總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂學科期末教學工作總結(jié)篇一

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務(wù),、達到教學目的,，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格,，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育,。在教學工作中,，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案,。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應(yīng)當“以生為本”,，把“關(guān)注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標,，“把學習還給學生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。小學生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征,，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂。

1,、認真?zhèn)湔n：本學期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學目標、教材分析,，每一課也都有教學目標,、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程（學生,、教師活動預設(shè)）,。

2,、認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標準》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學計劃。當然教學計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實際情況,，教學計劃應(yīng)該再詳細一點。

3,、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣,，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的準備實施教學活動,，完成教學目標，本學期期末,，多數(shù)同學能達到優(yōu)秀,。

4、認真反思：在課堂教學中,，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,，但是，學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行,，這給教師提出了新的要求,，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價,，這是我在今后的教學中要改進的地方,；另外，在制定教學目標和教學重難點上,，要結(jié)合學生實際情況,，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學生真正地參與到音樂活動中來,，讓學生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣??這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進的地方,。

5,、認真評價：在音樂教學中，改變了評價的方式較單一的現(xiàn)象,，對學生進行多元化的評價，如在歌舞劇教學中我采用了不同評價方式：“最佳舞美獎”,、“最佳演員”,、“最佳導演獎”等,。我采用了及時性評價、平時檢測,、期末評價的方式相結(jié)合,，利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這也是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方,。

今年,，我繼續(xù)開展了“音樂興趣小組——合唱團”，這對于我來說是一個學習的平臺,，是一個進取的平臺,，我積極地跟音樂組其他老師一同配合，一起探討如何引發(fā)孩子們對合唱的興趣,，如何調(diào)動孩子們對合唱的積極性,，如何有效地進行針對的發(fā)聲練習等等，采取了你幫我,，我?guī)退牟呗?，能夠更好的交流?jīng)驗，共同進步,，把我們的合唱組辦好,。同時，還增設(shè)了——校園舞蹈團,，讓人小興隆街校區(qū)孩子的孩子在音樂方面得到提高,，培養(yǎng)音樂藝術(shù)人才，促使學生全面發(fā)展,。

本學期,，我參與了我校組織的音樂教師歌舞劇進課堂賽課，效果良好,。這學期我了解到了兒童歌舞劇,，學到了在課堂中開展歌舞劇教學的策略。在學習探索中我設(shè)計創(chuàng)作了兩個兒童歌舞?。骸洞禾斓耐挕?、《星光童話》。并在元旦節(jié)進行演出,。

在開展的校園社團中,，我編排了元旦節(jié)表演的節(jié)目舞蹈《開門紅》、《陽光下的孩子》,，效果良好,。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是,，有時候在歌舞劇教學中,，小組合作創(chuàng)編劇情表演時，把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的,，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上,，過于頻繁反而失去了他的威力,，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔任六個班的音樂教學,，每個班的情況都不一樣,，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進,。

我會經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我還應(yīng)很注意自身的學習,。積極參加音樂教研活動,；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,。

我希望在今后的工作中,，能夠與不同學科的老師進行交流合作，能向他們好好地學習,，以便提高自己各個方面的視野和能力,。以后我會再接再厲，揚長避短,，不斷學習,，爭取更好的成績。

音樂學科期末教學工作總結(jié)篇二

一學期的教學工作很快就要結(jié)束了,，回顧和五年級孩子相處的點點滴滴,，看到他們在歌聲中，藝術(shù)陶冶中不斷成長，我很欣慰,，為了更好地提高教育教學水平,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下,。

1,、五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。介紹樂理小常識,。在歌曲教學中，常會遇到一些標記,，如：反復記號,、升降記號、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對于小學生來說比較深,，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法。

2,、在教學中融入其它學科的教學方法,。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句,？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性,，學生學習的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

1、培養(yǎng)了學生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。

2,、培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低,、快慢,、強弱的能力，并運用體態(tài),、線條能夠做出反應(yīng),。3、培養(yǎng)了學生的演唱能力,，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4,、培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力,，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度,。

5,、培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

6,、在教學中,，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,，感染,、啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思了想教育,。

為了是音樂評價不流于老套、死板,，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學年的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組,，任意選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。讓學生有更廣闊的自我表達,、自我展示個性的空間,。

總之，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進的地方,，今后在教學中,，我們要保留好的做法和經(jīng)驗，吸取教訓,、彌補不足,，把教學工作做得更好。

音樂學科期末教學工作總結(jié)篇三

20xx年音樂學科教學工作總結(jié) 斗轉(zhuǎn)星移,，轉(zhuǎn)眼間,，忙碌又充實的音樂教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學期的教育教學工作情況,，喜憂參半。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對初三學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生,。還有,，幽默力量運用不夠。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，我校根據(jù)本身的實際情況組建了舞蹈隊和合唱隊,。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周

一,、周三的課外活動時間訓練,。舞蹈隊的隊員則是由具備舞蹈基礎(chǔ)的學生組成。每周的

二,、四周末排練,。

在20xx年的第一個學期里：舉辦了雪峰中學的課堂樂器比賽，今年的12月末還舉行了雪峰中學首屆校園十佳歌手大賽,。都取得了不錯的效果,！

不足：器樂在課堂中的運用還不夠，舞蹈隊員的基礎(chǔ)還練得不夠扎實,，元旦的校園十佳歌手大賽節(jié)目安排得有點倉促,，對學生沒有很好的進行指點，沒有達到自己所期望的理想效果,！

經(jīng)過和范老師的絕妙配合,，這一年下來的成績還算過得去,。在全市的課堂樂器比賽中我校獲得了二等獎，學生陳嘉璐同學獲得了獨唱比賽的二等獎,，還有這一學期的舞蹈比賽也獲得了三等獎,。但是還有所不足的是舞蹈比賽沒有拿到更好的名次，還有藝術(shù)節(jié)也只報了一個項目,。希望來年能在此基礎(chǔ)上獲得更大的突破,！

總之20xx年度下來，成績還是值得肯定的,，但是我們還有更高的追求,！

音樂學科期末教學工作總結(jié)篇四

光陰似箭，歲月如梭,，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學期的教學工作中,，努力提高自己的理性認知潛力,。但也有許多不足之處，現(xiàn)對一學期以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結(jié),。

在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合,，認真思考最適合學生的教學方法和手段,。學生的英語聽、說,、讀,、寫的潛力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,，盡力去提高學生學習英語的興趣,，通過講授西方英語國家傳統(tǒng)文化、組織學生進行英語小短劇的表演等方式培養(yǎng)學生對象英語的興趣,，并在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認真讀單詞的潛力,，在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，通過游戲的方式擴大學生的單詞量,，并同時加大聽寫單詞的力度,，保持每個星期聽寫一次的頻率。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要,，學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,，為此,，我制定了具體的計劃和目標,，作業(yè)布置根據(jù)每個學生的學習程度來布置。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法,，而且做到親自督查每位學生的默寫,。

通過本學期的教學來看,，本學期所使用的課本是《中職英語》,，這本書的前半部分比較適合學生的學習水平，包括最基礎(chǔ)的英文字母和48個音標的讀法,，但是后面的內(nèi)容對學生來說存在較大難度,，因為涉及到語法部分，對于學生來說,，語法可謂是攔路虎,，對語法的困惑也很多，在一學期的教學過程中我發(fā)現(xiàn),，學生前期通過各種活動積累出來的對英語學習的興趣,，對在學習語法并沒喲用發(fā)揮太多的作用，這是我比較可惜的地方,，也是我下學期需要努力的方向,。

本學期授課的目標群體是18及電商1班，18電商2班,，18高鐵三個班,，三個班整體水平不相上下，都處于較差水平,，學習在學習過程中都比較被動,，自覺性較差，上課時的注意力很難集中,，分析原因,，主要是因為基礎(chǔ)太差，上課完全聽不懂,，因此失去了求知的欲望,。通過一學期的教學發(fā)現(xiàn)，學生只有在學習簡單知識時,，會進行教學配和,，但凡涉及到較難知識點,，或者陌生知識點，就存在抵觸心理,，如何消除學生對新知識點的陌生感和恐懼感,，也是我學期需要加強的地方。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試是一種考驗,，但這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，爭取進步,。

音樂學科期末教學工作總結(jié)篇五

不知不覺,，一個學期將要過去了?；仡櫛緦W期的教學工作,，有一定的成績，也有一些不足之處,。本學期我擔任的是二,、三、四年級的音樂教學,，現(xiàn)將這學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作,，彌補不足,。

作為新老師的我，剛開始由于我學的是小教專業(yè),，對于特教的孩子還一無所知,。因此在課堂教學方面都是以在普小上課的方式來授課的。而導致我上課時教授的內(nèi)容太過于繁瑣,。慢慢的我才發(fā)現(xiàn),，原來特教的教學，目標要分層次來寫的,，對于這些孩子要進行分層教學,。因此我就改變了教學方式，對孩子進行分層次教學,。

在教學工作中,，我認真根據(jù)學生的具體情況來設(shè)計教學過程,，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,，并且可以運用多種多樣的形式（如一些表演性的動作，打擊樂的演奏）來鍛煉孩子手腳協(xié)調(diào)能力和團結(jié)協(xié)作的氛圍,。

在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳朵。

不足：我覺得我這學期運用的教學方法還是過于單一,，不夠有創(chuàng)新意識,。對于二年級的孩子，我覺的在課堂教學上無法真正理解有些學生的心理特征,，而導致在選擇教學方法上有點誤差,。

為了使學生能夠輕松愉快的上好音樂課，因此在課上,，我采用多

鼓勵的方式,，使學生能夠用最佳的狀態(tài)來上音樂課。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力,。

不足：對于學生的肆意課堂的行為,，掌控力還是不夠?？傆袀€別學生上課愛插嘴講話,，動不動就會把壞毛病帶到課堂上來。就因為平時對他們太過仁慈,，而導致他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。對于自閉癥的孩子，我也特別沒什么方法去管理他們,。

為了使自己的業(yè)務(wù)學習能夠得到一個良好的提升,，本學期我還想利用業(yè)余時間來練習鋼琴，研究學生,，研究教材,。可是因為平時太過于繁忙,，而導致沒辦法每天練琴,。對教材的研究也只是皮毛不夠深入,。

總的說來，本學期的音樂教學工作,，自己還不是很滿意,。希望自己在今后的教學中能夠有所改進，多擠出一些時間來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與文化知識,。

音樂學科期末教學工作總結(jié)篇六

時間飛逝,，一學期的教學工作現(xiàn)已結(jié)束，在此對其進行如下總結(jié)來自我反思,、發(fā)現(xiàn)不足以求進步,。為了更好的完成教學任務(wù)達到教學目的，培養(yǎng)學生懂理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學中,。

五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。介紹樂理小常識,。在歌曲教學中，常會遇到一些標記,，如：反復記號,、升降記號、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等,，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句,？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性,，學生學習的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組,，任意選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。讓學生有更廣闊的自我表達,、自我展示個性的空間,。

一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴,，雖說取得了不少成績,，整體看來五年級的音樂成績很不錯，大部分學生可以自由歌唱,，但也還存在著不少的差距,，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，爭取在下學期取得更好的成績,。

（1）培養(yǎng)了學生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。

（2）培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低、快慢,、強弱的能力,，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

（3）培養(yǎng)了學生的演唱能力,，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

（4）培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力,，在活動中激發(fā)了學生的想象力,，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

（5）培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力,。

（6）在教學中,，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,，感染,、啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育執(zhí)教教師

（7）為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

（8）為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。

（9）經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學習,。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,；上網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流,。但做得非常不足的是出去聽課

大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,，很多學生不敢唱歌,。個別學生對拍號的選擇存在差錯，應(yīng)加強理解,、鞏固,。失分最多的題是音符高八度的題，教師應(yīng)該想方設(shè)法讓學生理解

在大多數(shù)學生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,，重點培養(yǎng)學生的各種能力,，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：

（1）認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

（2）因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

（3）設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

（4）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性,。

（5）最大限度的調(diào)動學生的積極性,。

（6）使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

（7）多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

（8）面向全體學生,，關(guān)注后進生,，讓他們也主動參與到音樂活動中來，體驗學習音樂的快樂,，享受成功的喜悅,。

（9）不受課本知識束縛，音樂課堂與平時生活緊密相連,，讓學生感覺到音樂就在我們身邊,，音樂隨處可見。

（10）加強音樂基礎(chǔ)知識講解,，在活躍課堂的基礎(chǔ)上讓學生主動構(gòu)建音樂知識,。

音樂學科期末教學工作總結(jié)篇七

擔任的是小學四年級音樂學科的教學，在參加全國新課程實驗教學改革工作中,，我不斷學習,、勇于創(chuàng)新、大膽實踐,、努力更新自己的教學觀念,，做到與時俱進。在教學過程中,，我嘗試讓學生用自主,、合作、探究的學習方式進行學習,，以音樂審美體驗為核心,，以培養(yǎng)智力因素（歌曲，樂譜,，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣,，情感，性格,，意志等）相結(jié)合為原則,，以發(fā)展學生的創(chuàng)造思維為重點，激發(fā)學生的興趣,，注重學生對音樂感受能力,，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂,，學習音樂,，享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。

我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,，在潛移默化中培養(yǎng)學生的學習興趣,，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動,，活潑的教學形式,，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先,，我從自身的點滴做起，一方面,，上課是注意歌聲美,，琴聲美，語言美,，教態(tài)美,，服飾美等，讓學生從教師的身上體會到美,，從而使學生喜愛老師,，進而喜歡上音樂課。另一方面,，通過聆聽音樂,，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引，所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操,，啟迪智慧,，以利于學生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

在教學過程中,，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己,，鼓勵學生在他人面前自信的表現(xiàn),，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究,、可討論的問題,。讓學生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學生,，應(yīng)尊重學生對音樂的感受及理解,，讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力。

自主,、合作,、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望,。小組合作學習的形式是進行自主,、合作、探究學習的一種有效的途徑,。通過小組學習,，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力,、交際能力,、合作意識、團結(jié)精神等,。我上課組織學生進行小組合作學習時,，注重引導學生積極參加各項音樂活動，提高學生的興趣,，增強學生的音樂表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的合作意識和團結(jié)精神。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn),。在教學過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容,，形式和情景,，發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造意識,。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲,。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩,。如：根據(jù)音樂編動作,，創(chuàng)造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等,。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,，讓全班同學一起來進行創(chuàng)造性學習,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,、討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉,。

1、教學中,，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱，跟錄音唱,，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2,、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,、正確的呼吸,、準確的發(fā)音、清晰的咬字,、吐詞,；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，

3,、在教唱一首新歌時,，為了使學生能達到學會全歌,，利用示范教學法。都是先將歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的能力,。

1、為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設(shè)計抓住學生的注意力,。更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

2、課堂教學保質(zhì)保量,。

本學期的音樂課,，學生的樂理基礎(chǔ)知識差，加之學校音樂器材少,，設(shè)備不足,，不能全面實踐，導致部分學生學習興趣不太濃厚,。今后還要加強樂理知識的訓練,，提高學生的音樂藝術(shù)能力。欣賞能力,，表演能力,，陶冶高尚的情操。