在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
歌頌老師的朗誦稿件個(gè)人篇一
是一塊塊柔軟的紗布
一句句落滿塵埃的話語(yǔ)
經(jīng)它一擦拭
便變成了一顆顆閃閃發(fā)亮的珍珠
是一根根神奇的魔杖
一段段古舊泛黃的文章
經(jīng)它一指點(diǎn)
是一粒粒青白的明礬
一片片混混沌沌的泥潭
經(jīng)它一溶解
便空明似一眼眼晶瑩澄澈的山泉
歌頌老師的朗誦稿件個(gè)人篇二
為了把我們培養(yǎng)成為能立足社會(huì)
您日夜操勞嘔心瀝血捱盡艱辛窮白了華發(fā)
您甘愿默默無(wú)聞在三尺講臺(tái)上
毫不皺眉地把青春血汗揮灑
社會(huì)上對(duì)您存在的偏見(jiàn)和不公正待遇
您好像根本不屑一顧如脫韁的俊馬
要在這塊屬于您的神圣領(lǐng)地上馳騁滾打
備課上課批改班務(wù)教研開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)考試
還要應(yīng)付各級(jí)永無(wú)休止影響教學(xué)的評(píng)比檢查
誰(shuí)說(shuō)老師只是一個(gè)什么都不會(huì)的教師匠
警察保安保姆衛(wèi)生員清潔工調(diào)解員
能數(shù)得出來(lái)的職業(yè)活兒全部拿得起放得下
誰(shuí)說(shuō)老師吝嗇小氣度量狹窄心胸不寬
扶貧濟(jì)困助殘救孤助學(xué)敬老
樣樣走在前面傾盡全力做到絲毫不差
別人會(huì)的他會(huì)，別人不會(huì)的他也會(huì)
不求名利不求升遷更不求別人虛假的夸
贊美你高尚的品格和無(wú)私的襟懷
您是一個(gè)音樂(lè)家,，我們是快樂(lè)的小鳥(niǎo)
您是一個(gè)表演家,，我們是您調(diào)教的小演員
您是一個(gè)行吟的歌手，教會(huì)我們吟唱出感恩的情懷
您是一個(gè)作家,，引導(dǎo)我們記錄美好的事物和豐富的人生故事
您是一個(gè)科學(xué)家,，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)海洋里自由自在地遨游
您是一個(gè)畫(huà)家，讓我們把聞歌起舞的新生活全部描繪畫(huà)下
贊美您是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣
您如蠟燭燃燒春蠶吐絲獻(xiàn)出自己不求回報(bào)
您鞠躬盡瘁死而后已的高風(fēng)亮節(jié)照耀華夏
歌頌老師的朗誦稿件個(gè)人篇三
有人說(shuō)師恩如山,，因?yàn)楦呱轿∥?，使人祟敬。有人還說(shuō),，師恩似海,，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。我說(shuō)師恩如歌!
你看：老師和藹的微笑,，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,，讓我們?nèi)绨V如醉。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá),，把這份感情融入到歌聲中,，那就是一場(chǎng)震撼人心的交響樂(lè)章。
回憶在二中三年的學(xué)習(xí)時(shí)光,，每一點(diǎn)的進(jìn)步,，都與教師們的教誨分不開(kāi)。是老師為我指明人生的方向,，升起理想的風(fēng)帆,，鼓勵(lì)我破浪遠(yuǎn)航!
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明,?！鼻О倌陙?lái)，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭,，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證,。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆,、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起,。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨?。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活,，如何珍惜幸福,，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人,。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。
我們很快迎來(lái)了自己的高中生活， 這時(shí)我們會(huì)有更多的老師在身邊關(guān)心著,，鼓勵(lì)著…… 我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功,，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,，我們沒(méi)有理由不去感恩老師,。最后，讓我們對(duì)老師真誠(chéng)地說(shuō)聲：老師,，您辛苦了,，你的恩情就像動(dòng)人的歌聲，傳遍四方,。。,。,。。,。,。
歌頌老師的朗誦稿件個(gè)人篇四
對(duì)學(xué)生特別苛刻，特別的嚴(yán)格
即使是一次上臺(tái)演版
也要將一撇一捺寫(xiě)得工工整整
當(dāng)學(xué)習(xí)有了進(jìn)步時(shí)
他會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng),，及時(shí)肯定
直到現(xiàn)在一些感人的場(chǎng)景
還令我記憶猶新
只是老師不久就走了
他是一個(gè)城里的下放知青
由于表現(xiàn)突出
只教了兩年就回了城
每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨
我都會(huì)想起這位老師
我為他的嚴(yán)格膽顫心驚
又為他的愛(ài)而感到和藹可親
歌頌老師的朗誦稿件個(gè)人篇五
大家好!
今天,，我演講的題目是《常懷感恩之情》。
九月陽(yáng)光,，帶著信念,，帶著執(zhí)著，帶著熱忱,，再次來(lái)到青春朝氣的校園,，這是感動(dòng)的季節(jié)，老師的容顏永遠(yuǎn)忘卻不掉,，永遠(yuǎn)揮之不去,。在學(xué)生心中留下深深的印記,。是感動(dòng)，是溫暖,，是無(wú)微不至的呵護(hù)!在這洋溢濃郁的氣氛里,，，我們懷著感恩的心向你們致敬!
一支粉筆寫(xiě)下您輝煌的人生
一根教鞭指引我們走出了迷茫
一塊黑板記錄了您無(wú)悔的追求
離下課還有二十分鐘……十分鐘……五分鐘……對(duì)我們來(lái)說(shuō)時(shí)間飛一般的逝去了,，現(xiàn)在想來(lái)那短短的二十分鐘對(duì)老師來(lái)說(shuō)應(yīng)該似如兩個(gè)月,，甚至兩年般長(zhǎng)吧。
是啊,，正如你們所想,，老師是給我們上完課才匆忙離開(kāi)的。不知道她是如何跑出去的,，更不知道她當(dāng)時(shí)的心情怎樣?是否焦急而流淚,，是否恐慌而哭泣?當(dāng)同學(xué)們得知事情的原委后，無(wú)不為老師擔(dān)心,，替她兒子揪心,，還有人議論說(shuō)想去看看老師和她的兒子。
這就是我們的老師——×老師啊!看著她在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的英文,，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤,，只知道這是她對(duì)社會(huì)教育事業(yè)無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著她在講臺(tái)上所講的每一句話語(yǔ),，都深深牽動(dòng)著我們的心弦!那是一種什么樣的聲音?是大自然清脆的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不,，都不是，那是一種天外之音,，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào),，讓我們刻骨銘心!那種聲音不是普通的，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,，一聽(tīng)到這種聲音就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
歌頌老師的朗誦稿件個(gè)人篇六
有這樣的一群人,，他們像是最虔誠(chéng),，最坦蕩的朝圣者，風(fēng)雨兼程,，長(zhǎng)途跋涉,，在真理面前五體投地，向人類(lèi)文明頂禮膜拜,。他們不是基督徒,，卻把博愛(ài)的教義弘揚(yáng)，他們不是佛教徒,，卻淡泊名利,，心懷慈悲,。他們是愛(ài)的使者，是傳承文明的火炬手,。
他們——從未大紅大紫,，更沒(méi)有腰纏萬(wàn)貫，可是在陣陣飄飛的粉筆屑中,，靠青絲變白發(fā)的執(zhí)著澆灌了我華夏五千年的精神家園;他們——沒(méi)有過(guò)歌舞升平的快樂(lè),，更不懂奧迪迪奧的差異，可是在三點(diǎn)一線的單調(diào)生活中,，用汗水和心血為社會(huì)譜寫(xiě)出和諧文明的交響;他們——從未顯赫,，更沒(méi)有流芳百世，可是在三尺講臺(tái)前,，用愛(ài)心,、耐心和恒心為祖國(guó)搭建起通向美好未來(lái)的跑道。他們有一個(gè)共同的名字——教師,，他們從事的,，是愛(ài)的事業(yè)。,。
于是,，帶著理想與熱情，困惑與苦惱我,，已然成為這最特別的人群中的一員,。
先說(shuō)說(shuō)我們老當(dāng)益壯的愛(ài)生模范——戚春云老師吧。我還在一中讀書(shū)時(shí),，那時(shí)同學(xué)們親切地叫戚老師為“戚大爹”,，如今他的學(xué)生得叫他戚爺爺了。已到退休年齡的戚老師老當(dāng)益壯,、勇挑重?fù)?dān)，不僅奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,，甚至就是一個(gè)先鋒官——學(xué)校興辦高職班時(shí),，他一馬當(dāng)先，戰(zhàn)功卓著;20xx年學(xué)校組建初中部時(shí),，他又親自掛帥,，班主任、年級(jí)主任,、初中部主任他全包干兒了,。在一中，中層領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)守教學(xué)一線并兼任班主任工作的比比皆是,。正是前輩們無(wú)聲的行動(dòng),，如春風(fēng)化雨,，感染著一中人，造就了一中一支敢打硬仗,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。
許多老師有病有事實(shí)在需要請(qǐng)假，可他們總是千方百計(jì)調(diào)課,、補(bǔ)課,，因此考勤上有記錄，課程卻一節(jié)沒(méi)落下,，為什么?因?yàn)樗麄冎?，扣點(diǎn)工資損失的只是個(gè)人，落下課耽誤的可能就是一代人了,。
有一位老師,，三年來(lái)，他從戀愛(ài)到結(jié)婚,，從為人夫到為人父,，這段經(jīng)歷可謂豐富。但他從未請(qǐng)過(guò)假,，哪怕是婚假,、陪護(hù)假這樣的法定休假。因?yàn)樗挪幌陆虒W(xué)任務(wù),，丟不下班里那幫好學(xué)上進(jìn)的孩子,，當(dāng)然還包括學(xué)校的共青團(tuán)工作。就在五四青年節(jié)的第二天,，妻子臨產(chǎn),，他甚至沒(méi)有太多的時(shí)間照顧剛剛生產(chǎn)完的妻子，來(lái)不及細(xì)細(xì)端詳剛出生的孩子,，他把初為人父的喜悅埋在了心底,，又開(kāi)始迎著晨曦落日，一如往常,，無(wú)怨無(wú)悔的陪伴那幫正要決戰(zhàn)高考的學(xué)生了,。在孩子出生的時(shí)候，粗心的他甚至沒(méi)有想起拿起相機(jī)記錄下他與孩子人生中最珍貴最溫情的瞬間,，但他卻沒(méi)有忘記趕回學(xué)校和學(xué)生們一起畢業(yè)留影,，因?yàn)樗陆o他可愛(ài)的學(xué)生們留下哪怕一點(diǎn)遺憾。這位粗心的父親,，這位可親可敬的老師,，他就在臺(tái)下，他就是我們高三年級(jí)的張國(guó)清老師,。請(qǐng)大家給予他最熱烈的掌聲,，謝謝張老師!張老師,，你是學(xué)生的榜樣，更是我們的楷模啊!謝謝!
其實(shí),，在教師隊(duì)伍中,，不知有多少老師，他們口袋里揣著病情證明卻站在講臺(tái)上,，他們?cè)陉P(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)時(shí)卻忽視了自己的健康;又不知有多少老師,，他們深知愛(ài)的缺失會(huì)使孩子的心靈缺少一片晴空，于是,，他們將愛(ài)無(wú)私的給了他的學(xué)生,，做人、做事,、生活,、學(xué)習(xí)，方方面面,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，;可精力有限、分身乏術(shù)啊,，他們只好滿懷愧疚地去教自己的孩子所謂的“獨(dú)立”所謂“堅(jiān)強(qiáng)”,，然后再滿懷愧疚地告訴年邁的父母自己因?yàn)楣ぷ髦蕰翰荒堋蔼?dú)立”，帶孩子的事,，只好請(qǐng)二老幫忙了,。
有人說(shuō)：愛(ài)別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住你的心靈,。
風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣,，在嘗過(guò)了初為人師的種種滋味后,，我越來(lái)越感覺(jué)到，學(xué)校就是一個(gè)充滿創(chuàng)造靈性,、充滿歡聲笑語(yǔ)、充滿人文關(guān)懷,，啟迪智慧,、塑造人格的殿堂!更是愛(ài)與夢(mèng)想的發(fā)源地!
我已離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我,。
老師們,，讓我們將愛(ài)的事業(yè)進(jìn)行到底,，同學(xué)們,，愿你們插上愛(ài)的翅膀勇敢飛翔!
歌頌老師的朗誦稿件個(gè)人篇七
大家好!今天我演講的題目是《用愛(ài)鑄師魂》。
經(jīng)過(guò)思考與沉淀,，我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡,，讓家長(zhǎng)滿意,。這一切，源于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)工作的愛(ài),。
教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，還需要“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂,?！睈?ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“愛(ài)，是最好的老師!作為一名教師,，就應(yīng)該愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生，用自己的愛(ài)心來(lái)打動(dòng)學(xué)生,，感化他們的心靈,。
記得有一年，我接手了一個(gè)全校有名的”落后班“,。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差,。面對(duì)這樣一群孩子,，我做的第一件事就是營(yíng)造家一般的環(huán)境，讓孩子們用自己的小手裝扮教室,，讓他們?cè)诩w勞動(dòng)中感受大家庭愛(ài)的溫暖,。此后，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了”特殊“孩子們的家長(zhǎng),，和他們談心,、聊天，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。
為促進(jìn)孩子們的提高,，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡，名字上光榮榜，評(píng)選是總冠軍等等,，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。愛(ài)得力量是如此巨大,，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)樂(lè)園,。
作為一名教師,，還應(yīng)該有耐心。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該象對(duì)待自己家里的孩子那樣,，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí),，不要一味的指責(zé)打罵，要認(rèn)真的分析孩子出錯(cuò)的原因,，找到孩子心靈的震撼點(diǎn),，讓他們醒悟，并從此奮進(jìn),。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師,。
“撐一支長(zhǎng)篙,，象青草更青處漫溯”，雖然我早已知道,，那間教師里放飛的是希望,，守巢的是自己;那快黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下來(lái)的是淚滴,。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事,。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師,，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員,，做一個(gè)人民滿意的教師。
謝謝大家!
