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科學(xué)教師的述職報告 初中科學(xué)教師述職報告篇一

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展,。這些理念,，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

其次，在資料方面,，我把自然課與科學(xué)課進行了比較,，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學(xué)課的主要資料,，不僅僅綜合了自然課的主要資料,，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識,、環(huán)境保護教學(xué)資料,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2,、科學(xué)課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性,。課程中的資料更注重選取貼近學(xué)生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、從中獲取知識,。這樣,，更有利于發(fā)展學(xué)生探究潛力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識,、潛力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要資料的變化,，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1,、由于文本帶給的學(xué)習(xí)資料的開放性很強,，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的狀況,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間,。所以，在備課時,，我不僅僅要思考到文本的資料,，還要思考到文本延伸到的資料，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況,。

2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時,，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況,，靈活多變的運用;重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體狀況進行調(diào)整。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料,，實踐性十分強,，需要的時間也比較長,，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生搜集材料、合作探究,、從中獲取知識,。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹,。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外,，老師不能看到探究的過程,，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確,，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,，得出結(jié)論。

4,、及時幫忙學(xué)生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理,、清楚,，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題,。這樣,，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的用心性,，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘,，擴大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進行教學(xué)反思,，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進步成長,，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的用心性,。

科學(xué)教師的述職報告 初中科學(xué)教師述職報告篇二

本人于_年6月畢業(yè)于_師范學(xué)校，同年8月進入_實驗小學(xué)工作,。擔(dān)任科學(xué),、自然專職教師以及實驗室的管理工作，有一年半的班主任以及6年的副班主任經(jīng)歷,。參加工作后,，能積極主動地參加學(xué)歷進修，于_年7月取得_大學(xué)計算機專業(yè)(?？?畢業(yè)證書,，現(xiàn)正進行本科教育管理專業(yè)的進修學(xué)習(xí)。本人于_年8月被評聘為小學(xué)一級教師,，并順利通過了職稱英語考核和普通話水平等級測試,，達到了參評小學(xué)高級教師的基本條件。下面就被評聘為小學(xué)一級教師五年來的工作情況述職如下：

本人真心熱愛教育事業(yè),，安心本職工作,，熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生,，有強烈的工作責(zé)任感與事業(yè)心,，時刻以育人教書為己任，為人師表,。同事之間能做到相互尊重,、相互學(xué)習(xí)、互幫互助,。工作上能以身作則,，嚴(yán)格要求自己，能與同事團結(jié)協(xié)作,，負責(zé)任地完成各項工作,。由于在課堂教學(xué)、信息技術(shù)工作,、輔導(dǎo)學(xué)生等方面表現(xiàn)突出,，相繼被評為區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”、“青年教學(xué)能手”,、“學(xué)科骨干教師”,、“教育技術(shù)工作先進個人”以及_省“優(yōu)秀青年科技輔導(dǎo)員”,，6月份還接受了區(qū)教育局教研室對評審“學(xué)科帶頭人”的考核工作,。

教育教學(xué)業(yè)務(wù)上,，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，優(yōu)化課堂的氛圍,，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并在自己的課堂教學(xué)實踐中充分地展現(xiàn)。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的實踐與研究,、探索和積累,，我對小學(xué)科學(xué)教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

5年來,，我多次參加全國、_省,、_市以及吳中區(qū)的評優(yōu)課活動,，10多次承擔(dān)校、區(qū),、市,、省級對外公開教學(xué)以及研討觀摩課任務(wù)。所上的公開課,，受到學(xué)校老師的好評,，給省、市,、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)都留下了深刻的印象,。特別是_年9月在_市小學(xué)《科學(xué)》(三下)教材培訓(xùn)執(zhí)教的《馬鈴薯在水中是沉還是浮》得到了來自全省的科學(xué)教師、教研員以及中央教科所郁波教授的一致好評,。

其中,，_年6月參加中央教育科學(xué)研究所全國科學(xué)優(yōu)質(zhì)課(教科版)評比獲二等獎;_年11月參加_省第二屆科學(xué)教師教學(xué)能手比賽評比獲一等獎;_年5月參加_市首屆小學(xué)科學(xué)青年教師五項基本功評比獲一等獎第一名;_年10月參加_市首屆小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動一等獎;_年5月參加_市吳中區(qū)青年教師評課選優(yōu)獲一等獎;_年參加全國“信息技術(shù)與學(xué)科整合綜合能力競賽”_吳中賽區(qū)獲一等獎。參賽的歷練,，縮短了我的學(xué)科成長周期,，為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此,，我要借今天述職的機會,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我多次的鍛煉自己和提升自己的機會，當(dāng)然更要感謝在我的成長道路上給過我?guī)椭蜑槲腋冻龅娜恕?/p>

教育教學(xué)科研方面,，5年來,，先后承擔(dān)_省“十五”電教課題、參與學(xué)校的“十五”,、“_x”主課題研究工作,，今年又成功申報了全國“_x”現(xiàn)dai教育技術(shù)課題,。平時,，勤于筆耕,，撰寫的《毛巾、枯樹枝和網(wǎng)絡(luò)》,、《小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐研究與思考》,、《馬鈴薯在水中是沉還是浮》,、《讓學(xué)生經(jīng)歷典型探究過程培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》等13篇文章在《信息技術(shù)教育》、《科學(xué)課》,、《現(xiàn)dai化教學(xué)》,、《_教育研究》、《吳中教學(xué)》等全國,、省,、市、區(qū)各級各類雜志上發(fā)表,，《小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中需要更多的人文性》,、《注重實驗要求發(fā)揮實驗效應(yīng)》、《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教育》等28多篇文章在全國,、省,、市、區(qū)論文評比中獲一,、二等獎,。此外，在_市教科院胡春娜老師的幫助下,，參與了小學(xué)科學(xué)同步探究的編寫工作以及教科院承擔(dān)的中央教科所子課題研究工作,。指導(dǎo)的本校青年教師郁群燕在吳中區(qū)青年教師評課選優(yōu)活動中獲得說課一等獎，在學(xué)校的“新苗杯”教學(xué)比武中獲得一等獎,。

輔導(dǎo)學(xué)生方面,，先后指導(dǎo)張健、徐晨驍同學(xué)獲全國“小探索者”科學(xué)小論文競賽獲一,、二等獎;輔導(dǎo)的徐嘉,、方馬炯、吳熠昊,、等14位學(xué)生獲得由省教育廳,、省科技廳、省科技協(xié)會組織的“金鑰匙”科技競賽一,、二,、三等獎;指導(dǎo)的學(xué)生方馬炯、陸巍彬、姚悅辰獲得第_屆_省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎,，吳中區(qū),、_市一等獎。

分管工作方面,，在各位老師的信任與幫助下,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的器重下,，_年11月進入了學(xué)校教科室辦公,。分管學(xué)校部分教育教學(xué)科研、教育技術(shù)以及團支部工作,，在各位老師的積極配合以及共同努力下,，能正常開展各項教科研活動，不斷壯大教科研隊伍,，努力提升教科研水平;為學(xué)校構(gòu)建的校園網(wǎng)志以及學(xué)校網(wǎng)站在吳中區(qū)的評比中分別獲一,、二等獎;為迎接_市教育現(xiàn)dai化學(xué)校驗收創(chuàng)辦的網(wǎng)站獲得_市教育局以及其它兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評;個人創(chuàng)辦的小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究『偉峰工作室』兩次被教育部中小學(xué)計算機研究中心授予：全國優(yōu)秀教育特色主題網(wǎng)站的榮譽稱號;對于學(xué)校的團支部工作，我能團結(jié)好每一位團員青年,，努力開展團青活動,。如果在分管工作中取得了一點成績，都是學(xué)校各科室領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心以及老師們的支持而獲取的,。

以上是本人的述職,，對照小學(xué)高級教師的申報條件，我申報參評小學(xué)高級教師,。

科學(xué)教師的述職報告范文4

科學(xué)教師的述職報告 初中科學(xué)教師述職報告篇三

本人在本學(xué)期擔(dān)任_小學(xué)科學(xué)課教師,。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。下面我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一述職：

一,、基本情況：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱,。

二、主要成績：

1,、具體措施：

(1)全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。針對本班學(xué)生的實際情況,，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)識能力,。深入了解學(xué)生的個性特點,，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念,。

(2)抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識,，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,，增強趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步,。此外,，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、經(jīng)驗淺談：注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。

(3)豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。

自然課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦，仔細觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念,。

(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

(5)讓學(xué)生體驗參與的快樂,。

學(xué)生是好奇的，是好活動的,，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

三,、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。

科學(xué)教師的述職報告范文2

科學(xué)教師的述職報告 初中科學(xué)教師述職報告篇四

回顧一年來的工作，驀然回首,，頓覺一年光陰彈指一揮間,，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失,，以利今后進一步改進和提高,，現(xiàn)將近一年工作述職如下：

一、思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策,，遵守國家的法律法規(guī),，深刻領(lǐng)會十八大報告和三個代表的重要思想，關(guān)心國家大事,，熱愛忠誠黨的教育事業(yè),，愛校如家，切實樹立校興我榮,，校衰我恥的思想,，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急,。

二,、教學(xué)工作方面

本年度,，我主要負責(zé)三、六年級的科學(xué)課,?；仡櫰饋恚饕髁艘韵鹿ぷ鳎涸诮虒W(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。

在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。因此,，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育科學(xué)教學(xué)大綱》的精神,，認(rèn)真細致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實驗專題,。積極進行教學(xué)改革,。積極參加區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課，等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平。值得一提的是,，在走上工作的半年里,，教研員就給了我一個上公開課的機會，經(jīng)過準(zhǔn)備上了一堂三年級的《比較水的多少》,。雖然只是秀洲區(qū)“王店”片的,，不是全區(qū)的，但我也很高興能有這么一次鍛煉的機會,。

針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問題,，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求,，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,，要從小練起，不要怕耽誤時間,，用王羲之練字的故事鼓舞他們,。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊,。而后,，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語,，剛開始用連筆字評價,，后來一次無意識的小實驗給了我啟示，心血來潮的我決定用正楷字寫評語,，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等,，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的,，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的,，這個意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用,，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語,，為學(xué)生做出榜樣。

針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯題,，我要求學(xué)生寫完每一項科學(xué)作業(yè)后進行自查,，從字跡、正確率,、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這項舉措收效良好,，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐,，讓我品嘗到了成功的喜悅,，體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果。

科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙,，堅持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。我想,，作為教師，知識面越廣,，自己的感覺也好,，學(xué)生對你的感覺也好。

作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

科學(xué)教師的述職報告范文3