總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿()。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（1）,、做到期初有計劃,，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦有時出現(xiàn)故障,，有時上不了課，但由于教學(xué)計劃安排的比較好,，所以并沒有給工作帶來影響,，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生,。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī),，缺少實(shí)踐機(jī)會,，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決,。

（2）、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。電腦課學(xué)校安排的課時比較少,，這對于學(xué)生來講的很重要的2節(jié)課；對老師來講是比較難上的2節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用。

（3）,、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,，評課,，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué),。從思想上,，利用行評機(jī)會端正自己；從行動上學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象,，為人師表。

作為教師教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外,，我還擔(dān)任學(xué)校的其它工作如：擔(dān)任打字、網(wǎng)絡(luò)管理員,、信息接收員等等,。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

大半個學(xué)期很快過去了,，回顧一下自己的課堂教學(xué),，有許多值得深思的地方，現(xiàn)就自己面對幾種現(xiàn)實(shí)

小學(xué)三年級,，正是過渡時節(jié),，三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,。但是,，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到,。老師講課的時候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上,。

對于優(yōu)生有的要想抓住他們的思維給他留有懸念，而且還得不要讓他們處在勝利之中,。由于他們的不細(xì)心,，很少全做對。所以我就用這點(diǎn)來教育他們不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí),，所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注一些,。

對于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律,。有時你把他叫起來,。他根本不知道你講哪啦,。對他們來說心不在焉。要不斷提醒他們注意聽,，多組織課堂教學(xué),。

而對于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著,。這樣不止他們自己覺得有希望,，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績就要適時的表揚(yáng),。讓他們覺得老師并沒有放棄他們,，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們,，讓他們體驗(yàn)到愛,。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識,，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,。除了這些之外,，作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語,。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時不管你多生氣,，多著急,，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解,。永遠(yuǎn)記?。簺]有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。要做一名學(xué)生喜歡的老師,。他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科。

除了這些我覺得有一種方法對任何學(xué)生都實(shí)用那就是--競賽,。競賽可以使參賽者加足馬力,，鏢著勁兒去爭、去奪,，可以加快速度,、提高效率，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。爭強(qiáng)好勝本來是青少年的天性,，所以我就廣泛開展多種多樣的競賽活動，通過這些競賽活動讓差生有展示自己才能的機(jī)會,，在多種嘗試中尋求到自己的"對應(yīng)點(diǎn)",，一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出,，因此而被別人尊重，便產(chǎn)生了上進(jìn)心,，以這種上進(jìn)心為契機(jī),，從而達(dá)到進(jìn)步的目的，工作總結(jié)《三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》,。但將競賽法運(yùn)用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些,。爭強(qiáng)好勝本來是青少年的天性，但由于差生也"好臉兒",、"愛面子",，如果覺得自己沒有取勝的機(jī)會，便自動退出了競賽,，這就達(dá)不到激勵其志的目的了,。但要對癥下藥，針對他們的優(yōu)點(diǎn)展開各式各樣的活動,。

在教學(xué)中,，我長期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力,、嘗試、多次失敗的過程,。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩,、急于求成，怕失敗,，不敢面對失敗的心理,。但學(xué)習(xí)處處有困難，在多次面對失敗之后心中的天平失衡,，學(xué)習(xí)的熱情,、學(xué)習(xí)的積極性降低，在學(xué)心上就不見進(jìn)步,?；诖耍诮虒W(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法,，有效的克服了這一問題,。學(xué)生的意志、毅力也得到培養(yǎng),、提高,。

對學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的反思：任小學(xué)低年級數(shù)學(xué)，最撓頭的是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。這里的原因是多樣的,，也是復(fù)雜的,，除了學(xué)生自身的原因，數(shù)學(xué)學(xué)科特殊性之外,，教師授課方式,、水平、內(nèi)容安排等也是一個很重要的原因,。在教學(xué)一些課時,，用不同的方法就取得了不同的效果。本學(xué)期在設(shè)計一些課時,，我拋開了書中的例課,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境，學(xué)生們頓時興趣盎然,。這樣處理的好處不僅解決了課的重點(diǎn)而且節(jié)約了教學(xué)時間,。大家又一次進(jìn)入了學(xué)習(xí)的高潮之中。盡管要通過多個情境解決幾個知識點(diǎn),，這么大的容量,，由于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的熟悉和感興趣往往能達(dá)到非常好的效果。這些讓我反思,，在平日的教學(xué)中,，創(chuàng)造性使用教材，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活的例子太少了,，常常是為了完成任務(wù)而教學(xué),，圍繞書本講書本,，圍繞例題解例題,，所以缺乏對學(xué)生積極性的調(diào)動，長此以往,，學(xué)生感到厭煩在所難免,，厭學(xué)的癥結(jié)所在。

對學(xué)生的兩極化現(xiàn)象的反思：新課改的理念中倡導(dǎo)突出教學(xué)的基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，而在學(xué)生的實(shí)際是隨著年級的增高，兩極分化現(xiàn)象日益嚴(yán)重,，以所在任教的三年級六班為例,，數(shù)學(xué)的各項(xiàng)成績在歷次抽測和考核中均在兩班前列，但從口算到應(yīng)用題，每一項(xiàng)都有幾個待及的學(xué)生,。我就想,，為什么待及的學(xué)生越教越多呢?于此同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在大多數(shù)同學(xué)熱火朝天的學(xué)習(xí)過程中,，扮演的只是鴨子叫雷的角色,，不僅提不出問題，甚至記不住常見的計算公式,，而對于這部分學(xué)生,，常規(guī)的處理方法是忽略不計的，日積月累,，錯過的東西越來越多,，與大家的距離也越來越遠(yuǎn)，對數(shù)學(xué)的興趣也越來越淡,，所以我覺得,，我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的教學(xué)活動，但也不能忽視教師的主導(dǎo),，更要因人而宜,，我們也不能用公開課的標(biāo)準(zhǔn)來，衡量自己的學(xué)生,，我認(rèn)為我們可以吸取公開課的思想,，但不能照搬公開課的方法。

教學(xué)中,，我明顯存在許多不足,。比如，課堂開放過度,，合作流于形式等,。在今后教學(xué)中，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與,、操作,、交流、動腦,、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念,、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

一學(xué)期來,，我校教導(dǎo)處在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的支持和配合下,，以鎮(zhèn)中心校20xx年工作要點(diǎn)為指南，以提高課堂效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提升師生整體素質(zhì)為核心,，堅持以人為體的觀念，強(qiáng)化管理,、科研促教,，全面提升辦學(xué)水平，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期,，我們主要從以下幾方面開展教育教學(xué)工作：

在知識不斷更新?lián)Q代，教育日新月異的新形勢下,，我校把德育工作放在第一位,。結(jié)合上級部門關(guān)于德育的有關(guān)精神開如下工作：

（一）、以學(xué)生發(fā)展為本,，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性

加強(qiáng)完善我校的德育工作機(jī)制,，以學(xué)生發(fā)展為本，以愛國主義教育為核心,，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn),，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感,，大力培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神,。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的德育滲透，大量開展多種形式的主題教育活動和社會實(shí)踐活動,，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行誠信教育,，進(jìn)行創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的教育以及學(xué)生行為規(guī)范的教育。

（二）,、加強(qiáng)師德建設(shè),，強(qiáng)化敬業(yè)精神。

本學(xué)期重點(diǎn)開展了“鑄師魂,、愛學(xué)生,、強(qiáng)專業(yè)、樹形象”活動,。開展了不起“如何建立民主、平等,、和諧,、新型的師生關(guān)系”的主題活動，開展了“新時期我們怎樣做教師”的討論,，把師德,、師能和師藝結(jié)合起來，進(jìn)一步端正教育思想，把育人工作做實(shí),、做細(xì),，用教師高尚的人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生,，成為學(xué)生心中的楷模,，另一方面通過政治學(xué)習(xí)等來增強(qiáng)了教師的責(zé)任心使命感，倡導(dǎo)雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),，落實(shí)崗位責(zé)任制,，對師德考評做到量化管理，把責(zé)任制度落實(shí)到實(shí)處,。

（一）強(qiáng)化常規(guī)管理,，本學(xué)期我們堅持行之有效的常規(guī)教學(xué)法及管理措施，嚴(yán)格執(zhí)行“七認(rèn)真”,。把落實(shí)備課要“深”,，上課要“活”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“實(shí)”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“”，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,，作為強(qiáng)化教學(xué)中心意識和提高教學(xué)質(zhì)量的保證。切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查,、監(jiān)控,。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，學(xué)校行政做好經(jīng)常性巡課工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時指出,。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，按照課程表上好每一節(jié)課,。

2,、嚴(yán)格備課管理。要求教師要從整體上把握教材,，熟悉教材的知識結(jié)構(gòu),，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材,，創(chuàng)新性地處理教材,，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間內(nèi)在聯(lián)系,，切實(shí)提高備課質(zhì)量,。

3、嚴(yán)格作業(yè)管理,。對于作業(yè)設(shè)計,、批改，每位老師要認(rèn)真對待,，力求科學(xué),、客觀、有效,，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生,，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收，有收改改,，有批改評,，有錯改糾”為要求的“四精四必”上下功夫，學(xué)校將在期中測試前,、期末測試前進(jìn)行作業(yè)檢查,、評比。

4,、加強(qiáng)隨堂聽課,。校長、教導(dǎo)主任要定期聽教師的課,，加強(qiáng)對教師日常教學(xué)質(zhì)量的管理,。隨堂聽課的重點(diǎn)是新教師和教學(xué)能力較弱的教師。

5,、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量分析關(guān),，重視考后改進(jìn)措施的研究?？疾榈哪康氖谴龠M(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，要加強(qiáng)考后研究力度。每次考查后,，各教研組的老師都要認(rèn)真就每個班級,，每一個后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)分析，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),，分析每位后進(jìn)生知識缺陷,，交流各自改進(jìn)措施，努力做到考一次,，研究一次,，提高一次。

（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，提高教師自身的綜合素質(zhì)與師資隊伍的整體水平,。

一是鼓勵教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次,，提高教師自身素質(zhì),。二是組織教師學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育教學(xué)技術(shù)和方法,。

三是每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做好“六勤”,、“五個一”工作?！傲凇保呵趯W(xué)課,；勤聽課；,；勤研課,；勤評課；勤跟課,；勤反思,。“五個一”：每月一次教研活動,，每次教研活動提出一個教學(xué)上的問題,，并有解決問題的相應(yīng)辦法，每一課都有自己的教學(xué)反思,，每學(xué)期上一節(jié)校級公開課或探討課,，每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

四是加強(qiáng)新教師,、年輕教師,、骨干教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)揮老教師,、骨干教師傳幫帶的作用,。在培訓(xùn)活動中強(qiáng)調(diào)“三心”：誠心、虛心,、上進(jìn)心,。即老教師誠心誠意地教,，年經(jīng)教師虛心地學(xué)，大家都有上進(jìn)心,，形成人人幫,、學(xué)人人、幫人人的良好氛圍,。

（三）注重教改教研,，提高教學(xué)水平。

1,、成立教研組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校語文教研組長王鳳瑋,，數(shù)學(xué)教研組長韋宏偉。一、二年級語文教研組長韋維，數(shù)學(xué)教研組長黃玉碉,。三、四年級語文教研組長黃艷紅,，數(shù)學(xué)教研組長盧林勇。五,、六年級語文教研組長梁天堂,，數(shù)學(xué)教研組長盧桂群。

2,、注重理論學(xué)習(xí),，明確課改方向。

本學(xué)期教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排,，將理論學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中,，滲透到教研組教研活動中，并采用理論聯(lián)系實(shí)際,、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記，組織交流,，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

3,、組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,，并通過遠(yuǎn)程教育接收教育教學(xué)信息，拓寬教學(xué)新視野,。廷嶺小學(xué)的石磊妮,、韋德強(qiáng)等幾位老師堅持利用遠(yuǎn)程教育光盤上課，取得顯著成效。

4,、舉行了六年級作文,、五年級閱讀及四年級應(yīng)用題探討課活動，通過開展學(xué)習(xí),、研討,、賽講等各種活動,，改變了學(xué)生作文難,、解應(yīng)用題難的局面。

（四）完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,。

1,、重視單元知識過關(guān)，掃清質(zhì)量尾巴,，各科組學(xué)科帶頭人和骨干教師把好一紅一測卷,，把握知識重難點(diǎn)和縣出題方向，及時作好質(zhì)量分析,，跟蹤反饋,，保證了各年級各班各科質(zhì)量平衡。

2,、抓好期末期中檢測,，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)，實(shí)施“一放三抓,，抓放結(jié)合”的質(zhì)量管理策略,，對“問題班”和新科任班級，實(shí)行全程跟蹤,。

3,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，實(shí)施“一促,，二抓,，三提高”的教學(xué)策略，促進(jìn)中等生提高,，抓好優(yōu)秀邊緣生和合格邊緣生,，努力提高平均分，合格率和優(yōu)生率,。

一學(xué)期來,，我校的教學(xué)質(zhì)量取得喜人成績，一至六年級在期末教學(xué)質(zhì)量評估測試中,，全校語文科的及格率為92.6%,優(yōu)秀率為75.3%,平均分為82.8分;數(shù)學(xué)科及格率為96.5%,優(yōu)秀率為81.3%,平均分為84.8分.各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)均比上學(xué)期進(jìn)步了,。

教育以人為本，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，開展了豐富多彩的活動：如廷嶺小學(xué)組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新的廣播體操,，并舉行了迎20xx年元旦廣播體操和歌詠比賽，活躍學(xué)生身心,，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,。少先隊的第二課堂活動開展得有聲有色，語文科的語文知識競賽,，豐富學(xué)生的語文積累運(yùn)用,。在全鎮(zhèn)舉行的六年級

作文

在取得成績同時,，也存在一些問題，如：

1,、部分班級學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過重及變相體罰學(xué)生及以罰代教等現(xiàn)象,。

2、個別班級的教學(xué)質(zhì)量不平衡,，差距較大,。

以上問題教導(dǎo)處將錯就錯聯(lián)合科級組長加強(qiáng)管理，加大檢查力度,，及時跟蹤反饋,，使我校教學(xué)工作更上一層樓。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我的二年級語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲,，現(xiàn)在將這一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握的知識能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,。

2,、課堂上的情況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作二年級的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學(xué)困生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流，觀摩優(yōu)秀課件,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

四,、“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點(diǎn)突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在,，我也正在不斷改正中。 總之,，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

這學(xué)期以來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作并積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，本學(xué)期我擔(dān)任特高1101班,、1103班和英語學(xué)院的計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作,，下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報。

平時積極參加全校教職工大會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的各類文件,，每周按時參加升旗儀式，服從安排,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，并及時更新教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會如何做好一名人民老師,。

做好學(xué)生的思想工作,，多溝通，多交流,，熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們感到老師的關(guān)心,，促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系，并為教育教育學(xué)工作做好鋪墊,。

1,、備好每一節(jié)課在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn),，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,，利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù),，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,。

2,、上好每一節(jié)課上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，我們采用以小組為單元，明確教學(xué)目的,，采用理論結(jié)合實(shí)踐的方法,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂清，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、根據(jù)計算機(jī)這個專業(yè)的特點(diǎn)，尤其是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課,，針對此特點(diǎn),，在授予學(xué)生理論知識外，我會在課堂上多舉一些在以后工作中遇到的問題作為課堂實(shí)例,。除此之外,，還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。讓他們同時掌握理論與實(shí)踐知識,，這符合現(xiàn)今社會對此專業(yè)人才的需求,。

4、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,，并相互學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足,。

以上是我這學(xué)期來的個人工作總結(jié),，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。在今后的教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，為學(xué)校美好的未來奉獻(xiàn)自己的力量。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

歲月之水又一次平靜地流過__月,，我們又即將結(jié)束一個學(xué)期,，每當(dāng)這個時候，我們總會用“時間的腳步匆匆,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年”這些詞眼來形容對時間的感慨,。總結(jié),，意味著學(xué)年的結(jié)束,，意味著回憶團(tuán)隊一行人走過的路，意味著對新學(xué)年的憧憬,，最主要的是愿總結(jié)能成為與大家交流的憑借,。

耕耘

四年級組本學(xué)期有5位教師另加一位行政人員金主任組成，本組教師對待工作兢兢業(yè)業(yè),。不但自己的工作認(rèn)真完成,，學(xué)校布置的任務(wù)也總是積極地、及時地完成,。

王拾香教師：是組內(nèi)年紀(jì)最大的一位,。有多年的班級工作經(jīng)驗(yàn)，善于把工作提前完成,，從不落后,。經(jīng)常與各任課老師取得聯(lián)系，督促學(xué)生認(rèn)真完成各學(xué)科的作業(yè),。四(3)班被她管理的井井有條,。還時常教導(dǎo)我們，提醒我們想得不周到的地方,。對待自己的教學(xué)也總是扎扎實(shí)實(shí),，從不吝嗇把自己好的經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕的教師。

柏浩教師：樂于助人,，無論誰有困難找他,，只要他能做到，從不拒絕,。在教學(xué)上認(rèn)認(rèn)真真，積極要求上進(jìn),，經(jīng)常請教楊老師,。傾聽別人上課吸取別人的精華，或自己上課請我們聽,、讓大家評,。他是組內(nèi)唯一的男性，總是主動承擔(dān)體力較重的活,。對待學(xué)生始終以鼓勵的目光及話語,，讓孩子們感受到老師的信任與期望。

楊新蓮教師：她是語文組的教研組長,，具有豐富的語文教學(xué)知識,，是值得我們學(xué)生的好向?qū)?。無論教學(xué)還是班級管理方面都有自己一套獨(dú)特的方法。對問題有獨(dú)到的見解,，比較有主見,。在教學(xué)上經(jīng)常幫助我們，對我的工作也總是積極支持,。

敖慧容教師：在組內(nèi)算比較年輕的,，對待工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。尤其對待學(xué)生,，循循善誘,、孜孜不倦，經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進(jìn)[本文轉(zhuǎn)載自[行輔導(dǎo),。注重自身素質(zhì)的提高,，不恥下問，經(jīng)常向他人虛心學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，努力創(chuàng)設(shè)情境積極培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的欲望,。

總的來說,，四年級組是一個團(tuán)結(jié)的集體，向上的集體,。如果誰有急事上不了班,，而又來不及打招呼，不用擔(dān)心,，不會造成空班的現(xiàn)象,。大家互幫互助，有不同意見可以辨論,，從不傷感情,。對待學(xué)校的工作總是積極的配合，對我的工作也總是大力支持,。我組有一個最大的特點(diǎn),，那就是教研風(fēng)氣濃厚。大家經(jīng)常在一起討論,、研究教學(xué)難題,。如語文教師認(rèn)為“語文應(yīng)該走進(jìn)生活”。注意加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)到的知識和形成的能力,，積極參與社會,、生活交際及信息交流等語文實(shí)踐活動。特別注重珍視學(xué)生的獨(dú)特感受,，鼓勵學(xué)生大量閱讀,，由學(xué)生和老師隨時向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目,。注重課內(nèi)外緊密結(jié)合。同時重視對學(xué)生的思想品德教育,，讓每一個學(xué)生都能全面的發(fā)展,，成為最棒的“我”。

一學(xué)期以來,，四年級組成功的完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)工作,。積極的配合學(xué)校開展各種活動。同時也開展一些具有本組特色的活動,。

如：四(2)班的貧困生捐贈活動,，發(fā)動學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，獻(xiàn)出自己的一片愛心,。在三位語文教師的指導(dǎo)下,，四月份開展了的手抄報展活動，鍛煉了學(xué)生的動手能力,，自主探究能力,。組織教師進(jìn)行家訪，使學(xué)校與家庭教育有機(jī)結(jié)合,，找到教育學(xué)生最好的途徑,。積極開展聽課、評課活動,。重視師德師風(fēng)建設(shè),，教學(xué)教研能力培養(yǎng)。每個星期,，組內(nèi)都會召開一次教師會議,，或?qū)W習(xí)有關(guān)文件，或進(jìn)行教研討論,。

柏浩和敖慧容老師各執(zhí)教校級公開課一節(jié),。他們積極嘗試教學(xué)的新路子，在課堂教學(xué)中,，努力貫徹新理念,，構(gòu)建平等、和諧的課堂氛圍,。

收獲

身為中國人，我們關(guān)心國家大事;身為南昌人,，我們?yōu)槟喜母咚侔l(fā)展而感到驕傲;身為紅谷人,，我們密切關(guān)注新區(qū)的發(fā)展，積極參與新區(qū)的發(fā)展建設(shè);身為教師,，我們經(jīng)?？磿x報,，用新的教學(xué)理念武裝頭腦。因此,，每個人思想上收獲豐厚,。

1、新教師的加盟如縷縷春風(fēng)為校園帶來生機(jī)與活力,，同時也打破了養(yǎng)尊處優(yōu)的寧靜,，我們開始意識到自己的原始記錄是那樣的不堪回首，需要學(xué)習(xí),、充電,，再學(xué)習(xí)、再充電,，不然將很快被淘汰,。

2、教師：楊新蓮老師是校課題組的成員之一,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教研理論知識,，積極探索有效的教學(xué)方法，不遺余力地幫助青年教師快速成長,。柏浩老師的論文《試論新課程中小學(xué)語文教師角色的定位》和王拾香老師的論文《創(chuàng)新—應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)新的時空》分別獲南昌市二十二屆學(xué)術(shù)年會三等獎,、二等獎。同時王拾香老師被學(xué)校推選為市優(yōu)秀班主任候選人,。敖慧容老師在首界紅谷杯教學(xué)競賽中榮獲數(shù)學(xué)組二等將,。在學(xué)校舉行的教案競賽中敖慧容老師榮獲數(shù)學(xué)組一等獎，本人獲語文組二等獎,。

3,、學(xué)生進(jìn)步了

在三月份學(xué)雷鋒征文競賽中，陳龍獲二等獎,，萬優(yōu)優(yōu),、廖昆、岑江獲三等獎,。在五月藝術(shù)節(jié)合唱比賽中,，四(3)班喜獲雙獎。即捧得了金杯,，又得了精神文明獎,。四(1)、四(2)班獲三等獎,。在詩歌朗誦比賽中,，學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，朗誦水平、朗誦技巧都有很大的提高,。在“六一”文藝匯演中,，四(3)又獲二等獎，四(1)班獲精神文明獎,，并有一批學(xué)生在大會上受到表彰,。總之,，通過四年級組全體老師的不懈努力,，學(xué)生在各方面都得到了長足地進(jìn)步。

反思

學(xué)生自學(xué)能力較差,，下學(xué)期這方面要加大力度,。

教師素質(zhì)的有待提高，提高的途徑還需思考

靜下心來做學(xué)問需要時間,，空間,，需要努力。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，就會在課堂上聽講注意力不集中,，為了解決這一系列問題,，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，對于個別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真鉆研教材。我在課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué)！

學(xué)生的作業(yè)完成得快,，我批改得很認(rèn)真,，學(xué)生在有錯誤的情況下，我及時的反饋回去,，讓他們及時更正,。個別錯誤，我采取面批的方式,，對出現(xiàn)的錯誤較多的題,，我會在課堂上再次進(jìn)行講解，直至全班同學(xué)都懂為止,。對于做得較好的或進(jìn)步較大的,，我及時表揚(yáng)鼓勵。

針對學(xué)生的知識水平和能力特點(diǎn),，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃,。平時努力提高學(xué)生的計算水平，每天布置適量的計算題,，第二天及時批改,，及時反饋，并有針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo),，讓每位學(xué)生掌握一定的計算能力,。我還根據(jù)每次考試測驗(yàn)的成績對一些成績較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在今后的教學(xué)中,，我將進(jìn)一步不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，努力達(dá)到更好的教學(xué)效果。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向,，以課程改革為重心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,，以解決課堂教學(xué)問題為突破口,，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查,、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時,注重課堂教學(xué)的有效性,重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上,。

1．堅持階段性教學(xué)常規(guī)檢查,。根據(jù)學(xué)校工作計劃，依據(jù)縣教研室頒發(fā)的《教師教學(xué)工作常規(guī)要求》,，教導(dǎo)處于3月24日,、6月1日、7月10日三次對全校教師進(jìn)行階段性教學(xué)檢查,。檢查中發(fā)現(xiàn),，大部分教師均能按時備課，并基本做到提前一周,，教學(xué)反思也能按量完成,。本次抽查的學(xué)生作業(yè),，大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真，質(zhì)量較高,。教師大都批改及時,，學(xué)生訂正及時，有些甚至訂正幾次,。作業(yè)批改形式多樣,。聽課筆記中，柯貫虹,、汪景豐、湯國英等多位老師記載認(rèn)真,，評價與建議實(shí)事求是,，有針對性。但檢查中也存在問題,，有待新學(xué)年進(jìn)一步改進(jìn),。

2．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。為了學(xué)生身心健康成長,，學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù),，提高檢測的針對性。繼續(xù)加強(qiáng)對期中考試的規(guī)范管理,。為嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān),，教導(dǎo)處安排各學(xué)科帶頭人異年級出卷，同時采取同年級異班監(jiān)考,，同年級同學(xué)科流水批閱試卷,，讓教師了解半學(xué)期來學(xué)生掌握新知的真實(shí)情況，也便于教師與平行班的比較中,，反思自身教學(xué)中存在的問題,。利于進(jìn)一步改進(jìn)、提高,。

堅持以高效課堂為基礎(chǔ),，以課題研究為突破，豐富校本教研活動,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，促進(jìn)我校教師隊伍建設(shè)。

（一）加強(qiáng)高效課堂研究,，提高課堂教學(xué)效率

1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評比活動,。本次活動歷時兩周，共安排了十三節(jié)整合課,，涉及語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、品德與社會四個學(xué)科,。上課教師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用,，做到適時、適度,?；顒咏Y(jié)束后，擇優(yōu)推薦程瑛,、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參加市級評選,。

2.加強(qiáng)對“走出校門”的各類公開課深入研究。一學(xué)期來,，由教導(dǎo)處牽頭,，以教研組為平臺，充分發(fā)揮集體的智慧,，同行互助,，對“走出校門”的各類公開課深入研究、打磨,。本學(xué)期,，我校有錢明珠、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風(fēng)采 共享優(yōu)質(zhì)資源 推進(jìn)課程改革 促進(jìn)教師成長”的專題研討活動,，縣20xx年城鄉(xiāng)教學(xué)互動授課等多項(xiàng)教研活動,。語數(shù)教研組配合教研室，精心組織,，對每一堂課進(jìn)行多次試教活動,，在同行互助中反復(fù)打磨，達(dá)到了課堂的簡約,、高效,。精彩、高效的課堂教學(xué)贏得了兄弟學(xué)校聽課教師的一致好評,。英語教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評選活動為抓手,，組織本組三位教師進(jìn)行說、授,、評課系列活動,，同時邀請縣英語教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專家名師前來指導(dǎo),。江永燕老師在市第三屆英語觀摩研討活動中獲二等獎,，謝超君老師獲三等獎。體育組利用集體備課的方式,，對王云龍老師拍攝的市體育錄像課,，多次進(jìn)行研究,、修改，一次更比一次有進(jìn)步,。

（二）以課題為抓手,，提升教研能力。

1.3月9日,，黃山市陶研會專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下,，對學(xué)校省級陶研課題《小學(xué)語文教學(xué)生活化》進(jìn)行評估驗(yàn)收。通過聽匯報,、查閱課題研究報告及相關(guān)檔案資料,，專家組成員一致同意該課題通過驗(yàn)收。

2.語文教研組申報的《運(yùn)用古黟文化,，開發(fā)校本課程》語文實(shí)驗(yàn)課題,，被安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)。舉行開題儀式,。為使課題研究更科學(xué)、更有效開展,，學(xué)校專門聘請徽學(xué)研究專家余治淮,、胡時濱作為課題研究的顧問，并為他們頒發(fā)了聘書,。會上,，舒立新作《運(yùn)用古黟文化，開發(fā)校本課程》的開題報告,?；諏W(xué)研究專家余治淮主席、胡時濱校長對運(yùn)用古黟文化,，開發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇,、研究過程、研究方法等方面進(jìn)行了指導(dǎo),。

3..6月3日,，市級數(shù)學(xué)課題《“數(shù)學(xué)廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實(shí)踐》舉行開題儀式,。孫躍林老師做開題動員報告并帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行題為《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容的解讀及數(shù)學(xué)思考》的理論學(xué)習(xí),。教研室孫虎彪主任作專題輔導(dǎo)講座，他希望課題組成員多讀書,，夯實(shí)理論基礎(chǔ),，敢想愛寫善改，及時積累資料,，持之以恒的做好課題研究,。

（三）走出校門,，引領(lǐng)研修。教師的專業(yè)化成長需要理論的引領(lǐng),、專家的指導(dǎo)和同仁的幫助提攜,。讓教師走出校門，走近專家,，有助于開闊視野,，更有助于引領(lǐng)教師參與研修。一學(xué)期來,，學(xué)校為教師提供各種機(jī)會學(xué)習(xí)培訓(xùn),。08學(xué)年度暑期，組織全體英語教師參加市人教版小學(xué)三年級英語教材培訓(xùn),。4.12--4.14,，孫躍林老師參加省課題培訓(xùn)會。4.19--4.21胡小甦,、金長娟兩位音樂老師參加了市基礎(chǔ)教育新課程《音樂》（人教版）材料的研修與培訓(xùn),。5月13日，全體英語教師赴黃山區(qū)湯口中心學(xué)校參加了第三屆黃山市小學(xué)英語英語優(yōu)質(zhì)課評選觀摩研討會,。5月21--5月23日,，葉群芳老師赴婺源參加第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動。5月26日,，湯國英,、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材經(jīng)驗(yàn)交流會。舒凌云,、江永燕兩位教師參加小學(xué)英語空中課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn),。09學(xué)年暑期，項(xiàng)繼東,、詹光輝兩位老師參加信息技術(shù)培訓(xùn),。同時，我校積極參加縣教研室開展的各項(xiàng)活動,，柯貫虹,、余利群等12位教師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采 共享優(yōu)質(zhì)資源 推進(jìn)課程改革 促進(jìn)教師成長”的專題研討活動。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學(xué)城鄉(xiāng)教學(xué)互動觀摩活動,。

繼續(xù)實(shí)施名教師培養(yǎng)計劃,，力求通過搭建“名師引進(jìn)，領(lǐng)雁工程,，掛職鍛煉,，師徒結(jié)對，送教下鄉(xiāng),，考察學(xué)習(xí)”等教師專業(yè)成長平臺,，促使教師專業(yè)發(fā)展,。錢明珠老師作為市特約小語教研員，多次參加市,、縣教研室組織各項(xiàng)活動,。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動中作了題為《如何提高課堂效率，做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師》的講座,，精彩紛呈,，受到與會代表的一致歡迎。程瑛,、施惠敏,、湯國英、余躍等多位年輕老師在各項(xiàng)活動中嶄露頭角,，令人欣喜,。

繼續(xù)探索和深化“城鄉(xiāng)攜手，共建和諧教育”活動,，加強(qiáng)與蕪湖市育紅小學(xué),、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行，開展深層次的教科研系列活動,。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參加 “關(guān)注課堂,，聚焦課堂，探討數(shù)學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級交流活動,。聽取了周愛萍、李永紅老師執(zhí)教的兩堂數(shù)學(xué)課,。葉群芳,、饒被《黃山晨刊》采用達(dá)15則；此外,，小記者們將平日的觀察,、對生活的感悟撰寫成文章，交語文老師修改,，并踴躍投稿,，截至目前，本學(xué)期被《黃山晨刊》采用稿件達(dá)27篇,。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實(shí)踐活動中表現(xiàn)突出,，被評為學(xué)校“優(yōu)秀小記者”,。

2．?dāng)?shù)學(xué)組：“培優(yōu)促優(yōu)”活動已經(jīng)開展了三年,，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組進(jìn)一步創(chuàng)新思路，對輔導(dǎo)時間,、地點(diǎn),、輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)內(nèi)容做了精心安排,，使活動更加扎實(shí)有效?；顒咏Y(jié)束進(jìn)行了展示,，有吳博等同學(xué)分別獲一、二,、三等獎,。一年級組舉行速算比賽， 共有16位同學(xué)分獲一,、二,、三等獎。

3.英語組：除了繼續(xù)扎實(shí)有效地開展?！坝⒄Z每日一句”活動外,，本學(xué)期，英語教研組對新課標(biāo)下的英語第二課堂活動進(jìn)行深入研究,。各年級開展了不同類型的英語比賽活動,，三年級舉行英語字母書寫比賽，四年級舉行單詞書寫比賽,，五六年級開展了英語詩歌朗誦比賽,。同時，組織三至六年級的學(xué)生開展《英語素質(zhì)報》的英語手抄報比賽,。本學(xué)期傳統(tǒng)節(jié)日,、各種紀(jì)念日較多，英語教研組以此為契機(jī),，創(chuàng)造性地開展各種英語活動,，寓教于樂。

4．體育組：認(rèn)真抓好乒乓球隊的訓(xùn)練與管理工作,。吳亦男,、程宗裕兩位指導(dǎo)教師犧牲了大量的休息時間，帶領(lǐng)全體隊員經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練,，在縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲得了較好的成績,。堅持在五、六年級開展陽光體育冬季長跑活動,，各班指定一名班干部對本班同學(xué)每人每天長跑距離進(jìn)行統(tǒng)計,，每周上報體育教研組。五月中旬,，學(xué)校開展了“長跑之星”比賽活動,，此次活動共有160人參加，男女各有20名學(xué)生獲得了“長跑之星”稱號。 選拔并上報我校參加20xx年縣中小學(xué)田徑運(yùn)動會參賽運(yùn)動員名單,，并組隊進(jìn)行假期訓(xùn)練,。

5．電教組：以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手，依托電腦興趣小組,，積極開展第二課堂活動,。在縣舉辦的電腦現(xiàn)場制作比賽中我校再創(chuàng)佳績，我校共獲得14個一等獎,，10個二等獎,，7個三等獎。

6.綜合組教師積極參加20xx年黃山市少年科技創(chuàng)新大賽（小制作和科幻畫）,，在校級評選活動,，共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推薦參加市賽。

1. 繼續(xù)做好家長學(xué)校工作,。3月29日,、30日晚，學(xué)校利用兩個晚上時間,，分年級分班級采取相對集中的方式,，成功地進(jìn)行了新學(xué)期第一次家長學(xué)校授課活動。各班結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,，重點(diǎn)就如何加強(qiáng),、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣以及加強(qiáng)學(xué)生生命安全教育與家長們進(jìn)行了交流。5月21日,、5月22日,，恰值期中考試之后，學(xué)校召開第二次家長學(xué)校授課活動,。程國營校長通過校園廣播系統(tǒng)做了“家校攜手,，關(guān)注孩子生命安全”的專題講座，然后各班向家長通報半學(xué)期來孩子在校表現(xiàn),，提出后半學(xué)期的努力方向。通過家長會,，家校雙方增進(jìn)了溝通,，增強(qiáng)了理解，統(tǒng)一了認(rèn)識,，為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展提供了保障,。六一期間，學(xué)校開展了 “好家長”評選活動,，共評出程永德等48位校級優(yōu)秀家長,，其中舒曉燕等4位家長被評為縣“優(yōu)秀家長”。

2. 將關(guān)愛“留守兒童”的工作落到實(shí)處。我校積極整合學(xué)校各項(xiàng)資源,，采取多種形式,，開展豐富多彩的教育活動。5月20日,，開展了以“共享陽光,，快樂成長”為主題的留守兒童關(guān)愛活動?；顒又?， “留守兒童”代理家長代表葉群芳老師與孩子們親切交談，勉勵孩子們努力學(xué)習(xí),；留守兒童也敞開心扉,，表示不辜負(fù)學(xué)校的希望，勤奮學(xué)習(xí),，銳意進(jìn)取,，將來成為一名對社會有用的人才。程國營校長向全體留守學(xué)生提出了三點(diǎn)希望：一是學(xué)會感恩,，尊敬師長,，做文明好少年；二是學(xué)會自理,，養(yǎng)成習(xí)慣,，讓父母永遠(yuǎn)放心；三是好好學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息,，健康快樂茁壯成長！活動中,，學(xué)校還向每一位留守兒童贈送了學(xué)習(xí)用品,，祝愿每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂成長,！

3. 做好一年級和畢業(yè)班的銜接工作,。為了豐富幼兒對小學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往,，提高幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)能力,，黟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動。此次活動,，不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍,，同時也使他們在生理、心理等方面做好了準(zhǔn)備,。6月21日,，六年級畢業(yè)測試剛結(jié)束，六年級的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下，參觀了黟縣中學(xué),，提前感受了中學(xué)生活,。同學(xué)們從胡時濱校長和馬國良老師的介紹中，了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的緊張和豐富多彩,；接著,，同學(xué)們有次序地參觀了巖石館、美術(shù)館,、校史展覽廳和學(xué)校天文臺等地方,，精美的科技作品、千奇百怪的巖石,，讓同學(xué)們大開眼界,。

4.繼續(xù)發(fā)揮工會組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午,，我校組隊參加了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”趣味運(yùn)動會,。本次運(yùn)動會比賽的項(xiàng)目有集體跳大繩、滾輪胎接力,、倒跑接力及齊心協(xié)力跑,。我校十余人組成實(shí)小代表隊參加了以上所有項(xiàng)目，在隊員們奮力拼搏,，通力合作下,，取得了較好的成績。7月1日晚,，舉辦一年一度的“三育人”演講活動,。 先后有九位教師上臺作了精彩的演講，他們從各自不同的角度傾訴著自己在三尺講臺默默耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，講述著自己在管理育人,、教書育人、服務(wù)育人過程中的酸甜苦辣,，他們用平凡書寫教書育人的篇章,，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著“衣帶漸寬終不悔，只為桃李吐芬芳”的誓言,；他們用自己執(zhí)著的追求,，讓愛在不斷地接力著，讓每個孩子在陽光下成長,！7月5 日上午8點(diǎn),，隆重召開五屆八次教代會,。暑假期間,，組織全體教職工開展“上海世博”參觀活動。

本學(xué)期，老師認(rèn)真對待每一項(xiàng)最平常的工作,，把最平常的工作做得不平常,，把最普通的工作做得不普通，在各項(xiàng)的活動中取得了一定的成績,。

1．教師個人表彰： 錢明珠老師被評為“市女教工先進(jìn)個人”,，程瑛老師被評為“第三屆市級農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用新星”，程國營校長被評為“省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個人”,，程瑛,、程國營被評為市級繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員，王春麗,、李建紅,、項(xiàng)繼東三位教師被評為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。集體表彰：市第五屆少兒書信大賽優(yōu)秀組織獎,，新中國成立60周年宣傳活動先進(jìn)單位。

2．教師論文等獲獎情況：汪景豐老師的課堂教學(xué)觀摩課《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》獲省三等獎,；在市鄉(xiāng)村教師教學(xué)論文評比中,，詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎,，葛建華等三位老師獲市二等獎；童巧燕,、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎,，施慧敏獲三等獎；在市首屆新華杯暑期讀書征文中,，王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。教師報刊發(fā)表情況：《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生安全“保護(hù)傘”》等3篇新聞在《黃山日報》發(fā)表,，《學(xué)習(xí)測試強(qiáng)化師德》等4篇簡訊在《黃山晨刊》發(fā)表,；《語文教學(xué)應(yīng)營造良好的語言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采用,。

3．輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表,、獲獎近百人次：

學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇，發(fā)表文章27篇,，書畫4幅；汪景豐等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在《少年素質(zhì)報》上發(fā)表文章3篇,。

在市第五屆少年兒童書信大賽中，2人獲市一等獎,，3人獲市二等獎,，6人獲市三等獎；在縣讀書講故事比賽中,，孫迪獲縣一等獎,，吳智謹(jǐn)獲縣二等獎，其中,，孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎,；在市科技創(chuàng)新大賽評審中，査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎,，其中一等獎一名,，二等獎6名；在縣“安全出行,，文明交通”征文比賽中,，有8名學(xué)生獲獎；在縣”輝煌六十年“愛國主義讀書教育征文比賽中,，有11人獲獎,，其中一等獎3名，二等獎4名,；在縣乒乓球比賽中,，有10名學(xué)生獲獎，男,、女團(tuán)體分獲第一名和第四名,。

一學(xué)年來，在全校師生的共同努力下,，雖然取得了一些令人矚目的成績,，但距離社會、家長對學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距,。新學(xué)年要繼續(xù)加大教學(xué)教研的力度,，爭取更上 一層樓。

1．強(qiáng)化常規(guī)管理,。新學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)備課筆記的實(shí)用性,，教學(xué)反思針對性，認(rèn)真落實(shí)聽課節(jié)數(shù),，填寫好“評價與建議”一欄,。繼續(xù)對照《作業(yè)規(guī)范書寫》的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫,。

2．加強(qiáng)教研工作,。重點(diǎn)研究集體備課,，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程,，關(guān)注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨(dú)立設(shè)計——評估反思,。

3．繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科教研組、年級教研組及發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人的作用,。善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，形成專題,，有針對性地深入學(xué)習(xí)和研究,。

4.創(chuàng)新教師專業(yè)化成長的方式，努力讓校園成為師生成長的樂園,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

我班共有30位幼兒,，男女比例適中。每一位孩子來自各個家庭,，孩子們都有自己的個性,、特長、優(yōu)勢還有一些不足,，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,，每一位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步很快。史毅壕,、郭沐凡,、王蒙恩等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言,。鄭涵文,、蔡紫晨等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動,。韋依,、李陽、胡恩妮等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣,。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力,、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),，以便今后揚(yáng)長避短,，有利于班級工作的順利開展,。

1、本學(xué)期在我園舉行了多次的幼兒大型比賽活動,，如：9月的幼兒唱歌比賽,、10月的幼兒講故事比賽、幼兒小小運(yùn)動會和秋游等等的活動,，我們班幼兒能夠積極參與每一次的比賽活動,，并在每次的活動前，幼兒都能積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真參與,，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù)，自信心和動手能力等有了明顯的提高,。

2,、我班的個別幼兒體質(zhì)比較差，經(jīng)常感冒咳嗽,，我們在面向全體幼兒的同時,，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在早上,、進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們,，提醒他們多喝水，及時墊上吸汗巾等,。

3,、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨間鍛練的時間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育游戲,，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作,，增強(qiáng)幼兒的運(yùn)動技能和身體素質(zhì)。

1,、本學(xué)期我們小班有《我上幼兒園了》,、《我自己》、《一起玩玩具》、《秋天到了》,、《親親小動物》,、《冬天里》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動,，能結(jié)合主題教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。每次主題前，向家長介紹主題內(nèi)容,，請家長做相應(yīng)物品,，廢舊材料的準(zhǔn)備。主題教育更能體現(xiàn)幼兒綜合能力的發(fā)展,，我盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)多動手，多操作,，多說,，多練的機(jī)會。讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，讓班級的主題環(huán)境與幼兒對話,。

2、結(jié)合主題活動開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí),。我們開設(shè)了娃娃家、靜靜圖書吧﹑甜品站﹑建筑吧等多個區(qū)角,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、本班依據(jù)小班幼兒的教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo),，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間,，活動中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動手動腦的能力，幼兒活動的興趣很高,。

在《我上幼兒園了》在這個課程單元中,，幼兒能通過用眼、手,、口,、耳等多種感官,，尤其是用心去接觸與感受幼兒園的人、事,、物與氣氛,。通過探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感覺,，也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律,，愿意與人交流，建立同伴友誼,，順利地跨出“社會生活”的第一步,。

《我自己》，在這個主題活動中,，我們將引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并探索人體各部位的功能,，給幼兒提供活動大，小肌肉的機(jī)會,，并感受身體保健的重要性,，進(jìn)而學(xué)習(xí)運(yùn)用必要的動作進(jìn)行溝通與創(chuàng)造。

《冬天里》單元中,，我們從生活中引導(dǎo)幼兒觀察,，感受冬天的明顯特征，使他們知道冬天的自然變化和一些現(xiàn)象,，從而對大自然產(chǎn)生興趣,，通過教師和幼兒每天的晨間鍛煉和有趣的戶外游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到堅強(qiáng)和勇敢,，增強(qiáng)身體抵抗能力,，促進(jìn)身體健康和諧地發(fā)展。

我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話,；看圖書、聽故事的時候不能安靜地看或聽,，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，于是我們利用音樂游戲,、餐前餐后,、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地,，幼兒對聽故事,、講故事活動越來越感興趣了，家長反映,，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事,。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項(xiàng)活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá),。

在教育過程中,，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同,，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手,，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析,，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育,。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。如在小組活動中,，進(jìn)行分類指導(dǎo),，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣,，不同水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高,。同時我們還根據(jù)孩子的不同情況,，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的,。在大家的努力下,，孩子們都在原有水平上得到了提高。

切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作,。家長工作是班級的另一個重要環(huán)節(jié),。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》和本班級幼兒的實(shí)際情況向家長進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動的資料放在幼兒成長冊里,，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。家長也有對我們工作的反饋,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

在三位保教人員的共同努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1,、個別幼兒挑食,，有的不愛吃魚，肉,，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,，我們要在家長,、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。

總之，在為本學(xué)期劃上圓滿句點(diǎn)的同時,，我們對下學(xué)期的班級工作有了明確的目標(biāo),，相信我們的寶寶們能更茁壯、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,，我們會繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中,，不斷挑戰(zhàn)自我,、提升自我！教學(xué)工作是一份常做常新,，永無止境的工作,，因此在工作中我們還要繼續(xù)努力,，跟上社會的進(jìn)步,，時代的發(fā)展。

本學(xué)期,，一中緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路,，依據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃20xx年度方案，以“讓每個孩子最大化發(fā)展”為根本宗旨,以課改基地建設(shè)為抓手,，扎實(shí)工作,，大膽創(chuàng)新，不斷鞏固法庫縣xx中學(xué)集中辦學(xué)成果,。教導(dǎo)處發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督,，整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,，深入教學(xué)改革,，較好的完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計劃,。

本學(xué)期學(xué)校根據(jù)法庫縣招生入學(xué)相關(guān)政策規(guī)定，按學(xué)區(qū)劃分免試入學(xué),，嚴(yán)格落實(shí)招生入學(xué)方案,，嚴(yán)格執(zhí)行陽光分班程序，并及時公開招生范圍,、程序,、時間、結(jié)果,，社會滿意度高,。

繼上學(xué)期成功開展各學(xué)科知識體系培訓(xùn)活動后，本學(xué)期開學(xué)初,，我校又開展了語數(shù)英理化史地政生九個學(xué)科的期初培訓(xùn)活動,，上學(xué)期各學(xué)科培訓(xùn)側(cè)重于基礎(chǔ)知識體系，本學(xué)期培訓(xùn)活動側(cè)重于考試比例較大的知識板塊,。一線教師近三百人參加了各科培訓(xùn),，收到良好效果。

開學(xué)后,，我校積極組織骨干教師到沈陽教育學(xué)院,、到和平、于洪,、鐵西等市內(nèi)名校參加省級骨干教師培訓(xùn)和校本研修觀摩學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)，40余名骨干教師拓寬了教改視野,，形成了新的輻射光圈,，為我校教師隊伍的整體提升積蓄了滿滿的正能量。

開學(xué)初,，學(xué)校教學(xué)工作例會對教師的備,、講、批,、導(dǎo),、考、糾等工作提出了更新更明確的要求,。要求教師嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進(jìn)度、實(shí)行框架備課,，拓展集體備課深度,，靈活運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案。教師提前進(jìn)課堂,，準(zhǔn)時下課,，每天按時批改學(xué)生的作業(yè),。

開學(xué)后，教導(dǎo)處在工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),，教導(dǎo)處定期組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,，并及時將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報，對確實(shí)存在問題的教師及時進(jìn)行談話,，給予耐心的指導(dǎo)和幫教,。

上學(xué)期，我校課改基地建設(shè)取得階段性成果被評為省課改優(yōu)秀學(xué)校,。本學(xué)期,，我校繼續(xù)鞏固課改成果，把“一一二四”校本課程建設(shè)工作做向深入,。10月份,，沈陽市全面深化義務(wù)教育課程改革現(xiàn)場會在我校召開。我校課改成果受到全市各兄弟學(xué)校的一致好評,。

本學(xué)期,，我校迎接了沈陽市教育局常規(guī)視導(dǎo)檢查和沈陽市教育局語言文字工作達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，視導(dǎo)組和檢查粗通過實(shí)地考察,、查閱資料,、師生座談、隨機(jī)電訪家長等一系列細(xì)致入微的考核驗(yàn)收,，對我校各項(xiàng)常規(guī)工作的落實(shí),、創(chuàng)新給予充分的肯定。

學(xué)校非常注重教師隊伍建設(shè),，不斷優(yōu)化,、整合領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍，加強(qiáng)班,、校風(fēng)的建設(shè),，增強(qiáng)師生的集體觀念和團(tuán)隊凝聚力，通過各種豐富多彩的校園活動踐行和弘揚(yáng)“崇德尚美,，和諧共進(jìn)”的一中精神,。

學(xué)校把國家課程,、“一一二四”校本課程和地方課程校本化有機(jī)整合,，不斷研究和開發(fā)適合我校自身特點(diǎn)的課程體系，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。20xx年我校投入40萬元，武裝生物探究實(shí)驗(yàn)室和物理探究實(shí)驗(yàn)室各一個,，走出了校本課程信息化的堅實(shí)一步,。

幾年的實(shí)踐中我們結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和我校集中辦學(xué)的實(shí)際提出了家校合作共育的“一三六”模式,。家校合作共建讓我們品嘗到了開放校園，讓家長參與其中的勝利果實(shí),。20xx年我校有序按年部開展多種教育活動,，增強(qiáng)教育透明度的同時取得了較好的教育效果，提高了教育滿意度,。

讓愛和責(zé)任落在xx一中這片泥土里,，讓每個孩子都開出自己的花季?；仡?0xx年,，展望20xx年，全體xx一中人將繼續(xù)奮力追趕,，不忘初心,，砥礪前行，致力于辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品味的提升,，努力實(shí)現(xiàn)“一校一品牌,，一校一特色”的辦學(xué)目標(biāo)，辦人民滿意的教育,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

時間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學(xué)工作,。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在緊張忙碌中,有許多的收獲,。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著非常重要的位置,，我?guī)?）、三（2）兩個班的數(shù)學(xué)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，完善提高,。

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革,。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，及時更新知識,，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人,。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助，以“高效課堂教學(xué)建設(shè)”為主要發(fā)展方向,，在班內(nèi)以分組進(jìn)行學(xué)生間的“捆綁式教學(xué)評價”為主線,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

新時代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能,，對每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊拿鎸Φ墓ぷ鲗ο髸f話,會思考,他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動，努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程,，而不是一個結(jié)果,。"因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來,，

而是教他參與建立起知識結(jié)構(gòu)的過程?！蔽以跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教與學(xué)”的關(guān)系,，“學(xué)與導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué),善學(xué),。

本學(xué)期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、長方形和正方形的面積,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,、統(tǒng)計、小數(shù)的初步認(rèn)識,、軸對稱,、實(shí)踐活動、總復(fù)習(xí)這七個單元的教學(xué)目標(biāo),。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算,。

2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù),。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3．初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法 。

4．認(rèn)識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米）,，會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實(shí)際問題。

5．了解統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6.初步認(rèn)識軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數(shù)學(xué)來源于生活,。

7．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之,，在整個教學(xué)工作中,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時，認(rèn)真提出本節(jié)課的預(yù)習(xí)問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中,，有意識地通過生活、實(shí)例,、活動,、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實(shí)踐,、體驗(yàn),、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要考慮的是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進(jìn)理念,；如何面對新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學(xué)生,，等等,，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,，教師是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)力量、基本資源,。而校本教研是教師專業(yè)發(fā)展與成長的有效載體,，是新課程實(shí)施的有效途徑，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本舉措,，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的必由之路,。

（一）健全教研機(jī)制

學(xué)校高度重視校本教研工作，形成了“校長—分管副校長—教務(wù)主任—教研組長—科任教師”分層負(fù)責(zé)的校本教研網(wǎng)絡(luò),。

（二）完善教研制度

為了促進(jìn)教研管理規(guī)范化,、常態(tài)化，學(xué)校以原有制度為依托,，全面修訂了校本教研制度,、聽評課制度、集體備課制度,、教學(xué)月查制度,、備講批輔考制度、教師工作考核制度,、課堂教學(xué)評價制度,、教學(xué)反思制度等一系列校本教研制度，從制度上保障校本教研真正為教師,、教學(xué)服務(wù),，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。

（三）形成教研常態(tài)

1.學(xué)科教研日?；?/p>

學(xué)年初學(xué)校建立了11個研究團(tuán)隊,，即各學(xué)科、各學(xué)段教研組，組長由業(yè)務(wù)突出,、勤學(xué)善思的骨干教師擔(dān)任,。教研以本學(xué)科為單位，以學(xué)科教師為主體,，以共同的學(xué)科教學(xué)問題為研究內(nèi)容,，以集體研討為主線。各組確立主題,，制定計劃,。本著“人人公開課”、“天天公開課”,、“一周一學(xué)科一節(jié)研討課”的原則,，以“提出問題--集體備課--公開講課--集體評課--回歸課堂--教后反思”為形式，以“授課教師說課,，同學(xué)科教師議課,，分管領(lǐng)導(dǎo)評課”為途徑，實(shí)現(xiàn)周周有專題,、有研究,、有記錄、有積累,、有反思的互備,、互聽、互評,、互教,、互學(xué)的學(xué)科常態(tài)教研?；顒蛹?xì)化到周,，具體到天，責(zé)任到人,，形成了重研討,、重互助、重實(shí)踐的新型教研風(fēng)氣,。

2.集體備課實(shí)效化

集體備課是校本教研的一種形式,。校本教研離不開大家的智慧，教師專業(yè)發(fā)展離不開集體的協(xié)作,。因此,，集體備課是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

我們積極推行“四定五步”集體備課法,?！八亩ā?，即定時間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主備人；“五步”,，即“個人初備,，形成個案”、“集體研討,，形成初案”,、“完善整理，形成定案”,、“結(jié)合實(shí)際,，形成復(fù)案”,、“教后反思,，形成補(bǔ)案”。

我們認(rèn)為集體備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是“集體研討”,、“修改實(shí)踐”和“教后反思”,。而集體研討又必須建立在認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上,，可以說沒有“研讀教材”就沒有有價值的討論,，沒有“集體討論”就不是集體備課，沒有“修改”就體現(xiàn)不出教師的個性特點(diǎn),，沒有“教后反思”就沒有自我提高,。于是，集體備課形成了“研讀教材—單元討論—形成個案——集體說課—修改實(shí)踐——教后反思”的模式,。

3.專業(yè)學(xué)習(xí)促進(jìn)化

學(xué)習(xí)是教育領(lǐng)域的永恒話題,。構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)化的教育生活,，是新課程改革對學(xué)校,、教師的新要求，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長的必由之路,。因此，學(xué)校以讀書促進(jìn)教師專業(yè)成長為切入點(diǎn),，樹立“學(xué)習(xí)為本”,、“終身學(xué)習(xí)”的理念，打造學(xué)習(xí)型教師群體,，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的師資隊伍,。讓教師與好書為友,，與經(jīng)典對話，與博覽同行,。讀教育報刊,，及時了解教育同行在思考什么、研究什么,；讀教育經(jīng)典,，以史為鑒，反思自我,，不斷創(chuàng)新,；讀專業(yè)書，跳出課本和教參的小天地,，成為專業(yè)的行家里手,；讀學(xué)生的書——細(xì)心品讀，走進(jìn)兒童的心靈,；讀人文書,，開闊視野，豐富自我,；讀“無字”書,，廣泛采集課程資源，做創(chuàng)新型教師,。

目前我們已經(jīng)讀的有朱永新的《致教師》,、《我的閱讀觀》、管建剛的《不做教書匠》,、韓興娥的《讓孩子踏上閱讀快車道》以及曹龍的《讀寫互促》,、柯普蘭的《兒童怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》等書，提高了教師閱讀的含金量,。另外,，我們每月舉行一次教育思想交流、碰撞的讀書沙龍會,，促進(jìn)了教師的讀思結(jié)合,、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合,，讓“生活世界”真正成為課程資源,。

4.教學(xué)反思實(shí)踐化

心理學(xué)家波斯納指出：“教師的成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思”。葉瀾教授也說：“一個教師寫一輩子的教案,，不一定會成為名師,，如果一個教師寫三年的教學(xué)反思有可能成為名師?！庇纱?，在新課程改革的背景下,在強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的今天,教學(xué)反思已成為教師必備的一項(xiàng)思維品質(zhì),。而在實(shí)際的工作中，教師的反思存在著淺嘗輒止,、脫離實(shí)踐,、被動應(yīng)付,、自我封閉等問題,。針對這些問題,，學(xué)校提倡、鼓勵教師將反思與自己參與的一切教學(xué)活動緊密聯(lián)系,，通過認(rèn)識,、實(shí)踐、對話等方式來寫教學(xué)手記,。

在老師們的隨記中,，我們捕捉到了不少從教學(xué)理念、教學(xué)行為,、教學(xué)效果等方面記錄的真實(shí)的,、獨(dú)特的思想——關(guān)于小組合作，王昕娟老師認(rèn)為,，當(dāng)學(xué)生遇到難以解決的問題急需解決時，合作交流才有意義,；當(dāng)學(xué)生意見不一,，感到有必要爭論探討時，合作才更有價值,。關(guān)于數(shù)學(xué)繪本,，郝洪劍老師特別強(qiáng)調(diào)繪本的選擇和運(yùn)用。要選擇故事情節(jié)與數(shù)學(xué)知識,、思想相輔相成的,，運(yùn)用時避免精讀分析、講讀提問,。關(guān)于學(xué)科整合,，陳姣老師針對思品與語文中都有“我的自畫像”這一內(nèi)容時談自己進(jìn)行整合的想法。她認(rèn)為學(xué)科整合要找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),、融通點(diǎn),，這樣學(xué)科的聯(lián)系、滲透就自然妥帖,、水到渠成,。關(guān)于表格教學(xué),，聶學(xué)佳老師在《北京的春節(jié)》、《真理誕生于一百個問號之后》采用后,，認(rèn)為利用表格能直觀地,、系統(tǒng)地幫助學(xué)生梳理知識、有效閱讀,、簡單寫作,。

（一）單學(xué)科精研推進(jìn)

組織同學(xué)科教師在同一時間、同一地點(diǎn),、參加同一主題的研討活動,。圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn),，通過專題討論,、互動交流、案例分析等具有針對性和實(shí)效性的教研,，真正切合了教師的實(shí)際需要,。

（二）教研組細(xì)研提高

教研組從細(xì)化主題入手，把主題分解成相互聯(lián)系的,、可以操作的若干小問題,，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐交流，可能是“一字一析”,、“一題一解”、“一課一得”,。體現(xiàn)了教研的靈活性,、互助性，提高了教師參與教研的積極性,、主動性,。

（三）跨區(qū)域深研成長

隨著課改的深入，老師們遇到的實(shí)際問題在不斷增多,，許多深層次的問題無法解決,。于是，我們構(gòu)建了跨域聯(lián)動,，拓寬了教研天地,。

1.學(xué)校派教師走出本校、本地區(qū),，走進(jìn)全國各地,，親近國家級、省級名家,，接收新理念新思想的'引領(lǐng),。全體語數(shù)教師四次深入康巴什,，親臨教學(xué)現(xiàn)場，聆聽了重慶沙坪壩教師進(jìn)修學(xué)院龔雄飛院長,、北京光明小學(xué)武瓊副校長針對課例進(jìn)行手把手指導(dǎo)的學(xué)本教學(xué)和閱讀教學(xué),。從他們那里獲得了最前沿的教研動態(tài)、汲取了最先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),。一年來像這樣的外出活動大大小小達(dá)幾十場次,，幾乎覆蓋所有學(xué)科，普及絕大多數(shù)一線教師,。另外,，我們邀請市區(qū)教研室的科學(xué)、語文,、數(shù)學(xué),、英語、音樂等學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo),、教研員不止一次的走進(jìn)校園,、面診課堂，做專題講座,。他們的傳經(jīng)送寶讓我們開了眼界,，少走了彎路，得到了最新教學(xué)資訊,，提升了校本教研高度,。

2.本著合作、互動,、共享,、發(fā)展的原則，我們積極與兄弟學(xué)?！奥?lián)合”，開展教學(xué)聯(lián)姻,，加強(qiáng)互助協(xié)作,。與康巴什一小、五小,、東方實(shí)小相互“串門”,，搭建教研平臺，讓老師們在結(jié)交中共同提高,，在合作中共同進(jìn)步,，實(shí)現(xiàn)了由校內(nèi)教研向跨校教研的轉(zhuǎn)變，拓寬了教研渠道,，拓展了教研空間,。

學(xué)校構(gòu)建教研長效機(jī)制,，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)教研制度，使日常教學(xué)和主題研究,、教師專業(yè)成長融為一體,，形成自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制,。我們以課堂教學(xué)為主陣地,，以探索有效課堂教學(xué)途徑為突破口，開展“學(xué)本”教研活動,。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，落實(shí)學(xué)生主體。

要求教師在課堂中盡量做到“四還”“三講”“五不講”,。

“四還”：把課堂的空間還給學(xué)生,；把課堂的時間還給學(xué)生；把質(zhì)疑問難的權(quán)力還給學(xué)生,；把探究性學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生,。

“三講”：講學(xué)生易錯、易混,、易漏的,；講學(xué)生想不到、想不深,、想不透的,；講學(xué)生解決不了的。

“五不講”：學(xué)生會的不講,；學(xué)生能學(xué)會的不講,；講了學(xué)生也不會的不講；能用學(xué)生的動手實(shí)踐代替教師口頭講的不講,；能采用小組合作學(xué)習(xí)解決的不講,。

（二）明確教學(xué)目標(biāo)，組織當(dāng)堂訓(xùn)練,。

課堂教學(xué)一切要以學(xué)生為中心,、以目標(biāo)達(dá)成為核心。從最后一名學(xué)生抓起,，人人學(xué)會是目標(biāo),。該掌握的要當(dāng)時掌握；該會運(yùn)用的要當(dāng)堂運(yùn)用,；該檢測的要當(dāng)堂檢測,。

（三）改進(jìn)教學(xué)方法，打造學(xué)本課堂。

教師要積極改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,重在引導(dǎo)小組合作,，做到獨(dú)學(xué),、對學(xué)、群學(xué),。通過展示實(shí)現(xiàn)交流,，通過糾錯實(shí)現(xiàn)落實(shí)，通過點(diǎn)撥實(shí)現(xiàn)提升,，通過開放實(shí)現(xiàn)拓展,。課堂上，教師要“三看”,，一看學(xué)生的參與數(shù)量,保證絕大多數(shù)學(xué)生參與,；二看學(xué)生參與的質(zhì)量；三看學(xué)生的預(yù)習(xí)清單,，檢查預(yù)習(xí)情況,。

（四）加強(qiáng)課堂管理，拓展課堂空間,。

教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，讓教學(xué)案成為學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤；學(xué)生課前充分的預(yù)習(xí),有備而來,；課中教師要直擊問題,精講點(diǎn)撥,；課后教師要做好反思,實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校重視以校為本的微型課題研究,。它來源于教學(xué)中的細(xì)小問題,，直指課堂教學(xué)實(shí)際，秉承問題即課題的理念,。研究周期短,，難度小，見效快,，研究成果不需要長篇大論,，可以是教學(xué)案例、教育敘事,、千字小論文等,，這樣的課題不需要花費(fèi)太多的氣力，又能解決教學(xué)實(shí)際問題,。

基于上述認(rèn)識，我校推行的課題研究路徑為：首先尋找問題,、發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)而研究問題、解決問題，最后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、促進(jìn)提升,。

（一）尋找發(fā)現(xiàn)問題

我們要求教研組分析本學(xué)科、本年級教學(xué)中存在的主要問題是什么,，展開交流討論,，然后形成共識，提煉出最需要解決的問題,。如語文組提出了“如何優(yōu)化識字”,、“如何培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀”；數(shù)學(xué)組提出了“教學(xué)中如何引進(jìn)數(shù)學(xué)繪本”,；英語組提出了“對話課的實(shí)效性”,；音樂組提出了“唱歌與識譜的有機(jī)結(jié)合”；美術(shù)組提出了“學(xué)生自主能力創(chuàng)作培養(yǎng)”,；體育組提出了“足球教學(xué)的多樣化訓(xùn)練”等,，同時，學(xué)校建議各學(xué)科建立“小組有效合作”的探究,。這些問題不僅貼近教師的教學(xué)實(shí)際,，更容易激發(fā)教師研究與解決的欲望與積極性。

（二）研究解決問題

學(xué)校以教研組提出的問題為主題,，組織“主題教研”活動,。各教研組以問題為基點(diǎn)，建構(gòu)研究共同體,，充分發(fā)揮團(tuán)隊的智慧,，形成研究的合力。優(yōu)秀名師,、骨干劉芳,、白艷紅兩位老師就“小組合作”結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出了許多建設(shè)性建議。通過主題研究帶動理論學(xué)習(xí),、課例研究,、教研展示，從而提升課堂教學(xué)品質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

（三）總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)

學(xué)年末，我們將組織教研組進(jìn)行主題教研成果匯報,。就思想認(rèn)識,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式變革,、教學(xué)成效取得等多方面進(jìn)行交流,。每位教師都圍繞研究主題撰寫教學(xué)小論文，學(xué)校進(jìn)行評比，并匯編成冊,，加強(qiáng)推廣,。

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時,?！痹鷮?shí)有效的校本教研促進(jìn)了我校教師的專業(yè)化成長，提高了教師的教科研水平,，也有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的推進(jìn),。

但在校本教研的行進(jìn)中，我們雖徜徉在“柳暗花明的一村”里,，卻也不乏“山重水復(fù)的無路”處——一是進(jìn)一步深化教研活動輕形式重質(zhì)量的工作目標(biāo),，確保每次教研有主題、有任務(wù),、有方向,，尤其要把好“議課觀”，把教研工作抓實(shí),、抓深,。二是要做好教研后續(xù)效益。特別是對一些研究課中遇到困惑的青年老師,，要落實(shí)跟蹤聽課,、師徒結(jié)對、外出學(xué)習(xí)等措施,，提高他們的課堂教學(xué)能力,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學(xué),，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢,，我和李紅蕊老師知難而進(jìn),，努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績。反思一年的教學(xué)工作,，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。先說幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn)：

一年歷史教學(xué),，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識,，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是千方百計讓學(xué)生愛學(xué)歷史,、學(xué)好歷史,。這一年,，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時間以外的時間補(bǔ)課,。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān),。

一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么,、怎么做,、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計劃。采用的復(fù)習(xí)提綱,、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果,，凝聚了兩個老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性,。

在此基礎(chǔ)上,，按照學(xué)習(xí)專題對考點(diǎn)重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱,，對每個專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題,。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看,、讀,、練的有機(jī)整合，每課一個專題,，課堂效率大大提高,。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”,。

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù),，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題,，學(xué)會做題的方法,。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習(xí),、批閱,、講評、改正,。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時間完成,，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價值和作用,。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱,，都要求學(xué)生認(rèn)真改正,，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評,，決不就題講題,，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決,、還能怎樣變化,，使學(xué)生真正掌握解題方法。

在工作中還學(xué)習(xí)的地方：

1,、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬象,，但學(xué)生卻往往無從下手，我們設(shè)想要根據(jù)學(xué)情,、考情進(jìn)一步去粗取精,，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。

2,、早學(xué)習(xí)的東

西遺忘多,，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。

3,、從七年級開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力

4,、在這一年的學(xué)科教學(xué)中，在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育還做不到位,，力度不夠,，有待加強(qiáng)。

20xx年7月3日

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任二年級2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果,，也存在一些困惑,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

本學(xué)期經(jīng)過師生的共同的努力，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法,；表內(nèi)乘法、簡單統(tǒng)計,、米與厘米等,。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成不認(rèn)真,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生在親身實(shí)踐中探究知識的能力。如在教學(xué)《對稱圖形》中,，讓學(xué)生通過撕,、折、剪等實(shí)踐活動進(jìn)一步認(rèn)識了對稱圖形的特征,。學(xué)生在實(shí)踐活動中,，既提高了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，又使學(xué)生在活動中感悟了新知,，經(jīng)歷了知識的形成過程。

2,、聯(lián)系生活教數(shù)學(xué),，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，我把教材和現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的結(jié)合起來,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源與生活，生活離不開數(shù)學(xué),。如在教學(xué)《統(tǒng)計》中,，讓學(xué)生統(tǒng)計自己喜歡的小動物，減少了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥感,，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。

3、批改作業(yè),。針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后重新評價,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生分層次要求：在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、結(jié)合基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力,。為了提高學(xué)生的口算和計算能力,，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，我還堅持每天給學(xué)生出12道加減豎式題,，讓同學(xué)體會到熟能生巧的道理,。

6、注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí),。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識規(guī)律,，實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如在教學(xué)《對稱》時恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w演示,，既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，又使學(xué)生輕松的掌握了知識。

從每次單元測驗(yàn)和期末考試來看,，還存在著許多問題,。如部分學(xué)生的計算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差，學(xué)生做題不夠認(rèn)真,，檢查不仔細(xì),。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析,、計算的能力和做事認(rèn)真踏實(shí)的好習(xí)慣,。還要加強(qiáng)個別生的指導(dǎo)工作。

以上就是我對這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),，在以后的教學(xué)工作中,，我會取長補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

緊張而充實(shí)的一個學(xué)期結(jié)束了,，迎來了一個輕松,、愉快的假期。暑假期間,，難得靜心思考,、細(xì)細(xì)地回顧過去的一個學(xué)期，有成功之處需沉淀,，亦有不足之處需改進(jìn),。特總結(jié)：

繼續(xù)堅持集體備課制度和個人備課制度相結(jié)合。集體的智慧是無窮的,，為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課,。

堅持一案四步教學(xué)法，將小組討論合作學(xué)習(xí)法滲透其中,，小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制逐步走向了成熟。

在作業(yè)批改方面,，采取有針對性的對個別學(xué)生面批,。同時低年級批改作業(yè)繼續(xù)堅持趣味化批改（批改印章），極大的提高了學(xué)生的積極性,。同時我們堅持多鼓勵,、多表揚(yáng)，在測試后給優(yōu)秀的,、進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)表揚(yáng)信,、極大的提高了學(xué)生的積極性。

每次輔導(dǎo)課,，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固課,。為此我高效利用輔導(dǎo)時間，積極輔導(dǎo)孩子,。針對那些后進(jìn)生,，也下了足夠大的功夫。有時我親自給他們講解,，有時我安排學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生去幫助其他的孩子,，但我都會嚴(yán)格把關(guān)，讓他們真正的學(xué)會,。

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的考試安排,。同時結(jié)合課堂，及時進(jìn)行當(dāng)堂檢測,，并且每周適時進(jìn)行測驗(yàn),，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)成果,。期中考試四（三）班和一（三）班均獲同年級第一名，期末考試四（三）班獲四年級第一名,。

1,、作為小學(xué)數(shù)學(xué)組的組長，我積極組織并參加學(xué)校,、教研組組織的各項(xiàng)教研活動,。

2、堅持集體備課,，運(yùn)用集體智慧,，發(fā)揮集體力量，互幫互助,，共同進(jìn)步,。

3、積極做好小學(xué)數(shù)學(xué)組教研博客的建設(shè),，工作行事歷,、活動記錄、每周作業(yè)檢查報告,、培優(yōu)補(bǔ)差記錄等及時更新到教研博客,。

4、在聽課中學(xué)習(xí),，在聽課中成長,。雖未能參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽,，但有幸跟隨田校長,、白主任到上海參觀學(xué)習(xí),，受到先進(jìn)教育理念的洗禮,，收獲滿滿,。同時借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數(shù)學(xué)組在我校舉辦的契機(jī),，在報告廳多次聽課,，也收獲很多,。

5,、堅持獨(dú)具復(fù)興特色的思維訓(xùn)練校本課程,。

積極發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，開展獨(dú)具特色的思維訓(xùn)練校本課程

培優(yōu)補(bǔ)差工作能否落實(shí)好關(guān)系到整個班級水平能否提升,。因?yàn)榘鄡?nèi)學(xué)生水平存在著這樣或者那樣的差異,，采取因材施教的方法才能針對不同的學(xué)生采取切實(shí)有效的解決方法。為此,，實(shí)行每周我都會根據(jù)導(dǎo)師制的培優(yōu)補(bǔ)差方案,，叫部分學(xué)生去辦公室輔導(dǎo)或接受其他形式的培優(yōu)補(bǔ)差工作。事實(shí)證明，培優(yōu)補(bǔ)差工作收到了非常好的效果,。

書籍是人類進(jìn)步的階梯,，更是教師不斷成才的精神食糧。只有自己不斷的提高自己,，才能擁有的知識去給予學(xué)生,。我堅持每月有一定的閱讀量，堅持讀書,，充實(shí)自己,，并能夠書寫讀書筆記。同時堅持理論聯(lián)系實(shí)際,，把一些理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中,，如讀《讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的165個課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂，極大地提高了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；如讀《做一個學(xué)生喜歡的老師》讓我在教師成長的道路上少走了很多彎路,；還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個細(xì)節(jié)》，讀到《做指揮而不要做演員》這一章節(jié),，感觸頗深,！反思一下自己的教學(xué),，我們往往扮演的就是一個課堂的演員,，而不是課堂的指揮者！

做教育不能夠一味地埋頭教學(xué)而不進(jìn)行思考。我是一個喜歡反思教學(xué)的人,。每個月都會對自己一個月來的教學(xué)工作進(jìn)行反思,，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持,，發(fā)現(xiàn)不足則會及時改正,。

微課是時下比較流行的一個名詞,，我們總能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下更新理念，與時俱進(jìn),。本學(xué)期我共錄制微課3節(jié),，在微課錄制過程中,，鍛煉了自己，既是對知識的再思考,，也是對教育的再認(rèn)識,。

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)組共組織了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽,，在活動中鍛煉了我們自己的組織能力和應(yīng)變能力,。同時,，我積極組織學(xué)生參加活動并獲得較好名次。

本學(xué)期,，我和楊玉磊老師合作開展了第二課堂《綠茵傳奇》,，利用每周一和周三的下午第四節(jié)，帶孩子們在綠茵場上活動,，使他們一步一步的了解它、學(xué)習(xí)它并愛上它，這是我們復(fù)興學(xué)校搞好校園足球的良好開端。

1,、本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作已經(jīng)取得一定的成效,，但是我仍感覺時間不是很足，關(guān)注面太窄,，對一些學(xué)生關(guān)注度不夠,，這是我下一步需要加強(qiáng)的,，無論是空間還是時間上,。

2、在讀書工作方面，閱讀量稍顯不夠,。讀書量尚少,，仍需要進(jìn)一步強(qiáng)化,。以后務(wù)必做到，好讀書,、讀好書,。

3、在期末考試中,，一年級數(shù)學(xué)考試沒有達(dá)到預(yù)期,，我也及時的發(fā)現(xiàn)到了問題所在。就在于平時的教學(xué)中忽視了某一種題型,，心理上忽視造成了最后的損失,，這讓我記憶深刻，以后一定會改正,。

4,、課堂效率仍不是很高。通過田主任的指導(dǎo),，我也在逐步改正，相信我會逐步的提高,。

5,、和家長溝通不足,。有的學(xué)生周末作業(yè)仍舊不能及時完成,，這說明在家校聯(lián)系方面,，我做的仍舊不足,。下一步，我也要進(jìn)一步加強(qiáng)這一塊,，用好校訊通等聯(lián)系方式。

2、小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制更加成熟

3,、進(jìn)一步狠抓教學(xué)質(zhì)量,，使其上新的臺階

4,、家校共促孩子成長,，使周末作業(yè)不在成為問題,，讓家長做老師的好幫手

5,、爭取創(chuàng)辦的第二課堂更加系統(tǒng),、有序,。

6,、打造優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中八年級八個班的音樂教育教學(xué)工作 ,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù),。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一,、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

二、在教學(xué)過程中,，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。為了達(dá)到這個目的，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案,，配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革,。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

三,、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上,，學(xué)生的興趣也不太高,，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學(xué)收到了一定的效果,。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走原地踏步”來感知;八分音符讓學(xué)生用“單腿跳躍” 來感知，這一下學(xué)生很快就記住了,。

四,、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng),。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流,。

當(dāng)然,，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1,、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實(shí)際,，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個別班級學(xué)生的交流,，有待于進(jìn)一步改善,。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，關(guān)注第二課堂,。