當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

教師教學(xué)經(jīng)驗交流心得體會篇一

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn),。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。

二,、教學(xué)研究

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、在作業(yè)批改上，認真及時,，雖然班級較多力求做到全批全改,。

三、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo)。

4,、后進生未抓在手,。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力,，學(xué)生對理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特別是后進生而言,，會考對他們而言難度較大,，無暇顧及其他高考科目。

5,、教學(xué)反思不夠,。

四、今后努力的方向

1,、加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

教師教學(xué)經(jīng)驗交流心得體會篇二

本學(xué)期在上級部門的指導(dǎo)下,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

一,、訂計劃,，工作有條不紊

開學(xué)初，經(jīng)過全體組員的共同討論,，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中,，規(guī)定了月進度,，周進度，各章節(jié)的訓(xùn)練題的出題人,，單元檢測題的出題人,，并在教學(xué)工作中落實到位，制訂了聽課計劃,，規(guī)定了主講人,，講課的內(nèi)容等,。

二、識大體,，服從學(xué)校安排

理化生科組成員在平時的教育教學(xué)工作中,，識大體，顧大局,，服從學(xué)校分工,，勇挑重擔(dān)，在本組成員中,，有從事后勤管理的領(lǐng)導(dǎo),，有從事黨紀管理的副書記，有從事婦代會管理的主任,，有從事學(xué)生團支部工作的書記,。在工作上人人扎實、盡責(zé),，在科組里都起了帶頭作用,。

每周三上午第一節(jié)課同組成員對本周的教學(xué)內(nèi)容進行研究，同組成員各抒已見,，形成共識,，做到了年級進度統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一,，及時反饋,，糾錯及時。按照計劃進行聽課,、評課,、本期每位教師聽課節(jié)次不少于10節(jié)，涉及的課型有新授課,、復(fù)習(xí)課,、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益非淺,。

堅持以老帶新,，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助,，幫助他們在學(xué)科知識,，大綱要求，教材處理,、教學(xué)方法,、作業(yè)設(shè)計等方面提高認識，使他們的教學(xué)水平有很大的提高,，為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證,。

四,、抓常規(guī)、細節(jié)決定成功

本組教師常規(guī)工作到位,，做到了認真細致地研究教材和大綱,，并據(jù)此編制教案，學(xué)生練習(xí)精心設(shè)計,，學(xué)生作業(yè)做到了全批全改,，個別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改，對學(xué)生錯誤進行分析,，找出錯誤的原因,，并采取適當?shù)募m錯方法。

五,、多聯(lián)系,，提高學(xué)生素質(zhì)

教師教學(xué)經(jīng)驗交流心得體會篇三

一、運用學(xué)案式教學(xué)

在本學(xué)年,，我認真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論,，并在教學(xué)中運用。改變教學(xué)觀念,，以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強烈的求知欲,。練習(xí)的設(shè)計上要有層次性,，梯度性，題目由簡到難,，層層推進針對不同層次的學(xué)生的能力限度來提升鞏固知識點,，是每個學(xué)生都有收獲。每節(jié)課后認真寫出教學(xué)反思,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，不斷提高自己的教學(xué)技能,。

二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

三,、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

九年級化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面,，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強,。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量協(xié)助學(xué)生進行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴格篩選,。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培養(yǎng)優(yōu)補差工作,，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸題;對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。針對近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，在平時教學(xué)中,，要讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。多角度對學(xué)生的知識與能力進行培養(yǎng),。

四,、缺乏和努力方向。

⑴在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲,，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能和時學(xué)有所得,，就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少,，與學(xué)生進行推薦的時間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任,，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭笞,。

⑵扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

⑶抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Γぐl(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

教師教學(xué)經(jīng)驗交流心得體會篇四

我在本學(xué)期中,，擔(dān)任了初三(2)班和(7)班的化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作。眼看學(xué)期結(jié)束了,，我對本學(xué)科在這學(xué)期的工作進行一個簡單的總結(jié),。

一、對化學(xué)科的認識

(1)客觀性原則;

(2)嚴謹認真的原則;

(3)尊重學(xué)生,，靈活引導(dǎo)的原則,。

二、對教材的認識

我們現(xiàn)在使用的教材版本是上海教育出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書,。我已經(jīng)上了這教材兩年了,，都是第一、二章時花的時間很多,，特別是第三節(jié),。因為我覺得，要讓學(xué)生對這學(xué)科產(chǎn)生極大的興趣,，就必須得用大量的演示實驗,，同時，還有讓學(xué)生親自進實驗室去學(xué)會基本的實驗操作,。這樣,，學(xué)生會才會有興趣，才記得牢些知識及操作步驟。進入第三章后,，第三,、四節(jié)花的時間較多，但還有部分學(xué)生不會用化合價去判斷化學(xué)式的對與錯,。第四章中，第二節(jié)花的時間也多,，可是很多學(xué)生就是寫錯化學(xué)方程式,。我覺得，教材上安排的時間來上完我所說的章節(jié),，無論如何是不夠的,，而且，書上對這些的習(xí)題也少,，應(yīng)該多點,，便于學(xué)生自己復(fù)習(xí)鞏固。另外,，本冊書完了,，但沒有期末練習(xí)題，我覺得,，應(yīng)該針對中考的題型給學(xué)生出一些典型的測試題,。課本最后的儀器圖形及一些操作圖，我認為不夠全面,，還應(yīng)該把,、常用的儀器和重要的操作圖也畫出來，這樣,，便于學(xué)生在老師上課之前自己就可以去學(xué)習(xí),，同時，在老師講課時能給學(xué)生一種似曾相識的感覺,。

三,、本學(xué)期所做的工作

(1)抓基礎(chǔ)知識。抓基礎(chǔ)知識就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

(2)抓基本技能。抓基本技能就是要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

(3)抓思維方法,。抓思維方法,，就是要讓學(xué)生形成一種習(xí)慣：學(xué)習(xí)上一定要獨立自主，在此基礎(chǔ)之上,，學(xué)會學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

(4)抓晚自習(xí)輔導(dǎo)。我一周只有一節(jié)化學(xué)晚自習(xí),，因此,，我在晚自習(xí)時，都給學(xué)生進行試題講解,，還對個別學(xué)生進行專門的思想輔導(dǎo)和知識輔導(dǎo),。

(5)抓教學(xué)大綱(化學(xué)課程標準)?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求,。

(6)抓自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。本學(xué)期我能積極參加各級部門舉行的教研活動。在學(xué)習(xí),、相互研討的過程中,，我自身的教學(xué)能力水平得到了提高。

四,、存在的不足

(1)對學(xué)生的嚴厲程度不夠;

(2)給學(xué)生復(fù)習(xí)時的細致程度不夠;

(3)自己對新的有關(guān)化學(xué)的知識了解得較少;

(4)有時沒有及時地給學(xué)生評講作業(yè),。

總之，在本學(xué)期中,，我順利地完成了本學(xué)期的化學(xué)科教育教學(xué)工作任務(wù),，相信學(xué)生對我也有一個滿意的評價。盡管有些地方做得還不是很到位,，但我相信,，在今后的工作中,，我會盡自己的最大努力，用我的實際行動來教育好我的學(xué)生的,。

教師教學(xué)經(jīng)驗交流心得體會篇五

一,、 加強政治學(xué)習(xí)，思想覺悟和素質(zhì)不斷增強提高,。

我認真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線,、方針、政策,，全面貫徹黨的教育方針,，認真學(xué)習(xí)黨章，履行黨員義務(wù),，積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀校規(guī),。通過對《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習(xí),，更進一步明確了自己肩負的歷史責(zé)任感和使命感,，堅持學(xué)法與用法相結(jié)合，將普法教育與憲法和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實施結(jié)合起來,，努力做好教職工表率,。我自覺遵守社會公德，遵紀守法,，不參與一切不益身心的活動,。特別愛關(guān)心時事，收看新聞,，閱讀報刊,，準確地把握時代的脈博，時刻關(guān)心國內(nèi)外大事,，及時調(diào)整好自己的心態(tài),，將自己融入學(xué)習(xí)“三個代表”的學(xué)習(xí)洪流中，做時代前進的弄潮兒,。

二,、 以身作則，嚴格要求,，做好本職工作,。

在工作期間，我總是按時或提前到校,，堅持出滿勤,。任職以來,，從無遲到、曠課現(xiàn)象,，有事非去不可的也是先請假經(jīng)同意之后才去,，累計不超過十節(jié)課，小病不請假,，即使是大病只要稍好一點能堅持就堅持上課,，比如上期，我因上體育課教學(xué)生跳繩摔傷了腿,，住院治療未等腿傷痊愈就到校上課,。我根據(jù)“教學(xué)六認真”，嚴格要求自己,。努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計每課時教案,。備課時做到教案中教學(xué)目標明確,，重點突出，難點切合實際,，教法選擇合理,，現(xiàn)代教育手段運用及時準確，時間分配合理,，板書設(shè)計工整規(guī)范,。上課精力充沛，使用規(guī)范化的普通話教學(xué),。堅持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合,。及時、機智地處理課堂中的偶發(fā)事件,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。作業(yè)批改從不馬虎,，有時采用學(xué)生互判自改的方法批改，有時采用全批全改,，方法靈活,，方式多樣，讓孩子們作業(yè)有興趣,，以達到教師全面檢查,、查漏補缺的目的。對“差生”不歧視,，努力了解他們的性格,、心理特點,，因人施教，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)動力,，最大限度地提高他們的成績,。遠的不說，就說眼前,，我根據(jù)現(xiàn)六?二班,，#不但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特差，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，還有一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣,，我就針對不同的情況對他們進行輔導(dǎo)，努力地挖掘他們的潛能,，鼓勵他們,，讓他們感受到因?qū)W習(xí)上進同學(xué)們對自己的贊許，結(jié)果學(xué)習(xí)興趣大了,，勁頭足了,，本期半期測試他們都由原來的十幾分，二十幾分上升到五十幾分,，其中一個還居然得了60分。同時我常對我的同事們講,，雖然現(xiàn)在教師換崗盛行,，但作為一個稱職乃至優(yōu)秀的教師無論何時何地，都不能愧對學(xué)生,、家長,，更不能愧對一個教師的良心。我這么說也是這么做的,，這么多年來幾乎沒有家長說我個不字,，上期送了畢業(yè)班有好幾個家長提前就打聽是不是我收一年級，希望把孩子送到我這班就讀,，后來我沒接一年級,，還有家長怨我。

三,、 加強集體力量的整合,，做學(xué)校工作開展的助推器。

我任職以來,，從沒有在工作方面與同事鬧過別扭,。我所教的班人數(shù)總是特別多，這是因為不管是領(lǐng)導(dǎo)安排,，還是同事介紹的學(xué)生,，到我班,，也不管是智力好的還是差的我都接，我總認為這都是同事和家長對我的信任,，又何樂而不為呢?這么多年了,，我常戲謔地說，我總是團結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)的周圍,，我和領(lǐng)導(dǎo)上一個班,，如遇領(lǐng)導(dǎo)出公差，我總是見機到班上課,，從無怨言;根據(jù)需要,，領(lǐng)導(dǎo)安排我上哪個班，我二話不說就接任,。當別的教職工出現(xiàn)工作麻煩時,，我總是熱情地為他們出謀劃策，排憂解難;在言語上不與同事爭強好勝,，在工作上奮力爭先……,，正因如此，我和同事工作都很愉快,，真正做了學(xué)校工作的助推器,。

四、 加強班隊管理,，做學(xué)生的知心朋友,。

任職以來，我一直擔(dān)任班主任和少先隊中隊輔導(dǎo)員工作,，做好班集管理,，做到教好書，會育人,，育好人,。堅持對學(xué)生做正面的思想政治教育，與家長保持聯(lián)系,。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法,，讓家長了解學(xué)校，或者到學(xué)生家去了解學(xué)生,，了解家長,。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響,，實施學(xué)校,、家庭、社會三位一體共同育人,，盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素,，形成教育合力,。為了做好家訪，我每學(xué)期家訪至少每生一次,。

不管在村小還是在中心校工作,，我都是勤勤懇懇，認認真真,。利用班會課,，課外活動課搞一些有益的活動，比如“植樹活動”,、“一幫一”,、“我是班里的小主人”等，設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,，做到事事有人做,，人人有事做，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,，凡是學(xué)生能做的事老師決不去做,。用教師應(yīng)具有的博大的愛心去關(guān)心他們，呵護他們,，體貼幫助他們,。近幾年，因為個別學(xué)生的家庭貧困,，為他們買書包,，衣服等?；ㄈチ撕脦装僭?。至于借錢給他們在學(xué)校吃飯,，我也記不得有多少次,。誰叫我是他們的老師呢?我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友,，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖,，讓他們在愛中成長，在愛中成熟,，以讓他們今后用愛去回報社會,，在愛的世界里過得溫馨、燦爛,。正因如此,，我多次被評為優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，先進教師,。

五,、 加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),、進修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教研水平,、教學(xué)水平,。

為練好內(nèi)功，我努力參加各種進修,、培訓(xùn)學(xué)習(xí),。如教師職業(yè)技術(shù)基本功已全部達到三等級，參加了wto知識培訓(xùn)并合格,，現(xiàn)代信息技術(shù)已達到初級水平,，還參加了普通話培訓(xùn)，已達“二甲”;班主任培訓(xùn)和教育技能培訓(xùn)均已合格,?？傊灰谐潆姷臋C會我是不會放過的,，以前說要給學(xué)生一碗水,，自己就得準備一桶水，在新的教育形勢下,，要給學(xué)生一碗水,，老師就得有源源不斷的水。至于教研教改方面,，從參加工作以來,，我積極投身教研教改，特別是近幾年,，除了隨時參加互聽課活動和本校舉行的公開課外,，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下經(jīng)常到外地聽課。如到雙河小學(xué)聽全市優(yōu)秀中青年教師講課;參加華鎣市教研室承辦的全國說課年會;聽名師到華鎣市獻課等,。積極參加片區(qū)聯(lián)教活動,，近幾年來，我先后到#等地參加片區(qū)舉行的聯(lián)教活動,。在這些活動中,，我所寫的“《分數(shù)的意義》之減負提質(zhì)”，《淺談〈分類〉教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力》,，“《圓的周長》教學(xué)法創(chuàng)新設(shè)計”,，《淺談〈葡萄溝〉探究學(xué)習(xí)設(shè)計》，《點燃激-情,，讓梯形更具魅力》等在片區(qū)交流,。其中，《點燃激-情，讓梯形更具魅力》被評為優(yōu)秀論文,。從那些優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)中,，我學(xué)到了很多先進的教育思想和新穎的教學(xué)方法，并將這些貫穿于我自己的教學(xué)中,。近幾年來,，我先后在本校獻課四節(jié)次，在片區(qū)獻課一節(jié)次從來沒有自己年歲大而推脫過,。同時,，我也試著將自己的教學(xué)點滴經(jīng)驗加以總結(jié)化、成果化,，如《低年級兒童美術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的嘗試》獲“世紀燭光”全國優(yōu)秀教育教學(xué)論文選三等獎,，《修改歌詞引發(fā)的情感體驗教育》、《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維從娃娃抓起》獲學(xué)校三等獎,?！恫钌徊睢返榷嗥恼孪群笤诒拘！短斐睾房锷习l(fā)表,。不僅如此我還參與了學(xué)校的課研究,。

六、 辛勤耕耘,，收獲豐碩,。

任職以來，通過自己的努力學(xué)習(xí),，每期所教學(xué)科都名列前茅,，其它工作也得到了上級的認可。

(成績略)

以上成績都是在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和師生們的共同努力下取得的,。成績只能代表過去,，未來還任重而道遠。如果這次能評上小高,，我將站在新的平臺上,，以更加滿腔的熱情，苦練內(nèi)功,，盡職盡責(zé),，做一個優(yōu)秀的人民教師,。

教師教學(xué)經(jīng)驗交流心得體會篇六

我認為化學(xué)教學(xué)最基本的便是化學(xué)概念的傳輸,。這個環(huán)節(jié)的好壞，直接決定于學(xué)生后面的應(yīng)用與創(chuàng)新,。我們應(yīng)把概念的教學(xué)過程分為引入,、形成、深化、運用四個層次,，使學(xué)生能完全理解與接受,。下面就概念教學(xué)的四個層次，結(jié)合教學(xué)實際,，談?wù)勛约旱捏w會,。

一、概念的引入

1,、言語法：這是最常用的方法,，教學(xué)中用學(xué)生熟悉的自然現(xiàn)象，以及生活,、生產(chǎn)實際中的例子引入概念,，如“天火”——引入緩慢氧化，“鬼火”——引入自燃,。

2,、直觀法：主要通過直觀的實驗手段，展示實驗事實,，為學(xué)生提供豐富的感性知識引入概念,，如：碘的升華——升華的本質(zhì)，苯與酸性溶液kmno4——引入苯結(jié)構(gòu)不同于不飽和烴,，幾個物質(zhì)的導(dǎo)電性實驗現(xiàn)象——引入電解質(zhì)和非電解質(zhì),。這樣能幫助學(xué)生更好地理解、掌握概念,，是提高教學(xué)效果的重要方法,。

3、舊知識依靠法：通過復(fù)習(xí)舊知識或舊概念,，結(jié)合有關(guān)的事例或現(xiàn)象引入概念,。如回顧乙烯引入乙炔類似的性質(zhì)，如na的性質(zhì)引入堿金屬性質(zhì),。

在教學(xué)中引入的方法要不斷創(chuàng)新,，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持一種新鮮感，并以積極的狀態(tài)進入概念的學(xué)習(xí),。在教學(xué)中我還常用一幅圖畫,、一首古詩、一條謎語,、一則小故事等為引導(dǎo),，再加上生動、直觀的語言,，形象的描述,，恰當?shù)谋扔鹘o學(xué)生一個想象的空間，然后通過對感性材料的分析、比較,、概括以及嚴密的邏輯推理學(xué),，使學(xué)生明白：為什么引入這個概念?引入這個概念有什么好處?由此建立一個新的概念，自然是水到渠成的事情,。

二,、概念的形成

我認為要給學(xué)生提供豐富、合乎實際的,、能夠理解的感性材料,，這是形成準確概念的前提。由于教材有些概念的引入與實例有一定的片面性和局限性,，使學(xué)生易產(chǎn)生一些錯誤的認識,，這就要求我們在教學(xué)中要有敏銳的調(diào)查力，善于捕捉教材中的信息,，給學(xué)生提供盡可能全面的感性材料,。如飽和烴與不飽和烴，因教材有一定的局限性,，僅限于鏈烴,。我們需把這一信息及時補充給學(xué)生，再如,，教材對于溶液所舉的實例都是無色溶液,，我們應(yīng)及時補上一些有色溶液，更正學(xué)生的認識,。

其次,，我們還需用準確的語言敘述概念，避免因口誤而引入錯誤的概念,。如弱電解質(zhì)是在溶液中只有一部分電離的電解質(zhì),，而不是在溶液里不完全電離的電解質(zhì)。

三,、概念的辨析

我認為在概念的辨析上要深刻,、要講到位，而且盡量用簡潔,、明了的語言介紹概念,，避免簡單的問題復(fù)雜化，加重學(xué)生的心理壓力,。這需要在復(fù)課時多琢磨,，多下功夫，我主要著手于每一個概念的關(guān)鍵字,、詞的含義,，每一個概念的適用范圍。比如：電解質(zhì)的定義在水溶液中或熔化狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物叫電解質(zhì),。關(guān)鍵強調(diào)解釋,。再如同系物的是：結(jié)構(gòu)相似，分子組成相差一個若干ch2原子團,。應(yīng)著力于強調(diào)解釋——結(jié)構(gòu)相似,。還有氣體摩爾體積四要素等等。

1,、處理好“一般”與“特殊”的關(guān)系,。

如共價化合物中只有共價鍵，但共價鍵不一定存在于共價化合物中,，再如能電離的離子的未必是酸,。如nahso4。

2,、處理好精確語言與模糊語言的辯證關(guān)系,。

在這一點上，我們應(yīng)做好中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的原理應(yīng)用和普遍性與教材和教學(xué)實例的共型性,。應(yīng)理解教材中“一般”,、“通?！薄ⅰ按蠖鄶?shù)”或“許多”等的含義。如金屬氧化物大多數(shù)為堿性氧化物,，大多數(shù)有機物都是非電解質(zhì)等等。

四,、加強訓(xùn)練

學(xué)生的能力并不完全隨著知識的獲得而自行產(chǎn)生,，它是教師有意識培養(yǎng)的結(jié)果。我們應(yīng)加強規(guī)律性認識通過凝聚和升華,，產(chǎn)生認識上的飛躍,，并形成一定的觀點。這要求我們在訓(xùn)練中注意選題與方法,。我們應(yīng)選擇一些有針對性和代表性的例題,。這可起到一舉多得的效果，同時我應(yīng)注意方法,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生由表及里，逐層深入熟練,。

對于概念教學(xué),，雖是課堂教學(xué)中很關(guān)鍵，很重要的一步,。但學(xué)生在學(xué)習(xí)中更為直接的應(yīng)學(xué)會創(chuàng)造性思維,。這也對我們化學(xué)教師提出高的要求,，我們著重強調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

化學(xué)創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造思維的一種,。它是邏輯思維與非邏輯思維的綜合,，又是化學(xué)中發(fā)散思維與輻分思維辯證統(tǒng)一，它不同于一般化學(xué)思維之處在于它發(fā)揮了人腦的整體工作特點和下意識的活動能力,，發(fā)揮了化學(xué)中形象思維,，靈感思維等的作用。我們應(yīng)按最優(yōu)化的化學(xué)方法與思路,，不拘泥于原有理論的限制和具體內(nèi)容的細節(jié),，完整地把握有關(guān)知識之間的聯(lián)系。實現(xiàn)認識過程的飛躍,，從而達到化學(xué)創(chuàng)造的完成,。

我在化學(xué)教學(xué)中對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，有一點初步嘗試,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，實驗設(shè)疑培養(yǎng)學(xué)生直覺思維能力

在講鹵素的氧氣這一節(jié)時,，我們要講到cu絲在氯氣中的燃燒,，我們首先做cu絲在氧氣的燃燒，使學(xué)生回顧初中時對燃燒的學(xué)習(xí),，那么cu絲在cl2中會燃燒嗎?學(xué)生產(chǎn)生疑問,，這主要是因為學(xué)生在初中時對燃燒的現(xiàn)象產(chǎn)生了定向思維，我們應(yīng)在此時加以引導(dǎo),，通過實驗,，擴展燃燒的概念。使學(xué)生的思維突破原有的局限,，并運用已學(xué)的知識,，重新給燃燒下個定義。再比如說,，在學(xué)習(xí)苯這一節(jié)時,，它們中的鍵是一種特殊的鍵，我們應(yīng)利用這一節(jié)通過實驗鍛煉學(xué)生敢于通過實驗進行直覺思維,。苯的分子式c6h6,，單從分子式看，它應(yīng)為一不飽和烴,，但此時很多學(xué)生會在大腦中立即與所學(xué)的乙烯,、乙炔聯(lián)系起來，此時,，我們?nèi)缣岢鲆蓡?，如把苯滴入酸性kmno4溶液中,，會使酸性kmno4溶液褪色嗎?大多數(shù)學(xué)生會不自學(xué)的想到——當然可以了。但我們通過實驗可以發(fā)現(xiàn)苯卻不能使酸性kmno4溶液褪色,。學(xué)生們很快就會意識到這與以前所學(xué)的不飽和烴乙烯,、乙炔不同。從而使他們可以通過直覺判斷里面沒有雙鍵或叁鍵,。當教師引入苯的取代反應(yīng)——單鍵的特性,，與h2加成反應(yīng)——雙鍵的特征反應(yīng),，使學(xué)生們在直覺中可推斷出苯分子中是一種介于單鍵和雙鍵的鍵,。這樣不僅使學(xué)生主動的參與學(xué)習(xí)，也激發(fā)學(xué)生們培養(yǎng)自己思維的創(chuàng)造性的自覺性,。

2,、“一題多解”培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維的能力

在心理學(xué)和教科學(xué)法的諸種專著中，都一致承認“一題多解”是培養(yǎng)和訓(xùn)練發(fā)散思維的方法之一,?！耙活}多解”應(yīng)該是發(fā)散思維在化學(xué)上的具體體現(xiàn)，其所使用的化學(xué)知識是多維的,，而不是在一個認識水平上轉(zhuǎn)圈子,，展開化學(xué)“一題多解”的教學(xué)要用啟發(fā)式，激發(fā)學(xué)生“一題多解”的愿望;培養(yǎng)學(xué)生“一題多解”的興趣,，講清“一題多解”的思路,，布置“一題多解”的作業(yè)，推廣學(xué)生中一題多解的好方法,。例如,，在物質(zhì)鑒別的習(xí)題中，一是發(fā)動學(xué)生各自尋求鑒別途徑,，以培養(yǎng),、發(fā)展他們的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力，這里,，主要通過教師命題,，學(xué)生設(shè)計鑒別方案，教師審查,，學(xué)生實際操作鑒別四個環(huán)節(jié)來完成;二是進行“一題多解”的練習(xí),，教師提供命題并規(guī)定學(xué)生至少設(shè)計出若干種方案來，這時學(xué)生就必須充分運用發(fā)散思維,，努力實現(xiàn)多種途徑解決同一個實際問題的目標,，為了使學(xué)生的發(fā)散思維得到升華進入更高層次的水平，教師應(yīng)及時對學(xué)生設(shè)計信息進行反饋,，匯集他們的設(shè)計方案,，去其相同,，取其不同，去其不合理,，取其可行者,，與學(xué)生進行共同探討，使全部信息得到充分交流和傳遞,。進一步啟發(fā),、誘導(dǎo)學(xué)生去揭示，發(fā)現(xiàn)不同途徑中所再現(xiàn)的知識點的內(nèi)在聯(lián)系及具體再現(xiàn)方法的規(guī)律性,。同時在討論解題過程中,，我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有創(chuàng)見的同學(xué)進行適當表揚，激發(fā)他們的學(xué)生興趣,，把思路引向高潮,。使學(xué)生學(xué)到從知識的港灣游向大海的本領(lǐng)。

3,、多種形式,，發(fā)展其創(chuàng)造性思維能力

我采用比較多的是讓學(xué)生復(fù)述某一章，某一節(jié),，某一物質(zhì)的主要內(nèi)容與性質(zhì),，在這過程中，他們不自覺的在大腦中進行了總結(jié)與歸納,，并敢于大膽提出某些假設(shè),，我不斷地對他們的成績給予肯定，并大力表揚,。這樣既激發(fā)了學(xué)生對知識的追求興趣,，調(diào)動他們創(chuàng)造欲望和動機，無疑是他們創(chuàng)造性思維能力得到培養(yǎng)和發(fā)展的結(jié)果,。

以上幾點,，泛泛而談。因年齡與經(jīng)驗有限,，難免有些觀點過于膚淺,。我覺得做為一名合格的化學(xué)教師一定要善于學(xué)習(xí)與總結(jié)，認真分析教材,，教法與學(xué)生,，因材施教，不斷更新教學(xué)觀念,，實現(xiàn)素質(zhì)教育,，跟上教育改革的步伐。

教師教學(xué)經(jīng)驗交流心得體會篇七

12月29日,，市教研室在豐縣華山中學(xué)舉行了“20xx年徐州市高二化學(xué)研討會”,，教研員和全市高二化學(xué)教師參加了會議,。

新課程實施以來，新的教育理念引導(dǎo)著教學(xué)的改革,，課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化,。如何教會學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和有效性,，提高課堂教學(xué)效率,，成了我們大家共同面臨的問題。那么,，究竟什么是高效課堂呢?我認為,，從學(xué)生角度來講，高效課堂應(yīng)具備以下兩個條件：一是學(xué)生對三維學(xué)習(xí)目標的達成度要高,。二是在實現(xiàn)這種目標達成度的過程中,，學(xué)生應(yīng)主動參與并積極思考,。從這個角度來說,，高效課堂就是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考的課堂,，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂,，是師生互動、生生互動的課堂,，是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容主動實現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂,。從教師角度來說，高效課堂應(yīng)具備以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學(xué)生的實際情況,，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標,。因為教學(xué)目標的預(yù)設(shè)與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過程中對教學(xué)目標作出適時調(diào)整,，最大限度地面向全體學(xué)生,，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標的適用性。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程,。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時間和機會進行必要的合作和展示,，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果,。三是教學(xué)中適時跟進、檢測,、反饋,、補償，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，使三維教學(xué)目標的達成度更高,。

課堂教學(xué)效率學(xué)生是課程的主體,，教師應(yīng)認真對待學(xué)生提出的問題。問題意識是學(xué)習(xí)和探索的原動力,。只要創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境科學(xué)適宜,，學(xué)生一定會迸發(fā)出智慧的火花。學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中也在創(chuàng)造著課程,。教師,、學(xué)生不能只做課程的執(zhí)行者，應(yīng)該做課程的創(chuàng)造者,。課程的學(xué)習(xí)方式以理解,、體驗、反思,、探究和創(chuàng)造為根本,，而非靠教師傳授和學(xué)生記憶。因此在教學(xué)中是用教材教而不是教教材,，用教材而不囿于教材,，而是研究教材，開發(fā)課程,，從學(xué)生實際出發(fā),，通過以探究活動為主的開放式教學(xué)注重師生互動、教學(xué)相長,，這是新課程的一大特色,，圍繞調(diào)動學(xué)生的積極性來實施活動探究欄目，在新教材實施過程中顯得尤為重要,。培養(yǎng)學(xué)生能力,，讓學(xué)習(xí)化學(xué)成為深受學(xué)生歡迎的活動。

總之,，“教學(xué)有法,，教無定法”，化學(xué)課堂的有效教學(xué)還有很多需要注意的方面,，課堂教學(xué)要想高效,，必須想方設(shè)法提高學(xué)生的主動參與和主動思考意識，在新課程教學(xué)中關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”,，讓學(xué)生不僅能回答“別人的問題”還要讓學(xué)生離開了“別人的問題”這根拐杖,，能自己走路——獨立表達出自己的看法;同時在教學(xué)中我們要用“細心”去挖掘教學(xué)資源尤其是課堂中隨機生成性的教學(xué)資源，用“愛心”去呵護每一名學(xué)生的自尊心和自信心,。課堂教學(xué)是一門藝術(shù),，作為一名化學(xué)教師應(yīng)不斷地提高自己的教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和態(tài)度，增強學(xué)生的探究意識和能力,，為教育創(chuàng)造更美好的明天,。

以上是我在這次教研活動中的幾點認識，還有許多不足和有待改進的地方,。課堂效率的提高始終貫穿在我的教學(xué)實踐中,，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗以及自己認真地探索將引領(lǐng)我不斷進步。