向老師請(qǐng)假,，不能欺騙家長(zhǎng)和老師，利用上學(xué)時(shí)間外出玩耍,。
主持人乙：16發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時(shí)向老師或有關(guān)管理人員報(bào)告,。主持人甲：小學(xué)生安全知識(shí)學(xué)完了,，你都學(xué)會(huì)了嗎？主持人乙：恩．我都學(xué)會(huì)了,。你呢,？
主持人甲：恩,，我也學(xué)會(huì)了。同學(xué)們．我想你們也都學(xué)會(huì)了吧,。主持人甲：時(shí)間過(guò)的真快啊,。老師們,、同學(xué)們，在這個(gè)世界上,，每個(gè)人的生命都是唯一的,。那一個(gè)人不愿意笑語(yǔ)常在,，哪一個(gè)家庭不愿意幸福美滿？安全如同—根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái),，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定,、祥和,、五彩繽紛的美好世界。
主持人乙：我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻注意安全,，同學(xué)之間注意禮讓?zhuān)岃F路小學(xué)成為一個(gè)安全、文明的學(xué)習(xí)樂(lè)園,，讓每一位鐵路小學(xué)的學(xué)生天天都能高高興興上學(xué),，平平安安回家,。
合：同學(xué)們，讓我們牢記珍愛(ài)生命,、安全第一,！全教育主題班會(huì)到此結(jié)束,，謝謝大家！
校園安全班會(huì)主持稿四人篇三
各位老師,、同學(xué)：
大家好,！
身為一名學(xué)生，校園安全是非常重要的,。在校園內(nèi)外聽(tīng)到的看到的事故頻繁發(fā)生,。事故通常發(fā)生在樓梯，馬路……而同學(xué)們也經(jīng)常亂追亂跑,，撞傷和摔傷，然而沒(méi)有意識(shí)到校園安全的重要性,。
血的教訓(xùn)讓我們知道,，校園安全與師生們密切相關(guān),，關(guān)系到學(xué)生們能否健康成長(zhǎng)，順利完成學(xué)業(yè),，同時(shí)也關(guān)系到老師能否在個(gè)寧?kù)o安全的環(huán)境中教書(shū)育人。校園安全是我們學(xué)校各科知識(shí)的前提,，安全是學(xué)校的首要任務(wù)之一,。因此作為學(xué)生我們應(yīng)做好以下幾點(diǎn)的安全首要：
第一,、我們要有高度的安全,，充分認(rèn)識(shí)安全的重要性,。
第二,、要注意防范心理安全。
第三,、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全,，
第四,、要注意食品衛(wèi)生安全。
第五,、要注意信息科和實(shí)驗(yàn)課的安全,。
第六、不要亂追亂跑,，沖出馬路,。
第七,、不要在校園樓梯的扶手滑下去。
有了安全,，我們才能有健康的身心,，努力地去學(xué)習(xí),。
希望大家珍愛(ài)生命，安全從我做起,。
