在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中語文述職報告800字篇一

1,、加強政治學習,，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平。

教師是人類文明的工程師,，要肩負起教書育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識,，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),。為此，我十分注重政治學習,。

2,、重視理論的研究和創(chuàng)新，快速提高了業(yè)務能力和教學質量,。

從事語文教學工作兩年半以來,，我總是腳踏實地、積極進取,。在教學實踐中,，我反復探索，積極創(chuàng)新,。如定時開展課外閱讀講演,、詩歌朗誦比賽、辯論賽等,，有效地調動了學生的積極性,，提高了學生的聽說能力。在進行作文教學時,，我又推陳出新,，采取速戰(zhàn)速決的策略，提高學生的寫作能力,。在我的指導下,，20xx級2班錢智慧同學的《復興中華，從我做起》征文分別獲國家級二等獎和區(qū)級三等獎,。

3,、勇于鉆研，大大提高了教學科研能力,。

我經常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務,，加強基本功訓練。經過努力,，我撰寫的教學論文《淺談農村初中學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)》在重慶市中學語文教師論文大賽中榮獲二等獎,。

我總是把自己置身于集體這個大熔爐中，不斷鍛造自己。作為一名黨員教師,，我時刻以身作則,、率先垂范，外樹形象,，內強素質,，在9月還獲評“優(yōu)秀教師”。

我總是以教書育人為己任,，不斷更新觀念,，蕩滌靈魂，把滿腔熱血和無私的愛傾灑于圣潔的校園之中,。我極其注重學生的思想道德教育,，不僅利用課堂教學，而且不斷在課余對學生進行愛國主義教育,、集體主義和道德教育,、法制教育、安全教育等,。

為提高教師的教學能力,、業(yè)務素質，增強教師的自信心,，積極組織教師們參加各類活動,。

1、行之有效的學習活動,。

在學習中,，我們堅持自學、互學,、集體學相結合的原則,，多渠道，多方法組織教師學習先進的理念,，掌握先進的教育教學技能,。同時，在學習活動中我們要求老師要有學習筆記,，筆記中有摘抄,，有體會，有反思,。

2,、進來走出去的活動。

（1）以科研為中心,，請專家進行專題性輔導,。本學期我校針對學校的實際情況請了專家分別就新課堂教學專題講座及指導,。

（2）充分發(fā)揮我校人才資源優(yōu)勢，請名師,、骨干進行專題性的講座,；結合校外的一些教研活動，組織我校教師參加,，開闊眼界,、拓展思路，提高專業(yè)水平,。

通過參與以上活動,，有針對性的解決教育教學工作中遇到的困惑，與專家面對面的談話,、交流、評述,，更能夠較快的提高教師解決問題的能力,，獲取最新的經驗和技能，促進教師隊伍的建設和發(fā)展,，全校教師的繼續(xù)教育均為合格,。

兩年多來，我風雨兼程,，在漫漫的人生路上艱難跋涉,。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人事跡,，但我愿為春蠶,，吐盡蠶絲，織出萬丈綢緞,。在今后,，我將不斷完善和超越自我，為教育事業(yè)增色添輝,。

初中語文述職報告800字篇二

尊敬的領導：

您好,！

作為初三班的班主任兼初三語文教師，一年的初三教學工作讓我深深體會到初三班主任工作的重要性,，這也是由初三畢業(yè)班的性質所決定的,。工作總結時刻都應該進行，時刻都應以提高初三教學質量為中心,，為同學們的中考做好準備?，F(xiàn)將我的工作作出如下述職：

初三工作是學校的生命線，x校長等學校各級領導極為重視,。多次召開初三工作會議,。舉行每月一次的教學質量分析會,，分析學情、教情,。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu),，中、差生面廣的劣勢,，制定相應的教學策略,，實施培優(yōu)補差的，以縮小優(yōu),、中,、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢,，努力達到理想的目標。特別是非典時期,，加之中考大改革,，在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認識,，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準備。

團結協(xié)作,，營造良好的工作氛圍,，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有x,、x和我三位老師,。我非常幸運能與兩位教學經驗非常豐富的老將合作。平時工作中,，他們既是我的同事,，又是老師。我們常交流經驗,，彼此毫無保留,。他們總是言傳身教，及時提點,。

初三語文總復習階段,，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性，而忽視或輕視它的人文性,，往往會造成學生老師功夫花的不少,，能力卻不見提高,。因此我們認為無論在常規(guī)教學，還是在總復習階段,，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性",。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上",。找到總復習教學的結合點,。以素質教育為根本，結合應試教育的方法策略,，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧,，應該是目前初三語文教學的結合點。

（一）全面提高學生語文素養(yǎng)是根本

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,，但只要找準切入點,，也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力,，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內容。因此歸結起來就兩個字——積累,。

"腹有詩書氣自華"，廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操,。因此，"積累"成為提高學生語文素質的關鍵點,。如何快速積累,？課堂教學之外，我們是這樣做的

1,、從初一開始就讓學生訂閱《x》,、《x》、《x》等優(yōu)秀報刊,。,。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊和情感教育,。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志,，從而擴大他們的知識面,，提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的,。到初三時,，學生在閱讀方面已積累了許多經驗,，老師只啟發(fā)和點撥即可。

2,、抄寫,、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是,，警句，古詩詞,。既可以練字,，同時也是潛移默化，擴大課外積累,，引導學生有意識地模仿大家作品,，自主寫作。對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題,，教師面批面改；同時在抄寫的基礎上全面落實背誦,，課內外名篇佳句全不放過,，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法",。

3,、注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上,，引導學生關注科學,、人文、自然和社會,、人生及歷史,、現(xiàn)實、未來等科學,、道德藝術各個領域,。可大膽嘗試探究性學習的方法,。如：在學習《x》一文時,，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒,。

4,、作文積累,。增加作文的訓練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣,。初一開始到初三堅持每天寫,，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書,。

通過以上方法,，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,，使學生在聽,、說、讀,、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下堅實的基礎。當然,，這些工作抓得越早越好,。因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎！通過三年的實踐,，效果是明顯的,。

（二）提高學生應試能力是關鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán),。因此，應針對中考具體情況,，設計多種訓練方案,，提高學生應試能力。

1,、每星期的課外閱讀訓練,。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應有針對性,，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學生心中有數(shù),。

2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練,。以免學生怯場,，便于學生的應試。

3,、注重自主性和開放性,。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動,。如學生做完x年各省市中考試卷后,，要求他們自己分析和總結，寫一篇x年中考語文命題預測,，各抒己見,。然后教師綜合預測。

4,、課文復習考點化,。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內知識,。

綜上所述,，初三語文教學和復習，應著眼以下幾點：

1,、激發(fā)學生的自信心和自主性,。

2、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展,。應明確語文素養(yǎng)的全面提高,，才是的根本。即使在最為緊張的總復習階段,，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育,。

3、有針對性的短期效益訓練,，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性,。

4、反饋應該及時迅速,。

5,、以閱讀和寫作為中心組織教學，以關注思考人生為學習的外延,。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學,。

雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗，一定要讓學生明確,，試題和考卷并不是語文學習的全部,。關注社會、人生,，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,，并讓自己和它們融為一體，才是真正的語文,，才是終身的語文,。也才能取得最終的勝利。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日

初中語文述職報告800字篇三

尊敬的領導：

時光飛逝,，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光,、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績,。本學年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作,，面對新的工作,，我積極努力的學習，向身邊的經驗教師請教,，從而較順利的完成了教育教學任務,，現(xiàn)將本學年的工作情況述職：

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子,，因此,，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,，并經常性的對其進行教育,，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成,。此外,，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動,。通過師生的共同努力,，我班的一日常規(guī)進步很大。

語文,、思品教學工作：在教學中,，我積極向身邊有經驗的教師請教學習,，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動,，從各方獲取知識提高自己,。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的'進步,。在學期中的推門課上受到了領導的肯定,。慢慢的，在學習中,，我不斷用上了自己學的相關理念,，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用,，棄其所短,，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高,。

在思品教學方面,，我認真?zhèn)湔n，深刻領會課標,，通過搜集資料來充實自己的課堂教學,，使這門課上的有趣，還對學生進行教育,，發(fā)揮本課程的育人功能,。

在本學期，在課余學習之余,，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,，本人指導的xxx同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%,、及格率100%的好成績,。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學中,，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學期中，我付出著,、收獲著,、進步著，在今后的工作中，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

初中語文述職報告800字篇四

尊敬的領導：

您好,！

今學期我擔任初一級xx班語文教學,，由于教學經驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗,。以下是我在本學期的教學情況總結,。

從實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神,，認真自身教學實際，研究學生,，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，撰寫了不少教學論文,，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果,。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經驗，我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考、質疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,，我們仔細研究教育心理,，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學,。

這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn),。師生互動,，生生互動，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,，學生思維的開啟,，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本要求,，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應試教學課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思,，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,，使得師生在探索中經驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的,，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),，開發(fā)學生的探究能力、學習能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺,。

教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內容上過于注重書本知識,，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習,，死記硬背，機械訓練等狀況,，仔細研究教材內容,，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調動學生充分利用網(wǎng)絡資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維,。

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變,。用扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領,。

“授之以魚，僅供一飯之需,；授之以漁,，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習,，終身學習,，去吸收新東西,，更新知識結構?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本,。那么,，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學生而言,，則需要一個較長時間的反復的訓練過程,。

為此，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累——課外閱讀每日一段,，（摘記）天天都寫,；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導,，反復錘煉；作文訓練——循序漸進,，小作文依課文內容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學有法,，教無定法,，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動,、活潑,，扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日

初中語文述職報告800字篇五

各位領導,，各位同事：

大家好!

本學年我的工作由兩大部分組成：20xx年xx月xx日至xx月xx日承蒙學校領導和老師們的信任，我參加了為期xx天的國培,，這一階段的學習無論是在思想意識方面還是在專業(yè)知識方面都使我有了很大的收獲,。第二階段就是返校后，我接任了xxxxx班語文教學任務,。在工作中有收獲,，也有不足。所以本學年教學工作我想從以下兩方面進行匯報：

遠赴xxx三中學習期間,，我自學了xxx老師的《創(chuàng)造適合學生的教育》,，知道了教育者的教育意識，及教育環(huán)境對學生的成長至關重要,。聽了十幾xxx三中老師的課,，發(fā)現(xiàn)了他們組織教學的方式非常靈活,，學生在其課堂上的思維非?；钴S，學習參與度很高,?？吹搅诵〗M教學的優(yōu)越性。還聆聽了幾位專家的講座,，讓我意識到：只有做一名研究性教師,，才會感到工作的快樂，找到工作的動力和意義,。學習期間,，我記了xxx節(jié)聽課，寫了一本筆記,，xxx篇心得體會,，學會了在網(wǎng)絡上制作班級簡報。此外,，在學習期間感受了xxx的風土人情,，游覽了xxx東的名山大川，品嘗了xxx的特色小吃,。與xxx及xxx各市的老師結下了深厚的友誼,。收獲了許多平時教學工作中無法收獲的東西。

回到xxx師大的培訓學習,，讓我實現(xiàn)了曾經沒有完成的大學夢,。學習期間，我遵規(guī)守紀,，嚴格要求自己,，抓緊一切可利用的時間給自己充電,。專業(yè)課研修中，xxx老師的唐詩宋詞鑒賞課,，提高了我的詩詞鑒賞能力,，xxx老師的文言文基礎專題講座，改變了我的文言文教學觀念,。xxx老師的《高師寫作學》讓我懂得了提高學生的寫作水平還必須致力于培養(yǎng)學生的情商……等等,。另外，我還認真聆聽了學校從外地請來的教育專家及特級教師的講座尤其是全國特級教師王君老師的做課,，讓我意識到語文教學就是要“在語言文字中出生入死”!學海無涯,，學無止境。身為人民教師,，學習是我們終身的使命,。以后還有這樣的機會，我仍愿抓住機遇深造提升,。

國培結束后返校才發(fā)現(xiàn)學校無論是硬件設施還是教學策略上都有很大的變化,。首先是每個教師都安裝了多媒體一體機，學校要求每個教師每周至少兩次使用電子白板講課,。這一點趕在了教育大省xxx的前面,，因為我所培訓的xxx三中在十月份才將電子白板引入課堂，并且只安排了個別老師上了幾節(jié)示范課,，還沒有普及,。我欣喜之余不得不努力學習電子白板的使用技術，一邊認真閱讀學校印發(fā)的學習資料,，一邊在教室里操做練習,，遇到不會的就虛心向其他老師請教。現(xiàn)在基本上以能熟練操作,，使之服務于課堂教學了,。

再者，就是學校推行了小組合作教學模式,，我一方面對于學生比較陌生,，需要有一個適應期，一方面還不能領悟小組合作教學的實質與要領,，具體操作起來不能得心應手,。于是，我虛心聽了其他老師的課,，觀察他們是如何組織學生小組合作學習的,，并思考這樣操作的目的和意義在哪里。經過不斷的摸索，終于可以有效的采用小組合作學習的方式服務于課堂教學了,。

最后,，通過一段時間的學習，和目睹了學校教學管理的改進,，我學會了反思,。

1)我意識到了做一名合格的教師首先得有端正的心態(tài)和上進的意識。要不斷的學習新知,，更新觀念,，才能順應時代發(fā)展對教師的職業(yè)要求。

2)要耐得住寂寞,，經得住誘惑,。沉下心來，做好本職工作,，就是自身價值最大的體現(xiàn),，特級教師xxx說得好：一位教師教了幾年學，只要他得到所教的學生及家長,，還有所在學校的領導及同事的肯定,，那么他就是成功的，起碼正在走向成功,。

3)就是不能懈怠,，工作不能懈怠,，學習不懈怠,，做人不懈怠。機會總是給有準備的人的,，不懈怠的人才能有所準備,。懈怠的人終會被時間、被環(huán)境,、被周圍勤奮的人淘汰,。

這些話說給我自己以及和我一樣曾經迷茫或正在迷茫的人聽,。以期相互勉勵,，共同進步。希望到下一年述職報告的時候,，能有切切實實的東西來匯報,。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

初中語文述職報告800字篇六

尊敬的領導：

時光飛逝，日月如梭,。轉眼間,，一個學期的教育教學工作結束了。回顧這學期,，我們班全體師生,，在校長的大力支持、直接領導和各科老師的積極配合下,，很好地完成了教育教學任務,，取得了一定的成績。現(xiàn)在,，我們將報告這學期的具體工作:

首先,，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、人文精神和智慧的學科,。在新課程改革的背景下，學生的自主學習和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力成為教師關注的焦點,，討論,、交流和探究等學習方式成為課堂的主流。在語文課堂教學中,，我努力讓學生變得生動活潑,，讓學生充滿興趣地學習，讓學生享受學習語文的樂趣,，從而培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

(一)注重新課程的引入。

興趣是最好的老師,。在教學中,，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。比如在介紹新課程的時候,，可以讓學生一上課就被安排在一個輕松和諧的環(huán)境中,，不知不覺就學會了漢語。我們應該根據(jù)不同的類設計不同的導入方法,?？梢杂枚嗝襟w展示文字的圖片，讓學生進入場景,；也可以通過講故事導入,，通過激發(fā)興趣，設計懸念,，激發(fā)學生的靈性,，打開學生學習的大門。

(二)培養(yǎng)積極探索的習慣,，培養(yǎng)換位思考的能力,。

在語文教學中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知很大程度上與學生的生活經驗,、知識積累,、認知能力和理解水平有關。因此,，在語文教學中,，要建立語義理解和體驗，就要引導學生見仁見智,，大膽發(fā)表意見,。在思維辯論中，教師穿針引線,，巧妙點出,，促使學生在激烈的辯論和思維的碰撞中得到語言的升華和精神的發(fā)展。

教師要利用好這種情況,，讓學生充分思考問題,，然后根據(jù)自己現(xiàn)有的經驗和知識積累，發(fā)表不同的意見,，就分歧的問題進行辯論,。通過辯論，學生對自然和無限的知識有了更好的理解,，即使是有知識的人也會一無所知,，意識到學習是無窮無盡的。

這樣的班級,，課堂氣氛非?；钴S。與此同時,，開放式課堂教學給了學生更多的自學空間,，教師毫不猶豫地讓學生思考和爭論,，讓學生在學習中真正體驗到自我價值,。這個環(huán)節(jié)的設計充分讓學生表達對文本的理解和感悟，讓學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生提供了廣闊的學習舞臺。

第二,，注重閱讀和評論,，讓課堂教學活起來

初中語文課本中的每一篇課文，都是一部質美兼?zhèn)涞慕茏?。其精彩的語境描寫,、精妙的語言運用、深刻的思想表達和獨到的見解，都是指導學生理解的重要內容,。然而,，由于課堂教學時間有限，不可能引導學生實現(xiàn)課文中的精彩之處,。為了讓這些奇妙的東西整體上打動學生,，可以以閱讀為重點，引導學生反復閱讀語言,，從而實現(xiàn)語言豐富的形象內涵,、意義內涵和情感內涵。同時,，在理解的基礎上,，引導學生居高臨下地評價文本，加深理解,，升華理解,，填補評價中的空白。

第三,，注意課內外結合

一位美國教育家指出,，課堂的延伸等于課外活動的延伸。以課堂學習為核心,，可以積極延伸和拓展到學生的學校生活,、家庭生活、社會生活等生活領域,，形成課堂訓練和課外行為訓練有序,、有趣、有力,、有效的結合,，實現(xiàn)語文教學的整體效益。

初中語文述職報告800字篇七

尊敬的領導：

您好!

本人自20xx年xx月被評聘為中學一級教師職務以來至今已有x年時間了,，現(xiàn)在將本人自擔任中學一級教師以來的各方面工作情況作如下的述職,。

本人一貫以來思想上積極上進，政治上立場堅定,。能認真學習馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的四項基本原則,，擁護改革開放,，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令,，忠誠黨和人民的教育事業(yè),，注意加強師德修養(yǎng),，事事處處為人師表。做學生的表率,，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感,，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻,，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績教師職稱述職報告中學教師述職報告,。

為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求,，自己不滿足于現(xiàn)狀,，堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習。20xx年2月又參加了xxx漢語言文學專業(yè)本科函授的學習,。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育,，如計算機初級、計算機中級,、專業(yè)技術人員權益保護等的培訓,，以不斷的充實自己的知識中職教師述職職稱教師述職報告。

在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時,，我還以勇于開拓,、大膽進取的精神，積極潛心鉆研教學業(yè)務,。長期訂閱和購買了《甘肅教育》,、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息,，精心研讀《新課程標準》,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,。多年來，自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中,，苦練扎實的基本功,，在二中舉行的全體教師基本功大賽(含粉筆字、鋼筆字,、毛筆字)中均獲一等獎,。主動、積極地承擔學校及縣,、市組織的語文科公開課、示范觀摩課,，在20xx年市中學語文教研會上,，自己所承擔的《明月照古今關于月的積累》教改示范觀摩課受到與會老師,、領導的一致好評，撰寫的教學案例《明月照古今關于月的積累》在市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎,，被市教改課題組選送到省評獎,，并于20xx年x月刊登在《學報》上。特別是在20xx年xx月,，參加市中青年初中語文教師閱讀教學競賽獲一等獎,，成為中學語文教學、教改中青年教師中的重點培養(yǎng)對象之一,。

正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育充電,，使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作,，而且在工作中能做到得心應手,、應付自如，成為我校語文科教學骨干之一,，同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍,。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

初中語文述職報告800字篇八

尊敬的領導：

您好!

本學年我的工作由兩大部分組成：20xx年xx月xx日至xx月xx日承蒙學校領導和老師們的信任，我參加了為期xx天的國培,，這一階段的學習無論是在思想意識方面還是在專業(yè)知識方面都使我有了很大的收獲,。第二階段就是返校后，我接任了xxxx班語文教學任務,。在工作中有收獲,，也有不足。所以本學年教學工作我想從以下兩方面進行匯報：

遠赴xx三中學習期間,，我自學了xx老師的《創(chuàng)造適合學生的教育》,，知道了教育者的教育意識，及教育環(huán)境對學生的成長至關重要,。聽了十幾節(jié)xx三中老師的課,，發(fā)現(xiàn)了他們組織教學的方式非常靈活，學生在其課堂上的思維非?；钴S,，學習參與度很高?？吹搅诵〗M教學的優(yōu)越性,。還聆聽了幾位專家的講座，讓我意識到：只有做一名研究性教師,，才會感到工作的快樂,，找到工作的動力和意義。學習期間,，我記了xx節(jié)聽課,，寫了一本筆記,，xx篇心得體會，學會了在網(wǎng)絡上制作班級簡報,。此外,，在學習期間感受了xx的風土人情，游覽了xx的名山大川,，品嘗了xx的特色小吃,。與xxxx三中及xx各市的老師結下了深厚的友誼。收獲了許多平時教學工作中無法收獲的東西,。

回到xx師大的培訓學習,，讓我實現(xiàn)了曾經沒有完成的大學夢。學習期間,，我遵規(guī)守紀,，嚴格要求自己，抓緊一切可利用的時間給自己充電,。專業(yè)課研修中,，xxxx老師的唐詩宋詞鑒賞課，提高了我的詩詞鑒賞能力,，xxxx老師的文言文基礎專題講座,，改變了我的文言文教學觀念。xxxx老師的《高師寫作學》讓我懂得了提高學生的寫作水平還必須致力于培養(yǎng)學生的情商……等等,。另外,，我還認真聆聽了學校從外地請來的教育專家及特級教師的講座尤其是全國特級教師xxxx老師的做課，讓我意識到語文教學就是要“在語言文字中出生入死”!學海無涯,，學無止境,。身為人民教師，學習是我們終身的使命,。以后還有這樣的機會,，我仍愿抓住機遇深造提升。

國培結束后返校才發(fā)現(xiàn)學校無論是硬件設施還是教學策略上都有很大的變化,。首先是每個教師都安裝了多媒體一體機,，學校要求每個教師每周至少兩次使用電子白板講課。這一點趕在了教育大省xx的前面,，因為我所培訓的xx三中在十月份才將電子白板引入課堂,，并且只安排了個別老師上了幾節(jié)示范課，還沒有普及,。我欣喜之余不得不努力學習電子白板的使用技術,，一邊認真閱讀學校印發(fā)的學習資料，一邊在教室里操做練習,，遇到不會的就虛心向其他老師請教?，F(xiàn)在基本上以能熟練操作,，使之服務于課堂教學了,。

再者,，就是學校推行了小組合作教學模式，我一方面對于學生比較陌生,，需要有一個適應期,，一方面還不能領悟小組合作教學的實質與要領，具體操作起來不能得心應手,。于是,，我虛心聽了其他老師的課，觀察他們是如何組織學生小組合作學習的,，并思考這樣操作的目的和意義在哪里,。經過不斷的摸索，終于可以有效的采用小組合作學習的方式服務于課堂教學了,。

最后,，通過一段時間的學習，和目睹了學校教學管理的改進,，我學會了反思,。

1)我意識到了做一名合格的教師首先得有端正的心態(tài)和上進的意識。要不斷的學習新知,，更新觀念,，才能順應時代發(fā)展對教師的職業(yè)要求。

2)要耐得住寂寞,，經得住誘惑,。沉下心來，做好本職工作,，就是自身價值最大的體現(xiàn),，特級教師王玲玲說得好：一位教師教了幾年學，只要他得到所教的學生及家長,，還有所在學校的領導及同事的肯定,，那么他就是成功的，起碼正在走向成功,。

3)就是不能懈怠,，工作不能懈怠，學習不懈怠,，做人不懈怠,。機會總是給有準備的人的，不懈怠的人才能有所準備,。懈怠的人終會被時間,、被環(huán)境,、被周圍勤奮的人淘汰。

這些話說給我自己以及和我一樣曾經迷?；蛘诿悦５娜寺?。以期相互勉勵，共同進步,。希望到下一年述職報告的時候,，能有切切實實的東西來匯報。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

初中語文述職報告800字篇九

本學期以來,，本人從各方面嚴格要求自我,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃,，有組織,，有步驟地開展教學工作。取得了很好成績,。立足此刻,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

本人能夠積極參加學校和黨支部舉辦的各級各類的政治學習,，在學習的過程中能及時地做好筆記，撰寫心得體會,。平時還能堅持自學,，經過政治理論的學習，不但提高了自身的政治素養(yǎng)還能做到將所學理論與自我的教學工作結合起來,。

1,、在備課上，不但備學生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作出詳細的安排,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并讓學生搜集整理每課書的知識要點,，歸納成集;在批改作業(yè)上，我布置的作業(yè)有針對性,，有階梯性,。我力求讓每一次練習都起到最佳的效果，我對學生的作業(yè)批改及時,，并對學生的作業(yè)情景作出記錄,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,、評講,，取得很好效果;在輔導學生上，我對不一樣層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不一樣層次的學生的需求,。

2、注重課堂提問的藝術,，讓學生上課積極思考,。提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大,、太泛、太難,，都很難激起學生思維的火花,。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備對在上課時要提出的問題做到成竹在胸,。由于問題設計得比較合理，學生理解起來就容易多了,。為了調動學生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學生自我去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。我發(fā)現(xiàn)學生對這種方法相當歡迎,。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了,。

3,、運用多媒體教學，提高課堂教學的效率,。近幾年,，多媒體教學在教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音,、圖象,、動畫于一體，有很強的可感性,、趣味性,，所以得到了學生們的熱烈歡迎。為了多媒體教學的效果更好,，我利用課余時間努力鉆研,，自制課件，同時很多地開發(fā)和利用現(xiàn)代遠程教育資源和網(wǎng)絡教育資源,。

4,、增強上課技能，提高教學質量,。使講解清楚,、線索清晰，深入淺出,，我在課堂上異常注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得簡便，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到不一樣程度的提高,。

5,、注重后進生的轉化工作，使教學協(xié)調發(fā)展,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項枯燥任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識的一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。這樣，他們就會學得簡便,，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。本學期,，有相當一部分學困生明顯提高,。

總之，在工作中我深知一位人民教師的職責,，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去，未來才屬于自我,，我惟有勇于積極，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,。

初中語文述職報告800字篇十

斗轉星移，歲月如梭,，緊張而忙碌的一學年結束了,。回想一學年的工作,，真是思緒萬千?，F(xiàn)將本學年工作述職如下：

本人在政治思想上，堅持四項基本原則,，堅持黨的路線和方針政策,，積極參加政治學習，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。關心時事,，熱愛祖國，具備強烈的民族自尊心,。20xx年7月1日,，在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓。積極參加學校組織的各項活動,，如美化校園,，捐款等。認真對待每次的政治學習，團結同志,，做到愛校如家,，愛生如子。言傳身教,，教書育人,。教學思想端正，工作態(tài)度好,。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

愛學生是教師職業(yè)道德的核心,，也是教育改造學生的最佳途徑,。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個孩子,，但是決不放棄對每一個孩子的改造”,，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的,，自己首先就要做到。在和學生的交流中,，學生真正把我當成了他們的知心朋友,，也讓我的教育教學工作更容易開展了。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,，不早退，積極參加學校組織的各項活動,，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律,。不放過任何一次學習、提高的機會,，不落下每天的本職工作,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，對人真誠,，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

我認真鉆研課標,、教材,，研究教法、學法,，積極參加“構建自主高效”課堂改革,，精心設計每一節(jié)課，使學生由“要我學”變“我要學”,，變“苦學”為“樂學”,，激發(fā)學生學習興趣和學習熱情，使學生真正成為學習的主人,。在教學研究中,，堅持使用《能力培養(yǎng)》。不僅提高了學生的自主學習能力,，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛,，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉向高效課堂,。

(一)教學上有了進步

本學期承蒙學校領導的信任,，在學校“師徒結對”的活動中,，我與陳曉玲老師結成了師徒對子,。使我在這個學期中，進步不少,，為我的工作點亮了引航明燈。為了調動學生上課參與的積極性,，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，作業(yè)豐富多彩。

上課的時候,，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”，帶“讀”,，搶“讀”,，競賽“讀”,，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,，我把全班同學分為四組,，以組為單位，然后進行朗讀比賽,。由于有這么一個強有力的競爭機制,，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當認真,。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的,。

初中語文述職報告800字篇十一

xx學年度,，本人擔任一（3）班和一（4）班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學經驗及教訓,，作如下：

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，初一的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

積極參與科組活動,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。

認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試,。

總之,，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量,！

初中語文述職報告800字篇十二

各位領導，各位同事：

大家好!

我年月畢業(yè)于xx省xx大學，取得現(xiàn)當代文學碩士學位,，同年月到xx附中報到,，正式走上了工作崗位，成為一名中學語文教師,。

也許是性格使然,，我并不是一個善于和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿,，無論是課堂教學還是對班級的管理,，我都更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展,。尊重學生的需要,，相信他們的能力，不輕易抹煞,、扭曲,、置換學生的積極性，也無意于樹立一面老師論的大旗,，是我自為人師以來時時提醒自己,，并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸高中生活時,，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持,、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當他們提筆為文時,，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念,。

大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重,，如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候,，都不肯懈怠一堂,。

情似水，為什么要冷若冰霜?很多詩,，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛,，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意,，有失意下的“三百六十日,，日日醉如泥”。再說人,，是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端,。無論是分析詩文還是了解作者,，從感知人性的角度切入,，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎?高一學年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅,，這更堅定了我前進的勇氣,。

所謂動靜相宜，一味高蹈,，也會產生審美疲憊感,，適當?shù)匕才乓恍┬〗M活動，就好像飽讀詩書后的下筆為文,，是一種很好的練兵方式,。一方面可以在組內培養(yǎng)合作學習的精神;一方面又能在組與組之間產生競爭意識;另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學習的生機,。通常我會把全班分成幾個小組,，每兩個組作為一個單元，接受一項工作,，比如一個找典講古,、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩,，如此,，單元之間，各個不同,，又互相補充;單元之內,，兩個小組各顯神通，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見,。既有民主又有集中,，既講效率也重節(jié)奏。尤其是學生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮,。

從長遠的意義上說,，學語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關系很大,，因為人人的生活大同小異,，能出彩，也就是在語言上,。目前,，我對學生語言能力的訓練是從這幾個方面展開的：其一，根據(jù)文意提煉詞語,。一句詩,，或一段文字，講課中，我會要求學生仔細地含詠,，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情;其二,，填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家,，比如xx,，從他們的作品(主要是小說)中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,，我就留出空白,，讓學生來補充。等每人都有個大致的想法后,，我再推出作者的用詞,，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學生的思考,。其三,，仿句練習。要求學生仿照例句的格式,，寫自己的話,，最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學生語言的新生,，我?guī)У膬擅墝W生,，她們的同題文章已經發(fā)表，兩名級學生也在海

淀春蕾杯征文競賽中分獲二,、三等獎,，雖然現(xiàn)實總是以它的反復無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時間的魔力,，相信日積月累,、水滴石穿。

我是xx年x月接手美術班的,。在此之前,，我沒有任何管理經驗，又聽多了小班(美術班只有人)難管的說法,，心里那種愁腸百結,、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的,。文,、理兩極分化，平均學習成績偏低,，相當一部分人與團員稱號無緣,，這就是班里學生最初給我的全部印象了,。

第一步該怎樣邁出去呢?前輩們說選拔得力的班干部很重要，可真正選起來,，我才感到真是難呀,，班里幾乎沒有人有為官的經歷，一切都得從頭做起,，我最后把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人,，現(xiàn)在看來,，在盡職盡責這一點上，還都不錯,。

軟性環(huán)境稍有起色后,，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說,，就是在班級里營造一種你追我敢,、力爭上游的氣氛。在數(shù)學幾科課代表的提議下,，我們建立了分項考察制,，以表格的形式直觀地評估學習品德?？偙韽堎N在教室墻壁上,，分表由各科的課代表持有，分列交作業(yè)情況,、課上主動回答提問,、給人講題、不懂即問,、課上表現(xiàn),、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定的打分標準,，最后的總成績將作為平時成績參與各科學期成績的評定,。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

初中語文述職報告800字篇十三

大家好!

我擔任曹王一中九年級三班、四班的語文教學工作,，九,、四的班主任和語文教研組組長。

一年以來,，骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔子的沉重,。下面從三方面匯報。

這一學年,，是曹王一中課堂教學改革不斷深化和細化的一年,。省市縣教育局不斷提倡改革,，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新，學校領導經常組織多種形式的外出學習,，請進來及各種聽評課活動,。在這種良好教學思想的指引下，我努力探索,，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新，調動學生上課參與的積極性,，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益，為此,，我采取了以下一些方法：

1.認真批閱講評周記,，做好學生心靈的傾聽者和寫作的引路人。

想盡快了解學生,，走進學生,，除了談話等，語文老師還有一個得天獨厚的條件----讀學生周記,。剛開學時,，我以鼓勵，欣賞,，傾聽,，幫助學生解決問題為主，讓學生愿意表達,。慢慢地,，融進修改指導意見，學生很容易接受,。中考前一周學生才停止寫周記,。每次批閱，在優(yōu)秀周記上,，我會畫一個圓圓的笑臉,，這已經成為我的習慣。每次作文訓練,，我都會找出優(yōu)秀的作文打印,，好的周記也打印，編輯成冊,，發(fā)表在?？陡柿亍飞希瑯O大地鼓舞了學生的信心,，激發(fā)了寫作的興趣,?！坝H其師，信其道”,。九三楊嬌在周記中寫道：老師,，今年我的語文成績肯定很好，因為你曾在七年級教過我,，我相信你,。

學生在短信中寫道：“老師，工作一年,，辛苦了,。您教我三年了，見到您,，比見了我媽還親切,，盡管現(xiàn)在您不是我的班主任,，8.6是我最難忘的一年?！蔽以谌ツ険?.6的班主任,。

文如其人,，我和學生融洽的溝通，對學生思想的引導為寫作奠定了堅實的基礎,。我班宋秉芯,，宋雪偉等學生的作文在第四屆中國中學生作文大賽中榮獲二三等獎。

2.精心設計學案,，敢于創(chuàng)新,，努力打造高效課堂，提高學生的語文素質

我認真學習和研究語文課程標準,，鉆研教材,，了解分析學生的實際，選準教學的起點,，拿準課堂的難度和容量,，充分運用本校的教學資源---多媒體，優(yōu)化課堂教學,，研究教法,，指導學法，精心設計每一個學案,，體現(xiàn)“學案導學,，主體參與，精講精練”,。及時捕捉教育教學的契機,，敢于創(chuàng)新,，力爭高效課堂。

20xx年的一場春雪,，讓我捕捉到了作文教學的契機,，那天我正在三班上課，下雪時,，我讓學生在教室內賞雪,，又讓他們下樓到操場上觀察感受，打雪仗,，用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上,，讓學生朗讀，揣摩,，感受,，并將此情此景傾訴筆端，同時,，又建議另一個班的學生利用課間到校園內賞雪,。

沉淀了一周后，我精心設計了一節(jié)閱讀寫作課-《春雪》,，開課時,，讓學生說春雪，接著讓學生積累有關春雪的詩詞佳句,，閱讀散文名篇《春雪》,觀賞多媒體上的優(yōu)美圖片,，喚起學生美得感受。最后,，讓學生圍繞雪,，寫一篇作文，可寫景敘事抒情,。因為有了生活,，有了積累，有了指導,，學生的作文亮點紛呈,。

3、注重課前讀美文 ,，讓學生愉悅入課 ,。

這幾年，我堅持一個習慣,，課前利用二三分鐘讀文章,。我每年訂閱《讀者》，經常從上面精選短小,、優(yōu)美,、智慧,、幽默、哲理,、感人的文章閱讀,。有時，好文章多時,，我會讀完所有題目,，讓學生選一篇最想聽的，多數(shù)學生選中哪一篇我就讀哪一篇,，同時,，我問學生為什么會選這一篇，順勢指導學生的擬題技巧,，標題要新穎吸引人,，像“鳳頭”。

學生喜歡聽我讀文章,，帶著愉悅的心情上課,，是一件快樂的事情，同時還提高了學生的寫作能力,，凈化了學生的心靈。

今年中考,，我所教的班級語文成績優(yōu)秀率等名列前茅,，語文瘸腿的學生都有了較大的進步，所教兩個班考上34名學生,。去年,，我們幾位老師去閻坊一中送課交流學習。

作為曹王一中語文教研組組長,，我認真履行職責,，積極配合學校的課堂改革，認真完成學校領導交給的任務,，組織好各種形式的聽評課理論學習等活動,，組織老師們辦好校刊《甘霖》,，協(xié)調校領導積極組織老師們外出學習,。08年11月到鄒平九戶中學學習，09年4月在淄博全體語文老師參加了山東省初中語文課堂教學研討會,，歷時兩天,。

我珍惜每一次外出學習的機會，汲取營養(yǎng),，并運用滲透到實際課堂教學中去,。09年5月我去濰坊參加了全國中小學高效課堂經驗交流現(xiàn)場會,，學習回來，我借鑒學習經驗,，細化并改革了小組合作教學,，將學習的收獲小到一節(jié)詩詞復習課的設計，大到一種理念,，都和老師們做了交流,。今年6月，我參加了校級高效課堂論壇并做了典型發(fā)言,。

在工作的同時,，我也不忘提高自己的理論水平。我利用點滴時間,，認真閱讀縣教育局給我們訂閱的報刊雜志,，并做了筆記。

在教好書的同時,，我堅持育好人,。今年是我工作的第17年，班主任工作的第10年,。做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任很難。我在今年班主任工作中,，主要做到了兩點： “負責” 和“堅持” ,。

1、有一顆責任心,，這就是愛,，也是做好工作的前提。

帶著一顆強烈的責任心去工作,，可以讓學生覺得你是真心地關心他,，拉近了師生之間的距離，同時,，他們犯了什么錯誤,，也就容易接受你的教育，很快地加以改正,。這種責任,，有對學生思想形成的正確引導，也有對學生生活上的關心,。

每天起床之前,，我所想的就是誰最近狀態(tài)不好，今天該和他談話了，該開個什么主題的班委會了,，這就是計劃吧,。盯課間操査午休，下午放學后,，匆匆回家,，吃點剩飯剩菜，一個人的飯懶得做,，再說這樣節(jié)省時間,，又匆匆返校上晚點，路上經常遇到上完課外活動回家的老師,，他們經常感嘆：“真早啊!” 學生吃完晚飯后陸續(xù)回教室,，我利用這段時間找學生談話，開會,，督促學習,，觀察學生的變化。晚上查宿舍,，有時很晚,，上七年級的女兒在辦公室等我，有時到10點,，查宿舍的老師領導不忍心,，勸我早點回去。不止一個老師說過我： “你太認真了,?！蔽抑溃@樣很累,，但我不能敷衍，那樣會違背我的原則,。也許,，我的工作不是最優(yōu)秀的，但我會是認真負責的,。

成績不好的馬強在周記中寫道：“考學沒希望,，每天除了學習還是學習，太枯燥了,，不想上學了,。”了解到這一點,，我及時和他談話,，堅持每個晚點有娛樂節(jié)目。一段時間后，他的情緒穩(wěn)定了,，我說：“謝謝你,，馬強，是你讓老師認識到只抓學習的不足,，是你引來了笑聲,。”

曾為不知道感恩,，不會和長輩老師交流的宋樹清談過多次話,，曾三次到王景松家和解父子間的矛盾，從而讓輟學的學生順利返校,，曾經為王國梁挑過手上的刺,，曾為中考時丟失計算機的孫悅奔波，曾和中考期間突然吐血的張樂去中醫(yī)院檢查輸液,，直至深夜……

孫悅的家長曾激動地說：“謝謝你,，本來是孩子的失誤，我們家長應該給她準備計算機,，你給孩子解決了,。”我說：“不用謝,，我是她的班主任,，應該的.”

2、 堅持是我做好工作的信念,。

每年學生都會重新分班,，今年接任的四班，女生好學懂事很省心,，多數(shù)男生好玩,，不愛學習，個性強,，要面子,，講義氣，聽不得訓斥,，叛逆,，加上是性格溫和的女班主任，女任課老師較多,，他們更是有點猖狂,。

這些男生中，最不省心的恰好是邊緣生,，特長生,，我不知在這幾個學生身上費了多少心，想放棄的時候，經常想起我第一年擔任畢業(yè)班班主任時,，向杜尊華老師討要秘訣,，她說: 不管遇到怎樣的一個班級，千萬別放棄,。是啊,，只要不拋棄不放棄，堅持,，就是一塊石頭也會被捂熱的,。

付出總有回報，今年中考,，我校錄取98人,，我班錄取17人，在6個班中升學人數(shù)名列第二,，那幾個最讓我操心的學生全部錄取,，幾天前，他們還請班主任老師吃飯,，都說太讓老師操心了,。

這一年，感覺教學中小組合作教學應更科學實用,，班主任工作中育人技巧有待提高,，教育教學理論還有待提高。是非成敗轉頭空,，20xx年我會汲取經驗,，吸取教訓，無愧于一名骨干的稱號,，無愧于一名人民教師的稱號!