總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校教研活動總結(jié)美篇 學(xué)校教研活動總結(jié)與反思篇一

在這次教研活動中，我自己也有一點(diǎn)收獲,。

在講課前,，我積極參加低年級的教研活動，仔細(xì)聆聽其她教師的設(shè)計(jì)理念,。接著結(jié)合自己要教授的知識,，再次品讀教學(xué)大綱。語文教學(xué)大綱中四個(gè)設(shè)計(jì)理念：全面提高學(xué)生素質(zhì),；正確把握教育特點(diǎn)；倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式；建設(shè)開放,、有活力的課堂,。數(shù)學(xué)課堂也有學(xué)科特點(diǎn)：努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法去解決問題,，讓學(xué)生們變得更加聰明,、更加高效。理論方面的深刻認(rèn)識,，使得我設(shè)計(jì)的課堂有了魂,。有了這個(gè)支撐，我在設(shè)計(jì)的教案時(shí)就更加有針對性,。

所有的教學(xué)活動必須都要圍繞學(xué)生的已有知識和要學(xué)習(xí)的新知展開,。對學(xué)生的培養(yǎng)是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的理念。在教學(xué)實(shí)踐活動中,，我努力落實(shí)這一點(diǎn),。學(xué)生怎樣坐著、怎樣站著,、怎樣回答問題,、可以從哪些方面回答、上課時(shí)聽什么,、怎樣學(xué)習(xí)更有效等等,。平時(shí)，我對學(xué)生的這些方面都進(jìn)行有目的的訓(xùn)練和培養(yǎng),。雖然開始很累,、很苦,，但是在這個(gè)過程中，學(xué)生的進(jìn)步是讓人欣喜的,。在課上,，學(xué)生們都能積極回答問題，回答時(shí)聲音比較洪亮,，比較完整,，能較清楚地表達(dá)自己的意見。

在一次,、一次的教學(xué)研討活動中,，自己不斷的在成長。在教研活動中,，學(xué)生的能力也有很大的提高,。課堂教學(xué)整體結(jié)構(gòu)逐漸的變得完整,、高效,。但是如果把其中一個(gè)環(huán)節(jié)單拿出來再看，發(fā)現(xiàn)還有許多不足,、遺憾,?；蛘哂行〇|西我們已經(jīng)意識到了，但是在落實(shí)上還不到位,，學(xué)生的能力上不足,。這就需要我在進(jìn)一步的教學(xué)活動中不斷的提高自身素質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的能力,。那時(shí)的教師工作會更加的輕松,。

繼續(xù)加強(qiáng)對語文、數(shù)學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，對每一條理論都有深刻的認(rèn)識,，例如：數(shù)學(xué)中由具體到抽象再到形成語言的特點(diǎn)，要尊重這個(gè)規(guī)律,，在實(shí)施教學(xué)活動中有所體現(xiàn),，努力培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

對于兩節(jié)課中完成較好的地方應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持,，有兩點(diǎn)需要加強(qiáng)的地方是：

1,、在教學(xué)實(shí)踐過程中，更加注重細(xì)節(jié),，善于捕捉學(xué)生的每一個(gè)瞬間的精彩,。

2、注意后進(jìn)生能力的提高，使得班級的整體能力不斷加強(qiáng),。

學(xué)校教研活動總結(jié)美篇 學(xué)校教研活動總結(jié)與反思篇二

各位家長朋友們大家好

首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)聚會,，因?yàn)楹⒆拥木壏郑攀乖蹅兘裉煊袡C(jī)會相聚在一起,，共同交流和探討教育孩子的心得體會,。這樣更能加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流孩子在校園及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，總之一句話,，就是“一切為了孩子”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我也相信,，有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn),，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!今天我就抓緊時(shí)間借此機(jī)會來交流一下與孩子有關(guān)的各方面的問題,。

1,、幼兒園主要工作就是安全方面的教育所以我們堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,，如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理,，并教育幼兒,，并與其家長溝通,。

2、平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒,，都是我們老師幫助幼兒接開水待溫?zé)釙r(shí)再給幼兒喝并提醒幼兒隨時(shí)注意別燙著,。

3、堅(jiān)持每天午檢,，中午值班,，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒,，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒,。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等,，并及時(shí)給予妥善處理,。

4、下午離園時(shí)候組織幼兒安靜的集體活動,，如念兒歌,、聽故事、看電視等。對于不認(rèn)識的人來接幼兒我們一定要打電話給該幼兒家長確定后在放人,。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生,。

5、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，保證教室每天開窗通風(fēng),、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯每天清洗;保證寢室干凈,、并按時(shí)消毒,。在天氣好的時(shí)候讓家長或是我們自己幫幼兒晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,。嚴(yán)格填寫考勤單,，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

6,、戶外活動時(shí),，認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素,，保障幼兒安全,。

7、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手,、喝水,、小便，不得插隊(duì)擁擠等,。

8,、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉,、不跳臺階,。一級一級慢慢上下，不推不擠小朋友,。

9,、教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西,。懂得不能隨便離開成人或集體,。

10、提醒幼兒不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間、以免擠傷,。

11,、教育幼兒不把紙團(tuán),、扣子、拉鏈等塞到耳,、鼻,、嘴里。

12,、在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識,，讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,。

我園有三個(gè)班但是每個(gè)班都沒有保潔阿姨雖然這樣我們老師也是堅(jiān)持每天早上打掃衛(wèi)生,，保持室內(nèi)外的整潔，幼兒的水杯要求家長每天清洗一次,，玩具每周消毒一次,。椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適,、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。教育孩子們飯前便后要洗手孩子們各方面與上學(xué)期相比進(jìn)步很大，已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活,。特別是自理能力有了很大的提高,。

學(xué)校教研活動總結(jié)美篇 學(xué)校教研活動總結(jié)與反思篇三

一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

從整體優(yōu)化出發(fā),，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理,。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,，開學(xué)初,，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享,，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。據(jù)抽查,，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本組的特點(diǎn),，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,，有定期的教研活動制度,、備課制度、相互聽課制度,、教研組活動記錄,。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上,，年輕教師都積極參加各種進(jìn)修,、培訓(xùn)活動。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng),，有良好的師德師風(fēng),。

1、加強(qiáng)年級組聽課,、評課活動,。本學(xué)期，各年級組老師,，積極開展集體備課,，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,，課后及時(shí)召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課,、評課活動。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

2、本期我們數(shù)學(xué)組與銀田學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動,。

3,、課題組成員以課題帶動全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平,。

學(xué)校教研活動總結(jié)美篇 學(xué)校教研活動總結(jié)與反思篇四

金家莊片七所學(xué)校組成的教育教學(xué)研究聯(lián)合體,，在柳林二中的牽頭下，在七所學(xué)校分工組織,、協(xié)同配合下,，順利走過了一個(gè)學(xué)年?；仡欉@一學(xué)年,，聯(lián)合體學(xué)校以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量”為宗旨,，以聯(lián)合體學(xué)校教研活動為平臺,，開展了七次大型的形式多樣的教研活動，不僅加強(qiáng)了校際之間的聯(lián)系,，增進(jìn)了相互了解,，而且在縮小減鄉(xiāng)差距，均衡教學(xué)資源,，實(shí)現(xiàn)資源共享,、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí),、共同提高等方面取得了一定的實(shí)效,，現(xiàn)就我校在聯(lián)合體學(xué)校教研活動中所做的工作及收益、感受總結(jié)如下：

聯(lián)合體教研活動受到我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，把它作為我校教研工作的重中之重來抓,，為此傾注了大量心血，做了大量的工作：

為了確保教研活動有組織,、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行，我校建立了以校長為組長,，副校長,、教導(dǎo)主任,、教研主任為組長,，學(xué)科組長為成員的組織機(jī)構(gòu)，分工明確,、各負(fù)其責(zé),。校長全面負(fù)責(zé),，副組長具體組織安排，成員負(fù)責(zé)學(xué)科教師選定,、及對參加活動的教師進(jìn)行指導(dǎo),，確保活動順利進(jìn)行,。

每次活動前,，我校要進(jìn)行相關(guān)教研活動。首先校長組織

領(lǐng)導(dǎo)召開會議,，對活動提出要求和指導(dǎo)性意見,，并進(jìn)行分工。會后副組長成員分頭行動,，副組長具體組織策劃,，制訂出活動策劃書，對活動步驟,，參會人員,，具體要求等作出詳細(xì)的安排，然后召開全體教師會議,，具體安排部署相關(guān)活動,。會后組織相關(guān)人員教研活動，由副組長組織領(lǐng)導(dǎo),，校長督查等,，學(xué)科組長具體指導(dǎo)、操作,。通過活動,，評出參加聯(lián)合體學(xué)校教研活動的教師，一般來說這些教師都是學(xué)校的骨干教師,，優(yōu)秀班主任,，是代表學(xué)校水平的，能夠展示出學(xué)校特色的,，起到聯(lián)片教研交流學(xué)習(xí)作用的,，從而確保活動所取得預(yù)期效果,。

我校把每一次聯(lián)片教研活動當(dāng)作一次重大的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會,，校長或副校長親自帶隊(duì)，組織相關(guān)教師甚至更多教師參與,。要求教師竭盡自己所能,，在教研的舞臺上，展示自己亮麗的一面,，在鍛煉自己的同時(shí),，注意學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校,、同行同志優(yōu)點(diǎn)長處 ，彌補(bǔ)自己的短處,，不斷完善自身,。

每次聯(lián)片教研活動回校后，校長組織與會領(lǐng)導(dǎo)和教師召開總結(jié)反思會,，了解我校教師在參會中所表現(xiàn)的長處及不足,，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),。特別是了解別的學(xué)校,，有哪些閃光點(diǎn)值得我校學(xué)習(xí)借鑒，利用全體教研大會通報(bào)活動情況,，宣傳推廣別的學(xué)校的理念,，做法，倡導(dǎo)并要求教師

付諸行動,。

聯(lián)片教研活動一學(xué)年共進(jìn)行了七次,，幾乎每月進(jìn)行一次，其次數(shù)之多,，扎實(shí)有序開展,，引起我對我校教研活動的反思，我校教研活動逐步得到領(lǐng)導(dǎo)的重視,，教師的認(rèn)同,，但做的還是不夠，“會上主要,，會后次要,，忙起來忘掉”的情況還有所存在，而聯(lián)合體教研活動按計(jì)劃如期正常進(jìn)行,，雷打不動,，教研工作進(jìn)入常態(tài)化，值得我們學(xué)習(xí),。

總之,，教研工作是與教育教學(xué)工作并行并重、齊駕并驅(qū)的工作,，需要常抓不懈,，愿聯(lián)合體學(xué)校教研工作扎實(shí)有效開展下去，讓教研聯(lián)合體發(fā)揮其交流,、學(xué)習(xí),、提高的真正作用。

學(xué)校教研活動總結(jié)美篇 學(xué)校教研活動總結(jié)與反思篇五

依照學(xué)期初制定的教研活動計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。與以往相比搞出了特色,，獲得了實(shí)效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上,，從基層中搜集,、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見,，然后通過討論,、研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來,、立足于實(shí)際,、可操作性強(qiáng)、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),，而且能通過讓教師參與計(jì)劃的制定,，達(dá)到人人支持教研、人人明確方向的目的,。而在每次教研內(nèi)容的確定上,，保教室更是精益求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師,、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,，所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸,。

本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”,。

學(xué)期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”,，當(dāng)確定出每次教研活動內(nèi)容后,，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備,；而教研活動主持人就要認(rèn)真做好本次活動的備課,，對活動的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動過程的組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備,；教研過程中,，由記錄員詳細(xì)記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料。

上面就是關(guān)于“學(xué)校教研活動總結(jié)簡短10篇稿件”的解答,，若您想了解更多教研活動總結(jié),，請繼續(xù)瀏覽本欄目，律威百科您生活的好幫手,！

學(xué)校教研活動總結(jié)美篇 學(xué)校教研活動總結(jié)與反思篇六

20xx年第三周,，是第xx屆普通話宣傳周，按上級有關(guān)文件和推普會議精神,，我校積極開展各項(xiàng)推普活動,。旨在將推普周活動與創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校活動結(jié)合起來,，進(jìn)一步提高語言文字在校園的規(guī)范程度,。

大力推廣和使用國家通用語言文字。

以提升語言文字應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，切實(shí)提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平。通過規(guī)范語言文字,，促進(jìn)校園文化建設(shè),，共建書香校園。

結(jié)合本校的實(shí)際情況,，我們推廣普通話,，推行規(guī)范字，開展了國旗下講話,、太陽花廣播宣傳,、“說好普通話，夢圓你我他”教師語言文字基本功比賽活動,、“寫規(guī)范字·鑄中國夢”規(guī)范漢字比賽等一系列推廣宣傳活動,，努力營造以普通話和規(guī)范漢字為主體、與構(gòu)建社會主義和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活,。

我校于9月份搬入新校區(qū),，我們在干凈、整潔的校園內(nèi)懸掛醒目的推普周宣傳標(biāo)語,，校園樓內(nèi)張貼宣傳畫,。并通過國旗下講話、學(xué)校太陽花廣播進(jìn)行宣傳,，班級板報(bào)進(jìn)行宣傳,，形成推廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好氛圍,。

1,、開展“說好普通話，夢圓你我他”教師語言文字基本功比賽活動我們要求全校教師參加“說好普通話，夢圓你我他”教師語言文字基本功比賽活動,，教師參加活動積極,，態(tài)度認(rèn)真，大家對試卷中的題目產(chǎn)生了濃厚的興趣,，整個(gè)活動為了貫徹國家通用語言文字法律法規(guī),，宣傳和推行語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高教師語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的目的得到了很好的實(shí)現(xiàn),。

我校定期開展富有生命內(nèi)涵的讀書活動,，每天中午13：10——13：25分,，是學(xué)校的太陽花廣播,，廣播為學(xué)生帶來經(jīng)典美文，我們還在假期為學(xué)生印發(fā)了“千字文”,，組織了學(xué)生閱讀實(shí)踐,，開展了經(jīng)典誦讀活動。我們開放了學(xué)校圖書室,，讓學(xué)生愛讀書,、讀好書的閱讀習(xí)慣更好地在我校延續(xù)與傳承。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，提高學(xué)生漢字書寫水平,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，掌握熟練的寫字技能,。每周開設(shè)一節(jié)寫字課,，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。我們還開展了“寫規(guī)范字·鑄中國夢”規(guī)范漢字比賽,，選出年級寫字規(guī)范的學(xué)生作品進(jìn)行展示,，并評選出了135名寫字好的同學(xué)，進(jìn)行表彰,。在教師中間開展粉筆字書寫展示活動,，每星期不同年級教師將書寫的粉筆字展示在學(xué)校大廳，教師的粉筆字書寫更加規(guī)范了,。我們還開展每日一字（詞）活動,，讓學(xué)生每天學(xué)習(xí)一個(gè)新字（詞），增加學(xué)生詞匯量,，規(guī)范學(xué)生的書寫,。

本學(xué)期，我校推普活動周工作已經(jīng)結(jié)束,，但是提升國家通用語言文字應(yīng)用能力,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)人人有責(zé)，我們?nèi)熒紩源藶槠瘘c(diǎn)，更加積極地投入到“推普”活動中來,，讓“說普通話,，寫規(guī)范字”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)下去。

學(xué)校教研活動總結(jié)美篇 學(xué)校教研活動總結(jié)與反思篇七

這學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在校本教研實(shí)施方案的指引下，本人積極地參與到學(xué)校校本教研的活動中來,。在這一學(xué)期的校本教研工作中,，本人成長了不少，不論是實(shí)際的教學(xué)工作,，還是理論上的提升都有進(jìn)一步的提高,。這學(xué)期來，通過全體教師的不懈努力,，我們進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí),，進(jìn)行課堂教學(xué)問題的交流，進(jìn)行專題問題的診斷,，進(jìn)行了專題材料的篩選活動,，制定專題教學(xué)策略，進(jìn)行課例的驗(yàn)證,。較圓滿的完成了校本教研階段性的工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

新的課題研究，必須有理論的支撐,，在學(xué)期初,，我們在教務(wù)處的組織下進(jìn)行各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,，結(jié)合青陽教育辦的校本教研理論或校本教研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中不斷豐富自已的理論知識，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,，拓展了自已的知識面,，有效地提高了自已的理論水平和業(yè)務(wù)能力，為自已更好的進(jìn)行教學(xué)教研提供了有力保障,。

學(xué)習(xí)校本實(shí)施方案和學(xué)科組教研專題方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),，首先運(yùn)用新的課程理念，在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真上好每一堂課,，積極的關(guān)注課堂，及課堂教學(xué)法效率,，及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思,，梳理課堂教學(xué)中的得失,，捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問題，進(jìn)行教學(xué)問題記錄,，利用教研時(shí)間或課余時(shí)間和老師進(jìn)行及時(shí)探討,，分析原因，找出對策,，并及時(shí)的將教學(xué)困惑上傳至qq上與老師分享,，為學(xué)校教研專題提供較好的題材。

為了使新教師能更快,、更好的融入到課堂教學(xué)中來,，學(xué)期初跟新教師進(jìn)行教材的學(xué)習(xí)，教案的設(shè)計(jì),，并進(jìn)行跟班聽班,，結(jié)合課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題與新教師進(jìn)行探討,，給新教師的教育教學(xué)提供意見與建議,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，本人積極的分階段地實(shí)踐校本教研中的專題策略,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，更加關(guān)注學(xué)生的主體地位,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，有問題讓學(xué)生自已提，學(xué)生能回答的問題讓學(xué)生自已的答,。

課后積極的進(jìn)行教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的課堂教學(xué)提供更好的教學(xué)方法,。

學(xué)校教研活動總結(jié)美篇 學(xué)校教研活動總結(jié)與反思篇八

雙語園的教研活動根據(jù)業(yè)務(wù)主任王曉帆提出的總的思路：如何有效的輸入語言,，讓幼兒在浸入式的語言環(huán)境中自然的習(xí)得英語。針對這一目標(biāo),，我們的教研活動也按照以下的計(jì)劃順利實(shí)施,。

通過理論的學(xué)習(xí)，雙語園不管是年輕的教師還是年長的教師,，都能從思想上轉(zhuǎn)變觀念,，了解了“雙語”和“雙語教學(xué)”的界定：將學(xué)生的外語或第二語言通過教學(xué)和環(huán)境，使之能代替或接近母語的表達(dá)水平,。從而了解了雙語教學(xué)中英解決的問題以及如何進(jìn)行幼兒的雙語教學(xué),，除了充分了解幼兒的年齡特征，充分運(yùn)用幼兒的智力,，充分發(fā)揮教師的作用之外,，教師們更加深刻地認(rèn)識到了生活環(huán)境對幼兒自然習(xí)得英語,，把英語融入自然生活環(huán)境中是非常必要的。

根據(jù)這些,，我們并行開展了參與式的英語培訓(xùn)：每次請一名漢語老師就進(jìn)餐,、睡眠、盥洗,、戶外活動,、區(qū)角活動中經(jīng)常用到的和幼兒交流的英語短句寫成書面材料，在教研學(xué)習(xí)中教給大家,，然后下一次的教研活動承接上一次的活動,，設(shè)置場景，英語教師扮演幼兒,，漢語教師用全英語和幼兒交流,，這樣的一個(gè)培訓(xùn)方式不僅使?jié)h語老師說英語的能力得到了提高，而且對于漢語老師張口說英語的自信心也得到了進(jìn)一步的提升,。對于這些活動中經(jīng)常用到的短語,，我們能做到張口就來，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)習(xí)得英語的環(huán)境打下了基礎(chǔ),。

對口聽課,，我們堅(jiān)持從說課——講課——評課——反思幾方面入手，共同提升我們的教育理念和執(zhí)教水平,。說課：嚴(yán)格的按照說課的規(guī)范要求來進(jìn)行,，從教師的教材分析、說教法,、說學(xué)法等過程都在一起商量,，把許多人的意見充分組合到一起。特別是年長的教師對于英語教師的說課給予了充分的分析,，把自己的一些教育理念毫不吝惜的交給她們,。在《飛機(jī)與火車》的課型中，我們給教師分析了活動中的游戲環(huán)節(jié)的組織,，要面向每個(gè)幼兒,，在《英語綜合活動中》，王老師提出了評價(jià)的方式,、語言要加強(qiáng)針對性,，教師要在提問的設(shè)計(jì)上更加簡練，努力提高幼兒的聽和說的能力,?！秾W(xué)習(xí)字母的開始音》，在說課的過程中發(fā)現(xiàn)了知識容量不足的問題,，教師應(yīng)該增加難度讓幼兒自己選擇一些東西,。

在執(zhí)教的過程中,，教師的浸入式英語教學(xué)讓我們耳目一新，評課的組織過程也是有條不紊：每周有兩名教師主評,，其他教師要針對一個(gè)問題講出自己的看法,。評課過后教師要及時(shí)寫出反思來過濾自己的教學(xué)行為。

根據(jù)評課,，我們分析了英語教師在活動中普遍存在的問題：

一,、每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡語言還需要進(jìn)一步的提煉，要起到一個(gè)承上啟下的作用,。

二,、教學(xué)手段需要更加豐富，教法的使用要有針對性,。

三,、常規(guī)性的語言、主題性的語言,、延伸性的語言如何有機(jī)的穿起來,，四、如何使自己的主題性語言更加豐滿,。

五,、在主題活動中，教師是否有效的輸入了語言,。

六,、師生互動如何更加積極、有效,。

七、教師的語言是否有感染力,。

有了這一些,，為英語教師以后的教學(xué)活動提供了方向，教師們的反思也有了目的性,。

學(xué)校教研活動總結(jié)美篇 學(xué)校教研活動總結(jié)與反思篇九

今年是按照市局要求是課堂教學(xué)效率推進(jìn)年,，在教研方面學(xué)校實(shí)施“四課”研究。即引路課,、示范課,、研討課、匯報(bào)課的研究,，發(fā)揮省,、市骨干教師、備課教研組長的作用,，使學(xué)校形成研究氛圍,，提高教師專業(yè)化水平與學(xué)生學(xué)科素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率，從而達(dá)到課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。本次研究分四個(gè)方面進(jìn)行,，一是進(jìn)行校本讀書指導(dǎo)課的研究，二是進(jìn)行語文自主學(xué)習(xí)的研究,，三是進(jìn)行優(yōu)化?？平虒W(xué)策略的研究，四是進(jìn)行名師李晶教學(xué)思想展示會,。語文教師參加了前兩個(gè)活動——讀書指導(dǎo)課的研究與語文自主學(xué)習(xí)的研究,，所有專科教師參加優(yōu)化?？平虒W(xué)策略的研究,，所有任課教師參加名師李晶教學(xué)思想展示會。現(xiàn)在分別進(jìn)行總結(jié)：

本次校本讀書指導(dǎo)課的研究意在突破教師備課的薄弱之處,，改變教師讀書指導(dǎo)課的現(xiàn)狀,，讓學(xué)生會讀書，能感動,，會感悟,。承擔(dān)本次任務(wù)的是王婧姝與單偉英，王婧姝老師上的是讀物推薦課,，單偉英老師上的讀書指導(dǎo)精讀課,。王婧姝老師推薦是《狼王夢》從匯報(bào)自己讀的書談起，聊起這本書,，指導(dǎo)學(xué)生針對一本書的封面,、作者、目錄,、封底,、了解，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生感悟第一章,，課上得有層次,，對學(xué)生的擇書進(jìn)行指導(dǎo)。單偉英老師從人物評價(jià),、寫作方法,、自我感受入手，引導(dǎo)學(xué)生如何精讀一段,，有示范,，有講解，有指導(dǎo),。學(xué)生在課上受益匪淺,。這兩節(jié)課有銜接,，推薦課為第一課時(shí)，精讀課為第二課時(shí),。

這兩節(jié)課是教師研究的結(jié)晶,，課突出研究重點(diǎn)，對于其他教師的課堂教學(xué)有一定的借鑒意義,。但這兩節(jié)課美中不足的就是太環(huán)節(jié)化,，有些環(huán)節(jié)可以省略，重點(diǎn)再突出一些會更好,。

語文課堂一直存在高耗低效的現(xiàn)象,，學(xué)校圍繞“語文自主學(xué)習(xí)，提高閱讀效率”進(jìn)行研究,，旨在語文課堂一,、二課時(shí)中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，課內(nèi)進(jìn)行大量閱讀,，充分發(fā)揮教材這個(gè)載體的作用，以一篇帶多篇,，使學(xué)生在大量的閱讀中提高語文素養(yǎng),，做到讀寫無痕。本次研究三年組與五年組承擔(dān)了此任務(wù),，承擔(dān)的教師為三年組的董繼鴻,、李燕燕、五年組的關(guān)慧,、韓斌,。

1、注重了學(xué)生對文章的感悟,。 董繼鴻老師在第一課時(shí)中讓學(xué)生感悟了兩個(gè)自然段,，增加了第一課時(shí)的閱讀量。關(guān)慧老師在學(xué)生了解了課文主要內(nèi)容后直接進(jìn)入重點(diǎn)段,，引領(lǐng)學(xué)生感悟，習(xí)得語言與寫法,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

2、充分發(fā)揮了預(yù)習(xí)的作用,。關(guān)慧老師上課后直接聽寫,，重視學(xué)生預(yù)習(xí)的檢查。

3,、重視對文章的積累,。無論是董繼鴻,，還是關(guān)慧都有積累意識，讓學(xué)生把課文經(jīng)典段落背下來,，達(dá)到厚積薄發(fā),。

4、根據(jù)重點(diǎn)段落關(guān)慧老師進(jìn)行擴(kuò)展,，以一篇帶多篇,，進(jìn)行閱讀擴(kuò)展。

1,、突出對學(xué)生語文感悟能力的培養(yǎng),。例如李燕燕老師對學(xué)生感悟的指導(dǎo)抓住年段特點(diǎn)特別有層次。例如,，夏天給你的感覺是什么,？

（炎熱）。邊讀邊品味,，從哪些詞體會到炎熱,？學(xué)生抓詞匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生表達(dá),。韓斌老師也是抓中心詞“熱鬧”,，讓學(xué)生自由讀，邊讀邊把你喜歡的句子用“一”畫出來,，并做上批注,。

2、融入了生字的教學(xué),。例如李燕燕老師教學(xué)“辣”字,，字義，韓斌老師教學(xué)“暇”字,，強(qiáng)調(diào)字形與字義,，并與學(xué)生對文章的感悟融為一體。

3,、進(jìn)行了對比閱讀,。李燕燕老師根據(jù)《多彩的夏天》里的炎熱擴(kuò)展了閱讀《駱駝祥子》里的片斷。根據(jù)主要內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展,。這個(gè)片斷與書上的片斷有什么不同,？讓學(xué)生感受“炎熱”的不同寫法。韓斌老師的《鳥的天堂》根據(jù)寫法擴(kuò)展了巴金的《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》讓學(xué)生具體了解點(diǎn)面結(jié)合的寫法,，豐富學(xué)生的語言量,。

4、注重了讀寫結(jié)合。李燕燕老師擴(kuò)展閱讀后進(jìn)行主題仿寫,，韓斌老師在擴(kuò)展閱讀后進(jìn)行仿說訓(xùn)練,、仿寫訓(xùn)練，真正做到讀寫無痕,。

在語文課堂要真正做到語文自主性學(xué)習(xí),，提高閱讀效率還要注意以下幾點(diǎn)：

1、備課時(shí)要考慮到學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),。

我曾經(jīng)看到過這樣一句話：語文教師是吆喝什么,，不賣什么。挖掘這句話的內(nèi)涵,，就是語文教師不明確語文學(xué)科承載的任務(wù),。要想明確語文學(xué)科承載的任務(wù)，教師備課時(shí)要充分考慮學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),，要備學(xué)生所需,，備學(xué)情。學(xué)生已有的知識不要重復(fù)去講,，要高效地利用課上四十分鐘的時(shí)間,。

2、備課時(shí)要考慮學(xué)生已有的能力,。

學(xué)生感悟能力是學(xué)生在語文課上表現(xiàn)的綜合能力,，是學(xué)生會寫美文的基礎(chǔ)。會感悟了,，讀與寫的目標(biāo)就都能順利達(dá)成,。學(xué)生感悟

能力的方法有抓重點(diǎn)詞語的方法，抓修辭方法,，抓寫法等,，通過這幾種方法體會句子所蘊(yùn)含的主旨，從而領(lǐng)會文章的主題,。學(xué)生怎么能夠感悟出來,，提高閱讀能力呢？教師要給方法,。上課不僅要自主學(xué)習(xí),，還要與接受學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。教師教學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，要注重訓(xùn)練,。

3、語文課要簡簡單單地教,。

課堂上一定要充分考慮量，不要讓第一課時(shí)量過小，也不要讓第二課時(shí)量過大,，每一課時(shí)承載的量一定要適度,，簡簡單單地教，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué),，體現(xiàn)一課一得,。

本次專科組際競賽共有五個(gè)年組參賽,，有音樂,、體育、美術(shù),、信息,、專科這五個(gè)組,，本次競賽采取的是上課評課的形式,，也就是一個(gè)年組一位老師上課，還有一位老師評課,，所有?？平處焻⑴c這個(gè)活動，聽上課,，聽評課,。通過此活動，使教師們互相學(xué)習(xí),，提高教師的研究能力,。

優(yōu)點(diǎn)：

1、克服了?？普n走形式的弊端,。

2、圍繞難點(diǎn),、重點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致處理

20xx年x月x日,，學(xué)校進(jìn)行了名師培養(yǎng)工程系列活動——李晶老師教學(xué)思想展示會，旨在幫助名師提升高度,，更好地發(fā)揮名師的輻射帶動作用,，引領(lǐng)教師向有思想、有智慧的方向邁進(jìn),，深化學(xué)校的發(fā)展,。

本次展示會首先以李晶班的班歌《我的好兄弟》拉開了序幕；

之后,，通過李晶老師的《論語四則》課展示她的教學(xué)風(fēng)格,。她扎實(shí)的語文功底、學(xué)生精彩的發(fā)言博得了在座老師的陣陣掌聲。透過這節(jié)課我們可以看到教師對學(xué)生語文素養(yǎng)的提升及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。課后,，教師們對李晶老師投去贊許的目光。語文教師周建萍立足于語文學(xué)科,，感悟李晶老師扎實(shí)的指導(dǎo),；專科教師趙艷紅從家長的角度評價(jià)了孩子的語文所得,；語文教師王婧姝立足于文言文,，談自己的收獲；周冰,、王巖老師從英語,、美術(shù)教學(xué)的角度談學(xué)習(xí)習(xí)慣對本學(xué)科的影響；王建軍從數(shù)學(xué)方面借鑒如何進(jìn)行學(xué)科整合,；李艷明主任從學(xué)科發(fā)展及年組帶動方面,，談名師的輻射作用。最后,，錢季俏校長幫助老師總結(jié)教育教學(xué)風(fēng)格：教學(xué)上有“三度”——熱度,、厚度、力度,；師德上有“三不”——不張揚(yáng),，不浮躁，不功利,。

這是建校以來學(xué)校第一次進(jìn)行名師教學(xué)思想展示會,，意義非凡。它既是對名師個(gè)人努力的肯定,，又是對名師教學(xué)思想的宣傳,；既是對整個(gè)教師隊(duì)伍研究能力的調(diào)動，又是名師培養(yǎng)工程舉措的再深化,。相信,，在名師的帶動下，九小的教師會更優(yōu)秀,，學(xué)校的教學(xué)水平會再上新臺階,。

學(xué)校教研活動總結(jié)美篇 學(xué)校教研活動總結(jié)與反思篇十

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我校在上級的領(lǐng)導(dǎo),、關(guān)心和支持下，在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)上級各種教育教學(xué)精神,，更新教育思想和觀念，大力實(shí)施素質(zhì)教育,，認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法,，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育,。

一學(xué)期來,，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情,?？傮w上看，透過全體教師的共同努力,，透過扎實(shí)細(xì)致的工作,，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?；仡欉^去的一學(xué)期,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、上學(xué)期我校成績位居全鄉(xiāng)第四名,，為提高教學(xué)成績,，尤其是高年級成績，我校給五六年級各增加一名教師,，一人教學(xué)數(shù)學(xué),，兩人教學(xué)語文，透過一學(xué)年的時(shí)光,，發(fā)現(xiàn)有利有弊,。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目，備課和批改作業(yè)有了充足的時(shí)光;弊端：五六年級的學(xué)生有了必須的思想,，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高,，管不住學(xué)生，課堂紀(jì)律相對差些,，學(xué)生不完成作業(yè)的狀況比較嚴(yán)重,，因此，兩個(gè)年級的數(shù)學(xué)成績可能有所下滑,。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘,，在教師任課安排上必須要思考周全。

二,、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為,，扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,。

1、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度,，除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外,，校長親自參與，不定時(shí)的抽查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課狀況,，對教學(xué)常規(guī)的管理起到了必須的督促作用,。教導(dǎo)處和校長室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了登記,，學(xué)期末和績效工資掛鉤,。本學(xué)期,，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對有所提高,，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步,。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中,，跟其他兄弟學(xué)校相比,，雖有必須的差距,，但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施,。

2,、堅(jiān)決杜絕了教師無備課便上課及教師備、教不一致的現(xiàn)象,。每一天上午第一節(jié)課,，在無特殊的狀況下，校長和教導(dǎo)主任進(jìn)入課堂,，除第一節(jié)課外,，學(xué)校還采取推門課制度，隨機(jī)聽取教師上課狀況,，并隨時(shí)檢查當(dāng)堂備課,，查看教師備教是否一致，這樣,，基本杜絕了教師的備課意識,。

三、教研活動方面：

1,、雖然堅(jiān)持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動,，但效果不明顯，教師參與度不高,，教師對教研的形式比較反感,，下學(xué)期爭取集思廣益，采用一些教師們感興趣,、有實(shí)效,、有使用價(jià)值的教研活動，真正起到教研對教學(xué)的促進(jìn)作用,。

2,、整體閱讀活動繼續(xù)堅(jiān)持早午自習(xí)的閱讀制度,。透過本學(xué)期到后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué),、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的參觀學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書目單一，并且不適合晨頌,。因此,，本暑假給教師布置了一項(xiàng)作業(yè)：搜集適合本年級的美文、古詩,、詩歌等,，全鄉(xiāng)整理成冊，作為晨頌教材,，這樣將豐富學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀量,，開拓學(xué)生的視野,，讓學(xué)生逐步感受到我們的語言文學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，讓學(xué)生愛上語文課,，愛上我們的文學(xué)。

3,、課題研究,，本學(xué)期按照課題的進(jìn)度，繼續(xù)開展我校的市級課題《農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》,，雖然在進(jìn)行中,，但實(shí)效性不大。

4,、為提高教師的綜合素質(zhì),，給教師搭建一個(gè)展示自我的平臺，本學(xué)期我校教師石元佳,、董會龍參加了鄉(xiāng)級基本功大賽,，雖然整體成績不高，但對這些年輕教師的各方面起到了必須的鍛煉和提高,。

四,、學(xué)生發(fā)展

1、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合,，繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)養(yǎng)成教育,，尤其是思想品德教育,，透過主題班會,、國旗下講話、板報(bào)等形式,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

2、為了豐富學(xué)生的在校的活動,，本學(xué)期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級的查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學(xué)口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事,、演講比賽;4月25日五年級胡青云、六年級楊子琪參加了鄉(xiāng)級講故事比賽,，胡青云并晉級了縣級講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級運(yùn)動會上,，我校取得了總體成績第三名;5月5日組織三四五六年級學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動;5月30日的慶六一文藝匯演活動。這些活動的開展,，極大的調(diào)動了學(xué)生的參與熱情,，鍛煉了學(xué)生的各種潛力，活躍了校園的文化生活,。

五,、教師發(fā)展方面

1、為提高教師的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我校曾派多名教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué),、后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)參觀學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法,、管理方法及措施，透過比較,，查找不足,，以此提高。

2,、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)潛力,，本學(xué)期我校王雙雙、王靜,、董會龍老師參加了20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動,，臧新改教師參加科學(xué)國培培訓(xùn)。

一分耕耘一分收獲,，十分汗水十分碩果,。雖然我校的各項(xiàng)工作有了必須的成績，但與上級的要求,，與兄弟學(xué)校相比,，還有必須的差距。在新的學(xué)期里,，我們會繼續(xù)努力,，爭取在下學(xué)期有更大的成績與進(jìn)步!