“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

一年級數(shù)學教師個人述職報告篇一

一,、基本情景分析

我們班共有學生44名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護下長大,，他們都十分的聰明活潑,，天真可愛，對一切新鮮的事物都充滿了好奇,，只可是由于家人過分溺愛,，使得他們不會應對逆境和挫折，因而也就在學習中容易打退堂鼓,。

在語文教學中,，我認識到了學生的這些問題所以盡量想辦法解決學生的這些問題,。經(jīng)過我們全班同學的共同努力，在本學期中的各種語文測驗和考試中都取得了比較夢想的成績,。

二,、主要工作及成績

在本年級各位教師的幫忙指導下，在全體學生的共同努力下,，我們班在各個方面都取得了比較夢想的成績,。

1、語文學科成績有了比較大的提高,。剛剛入學的時候,，很多小朋友不適應課堂上緊張的學習，沒有找到更好的語文學習的方法和竅門,，因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很夢想,，經(jīng)過半個學期的努力和刻苦學習，在期末考試中,，全班同學都取得了比較夢想的成績。

2,、口頭表達本事有了比較大的提高,。學校每一天都有觀察說話的時間，每一個學生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓練,。經(jīng)過這樣有計劃的訓練,，每一個學生都能把話說得比較完整比較有順序，并且有個別學生還能做到把話說得比較生動趣味,。

3,、閱讀本事有了提高。一年級的學生識字量十分有限,，讓他們完全依靠認字來進行閱讀是十分不現(xiàn)實的,。由于一年級在剛剛入學的開始首先接觸的就是拼音的學習，所以當他們學會了拼音以后在進行閱讀就簡單的多了,。

4,、對于古詩的背誦與理解有了比較大的提高。在本學期中,，學校開展了對學生的聽說讀寫的訓練,，在訓練過程中比較重要的一項就是對學生古詩文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每一個星期學生至少要背誦1篇古詩,，明白詩句的作者朝代和詩中比較有名的詩句,。經(jīng)過有計劃有目的的系統(tǒng)訓練，學生們已經(jīng)掌握了許多首古詩,，對我國五千年的禮貌歷史也有了一丁點的了解,。

5,、雖然我們一年級的學生剛剛入學，知識面還比較窄,，可是他們經(jīng)過一個學年的系統(tǒng)訓練已經(jīng)學會辦閱讀報和古詩文小報,，不僅僅會辦并且設計的還比較美觀大方。

三,、取得經(jīng)驗和存在不足

(一)取得的經(jīng)驗,。

1、重視各種語文輔助訓練手段的運用,。

2,、課堂教學注重實用性與趣味性相結合。

3,、注重培優(yōu)補差工作的開展,。學生年齡小，理解事物的本事和速度十分不一樣,，這樣在學習中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面,，對于理解快學習本事強的學生，教師要適當給他們增加學習的難度,，對于那些在學習上暫時還有困難得學生教師要及時給與幫忙,，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，提高他們的學習成績,。

4,、重視語文課的思想教育功能。把對學生的教育融入生動活潑的教育教學中,，使學生在獲得知識的同時能夠受到思想上的熏陶,，為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎。

5,、要尊重學生的情感體驗,，尊重學生的想法。對同一篇課文,，或同一個人物,，學生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤,，我就尊重學生的獨特感受,。在教學中要鼓勵學生大膽地發(fā)表自我的觀點和見解，體現(xiàn)審美價值的個性化,，多元化,，這樣有利于調動學生學習的進取性，活躍學生的思維,。

(二)存在不足：

1,、忽視了學生動口快動手比較慢的問題,，沒有留給學生充分寫的時間，練習的時間,，以至于學生沒有牢固掌握所學的知識,，造成了學習中不必要的麻煩。

2,、口語交際課只是讓學生進行了口頭上的練習,，對于一些觀察實踐方面的練習沒有及時進行，使得學生的觀察本事沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展,。

四,、今后努力方向

在今后的教育教學中，我決心認真研究教材,，尋求更加適合學生的方法,。充分重視學生動手動腦的訓練，使每一個學生都能得到全面的發(fā)展,，為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎,。

教師述職報告4

一年級數(shù)學教師個人述職報告篇二

緊張而充實的教學工作即將畫上圓滿的句號，回想一個學期的教育教學工作,，感想頗多,。下面，就本學期的一年級英語教學工作做一個小結,，反思自己教學的成功與不足，為下學期的英語教學工作打下良好的基礎,。

同時,，在英語教學過程中，我根據(jù)學校思想教育的要求,，巧妙地滲透了廉潔教育,，例如，節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等,，同學之間不送禮,、收禮等等，讓孩子們從小有廉潔意識,，倡導廉潔社會新風尚,。

一、 以興趣和習慣為中心,，充分調動學生的學習主動性

學生是課堂教學的主體,，他們的發(fā)展是一切活動的出發(fā)點和歸宿。如今,，英語課程在目標設定,、教學過程,、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主題的思想。因此,，在本學期的英語課堂教學中,，我仍然堅持“以學生為主體，促進每一個學生全面發(fā)展”的原則,，著重于他們學習興趣和良好聽課習慣的培養(yǎng),，實現(xiàn)“讓學生成為課堂的主人”。

1,、 使用競爭機制,，吸引每一個孩子的參與

俗話說，興趣來自于成功的體驗,。孩子們獲得成功之后很容易對其產(chǎn)生興趣,，英語學習尤其如此。否則,，容易喪失學習興趣,，甚至反感繼續(xù)學習。所以,，本學期我一直堅持堂堂課有競賽,，男女生之間、大組之間開展競賽,，獲勝者總是能夠得到獎勵,。所得到的獎品只是一張小貼紙，孩子們的學習積極性很高,，得到獎品成為他們上英語課的期盼,。在這種期盼之中，他們愉快地掌握了基本的英語知識,，提高了技能,。

針對不同孩子的個性特點，我設計不同的競賽活動,。例如,，英語基礎好，學習能力強的學生可以兩兩pk,，比賽激烈,，觀眾們也很投入;膽子小的學生可以參與到以組為單位的比賽，他們輕松地參與競賽而不會怯場,，每一個孩子都有機會展示自己,、鍛煉自己，從而消除學習的“旁觀者”。就

2,、 利用優(yōu)質資源,，加強家校合作

通過“家校通”短信平臺，我經(jīng)?？梢约词沟馗嬖V家長英語教學情況及孩子們的學習狀況,。同時，家長們反饋的信息我也能即使收到,，信息暢通有助于雙方全面了解孩子們的學習狀況,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。例如,，本學期,，我布置孩子們每天聽英語10-15分鐘，通過“家校通”,，家長們很快就了解了我的要求,，配合得相當好。一個學期下來,，效果是顯著的,，孩子們的語音、語調越來越好,。利用教師博客,，我和家長們的交流越來越多，我們經(jīng)常共同探討有利于孩子們英語學習的良策,。交流促進了解,，了解加強合作,，這是我對利用優(yōu)質資源最大的感觸,。

二、探索教學新渠道,，促進師生共同發(fā)展

我從事小學英語教學已有4年,，本學期，我為了突破自己的教學陳規(guī),，積極參校市教科學院主持的重點課題,，獨立撰寫子課題“圖文有效結合，提高低中年級學生英語認讀能力”方案,，為切實提高教學效率積極探索

只有不斷地耕耘,，才會換來累累碩果。教無定法,，學無止境,，我只有不斷學習，積極創(chuàng)新，才能跟上教育發(fā)展的步伐,。作為新時代的英語教師,，我會加強教學理論學習和基本功訓練，立志成為專家型的骨干教師,，為培養(yǎng)一批批英語學習小苗子奉獻自己無悔的青春!

教師述職報告2

一年級數(shù)學教師個人述職報告篇三

本學年,，以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率。下頭將本學期的教學工作作如下總結：

一,、抓好學生的學習習慣,。

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是十分重要的,。所以，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的二個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講講講,、說說說,，經(jīng)過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

二,、認真?zhèn)湔n。

不但備學生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

三,、抓好學生的基礎知識教學,。

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎,。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實,。同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教,，每一天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，經(jīng)過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

(2)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字,，是我的心愿。所以,，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求,。首先,，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程,，引導學生學會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生,。異常是習慣方面的要求，如怎樣握筆,，堅持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。所以，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

(3)抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵,。首先,，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自我的感受出來。比如,，我在上《北風和小魚》一課時,，當學完課文后，很多學生都認為北風很厭惡,，小魚很勇敢,，可是當讓學生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時，學生的觀念就發(fā)生了一些變化,，有的學生開始喜歡北風,，這時我及時引導學生說說自我的理由,，從而讓學生能夠多角度地去思考，并經(jīng)過朗讀大膽展現(xiàn)自我的獨特感受,。第三,，注重自我的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前,，我都要異常注意這篇課文的字音、語速,、語調,、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范,。

經(jīng)過一學期來的工作,，我班學生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績，全班44人參考,，及格率100%,，90分以上人數(shù)43人，95以上人數(shù)達40人,，滿分13人,，平均分97.52分，列年級第一,。

四,、存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠,。雖然本次期末考試學生成績較好,，可是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫忙,。

2,、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,，這將是我要認真思考的問題之一,。

教師述職報告3

一年級數(shù)學教師個人述職報告篇四

音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童情操,、培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。本人本學期擔任學前班、一年級和三年級的音樂教學工作,。根據(jù)不同的年級我制定了相應的教學方法,，因材施教。經(jīng)過不懈的努力,，我較好的完成了教育教學內容,。為了今后更好的開展工作,，現(xiàn)總結如下：

一、主要成績：

1,、滲透了思想教育。在本學期音樂教學工作中,，注重對教材的運用,，加強了音樂思想教育。通過教學活動,，教育學生學習熱愛生活,，熱愛音樂，有高尚的情操,。在愉快的音樂聲中,，使孩子們享受美，熱愛美,，受到美的熏陶,，愛學、樂學,。

2,、培養(yǎng)了學生初步認識節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低,、聽辨旋律的上行和下行,、旋律的強弱以及三拍和四拍子的指揮圖式。

3,、培養(yǎng)了學生的演唱能力,，能夠在鋼琴和錄音帶伴奏下配上表情演唱歌曲，并會辨認中國一些地區(qū)的民族民間音樂特點(比如新疆),。

4,、培養(yǎng)了學生運用體態(tài)動作在音樂中做出反應的能力。

5,、培養(yǎng)了學生參與音樂藝術活動的積極性和有序性,，就是大多數(shù)學生能在音樂課中保持很好的積極性但又遵守紀律的狀態(tài)。

6,、在教學工作中,，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象,，感染,、啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情的歌唱,，通過藝術形象的感染來完成思想教育,。

二,、存在問題：

大多數(shù)學生只對歌唱教學感興趣，而對音樂知識教學抱著漠然的態(tài)度;少數(shù)學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象;在教學方法上沒有按照新課標的要求進行,，還存在填鴨式的教學方法;在歌唱教學中,，沒有把曲譜教學貫徹到底。

三,、采取措施：

針對以上這些問題,，在教學中應該本著培養(yǎng)學生的音樂興趣，鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己,，尋找課外的音樂和學生喜歡的曲目豐富教學,，以集體合作形式為主，引導他們共同學習,。在教學方法上,，應該多鉆研新課標的理念，進一步提高教學技巧,，運用活潑的教學方法,，積極滲透音樂教育理念，把現(xiàn)代教育的理念運用到教學中去,，讓課堂活潑起來,，讓孩子們跳躍起來。

在教學中,，要堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主題,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,、討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受,、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

為了克服以上問題,，主要做到如下幾點：

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研新課標,，結合新課標做好前備、復備工作,，備課時要注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意不同的教學方法，使學生能夠充分發(fā)展,，特別對膽小的學生要多加鼓勵,。

3、設計每堂課的導入,，提高學生學習的興趣性,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性,。

5、限度地調動學生的積極性,。

6,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,，響應新課標要求,。

7、多看多聽指導師和其他一些學校老師的課,，從中總結經(jīng)驗,。

以上便是我這學期對音樂教學的總結，有不恰當之處請領導多批評改正,。

教師述職報告5

一年級數(shù)學教師個人述職報告篇五

一學期來,，我認真學習《新課程標準》，《數(shù)學個性化備課經(jīng)驗》,，并結合數(shù)學學科工作的特點,，立足實際，腳踏實地,，努力而深入地進行課堂教學,，大膽實踐,。下面將一學期來的工作情況小結如下：

一、設計數(shù)學游戲,，使學生“玩”在其中

根據(jù)一年級學生心理特點,，在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望,。小學生最喜歡做游戲,，讓學生在做中學，在玩中學,，在快樂中學,，應該成為低年級的重要形式。比如：計算,，本來非?？菰铮以O計了如下游戲：

1,、個體活動游戲,。上課開始進行“快樂郵遞員”游戲：讓學生通過計算，然后動手送信,，學生非常興奮,，愛上了計算。

2,、集體合作游戲,。設計了“接力賽”，通過集體的努力,，哪個小組最先完成,，并且正確無誤，則獲得勝利,。培養(yǎng)學生的集體意識,、合作意識、競爭意識,。

3,、師生互動游戲。為了測試學生掌握的情況,，可以組織師生互動游戲“最佳默契獎”,。師與生像電視上作節(jié)目一樣，同時將結果寫在紙條上,，并同時亮出,。既活潑，趣味性強，又提高了學生辨別正誤的能力,，真是一舉兩得好辦法,。通過諸如以上的一些游戲，學生就會感到學有勁頭,，學有樂趣,，學有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學的情感就會自然而然爆發(fā)出來,。

二,、創(chuàng)設問題情境，讓學生廣開思路

精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力,。在教學中可根據(jù)教材內容設計能吸引學生的問題情境,，使學生能積極主動參與到數(shù)學活動中獲得知識，發(fā)展思維,，同時獲得美的享受,。

1、留有思考空間,。老師向學生展示學習素材后，教師不能滔滔不絕地講個不停,，要給學生留有思考空間,。學生有了自主探索，自主研究,，就能對所學知識有較深的理解,，從而提高學習質量。學生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn),。

2,、學生數(shù)學個性張揚。在充分備課的基礎上,，把握重點,、難點，允許學生獨立的合理的方法,，充分借助他們已有的經(jīng)驗,，在體驗中體會到新知識新方法的好處，從而接受新知識,，理解新知識,。

三、對每一位學生說：你今天很棒!

關注學生參與學習的程度,，注意學生學習數(shù)學的樂趣,，讓每一位學生體驗到學習數(shù)學的樂趣和成功的體驗，及時反饋學生學習數(shù)學的情況，說一句：你真棒,，學生臉上眼里的自豪盡現(xiàn)眼底,，我積極創(chuàng)設機會讓學生體驗成功的快感。

1,、充分運用多媒體,。小學一年級的學生對什么都好奇，我抓住該年級段的學生心理特點,，組織生動活潑的學習氛圍,，運用多種手段呈現(xiàn)學習內容，輔助教學內容,，如學習10以內加減法時,，我把教材照成照片，發(fā)到電腦上,，然后搜集西游記的主題曲,，孩子們學的不亦樂乎。有了外在的誘惑力,，就會誘發(fā)學生的內在需求,，從而樂在其中。

2,、提供機會,。通過老師的合理啟發(fā)引導，讓學生經(jīng)過自己的積極探究,，從而找到規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知,，突發(fā)奇想解決難題,。有了這樣的體驗，學生才能感到探究的趣味所在,，當取得成功時,，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內心的,。由此生發(fā)的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的,。

四、存在的不足

學生的知識結構還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進。

五,、改進措施

1,、狠抓學風

我所教的這個班,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。后進生基礎太差，如汪娜娜,、郭盼盼這兩位學生,，考試成績都很差，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。養(yǎng)成勤學苦練的習慣,，形成良好的學風。

2,、一年級數(shù)學,，在整個小學階段占一定的重要位置,。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育,，促進學生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析,、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為,。

在這一學期中有較多的收獲,，也有很多不足，如沒有更實質性的課堂改革,，沒有更新穎的教學方法,，教學上好像在停滯不前，我應多學習數(shù)學專業(yè)知識以理論帶動實踐,。