總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

大班教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

本來在政治思想方面,，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè),，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項(xiàng)任務(wù),。對幼兒有愛心，對家長主動熱情,，與同事友好相處,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動,，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄,，寫聽課評析,，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。

我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,，游覽--,，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn),。

本人在本學(xué)年報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，爭取做一名合格的幼兒教師,。

開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,、《幼兒園教育工作計(jì)劃》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動,，精心安排好每周活動,，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念,，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì),。

在組織好教學(xué)活動的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時(shí)間,，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動,。在班級中開展了圖書角、手工角,、醫(yī)院,、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料,。

為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展,，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,，以提高自身的保教水平,。

在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣,、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作,，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力,。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物,。

認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》,，及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況,，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見,。

利用各種機(jī)會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動。開展“幼小銜接”主題活動時(shí),，請家長來園開家長會,，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進(jìn)了家長與幼兒,、老師的感情,，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎,。

一學(xué)年下來收獲自然不小,。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng),，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,，加強(qiáng)教態(tài)，活動設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能,，努力提高自身的教學(xué)水平,。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識,，增進(jìn)幼兒安全知識,，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意,。

大班教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

“滴答,、滴答——”算算時(shí)間一學(xué)期又接近尾聲了，時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過去了,。靜靜的回顧一下,，這短短的幾個(gè)月，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展,，特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)：

教師能認(rèn)真遵守工作時(shí)間,，工作中認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對待本職工作盡職盡責(zé),，以最大的努力,、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中,，使家長滿意,、放心。

1.教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課,。掌握各學(xué)科的教法和技能,。采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織幼兒活動，使幼兒在愉快的活動中學(xué)到知識,，達(dá)到寓教寓樂的目的,。

2.課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主，教學(xué)過程以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，對幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì),，少批評，保護(hù)幼兒的自尊,。因?yàn)橛辛俗宰鸩拍苡凶孕?，有了自信才能自?qiáng)。

針對一日生活各環(huán)節(jié),，制定明確,、具體的常規(guī)要求，并通過示范,、講解的方法讓幼兒明確,、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步,，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實(shí)際工作中,，我們得出以下經(jīng)驗(yàn)：

在日常生活中,，我們引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體的一員,，并樂于參加集體活動,，教育幼兒關(guān)心集體、關(guān)心同伴,、禮貌待人,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家的表現(xiàn)對他們進(jìn)行針對性的引導(dǎo),。我班的孩子們在適應(yīng)了新的環(huán)境的情況下,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有長進(jìn)了,，也得到了家長的肯定,。

總之，本學(xué)期非常忙,，也非常累,，這當(dāng)然是對我來說的,。在忙碌后,，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我得到朋友的幫助,，家長的認(rèn)可和收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中,，我將與任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，力求把工作做得更好，更實(shí),。在此我要向我的同事們說聲謝謝!

幼兒在合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會分工和交流,，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿,。比如說在發(fā)放書本時(shí),，兩個(gè)老師是你幫我我?guī)湍愕模ハ鄮兔?。我們還會鼓勵(lì)幼兒一起搭積木,，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過鼓勵(lì)，幼兒進(jìn)步了不少!

幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),，如入園時(shí)主動問好,、主動與別人打招呼，學(xué)會使用簡單的禮貌用語“請,、謝謝,、對不起、沒關(guān)系”等等,。

良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活,、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感,、情緒,，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。

1),、讓幼兒參與制定常規(guī),。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題,，引導(dǎo)幼兒討論,，并總結(jié)制定出規(guī)則。如：班級的常用物品,、游戲材料,、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類,、擺放,，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查,、自我糾正,。

2)、幼兒精神上的鼓勵(lì),、支持,。如，我們通過社會性活動“分析對與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動引導(dǎo)討論,、個(gè)別交談,，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中互相提醒,、幫助，而不是檢舉,、監(jiān)督,。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、愛的撫摩,、一個(gè)贊許的微笑,，讓幼兒真正體驗(yàn)到來自內(nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上,，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂,。

大班教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作,，除了忙碌之外跟孩子、家長,、同事之間已有了更深厚的感情,，記得暑假剛開學(xué)時(shí)，因我們班孩子太多,，要分班,，這群孩子是我一手帶大的，一年了,，已經(jīng)習(xí)慣了他們那熟悉的嘰嘰喳喳的說話聲和那天真的可愛的笑臉,，真的舍不得和他們分開，這件事讓我心里久久不能平息,，家長們紛紛議論,，一次又一次的找我談話，想讓自己的孩子留在大一班,，繼續(xù)跟著趙老師,，聽到這些話我心里真的很感動，這些話充分說明了他們對我的信任,，是他們的信任讓我一直走到今天,。

本學(xué)期我擔(dān)任了大一班的班主任,，壓力越來越大了,，好像所有的事都壓在了主班身上，曾試想著要換一種工作,，所以,，在9月底，我向梁老師提出了辭職,，梁老師答應(yīng)后,，我心里頓時(shí)覺得如釋重負(fù),，感覺好輕松，一個(gè)月以后我就要離開這里了,，在這一個(gè)月的時(shí)間里,，梁老師、聶老師,、和我最親愛的舍友（姐妹）們,，一次又一次的找我談話，給了我最大的鼓勵(lì),，讓我深深地感動了,，他們需要我，大一班需要我,，還有……梁老師的一封信,。我決定要留下來。

我親愛的姐妹們,，這讓我更加珍惜和同事,、孩子們在一起的每一天，更加勤奮,、努力的去對待這份工作,，是這份情一直在牽絆著我。接下來的工作是我們的生活過得是那樣的充實(shí),，每個(gè)月底的公開課,、教育筆記、教學(xué)總結(jié)和幼兒評價(jià),，都在激勵(lì)著我一點(diǎn)一點(diǎn)的長大,，每次開完公開課家長的掌聲讓我深深感動著，那響亮的掌聲讓我至今難忘,，在這里工作一年多了,，自從成了主班以后我的心全部放在了工作上，我堅(jiān)信我有能力管理好大一班,，更堅(jiān)信我是最棒的,！

本學(xué)期的具體總結(jié)如下：

虛心接受園長、主任,、同事給我提出的意見和建議,。嚴(yán)格遵守本園制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事,，對待工作任勞任怨,。

本學(xué)期我認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，認(rèn)真對待每一天的教學(xué)活動,，每周按時(shí)寫教案,、周計(jì)劃,、根據(jù)教案提前備課，有目的,、有計(jì)劃,、有針對性的對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心指導(dǎo)，通過一學(xué)期的教學(xué)活動,，使孩子養(yǎng)成了良好的活動常規(guī),。

家長工作也是我們教育的一個(gè)重要組成部分，我班的許多家長非常重視教育,，也懂得配合我們的工作,，為了讓家長們?nèi)妗⑸羁痰牧私獗緦W(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和孩子的學(xué)習(xí)情況,，我們通過多種形式（打電話,、上網(wǎng)聊天、見面溝通）及時(shí)向家長反映幼兒的學(xué)習(xí)情況,，切實(shí)做好家園工作,。

孩子的安全是最重要的，孩子外出游戲和室內(nèi)游戲時(shí)我都會把孩子們的安全放在首位,，在日常生活中滲透教育,，是孩子們增強(qiáng)自我保護(hù)意識，衛(wèi)生消毒方面我嚴(yán)格按照園里的要求,，做好每一個(gè)消毒環(huán)節(jié),，認(rèn)真填寫消毒記錄表。

回顧本學(xué)期的工作,，有辛勤的汗水也不乏工作的歡樂,，回想起來，頗感欣慰,，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們的心血,，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持，以及我與配班張老師的默契配合,，作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,，更要不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地完善自身修養(yǎng),，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),，相信我會在幼兒教師的道路上越走越寬！

大班教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

三年的辛勤耕耘后,，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué),。在這最后的一學(xué)年里,，孩子的各方面有了一個(gè)明顯的飛躍,。孩子們在我們設(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動中,，自由的創(chuàng)造、大膽的想象,，他們認(rèn)真的觀察,，有問不完的為什么，他們好奇的探索,；他們自信,、自立，喜歡表現(xiàn),，在班級開展的每個(gè)活動及表演中,，他們都非常的投入，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為舞臺上——“我最棒”,；,，在大家的掌聲中體驗(yàn)到了喜悅心情，明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大集體,，我們應(yīng)該熱愛它,。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，形成了孩子們活潑,、開朗的性格及良好的品德,、行為習(xí)慣。

在老師,、家長的積極配合及孩子們的努力下,，較圓滿的完成了班級工作,現(xiàn)將一學(xué)期來的班級工作如下：

（一）、做好幼小銜接工作,，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。

1）、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識,。通過社會性活動,、勞動、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會生存,，采取評比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作,，教育幼兒自己的事情自己做；培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事,，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。

2）,、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備,。在大班下學(xué)期，我們根據(jù)需要開展了我是小學(xué)生的活動開展了參觀小學(xué),、今天我當(dāng)班長,、開晨會,、評選文明學(xué)生等活動，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動中,，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會,，為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備。同時(shí)運(yùn)用生動的形象和故事,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正,，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、合作精神,、規(guī)則意識,、自我服務(wù)等能力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動,，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性,。舉行搶答比賽，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動幼兒迫切上小學(xué)的愿望,。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過程中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來,，他們知道自己長大了,，不能依耐父母和老師。

（二）,、教師,、保育員密切配合，共同搞好班級工作

1,、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到：

1）、四位老師常溝通,、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求,，并在每周的周重點(diǎn)中對具體的行為要求上達(dá)到共識和落實(shí)；

2）,、每一項(xiàng)活動作到要求在先,，鞏固檢查在后

3）、發(fā)動小小管理員,、小組長及班長,、守門員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢,、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理,。這樣即調(diào)動了幼兒的積極性，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī),，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步,。

2,、良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活,、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感,、情緒,，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。

1）,、讓幼兒參與制定常規(guī),。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題,，引導(dǎo)幼兒討論,，并制定出規(guī)則。如：班級的常用物品,、游戲材料,、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類,、擺放,，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查,、自我糾正,。

2）、給予幼兒精神上的鼓勵(lì),、支持,。如，我們通過社會性活動“分析對與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動引導(dǎo)討論,、個(gè)別交談,，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做？為什么要這么做,？并在日常生活中互相提醒,、幫助，而不是檢舉,、監(jiān)督,。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、愛的撫摩、一個(gè)贊許的微笑,，讓幼兒真正體驗(yàn)到來自內(nèi)心的喜悅,。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂,。

3）,、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由,，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動,，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動中,，他們專心致志操作,，沒有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長,。

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境,，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,，當(dāng)炎熱的夏季悄悄來臨時(shí),，他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈,，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境,，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時(shí)保持盥洗室的干燥,。在對待特殊兒童的照顧時(shí),，樂樂要服中藥，王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水,，我們都毫無怨言,。

1、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中,，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章,，本著對《綱要》的理解，不斷的專研和探討,，并積極的尋找時(shí)間互相聽課,，參考有關(guān)資料，分析教材,，在教育教學(xué)過程中不斷的嘗試,，提高自身的教研水平,。

2、配合大組科研思路,，我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中,，我們注重觀察了解，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整《思維游戲課程》活動課程及目標(biāo),。在教育教學(xué)過程中，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間,。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長點(diǎn)，擴(kuò)展新的主題,。在教育教學(xué)過程中,，捕捉教育的最佳時(shí)機(jī),，促進(jìn)幼兒的活動縱深發(fā)展,。

1）、在課題實(shí)施當(dāng)中,，我們積極主動為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會,。如，通過創(chuàng)造性游戲,，互動的對抗游戲引導(dǎo)幼兒交往,，將交往融入到游戲中。

2）,、把促進(jìn)幼兒社會交往,，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中，作為幼兒活動的重要環(huán)節(jié),。我們把自由活動時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí),、聯(lián)系社會交往的重要時(shí)間，在活動中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動的主人,，感受到行動后的滿足與愉快,，老師成了組織者，設(shè)計(jì)許多游戲,。幼兒根據(jù)自己的興趣,，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有興趣,。

3）,、通過討論、個(gè)別交談,、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會交往技巧,。在《思維游戲》的課程中幼兒會碰到困難、碰到挫折，如何正確的對待失敗,、對待挫折,，讓幼兒在活動中尋找答案、發(fā)表意見,、為自己得出結(jié)論提供機(jī)會,，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達(dá)真實(shí)想法，從而提高幼兒辨別是非的能力,。

3,、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,。

1）、將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術(shù)教育,，為幼兒提供更多的探索,、創(chuàng)造的機(jī)會，大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng)造活動,。如,，在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時(shí)，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳,，說說你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢,？或者在學(xué)習(xí)隊(duì)形時(shí),，讓幼兒也大膽的參與設(shè)計(jì)并畫下來分小組進(jìn)行排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,，使幼兒在愉快,、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2）,、激發(fā)創(chuàng)造動機(jī),，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動機(jī)是創(chuàng)造思維的動力,，因此,，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動,，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒積極,、主動的參與活動。如,，在美術(shù)活動《我的漫畫》時(shí),，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴,。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣,，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。有了動機(jī)才是創(chuàng)造的源泉,。

4,、區(qū)域活動和課程的結(jié)合。

1）,、圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動,。在每一個(gè)主題開展的同時(shí)有許多的經(jīng)驗(yàn)積累、活動延伸,。將課程主題和區(qū)域內(nèi)容的結(jié)合后,，使課程可以在游戲活動中得以延伸而對于知識經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)鞏固積累的過程,、對于幼兒來說可以將上個(gè)主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足,。如主題活動，《春天到》中將課程與區(qū)域活動結(jié)合,，孩子們在區(qū)域中自由的搭建春天的事物,，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等。在《走進(jìn)小學(xué)》活動中,，孩子們在區(qū)域活動中開展一些寫寫數(shù)字,，寫寫名字等自主的活動。

2）,、讓幼兒成為區(qū)域活動的主人,。為了讓幼兒大膽的動手操作，展示自己的作品,，我們鼓勵(lì)幼兒自由的張貼自己的作品,，自由的制作自己想做的玩具。并通過觀察,、了解及討論,，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征,、具有多重性,、可變性的材料進(jìn)行操作。如,，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶,，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進(jìn)行講述,，這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動不僅體驗(yàn)到了成功的快樂，還促進(jìn)幼兒動手,、動口,、動腦,。同時(shí)圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與收集活動,，幼兒的活動離不開家長的鼓勵(lì)和支持,，我們作好宣傳工作,，爭取得到家長的理解,，并參與收集活動,。如,，我們的昆蟲主題中,，在家長的支持配合下，收集到多種多樣的材料。同時(shí)課程和區(qū)域的結(jié)合后,，能將繁瑣的游戲材料的準(zhǔn)備和遞進(jìn)變的簡單,，更好的將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用,，而區(qū)域活動的內(nèi)容隨著課程的變化也在不斷推陳出新,。

3）,、注重區(qū)域中評價(jià)。在指導(dǎo)幼兒活動時(shí),，合理運(yùn)用賞識的原則,，我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，投以幼兒贊賞的目光,，用欣賞的口吻夸獎(jiǎng)孩子激勵(lì)幼兒更積極地投入活動,。同時(shí)對幼兒的活動成果給予評價(jià)和肯定。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),，孩子們對自己的作品非常的珍惜,，往往教師一句“現(xiàn)在收玩具了......|”會聽到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域活動中我讓幼兒給同伴的作品打分,。當(dāng)講評的時(shí)候,，讓每個(gè)區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來，其它的幼兒投贊成票,，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。運(yùn)用了這樣的評價(jià)方式，使幼兒共同參與了評價(jià)，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了,。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影響是潛移默化,、無所不在的,。因此,，我們通過《家長園地》,、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、家長會、親子活動,、家長開放日等多種形式與家長交流,，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

1）,、通過期初家長會、家長開放日、親子活動,，幼兒成長冊開展交流,，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)新《綱要》的理念,，更好的配合班級開展活動。如,，讓家長與幼兒一起關(guān)注新聞,、報(bào)紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在課程《需要幫助的人》的活動開展中,，我們還將主題進(jìn)行延伸,，舉行了為福利院孩子的捐贈活動。在活動中得到了家長的大力支持,。

2）,、組織家長參與《思維游戲課程》教育活動，一起體驗(yàn)《思維游戲課程》,，并指導(dǎo)家長開展思維課程的活動,，比如在每個(gè)《思維課程》主題的開展的時(shí)候初介紹該主題的目標(biāo)及具體內(nèi)容簡介，在一個(gè)主題末提供一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的情況及弱勢并針對性的指導(dǎo)家長開展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開展的親子游戲,。引導(dǎo)家長參與《幼小銜接》的準(zhǔn)備工作,，與孩子一起探討“上小學(xué)了我該準(zhǔn)備什么”,，并通過讓部分家長來評價(jià)班級的工作，做到尊重家長的意見和觀點(diǎn),，進(jìn)一步完善班級工作,。

3）、加強(qiáng)交流,。利用離園的時(shí)間或讓孩子傳遞紙條的方法,，或是全托的孩子短信的交流，我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長,，隨時(shí)讓家長知道孩子的進(jìn)步,。在家園交流中，難免會談到孩子的缺點(diǎn),，而家長擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤,，是老師對于孩子錯(cuò)誤的認(rèn)識與態(tài)度。因此,，我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，不要去給錯(cuò)誤定性、定論,，關(guān)鍵是要表達(dá)一種愿望,，讓家長明白與她交流孩子的不足，目的不是批評,，而是希望得到支持,，將孩子往良好方面引導(dǎo)。我們更好的配合班級工作,，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展,。

4）、開展年級組的親子活動,。在這次的親子活動中,，我們班作到了征求家長意見在先，有計(jì)劃有組織的開展活動,，評價(jià)和反饋在后,。首先在班級家長會的時(shí)候征求了大家的意想，其次在活動的組織中做到有明確的活動內(nèi)容,，有序的組織,。最后對活動的建議和意見用反饋信的形式發(fā)放。

在發(fā)放的20張親子活動的反饋單中,，收回18張,，100%的家長表示滿意，愿意參加這樣的活動,。在建議和意見中,，家長們也誠懇的表示希望多組織這樣的活動,，最好能一個(gè)學(xué)期組織二、三次,，活動的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動,，促進(jìn)孩子的成長。通過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個(gè)活動做得好的和做的不足,，有助于今后更好的開展這樣的活動,。

我們班級工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足如:

1,、班級的衛(wèi)生工作還不是很好，要提高兩位保育員教師的`溝通和配合工作,。

2,、通過社會性活動加強(qiáng)教育，提高幼兒分辨是非的能力,，提高道德評價(jià),。

3、更加細(xì)致的觀察和了解幼兒,，有針對性的開展尋訪和家訪有待于提高,。送走了一批孩子，緊接著又將迎來新的孩子,，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn),。

大班教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真是有喜有憂?？墒菬o論怎樣樣,，我總是以“一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子”的思想無怨無悔的在教育這片熱土上奉獻(xiàn)這我的青春,。我喜歡那純真的笑臉，我喜歡那稚嫩的話語,，我喜歡那調(diào)皮的動作,，喜歡那一聲聲教師的叫喚聲。時(shí)間總是那樣匆匆不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭,，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味,，卻也發(fā)覺自我竟也成熟了些許,。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,。本學(xué)期,，我擔(dān)任幼兒園大班班主任及教學(xué)工作。在工作中,，我認(rèn)真貫徹“以學(xué)生為主體,，以教師為指導(dǎo)”等各項(xiàng)教學(xué)原則，進(jìn)取參加教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷更新教育教學(xué)觀念,，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

作為一名共產(chǎn)黨員,，本學(xué)期我更加嚴(yán)于律己為人師表,，進(jìn)取主動參加各種政治學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)黨和國家的大政方針,，關(guān)心國家時(shí)事,，努力提高自我的政治業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，進(jìn)取配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,。應(yīng)對激烈的競爭和教育的不斷改革，我將繼續(xù)努力,，進(jìn)取進(jìn)取,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平,，為山區(qū)的教育事業(yè)竭心盡力,。

大部分人認(rèn)為幼兒教育時(shí)期就是玩，教學(xué)方面不重要,，但我不認(rèn)同,。我覺得幼兒時(shí)期是一個(gè)人一輩子的基礎(chǔ)，不僅僅要“玩”好,，也要學(xué)好,。“玩”是為了培養(yǎng)孩子交朋友,，培養(yǎng)學(xué)生的社會交往本事,。學(xué)習(xí)是為了讓幼兒園的孩子能夠和小學(xué)一年級無縫隙接軌，以免孩子們不適應(yīng)一年級的教學(xué)節(jié)奏,。

我在這學(xué)期最大的收獲是認(rèn)識了xx個(gè)可愛的孩子,。我是這學(xué)期才到那里的,，對那里的一切都那么陌生，孩子們更1是覺得我陌生,，一副副不屈不撓的樣貌,。可是經(jīng)過我們這學(xué)期的相處,，從他們一開始對我不服不依,，到此刻能把自我的心里話偷偷說給我聽，感到自我終是“付出得到了回報(bào)”,。我們班孩子都是農(nóng)村的,，好多孩子沒有上過幼兒園中班，開學(xué)初應(yīng)對陌生的教師,，應(yīng)對沒來過的幼兒園,，應(yīng)對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚,，“哇哇”大哭起來，他們對家長的依靠性很大,?？墒莿e看小朋友小，脾氣很倔,，一有不順心的事情就哭鼻子,，并且哭起來可厲害了，可是我決心用愛感化孩子,，耐心說教,，細(xì)心照顧，此刻我們的小朋友懂事多了,，也堅(jiān)強(qiáng)多了,，不再亂發(fā)脾氣或不愿來幼兒園了。還有我們班的石慧雨小朋友,，它本應(yīng)是上中班的年紀(jì),，可是性格孤僻，朋友異常少,，只和我們班xx一個(gè)人玩,，所以家長和我溝通后留在我班，在我的引領(lǐng)和指導(dǎo)下,，從一開始朋友很少到此刻擁有了許多朋友,，并且還漸漸變得開朗起來了。為大幅提高自我的教學(xué)水平,，讓幼兒園的學(xué)生更好的適應(yīng)小學(xué)的教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，奮力鉆研教材，努力備好,、上好每一節(jié)課,。虛心向身邊的前輩學(xué)習(xí)、請教,，并進(jìn)取參加總校及中央廣播電視大學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷完善提高在教育教學(xué)、知識儲備,、文化修養(yǎng)等方面的教師素養(yǎng),。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，幼兒班則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級構(gòu)成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。對于這一點(diǎn)，我一向在努力中,。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn),，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。在工作中,，我最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你,，只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們”,。對待孩子要細(xì)心耐心有愛心，每個(gè)班都有那么幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子,，我們班也是如此,，劉明杰便是一個(gè)讓我頭痛的孩子，他很活潑好動,，注意力很難集中,，并且不善和同伴相處，經(jīng)常給我惹“麻煩”,，有時(shí)真的很生氣,，可是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子,，跟他講道理,，用愛感化孩子，我想孩子會明白教師的用心的，我會繼續(xù)下去,。

本學(xué)期,，我堅(jiān)持在下課休息期間和孩子們一齊聊天，這樣不僅僅能夠接近孩子們,，還能夠從聊天中了解他們每一天學(xué)習(xí),、生活的信息，真正做到體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對他們的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ),。經(jīng)過一學(xué)期,，我和孩子們成了無話不談的朋友。

我對學(xué)生的評價(jià)講究策略,，尤其是幼兒班的學(xué)生,，對他們來說，教師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,，學(xué)習(xí)也更有進(jìn)取性,。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：你又提高了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了,，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會異常好,。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足，”在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,。

雖然農(nóng)村的條件差，教學(xué)器材短缺,，我在外面學(xué)到的先進(jìn)的教育教學(xué)方式無法施展,，但我會利用有限的教學(xué)器材讓他們擁有歡樂并充實(shí)的幼兒園生活。他們那一雙雙求知的眼神,，就是我的動力,。一學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫忙下,，我圓滿的完成了各項(xiàng)工作,，取得了必須的成績，但也存在不足,，下學(xué)期,，我將一如既往,，繼續(xù)努力，爭取更大的提高,。

大班教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

轉(zhuǎn)眼間,，繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回憶本學(xué)期的工作,，除了繁忙之外跟孩子,、家長、同事之間已有了更深沉的感情,，記得暑假剛開學(xué)時(shí),，因我們班孩子太多，要分班,，這群孩子是我一手帶大的,，一年了，已經(jīng)習(xí)慣了他們那熟悉的嘰嘰喳喳的說話聲和那天真的心愛的笑臉,，真的舍不得和他們分開,，這件事讓我心里久久不能平息，家長們紛紛議論,，一次又一次的找我談話,，想讓自己的孩子留在大一班，繼續(xù)跟著趙教師,，聽到這些話我心里真的很感動,，這些話充分說明了他們對我的信任，是他們的信任讓我一直走到今天,。

本學(xué)期我擔(dān)任了大一班的班主任,，壓力越來越大了，仿佛所有的事都壓在了主班身上,，曾試想著要換一種工作,，所以，在9月底,，我向梁教師提出了辭職,，梁教師答應(yīng)后，我心里登時(shí)覺得如釋重負(fù),，感覺好輕松,，一個(gè)月以后我就要離開這里了，在這一個(gè)月的時(shí)間里,，梁教師,、聶教師、和我最親愛的舍友（姐妹）們，一次又一次的找我談話,，給了我最大的鼓勵(lì),，讓我深深地感動了，他們需要我,，大一班需要我,，還有……梁教師的一封信。我決定要留下來,。

我親愛的姐妹們,，這讓我更加珍惜和同事、孩子們在一起的每一天,，更加勤奮,、努力的去對待這份工作，是這份情一直在牽絆著我,。接下來的工作是我們的生活過得是那樣的充實(shí),，每個(gè)月底的公開課、教育筆記,、教學(xué)總結(jié)歸納和少兒評價(jià),，都在激勵(lì)著我一點(diǎn)一點(diǎn)的長大，每次開完公開課家長的掌聲讓我深深感動著,，那響亮的掌聲讓我至今難忘,，在這里工作一年多了，自從成了主班以后我的心全部放在了工作上,，我堅(jiān)信我有能力管理好大一班,，更堅(jiān)信我是最棒的！

本學(xué)期的詳細(xì)總結(jié)歸納如下：

虛心接受園長,、主任,、同事給我提出的意見和建議。嚴(yán)格遵守本園制定的各項(xiàng)規(guī)章管理辦法,，團(tuán)結(jié)同事，對待工作任勞任怨,。

本學(xué)期我認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,，認(rèn)真對待每一天的教學(xué)活動，每周按時(shí)寫教學(xué)導(dǎo)案,、周計(jì)劃,、根據(jù)教學(xué)導(dǎo)案提前備課，有目的,、有計(jì)劃,、有針對性的對個(gè)別少兒進(jìn)行耐心指導(dǎo)，通過一學(xué)期的教學(xué)活動，使孩子養(yǎng)成了良好的活動常規(guī),。

家長工作也是我們教育的一個(gè)重要組成部分,，我班的許多家長非常重視教育，也懂得配合我們的工作,，為了讓家長們?nèi)?、深刻的了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和孩子的學(xué)習(xí)情況，我們通過多種形式（打電話,、上網(wǎng)聊天,、見面溝通）及時(shí)向家長反映少兒的學(xué)習(xí)情況，切實(shí)做好家園工作,。

孩子的安全是最重要的,，孩子外出游戲和室內(nèi)游戲時(shí)我都會把孩子們的安全放在首位，在日常生活中滲透教育,，是孩子們增強(qiáng)自我保護(hù)意識,，衛(wèi)生消毒方面我嚴(yán)格按照園里的要求，做好每一個(gè)消毒環(huán)節(jié),，認(rèn)真填寫消毒記錄表,。

回憶本學(xué)期的工作，有辛勤的汗水也不乏工作的歡樂,，回想起來,，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們的心血,，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持,，以及我與配班張教師的默契配合，作為一名少兒教師不僅要管理好班級,，更要不斷地提高本身的素質(zhì),，不斷地完善本身修養(yǎng)，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),，相信我會在少兒教師的道路上越走越寬,！

大班教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇七

一、安全工作放首位,，確保學(xué)生在校的人身安全

本學(xué)期的安全工作從教育開始,，由細(xì)處入手。首先在學(xué)習(xí),、生活中滲透安全教育,。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品,。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動時(shí)機(jī)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品,。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等,，教會幼兒在生活中怎樣注意安全,。其次是從細(xì)節(jié)入手，建立完善的安全保證體系,。

1,、做好了學(xué)生的保險(xiǎn)工作，爭取學(xué)前班學(xué)生人人有保,。

2,、嚴(yán)格做到學(xué)生身邊有老師。只要有學(xué)生在的時(shí)候必須有老師督管,，每天早晨班主任提前到崗,，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到安全送走最后一名學(xué)生,；而且在課間十分鐘,，也有任課教師組織學(xué)生上廁所，做游戲等,，使學(xué)生安全愉快的享受休息時(shí)間,。通過這些工作，使師生安全意識得到了增強(qiáng),，安全工作得到了鞏固,。

3、幼兒的接送制度,，我們堅(jiān)持持卡入園,，家長簽字方能離園的制度，讓孩子安安全全的入,、離校園,。

4、在上級主管部門的支持下,，我園配備的保安已到位,，對我們的工作也帶來了很大的幫助。

5,、由于幼兒較多,，本學(xué)期本班也有幼兒有過輕微的擦傷或撞傷，但我們都及時(shí)的和家長聯(lián)系,、溝通，也得到了家長們的理解,。

面對快要步入小學(xué)的幼兒,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作,。針對學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)，我采取各種激勵(lì)機(jī)制,，來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，教學(xué)生學(xué)會禮貌文明的學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)中,，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽,，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在生活中我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣,。讓他們做到不隨地亂丟紙屑,、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊,，能保持教室的衛(wèi)生清潔,；講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師能主動問好,，與小朋友能友好相處,，平時(shí)交流能用禮貌用語等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂的生活,。明亮的窗，雪白的墻,，潔凈的地板在帶給學(xué)生舒適健康時(shí),，也增加了衛(wèi)生工作的難度，為此我每天都要堅(jiān)持搞好清潔的環(huán)境是保證健康的前提,，對兒童疾病的預(yù)防則是我們衛(wèi)生工作中的容易忽視的薄弱點(diǎn)也是重點(diǎn),。對此我加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防,，同時(shí)排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。而且我注意動靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動時(shí)間,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展。

學(xué)前班是一個(gè)特殊的年級,，年幼的孩子們剛從大班走進(jìn)學(xué)前教育,。有的家長一貫要求孩子要多學(xué)課本知識，忽略多方面的教育體系,，影響了我們的教學(xué),。如何讓他們放心，是我們家長工作的第一步,。為此我利用多種形式與家長溝通,，利用家長開放日,，利用各種活動和家長交流，讓家長了解學(xué)前班在學(xué)書本知識的同時(shí),，還要注重孩子的德,、智、體,、美,、多方面的發(fā)展。家長們也慢慢的接受了我們的教育方式,。為孩子的進(jìn)步一起欣喜,，為他們的成長一起努力。

總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴,，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,，不僅孩子們在各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長許多的知識。在欣喜之余,，我也在反思不足,。大部分的孩子要去上一年級，在不舍的同時(shí),，又希望每個(gè)孩子都能成為優(yōu)秀的小學(xué)生,。在今后的工作中，我將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

大班教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇八

“再見了，老師,。再見了,，阿姨......”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別了,。 伴著這群調(diào)皮又可愛的孩子已經(jīng)整整三年了,，看著他們?nèi)陙硪徊揭粋€(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步,，我們真的感到很欣慰,。回顧這學(xué)期的教育歷程,，我們記憶猶新?，F(xiàn)將這學(xué)期的班級情況作如下總結(jié)：

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,，稱為“困難期”。那怎樣讓孩子們能夠順利的進(jìn)入小學(xué)以及如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活呢?本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡,。

1、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

根據(jù)期初制定的班級計(jì)劃本學(xué)期我們重點(diǎn)在提高幼兒學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。由于我們班的孩子比較活潑,，各方面的能力都比較強(qiáng)，伴隨而來的就是上課坐不住,，注意力常常會被好奇心所驅(qū)使,。

在教育教學(xué)中，我們兩位老師采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單數(shù),、雙數(shù)，倒數(shù),，按規(guī)律排序等,，到現(xiàn)在大部分孩子可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和認(rèn)識了時(shí)鐘,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，積極性也調(diào)動了起來。

通過識字閱讀活動,，幼兒的識字面更廣了,，認(rèn)識了很多字，讀書習(xí)慣也很好,，很多孩子都能夠自由閱讀書籍,，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,。

體育活動中，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳、平衡等動作技能,，學(xué)會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。

2,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

我班絕大部分幼兒的行為習(xí)慣還很好的，只是個(gè)別幼兒的行為需要重點(diǎn)幫助其改正,，因此在本學(xué)期,，我們還是以貝貝、成成這幾位幼兒為重點(diǎn)幫助他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)會良好的交際方式,。在日常生活中，我們除了多與家長聯(lián)系溝通外,，還一如既往時(shí)刻注意觀察他們的行為并重點(diǎn)提醒他們,，讓孩子們在具體事件中體驗(yàn)到自己動手的快樂，感受大家在一起友愛的氛圍是多么的和諧美好,。

3,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在園我們請幼兒自己疊衣服被子，輪流做值日生,，進(jìn)行發(fā)飯收杯子,，整理自己的學(xué)習(xí)用品。在家還請家長引導(dǎo)他們收拾東西等,，以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。我們還結(jié)合主題活動《我六歲了》，與幼兒一起探索總結(jié)怎樣整理物品才能更整齊,。我們還通過隨機(jī)的事件,，與幼兒一起討論總結(jié)一些避免危險(xiǎn)和傷害的方法等。在我們的提醒鼓勵(lì)下,，幼兒現(xiàn)在能主動自覺地按照不同需求整理好各種材料,，整理好衣物，保管好自己的用品,，能愛惜糧食,，不斷地提高自己的進(jìn)餐速度，就連環(huán)保意識也有了很大的增強(qiáng),，知道有垃圾馬上撿起來并扔進(jìn)指定的地方,。

為了豐富孩子們的在園生活，在完成好日常教學(xué)的同時(shí)，我們堅(jiān)持開展自制圖書,、小小故事會,、小巧手等活動，為每個(gè)孩子提供才藝展示的平臺,，培養(yǎng)孩子們的自信心,，求知欲，為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。為了培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心、細(xì)心觀察的好習(xí)慣,，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)了種植區(qū)角，指導(dǎo)孩子們輪流做值生日,，照顧班內(nèi)的,、室外的植株，豐富的活動換來了孩子們對幼兒園生活的更多喜愛,。

更讓我們感動的是本學(xué)期的幼兒團(tuán)體操表演,，為了保證演出效果，班上的董老師為孩子們編排了體能團(tuán)體操,，難度上就有所加大,，這次活動又是面向全體幼兒的，要讓每一個(gè)孩子都學(xué)會,，更是難上加難,。為了做好，孩子們在老師的動員下都積極練習(xí),，尤其是可愛的小女生們,，一有時(shí)間就圍在一起練習(xí)，忘不了王子心學(xué)會動作時(shí)的自信笑容,，忘不了萱萱寶貝生病在家堅(jiān)持練習(xí)的場景,，更忘不了那幾個(gè)男孩子場上的堅(jiān)持，正是因?yàn)榇蠹业凝R心協(xié)力,，使得我們班榮獲了全園第一的好成績,，再一次讓孩子們體會到了堅(jiān)持到底就是勝利，付出必會有回報(bào),，給孩子們心里留下了美好的記憶,。