每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任大賽教育故事演講指導篇一

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,，但我是學生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15 年來是一步一個腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關愛我的學生,。

正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,，“用愛撒播希望,，用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。

這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進的方向!從此，他開始了自己成功而又充實的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友?！霸谖易x到這四個字之前,，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么，”戴爾凱夫說,，“直到讀了布勞斯太太的評語,，我才找到了信心。那天回到家后,，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書的業(yè)余時間，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學校,，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴肅而又真誠的評價,。“她所做的一切恰恰是當時的我所需要的,?！贝鳡杽P夫說。

精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運,，但是老師,、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團火，一座豐碑,。能給人以示范,，給人以熱情，給人以動力!,。

我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友,。小時候，我轉(zhuǎn)學到一個陌生的學校,，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關心，經(jīng)常鼓勵我,，說我是個聽話的好學生,，是個很用功的學生，是個很有潛力的學生,。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友,，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長,，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優(yōu)點，贊美他們的閃光之處,，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺上輕輕說一句話,，再由那個孩子把話復述一遍?？甥惸鹊淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復的話對不對,，所以，每次測驗時,，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個,。她心想：老師會說什么呢?以前,，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。

的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩,，一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因為事業(yè)才顯示生命價值,。我沒有慷慨激昂的豪言壯語,，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學生,，踏踏實實地做著該做的工作,，這，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子,。

謝謝大家!

班主任大賽教育故事演講指導篇二

暑假,，我利用閑暇時間拜讀了李鎮(zhèn)西先生的《做最好的班主任》這本書，這本書通過一個個鮮活的事例介紹了班主任日常工作的方方面面,，這本書寫得很實在在《做最好的班主任》這本書中,，李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我;以一個班主任的細膩與認真感動著我!做一名人民教師，多一些書生氣,，多一些書卷氣;多一些書香氣;多一些天之浩氣;多一些地之靈氣,。讀懂社會，讀懂教育,，讀懂學生,，讀懂自己。遠離浮躁與平庸,。做一個閱讀者,，生命將更加精彩。

從《做最好的班主任》這本書中我收獲了太多的感悟,，太多的警醒,。而我只想說收獲最大的兩點。

一,、學會溝通,，找到打開心靈的那把鑰匙

從教以來，我一直擔任班主任,，一直以為自己做的比較好,，很善于溝通，通過讀《做最好的班主任》我明白了什么是真正的溝通,。原來我之前所做的“溝通”,，只是為了溝通而溝通，帶有短期的功效性,。

事前要溝通,，要春風化雨,，潤物無聲。這樣即使有了突發(fā)事情,，也能做到得心應手,，從而取得事半功倍的效果。

二,、寫隨筆,，積累人生最寶貴的精神財富。

回想我們平日的教育工作,，其實也充滿了挑戰(zhàn),，寫滿了感動，益滿了智慧的火花,。只是我們疏于記載,，對抗不了自己的惰性，所以錯失了那么多可以帶給我們豐富感性回憶的故事與碎思,。

班主任大賽教育故事演講指導篇三

尊敬的各位領導,、老師：大家好!

我是偏坡營中心小學六年二班班主任 王興。

對事業(yè)的追求固然有賴于對事業(yè)的認識,，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，沒有驚天的的壯舉，但是能和我的學生魚水相融,，共同成長,，卻是我最大的收獲!我認為教師是一個播種希望、收獲夢想的美好職業(yè),，值得我以滿腔激情去追求,。班主任工作是一項復雜的藝術性工作，是一種塑造人的心靈,，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè),。它不僅需要教師的愛心、耐心與細心,，更需要教師的創(chuàng)造力,。班主任工作千頭萬緒，任務艱巨,。在工作中,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任的老師是充實,、完美的老師,。因為它使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,，但我更清楚肩負的責任,。所以三個月的工作中我感受頗多。

一,、 做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難”,。第一節(jié)課是教學的關鍵，而第一節(jié)班會課,，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關鍵,。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，xx年8月7日我正式站在偏坡營中心小學六年二班的講臺上,，我能看出大家對我很感興趣,，所以一種自信油然而生!我本著給大家一個寬松，快樂的學習生活環(huán)境,，但絕不失嚴厲利的教育思想為主題!讓孩子們感到一絲新奇,。當我說到上課的時候我是嚴厲的老師，下課了你們可以把我當大哥哥時,，底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動了!后來發(fā)現(xiàn)大多同學都把這段寫進日記了!第一次班會的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截,。我堅信只有讓學生對老師，對學科感興趣了,，才能真心向?qū)W!我開始主動靠近他們,，彈珠子、踢毽球,、講故事,、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲!很快我便融入到這個大家庭里!種種的第一次把我拉進了現(xiàn)實的工作，隨著校園生活的深入開展,，我提出活動爭第一,，學習也要爭第一的目標，激勵學生努力學習,，促進學生的全面成長,。

二、 樹立有個性的班主任形象

首先,，班主任的形象不能一成不變,，而應隨情況改變而改變。上課時風趣幽默,，但又對紀律要求嚴格;搞活動時富有激情和感染力,，能參與其中使學生情緒高漲;做思想教育時動之以情，曉之以理,，語重心長,。

其次,，要勇于表達觀點，要在各方面給學生做榜樣,。有時要求學生做的事情,，他們并不落實，因為總覺得老師與他們有代溝,，說的根本沒人能做到,。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會讓學生有親近感,，真實感,，更容易去模仿。記得一次班會我以母愛為主題,，大部分同學講的都是自己生病了,，母親非常著急，帶著看病,，買好吃的等等,。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往。同學們的興趣高漲了許多,，當我忍不住掉下淚的時候,，其實好多同學已經(jīng)哭了!愛永遠是這世上最動聽的詩歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學生做人!

再次,，批評形式多樣,，掌握尺度。我們要細心揣摩學生心理,，具體問題具體分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸,，有時嚴肅指正,，也有雷霆萬丈，但最終一定要和風細雨,，有理有據(jù),，讓學生心服口服，才能達到教育的效果,。

三,、 做一個有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎、繁雜,。我覺得要使一個班級有良好的班風,，有強大的凝聚力，一直不斷前進,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應有一顆愛心,，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們,，使他們信服班主任,，愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想,?！耙浑p眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,?！庇幸惶煜掳嗪螅艺诩依锟措娨?，突然手機響了,，我一看是個陌生的號碼!寫著“老師，我是孟海麗,，今天的作業(yè)是什么啊?”看看表,，快七點了!我心想，這孩子,，這時候了才想起寫作業(yè)!我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容,。過了十分鐘電話又響了，我一看還是她,，打開短信寫著“老師,，怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問：“你的母親呢?”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我,，每天還得我做飯,。”我的心里頓時像壓了一塊巨石,，無比的沉重,。但又有點放松，因為我知道了她的母親不是去世了!我該怎么說,，我從來沒遇到過這樣的問題!可我心里告訴我必須說點什么,，她是我的學生!我又問她和母親多長時間能見面，她說一年只能見兩次,。我回道：“現(xiàn)實生活就是這樣的,，平時你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的快樂的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責任，而你現(xiàn)在最重要的就是把學習弄好,，現(xiàn)在的分離是為了以后的團聚,。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話，我陷入了沉思，我在想我接下來應該怎么說,，我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師,，謝謝你，我覺得自己特別累,，我上學很累,，回來還得做飯，我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣,，我說：“這其實也是你的財富,，人總是在挫折中成長，每個困難都是個階梯,，你戰(zhàn)勝他,，就會站得更高。 都說窮人的孩子早當家,，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧,，有機會我可得嘗嘗!”這回她回的很快，說：“那必須的老師,，有時間你來我家我給你做!謝謝你啊老師,，我爸要回來了，先不說了,，有時間再聊.”放下手機我整夜未能平靜,，我覺得自己的擔子無比的沉重!古人云：“人之相交，貴在交心,?！彼裕ㄟ^這件事我明白了我們應該放下老師的架子,，和學生成為朋友,，去傾聽他們的心聲，去注意他們的情感變化,，是學生感受到老師的關愛,。用愛去開啟封閉的心靈!

四、懂得賞識和激勵每一位學生

班里34個學生各有各的特點,，我經(jīng)過長時間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握,，在平時教學過程中,，盡量做到因材施教,，賞罰分明!使其揚長避短，增強他們的自信心,，盡可能的開發(fā)他們的潛力,。從各個角度多鼓勵他們，有時一個鼓勵勝過100次責罵!

在教育的道路上,，我與孩子們共同成長,，在成長的過程中,，我不斷地

發(fā)現(xiàn)幸福，

感悟幸福,，

追求幸福,，

積累幸福，

我相信我會是一個幸福的老師,，一個幸福的班主任!

班主任大賽教育故事演講指導篇四

感動是一種發(fā)現(xiàn),，于人于自然;感動是一種感激，于理解于關懷;感動更是一種動力,，于思想于志向于行動,。總之,，我們的生命少不了感動,，是感動讓我們記住過去，體味現(xiàn)在,，憧憬未來,。 我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神,，一句溫暖的問候,，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱,。

有時躺在被窩里或在桔黃的燈下,，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動真的是一種美好的情愫,，值得我好好地珍惜她，細細地品味她,，盡情地享受她,。

當我幸運的成為一名小學老師老師時，我的這種感動就越發(fā)強烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動,，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸福快樂的人生,。

20xx年9月,，學校安排我任一年級43班的語文老師兼班主任。班里大多是農(nóng)村孩子，雙職工的只有兩個,，很多人都不看好我們這個班,，彷徨過，猶豫過,。偶爾看到了中國臺灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里,，手上拿著這塊調(diào)色板，我心中有著強烈的感動,，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,，希望我們能夠，請求我們能夠,，使他們的子女進入一種境界,，達到一種要求，實現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想,。

我肩頭負著的是怎樣的一副重擔!而我,，我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎? 它讓我警醒：班里的每一個學生，不應該只停留在統(tǒng)計學意義上的五十幾分之一,，而是家長百分之百的希望,。既然是語文老師兼班主任，除了對學生盡心盡力的幫助,，別無選擇,。

如今，這些孩子們在風風雨雨中和我一起走過了四年的歲月,，說實話,，我們43班走到今天并不容易。如果像得獎的明星那樣,，“感謝cctv,，感謝我的經(jīng)紀公司，感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師,、感謝那些一直支持我的家長們，更感謝我的孩子們,。跳繩比賽,、毽球比賽、乒乓球比賽,、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績,，為班爭光，總能看到他們刻苦訓練的身影,，也總能得到他們的喜訊,。在他們身上，演義著堅持不懈,。是他們,，推動著我一步步向前。

在四年級上學期學校舉行的會操比賽前,，因為自己去介休講課走了兩天,，耽誤了學生的訓練，而在這兩天里,，別的班練的是如火如荼,。其實，對于比賽的結(jié)果,，我也可以預想到,。雖然如此，可我在心底還存在一絲僥幸,，希望我們班能贏,。賽前，孩子們也滿懷信心,。經(jīng)歷了無數(shù)次學生比賽的場面,，我還是會緊張。

在整個比賽過程中,，孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽的決心,，尤其是我們班的體育委員，紅領巾被風吹開以后,，也沒有去理會,，甚至連碰都沒敢碰一下，生怕因為她的一動,，而影響了集體,。看著這群認真的孩子,，我被感動了,。我們班雖然沒有得獎，但我已經(jīng)很滿足了,，因為我和孩子們都已經(jīng)盡力了,。比賽的名次是小事，但在比賽中鍛煉了孩子們堅強的意志,，樂觀自信的人生態(tài)度,，不服輸?shù)膭蓬^，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財富,，這樣的人生財富或許會影響孩子們的一生,。

每個學生的生命中都擁有一片純凈的藍天,，老師的責任是百倍地呵護它、不斷地滋潤它,、真誠地錘煉它,。

工作的需要，得去太原聽兩天課,，可我放心不下的是班里那50多個孩子,，尤其是那幾個讓老師們頭疼的學生，胡沛恩,、程志海,、袁浩東、王佳軒,，是對孩子們隱瞞真相,，讓他們誤以為我還在，只是請了一會假?還是實話告訴他們?我在的時候,，這幾個孩子還經(jīng)常給我弄點小插曲,，如果讓他們知道我走兩天，那還了得?可作為一名教師,，又怎么能欺騙孩子?再三權衡之后,，我決定說實話。

“好!”孩子們異口同聲地回答,。

“可是,，老師最擔心的是那幾個寶貝疙瘩，會不會因為太想我了,，而弄出一些亂子呢?”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個調(diào)皮鬼,。他們都不好意思地低下了頭。我故意賣了個關子：“如何是好啊?要不,，我不用去了,。”“老師,，請你相信他們一次吧,，您不在的日子里，他們一定能守紀律,?！薄笆前。麄儾粫屇??！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f著?！笆菃?我不太相信,?！薄袄蠋煟埬嘈盼?，我一定不給您添亂,。”王佳軒站起來說到,。“我保證不犯錯誤,，老師,，您放心地去吧!”胡沛恩也站起來。其他人也紛紛做了保證,。

忐忑中,，聽完了兩天的課?；氐綄W校的我,，第一件事就是看學生的日記本，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事,。

“金老師,，您不在的這兩天，咱們班學生很聽話……

“老師,，這兩天,，我很想你?！?/p>

學生的表現(xiàn)出奇的好,，這讓我很欣慰。

最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師,，我沒有犯錯,，很聽話。您雖然不是我的媽媽,，可您非常關心我,，我真想叫您一聲老師媽媽?！边@是個從私立學校轉(zhuǎn)來的孩子,，五門功課就有三門考試不及格。有時,，我真想放棄他,。可當我看到他的日記時,，不禁為自己當初的想法而感到羞愧,。

在這六年半的日子里,，我們因成功而歡呼雀躍，因失敗而相擁而泣,。四年間,，一千多個日子形影相隨。

一千多個日子,，忘不了我的孩子們,，更忘不了默默支持我的家長們。我班的學生家庭并不富裕,，多媒體集資時,，我一籌莫展。動員會上,，申祥容爸爸的一句話“為了孩子,，我覺得值!”使工作打破了僵局，家長們紛紛慷慨解囊,，李源的爸爸更是一個人出了20xx元,，確保我們的工作順利完成。

20xx年9月,，新教學樓竣工,，許蓉的媽媽、溫俊慧的媽媽,、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師,，您說吧，需要我們做什么?”這是六年中,，我聽到家長說的最多的一句話,。

當我心情低落的時候，看到的是孩子們一雙雙關切的眼神;當我倦殆時,，看到的是家長們那信任的目光,。是他們，讓我感受到了當老師的幸福;是他們,，讓我體驗到了做班主任的幸福;是他們,，讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業(yè)的光輝中。他們,，無時無刻不在感動著我,。如果說自己這幾年取得一點成績，這都得歸功于那些孩子們,，家長們,。

感動，不僅是心中一片溫暖,，也不僅是熱淚盈眶時的無言,，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動;它是如春風般無聲的輕柔,，它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動,不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),，還要用心去體味,。選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂,，感動與幸福,。

前行，源于感動,。

班主任大賽教育故事演講指導篇五

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,，但我是學生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15 年來是一步一個腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關愛我的學生,。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,，“用愛撒播希望,，用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。

那天回到家后,，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書的業(yè)余時間，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學校,，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴肅而又真誠的評價,。“她所做的一切恰恰是當時的我所需要的,?！贝鳡杽P夫說,。

精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運，但是老師,、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團火,，一座豐碑。能給人以示范,，給人以熱情,，給人以動力!。

我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友,。小時候,，我轉(zhuǎn)學到一個陌生的學校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關心,，經(jīng)常鼓勵我，說我是個聽話的好學生,，是個很用功的學生,，是個很有潛力的學生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友,，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長,，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優(yōu)點，贊美他們的閃光之處,，用美好的語言激勵他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過麗娜的故事,，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人，沒有人會愛她。二年級時,，麗娜進了老師倫納德夫人的班級我的教育故事演講稿(精華版)我的教育故事演講稿(精華版),。老師長得很美，每一個孩子都喜歡她,、尊敬她,。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述一遍,?？甥惸鹊淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇?。她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑。早在幼兒園時,，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復的話對不對，所以,，每次測驗時,，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個。她心想：老師會說什么呢?以前,，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。

這短短的一句話，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨,，不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說：“教師是人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！泵恳粋€孩子都是祖國的希望，民族的未來,。對每一個孩子我們都應該耐心,、細心。

對于每一個孩子我們都應對他們充滿希望,，真誠地愛著他們,，把他們當作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜,。人生因為事業(yè)才顯示生命價值,。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時間,，真真切切地愛著所有的學生，踏踏實實地做著該做的工作,，這,，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子,。

謝謝大家!

班主任大賽教育故事演講指導篇六

回首從教的二十一載光陰,，青春消逝在三尺講臺上,，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的,，除了平凡,，還是平凡。

平凡的是相貌,。沒有玉樹臨風的偉岸身姿,，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經(jīng)夢想風流倜儻,、顧盼生姿,，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣,。

平凡是躬行,。

躬行者，以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r間到校,，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風景;要求孩子們字跡工整,，他總是讓板書條理分明,，讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認真，他總是逐題批閱,，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風化雨于無聲,，身體力行顯風范，可細細一想,，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡,。

平凡是寬容,。

寬容學生在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學生在課堂上的一次無理的辯駁,，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;寬容學生一點就破的理由,，青春嘛,，構筑的是愛面子的工程;寬容學生經(jīng)不起推敲的借口，青春嘛,，像風像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬,，細細想想，我離此境界相距遠矣,，因此我平凡,。

平凡是尊重。

尊重是忽略名次,，轉(zhuǎn)而重視每一個家庭的希望,，于是,，你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽、開花的空間,，讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個饑渴的學生，于是,，每次考試后,，成績單上的每個學生都必須聆聽你的叨叨絮語，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,，就事論事,，于是，學習吃力的學生并不是飽受批評的代名詞，成績優(yōu)秀的學生也常受暴風驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平、尊重學生的知己比比皆是,，因此你平凡,。

平凡是細心。

細心的看,，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,，從而仔細探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應對方略》，并形成文本變成鉛字;細心的聽,，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”,、“不知道”，從而教會他們換位思考,，融洽生生關系;細心的想,，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學生道德認知水平》的課題研究，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細心一想,，魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,，我們跋涉不止也許難望其項背,，因此我們平凡。

平凡是耐心,。

耐心的矯正孩子們相同的錯誤,，盡管有時是一而再、再而三的高頻率重復;耐心的等待孩子們點滴的進步,，盡管有時需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期,，甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作,，但你收獲的,，注定是快樂;耐心的與孩子們交流，盡管有時他桀驁不馴,、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂、油鹽不進,。耐心的一切,，其實是由教師這個特定的職業(yè)決定的，因此職業(yè)平凡,。

平凡是愛心,。

孩子們成功的時候,，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯的時候,，愛心是一束嚴厲的眼神;孩子們膽怯的時候,，愛心是一個有力的手勢;孩子們驕傲的時候，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時候,，愛心是一輪溫暖的太陽,。教育是一項需要愛心傳遞的事業(yè)，愛心也是世界上最平凡的一種情感,，因此我們的事業(yè)平凡,。

教育是一個繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣,，內(nèi)容豐富，題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子,。因此，我的教育故事,，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事。故事雖散文,，情感卻挺詩歌,。

謝謝大家。

班主任大賽教育故事演講指導篇七

我在教學中的“旁門佐道”

熟悉我的人都知道我并不是一位專業(yè)的數(shù)學教師,，我的專業(yè)是計算機,，九四年剛參加工作時曾在高區(qū)畢家疃小學教了一年小學四年級的數(shù)學，xx年調(diào)入高區(qū)一中,，一直任教計算機,，記得從97年開始我校被設立為山東省專業(yè)技術人員計算機初級考試高區(qū)培訓點，當時任教的只有我與張靈玲老師,，我們平時給初一的學生上課,，周六周日以及寒暑假給成人培訓，那段日子真是很忙碌,，由于我們工作非常耐心，每期學員的及格率均在全市名列前茅,，我校也因此被評為全市優(yōu)秀培訓點之一,，在座的老師中就有曾經(jīng)與我們一起學過“dos”和“fox”的老師,，現(xiàn)在回想那一段帶有“時代特點”的教學還是蠻有情趣的。

xx年由于本人響應國家“優(yōu)生優(yōu)育”的號召,，最好離開機房,，(要是現(xiàn)在就不用，防輻射產(chǎn)品很多,，所以現(xiàn)在教計算機的女孩不用恐慌),，當時李校長比較照顧我，讓我教初一一個班的數(shù)學,，可是一年過去了,，孩子沒有生出來，就又來一年,，自此就與數(shù)學結(jié)下了不結(jié)之緣,，直到今天我的兒子八歲了，我已教了九年數(shù)學了,，在十五的教學生涯中教數(shù)學的時間遠比教計算機要長,，但我一直都認為我還不能稱為一名專業(yè)的數(shù)學教師，我的專業(yè)功底還不夠精湛,，之所以能取得較好的教學成績,，關鍵是因為我加入了我們高區(qū)一中數(shù)學組這個強大的團隊，在這個大家庭里有著眾人熱情的幫助,，一有空兒就去聽課,，一有時間就琢磨教材和習題。在別人看來已不是問題的知識,，我卻要一遍又一遍在腦中重復,，經(jīng)常是一個問題我會請教好幾位老師，以鉆研不同的教法和解法,。當時數(shù)學組的“郭郭”老師,、現(xiàn)在的于校長、谷主任,、李秀清老師,、李梅老師、徐繼紅老師都是我剛出道時的領路人,，所有的老師都沒拿我當外人,，全都毫無保留地傾其所有。

在這里我真誠地說一聲謝謝大家了,。就這樣課前我有了充足的準備,，另外我還要求自己每節(jié)課都要帶著飽滿的熱情，積極的心態(tài),，祥和的微笑踏上講臺,，可能是我比較擅于調(diào)動學生,，有時候沒有按常規(guī)教學，喜歡走點“旁門佐道”,，這樣反倒使我的課堂充滿生機,。

可以這樣與學生拉近距離

1、將學生的流行語言應用于課堂,。

例如學生們常說的“帥呆了,，酷斃了，簡直無法比喻了”,、又如“人見人愛,，花見花開”、還有“我心如鐵,，堅不可催”等這些都是我在課堂上的常用語,，無論是進步了還是落后了，都可以送他一句,，既搞笑又有一定的激勵作用,。

2、適當?shù)哪X筋急轉(zhuǎn)彎是數(shù)學課前的熱身,。

大家知道人在思維活躍時學習效率會提高,，數(shù)學課其實就是思維的體操課，在任低年級數(shù)學課上,，課前的熱身我常常要安排一兩道腦筋急轉(zhuǎn)彎,，如什么越洗越臟，什么打碎了會自動變好,，什么茶不能喝,，什么山不能爬等等，課前將每位孩子的積極性充分調(diào)動起來,，讓他們的思維處于興奮狀態(tài),，而后再講新課，效果挺好,。這正如磨刀不誤砍柴功一樣,。但對初四的孩子不管用。記得一次課前熱身做過了火,，導致正課沒進行完,，兩道例題只講了一道，怎么辦?我認為不講的話作業(yè)肯定做不好,，于是我故意很悲傷地說：“我們今天可吃了一個大虧,，今晚的數(shù)學作業(yè)肯定做不好了，我可沒法交待了,?！蓖瑢W們異口同聲地說“沒問題,?！惫皇逞?，他們第二天的作業(yè)相當出色，從那開始我更加堅信學生的潛力是無限的,。

3,、呼其小名或雅號，要比直呼其名效果好,。

對初四學生我在課堂上很少直呼其名,，取而代之的是什么“阿江”、“小龐”“阿泉”“小付”“張張”等等,，學生很樂于接受,，因為這比較接近港臺明星的稱謂，用學生的話來說就是港味十足,。

4,、唱還是比說要好。

有時候就幾句流行歌曲,，會催人向上,。面對初四學生課業(yè)負擔重的現(xiàn)象，我根據(jù)《北京歡迎你》這首歌改寫了幾句歌詞唱給他們聽“迎接每一天挑戰(zhàn),，帶來新的起點,，我們大家一起面對，誰都不用害怕”再比如對做出難題的學生,，我會順口唱出“是誰在唱歌,，溫暖了寂寞，你也擁有,，我也擁有,，大家一起拍手?！庇袝r故意唱走調(diào),，學生一定會樂歪了，你也就放下了師道尊嚴的架子了,，實踐證明學生樂于接受這樣的表揚,。

5、作業(yè)上適當?shù)脑u價有事半功倍的效果,。

我在教數(shù)學以來一直堅持不定期地給學生作業(yè)上寫評語的作法,，評語不用很長，但要有情趣,，如對于作業(yè)優(yōu)秀的學生適時地寫上一句“你的作業(yè)讓老師很養(yǎng)眼,?！薄澳闶俏覀兊目＃闶俏覀兊呐枷?，你是我們前進的方向,。”等,，對于能做好而沒有認真去做的學生的作業(yè)可以寫上一句“老師知道你很忙,，因為你正準備化蛹為蝶啊?！睂τ趯W習不努力的學生的作業(yè)我就寫一句“你看到彩虹了嗎?我可沒看見你經(jīng)歷風雨啊!”等我在某一段時間內(nèi)專門給某幾個學生寫評語,，一個星期我準能發(fā)現(xiàn)這幾位學生的變化。等他們的作業(yè)走上正軌后,，我再去重點關注另外幾位,。

對于學生的作業(yè)我一直采用星級管理體制，每日均張榜公布,，習慣成自然,，偶爾哪天沒做統(tǒng)計，總有學生會追著問?，F(xiàn)在看來這種方式還是比較適合我的教學,。

魅力是高效愉悅課堂的內(nèi)驅(qū)力

1、醉翁之意不在酒

初四剛學《圓》時,，黑板上總是會出現(xiàn)大大小小很多圓：歪著頭的,、扁著臉的、擠在一起相互摻和的……這些奇形怪狀的圓總是能帶給學生幾許“愉悅”,，卻影響著教學的效率,。因為學生在黑板上用圓規(guī)不得法，要想畫一個標準的圓,，學生只得固定繩子一端, 另一端系住粉筆完成,。畫圓的速度不僅會大打折扣，課間還會顯得很倉促,，課堂效果也不盡如人意,。于是，我決定在課下苦練徒手畫圓的技術(這是跟美娜老師,、于紅老師,、韓燕老師學來的)——以張開的小手指尖為圓心，旋轉(zhuǎn)手腕一周,。俗話說得好：“星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干”,。經(jīng)過反復練習，終于我能將這“絕技”展現(xiàn)在黑板上。那堂課上,，當我畫完第一個圓時,，講臺下同學們發(fā)出了嘖嘖的贊嘆聲，有學生還說“老師真有才”!那一節(jié)課效果竟然是出奇的好,。

課間我喜歡與學生拉家常,，說些與學習無關的事情，我想只有用心靈去關注學生的情感世界,、興趣愛好,、身體健康,、課余生活,、經(jīng)歷體驗、家庭等,，才能讓學生感受到“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的關懷。學生自然就會感激你,、喜歡你,，從而“愛屋及烏”而喜歡數(shù)學這門課程。

2,、讓學生走上講臺

發(fā)揚團隊精神使我的班主任工作有聲有色

(以今年畢業(yè)的這批學生為例,，這是我?guī)У臅r間最長的一屆學生，當時初三時我曾擔任六班班主任,。)

班主任工作有點像攪拌機,，要把不同性格特點的孩子融洽在一起，讓他心往一處想,，勁往一處使,，那么首先你要有自己的治班理念，而我的理念就是“團結(jié) 競爭 拼搏 進取 ,?！爆F(xiàn)在一家兩代四口人，爸爸媽媽,，爺爺奶奶或是姥姥姥爺,，有時齊上陣都管不好一個孩子，要是讓我一對一來帶,，也未必能好到哪去,。但是，我?guī)迨鄠€學生,，就可以管理得很好,。靠的是什么：我的秘決就是團隊精神。當然這種團隊精神,，是以發(fā)揮學生自主性為基礎,，以尊重學生個性為前提的。當你把一個學生放到團隊中,，他就會被一個具有良好風貌的團隊帶動起來,。

我所帶班級一直采用“排競爭機制”，即全班學生被分為四大排,，每一排有兩名排長負責,，我稱這八位同學為班內(nèi)的“八大金剛”，因為班內(nèi)一切活動均采用排加減分的方式,，操縱者為每排的排長,，當然“金剛”們接受同學們的監(jiān)督，做到公證無私,，秉公執(zhí)法,，而班長只須每周一小結(jié)一月一大結(jié)，一月內(nèi)有兩次為冠軍的排即可獲得獎勵,。獎勵可以是一份學生自制的喜報等,，這種方式讓學習好的同學意識到光是自己學好還不行，必須帶動督導后面的同學趕上來,，當然后面的同學為了避免拖大家的后腿,，也都在不停地努力。這種竟爭機制的設立,，無疑讓同學們發(fā)覺團隊精神的重要作用,。

排長們每周都會召開一次排會，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，從各個方面及時表揚排內(nèi)有進步的同學,，讓每個同學明確自己的優(yōu)勢在哪兒?讓每個學生都感覺自己是排內(nèi)的一塊金子;每周五的晚點是同學們最興奮的時刻，除了能看到勝利者臉上的微笑外,，我還時不時會看到與冠軍失之交臂的同學流下的淚水;而每周一早上一個新起點時就能聽見某排的同學“這周我們要拿冠軍”的呼聲;每每聽到這些,，我真為自己采取了這一舉措而欣喜，也為孩子們那份執(zhí)著拼搏,，不拋棄,，不放棄的精神而感動。

家校通,，為我的班級管理錦上添花

家校通雖然是免費的,，但家長們都說就是花錢，也愿意,，要是哪天沒有收到家校通,，他們總覺得少點什么,，甚至他們評價家校通就是家里的指揮棒!每天發(fā)家校通，對我來說是舉手之勞,，但在長期堅持的過程中,，誰能意識到這件平凡的小事中卻蘊含著巨大的力量，因為及時把握孩子的學習進度和在校情況,，孩子們每天都會得到來自家長貼心地適時地關懷和指導,，教室里處處蕩漾著學習的熱情;正是這種雙贏教育，使得我班無論各科學習成績或班級管理的各方面都很出色,。

總而言之,，“榕樹是因為扎根于深厚的土壤，生命的綠蔭才會越長越茂盛,?！蔽艺且驗樯L在高區(qū)一中這片教育的樂土上，才讓我對教育教學充滿無限激情,。感謝學校領導給我提供了一次展示自我的機會,，其實我所做的在座的各位老師也都做到了，只是大家比較謙虛,，我比較善于總結(jié)罷了，希望我能起到拋磚引玉的作用,，讓更多的優(yōu)秀人才走上臺來,，與我們一起分享成功經(jīng)驗。建議領導設立獎項,，相信重金之下必有更多的金點子,。我的交流到此完畢，謝謝大家,。