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生物老師年終工作總結(jié) 生物教師年終總結(jié)(6篇)

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生物老師年終工作總結(jié) 生物教師年終總結(jié)(6篇)
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工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認識,,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。

生物老師年終工作總結(jié) 生物教師年終總結(jié)篇一

本人在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,,我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),虛心領(lǐng)會每次會議精神,,并做好了會議筆記,,在各種會議中認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,。我深知要教育好學(xué)生,,教師必須以自己的人格,,行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育,,美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,我積極,,主動,,勤懇,責(zé)任性較強,,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;

把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,,最高的榮譽,。作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,獲取更多的知識是最重要的任務(wù),。因此,我在課堂教學(xué)中,,堅持做到認真鉆研大綱,,仔細分析教材的編寫意圖,認真?zhèn)湔n,,注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認真做好日常教學(xué)工作的同時,努力探索在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。

在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,抓住一切機會認真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí),不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,,虛心學(xué)習(xí),及時消化,,吸取別人的精華,,在自己的教學(xué)中不斷實踐,,不斷總結(jié),不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),,向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)"六認真"的同時,,平常能以"團結(jié),,協(xié)作"的精神和同組老師共同交流,互相學(xué)習(xí),,共同進步,。

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

一份耕耘,一份收獲,。一學(xué)期來,,在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績。我所任教的四個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)成績都有比較明顯進步,。

在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進,,繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡自己的努力,。

生物老師年終工作總結(jié) 生物教師年終總結(jié)篇二

本學(xué)期,本人任教xx年級(1,、5,、6)班的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求,,注意加強新課程理念學(xué)習(xí),,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,,教材,,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受,。

教學(xué)中,,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩教師對我說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,,認認真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實證明是值得的,。備課充分,,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實,。教態(tài)自然,講課生動,,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點愧疚,,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀律時,,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老 教師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,征求他們的意見,,改進工作,。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性。為了做到這點,,我常常到網(wǎng)上搜集資料,,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

經(jīng)過將近半年的努力,,取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的,,重要的是在以后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的生物水平。因此,,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,多問,,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績,。

生物老師年終工作總結(jié) 生物教師年終總結(jié)篇三

(一)經(jīng)驗

1,。放慢速度,注重基礎(chǔ),,順利過渡,。

高三新教材知識資料多,剛進入高三,,知識突然增多,,難度加大,學(xué)生會覺得不適應(yīng),。學(xué)習(xí)的難度雖大,,可是仍然注重考查基礎(chǔ)知識,這時應(yīng)當(dāng)放慢教學(xué)速度,,使學(xué)生在課堂理解的基礎(chǔ)上加深記憶,,幫忙學(xué)生慢慢過渡,逐漸適應(yīng)高三的生物學(xué)習(xí),。

要認真理解生物學(xué)的各個概念,、定律??磿鉀Q不了問題,,實際上學(xué)生們對概念的要點一般都是清楚的,對概念還需要理解,,要下工夫研究理解,,不要搞題海。學(xué)生做題里面的錯誤一般都是概念的理解錯誤,,或者理解錯了,,或者概念模糊,這樣造成的錯誤是很多的,,并且這些錯誤如果不去發(fā)現(xiàn),,不去真正的搞懂它,你會錯很多次,,而自我還不明白怎樣錯的,,所以要弄清楚概念,要把概念搞清楚,,錯了一道題,,要明白到底錯在什么地方是概念哪些地方理解的不到位,僅有經(jīng)過這樣艱苦的思索的過程,,才能有所提高,。

沒有反復(fù)思考,,對概念的理解就深入不進去。不要匆匆忙忙做題,,對于典型的題目,,過去高考代表性的題目要很好的思考,看看應(yīng)用哪個概念以及規(guī)律怎樣用僅有這樣才能把概念搞清楚,。高三復(fù)習(xí)階段切忌脫離課本,利用很多的參考書和練習(xí)冊,。教科書是最精練和全面的,,對它要讀熟、吃透

2,。以舊代新,,建立知識體系。

高三第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是第三冊書,,可是高三的新教材知識是在高二知識的基礎(chǔ)上聯(lián)系實際的一些深入的應(yīng)用,,從高考的最終任務(wù)出發(fā),最好方法就是以舊代新,,把高二兩本教材的資料加進來,,先復(fù)習(xí),逐步深入,,再引出高三教材的新知識,,這樣復(fù)習(xí)舊知識,學(xué)習(xí)新知識的同時,,還能夠幫忙學(xué)生建立完整的知識體系,。此外還應(yīng)注意,此刻的學(xué)生,,初中學(xué)習(xí)的生物知識所剩無幾,,高中課本對這些知識的涉及也很少,可是高考對知識的考查十分全面,,復(fù)習(xí)時應(yīng)有目的的把一些重要的初中知識整合到高中所學(xué)得知識中,,幫忙學(xué)生全面的復(fù)習(xí)。

3,。充分利用多媒體教學(xué),,提高學(xué)習(xí)興趣,降低教學(xué)難度,。

由于高三教材中需要學(xué)生記憶的知識比較多,,資料相比較較抽象,課堂教學(xué)中要把握住運用多媒體的過程,,我針對教學(xué)的資料查閱了很多的可利用的教學(xué)資源,,按照自我的教學(xué)意圖修改后,,運用于課堂教學(xué),例如框圖,,表格,,圖片,錄像等媒體方式,,能夠把抽象的知識形象直觀的呈現(xiàn)出來,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更有利于學(xué)生理解新知識,,同時也節(jié)省了課堂寫板書的時間,。

4。加強理論與實際的聯(lián)系,,關(guān)注生物學(xué)科研究的熱點問題,。

近幾年來,生物高考愈發(fā)注重社會生活中的熱點問題,,如人類基因組計劃,、克隆、基因工程,、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等,。對于理論聯(lián)系實際的考察也逐漸增多,例如:無土栽培與植物的礦質(zhì)代謝,、癌變與生物的變異,、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知識、光合作用與糧食增產(chǎn)等等,。所以要求我們引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心跟生物有關(guān)的社會熱點問題,,并且學(xué)會將學(xué)到的生物理論知識應(yīng)用于解決一些實際問題中。

生物老師年終工作總結(jié) 生物教師年終總結(jié)篇四

我擔(dān)任高中生物教學(xué)已有兩年,,在同科教師的指導(dǎo)幫助下,,通過自己的刻苦努力,取得了些許成績?,F(xiàn)將兩年來我在教學(xué)工作中的一些做法和想法,,呈現(xiàn)出來,與大家共榷,,望能拋磚引玉,,對大家有點啟發(fā)。

初到九中,,緊張有序的教學(xué)氛圍給了我很大壓力,,也給了我許多動力。學(xué)校的一套先進的教學(xué)理念也給了我許多啟發(fā),。因此,,接手高一以來,,我迅速地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)的相關(guān)要求和技巧,并能夠及時地去落實,、去實施,。因而很快地進入角色,使得教學(xué)工作順利起步,,沒走彎路,。在一年的教學(xué)過程中,主要在以下幾方面做了大量工作并取得了一定效果,。

由于自己在初中任教多年,,對初中的生物課本,教學(xué)要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有較深刻的了解,。初中生物教學(xué)中要求學(xué)生掌握簡單的生物學(xué)知識,最基本的實驗技能和簡單的動手能力,。知識層次要求為“知其然”,,而高中的知識要求趨向于系統(tǒng)化、理論化,,不但要求學(xué)生“知其然”,,還要求學(xué)生“知其所以然”。這就要求教師在教法和學(xué)生的學(xué)法上要有很大的改變,。我就利用自己已了解的初中教情和學(xué)情這一得天獨厚的優(yōu)勢,,以啟發(fā)式教學(xué)為主要教法,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣,,促進學(xué)生對課本知識在本質(zhì)上的理解,。另外,我接手的原高一也是初中接受新課改的一批學(xué)生,,存在基礎(chǔ)知識不扎實,,學(xué)風(fēng)浮、飄,,好動,、好搶風(fēng)頭,缺乏思考,,缺乏理解等弱點,。因此,從開始我便舍棄了集體提問,,集體回答這種看似熱烈的方法,,強調(diào)學(xué)生:問題提出來后5秒鐘不得出聲,然后舉手回答,。養(yǎng)成學(xué)生勤于思考的作風(fēng),。同時,,循序漸進地幫助學(xué)生,學(xué)會認真記,,學(xué)會整理錯題集,,學(xué)會歸納總結(jié),學(xué)會畫知識系統(tǒng)圖等,,使學(xué)生一步步地從一個懵懂的初中生,,逐漸變成一個比較成熟的高中生。這樣,,我在教學(xué)中少走了許多彎路,,也為后來成績的取得打下了堅實的基礎(chǔ)。

以基礎(chǔ)知識為重點,,降低學(xué)習(xí)和教學(xué)的起點和難度,,面向全體學(xué)生,以不變應(yīng)萬變,。剛教高中,,學(xué)生對高中生物的學(xué)習(xí)有著極高的熱情,但這種熱情下,,卻暗藏著不求基礎(chǔ)的浮光掠影的學(xué)習(xí)態(tài)度,。狠抓課本有利于收住學(xué)生的心,更有利于讓學(xué)生打好堅實的基礎(chǔ),,為以后的學(xué)習(xí)做好準備,,有效防止學(xué)生眼高手低,樣樣通,,樣樣松,,翻書就會,做題不對,,從而造成厭學(xué)情緒,。在這方面我主要注重以下幾點:

1、認真疏通課本,,細讀教參,,把握本課脈搏,抓住本節(jié)重點,。

2,、細化學(xué)案,采用問題導(dǎo)學(xué)與填空相結(jié)合的方法,,以先記憶后理解,,

先啟發(fā)后導(dǎo)學(xué)的方法,引導(dǎo)組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

3,、強化默寫,,每一節(jié)課都用小紙條的方法,讓學(xué)生對所學(xué)的知識進

行默寫,,以強化對知識的鞏固,,對默寫不達要求的要責(zé)令糾正。

4,、對每一節(jié)的學(xué)案做到全部檢查,,以通過學(xué)生填寫情況,了解本節(jié)

知識學(xué)習(xí)上的疏漏和失誤,,以便整改,,力求不放過一個死角,不遺漏一點知識,。這樣層層推進,,步步為營,使學(xué)生所學(xué)扎實有效,,一步一個臺階,,生物學(xué)習(xí)也由此慢慢變得輕松起來。

生物老師年終工作總結(jié) 生物教師年終總結(jié)篇五

在上一學(xué)期里,,我在思想上嚴于律己,嚴格要求自己,,鞭策自己,,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學(xué)校組織的各項活動,。一學(xué)期來,我服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在同事們的幫助下,,通過自己的努力,,克服缺點,取得更大的進步,。新學(xué)期即將來臨,,我將更加努力工作。

在教學(xué)工作方面,,本人擔(dān)任初一教學(xué)工作,,班級人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。在教學(xué)中,,認真鉆研新大綱,積極開拓教學(xué)思路,,把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,,嚴格要求自己,,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),。

在這一學(xué)期里,,作為剛參加工作的新老師,應(yīng)該說我還是取得了一定的成績的,,在新學(xué)期中,,我應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

在課程改革推進的今天,,社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,,加強自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清,、段段清,,認真分析和研究好教材、大綱,。研究好學(xué)生,,對差生多些關(guān)心,多點愛心,,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大進步。爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,,搞好生物教學(xué),使工作有所開拓,,有所進取,,更加嚴格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進,。

生物老師年終工作總結(jié) 生物教師年終總結(jié)篇六

一方面鉆研教材,,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯,并能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣教才能更好,。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

初中學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,我做好學(xué)生的思想教育,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,,共二十五份,認真批改的共16次,??傊プ〗虒W(xué)工作的主動性,,作業(yè)布置得有針對性,,有層次性。為做到這點,,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,,對各種資料進行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生,。同時,,關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,,并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識,,以題目的形式來加強學(xué)生的印象,。這樣做,就有了很好的效果,。

為上好課,,我積極參加備課組的主備試講活動。本學(xué)期我本人試講了5次,,每次都有很好的收獲,,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,,也有很好的收獲,。總之,,博采眾長,,彌補自己的不足,以提高教學(xué)水平,。老師隨著課程改革的推進,,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量,。

通過努力的工作,,教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名,。本學(xué)期生物作為會考科目,,目前成績還沒有出來,但我相信努力過了肯定會有收獲,。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎,。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作,,并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題,,這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,,并豐富了我們的教學(xué)資源。

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