總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班教師班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

本學(xué)年能以重要思想為指導(dǎo),，以“志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè)、為人師表,、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、與時(shí)俱進(jìn)”來(lái)督導(dǎo)自己的言行,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，自費(fèi)訂閱了《幼兒教育》雜志,，做好讀書筆記,。在更新觀念的基礎(chǔ)上，時(shí)刻反思教育教學(xué)行為,，認(rèn)真參加園《尊重與責(zé)任》專題研究。同時(shí)本人努力以良好的個(gè)人素質(zhì),，考取得了本科進(jìn)修資格,，不斷進(jìn)行教育教學(xué)。

(一)教學(xué)方面

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,，我做好教學(xué)工作計(jì)劃，備好每一節(jié)課,。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng),。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。認(rèn)真填寫周,、月計(jì)劃及各種表格。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

(二)保育方面

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見,，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教,，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。

(三)安全方面

1、教給了幼兒一些安全知識(shí),，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,。不吞食異物，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救,。

2,、嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

4、做好交接班工作,，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容,。

(四)家長(zhǎng)工作

主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。并且,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開辟“寶寶樹”及時(shí)將班級(jí)信息和教學(xué)進(jìn)度上傳到寶寶樹中，并制作相片上傳到寶寶樹中,，讓家長(zhǎng)即使了解和知道孩子在幼兒園中的日常生活,，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究,，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!

小班教師班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

這個(gè)學(xué)期時(shí)間較短,，但在這不長(zhǎng)的時(shí)間里工作并沒有為此而減少,。相反,，我覺得這個(gè)學(xué)期一直是忙碌的,，但忙碌中有開心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候?，F(xiàn)在，我就把這個(gè)學(xué)期的工作做如下小結(jié)：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助同事;教育目的明確，態(tài)度端正,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心幼兒,，愛護(hù)幼兒，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

開學(xué)初能制訂好班務(wù)計(jì)劃,、德育計(jì)劃，并能按計(jì)劃實(shí)施,。把德育教育滲透在日常生活中。開學(xué)初我們開展了"鬧元宵"活動(dòng),，增強(qiáng)了幼兒對(duì)元宵的意識(shí)，知道是民族的節(jié)日,。三月八日是婦女節(jié)，在這一天讓幼兒制作手工帶回家送給媽媽,，讓幼兒知道是媽媽的節(jié)日,，了解媽媽的辛苦，感受媽媽對(duì)自己的關(guān)愛,。在語(yǔ)言及認(rèn)知方面,，本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力提高較快,，觀察能力,、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高,。但也有個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小,，缺乏自信心,，針對(duì)這樣的情況,，鼓勵(lì)和給予更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我,。在學(xué)期中期,，又讓幼兒自選幼兒做小老師。讓幼兒在一個(gè)寬松,、民主的氛圍下學(xué)習(xí),。有一段時(shí)間，我班幼兒的話特別的多,，怎么批評(píng)也沒有用，我想孩子平時(shí)盥洗,，都是在老師的催促下,，而下課就忙著玩,，沒有多余自己的時(shí)間來(lái)說(shuō)話了。于是,，餐點(diǎn)前和飯前的時(shí)間就成了孩子交流的時(shí)候,，想到這一點(diǎn)，我索性就讓孩子在餐前和飯前說(shuō)上幾分鐘,，這樣一來(lái)，我班孩子愛講話的毛病就改了不少了，吃飯也安靜了,。今年班級(jí)工作的另一個(gè)重點(diǎn)就是區(qū)角活動(dòng)的開展，我和鄭老師商量了，利用區(qū)域劃分來(lái)加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí),，在材料的準(zhǔn)備上，做到能讓孩子積極的去探索學(xué)習(xí),。孩子是班級(jí)的主體，在備課中,，注意體現(xiàn)孩子的主動(dòng)性,。在教學(xué)中,，能注重對(duì)孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)，多聽聽孩子的意見,，多提幾個(gè)"為什么",，多給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì),。信任學(xué)生就要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)是必要的,。家長(zhǎng)是班級(jí)工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，我班的家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的開展很配合，在五月底的韻律操表演賽,，家長(zhǎng)都很支持配合,，以至我們班取得了好成績(jī),。而我也能做到有事及時(shí)通知家長(zhǎng)，能和家長(zhǎng)多聯(lián)系,，反饋孩子在園的表現(xiàn),。家園欄是溝通學(xué)校和家長(zhǎng)的一個(gè)橋梁,，今年家園欄上的一些更新,，讓我班的家長(zhǎng)更關(guān)注了。安全工作也是我們一個(gè)永遠(yuǎn)不變的話題,，平時(shí)能對(duì)幼兒加強(qiáng)教育,，做到人到,，心到，眼到,。平時(shí),，我們?nèi)齻€(gè)保教人員能常常聚頭,，討論班級(jí)的一些情況，做到分工不分家。在期中,，能組織好家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)開放日，以及秋游等活動(dòng),。利用休息時(shí)間設(shè)計(jì)教案制作教具,，音樂活動(dòng)《小羊過(guò)生日》受到了大家的好評(píng),。

積極學(xué)習(xí)參加各種教育教學(xué)理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),，給自己充電,。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí),，能虛心向別人學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動(dòng),、園本培訓(xùn)，樹立"終身學(xué)習(xí)"的目標(biāo),。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。

1,、再多點(diǎn)愛心，多一些耐心,，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。

2,、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作,，使得有更好的班風(fēng)班貌。

3,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,。

4,、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書,，多動(dòng)筆,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

小班教師班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂,。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞,，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,，責(zé)任的'偉大,，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

在與孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜，有悲,，有累也有汗，但更多的是歡樂,。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子,，孩子們也愛我,。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起,，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我想,，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛,，那么我們的孩子將是最棒的,。

在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象,。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作。現(xiàn)在在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況,，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多,，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰,。一學(xué)期以來(lái),，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐,、安靜的午睡,、會(huì)正確使用自己的毛巾,、杯子,、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,，等等),、懂得友好相處,。

在教研活動(dòng)中,，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí),。我感到人人都是我的師長(zhǎng),，我能學(xué),，要學(xué)的東西還很多。如：教學(xué)的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐,，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,，在空余時(shí)間，閱讀一些園里訂的幼教雜志,，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,，去書城購(gòu)買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),，我相信我會(huì)做到更上一層樓的,。

在共同性活動(dòng)中，我們開展了《親親熱熱一家人》,、《美麗的春天》,、《六個(gè)好寶貝》,、《快樂的夏天》等主題。在主題研習(xí)過(guò)程中,，我們注重對(duì)幼兒的參與性,、計(jì)劃性,、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。我班孩子在寬松,、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高,。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng),。

在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用校訊通,、校信通平臺(tái)等形式,，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，也利用早,、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話,。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提,。

而且,，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí),，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適,、健康、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康、快樂的成長(zhǎng),。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，還贏得了家長(zhǎng)的信任。

雖然這學(xué)期非常忙也非常累,，但收獲卻不少,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好!

小班教師班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了,。本學(xué)期的工作也結(jié)束了,。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué),、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘,。本學(xué)期，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

孩子們剛?cè)雸@時(shí),，哭鬧,、纏著家人不放是常見的現(xiàn)象。從家庭生活環(huán)境進(jìn)入幼兒園生活是幼兒生活上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,，要使他們情緒穩(wěn)定,、心情愉快，愿意上幼兒園,，是我們工作的重點(diǎn)。幼兒入園前,，我們進(jìn)行了家訪，了解幼兒脾氣,、性格、愛好等。

我們覺得首先要幫助幼兒適應(yīng)沒有父母呵護(hù)的生活環(huán)境,，在大多數(shù)家庭中,，家長(zhǎng)對(duì)孩子是精心呵護(hù)，百依百順,，孩子一旦離開這個(gè)環(huán)境,，自然會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助，不安全,，因此,，我們對(duì)孩子象母親一樣，細(xì)心,、耐心地關(guān)心每一個(gè)孩子，使孩子們?cè)谟變簣@里也能得到母親般地關(guān)愛,，恰當(dāng)?shù)叵蛎總€(gè)孩子表示親熱：抱抱、摸摸,、蹲下來(lái)同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問(wèn)題,，讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)教師的依戀。王婧瑜對(duì)午睡的反應(yīng)很強(qiáng)烈,，有哭鬧現(xiàn)象，為了穩(wěn)定其情緒,，不影響其他孩子,，就帶她出去走走或者看看書,，并耐心開導(dǎo),，等她答應(yīng)了再讓她午睡,。曹思怡小朋友在幾次生病休息后,，天天有哭的現(xiàn)象,，有時(shí)甚至整天哭泣。我們兩位老師利用每一個(gè)可以利用的時(shí)間：自由活動(dòng)時(shí),、個(gè)別護(hù)理時(shí),、來(lái)園接待時(shí)、離園送別時(shí)……等,，只要是與她個(gè)別相處的時(shí)候，我們都會(huì)與她聊幾句,，甚至來(lái)個(gè)擁抱,；個(gè)別表?yè)P(yáng)隨機(jī)教育，這時(shí)常會(huì)進(jìn)行,。

隨著時(shí)間的推移，曹思怡的哭鬧情緒也逐漸趨于穩(wěn)定,。如今每天清晨,，孩子都會(huì)高高興興地來(lái)園，主動(dòng)與家長(zhǎng)道別,。孩子們?cè)趯捤?、愉快的氛圍中,，漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活,，高高興興上幼兒園的教育取得良好的效果,。

幼兒發(fā)展受到家庭,、教育機(jī)構(gòu)及社會(huì)三大環(huán)境的影響尤其重要,。家庭教育的獨(dú)特作用，如關(guān)系的密切性,、教育的滲透性和影響的深刻性，是幼兒園所無(wú)法替代的,。因此,，我們?cè)陂_學(xué)前的家訪時(shí)就對(duì)家長(zhǎng)提出了家園溝通的希望，同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,，不定期地開展家長(zhǎng)講座和個(gè)別交流談心,，以求得家長(zhǎng)的協(xié)助。特別是在孩子的生活自理能力的培養(yǎng)方面,，在本學(xué)期中，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性,，并介紹培養(yǎng)的方法和途徑,，同時(shí)在家園園地中按時(shí)將近期目標(biāo)公布出,。而我們也采用多種多樣的教學(xué)方法,，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),，以兒歌,、故事、情景表演的形式,，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，在生活中注意加大鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的力度,。

針對(duì)幼兒的情況,，我們采取了比較靈活的家園配合方法，如在培養(yǎng)孩子有自己穿,、脫衣服的習(xí)慣時(shí),，劉通、李佳怡等孩子總等著老師的代勞,，因此，我們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，請(qǐng)求家庭教育的一致,，給孩子在家也有練習(xí)的機(jī)會(huì)，漸漸地孩子愿意自己動(dòng)手了,，穿脫衣服不在等待了；在培養(yǎng)孩子們主動(dòng)進(jìn)餐,、會(huì)使用小勺的教育活動(dòng)中，我們開展了一次家長(zhǎng)講座,，特別是對(duì)爺爺、奶奶輩的家長(zhǎng),，講清了培養(yǎng)的意義,，讓他們放手給孩子們自己吃飯的機(jī)會(huì)，讓孩子們學(xué)會(huì)使用小勺,，同時(shí)在家園園地中的“xx表?yè)P(yáng)我”的欄目中,，家長(zhǎng)與老師一起及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的孩子，久而久之孩子們生活自理的能力也有了很大的提高,，家園同步教育得到了實(shí)現(xiàn)。

游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng),，特別是小班幼兒更離不開游戲,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是非常重要的,。心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過(guò)主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展,。”幼兒受到好奇心的驅(qū)使,，喜歡通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)環(huán)境,、了解環(huán)境,、熟悉環(huán)境,。而所謂富有新意的游戲環(huán)境,，就是符合幼兒心理需要,，并具有內(nèi)容新鮮,、構(gòu)思獨(dú)特、富有情趣的游戲環(huán)境,，它對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力。因此,，我們利用班內(nèi)的一切資源，盡可能的創(chuàng)設(shè)有情趣的環(huán)境，吸引孩子們主動(dòng)參與,。如：在“我喂娃娃吃東西”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們給了孩子充足的材料,，并提供了寬敞的場(chǎng)地和不同的娃娃，讓孩子在游戲中扮演爸爸媽媽,，給娃娃喂食，打扮,；在孩子們玩橡皮泥的游戲中，我們及時(shí)增添了“小刺猬背果果”的內(nèi)容,，調(diào)動(dòng)了孩子參與的積極性,；在迎新年的游戲主題中,，我們又與孩子們共同用多彩的紙和漂亮的圣誕樹布置了環(huán)境,。這一切的游戲環(huán)境,，大大增強(qiáng)了幼兒參與的主動(dòng)性,。使幼兒與材料較為充分地相互作用和對(duì)材料的創(chuàng)造性運(yùn)用,。在為幼兒提供新材料時(shí)，我們常與幼兒討論：“這個(gè)東西可以怎樣使用,？”“可以用這個(gè)東西做什么,？”“我們可以用什么來(lái)代替什么？”其實(shí)討論的過(guò)程也是一個(gè)讓幼兒充分思維,、想象的過(guò)程,。幼兒在對(duì)游戲材料進(jìn)行操作時(shí)，及時(shí)地添加新材料,，因?yàn)樘砑拥男虏牧贤鶗?huì)對(duì)幼兒所熟悉的游戲情節(jié)形成挑戰(zhàn)，促使幼兒嘗試新的玩法,，發(fā)展新的情節(jié)。

開展主題教育以來(lái),，我們教室的墻面顯得豐富多彩，每一面墻飾某一主題下的不同欄目成為教育活動(dòng)和兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要的階段性經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)：“開心寶寶”“小小的我”,、“認(rèn)識(shí)我嗎”、“小手樹”、“落葉飄飄”等欄目出現(xiàn)在班級(jí)的環(huán)境中,。伴隨著主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，這些欄目成了家長(zhǎng)們關(guān)注,、孩子們積極參與的活動(dòng)。

由于遺傳,、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗(yàn)等各不相同，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛能和個(gè)性特征,，即使是同一個(gè)年齡班的孩子，他們之間也存在著個(gè)體差異,。因人施教，才能促進(jìn)每個(gè)孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展,，但要真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，我們就必須全面、客觀,、深入地了解教育對(duì)象，針對(duì)不同的對(duì)象,，采取不同的措施，進(jìn)行教育,。班中有不愿開口和老師講話的孩子,，崔嘯便是其中的一個(gè),，為了他,，我們花費(fèi)了很多的心血，主動(dòng)與其說(shuō)話、游戲,，并通過(guò)家長(zhǎng)了解孩子對(duì)我們的反饋,，正如家長(zhǎng)所說(shuō)的，孩子心中像明鏡似的,，只是沒開口罷了,。我們堅(jiān)持如一的工作在11月中得到了回報(bào)，崔嘯來(lái)園主動(dòng)回答了每天由誰(shuí)送的問(wèn)題,，雖說(shuō)只是短短的一句話，但讓我們看到了教育成功的希望,。班中有幾名說(shuō)話又急又口吃的孩子,，家長(zhǎng)為此深感煩惱,，我們就在日常的上中鼓勵(lì)他們說(shuō)話放慢速度,，想好了再說(shuō)，并注重隨機(jī)提醒和表?yè)P(yáng)孩子,，如今李佳圓、殷曉峰的口吃現(xiàn)象好多了,，看到每個(gè)孩子的進(jìn)步，我們感到由衷地高興,。

不同的家庭教育使每個(gè)孩子的性格,、特點(diǎn)都不同,。班中部分男孩子都十分好動(dòng),，一些未入托的孩子在常規(guī)方面更顯不足，如劉霆霄,、顧一帆等等,。作為老師的我們,，堅(jiān)持不用同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量,、要求他們,，而是采取更細(xì)心的觀察,、更多的接觸,、更多的交流與他們建立起良好的師生情，從他們的優(yōu)點(diǎn)著手,，堅(jiān)持鼓勵(lì),、引導(dǎo)。每次活動(dòng)都特別注意對(duì)他們的帶領(lǐng),，教會(huì)他們?nèi)绾闻c同伴友好地玩,，如何自覺遵守集體規(guī)則……對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們更是及時(shí)表?yè)P(yáng),，并讓全班幼兒為他們鼓掌。