心得感悟是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師培訓(xùn)收獲與感悟總結(jié)篇一

一,、理念引領(lǐng),，深入人心

對于一位老師來說,，在實(shí)際工作中需要有價(jià)值的理念引領(lǐng),，需要有前瞻性的眼光看問題,，有利于我們找準(zhǔn)發(fā)展方向，而不是盲目蠻干,。李海林博導(dǎo)論述“教學(xué)反思的五個(gè)層次”,，吳軍老師講述“制定教學(xué)目標(biāo)的四項(xiàng)原則”，馬衛(wèi)平博士闡述的“五問快樂體育”等等這些理念,，就可以在我們實(shí)際工作當(dāng)中加以運(yùn)用,，讓這些理念穿行在我們的教學(xué)實(shí)踐中，指引我們理論聯(lián)系實(shí)際把工作做實(shí)做好,。

二,、認(rèn)識提高，目標(biāo)確定

培訓(xùn)過后,，結(jié)合本地的實(shí)際情況,，反思過去的教學(xué)現(xiàn)象，應(yīng)該認(rèn)識到一些不足,，如：對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)不夠,，要么過于小步子教學(xué)，包辦代替現(xiàn)象嚴(yán)重,，要么放手難收,，缺乏指導(dǎo)，小組合作交流處于形式化的狀態(tài),，耗時(shí)低效;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏規(guī)范;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏感悟體驗(yàn)或創(chuàng)造;重活動(dòng)輕技能……教師為了追求某個(gè)現(xiàn)象,，而顧此失彼，使教學(xué)發(fā)生偏頗,。面對這些問題,，要“知不足，方進(jìn)取”,，要集思廣益,，確定好自己的發(fā)展目標(biāo),。有目標(biāo),，效率高,，目標(biāo)不明，辦事不行,。我們要聯(lián)系實(shí)際,，確定長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。

每一階段要抓住某個(gè)重點(diǎn),，并持之以恒地實(shí)施推進(jìn),，不斷給自己提出要求，化壓力為動(dòng)力,，不能混混而已,，人要有所為，一步一個(gè)腳印地朝著一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)邁進(jìn),。

比如,，這次在學(xué)校上研究課《少年拳》，我為自己確定：第一階段做到課前要充分思考,，預(yù)設(shè)教案,，做到?jīng)]有思考不進(jìn)課堂(教學(xué)設(shè)計(jì))。第二階段做到課堂上培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生(學(xué)生探究),。第三階段做到師生互動(dòng)(營造氛圍),。第四階段做到注意收集信息(教學(xué)反思)……以上各層目標(biāo)可以綜合實(shí)施，也可以分階段,，每一階段哪怕實(shí)施一種,，只要持之以恒，就能有質(zhì)效地提高教學(xué),。

三,、結(jié)合實(shí)際，反思實(shí)踐

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要能學(xué)為所用,，要在聽中學(xué),，做中學(xué)，把學(xué)到的要做出來,，做過的要說出來,，理論聯(lián)系實(shí)際，行為跟進(jìn),，求真務(wù)實(shí),，一定要在自己的教學(xué)中帶來一些行為上的變化，從改變自己開始,，再來改變學(xué)生,，并且不斷地反思實(shí)踐,，提升自我，漸入佳境,，做個(gè)具有專業(yè)化素質(zhì)的教師,。

1、講究策略抓重點(diǎn),。

目前,，有一些常規(guī)課教學(xué)容量不夠，教學(xué)重點(diǎn)抓不住,，難點(diǎn)沒突出,，節(jié)奏緩慢，負(fù)荷量不足,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,，導(dǎo)致效果不好。應(yīng)該對這些現(xiàn)象進(jìn)行歸因分析,，不要課前少思考,，一定要講求教學(xué)策略，吳軍老師強(qiáng)調(diào)的要善于對學(xué)生提出問題,，讓學(xué)生到媒體中找答案,，到課外書中去找答案，在學(xué)生交流中找答案,，這就是一種教學(xué)策略,。教好每一節(jié)常態(tài)課，向常規(guī)課要質(zhì)量,，要做一個(gè)有智慧的老師,，課前充分思考，充分預(yù)設(shè),，做到智慧地教,，讓學(xué)生聰明地學(xué)，培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生,，促進(jìn)他們可持續(xù)發(fā)展,。

2、課例研習(xí)最有效,。

教師不是教書匠,，一流教師，教人;二流教師,，教書;三流教師,，教“應(yīng)試”。我們要在教學(xué)中養(yǎng)成教研一體的意識,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，讓學(xué)生的多元智能得到開發(fā),，特長得到發(fā)揮，并逐漸養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習(xí)慣,，課前多思考研究,，天天動(dòng)腦筋上課，這樣會(huì)有無窮的樂趣,，課后多反思,，在反思實(shí)踐中學(xué)會(huì)與自己對話,，與同伴對話,，與理論對話，與實(shí)踐對話,。正如李海林博導(dǎo)談到的：學(xué)生學(xué)到了什么?你實(shí)際上在教什么?我看到了什么?每個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成的原因是什么?沒達(dá)成的原因是什么?怎樣改進(jìn)?讓上課與自主反思交互發(fā)展,，螺旋上升。長期下去,，相信每位老師都可以成為一流教師,，教出讓家長滿意的學(xué)生。

3,、追求卓越求發(fā)展,。

社會(huì)發(fā)展，科技進(jìn)步,，需要我們不斷學(xué)習(xí),，否則慢進(jìn)則退，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，以避免不能適應(yīng)新形勢要求,。教師要追求卓越，應(yīng)做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的教師,，更要做一個(gè)愛思考的教師,，才能避免“學(xué)而不思則惘”，在思考的基礎(chǔ)上,，努力實(shí)踐自己的想法,，相信會(huì)有所收獲的!通過聽專家的講座，及在網(wǎng)上同學(xué)友們的交流,，我再次認(rèn)識到學(xué)習(xí)對一名教師成長的重要性,，無論從知識面的拓展上，還是專業(yè)知識與技巧的提高上,，只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)做到,。如果不思進(jìn)取，滿足已有的只會(huì)固步自封,，越來越不能適應(yīng)新形勢下教育工作的需要,。而學(xué)習(xí)是需要毅力和耐心的,，因此，無論是為了專業(yè)成長的需要,，還是為提高自身素養(yǎng),，都要不斷的學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面,，做一個(gè)有思想的博學(xué)教師,。那樣，教學(xué)生才會(huì)充滿自信,，意氣風(fēng)發(fā),，學(xué)生才會(huì)欽佩你，愛上你!從現(xiàn)在做起,，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!同時(shí),，也是為了磨練一下自己人生的斗志,，和鍛煉自己在繁忙生活中擠時(shí)間的能力，也使自己的生活更加的充實(shí),，時(shí)時(shí)散發(fā)著誘人的清香和魅力!通過這次學(xué)習(xí),，我深深的懂得，教師要追求卓越求發(fā)展,，就得把自己的角色定位于指導(dǎo)者,、組織者、參與者和合作者,，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)評價(jià),、學(xué)會(huì)說話,、學(xué)會(huì)合作入手指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評,、互評，與學(xué)生平等相處,，深入學(xué)習(xí)小組與學(xué)生合作,、探究、互動(dòng),，讓舞臺給學(xué)生,、讓精彩給學(xué)生，真正把學(xué)生放在主體地位上,，讓學(xué)生同樣追求卓越求發(fā)展,。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛檫m應(yīng)社會(huì)發(fā)展的骨干教師,，我們必須不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，使自己具有教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣才能培養(yǎng)出新時(shí)期創(chuàng)新性的學(xué)生，這樣才能讓我們向卓越型教師邁進(jìn)!

教師培訓(xùn)收獲與感悟總結(jié)篇二

根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況,，本著實(shí)際需要的原則,，面向全員，突出骨干,，分層次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：領(lǐng)導(dǎo)管理培訓(xùn),，師德培訓(xùn),，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，新教師培訓(xùn),、班主任培訓(xùn),，等。形式與方法采取以會(huì)代訓(xùn),，自主學(xué)習(xí),，分組研討等多種形式進(jìn)行。

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，實(shí)施科學(xué)管理

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”,。我站新組成的領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕,、充滿活力的班子。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)我們經(jīng)常利用每周例會(huì)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，積極參加縣教育局組織的培訓(xùn)班,，并寫出心得體會(huì)。同時(shí)提出領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常反省自己,，保持清醒的頭腦,，嚴(yán)以律己，寬以待人,，扎實(shí)工作作風(fēng)的具體要求,，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，從各個(gè)方面做教師的表率,。

二、加強(qiáng)師德建設(shè),，提高教師的道德水平

“學(xué)高為師，身正為范”,。教師的思想,、政治,、道德素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。我站把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé),、尊重家長,、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表,、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴(yán)格的要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行,。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高教師素養(yǎng)

各校在教學(xué)人員緊張,，師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，仍然選拔思想覺悟高,，有奉獻(xiàn)精神,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束后寫出了心得體會(huì),，并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會(huì)發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上,，供老師們學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益,。

四,、抓班主任培訓(xùn)，提升班主任素質(zhì)

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過班主任實(shí)施落實(shí),，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低,。

20__年暑假我站部分班主任參加了地區(qū)教育局組織的網(wǎng)上班主任培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)分為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。通過聽報(bào)告,，班主任提升了理論水平，并把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實(shí)際中,。9月份,，學(xué)校組織教師參加了校本培訓(xùn)，同時(shí)老師們還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)班主任培訓(xùn)教材,，以及教育教學(xué)雜志,，上網(wǎng)學(xué)習(xí)班主任經(jīng)驗(yàn)等等。無論是教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),，還是班級管理中的靚點(diǎn),，都毫無保留的奉獻(xiàn)出來，與大家交流,。

五,、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)

根據(jù)20__年畢節(jié)區(qū)教師信息技術(shù)實(shí)施方案和我站各校實(shí)際情況，我站制定了切實(shí)可行的教師信息技術(shù)培訓(xùn)方案,，加大對教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度，提高教師的信息技術(shù)素質(zhì),。為認(rèn)真完成好我站本期網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)任務(wù),，站領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)大事來抓,，并根據(jù)我站教師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實(shí)際狀況,，確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓(xùn),、訓(xùn)后考核”的思路開展培訓(xùn)工作,。通過培訓(xùn)，要求所有參加培訓(xùn)教師都能夠更好地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),，更好的保護(hù)好自己的計(jì)算機(jī),。完成培訓(xùn)任務(wù)不是目的，關(guān)鍵是要通過培訓(xùn)使廣大教師從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)學(xué),，信息素養(yǎng)不斷提高,。為了將培訓(xùn)延伸到平日，也為了使教師不受時(shí)間地點(diǎn)對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧，學(xué)校將此次培訓(xùn)采取了集中培訓(xùn)與分組研究相結(jié)合的方式,。老師先采取自學(xué)的方式進(jìn)行,，對于不懂的問題可以通過網(wǎng)絡(luò)求教，也可以問身邊的教師,，對于存在問題較多的問題采取集中培訓(xùn)的方法進(jìn)行,。這樣有的放矢的培訓(xùn)，為學(xué)校的培訓(xùn)工作省了許多事,，大部分的老師在集中培訓(xùn)后通過組內(nèi)研究等方式簡單的問題都能自己解決了,，這樣的學(xué)習(xí)使教和學(xué)都變得輕松起來，避免了我們許多的重復(fù)講解,，又集中解決了許多重難點(diǎn)問題,，深受教師們歡迎。

教師培訓(xùn)收獲與感悟總結(jié)篇三

在本次培訓(xùn)中我有幸聆聽了專家和優(yōu)秀教師們對教育前沿的思考,、精辟的理論,、獨(dú)到的見解，對生活,、對工作,、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟,，__x老師的“愛責(zé)任藝術(shù)”的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到了我思想的深處，我禁不住一次次問自己“我該怎樣做,、怎樣做一名優(yōu)秀的教師”;期間,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種工作態(tài)度;通過培訓(xùn)讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，使我能站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更多地思考未來的教師之路該如何去走,。下面就聽取的報(bào)告淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)展現(xiàn)教師人格魅力

教師是做人的工作,，而人的教育是要傾注愛的,，做一個(gè)有著高尚師德的教師,，應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂,。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。

2、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從?！?/p>

3,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長，刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

二,、不斷更新教學(xué)理念

“有激情,，愛讀書，善于思考,，勤于總結(jié)”才能成為一名好教師,。時(shí)代的發(fā)展使教育面對新的要求，民眾對教育的關(guān)注前所未有,，教育的行業(yè)性質(zhì)正在發(fā)生前所未有的改變,，所以做研究型的教師是發(fā)展的必然趨勢。此次學(xué)習(xí)使我學(xué)會(huì)了如何提高課堂的有效性,，如何跟學(xué)生成為知心朋友,，如何教育問題學(xué)生,，如何造成班級輿論…相信在未來的教育教學(xué)中,，這些方法會(huì)有很好的體現(xiàn)。

三,、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考

(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講,，學(xué)生聽,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

學(xué)生獲取知識的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣,，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。

(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”,?？次锸沁@樣，看人又何嘗不是這樣?每一個(gè)學(xué)生都有自己的長處和閃光點(diǎn),，作為教師,，我們應(yīng)該用欣賞的眼光看學(xué)生。欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),，包容他們的缺點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

總之，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,，但卻也有許多頓悟。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟,。

教師培訓(xùn)收獲與感悟總結(jié)篇四

九月份，當(dāng)學(xué)生們都叫我老師時(shí),，我既欣喜又忐忑,。欣喜的是，我從事了天底下最光輝的職業(yè);忐忑的是,，我如何能在黃河水院做一名合格的教師和輔導(dǎo)員而不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,，學(xué)生們的期望。

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間,，我在黃河水院度過了半年的時(shí)光，這半年是我人生中極為充實(shí)的半年,。在這半年里,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我順利地從在校生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻咝＝處?，一名政治輔導(dǎo)員,。半年里，我雖腳踏實(shí)地,，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，也抓住空閑時(shí)間不斷地再學(xué)習(xí)、再提高,，但總覺的自己做得還不夠好,，還需要從更高層次來提高自己……機(jī)會(huì)終于來了，在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，臨近放假時(shí),，學(xué)校對我們新進(jìn)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我受益良多,，很多工作中的難題,，很多思想上的疑惑，都在這里找到了答案,。

兩天的學(xué)習(xí)讓我對黃河水院的輝煌歷史有了更深的認(rèn)識和理解,，學(xué)院參評首批國家級示范院校的經(jīng)過和成績更讓我激動(dòng)不已，由衷地自豪,。學(xué)院以科學(xué)超前的理念為指導(dǎo),，積極推進(jìn)的精品課程建設(shè)、資源共享課建設(shè),、國家級資源庫建設(shè)都走在了全省乃至全國同類院校的前列,，引領(lǐng)著當(dāng)代中國高職教育發(fā)展的潮流。足跡景觀、鯤鵬山等實(shí)訓(xùn)基地的參觀讓我對學(xué)院的發(fā)展和實(shí)力有了更真實(shí)的認(rèn)識,，我由衷地感到,，在黃河水院，我大有可為,。然而，對剛參加工作的我來說,，缺少教育教學(xué)理論和實(shí)踐,，缺少學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)，如果沒有專業(yè)的指導(dǎo),，很可能會(huì)走很多彎路,，而此次培訓(xùn)在相關(guān)職能部門的精心組織下，顯然考慮到了我們新進(jìn)教師的需求,。

兩天里,，院領(lǐng)導(dǎo)、人事處,、教務(wù)處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),，國家級教學(xué)名師、優(yōu)秀青年教師代表從不同角度,、多個(gè)層面對高等職業(yè)教育教學(xué),、學(xué)生管理、教師成長等問題進(jìn)行了分析和講解,，每一講都鞭辟入里,，精彩紛呈;每一講都讓我受益良多，思考良多,。劉國際院長要求我們要牢記教師責(zé)任,、常懷一顆包容之心，不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)相關(guān)理論,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，從小事做起，多向老教師學(xué)習(xí),，在教學(xué)之余努力做好科學(xué)研究工作,。張惠貞書記給我們做了談心式的指導(dǎo)，她認(rèn)為新進(jìn)教師若想做一名優(yōu)秀教師就要迅速轉(zhuǎn)變角色,，牢固樹立正確的執(zhí)教觀,、人才觀、質(zhì)量觀;就要端正態(tài)度,，提高師德,，為人師表，就要端正學(xué)風(fēng),、提高能力,、教書育人,，同時(shí)，張書記也要求我們做到“敬業(yè),、務(wù)實(shí),、擔(dān)當(dāng)、清廉”,。王衛(wèi)東書記深入分析了職業(yè)教育特點(diǎn)與職業(yè)院校教師素質(zhì)的問題,，對職業(yè)教育的特征和體制機(jī)制、我院面臨的形勢,、如何提高高職教師教育教學(xué)能力等問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和講解,。焦愛萍處長對我國高等職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的分析和講解，讓我對高職教育有了更深的認(rèn)識,。趙興安處長對我院的教學(xué)管理與組織,、制度與管理信息化進(jìn)行了詳細(xì)的說明，加深了我對教學(xué)運(yùn)行的認(rèn)識,。周建鄭國家級教學(xué)名師給我們詳細(xì)介紹了德國職業(yè)教育教學(xué)法,，開闊了我的視野，也讓我對職業(yè)教育的新方法產(chǎn)生了濃厚的興趣,。李永川和張亞坤兩位優(yōu)秀青年教師的講解讓我找到了進(jìn)步的方向和方法,，武琳琳老師的講解讓我對政治輔導(dǎo)員工作有了更深的認(rèn)識，也有了很多的思考,。

通過此次學(xué)習(xí),，我覺得在今后的工作中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：

一是牢固樹立立德樹人,，“崇尚一技之長,，不唯學(xué)歷憑能力”的高職教育理念，不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)相關(guān)知識和高等職業(yè)教育規(guī)律,，自覺在教育教學(xué)中應(yīng)用這些規(guī)律,。堅(jiān)守“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教書育人,，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，傳承我院“認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真開展實(shí)踐教學(xué)”的優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng),，不斷提高自身的教育教學(xué)能力,。

二是努力提高自己的思想政治理論水平，把握黨的教育方針，深入踐行“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生“的教育理念。作為政治輔導(dǎo)員,，要堅(jiān)定政治立場,，樹立底線思維，積極向?qū)W生傳遞正能量,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作,。

三是充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力在學(xué)院教學(xué)信息化建設(shè),，教學(xué)空間建設(shè)做出成績。教學(xué)信息化建設(shè)和教學(xué)空間建設(shè)是學(xué)院著力推進(jìn)的兩大重要工程,，作為青年教師,，我有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的優(yōu)勢。

我深知,，兩天的學(xué)習(xí)不是結(jié)束,，而只是開始。在今后的工作中,，我將謙虛謹(jǐn)慎,，不斷學(xué)習(xí)，力爭做一名合格的人民教師,。

在此,，感謝院領(lǐng)導(dǎo)對我們新進(jìn)教師的關(guān)心，感謝人事處,、教務(wù)處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心組織,，感謝各位主講老師的精彩講解，期待今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

教師培訓(xùn)收獲與感悟總結(jié)篇五

一個(gè)學(xué)期的跟崗學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，在跟崗學(xué)習(xí)這段時(shí)間里，我過得充實(shí)而快樂,。雖然工作比較忙碌,，但是從中我也學(xué)到了很多東西，正是這種緊張而有序的跟崗學(xué)習(xí),，讓我盡快地融入了老師這個(gè)身份,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)光榮的人民教師身份。在學(xué)習(xí)過程中,，我不僅樹立了正確的師德觀,，提升了教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，還收獲了真摯的友情。我們每位跟崗老師每天一起學(xué)習(xí),，一起交流,，大家都很認(rèn)真努力。在這個(gè)集體里,，我們相互促進(jìn),，力爭當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。現(xiàn)我把跟崗總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、通識學(xué)習(xí)

1,、師德學(xué)習(xí)

_月23日，曾校長為我們跟崗老師展開了師德專題教育,。曾校在會(huì)中提到了幾個(gè)方面,，其中有1)端正思想：正確看待老師這個(gè)職業(yè)。老師希望兒女當(dāng)老師,，銀行不希望兒女做銀行,，醫(yī)生不希望兒女當(dāng)醫(yī)生。行行都有難處,，要學(xué)會(huì)愛崗敬業(yè),。要努力工作，別怨天尤人,，養(yǎng)尊處優(yōu),。形成良好的工作態(tài)度，努力工作,。2)樹立師德思想,。要做到愛生。加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，作學(xué)生的表率,，要嚴(yán)以律己。做到德高為師,，身正為范,。3)有良好的團(tuán)隊(duì)精神。20歲之前是求學(xué)階段,，還不會(huì)做人,。20歲之后，就要學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,，和同事,、朋友、親人搞好關(guān)系,，別鬧矛盾,。尊重別人,，別人才會(huì)尊重你。

2,、班主任講壇

在班主任工作交流會(huì)中,，陳__主任向我們講授了班主任的地位、作用,、任務(wù)以及職責(zé),。告訴我們教育的藝術(shù)是學(xué)會(huì)寬容，善于懲罰和長于表揚(yáng),。沒有懲罰的表揚(yáng)只能制造思想的泡沫,。在班級管理方面，應(yīng)該如何選拔班干部?產(chǎn)生的方式可以有：①任命式,。②民族推薦式,。③自由競爭式。④輪換式,。其中陳主任推薦給我們的是民主推薦式和自由競爭式,。其中把握的原則首先是成績，其次是能力+特長,，最后才是思想。為什么?因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都可以變好的,。在人員設(shè)置方面,，可以有一正兩副。一個(gè)職位,，3個(gè)人共同擔(dān)當(dāng),。而林__主任則向我們講授了如何與家長更好地溝通。第一個(gè)方面是：與家長溝通的意義,。其意義在于對學(xué)生有引導(dǎo)作用,。對老師方面，家長會(huì)認(rèn)為老師盡心,，對孩子上心,。第二個(gè)方面是如何與家長溝通：包括開學(xué)初的溝通，調(diào)位,，學(xué)生學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的溝通,。

二、教師技能學(xué)習(xí)

1,、備課：在這個(gè)學(xué)期里,，從不會(huì)備課到逐漸熟悉備課，這有賴于導(dǎo)師的教導(dǎo),。只有備好課才能上好一節(jié)課,。陳__主任說過,，如何才算備好一節(jié)課，就是一個(gè)不是老師的人都能夠通過你的備課來上好一節(jié)課,。

2,、聽課：在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽了大量的課,。爭取每一個(gè)學(xué)科,，每一個(gè)導(dǎo)師的課都去聽，盡量聽不同類型的課來提升自己,。在聽課過程中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，也要有自己的思考,，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)老師都有一套自己的方法,，在上課過程會(huì)展現(xiàn)很好的課堂掌控能力，這一定是經(jīng)驗(yàn)的積累和沉淀,，這種從容深深地感染了我,，我也要以此為目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí),，爭取自己將來也有這樣的能力,。

3、匯報(bào)課：這個(gè)學(xué)期,，我們一共上了2次匯報(bào)課,。在每一次上匯報(bào)課期間，我都會(huì)精心準(zhǔn)備,。而在準(zhǔn)備的過程中,，學(xué)習(xí)到了如何上好一次公開課。與導(dǎo)師一起商量選好課題,，確定好課題之后,，便開始撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，我看到有的老師的教學(xué)設(shè)計(jì),，上課的每一句話都寫在上面了,，非常詳細(xì)，后來事實(shí)證明她的那一節(jié)課上得非常成功,。我也以此為榜樣,，寫好自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。之后便深入試教,、磨課,，根據(jù)反饋來修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在上匯報(bào)課的時(shí)候,，有些緊張,，而且上的內(nèi)容與我想的不太一樣,，還需要自己去改善，也表明自己的課堂掌控能力不足,。事后集體評課的時(shí)候,，大家的評價(jià)還好，但我自己知道,，還需要繼續(xù)努力,。

雖然跟崗學(xué)習(xí)的時(shí)間就快過去了，但是一名老師的成長才剛剛開始,。在這個(gè)過程中,，我會(huì)認(rèn)真將跟崗學(xué)習(xí)中所吸收到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西，爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生,，以生動(dòng),、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實(shí),、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生,。朝著名師這條道路不斷前進(jìn)，不斷提升自己,。

教師培訓(xùn)收獲與感悟總結(jié)篇六

離開了已生活四年的古樸典雅鐘靈毓秀的大學(xué)校園,，也意味著自己全日制師范教育的一個(gè)暫時(shí)結(jié)束，對于即將承擔(dān)的新的社會(huì)角色和肩負(fù)的新的任務(wù)充滿了無邊的向往和期待,。而當(dāng)真的以教師身份踏入中學(xué)校門的那一刻,，所有因?qū)ψ约旱慕虒W(xué)能力的不自信而滋生的忐忑、不安,、焦慮等負(fù)面情緒紛至沓來。

在離開學(xué)還有一個(gè)周的時(shí)候,，學(xué)校組織了對新任教師的培訓(xùn)會(huì),。培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)名師從學(xué)校教改理念到教學(xué)工作環(huán)境,，從課堂管理智慧到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，從教師職業(yè)認(rèn)同到教師專業(yè)發(fā)展等多方面悉心傳授經(jīng)驗(yàn)，特別是特級教師從德周老師說的教師也應(yīng)多讀書多學(xué)習(xí)多積累讓我產(chǎn)生了很大的共鳴,。

現(xiàn)如今,，大多數(shù)教師們都在探索如何改善教學(xué)方法，快速提高學(xué)生成績,，以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量教學(xué)行為的有效性,，完全以課本為本，以教學(xué)大綱為綱,，卻沒有足夠時(shí)間來沉靜下來好好讀書,，直接導(dǎo)致了教師成為平均讀書量最少的職業(yè)之一,，這不能不說是一個(gè)極大的諷刺。當(dāng)然,，對于一名優(yōu)秀教師來說,，只有豐富的知識是不夠的，可是,，若是沒有豐富的知識,，又如何能成為一名優(yōu)秀的教師?

提高文化底蘊(yùn)，在知識上與時(shí)俱進(jìn)是新時(shí)代教師提高教學(xué)有效性的關(guān)鍵,。一個(gè)在課堂上滔滔不絕妙語連珠通今博古神采飛揚(yáng)的老師必定是學(xué)生注意力的焦點(diǎn),，同時(shí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)藝術(shù)，課堂也定是活潑而高效的,，從而真正達(dá)到讓學(xué)生寓學(xué)于樂,，讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事。

那么,，教師應(yīng)該都讀哪些書呢?在我看來,，教書讀書應(yīng)多，宜雜,，有系統(tǒng),、成體系。

首先,，教師應(yīng)大大提高讀書量,。“讀萬卷書,，行萬里路,。”閱讀可以讓我們了解更多的外部世界,，激發(fā)探索新知的欲望,。搜索一切高貴生命飄散的信號，才能將遼闊的空間和飛逝的時(shí)間縱橫交錯(cuò)編織,，馳騁古今,，經(jīng)緯天地。

其次,，教師應(yīng)擴(kuò)展自己的閱讀面,，廣而讀之。無論是教育教學(xué)理論還是經(jīng)典作品,，或是快餐文化流行作品,，都應(yīng)該有所涉獵。教育教學(xué)理論可以指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,，運(yùn)籌帷幄,、決勝千里;文學(xué)可以培養(yǎng)我們的審美情趣,，遨游古今;時(shí)事可以讓我們了解社會(huì)最新動(dòng)態(tài)，暢游中外,。

最后,，教師應(yīng)有系統(tǒng)地讀書。即便生活在書籍的世界里,，也不能隨心所欲地讀書,。不但要研讀教育教學(xué)理論專著，還要品讀名師名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);不但要讀透教材,、大綱和參考書,，還要讀通所任教學(xué)科的相關(guān)課外書籍。從而有系統(tǒng)地豐富,、積累知識,，學(xué)高為師，身正為范,。

讀書,，是一個(gè)人最好的精神化妝。我相信,，愛讀書,、好讀書是成為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的教師的必由之路,。作為一名新教師,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我會(huì)積極進(jìn)取,，努力工作,，迎難而上，不斷充實(shí)和完善自己,，提高自身的道德素養(yǎng),，盡快成長為一名學(xué)生喜歡的教師。

教師培訓(xùn)收獲與感悟總結(jié)篇七

自20__年10月11日來首都師范大學(xué)學(xué)習(xí)將近一個(gè)月,，回頭稍一梳理，收獲真不少,、思量也很多,，現(xiàn)在和學(xué)友們作如下交流。

一,、盤點(diǎn)收獲

心理得到調(diào)適,。培訓(xùn)前，只是對能到__有點(diǎn)激動(dòng),，預(yù)計(jì)培訓(xùn)管理和歷次參加的培訓(xùn)相比沒有什么區(qū)別?，F(xiàn)在比較一下,，有本次三點(diǎn)不同。一是比歷次培訓(xùn)紀(jì)律要求都嚴(yán)格,，全天安排滿滿的,，考勤嚴(yán)嚴(yán)的，晚上十點(diǎn)前必須就寢,，讓我們的角色轉(zhuǎn)換快,，增強(qiáng)了學(xué)生感，心理得到了換位調(diào)適;二是學(xué)習(xí)地點(diǎn),、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)換適當(dāng),，學(xué)習(xí)上安排了京疆學(xué)院、校本部,、東校區(qū),、延慶一職四個(gè)轉(zhuǎn)換點(diǎn),，學(xué)習(xí)方式上采用講座加體驗(yàn)的適度結(jié)合，讓我們在環(huán)境轉(zhuǎn)換、情境轉(zhuǎn)換,、體驗(yàn)轉(zhuǎn)換中輕松學(xué)習(xí)，心情是鮮亮的;三是培訓(xùn)者的教學(xué)組織靈活,，既有理論的授導(dǎo),，又有激情的互動(dòng)展示，還有療解職業(yè)倦怠的心理輔導(dǎo),，讓我在體驗(yàn)課堂,、激情課堂、釋放課堂中喚起用心用情執(zhí)教的二度青春,。

精神得以充實(shí),。本次培訓(xùn)內(nèi)容安排很豐富，給我們提供了職業(yè)教育政策形勢,、教育教學(xué)改革前沿信息等精神大餐,，為我們補(bǔ)上了電子白板、微課程等教育信息技術(shù)操作課,，還教給我們消解職業(yè)倦怠的心理學(xué)方法,、課程體系建設(shè)的理實(shí)方法、課堂組織的新理念新方法,。加上培訓(xùn)者與學(xué)員的互動(dòng),、學(xué)員之間的交流、深入延慶經(jīng)驗(yàn)的解剖,，進(jìn)一步生成了知識理念,、技能技巧、態(tài)度情感等精神財(cái)富，讓我們從多層面得以充實(shí),。

二,、體會(huì)思考

(一)行動(dòng)起來、做出成果是教師個(gè)人成長,、學(xué)校改革發(fā)展時(shí)搶抓機(jī)遇的要訣,。

無論是教師個(gè)人成長，還是學(xué)校改革發(fā)展,，都要搶抓機(jī)遇,、時(shí)不我待，搶抓機(jī)遇的第一要訣是行動(dòng)起來,、做出成果,。任何強(qiáng)調(diào)困難、等待觀望,、空談?wù)撟C都會(huì)造成坐失良機(jī),、貽誤戰(zhàn)機(jī)的被淘汰后果。這次培訓(xùn)從理論解讀,、經(jīng)驗(yàn)解答上給了我這樣的認(rèn)識,。返校后，將把學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，從抓教學(xué)手段建設(shè)入手,，開展信息技術(shù)、微課程等培訓(xùn)活動(dòng)和應(yīng)用比賽,，解決課堂效率提高的技術(shù)抓手問題;從抓技能大賽,、技能高考入手，深化教學(xué)改革,，夯實(shí)示范校建設(shè)基礎(chǔ),。

(二)立足校情、特色發(fā)展是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的命脈所在,。

延慶一職等諸多示范校發(fā)展的經(jīng)歷都證實(shí)了這個(gè)真理，也是我這次學(xué)習(xí)的第二點(diǎn)體會(huì),。

學(xué)再多的經(jīng)驗(yàn),，抓不住精髓不會(huì)借鑒用于學(xué)校改革發(fā)展，學(xué)習(xí)是無效的,。各個(gè)學(xué)校面臨的外部環(huán)境,、已有的發(fā)展基礎(chǔ)各不相同，發(fā)展上不能逢熱的攆,、逢冷的丟,，要有長遠(yuǎn)眼光,，要立足地方具體情況,、特色資源,、地域需求并結(jié)合大的發(fā)展趨勢規(guī)劃建設(shè)專業(yè)和培養(yǎng)目標(biāo)，走可持續(xù)發(fā)展之路,。返校后將立即促進(jìn)對酒店,、農(nóng)藝兩個(gè)專業(yè)的地方特色課程和校本教材建設(shè)科學(xué)規(guī)劃和有效工作，強(qiáng)化根基專業(yè)建設(shè),，增強(qiáng)竹溪職?？沙掷m(xù)發(fā)展后勁。

(三)挑戰(zhàn)自我,、留住激情是消除教師職業(yè)倦怠的不二法寶,。

職業(yè)倦怠是這次討論并呼吁解決的主要問題之一。培訓(xùn)者從人生態(tài)度,、調(diào)節(jié)方法上給了我們很多指導(dǎo),，學(xué)員之間的交流也有很多啟示。我覺得歸結(jié)起來,，關(guān)鍵還是能不能戰(zhàn)勝自我,。人最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己是把握我自己的前提,。戰(zhàn)勝個(gè)性不成熟,、需求膨脹、定位失當(dāng),、奮斗偏向等自身問題的第一要義是正確認(rèn)識自我,，科學(xué)分析、正確斷定,、適當(dāng)發(fā)揮,、相應(yīng)發(fā)展就會(huì)減少自耗、自傷,、自棄,，縮短職業(yè)倦怠期、降低職業(yè)倦怠強(qiáng)度進(jìn)而消除職業(yè)倦怠,，留住職業(yè)激情,。

教師培訓(xùn)收獲與感悟總結(jié)篇八

音樂基礎(chǔ)教育是需要我們擁有全面的專業(yè)知識技能，包括音樂理論,，舞蹈,、聲樂、器樂等等甚至更多,，缺一不可,。我一方面覺得像這次這樣的培訓(xùn)對我來說是不能錯(cuò)失的一個(gè)大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);另一方面我又擔(dān)心自己跟不上像這樣的專門的針對性這么強(qiáng)的學(xué)習(xí)。著實(shí)是矛盾了好長一段時(shí)間。

這個(gè)為期七天天的培訓(xùn)的內(nèi)容安排得非常緊湊,，首先是三個(gè)講座：合唱指揮,、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏,，緊接著就是這三方面的具體指導(dǎo)課,。通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我對音樂教育教學(xué)工作有了全新認(rèn)識,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平一定會(huì)有有不同層次的提高,。下面是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會(huì)：

一、合唱指揮

張老師主講合唱指揮,，講課過程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進(jìn)行現(xiàn)場排練,，給老師們介紹了很多的合唱指揮方法，收獲頗多：

1,、立體教學(xué)走進(jìn)課堂,。立體教學(xué)即合唱要注重和聲、和鳴,、合作,、和諧。張老師用立體的合唱聲音培養(yǎng)學(xué)生的立體聽覺,，營造良好的科學(xué)的音樂環(huán)境,。

2、合唱教學(xué)模式多元化,、多樣化,，適應(yīng)時(shí)代的潮流。合唱教學(xué)中加強(qiáng)五項(xiàng)訓(xùn)練,，即：聲,、曲、伴,、演,、合。合唱的表演也要緊跟時(shí)代的步伐有創(chuàng)新,、有特色,。

二、鋼琴即興伴奏

鋼琴即興伴奏房思園老師講解,，房老師從即興伴奏的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐進(jìn)行講解和演示,。在以后的教學(xué)中，我還應(yīng)加強(qiáng)這幾方面的練習(xí)：

a,、鍵盤練習(xí),，大小調(diào)的主和弦,、屬七和弦。

b,、善于學(xué)習(xí),、勇于探索，反復(fù)比較各類和聲連接做到彈,、聽、想同步進(jìn)行,，不斷豐富我們的和聲語匯,。

c、不斷豐富和聲視野,，要多聽,、多分析經(jīng)典作品的和聲語匯，提升自身鋼琴即興伴奏的能力,。

三,、舞蹈

通過四節(jié)舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，不僅陶冶了情操,，讓我們以舞激情,，樂在其中。在這次的培訓(xùn)中,，通過四位老師"以聲帶情",、"以情帶舞"、"舞以盡情"的教學(xué),，使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進(jìn)一步的提高,。其實(shí)在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨、多練習(xí),、多體會(huì)是找到感覺的關(guān)鍵,，我在學(xué)習(xí)中看到老師們優(yōu)美的動(dòng)作，聽著入耳的樂聲,，我的心為之陶醉,。應(yīng)該說，舞蹈作為一種藝術(shù),，它為我們提供了豐富的想象空間,。

此次培訓(xùn)我感觸最多的就是在以后的教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，形成我校自己的教學(xué)方式和理念，提升我校的音樂教學(xué)水平,，更好的為音樂教學(xué)服務(wù),。

教師培訓(xùn)收獲與感悟總結(jié)篇九

一,、沒有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒有成功的課堂教學(xué),。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說,，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看,，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題,、提出的問題,，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng),、積極,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考?！?/p>

簡單的問答式,，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎,，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動(dòng),，實(shí)際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生,、生生沒有真正地互動(dòng)起來,，是非常值得注意的一個(gè)問題,。

那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高,。只有積極,、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

二、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者,。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

三,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要做一個(gè)成功的引路人

一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之，在學(xué)校的教育改革中,，作為一名新課改的實(shí)施者,，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

教師培訓(xùn)收獲與感悟總結(jié)篇十

我在山東齊魯師范學(xué)院參加了山東省小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn),。雖然僅有十天的培訓(xùn)時(shí)間,，每天的感覺幸福而又充實(shí)，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這十天的培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),，吸取精華,，真心探討。在帶著累累的碩果,，即將踏上新的教育征程之際,，回首十天的培訓(xùn)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且自己的教育觀念得到了更新,，教育科研水平得到了升華,?？傊@次的培訓(xùn)使我受益匪淺,，收獲頗豐,。

一、轉(zhuǎn)變角色,，盡快投入培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國傳統(tǒng)文化思想與國學(xué)要義，國畫書法與瓷器和國畫小品的創(chuàng)作,，青少年健全人格教育的理念與啟示,，及小學(xué)美術(shù)課堂的有效教學(xué)研討和參觀美術(shù)館博物館，外出寫生等,。在開班儀式上,，美麗大方的齊魯師范美術(shù)學(xué)院黨支書記何偉女士對齊魯師院做了詳盡介紹，系統(tǒng)全面的介紹了齊魯師范學(xué)院的由來,、發(fā)展和將來,。在一片掌聲中齊魯師院的李廣平院長向大會(huì)致辭，李院長和藹的講話如春風(fēng)細(xì)雨,，娓娓道來,，結(jié)合自己的人生體驗(yàn)讓我們了解了學(xué)習(xí)方法的多樣性,、人文性以及我們對下一代言傳身教的重要性，并詳盡介紹了我們此次學(xué)習(xí)安排,，對濟(jì)南的地方特色,、齊魯文化也做了一一說明，同時(shí)對我們這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)提出殷切希望,。李廣平院長要求學(xué)員要轉(zhuǎn)換角色,，認(rèn)真服從學(xué)院管理。這一切都深深鼓舞著我要珍惜機(jī)會(huì),，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真聽課,，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對話,，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識，只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多太多了,，而自己知道的東西實(shí)在是太少。教師的“那桶水”,，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求。因此,，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷給自己的專業(yè)成長注入新的源頭活水,，不斷豐富自己的知識儲備,。

二、聆聽講座,，提升自己,。

在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論,、科研,、繪畫等方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn),、精辟的論述,、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗,。

開班當(dāng)天我們首先聆聽了齊魯師范學(xué)院文學(xué)院的李雁教授的經(jīng)典國學(xué)講座，他為我們更好地詮釋了儒道要義與人文素養(yǎng)的深層含義,，使我們?nèi)珲囗?、茅塞頓開，李教授告誡我們,，聽和悟要有機(jī)結(jié)合起來并運(yùn)用到以后的教學(xué)中,，在工作中還要放長眼光，不拘于眼前,，還要明于事理,，明白做人的道理。下午和藹博才的李廣平院長又

帶我們系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)了中國畫,、書法,、瓷器、紫砂等方面的知識,，除此李院長還向我們分享了自己所學(xué)所得,，并和全體學(xué)員做了親切交流，告訴我們在以后的創(chuàng)作中要尋找特色,，打造無二的自己,，有信仰內(nèi)心才會(huì)更充實(shí)。

次日上午楊三軍教授的講座同樣精彩,，他不僅向我們?nèi)娼榻B了中西方繪畫的發(fā)展及中國傳統(tǒng)繪畫元素在當(dāng)代繪畫中的應(yīng)用,，還提出了自己更獨(dú)到的見解,，深刻剖析和指導(dǎo)了如何繪畫和做人,，中肯的指出低齡兒童學(xué)畫的現(xiàn)狀和教師應(yīng)該面臨的問題，提高孩子的興趣才是主導(dǎo),。與我們接觸交流最多,、溫和可愛的劉芳主任，就全國基礎(chǔ)教育課程改革的重要性作了闡述,，并指出當(dāng)代教育的困惑：即“教師在用昨天的知識,，教今天的學(xué)生，過今天的生活,?！币叱隼Ь常處煴仨毷拐n程資源不斷的“動(dòng)態(tài)生成”。

期間,，我們還聆聽了王始均教授的書法講座,，王教授的講解全面詳盡細(xì)致入微。把書法起源字體的形成及特點(diǎn)一一作了詳細(xì)的介紹,，并對歷代各種名家書法作品做了解讀和點(diǎn)評,，王教授態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、語言幽默,，讓我們?nèi)w學(xué)員在輕松的氛圍中學(xué)到很多知識,，開拓了眼界，產(chǎn)生了共鳴,，恨不得自己也能揮毫而就,，寫出一手漂亮的字來。王教授還忠告我們練習(xí)書法要貴在堅(jiān)持,，并自謙“我很笨,，但我很努力?！薄盁o他法,，多練而已?！弊鳛闀ń绲臋?quán)威泰斗,，王教授如此努力和自謙，而我們又有什么理由不努力,，不堅(jiān)持呢?另外,，王教授還讓學(xué)員們盡情練習(xí)書法，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo),，讓我們在佩服王教授書法水平登峰造極的同時(shí),，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服,。

山東中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心的畢詩文老師,，在對孩子健全人格培養(yǎng)方面，讓我們要多鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，自由表達(dá),，增強(qiáng)他們的自信心，保護(hù)和激發(fā)他們的想象力,、創(chuàng)造力,，要注意學(xué)思結(jié)合，知行并重,。讓學(xué)生不僅學(xué)到知識還要學(xué)會(huì)動(dòng)手,、學(xué)會(huì)動(dòng)腦、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與他人共處,，學(xué)會(huì)生存,。要營造交往互動(dòng)，共同發(fā)展的教學(xué)過程,，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識。畢老師不僅講授了教學(xué)能力和研究能力,，還重點(diǎn)講解了小學(xué)美術(shù)學(xué)科的價(jià)值取向,，美術(shù)教師的知識結(jié)構(gòu)。精彩的講授博得老師們陣陣掌聲,，更使我明白了教師在教學(xué)中只有“樂教”,，學(xué)生才能“樂學(xué)”，正如朱熹說的“教人未見易趣,，必不樂學(xué)”,。

華東師范大學(xué)的錢初熹教授，就國內(nèi)外小學(xué)美術(shù)教育思潮與實(shí)踐案例提出了其核心問題并做了深刻剖析,，還不時(shí)的和學(xué)員們進(jìn)行零距離溝通和交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津，她平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。

山東省教研室的肖剛主任給我們指出關(guān)于課例分析方面存在的問題及解決措施,，分享了一些精彩的教學(xué)案例,，讓我們享受了一次視覺盛宴，開闊了眼界,，增長了見識,，學(xué)到了很多。

教授和專家們用生動(dòng)的語言,、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲,，她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅，時(shí)而詼諧幽默,，逗的我們哈哈大笑,。聽了專家和教授的講座,，真有種“聽君一席話,，勝讀十年書”的感覺，對我而言,，不僅是教學(xué)知識的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。

另外,，我們還有機(jī)會(huì)重拾畫筆,，進(jìn)行了寫意畫，速寫等寫生練習(xí),。其中由楊三軍,、鞏藝、周良銀三位老師帶隊(duì)到青島市老城區(qū)進(jìn)行了為期三天的外出速寫寫生練習(xí),，雖然路途較遠(yuǎn),，一路顛簸，加之那幾天氣溫驟降,，北風(fēng)凜冽,，雖然臉被凍僵了，手凍得直哆嗦,，但我們的繪畫激情不減,，看到哪里的景色很美，就在哪里畫一張即興速寫,。最后,，我們每位學(xué)員都順利完成了這次外出寫生，有了很大的收獲,，做到了真正的“在畫中玩,，在玩中畫”。在寫生期間,，雖然感覺筆觸生疏,，但是在學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下，在學(xué)員相互的交流中,，我的繪畫技法得到了一定程度的提高,。

更值得一提的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師在十天的學(xué)習(xí)生活中，給予了我們無微不至的關(guān)心和幫助,，為我們召開了熱情洋溢的學(xué)員茶話會(huì),，組織我們參觀博物館和美術(shù)館，楊三軍教授和劉芳主任更是不畏嚴(yán)寒,，始終陪伴左右,，學(xué)員們也是熱情不減善始善終，按質(zhì)按量的完成了此次學(xué)習(xí),。

三,、拓寬視野，更新觀念,。

這幾天我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己以前工作的肯定和認(rèn)可,，大家對我寄予了厚望。想著想著,，我就有些汗顏,，因?yàn)樽约簩?shí)在積累的很少，很淺薄,。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí),，拓寬了視野,，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化,。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀，而且要增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念,。只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等，其樂融融的教學(xué)氣氛,。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn),，是一次專業(yè)的引導(dǎo),，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，一次難忘的充電機(jī)會(huì);培訓(xùn)是一份榮譽(yù),，也是一份責(zé)任,，更是一份激勵(lì)。我深知,，在現(xiàn)如今的教育形勢下,，要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質(zhì),、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力。我將以此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī),，緊隨時(shí)代的步伐,，做好教育教學(xué)工作，力爭在今后的工作中取得更大的成績,。

教師培訓(xùn)收獲與感悟總結(jié)篇十一

我們新疆雙語老師根據(jù)新疆教育廳的安排,，從新疆各地選派為了參加新疆雙語骨干教師培訓(xùn)來到了南京,。我們到南京時(shí)在火車站出口南京師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師們等待著我們,，還為我們安排車接我們,。他們對我們很熱情，很溫柔,。首次感受讓我們充滿了信心,。參加此次高級別的培訓(xùn)我克服了許多困難，這樣的學(xué)習(xí)我堅(jiān)持了下來,，讓我的意志品質(zhì)得到一次很好的歷練,，使我在這次學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富! 下面我簡單的總結(jié)一年的培訓(xùn),，學(xué)習(xí),，實(shí)習(xí)生活：

一、思想觀點(diǎn)方面：

通過培訓(xùn),，提高了自己的思想認(rèn)識,。 教師不能只顧趕車而忘了吃草。一方面是教師自己,，要有“活到老,，學(xué)到老”的意識，要能在繁重的工作之余經(jīng)常性地充充電,，積少成多,，從而緊跟時(shí)代潮流，適應(yīng)社會(huì)的需要,，永不落伍,。教師要自覺做研究型、反思型老師,。從反思中研究,，從研究中提高。作為一個(gè)人民教師,，而且享受國家待遇,，肩負(fù)著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的責(zé)任，我不僅珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì),。而且在十團(tuán)中學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了師德師風(fēng)方面,、漢語授課方法方面、教育學(xué)生方面,、培養(yǎng)學(xué)生力方面不少的經(jīng)驗(yàn),，對于促進(jìn)我今后教育教學(xué)工作的提高，奠定了良好的基礎(chǔ) 首先,，當(dāng)我接到一年學(xué)習(xí)的消息,，我心里很高興,，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)我實(shí)在很需要。學(xué)習(xí)過程中,，我可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識,，又可以深入實(shí)踐，提高雙語教學(xué)能力,。而且學(xué)習(xí)地就在漢族聚居地,。學(xué)習(xí)語言的條件比任何地方好，在這里,，我們可以找到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。 我來到培訓(xùn)學(xué)校后，學(xué)校對我很熱情的對待,。

二,、學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

我在學(xué)習(xí)過程中，更端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，抓緊機(jī)會(huì),，認(rèn)真開始了學(xué)習(xí)。樹立良好的學(xué)習(xí)觀念,，激發(fā)自身的努力和熱心全心全意投入到學(xué)習(xí)中,。學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀(jì),，認(rèn)真配合學(xué)校的安排勝利完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。學(xué)習(xí)期間不怕苦，不怕累,，樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù)并認(rèn)真完成了,。

三、教學(xué)方面：

培訓(xùn)過程中我又反省自己,，回顧課堂教學(xué),，找出存在的問題和優(yōu)點(diǎn)。發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn),，補(bǔ)充了不足點(diǎn),，為提高學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷的努力了。時(shí)時(shí)刻刻記住自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。

這學(xué)期按學(xué)校的要求到南京市赤壁路小學(xué)進(jìn)行兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)中配合指導(dǎo)教師的工作，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師,，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐，并應(yīng)用自己的教學(xué),，提高了教學(xué)能力,。注重學(xué)習(xí)語言,，提高了漢語授課能力，我面對的學(xué)生是純粹的漢語授課的學(xué)生,，光靠一般的語言是不可行的,，要有豐富的語言能力。我在實(shí)習(xí)中,，一邊聽課一邊努力學(xué)習(xí)語言,，廣泛接觸其他漢族教師和學(xué)生,，擴(kuò)大了語言環(huán)境,。學(xué)習(xí)教材時(shí)，掌握專業(yè)語言的同時(shí),，掌握了一套課堂用語,，靈活運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法。為了不斷提高自身的漢語授課能力,，學(xué)習(xí)很多老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也聽了很多老師的課，提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識,，為未來的工作打好了基礎(chǔ),。

四、遵守紀(jì)律和生活方面：

來到這所學(xué)校后,，首先理解這里的環(huán)境和條件,，理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度并認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識,，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),，按時(shí)到校，按時(shí)上課,，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng),，并積極發(fā)揮,，取得了好的心理驅(qū)動(dòng)力、留下了良好的影響,。 ,、 實(shí)習(xí)中，雖然附近沒有我能吃的飯,，有的也沒什么好吃的,，但是我認(rèn)為條件是這樣，不能再好了,，應(yīng)該克服困難,。所以我在生活中沒給學(xué)校提出任何要求,，因?yàn)閷W(xué)校也出了很大的努力，為我們安排了學(xué)校里最好的條件,。這樣我也要團(tuán)結(jié)合作,，保持良好的關(guān)系。

五,、努力方向：

這學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間快要結(jié)束了,，我知道，這是我一生中最重要的最有效果的一次學(xué)習(xí)活動(dòng),，我也學(xué)習(xí)了不少東西,，樹立更正確的教育思想，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,，以后的雙語教育教學(xué)工作,，更好地具備了條件，我相信,，漢語授課任務(wù),，我能行?；厝ズ?，更要嚴(yán)格要求自己，謙虛學(xué)習(xí),，不停地學(xué)習(xí),，努力教研，進(jìn)一步提高自己的漢語表達(dá)和漢語授課,、備課能力,，發(fā)揮自己、展現(xiàn)自己,。堅(jiān)持一切為了孩子的基本目的,，關(guān)心學(xué)生、教好學(xué)生為教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長流,。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù),，卻有無盡的責(zé)任,。骨干教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任,。在分散學(xué)習(xí)期間,，我每天反思，和很多老師溝通交流,，聽取多方面的意見和建議,，慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己真的很有收獲!今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,，他山之石,，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

教師培訓(xùn)收獲與感悟總結(jié)篇十二

要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新型教師，提高專業(yè)水平,，提高工作 “智慧含量”,，乃當(dāng)務(wù)之急。在這十分關(guān)鍵時(shí)刻,，教指站,、我校采取了一系列的措施，特別是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn),，對我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨(dú)特的作用,。特別是學(xué)校的校本培訓(xùn)通過專家的引領(lǐng)，教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，說課,、上課、評課一條龍活動(dòng)的開展,，發(fā)揮了教師個(gè)人,、教師集體等各方面的作用，給教師形成一種對話機(jī)制，營造了求真,、務(wù)實(shí),、自由、融洽的教研氛圍,，為教師交流信息,、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè),、展示成果提供平臺,。通過這種形式的活動(dòng)，將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究,，不斷拓展了教師發(fā)展的空間,，激勵(lì)教師積極主動(dòng)地追求發(fā)展。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我受益非淺,。

首先新的理念深入我心

“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長和發(fā)展,，觀念更新是前提,，專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的,。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭,，教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因此,，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù),。

以前，我的頭腦中存在著教材意識,、教參意識,，以綱為綱，以本為本,，眼睛盯著知識點(diǎn),，強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)對的是統(tǒng)一考試,。通過專家講座,，了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識、學(xué)生意識,、開放意識,、問題意識。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸,。教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí),。

其次,，調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu)

一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家,。而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命，要求教師成為多面手,，會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題,。

初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一。根據(jù)科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求,，科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識;科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識,，諸如社會(huì)科學(xué)的基本知識等;還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會(huì)科學(xué)知識,、教育科學(xué)知識,、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識有機(jī)地結(jié)合，形成較完整的基本知識,?？茖W(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識，這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。科學(xué)教師還要具有參與社會(huì)生產(chǎn),、生活的知識，能以敏銳的眼光和頭腦,，注意觀察,、了解、搜集信息的能力,。新教材的一個(gè)顯著變化是,，難度降低了，但知識面加寬了,，這對教師提出了很高的要求,。自身知識儲備能否適應(yīng)這一變化，能否滿足學(xué)生的需求,，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題,。

而現(xiàn)實(shí)是，我們科學(xué)教師都是由單科的物理,、化學(xué),、生物或地理教師組成，與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。教師專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實(shí)施,。

一些教師反映,，對新教材的把握有困難。很顯然,，教師的知識結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸,。因此，實(shí)施新課程,，教師不僅要“洗腦”,，還要“充電”

校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源，以教學(xué)專家,，學(xué)科帶頭人,、骨干教師為核心，對全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn),。開展了學(xué)科交流,，大家各抒己見，通過觀點(diǎn)的交鋒,，強(qiáng)調(diào)知識的消化和吸收,。再次通過活動(dòng)的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識,，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),。

其次促進(jìn)了我對教學(xué)行為的反思

反思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考。反思是一個(gè)人成長與發(fā)展的核心能力之一,，新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,，成為反思型教師,。孔夫子曾說：“學(xué)而不思則罔”,。如果一個(gè)人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,，那他就會(huì)陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思則得也”,。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思,。面對各種新的教育思想、資源,、手段和方法,，教師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就ok了，而要做出科學(xué)分析,，結(jié)合自己學(xué)校和班級的實(shí)際情況及自身優(yōu)勢,，為我所用,，以改進(jìn)自己的教育教學(xué)。

教師需要在反思中成長,。在新課程改革實(shí)施的過程中,，還有不少的困惑和困難，這是不爭的事實(shí),。但平時(shí)許多教師只有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評價(jià)時(shí),，才會(huì)系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為。而校本活動(dòng)的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象,。說課,、上課、評課活動(dòng)的開展能促進(jìn)教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作,。與同行面對面的交流,，在交流活動(dòng)中細(xì)心體會(huì)，積極思考,，用心揣摩,，讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課,、上課的過程,，審視教學(xué)環(huán)節(jié)，總結(jié)教學(xué)得失,，從中會(huì)產(chǎn)生許多感悟,。

如在活動(dòng)中，一位教師在說《焦耳定律》的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，他為了讓學(xué)生自主構(gòu)建知識,，采用實(shí)驗(yàn)探究法。具體教學(xué)過程如下：1,、教師通過演示實(shí)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)情景來引入新課,。演示實(shí)驗(yàn)：用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電，讓學(xué)生觸摸導(dǎo)線,，建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱情況不同和不同電路中導(dǎo)線發(fā)熱情景。2,、突出學(xué)生的主體地位,。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，猜想電流產(chǎn)生的熱量q與哪些因素有關(guān)?3,、增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,。根據(jù)學(xué)生的猜想結(jié)果，分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。4,、培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力,。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并討論評析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。閱讀教材形成焦耳定律,。

如原來為了落實(shí)雙基,，我常采用的教學(xué)模式是先給出結(jié)論或通過簡單的例子得出結(jié)論，然后化大量的時(shí)間解釋結(jié)論并加以鞏固,。通過校本活動(dòng)的開展,，我才了解到先前所采用的教學(xué)模式是認(rèn)知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式。它不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展,。理想教學(xué)模式應(yīng)該是：通過情景的創(chuàng)設(shè),，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，然后讓學(xué)生通過自主探究,、同學(xué)間的合作交流得出結(jié)論,。同時(shí)我也體會(huì)到新課程教學(xué)的核心理念是全面培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。如何讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課中都有所收獲?這是每一個(gè)教師都應(yīng)該關(guān)注的問題,。教學(xué)設(shè)計(jì)中必須要注意這一點(diǎn),。尤其表現(xiàn)在問題的設(shè)置中，必須考慮到各個(gè)層次的學(xué)生,。設(shè)置的問題首先要有梯度,，有易有難，且要從簡到難,。讓所有的學(xué)生的思維都有所啟發(fā),，盡可能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。切不可設(shè)置的問題高深莫測,，只有使一小部分的學(xué)生打開思維,。如果這樣，時(shí)間長了勢必影響大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺,，在增強(qiáng)凝聚力的同時(shí)，努力營造教師積極參與學(xué)科建設(shè),、投身教學(xué),、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件，搭建舞臺,。但是,，教師的自身?xiàng)l件不同，特點(diǎn)不同,，教師的發(fā)展是不平衡的,，教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)該不同。因此,，在推進(jìn)教師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中,，倡導(dǎo)更切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃和個(gè)性發(fā)展目標(biāo),，努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開展活動(dòng)的有效性，是以后教師培訓(xùn)首要考慮的問題,。