時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中職教師個人教學(xué)計劃模板一

一,、提高知識，明確職責(zé),，加強職責(zé)感。

班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人,，是校長,、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,，各班工作的好壞,，直接影響學(xué)校教育管理工作進行。

因此,，務(wù)必提高認識,，加強職責(zé)感，掌握班主任工作規(guī)律,。

1,、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個用心向上,，勤奮為學(xué),，團結(jié)友愛的群眾。

2,、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率,。

3,、關(guān)心學(xué)生生活和健康,，組織學(xué)生參加各種文體活動。

4,、組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動,。

5、關(guān)心和幫忙本班共青團組織發(fā)展工作和活動,，使他們成為班級一支骨干力量,。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀律,，學(xué)習(xí)成績狀況，構(gòu)成統(tǒng)一的教育力量,。

7,、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理,。

二,、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生狀況,。

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，克服不好的方面，首先務(wù)必深入了解每個學(xué)生的身體,、思想狀況和原有知識水平,，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭狀況,，然后加以分析,，綜合。

如新接手的新班主任,，務(wù)必先了解這個班基本狀況:人數(shù),，男女，年齡狀況,，政治面貌,，擔任干部狀況，受過獎勵處分,，學(xué)習(xí)成績,，特長愛好，健康狀況,，家庭地址,，電話，家長職業(yè),，經(jīng)濟狀況等,。

三,、實施班級管理，構(gòu)成良好的班風(fēng),。

1,、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性,。

根據(jù)學(xué)校工作計劃要求,，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學(xué)期工作計劃,，然后每周要有具體的計劃,，計劃務(wù)必做到方向、任務(wù)明確,，措施具體,、切實能夠。

2,、培養(yǎng)用心向上,、勤奮好學(xué)，團結(jié)友愛的班群眾,。

班級的發(fā)展,，一般由松散期、成長期,、成熟期和完善期四個階段組成,，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年,，必須要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標,。班級目標要貼合本班實際,，能為同學(xué)所理解，有必須鼓舞作用,，而且學(xué)生經(jīng)過必須努力能夠?qū)崿F(xiàn)的,。

3、選好,、用好干部,。

班級能否成為奮發(fā)向上，團結(jié)友愛群眾,，構(gòu)成良好的班風(fēng),，很大程度上取決于班干的工作潛力和模范帶頭作用，因此,，要挑選具備必須組織工作潛力,，能團結(jié)同學(xué),，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則,，起模范帶頭作用的同學(xué)擔任,。

4、要組織和開展群眾活動,，培養(yǎng)群眾主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì),。

如參觀，游覽,，訪問,，晚會，主題活動等,。

5,、要構(gòu)成正確輿-論，樹立良好班風(fēng),，抓好班級規(guī)章制度建設(shè),。

日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標準,，構(gòu)成一種輿-論,。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評,，抵制,，幫忙，構(gòu)成一種風(fēng)氣,。班級應(yīng)建立目標管理制度,，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生,，出勤記錄,，學(xué)習(xí)狀況，輪值制度,，日常事務(wù)等進行量化管理評比,，在班內(nèi)構(gòu)成輿-論監(jiān)督，促進良好班風(fēng)構(gòu)成,。

中職教師個人教學(xué)計劃模板二

一,、學(xué)校的心理健康教育應(yīng)達到以下標準

1、要將學(xué)校心理健康教育工作納入班級工作計劃,。

2,、要有專項經(jīng)費、有專人負責(zé),，成立心理健康教育中心組,，并配備一定比例的專（兼）職心理健康教育教師,。

3、要有課時計劃（含必修課,、選修課,、活動課、班,、團隊會活動等）,。

4、設(shè)有心理咨詢室及相關(guān)設(shè)施,，并建立學(xué)生心理檔案,，堅持開展心理輔導(dǎo)工作。

5,、對專（兼）職心理健康教育教師,、班主任及德育干部等應(yīng)有系統(tǒng)的培訓(xùn)和進修計劃。

6,、制定并實施相應(yīng)的考評方法,。

二、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校充分認識到心理健康教育的重要性和緊迫性,，要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革,、全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作來抓。要把心理健康教育工作納入德育工作體系,，要把心理健康教育做為增強德育實效性和針對性的重要突破口,。

學(xué)校根據(jù)本校實際情況，積極開展調(diào)查研究,，制定符合本校的發(fā)展規(guī)劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò),，成立心理健康教育中心組，研討,、指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育,，做到有分管領(lǐng)導(dǎo)，有專兼職輔導(dǎo)教師,。

三、心理健康教育的內(nèi)容及基本原則

在中小學(xué)生中開展心理健康教育是要幫助學(xué)生樹立心理健康意識,，普及心理健康常識,，了解心理異常現(xiàn)象,，增強學(xué)生的心理體驗和感受,，并初步掌握一些心理保健常識和心理調(diào)節(jié)技巧等。根據(jù)學(xué)各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律,，學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際確立好以下教育重點,。

（一）學(xué)習(xí)心理,。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練,、潛能開發(fā),、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,、提高學(xué)習(xí)效率。

（二）建立對他人積極的情感反應(yīng),，適應(yīng)各種人際環(huán)境,，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生,、生生及親子關(guān)系等,。

（三）自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我,、評價自我,、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感,。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,。

（四）青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征,、衛(wèi)生常識,，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀,、婚姻觀等,。

（五）生活和社會適應(yīng)（包括職業(yè)指導(dǎo)）。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力,，提高抗挫折的心態(tài)和能力,，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護,。同時要加強對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

心理健康教育是一項科學(xué)性、實踐性很強的教育工作，除應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律外，還必須遵循以下基本原則：

1、目標性原則。學(xué)校心理健康教育的根本目標在于促進學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì),，提高學(xué)生的生存,、適應(yīng)能力,，促進學(xué)生自主發(fā)展的潛能,。圍繞這些目標,，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容主要有人生觀與價值觀教育,、人格培養(yǎng),、情緒情感訓(xùn)練,、意志力的培養(yǎng)、自我覺察與認識,、生存訓(xùn)練,、潛能開發(fā)等,。

2、現(xiàn)實性原則,。由于目前大多數(shù)學(xué)校都缺乏從事心理健康教育的教師,，因此,，要根據(jù)本校的實際情況,、教師教育的實際能力,、學(xué)生發(fā)展的實際水平和需要，有針對性地選擇適合本校心理健康教育的內(nèi)容,。

3,、發(fā)展性原則。心理健康教育是面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生身心全面發(fā)展的教育,。它不僅是針對個別有心理障礙、心理疾病的學(xué)生進行矯治,，更是面向廣大健康學(xué)生,，采取科學(xué)有效的手段促進每個學(xué)生人格健全發(fā)展，努力提高他們的心理素質(zhì)的教育,。對于個別有心理疾病的學(xué)生要以發(fā)展的眼光看待,，幫助他們積極治療。

4,、差異性原則,。心理健康教育要特別注意個性教育，要在尊重每個學(xué)生個性心理發(fā)展的基礎(chǔ)上,，了解和把握不同學(xué)生的心理狀態(tài),。從他們的社會關(guān)系、家庭背景,、興趣愛好,、智力水平、生理發(fā)育等多方面,、多角度地了解學(xué)生的內(nèi)心特點,，通過個別咨詢與輔導(dǎo)提高教育效果。

5,、主動性原則,。心理健康教育要采取積極主動的方式,，把它做為一種預(yù)防性教育，而不是一種補救式教育,。要以學(xué)生為主體,，幫助他們在日常學(xué)習(xí)生活中，保持積極向上的情緒和朝氣蓬勃的精神氣質(zhì),，排解厭學(xué),、自卑、恐懼,、焦慮等消極情緒和困惑,，真正做到防微杜漸。

6,、活動性原則。根據(jù)實踐性與應(yīng)用性的要求,，在確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容時,，應(yīng)突出以活動為主的特點，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣,、富有情趣的活動中,，發(fā)揮活動的優(yōu)勢，注意活動過程的教育作用,。在學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容中,，應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計各種豐富多彩的活動，如角色扮演,、繪畫,、想像、辨論,、演講,、表演等，讓學(xué)生在活動中,、在參與中,、在親身體驗中獲得成長與發(fā)展。

7,、全程性原則,。心理健康教育要滲透到學(xué)校整體工作中去，要滲透到教育教學(xué)的全過程中,。廣大教職員工要成為教書育人,、育人健心的榜樣，每一位教師都應(yīng)成為心理健康教育的工作者,，隨時隨地,、自覺地在日常工作中加強對學(xué)生的心理健康教育,，并同學(xué)科教學(xué)、各項活動,、班主任工作等有機結(jié)合,，努力營造濃厚的心理健康教育氛圍。

四,、實施心理健康教育的途徑和措施

（一）繼續(xù)加強心理健康教育的宣傳和動員工作,，讓廣大教育工作者達成共識，成為日常工作中的自覺行動,。學(xué)校組織心理輔導(dǎo)老師認真學(xué)習(xí)中央和教育部有關(guān)加強心理健康教育精神,，積極學(xué)習(xí)全國各地開展心理健康教育的典型經(jīng)驗，積極開展對本校的調(diào)查研究,，制定計劃,，重點推進，分層實施,。在各校的素質(zhì)教育方案,、德育工作計劃中，必須強化心理健康教育的內(nèi)容,，保證心理健康教育工作有計劃,、有培訓(xùn)、有課程,、有活動,、有檢查、有評語,。

（二）心理健康教育應(yīng)滲透到學(xué)校教育中的方方面面,，在學(xué)科教學(xué)、班主任工作,、班（團隊）會活動中,，都應(yīng)注重對學(xué)生健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng)，充分實現(xiàn)“全面滲透,、全程開展,、全員參與”這是心理健康教育的根本途徑。

（三）充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用,。各科教學(xué)要有意識地滲透心理健康教育知識,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí),，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

（四）大力開展心理健康教育活動課。學(xué)校開設(shè)心理健康教育活動課,，把開設(shè)心理健康教育活動課作為開展心理健康教育工作的切入口,，每兩周上一節(jié),，利用綜合實踐活動課、班（團隊）會活動課進行,；也可結(jié)合選修課進行,，把傳授心理知識富于活動之中，在活動中注重指導(dǎo)學(xué)生解決成長中所遇到的較為普遍性的問題,，增強學(xué)生適應(yīng)生活的能力,，做到心理認識與行為指導(dǎo)同步，切忌上成心理學(xué)知識的講授課,。

（五）科學(xué)開展咨詢和輔導(dǎo),，提高教育的針對性。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要及時進行耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙。同時,，學(xué)校要根據(jù)一個時期學(xué)生普遍存在的心理問題或傾向,，開展團體心理輔導(dǎo)。建設(shè)和完善心理輔導(dǎo)室,，心理輔導(dǎo)老師都能利用心理信箱、心理熱線,、心理輔導(dǎo)室,，定期開展心理輔導(dǎo)，有完整的心理輔導(dǎo)記錄,。

（六）努力建立學(xué)校與社會,、家庭密切溝通的渠道。對學(xué)生進行心理健康教育是學(xué)校,、家庭和社會的共同責(zé)任,，要充分利用村、社區(qū)資源和家長學(xué)校,，通過各種形式對家長進行心理健康教育基本知識的普及,，發(fā)揮家長的作用，共同形成心理健康教育的合力,。同時,，學(xué)校要會同有關(guān)部門，積極凈化學(xué)校周邊及社會環(huán)境,，創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境,。

五、實施心理健康教育的主要措施

1,、繼續(xù)深入開好心理健康教育課程,，提高課堂心理教育效果

本學(xué)年將原來由班主任作教的班級心理健康課變?yōu)檎烫?、教科室與班主任相結(jié)合進行教學(xué)，心理輔導(dǎo)教師每人擔任一個年級的心理健康輔導(dǎo)課,。

2,、在學(xué)生和教師中發(fā)動心理健康志愿者，共同關(guān)注學(xué)生心理健康問題

本學(xué)年我們打算在教師和學(xué)生中招募一批心理健康志愿者,，擴大學(xué)校中關(guān)注心理健康的人群,，便于隨時把握學(xué)生及教師的心理健康動向，對師生中存在的`心理健康問題或不良傾向進行及時了解,，及時疏導(dǎo),，及時解決。志愿者的主要職責(zé)是發(fā)現(xiàn)身邊的心理健康問題和有心理健康問題傾向的學(xué)生,，并與心理健康咨詢教師取得聯(lián)系,，及時解除學(xué)生的心理健康隱患。

3,、充分發(fā)揮心理咨詢室作用,，做好學(xué)生的個別心理咨詢工作

我校的心理咨詢室只能設(shè)在教學(xué)五樓上，要做到以下幾點：

1)發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用,，讓學(xué)生認識到心理咨詢是教師對學(xué)生的真情關(guān)懷,。

2)擴大咨詢范圍，將問題具體化,，一般化,。讓學(xué)生感到心理咨詢室是幫助學(xué)生解決問題的地方，而不是單純看心理疾病的地方,，減輕學(xué)生的心理負擔,。

3)充分發(fā)揮心理健康志愿者的作用，將有問題或困難的伙伴引領(lǐng)到咨詢室,，提高咨詢室的使用率,。

4)利用學(xué)生室內(nèi)活動較少的午飯和午休時間開放。

5)咨詢教師要做好輔導(dǎo)記錄,，并根據(jù)學(xué)生的具體情況做好與家長,、老師、同學(xué)等的溝通,，使之限度地發(fā)揮其功效,。

6)發(fā)揮“丁老師信箱”的作用，隨時解決學(xué)生生活中的困惑和問題,。

4,、加強隊伍建設(shè)，提高教師的心育意識

1)利用周五的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間，定期進行心理健康教育校本培訓(xùn),，每月至少一次,。

2)鼓勵教師參加各組織的相關(guān)培訓(xùn)，大力支持領(lǐng)導(dǎo)干部及教師參加各級各類,、各種樣式的心理健康培訓(xùn),，并做好學(xué)習(xí)的傳幫帶作用。

5,、進一步完善學(xué)生心理健康檔案,，提高心理健康教育的目標性

在原基礎(chǔ)上，檔案由班主任老師負責(zé)填寫,，定期更新,。如發(fā)現(xiàn)嚴重問題及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和心理咨詢教師聯(lián)系。

6,、針對學(xué)生家長進行家庭心理健康輔導(dǎo)

學(xué)校心理健康教育要取得好的效果,，就必須做好家庭生活的心理健康教育工作。利用家長學(xué)校,、家長會等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識,，加深家長對孩子心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律,，促進與子女的情感交流,，促進家庭內(nèi)部良好氛圍形成。

7,、營造良好的校園心理氛圍,，是拓展學(xué)校心理健康范圍的重要途徑

第一、通過校廣播,、校園電視,、宣傳欄,、黑板報等做好心理健康教育的宣傳工作,，傳播心理健康知識，加深學(xué)生對心理健康的了解,。

第二,、通過教師健康向上的心理品質(zhì)營造良好的群體氛圍，形成良好的人際關(guān)系,，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中,，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質(zhì),。

心理健康教育工作是多方努力的共同結(jié)果,，我們將在工作中不斷探索，力爭做到課內(nèi)課外相結(jié)合，普遍性個各別性相結(jié)合,，家庭和學(xué)校相結(jié)合,，共同塑造學(xué)生健康的人格和心理品質(zhì)。

中職教師個人教學(xué)計劃模板三

一,、指導(dǎo)思想：

圍繞縣研訓(xùn)中心和鄉(xiāng)中心學(xué)校的學(xué)期工作重點開展工作,，全面貫徹教育方針，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，嚴把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進課改進程,。

二,、工作思路：

規(guī)范教學(xué)行為，完善教學(xué)制度,，落實教學(xué)過程,，提高教學(xué)質(zhì)量;加強人文關(guān)懷，注重個性差異,，提高育人質(zhì)量,。認真落實鄉(xiāng)中心學(xué)校制定的《教學(xué)規(guī)范》和縣教育局下發(fā)的《開展創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)活動的實施意見》的精神，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐;真正更新教師觀念,，促進骨干教師的成長,，全面提升教師的整體素質(zhì);強化教育科研，促進教學(xué)和科研一體化;使我校教學(xué)工作規(guī)范化,、教學(xué)研討經(jīng)?；⑷嬗藗€性化,。

三,、工作重點：

(一)實施校本培訓(xùn)，切實提升教師素質(zhì),。

1.采取多種形式,，強化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性,。

①自覺,、積極、主動地完成校本研修任務(wù),。做到主講任務(wù)到人,，個人研修任務(wù)到月。

②由學(xué)校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(周日18：30到19：00),。

③開展“讀教育名著,，做優(yōu)秀教師”的活動，學(xué)校人平注入50元專項資金用于購買教育名著，滿足大家的精神需求,。

④利用KU波段等網(wǎng)絡(luò)資源組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;

⑤組織教師結(jié)合教學(xué)實踐,，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記,，進行業(yè)務(wù)交流(教師的學(xué)習(xí)筆記,、論文等)――教師寫學(xué)習(xí)筆記每月2篇。優(yōu)秀的擇優(yōu)在本校網(wǎng)站上交流,。

⑥落實教研組工作：教研組長直接負責(zé);做到有計劃,、有活動記錄(時間、地點,、參加人,、活動內(nèi)容)、有總結(jié),。認真落實聽評課活動,，聽課做到反饋及時，每節(jié)公開課由聽課教師隨意出題來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

2.加強骨干教師,、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風(fēng)的形成,。加強骨干教師培養(yǎng),、管理、使用制度制定與落實,，切實發(fā)揮其輻射作用,，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用：

(二)加強教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度,，規(guī)范教師教學(xué)行為,。

1.修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點推進,，逐項貫徹落實,。強化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查,，加強常規(guī)課堂教學(xué)管理,。做到此項工作的經(jīng)?；?、制度化，獎懲分明,。

2.加強對教師備課,、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度,，輔導(dǎo),、檢查、評優(yōu)相結(jié)合,。

備課：普查,、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查,，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復(fù)查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優(yōu),。

上課：嚴禁教師上課無準備、無教案,，克服課堂教學(xué)的隨意性,，根本上杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤,。課堂教學(xué)目標明確,，訓(xùn)練科學(xué)嚴謹，密度適中,，不拖堂,。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整,、課后反思,。學(xué)校教導(dǎo)處加強檢查監(jiān)控力度。

作業(yè)：課堂作業(yè),、家庭作業(yè)等適量,，批閱及時、規(guī)范,、正確,，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化,、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化,、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查,，教導(dǎo)處定期檢查與抽查,，期中進行學(xué)生作業(yè)展覽。

輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生,、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則,。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),，以促進學(xué)生個性自由發(fā)展,。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效,。

3.加強課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量在新的形勢下，所有教師必須扎扎實實地上好每一節(jié)課,，向40分鐘要質(zhì)量,。教學(xué)必須使用普通話。教育學(xué)生用普通話相互交流,。

①各班必須嚴格按課表所排課程上好課,，不得隨意更改。在語文課進行三到五分鐘的的說話訓(xùn)練,，數(shù)學(xué)課前進行三到五分鐘的口算訓(xùn)練,。英語課前進行三到五分鐘的單詞訓(xùn)練。

②堅持推門聽課制度,，了解教師教學(xué)的真實情況,，指導(dǎo)教學(xué)工作。

③嚴肅考風(fēng)考紀,，嚴謹治學(xué),。

④組織好學(xué)科競賽活動。

(三)強化質(zhì)量意識,，進行嚴謹,、科學(xué)、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控,，切實保證學(xué)校教學(xué)水平,、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1.嚴格各種檢測考試,、考務(wù)管理以保證措施得力,、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識,，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2.繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進度,，統(tǒng)一時間進行檢測,。認真及時批閱、試卷分析,、學(xué)生錯誤訂正,。科學(xué)使用檢測結(jié)果,，及時調(diào)整教學(xué)策略,，補救方法進行查漏補缺，彌補教學(xué)不足,。

3.進行語文,、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的月考,，每月的最后一周進行,。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調(diào)研,，教導(dǎo)處及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況,，采取措施進行宏觀調(diào)控。

4.單項訓(xùn)練過關(guān)：單項訓(xùn)練的驗收,。加強對學(xué)生語,、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓(xùn)練與同步驗收,。語文：字詞,、朗讀、查字典等;數(shù)學(xué)：口算,、計算,、應(yīng)用題等;英語：以單詞、背誦為主,。

5.營造英語學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

每天英語十分鐘,，進行學(xué)生英語記憶、練習(xí);培養(yǎng)興趣,，強化訓(xùn)練,。

英語單項過關(guān)：單詞、句型,、背誦等,。

(四)重視學(xué)科教研組建設(shè)，開展多種形式的校本教研,，挖掘教師個人潛能,，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性,。

1,、完善低年級、高年級,、科任學(xué)科大組建設(shè),，加強教師學(xué)科間交流研討,。隔周進行學(xué)科組教研活動，內(nèi)容充實,，形式多樣,，全員參與，講求實效,。

2,、教師要按時參加各級教研、進修活動,，做好記錄,。認真落實好學(xué)習(xí)歸來的匯報工作。

3,、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結(jié),、協(xié)作精神，強化團隊意識,，加強教研組凝聚力,。

(五)關(guān)注學(xué)生差異，切實做好幫帶工作：

①關(guān)注學(xué)困生,，耐心進行學(xué)困生的幫助,、轉(zhuǎn)化工作。各班做好“一對一”的幫帶工作,。

②語文,、數(shù)學(xué)、英語等主科教師堅持個別輔導(dǎo),，采取因人而異,、因材施教的方法，使得每一個學(xué)生得到發(fā)展,。

(六)其他

班務(wù)工作做到以下方面：

①安全天天講,，時時講。

②每天教給孩子一個道理,。寫在黑板上,，教師進行講解。

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