報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

三年級教師個人述職報告 三年級數(shù)學(xué)老師個人述職報告篇一

大家好!雖然論年紀(jì)與教齡我并不小,，但論管理資歷我還是很淺,。接任三年級段長的這段日子以來,，經(jīng)歷了才深知做這個小芝麻官的不易,。尤其是這段時間,，由于自己的不小心腳受了傷,，又逢組內(nèi)各活動啟動，更覺得壓力山大!所以,，我還得向在座的各位學(xué)習(xí),，同時也深刻檢討,，如果非要說有什么亮點(diǎn)可言，我還真想不出一件能稱之為亮點(diǎn)的驚天動地之事,，希望在下次相聚之時,，能帶著令人驚喜的成果與你們分享,。

開學(xué)被宣布擔(dān)任年級段長時,，我真的感覺誠惶誠恐,，但開學(xué)時的忙碌不容我多想，不管是否具備這個能力,，我也得盡力做好每一件事,。于是,，我迅速擺正自己的位置,，多動腿,、多動嘴,、多動手,、多觀察,、多交流,，做好德育處管理班級的左膀右臂,，做好年級組內(nèi)的調(diào)節(jié),。開學(xué)頭幾天,，一有時間我便在三年級的兩層樓間轉(zhuǎn),，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關(guān)老師溝通解決,。有時,，我也會帶上照相機(jī)，把書吧的照片拍下來,，提醒各位班主任要及時督促，叮囑書吧管理員按時上崗,。對學(xué)校安排的每一項工作不打任何折扣地做到最好。

說到這里,，我還要提一下我們的周末作業(yè)反饋,，也是緣自合作的成果,，原本三年級語文組率先推出反饋表,，我看到了覺得這個做法可行，便與語文組長商量,，將反饋表修改成各科綜合的,，每到周五,，各班語數(shù)英等各科老師們便會聚在一起,，討論本周孩子們的在校表現(xiàn),，分寫反饋表,。這樣一來，家長們便能通過一個表格得知孩子各科的表現(xiàn),，時時每周就有更多的孩子被老師們寫反饋，我們老師累點(diǎn)不值一提,，但家長們因此卻更安心，我們又何樂而不為呢?

正巧我們?nèi)昙壵诨I備家長開放日活動,，當(dāng)方案初訂時,，我們都有過擔(dān)憂,，但最終因為專家難請，時間也因此不能推遲,。得知情況后，我們?nèi)昙壗M全體老師通力合作,，英語老師利用早活動排練英文歌曲,，有的班主任負(fù)責(zé)小主持人的稿子,，有的找朗誦詩歌內(nèi)容,，還有的找親子活動……組內(nèi)分工合作,、忙而不亂。雖然身體還有傷未痊愈,，卻被這個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神感動著,。所以，在我看來,，組內(nèi)成員能團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力地工作就是我們最大的亮點(diǎn),。

提到建議，我這里說三點(diǎn)：

1,、我們平時值日以及課間餐時,，經(jīng)?？吹揭黄墙宓木置妫?/p>

牛奶瓶扔得到處都是，書吧、廁所門口,、窗臺……同時，我們也都有感覺：教室衛(wèi)生并不理想,，雖然每天都有人掃，但卻很少有人保持與維護(hù),，所以我想說的第一點(diǎn)是借用名班主任魏書生的成果：“人人有事做,，事事有人做”的班級管理模式,。這樣做的好處是：各項班級事務(wù)分工到人，人人成為班級小主人,。同時也避免了每天值日換來換去總是容易忘記的弊端,。但這一切也都是要有保障的，要有班主任的有效引導(dǎo),，身體力行的示范與督促，以及每位科任老師以校為家的提醒與配合,。

2、還有一個好的辦法就是我要說的第二點(diǎn)：

讓學(xué)生真正成為學(xué)校的小主人,，設(shè)立“紅領(lǐng)巾”崗位,，讓更多的學(xué)生參與到衛(wèi)生、安全以及日常行規(guī)的督促與評價中,，精心設(shè)置崗位,，全面督促,，共同管理好校園,。同時，一定要及時公布當(dāng)天情況,，以引起全體學(xué)生的重視,。

3、第三點(diǎn)也是關(guān)于學(xué)生行規(guī)上的,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生每次從操場退場,、吃飯、進(jìn)餐廳,、進(jìn)教室都沒有隊伍,，建議各班進(jìn)行嚴(yán)格的隊列隊形練習(xí),。

我要說的就是這些，工作中有任何不當(dāng)之處,，歡迎各位隨時批評指點(diǎn),，謝謝!

三年級教師個人述職報告 三年級數(shù)學(xué)老師個人述職報告篇二

本學(xué)期本人任三年級（120xx班）數(shù)學(xué)教學(xué)工作及三年級（120xx班,、120xx班、120xx班）的科學(xué)教學(xué)工作,。

一學(xué)期來,，本人從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。為了今后能更好的工作,，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一個教育工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。我積極參加全國教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，同時,，積極地按時完成學(xué)校各部門下發(fā)的學(xué)習(xí)任務(wù)和論文倦寫任務(wù),，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己,，樹立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平。

（一）課前準(zhǔn)備：備好課,、做好課前教具學(xué)具的準(zhǔn)備

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材內(nèi)容傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、做好課前教具的準(zhǔn)備,，并督促學(xué)生做好學(xué)具的準(zhǔn)備養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

（二）力求課堂教學(xué)效果

教學(xué)工作中,，本人立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教,，注重培養(yǎng)優(yōu)等生，注重抓兩頭帶中間,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)適量,，認(rèn)真及時批改,。

（1）在平時的教學(xué)過程中,，堅持“自主、合作,、探究”的教學(xué)思想,，采用多媒體教學(xué)手段,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，消除了學(xué)生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在潛能生的轉(zhuǎn)化上，對潛能生努力做到從友善開始,。開學(xué)初期,，能根據(jù)班級學(xué)生實際情況對學(xué)情進(jìn)行認(rèn)真分析,，了解每個學(xué)生情況，特別是優(yōu)生和潛能生的情況做到“心中有數(shù)”,，并制定出班級學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)潛計劃及具體措施,，在工作中對癥下藥,，有的放矢,，事半功倍。

總之,，本學(xué)期本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨,，不早退,、不遲到,，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教,、批,、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),，如：如何注意平時積累自己的教學(xué)資料,；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后將繼續(xù)努力工作,，積極實踐，勤于積累,，爭取不斷地超越自己。

三年級教師個人述職報告 三年級數(shù)學(xué)老師個人述職報告篇三

本人作為剛參加英語教學(xué)工作的年輕教師,，在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任三年級5班和6班的英語教學(xué)工作,。參加工作這三個月以來，我在緊張而充實的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學(xué)校順利完成了各項工作?，F(xiàn)在,，我對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

“德高為師,，身正為范”，為人師表,，以德為首,。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間及精力的付出,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,，以身作則，行為師范,，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系,，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生,。我時刻以“學(xué)高為師,、身正為范”為標(biāo)準(zhǔn)衡量自身,，以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲,。在工作中,，能夠為人師表,，使思想,、言行與道德標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到一致,。能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)過程中能較好的與老師,，學(xué)生和家長合作,，與人相處真誠熱情。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課,。

2,、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)就不會好,。所以，從擔(dān)任305班,、306班英語教學(xué)工作那天起,，我就注重這方面的培養(yǎng),，先不著急上課，把課堂秩序組織好后再上課,。注意糾正學(xué)生錯誤的書寫姿勢,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,。

時光流逝，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學(xué)年即將過去,，回顧過去的一個學(xué)年，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。能根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排認(rèn)真做好各項工作，現(xiàn)就一學(xué)年來的體育教學(xué)工作,，述職如下:

3,、優(yōu)化教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。結(jié)合低年級學(xué)生的特點(diǎn),，課堂上采用生動有趣的教學(xué)方法,，讓學(xué)生通過眼,、手,、口,、腦各種活動，獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)健康的個性,。

用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高,。

作為一名教師，我們都知道教學(xué)是一項愛心與智慧的工作,。教學(xué)中遇到的許多問題,，需要依靠智慧來觖決,，智慧來自細(xì)心的觀察，來自開勤奮地讀書工作,、來自于不斷地反思,，不斷否定自我,，超越自我,。我通過聽課學(xué)習(xí),，開拓自己的思維,，汲取別人的優(yōu)點(diǎn),，不斷的完善自己的教學(xué),。古人云：“飛瀑之下,，必有深潭,。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的,。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的,。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進(jìn)行分類、比較,、歸納和提煉，總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗,、經(jīng)驗與教訓(xùn),，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，真正做到揚(yáng)長避短,，更好地教書育人,。

作為一名青年教師,，我不計較個人得失,，吃苦在前,，做事在前，為人師表,，為學(xué)生做出表率,。

回顧三個月來的工作,，有成績也有不足。我知道,，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的,，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己的努力,，做出貢獻(xiàn)。

三年級教師個人述職報告 三年級數(shù)學(xué)老師個人述職報告篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

1,、課堂教學(xué)中,，圍繞單元整體教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。

上學(xué)期我用第八單元初步嘗試單元整體教學(xué)模式,，本學(xué)期我把八個單元全部用單元整體教學(xué)模式來備課,、上課和復(fù)習(xí),。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，制定符合本班學(xué)情的自主學(xué)習(xí)卡,，并結(jié)合本班>學(xué)生的實際特點(diǎn),，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹生本>教育中的小組合作學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,。以學(xué)生為主體，挖掘教材與學(xué)生的切入點(diǎn),，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

2,、運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的.關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制,，每組發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次，給予金,、銀,、卡獎勵,。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。

3、通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主,，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn),。另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

4,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

5、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1,、閱讀和作文是我們的大敵,。在這個學(xué)期中我沒有加大力度強(qiáng)化閱讀和作文,，導(dǎo)致在考試中失分率很高,。特別是作文,，學(xué)生無法下筆,，有些學(xué)生還不會寫。我會在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 ,，提高語言表達(dá)能力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感,、態(tài)度、和創(chuàng)新意識,。在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合,，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記,，如佳句點(diǎn)評,、讀后感、內(nèi)容簡介,、故事縮寫,、人物簡評之類的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練,，練就扎實的語言基本功,，在自由閱讀中擴(kuò)大視野,，增長見識,，在讀寫互促中提高能力,；加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練,，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。通過練筆或單項訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動,、得體的語言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感,。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活,，體驗生活，感悟生活,；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點(diǎn)”,，化為自己對自然、社會,、人生的鮮活感受和真切體驗。

2,、學(xué)生的語文主題叢書閱讀的不充分，大部分學(xué)生不會批注,。下學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)語文主題叢書的批注方法，如勾畫好詞好句的方法,、體會文章動人之處的方法、學(xué)寫感想的方法等,。

3,、《芳菲童心》的利用率不高，大多數(shù)學(xué)生只是應(yīng)付老師的任務(wù)而完成,。下學(xué)期將專門拿出閱讀課講解怎樣寫閱讀筆記，把好的閱讀筆記展覽,，供學(xué)生學(xué)習(xí)。

4,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草,，還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交，或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志,，不會主動克服解決,。下學(xué)期將通過優(yōu)等生帶差生和聯(lián)合家長共同管好差生這兩種方法加強(qiáng)對差生的管理,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

三年級教師個人述職報告 三年級數(shù)學(xué)老師個人述職報告篇五

無論在班級管理還是在教育教學(xué)上都取得了不少的成績,，同時也使自己在教育思想上有了不少新的啟發(fā)與啟示。為了讓成功的經(jīng)驗得到發(fā)揚(yáng),，為了能讓失敗的教訓(xùn)不再重演,。在學(xué)期結(jié)束之際，特對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個回顧與總結(jié),。

1學(xué)習(xí)洋思,、大膽改革

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的最大亮點(diǎn)應(yīng)該是在學(xué)校的積極倡導(dǎo)與組織下,，大膽改革嘗試“洋思”的課堂教學(xué),、有效提高課堂教學(xué)效益。在開學(xué)之初,，學(xué)校就已經(jīng)確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)與改革方案——學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,、提高教學(xué)質(zhì)量,。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兩次實地去江蘇洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)，為我們帶來了許多洋思的教育,、教學(xué),、管理上的許多信息。學(xué)校組織編寫了一套《學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗材料匯編》供全校教師學(xué)習(xí),，通過一段時間的學(xué)習(xí)對洋思的課堂教學(xué)模式有了較深刻的了解。洋思的教育理念是“沒有教不好的學(xué)生”,、“相信每一個學(xué)生都能學(xué)好”；洋思課堂教學(xué)模式概括為“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的基本結(jié)構(gòu)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心,；培優(yōu)補(bǔ)差上建立“堂堂清,、天天清,、周周清”的模式。這些理論為在課堂實施與借鑒洋思提供了依據(jù),。

2 在所教的兩個班中積極運(yùn)用了這樣的一種模式,，剛進(jìn)行時完全按照洋思課堂的六個基本環(huán)節(jié)設(shè)置：

后在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)這種生硬的搬套并不適合小學(xué)三年級的學(xué)生,。為此根據(jù)小學(xué)生一些獨(dú)有特點(diǎn)：自學(xué)能力不強(qiáng)；自覺學(xué)習(xí)持續(xù)時間不長,；自學(xué)興趣不濃等,，對基本模式進(jìn)行一定的改革。將自學(xué)目標(biāo)語言簡單化,、兒童化，這樣方便學(xué)生理解,；自學(xué)目標(biāo)簡化而將自學(xué)指導(dǎo)細(xì)化,，這樣做的主要目的是給學(xué)生自學(xué)具體的指導(dǎo)與提示，教給他們自學(xué)的方法,、提高自學(xué)能力,；結(jié)合學(xué)生喜歡童話的特點(diǎn)在自學(xué)提示時增加了一個小卡通人物“樂樂”,，將她設(shè)計為一個知識豐富、熱心助人的小幫手,，后期的自學(xué)提示就變?yōu)榱恕皹窐贰碧崾灸?；自學(xué)的形式多樣化，將獨(dú)立自學(xué),、同桌間討論式自學(xué),、小組合作式自學(xué)有機(jī)結(jié)合。通過一些變化使整個課堂更加適合于本班的學(xué)生,，有效提高了他們的自學(xué)能力與學(xué)習(xí)效果,。

三年級教師個人述職報告 三年級數(shù)學(xué)老師個人述職報告篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)，完成了全部教學(xué)內(nèi)容,，回顧這一期的工作,，本人積極投身于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)分工,。過去的幾個月確實在摸黑之中度過,，但經(jīng)過一學(xué)年努力學(xué)習(xí),，自己英語教學(xué)水平大大提高了,，學(xué)生的英語水平也相對提高了,，同時也取得了一定的成績。

由于現(xiàn)在正在進(jìn)行課程改革,，英語教材版本不斷更新,，使我在英語教學(xué)中遇到更多難以解決的實際問題。針對班級的不同特點(diǎn),，我積極試著采取不同的教學(xué)方法,。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽,、多讀,、多練,，從練習(xí)中不斷提高能力。因此,，在英語教學(xué)中我有如下體會：

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實，教態(tài)自然,、講課生動,，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,。因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。

其次培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”,，愛因斯坦曾這樣說：“‘興趣’是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物,，自然會用更多的時間鉆研。因此,，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具,、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。而且,，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,，會用,，反復(fù)練習(xí)句型和單詞,，提高水平,，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果,。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

再者在課堂上,，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話,。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生,，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力,。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟,，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí),。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語,，鍛煉口語能力,，熟悉課文,。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表,，而且教師經(jīng)常巡視和抽測。既要學(xué)習(xí)新知識,，又要鞏固舊知識,，做到兩面照顧，不能松懈,。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性,。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混,、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù),，提高判斷應(yīng)變能力,。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個階段都不能松懈,。因此,，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)，輔導(dǎo)中,、下等生,，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ),，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過,。課后,，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步,。并且,，在班級成立英語輔導(dǎo)小組,，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。

總之,，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，真正做到“it is fun ，it is easy,?！睆亩〉酶筮M(jìn)步,。