在當(dāng)下這個(gè)社會中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教師學(xué)期述職報(bào)告篇一

大家下午好,！

現(xiàn)將這半年來我所做的工作向大家匯報(bào),，請大家提出寶貴意見,。我從事的工作比較特殊，工作地點(diǎn)多,，工作種類多,，工作繁瑣。比如：學(xué)校文印室,、多功能廳,、檔案管理、學(xué)校報(bào)刊和雜志發(fā)放,、舉行讀書活動(dòng),、布置會議室、值周等工作,。但我從沒對工作提過抱怨,，總是默默的做好服務(wù)，在為大家工作的同時(shí),，也成長了自己,。

學(xué)校活動(dòng)和教育局舉辦的活動(dòng)均在我校舉行,，多功能廳使用次數(shù)多,，半年共使用了50多次，在這50多次當(dāng)中并不是都是簡單地開門,、鎖門,。每次舉行大型活動(dòng)，就得提前做好準(zhǔn)備工作：衛(wèi)生的打掃,，會場的布置,，學(xué)生桌椅、會議桌來回挪動(dòng),，安排掛標(biāo)語,，調(diào)試音響等。有時(shí)候我和高年級的五六個(gè)同學(xué)甚至八九個(gè)同學(xué)一干就是半個(gè)鐘頭,，雖說苦點(diǎn),，累點(diǎn)，當(dāng)看到大家在干凈整潔的室內(nèi)開會活動(dòng)時(shí)自己就感到很快樂，很滿足,。

學(xué)校定制報(bào)刊,、刊物和學(xué)生定制的《快樂作文》、《小學(xué)生必讀》,、《科學(xué)周刊》共計(jì)29種,。其中有日刊、有周刊,、有月刊,，而數(shù)量最多工作量最大的就是《旭日報(bào)》、《快樂作文》,，其次就是《中國教師報(bào)》,、《小學(xué)生必讀》，發(fā)放前都要清點(diǎn)數(shù)目,，做到心中有數(shù)時(shí),，然后及時(shí)地把報(bào)刊發(fā)放到師生手中。

自20xx年初調(diào)到我校,，三年來,，每年舉辦的小學(xué)生講故事活動(dòng)，我校均組織學(xué)生參加,，取得了很好名次：第一年洪泰隆同學(xué)取得全縣第一名,，并參加了邢臺市講故事比賽；第二年雖然取得了第三名,，但是活動(dòng)前也進(jìn)行了精心準(zhǔn)備,，結(jié)束后表示要繼續(xù)努力，不氣餒,，不懈?。唤衲隇榱颂岣邔W(xué)生的講故事水平,，多次讓參賽選手觀看視頻,，給學(xué)生講要求及講故事的注意事項(xiàng)，在各班老師的指導(dǎo)下,，再學(xué)生的加倍努力,，取得了第二名的好成績。學(xué)生們比賽時(shí),，精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真比賽，賽出了風(fēng)格,，賽出了水平,。在他們?nèi)〉贸煽兊耐瑫r(shí),，我同樣為他們驕傲，為他們自豪,。

總之，每天都是忙忙碌碌的,，過得很充實(shí),。在服務(wù)別人的同時(shí)，也收獲到了微笑,，這不正是我的工作寫照嗎,？我堅(jiān)守在文印室，履行職責(zé),，讓老師高興而來,，滿意而歸。

謝謝大家,！

小學(xué)教師學(xué)期述職報(bào)告篇二

請?jiān)试S我從課堂教學(xué),、課外活動(dòng)、信息交流,、已有成績這四個(gè)方面回顧這一學(xué)年的工作情況,。

這一學(xué)年我教四年級八個(gè)班的科學(xué)課，每周兩節(jié)課,，每學(xué)期二十周教學(xué)時(shí)間,，除去節(jié)假日和學(xué)校組織的大型活動(dòng)，每學(xué)期實(shí)際教學(xué)時(shí)間約有十七周,。上課之前,，我會提早準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)材料和教學(xué)課件、視頻資料等,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,、制度，如不隨意調(diào)換課,，候課等,。實(shí)驗(yàn)課我們一般都在專用的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（2）上課，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我要求學(xué)生先清楚怎樣做實(shí)驗(yàn),，如何記錄,，然后分組實(shí)驗(yàn)或個(gè)人實(shí)驗(yàn)。非實(shí)驗(yàn)課我通常要學(xué)生先自己閱讀課本和作業(yè)本上的圖文資料,，然后提一些問題,，大家來討論。我們每節(jié)課都有科學(xué)作業(yè),，我會及時(shí)批改,，也要學(xué)生一一訂正,，并要他們自己閱讀作業(yè)本中的科學(xué)加油站資料，還要留下筆記痕跡,，等作業(yè)全部修改好,、筆記做好了，我會在他們的作業(yè)本封面畫一個(gè)五角星,。

我們的科學(xué)選修課在每周一二三下午第七八節(jié)課,，這一學(xué)年我們一共開展了20周次課外活動(dòng)，其中有9周次是生物園種植活動(dòng),，四年級八個(gè)班的全班實(shí)踐活動(dòng)至少輪流了兩次,，另外，405班部分學(xué)生,，經(jīng)常在周日下午去照看生物園的植物,，403班部分學(xué)生幾乎每周一二三沒事的時(shí)候都會跟我去生物園活動(dòng)。我們活動(dòng)的照片都放在我的空間相冊和網(wǎng)易工作博客相冊中,，校網(wǎng)曾經(jīng)以小農(nóng)莊大智慧深圳市石巖公學(xué)開設(shè)公共生活教育課程紀(jì)實(shí)為題專門報(bào)道過我們的種植活動(dòng),。

為了方便、快捷,、高效的交流和溝通,，除了使用學(xué)校提供的校訊通之外，我還建立了：一個(gè)面向四年級學(xué)生的qq群：xx學(xué)科學(xué)探究群（xxxx）,。一個(gè)網(wǎng)易工作博客,，主要內(nèi)容是科學(xué)探究活動(dòng)資料和教學(xué)設(shè)計(jì)、科學(xué)測試題等,，最醒目的是孩子們的科學(xué)探究活動(dòng)照片：行走泰順小學(xué)科學(xué)老師張一平,，一個(gè)針對四年級學(xué)生家長的討論組：孩子品性養(yǎng)成教育。

1,、xxxx年x月在xx區(qū)第27屆科技創(chuàng)新大賽中,，我輔導(dǎo)的2人獲二等獎(jiǎng)，還有2人獲三等獎(jiǎng),。

2,、xxxx年x月至十x月，我輔導(dǎo)的學(xué)生有5份作品在《小探索者》和《少年發(fā)明與創(chuàng)造》（小學(xué)版）及《小學(xué)科學(xué)》中相繼發(fā)表,。我的一份科普作品也在xxxx年x月期《少兒科技》中發(fā)表,。

3、xxxx年1月,，我的一篇教學(xué)論文獲得校級三等獎(jiǎng),。

回顧過去這一學(xué)年，我認(rèn)為自己必須在教學(xué)研究和家校溝通等方面要特別加強(qiáng)學(xué)習(xí)和改進(jìn),！

小學(xué)教師學(xué)期述職報(bào)告篇三

開學(xué)初,，就在黑板上寫下了“新六一～我的家,。希班級四十個(gè)人能像家人一樣互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛,，共筑一個(gè)溫暖的家,。

每次大掃除都積極參與，并用照片記錄下了最感動(dòng)的瞬間。學(xué)生們的干勁讓我感動(dòng)?；蚴且晕淖趾蛨D片的形式發(fā)至家長群,，或是在班級里以具體的事跡表揚(yáng)。久而久之,，大家都是心甘情愿地為班級做貢獻(xiàn),，每次衛(wèi)生任務(wù)布置后，沒有一個(gè)人有怨言,。

足球游戲比賽時(shí),，“六一，加油,！加油,，六一！”臺上臺下加油助威聲融為一片,，六一班四十個(gè)人的心緊緊的團(tuán)結(jié)在一起,，最后險(xiǎn)勝了強(qiáng)大的對手。因?yàn)閳F(tuán)結(jié),，六一班迸發(fā)出的強(qiáng)大力量讓我震撼,。

衛(wèi)生、習(xí)慣,、作業(yè)等方面引導(dǎo)班干部以表格的形式認(rèn)真記錄,，對班級的一些工作起到了督促作用。

開學(xué)初就以榜樣引領(lǐng)組長們要有奉獻(xiàn)精神,。在平時(shí)的小組管理中,，通過小組會議，針對他們管理中出現(xiàn)的問題,，給以具體的方法指導(dǎo),，比如在給組員提出不足時(shí)，要堅(jiān)持只對人不對事的選擇,；引導(dǎo)組長用微信或電話的方式給組員家長進(jìn)行溝通,。每周都堅(jiān)持班會總結(jié)，其中一項(xiàng)是小組長輪流評價(jià)積分表是否填寫完整,、保存完好,。長期的堅(jiān)持評價(jià)給我的啟發(fā)是：小組建設(shè)是一件很復(fù)雜的事,，需要老師投入很多的精力，很多問題以我現(xiàn)在的認(rèn)知還解決不了,。那就從小處著眼,，從能改變的地方點(diǎn)滴積累，說不定會有意外的收獲,。

不足：

在引導(dǎo)班干部堅(jiān)持評價(jià)時(shí),，應(yīng)鼓勵(lì)他們在每周班會上以簡單明了的內(nèi)容匯報(bào)，并形成慣例,，因?yàn)榉彩聢?jiān)持了才有效,。

小組建設(shè)中，個(gè)別組存在的問題沒能及時(shí)解決,，應(yīng)積極協(xié)調(diào)毛老師想出解決的方法,。爭取不落下一個(gè)組。

語文教學(xué)方面：

備課,。本學(xué)期,，在三代導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)下，備課時(shí)能以單元為主題,，設(shè)計(jì)單元教學(xué)目標(biāo),，注重寫法的點(diǎn)撥和對比，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,。

課堂。小組合作時(shí)注重方法的引導(dǎo),。例如規(guī)范組長的引導(dǎo)語,，促使合作有序、深入,；規(guī)范小組交流順序,，按照3214的順序交流，2號記錄,，使小組的發(fā)言更加準(zhǔn)確,、完整、有理有據(jù),。

作業(yè),。漂流日記作為學(xué)生一周的小練筆，積極發(fā)動(dòng)家長進(jìn)行批改,，并堅(jiān)持把每周優(yōu)秀家長的批語拍照發(fā)至班級群,。確實(shí)調(diào)動(dòng)了一部分家長的積極性，開始關(guān)注自己的孩子,，關(guān)注孩子和他人的差異性,，加強(qiáng)了家校聯(lián)系,。

把學(xué)生從繁忙無效的.作業(yè)批改中解放出來，引導(dǎo)多讀,、多記,。

導(dǎo)學(xué)案是有經(jīng)驗(yàn)的老師們反復(fù)切磋編制出來的，要積極使用,，發(fā)揮它的價(jià)值,。

小學(xué)教師學(xué)期述職報(bào)告篇四

在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。業(yè)余時(shí)間積極參加各種培訓(xùn)，廣泛獲取各種知識,。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

本人工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。在平凡的教學(xué)工作中,，認(rèn)真上好每一堂課,，認(rèn)真對待每一位學(xué)生，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對學(xué)生的知識考查,，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,。把堂上獲取知識的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。

幾番耕耘、幾番努力,，我在工作中取得了一定的成績,，一篇論文獲區(qū)級二等獎(jiǎng)。被評為學(xué)校本學(xué)年的“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,。

努力,、敬業(yè)、實(shí)在是我的工作作風(fēng),，認(rèn)真,、細(xì)致、謹(jǐn)嚴(yán)是我的教學(xué)教風(fēng),。心不乏則身不累,。2013學(xué)年的工作是緊張而快樂的，所有的付出都有了收獲,，像螞蟻一樣工作,，像蝴蝶一樣生活，這樣的人,，其生命一定會像陽光般燦爛,。

新的一年，我要學(xué)最好的別人,，做最好的自己,。努力做到更好。

小學(xué)教師學(xué)期述職報(bào)告篇五

（一）運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定了“星光閃閃積星冊”,，從不同方面對他們的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律等進(jìn)行評價(jià),，及時(shí)加星,，并請家長就孩子家庭學(xué)習(xí)的情況予以反饋。另外,，針對孩子的表現(xiàn)我們還每月評選一次“班級之星”,，給孩子發(fā)放獎(jiǎng)狀。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前三分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。

平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記,。在本學(xué)期我還組織“好書大家看”活動(dòng)，集體閱讀了《木偶奇遇記》和《夏洛的網(wǎng)》,，并且組織“專題讀書交流匯報(bào)”活動(dòng),，得到孩子的喜歡和家長的認(rèn)可，還通過此項(xiàng)活動(dòng)評選出班級“閱讀之星”和“故事大王”等稱號,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高，特別是月的的興趣濃厚,。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。三年級要接觸鋼筆字了,，雖然知道方法和要求與鉛筆字沒什么太多的不同,，但對于孩子來說，能用好鋼筆,，寫好鋼筆字還要一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng),。比如：養(yǎng)成良好的使用鋼筆的習(xí)慣，如何用鋼筆描紅,，在臨寫是如何行筆等,，都要在平時(shí)的寫字指導(dǎo)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，堅(jiān)持不懈,。為了激發(fā)孩子寫字的積極性,，我每月進(jìn)行一次“硬筆書法比賽”，評選出書寫美觀和進(jìn)步較大的同學(xué),，并予以表揚(yáng),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,，因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué),。此外,，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入地鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，既備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教,。此外,，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，充分突出學(xué)生的主體性,，使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生們的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí),，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會主動(dòng)克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

教師是個(gè)良心活,，為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，我積極參加各種教育教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用課余時(shí)間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報(bào)刊,，汲取其精華,，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補(bǔ)短,，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步,。此外，在教學(xué)中還及時(shí)了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài),，積極地與任科老師和家長取得聯(lián)系,，對孩子進(jìn)行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法,，使每一位孩子共同進(jìn)步,。

小學(xué)教師學(xué)期述職報(bào)告篇六

1、將小組評價(jià)落到實(shí)處,。

開學(xué)初,，結(jié)合學(xué)校小組評價(jià)細(xì)則制定出符合我班的班級評價(jià)細(xì)則，并盡量細(xì)化,。利用班會時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和修改,。如學(xué)生說“考試得100分要從5分變到10分?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)使學(xué)生明白什么事情可以干,，什么事情不可以干。

2,、找工作掙分,。

我把教室內(nèi)需要干的活列在一張表上打印出來，如“擦窗戶1”“擦講臺”“關(guān)燈”“飲水機(jī)管理員”“地面垃圾檢察員”“桌子擺放檢察員”等,，每一項(xiàng)根據(jù)勞動(dòng)的強(qiáng)度加分,，一般為5分或3分。學(xué)生可來認(rèn)領(lǐng)工作,，不夠每人一份,，有的學(xué)生還自己找到了,，如“擦標(biāo)語”等。使教室里人人有活干,，活活有人干,。并讓學(xué)生在負(fù)責(zé)人處簽名，張貼于班務(wù)欄中,。我不定時(shí)抽查,，如果衛(wèi)生不過關(guān)則本周的工作分就不能加。學(xué)生興趣很高,，利用課間大家都會各盡其職,。遺憾的是這項(xiàng)工作由于我自己的懶惰而造成了有些孩子們越來越流于形式，有些工作堅(jiān)持的不太好,，如擦窗臺,。以后要自我督促。

3,、利用展板獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),。

教室后面的展板除了每周的冠亞季軍紅旗外，學(xué)生們最期待的就是每周一次的得小紅旗時(shí)間,。一周總積分的前10名每人獎(jiǎng)勵(lì)1面,。后來我們又增加了一起作業(yè)得100分的也獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。前段時(shí)間我們班有幾個(gè)學(xué)生在英語聽力比賽中得了100分,，英語老師問他們要啥獎(jiǎng)勵(lì),，他們說想要小紅旗?？吹胶⒆觽冞@么感興趣,，我也是很高興。

4,、家校溝通,。

開學(xué)初我們班就建立了班級微信群，我及時(shí)的將孩子們在校得表現(xiàn)和活動(dòng)照片發(fā)到里面,。家長能及時(shí)的了解到孩子的情況,，特別是一些在外打工的父母更是迫切的加入到了群里面，跟其他家長成為了朋友,。自從辦了寄宿以后,，寄宿學(xué)生的家長也能遠(yuǎn)程監(jiān)控了。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,。利用教具,，利用班班通和投影,，在課堂上多用一些形象的詞語來幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)起來,。

2,、認(rèn)真批改作業(yè)。

除了批改學(xué)生的正式作業(yè),，我還經(jīng)常批改學(xué)生們的練習(xí)冊和口算題卡,。寫的好的我會在后面畫個(gè)笑臉，寫的不好的我會寫上加油,！只要有笑臉的組長都要給他加分,。通過批改我知道了孩子們哪些不會或格式不正確，我就有針對性的講解,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)。

三年級學(xué)生還不太會自我學(xué)習(xí),，剛開始我一說小組合作訂正答案,，四個(gè)學(xué)生就開始大聲吵鬧，誰也聽不清,。我及時(shí)的給他們做示范,，身子應(yīng)該怎么做，書應(yīng)該怎么放,，誰說,，其他人又該干什么。并進(jìn)行小組合作演練,，比一比哪一組的紀(jì)律最好,，聲音最小，效率最高,。并大肆進(jìn)行表揚(yáng),，慢慢的學(xué)生的自覺性高了，現(xiàn)在已經(jīng)越來越喜歡這種學(xué)習(xí)方式了,，有些組已經(jīng)開始主動(dòng)幫不會的學(xué)生講題,。

1、積極組織學(xué)生參加各種集體活動(dòng),，幫助學(xué)生樹立集體意識,。記得那次鏟雪，我們班有10個(gè)都是寄宿生,，因此沒有足夠的锨來鏟雪,。我們班的王蔚然等幾個(gè)人就用垃圾斗一點(diǎn)點(diǎn)的用手去鏟，我說你歇歇吧,，她剛放下,，垃圾斗就又被別人搶去了,。好多孩子的鞋都進(jìn)水了，但他們還是奮力的一掀一掀往花池里倒,。我還能說什么,？我只有和他們一塊并肩作戰(zhàn)！回到教室里,，我對孩子們進(jìn)行了表揚(yáng),，說他們有這么強(qiáng)的集體榮譽(yù)感讓我驕傲！他們很開心呢,。

2,、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。如有個(gè)學(xué)生主動(dòng)撿垃圾,，撿到校服上交,，主動(dòng)幫同學(xué)等。我都大肆表揚(yáng),，渲染氣氛,，讓學(xué)生有想要這樣做的想法。

1,、學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有待加強(qiáng),。不要一提問就舉手，教育學(xué)生要思考后再說,。能夠真正的動(dòng)腦,，不要人云亦云。

2,、班級工作有待細(xì)化,，要多有一些自己的特色。

3,、讀書讀的少了點(diǎn),，靜下心來讀點(diǎn)專業(yè)書，提升自己的修養(yǎng),。

回顧走過的這一學(xué)期,，有感動(dòng)，有收獲,，也是遺憾,。以后會更加努力做好自己！

小學(xué)教師學(xué)期述職報(bào)告篇七

1,、從學(xué)生的聽課抓起,。通過觀察學(xué)生大部分比較聰明，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫,，惟我獨(dú)尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加單薄,。針對這種情況，針對他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起,，教他們學(xué)會學(xué)習(xí),，怎樣探索，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施,。從而達(dá)到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。

2,、從基本功抓起,。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,，通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”,、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng),，相互找錯(cuò)、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高,。

3,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶,。接手這個(gè)班時(shí)，課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個(gè)問題,，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長聯(lián)系,，進(jìn)行交流、溝通,；對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,，及時(shí)批閱,。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,，中午解決；下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,，放學(xué)后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4,、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，,、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,，以提高班級整體素質(zhì)。

5,、積極與學(xué)生家長溝通,。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄,，隨時(shí)向家長匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”,，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長交流溝通,，使其家長增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo),。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子們終生受益。

（1）注重將知識積累與動(dòng)手操作,，生活實(shí)踐緊密結(jié)合,，加強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性,。

（2）注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用,，分析。

（3）在知識學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣,。

（4）在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識,，提出問題,，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的`應(yīng)用意識。

（5）在知識學(xué)習(xí)的過程中,；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成,。

（6）在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得適應(yīng)未來社會生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，任勞任怨，不遲到,、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備,、教,、批、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，努力提高課堂教學(xué)效率,。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進(jìn)與提高,；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待培養(yǎng)提高,；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲,，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

小學(xué)教師學(xué)期述職報(bào)告篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任三（3）,、（4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作中針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際以及自己的風(fēng)格,，完成了各項(xiàng)任務(wù)。其間的辛苦自不必言,，但看到學(xué)生的進(jìn)步和逐漸成長起來的學(xué)生,，還是辛苦并快樂著。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，將自己的一些做法寫下來,，做個(gè)小小的總結(jié),。

學(xué)期初，我們教研組就制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，我們嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)，我們積極聆聽,，認(rèn)真做好筆記（校際間的學(xué)習(xí)）,；聽完同事的觀摩課后，我們暢所欲言,，互相交流感受,，并及時(shí)將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里；授課過程中遇到的問題,，及時(shí)和大家交流,，直到達(dá)成共識為止（同事間的學(xué)習(xí)）。工作之余,，我還經(jīng)常借閱一些雜志,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。

三年級的孩子正處于成長的一個(gè)特殊時(shí)期，這個(gè)階段對孩子的發(fā)展有很重要的意義,。所以在教學(xué)中我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是學(xué)習(xí)重要性的教育。在這個(gè)學(xué)期,，我經(jīng)常利用契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育,，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)的方法,，教育學(xué)生要認(rèn)真上課,，積極思考，積極發(fā)言,，培養(yǎng)學(xué)生敢想,、敢思、敢說,、敢做,。鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中找回自信,，愛學(xué)習(xí)，能主動(dòng)學(xué)習(xí),。

1,、教學(xué)常規(guī)上狠下功夫。

備課,。

學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在二次備課中努力體現(xiàn)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,。做到了“課前精心二度備課,，及時(shí)上傳教案”。力爭在教學(xué)中保證講清重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，課堂語言少而精，精而準(zhǔn),。

上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。對學(xué)生的回答采取“表揚(yáng)加鼓勵(lì)”的態(tài)度,，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個(gè)同學(xué)的表演”的局面,，學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題,。

（2）針對教學(xué)中的重,、難點(diǎn),，我采取讓學(xué)生先學(xué)習(xí)、先探究,，然后互相討論,、比較、交流的方法,，讓孩子們做課堂的主人,。在討論中增知識，在比較中辨是非,，在交流中長見識,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

作業(yè)。

做到精講多練,，有針對性,。并且嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣,。學(xué)生的作業(yè)我盡量及時(shí)批改,，并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類,，哪些是共性問題,，需要集中講解，哪些是個(gè)性問題,，需要個(gè)別輔導(dǎo),，做到心中有數(shù)。為了加強(qiáng)作業(yè)完成情況的管理,，我還將學(xué)生分成若干組,，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查,、指導(dǎo),、督促本組同學(xué)完成作業(yè),，并及時(shí)收發(fā)作業(yè)。

2,、教學(xué)管理系統(tǒng)化,。

學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,，得出更合理的數(shù)據(jù),。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進(jìn)行分析,。只要有進(jìn)步的,，就給予口頭表揚(yáng)，適當(dāng)?shù)慕o予物資的獎(jiǎng)勵(lì),。

在前面分組的基礎(chǔ)上,，各組之間展開競賽，測試時(shí)小組均分在90分以上的全組給予加分和獎(jiǎng)勵(lì),，這樣不僅進(jìn)步的同學(xué)有積極性,，組長積極性也挺高。

我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了哪些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

比如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的面積單位《平方千米的認(rèn)識》,，王同學(xué)通過自己的努力,，能收集,、記錄較大的面積，知道如何推測,、換算,，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力,。等級評定，優(yōu),?！边@個(gè)以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

老師的一句話,，可能對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，特別是學(xué)困生,，對他們的表揚(yáng)和評價(jià)有時(shí)會轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子,。比如，一個(gè)平?？偛桓掖舐曊f話的孩子,，有一天我對他說：“孩子，你的聲音很好聽,，大家都想聽聽的聲音,，我想你不會讓大家失望，對不對,？”學(xué)生聽了我的鼓勵(lì),，也鼓起了掌。這個(gè)孩子終于鼓起勇氣大聲地說了一遍,，同學(xué)們又報(bào)以熱烈的掌聲,，自此，這個(gè)孩子上課回答問題洪亮起來了,。

學(xué)生的成長離不開家長的引導(dǎo)和配合,，家長和老師一條心，才能形成教育合力,。本學(xué)期,，兩班各召開一兩次小型的家長會，主要是學(xué)困生的家長和學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的學(xué)生家長,，我給他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議,，把一些要求細(xì)化,，比如，每天檢查作業(yè)時(shí)從哪些方面檢查,，書寫,、格式、單位名稱,、答語,，解題的過程都是檢查的范圍。還有我的一些做法,，比如,，什么樣的什么樣的要求等等。有的家長從家長會上了解了孩子的情況,，積極配合老師的工作,，學(xué)生進(jìn)步挺大；有的家長呢,，已經(jīng)放棄了,，對孩子的任何表現(xiàn)無動(dòng)于衷，所以孩子的進(jìn)步很小或沒有進(jìn)步,。針對這種情況,，我給他們將家長的作用，講孩子的可愛之處,，講現(xiàn)在就好比小樹,，該修剪的時(shí)候家長一定要及時(shí)修剪，否則旁逸斜出,，會影響孩子的終生發(fā)展等,，還鼓勵(lì)他們重拾信心，必須和孩子一起成長,。只有這樣,，孩子才是有希望的。咱們不能讓孩子在小學(xué)階段就喪失學(xué)習(xí)的信心,。

,。

在教學(xué)中,，難免有這樣那樣的不盡如人意的地方,，比如，面對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時(shí),，面對屢次不交作業(yè)的孩子時(shí),，急躁是解決不了問題的。

我們的育人工作是很有挑戰(zhàn)性的,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,，但是,，當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時(shí)，你會覺得一切都值得了,。

小學(xué)教師學(xué)期述職報(bào)告篇九

爭取,、協(xié)調(diào)各方資金，高標(biāo)準(zhǔn)提高學(xué)校各項(xiàng)硬件,，充分滿足教育教學(xué)需求,；調(diào)配、整合,、優(yōu)化教師隊(duì)伍,，必須具備現(xiàn)代化教育教學(xué)能力；使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，鍛煉強(qiáng)健體魄,，打下堅(jiān)實(shí)文化課基礎(chǔ)，樹立積極人生價(jià)值觀,。

（一）,、由全體教職工的包容、理解,、大力支持,。得以營造舒心工作、學(xué)習(xí)環(huán)境,，秉承“以家治?！薄?/p>

（二）,、抓住重點(diǎn),，循序漸進(jìn)。

1,、涉及安全,，必須有效執(zhí)行。完善消防設(shè)施,、標(biāo)識牌,、警示線，學(xué)校,、班級的專題教育常識宣傳,，典型案例學(xué)習(xí)等。

2、充實(shí)班級圖書柜,，期中各班互換一次,；班級開展演講、誦讀,、記心得活動(dòng),，學(xué)校利用每周一升旗、家長會,、迎六一等展示交流,。

3、普及體育鍛煉,。

大課間的設(shè)置圍繞跑步形成集體凝聚力,，單、雙搖速度測試中提升個(gè)人爆發(fā)力,，10人長繩8字跳中培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作力,。

教師在鍛煉中監(jiān)管，在監(jiān)管中共同提升,。

4,、以青年教師為著力點(diǎn)，協(xié)同中年教師向課堂要效力,、向輔導(dǎo)要質(zhì)量,。

（1）為每名教師配發(fā)擴(kuò)音器、u盤,、備課資料等,；

（3）、在常規(guī)課中形成以唐麗靜（教師引導(dǎo)中發(fā)揮學(xué)生講解,、糾錯(cuò)能力,，充分將課前、課后時(shí)間融入到預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)中,，為課堂效力提升精心設(shè)計(jì)）、許曉丹（標(biāo)準(zhǔn)的口語,、善于利用活動(dòng)讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)三年級全英式課堂教學(xué)）、常麗霞（搜集網(wǎng)絡(luò)典范,、結(jié)合班班通,，默默無聞地用形象的語言呈現(xiàn)給學(xué)生，使二年級的學(xué)生在課堂上也躍躍欲試）,、宋孌枝（大膽放手,，學(xué)生課堂駕馭能力毫不遜色）、宋萬龍（將班班通,、小教具等融入課堂,，耐心的講解、認(rèn)真的批改,，絲毫不亞于年輕教師）等老師為核心的高效課堂,。

期中、期末優(yōu)異的成績印證了付出,。

（4）由教導(dǎo)處不定時(shí)認(rèn)真落實(shí)教師輔導(dǎo)（教師備課,、課堂作業(yè)、家庭作業(yè),、教輔等）,，詳細(xì)公示學(xué)生完成質(zhì)量、教師批改,、糾錯(cuò)效果,、跟蹤了解。

1,、渲染濃厚的輿論效果,、進(jìn)行隆重的總結(jié)表彰、開展定期的家校溝通為學(xué)生進(jìn)步尋找動(dòng)力源,。

每期兩次全校集中家長會和平時(shí)局部,、重點(diǎn)溝通化解家校誤解，取得家長大力諒解和支持（入保險(xiǎn),、定教輔,、家訪配合等）。

2,、期末學(xué)生總結(jié)中除期末考試學(xué)科成績外,，加入體育測試100分（一、二年級400米跑,，三——六年級600米跑,；立定跳遠(yuǎn)；30秒單搖,；30秒雙搖,；3分鐘10人長繩八字跳，共五項(xiàng)）,；民主測評100分（小組評價(jià),、班級評價(jià)、科任教師評價(jià),、班主任評價(jià),，共四項(xiàng)）。有效提升大課間質(zhì)量及學(xué)生養(yǎng)成。

3,、開展豐富的校園活動(dòng),，得個(gè)小名次，享受成功的喜悅,。

4,、在班班通設(shè)備初裝期，積極協(xié)調(diào)村委出資,，更新教學(xué)樓線路,、安裝樓梯卷閘門。

5,、積極協(xié)調(diào),、參加相關(guān)聽評課學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn),；堅(jiān)信：眼界決定水平,，水平?jīng)Q定能力。

1,、因?yàn)樽约簺]有長遠(yuǎn)打算,，在教師課程設(shè)置、調(diào)配方面沒有發(fā)揮到相關(guān)教師優(yōu)點(diǎn)（造就一,、五年級相對薄弱）,。

2、小組評價(jià)有待完善,、全面,，總結(jié)、表彰需要更富激情力,。

3,、學(xué)生讀書活動(dòng)缺乏活動(dòng)提升（檢測、落實(shí)手段單一）,，教師業(yè)務(wù)提升抹不開面子（總認(rèn)為人少,，沒有全面展開）。

4,、教師辦公硬件亟待改善,。

5、面對周邊壓力,，學(xué)校發(fā)展才是硬道理,。

1、爭取,、協(xié)調(diào)資金改善教師辦公條件,，完善每個(gè)教室班班通使用輔助功能,。

2、爭取,、協(xié)調(diào)第二,、三批幼兒園改造資金為幼兒中班購置柜機(jī)空調(diào)、幼兒大班桌凳更新,、三個(gè)幼兒班教室地面軟化,、幼兒班活動(dòng)區(qū)域硬化,、美化,、豐富大小型玩具、添置幼兒圖書等,。

3,、按標(biāo)準(zhǔn)配齊各種體育器材、規(guī)范運(yùn)動(dòng)場地,。

4,、合理調(diào)配、整合,、優(yōu)化教師隊(duì)伍,，重視培訓(xùn)、學(xué)習(xí),、實(shí)踐能力,，切實(shí)提高個(gè)人專業(yè)水平，滿足現(xiàn)代化教育教學(xué)需求,。使我校教育教學(xué)成績處于絕對優(yōu)勢,。

5、學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)全面性,、持續(xù)性,，重視德育；整體提高學(xué)生身體素質(zhì),；保障良好品質(zhì),、扎實(shí)基礎(chǔ)、健康體魄,、積極人生全面發(fā)展,。

6、充分發(fā)揮青,、中年教師教學(xué)優(yōu)勢,，老年教師管理優(yōu)勢；將每位教師優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮至淋漓盡致,。

7,、堅(jiān)持教學(xué)為中心,。一切向中看齊，用實(shí)力證明自己,。

師訓(xùn)：態(tài)度比能力更重要,。

學(xué)風(fēng)：勤能補(bǔ)拙。

總之,，在鎮(zhèn)中心校,、村領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，學(xué)校軟,、硬件設(shè)施在不斷完善,；兄弟學(xué)校的坦誠交流，不斷迸發(fā)出旺盛生命力,；學(xué)校大家庭中父輩老教師的提醒教誨,、兄妹式中青年教師的奮勇拼搏；我沒有理由干不好,，并堅(jiān)信：一定能干好,！

敬請各位賜教！