為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

親子閱讀小班方案主題設(shè)計(jì)5篇一

陵陽(yáng)中心小學(xué)已加入新教育實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，積極開(kāi)展“三讀”活動(dòng)———家庭自讀,、課堂共讀,、美文賞讀。暑期來(lái)臨,，學(xué)校利用假期開(kāi)展“親子共讀,，營(yíng)造書(shū)香家庭”的活動(dòng)。具體的安排如下：

一,、活動(dòng)時(shí)間：

20___年7月——9月

二,、活動(dòng)方式：

1、教師讀書(shū)內(nèi)容以朱永新的《新教育》,、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,、___

年各科新課標(biāo)為主。

2,、學(xué)生的讀寫(xiě)內(nèi)容以新教育兒童階梯閱讀叢書(shū)書(shū)目為主,，圍繞書(shū)籍中的內(nèi)容展開(kāi)交流，交流的方式可以通過(guò)對(duì)話(huà),、日記或讀書(shū)筆記等方式來(lái)進(jìn)行,，并有針對(duì)性地參與到學(xué)生的思考和研究中去。

三,、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1,、與學(xué)生一起走書(shū)店，買(mǎi)一本或幾本孩子喜歡的推薦圖書(shū),。

2,、每天家長(zhǎng)要能保證學(xué)生有閱讀和表達(dá)感受的時(shí)間不少于1個(gè)小時(shí)，內(nèi)容為推薦書(shū)目中圖書(shū),。

3,、與學(xué)生一起將在家庭里讀書(shū)的的感受整理成“冊(cè)”，做好資料的搜集工作,。

4,、為學(xué)生提供更加豐富的閱讀資料，豐富學(xué)生的視野,。

5,、家長(zhǎng)和教師要保持聯(lián)系，對(duì)學(xué)生閱讀的狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致地觀察,，以保證本次活動(dòng)能夠保質(zhì)保量地完成,。

四,、評(píng)選書(shū)香家庭。

學(xué)校在開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)共讀共寫(xiě)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng)評(píng)?；緲?biāo)準(zhǔn)一如下：

書(shū)香家庭的基本標(biāo)準(zhǔn)

①有讀書(shū)角,，有寫(xiě)字桌，書(shū)架(櫥),，有名人名言等美化環(huán)境的布置,。

②有較良好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子每天在讀書(shū)角認(rèn)真看書(shū)做作業(yè),。

③有藏書(shū)20本以上,，家長(zhǎng)孩子每月閱讀一本有益的課外讀物，有讀書(shū)記錄,。

④家長(zhǎng)孩子每月至少學(xué)習(xí)交流兩次,，有記錄;或家長(zhǎng)孩子每月搞一次家庭活動(dòng)，寫(xiě)出體驗(yàn)和感悟

⑤家長(zhǎng)孩子每月搞一次家庭活動(dòng),，寫(xiě)出體驗(yàn)和感悟,。

⑥家長(zhǎng)與孩子共看電視新聞，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法,。

五,、評(píng)選書(shū)香教師、讀書(shū)能手,。

以教師博客,、班級(jí)在線(xiàn)、毛蟲(chóng)前行等專(zhuān)欄,，開(kāi)展師生優(yōu)秀讀書(shū)成果展評(píng),、讀書(shū)能手、親子共讀共寫(xiě)征文評(píng)選等活動(dòng),。促進(jìn)家長(zhǎng),、學(xué)生、教師的讀書(shū)熱情與共讀共寫(xiě)活動(dòng)進(jìn)一步的推進(jìn),、深入,。

親子閱讀小班方案主題設(shè)計(jì)5篇二

我市自開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)以來(lái)，各區(qū)縣,、各學(xué)校采取多種措施積極引領(lǐng)學(xué)生家庭開(kāi)展親子共讀，較好地陶冶了學(xué)生的情操與人文素養(yǎng),，培育了書(shū)香學(xué)生,，促進(jìn)了書(shū)香家庭的建設(shè)，推動(dòng)了全民閱讀,，深受廣大家長(zhǎng)的支持,。20___年暑假將至,，為了進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)香家庭的建設(shè)，經(jīng)研究,，決定利用暑假在全市開(kāi)展“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng),，向?qū)W生,、家長(zhǎng)推薦一批有利于青少年健康成長(zhǎng)的優(yōu)秀讀物，傳播科學(xué)的讀書(shū)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣,，提高學(xué)生的閱讀、審美能力,，使家長(zhǎng)和學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野,、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操,、感受快樂(lè),，尋找共同交流的語(yǔ)言密碼，實(shí)現(xiàn)在家庭中共讀共寫(xiě)共成長(zhǎng),，探索家庭教育的新途徑,，改變家庭教育理念，改善家庭教育方式,，進(jìn)一步優(yōu)化家庭關(guān)系,，促進(jìn)和諧家庭建設(shè)。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)

各區(qū)縣,、各學(xué)校要認(rèn)真組織發(fā)動(dòng)，制定詳細(xì)的開(kāi)展“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)的實(shí)施方案,。根據(jù)新教育研究院推薦的基礎(chǔ)閱讀書(shū)目,，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目。擬定《致家長(zhǎng)的一封信》,，將本次活動(dòng)的意義,、要求、推薦書(shū)目和讀書(shū)建議通知到每一個(gè)學(xué)生家庭,。

三,、推薦書(shū)目和讀書(shū)建議

1.推薦書(shū)目。以新教育研究院推薦的《中國(guó)中小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目》為指導(dǎo)選擇部分書(shū)目,，并可根據(jù)實(shí)際情況和需要自主選擇增添推薦書(shū)目以外的讀物,。學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件可采取從學(xué)校圖書(shū)館借閱、學(xué)生自行購(gòu)買(mǎi)、班級(jí)之間圖書(shū)漂流,、學(xué)生互換閱讀等方式,，以保證閱讀的需要。

2.讀書(shū)建議,。推薦書(shū)目要有彈性,，給學(xué)生自主選擇的范圍;建議學(xué)生每天讀書(shū)1—2個(gè)小時(shí)，每晚進(jìn)行親子共讀;閱讀方式靈活多樣,，可家長(zhǎng),、學(xué)生一起讀，邊讀邊交流,，也可分頭自主閱讀,，然后進(jìn)行親子之間好書(shū)推薦;在閱讀過(guò)程中，要積累讀書(shū)成果,，可以寫(xiě)讀書(shū)筆記,、讀后感、書(shū)評(píng)等,，還可制作讀書(shū)剪貼本,、手抄報(bào)等。

四,、活動(dòng)的開(kāi)展和宣傳

1.利用多種形式跟蹤評(píng)價(jià),。各區(qū)縣、各學(xué)校要利用多種形式跟蹤評(píng)價(jià),。各班級(jí)要開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)互連交流平臺(tái),，通過(guò)“教育在線(xiàn)”主題帖、班級(jí)博客,、班級(jí)微博,、公共郵箱、QQ群等及時(shí)跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀,，了解掌握優(yōu)秀典型案例,，對(duì)共讀成果進(jìn)行展示交流，對(duì)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生,、優(yōu)秀家庭,、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等及時(shí)宣傳。

2.建立“教育在線(xiàn)”專(zhuān)題貼,。市新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在教育在線(xiàn)建立《___

市20___

市20___

3.隨時(shí)上傳親子共讀文章。請(qǐng)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校暑假期間隨時(shí)將學(xué)生讀書(shū)隨筆,、家長(zhǎng)讀書(shū)隨筆,、親子共讀故事,、感悟、經(jīng)驗(yàn)等上傳至學(xué)校專(zhuān)題帖,，并擇優(yōu)推薦至《___

市20___

4.推薦優(yōu)秀作品發(fā)表。暑假期間,，市新教育辦公室將推薦優(yōu)秀作品在《___

日?qǐng)?bào) 文教周刊》專(zhuān)題刊發(fā),，并推薦至《新教育》、《讀寫(xiě)月報(bào)》等刊物發(fā)表,，同時(shí)將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊(cè),，形成我市的親子共讀成果。

5.舉辦交流評(píng)選活動(dòng),。開(kāi)學(xué)后,，學(xué)校要舉行閱讀交流會(huì)、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等,，并組織讀書(shū)手抄報(bào),、“親子共讀”征文、“書(shū)香學(xué)生”,、“書(shū)香家庭”,、“書(shū)香班級(jí)”等評(píng)選活動(dòng)。

6.組織“親子共讀”征文評(píng)選活動(dòng),。暑假結(jié)束,，將組織___市首屆“親子共讀”征文評(píng)選活動(dòng)，有關(guān)詳情請(qǐng)見(jiàn)《關(guān)于舉辦___

市首屆“親子共讀”征文比賽的通知》,。

7.評(píng)選優(yōu)秀組織單位,。請(qǐng)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校于9月20日前上交以下材料：

(1)學(xué)校暑假開(kāi)展“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)的實(shí)施方案。

(2)有關(guān)親子共讀建議的《致家長(zhǎng)的一封信》,。

(3)學(xué)生,、家長(zhǎng)親子共讀感悟、故事、隨筆等讀書(shū)成果,，可上交結(jié)集成冊(cè)的成果,，也可將“教育在線(xiàn)”親子共讀主題帖打印。

(4)學(xué)校組織開(kāi)展閱讀交流會(huì),、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，組織優(yōu)秀讀書(shū)手抄報(bào)、“親子共讀”征文,、“書(shū)香學(xué)生”,、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”等評(píng)選活動(dòng)的過(guò)程資料和相關(guān)照片等,。

各區(qū)縣以區(qū)縣為單位,，市直學(xué)校以學(xué)校為單位，將紙質(zhì)材料上報(bào)市新教育辦公室,，同時(shí)將相關(guān)電子稿發(fā)至郵箱,，區(qū)縣還要填寫(xiě)參評(píng)單位匯總表(附件2)。市新教育辦公室將組織人員根據(jù)上報(bào)材料評(píng)選“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。過(guò)期不報(bào)視為自動(dòng)放棄,。

附件1：“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)“教育在線(xiàn)”專(zhuān)帖匯總表

附件2：“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”參評(píng)單位信息匯總表

附件3： 推薦閱讀書(shū)目

親子閱讀小班方案主題設(shè)計(jì)5篇三

一、指導(dǎo)思想,。

讀書(shū)使人明智,，讀書(shū)使人豁達(dá)，讀書(shū)使人快樂(lè),。讓讀書(shū)成為師生的習(xí)慣,，讓書(shū)香浸潤(rùn)人的心靈。通過(guò)“再讀名著,，走進(jìn)經(jīng)典”的活動(dòng)開(kāi)展,，使學(xué)生再次感受古典名著的魅力，得到經(jīng)典文化精華的滋養(yǎng),。并陶冶他們的情操,、喚醒他們的人性、啟迪他們的智慧

二,、活動(dòng)目的,。

1.充分開(kāi)發(fā)孩子的潛能，讓閱讀成為孩子認(rèn)知和交流的重要途徑,，成為童年快樂(lè)生活的一部分;

2.讓孩子成為自覺(jué)的,、獨(dú)立的、熱誠(chéng)的終身閱讀者,，讓閱讀為他們帶來(lái)一生的幸福;

3.增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流,，構(gòu)建書(shū)香家庭,、和諧家庭。

三,、活動(dòng)主題,。

親子共讀名著，走進(jìn)經(jīng)典,，為孩子的完美人生奠基,。

四、活動(dòng)過(guò)程,。

1.啟動(dòng)階段(3月份)

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用,，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣,，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng),。

2.初步實(shí)施(3月份)

教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況,，及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)。

3.交流應(yīng)用(3-4月份)

(1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié),，并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí),。有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座,，現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶,。

(2)制作“親子閱讀卡”

要求：五年級(jí)全體學(xué)生參加。A4紙張大小,，要有親子共讀照片,，讀書(shū)摘抄，家長(zhǎng)讀書(shū)感言等,，版面設(shè)計(jì)新穎,，內(nèi)容適當(dāng)，畫(huà)面活潑,。各班選出5份參加學(xué)校評(píng)選,，截止5月底。

4.總結(jié)和延伸(6月初)

“再讀名著,，走進(jìn)經(jīng)典”知識(shí)競(jìng)賽(6月初)暨讀書(shū)節(jié)閉幕儀式,，評(píng)選年級(jí)“讀書(shū)之星”。召開(kāi)總結(jié)會(huì),，表彰“書(shū)香家庭”獎(jiǎng)勵(lì),，提倡親子共讀活動(dòng)的延續(xù)。當(dāng)閱讀形成習(xí)慣的時(shí)候,，當(dāng)親子共讀已經(jīng)深深刻在學(xué)生和家長(zhǎng)的腦海中的時(shí)候,，當(dāng)親子共讀成為孩子和父母家庭生活中的樂(lè)趣的時(shí)候,，我希望親子共讀活動(dòng)能繼續(xù)延伸下去并成為家庭生活必須，直到孩子離開(kāi)父母獨(dú)自翱翔的那天,。

親子閱讀小班方案主題設(shè)計(jì)5篇四

一,、活動(dòng)背景

親子閱讀又稱(chēng)親子共讀，是以書(shū)為媒,以閱讀為紐帶,，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程,，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用，是讓孩子愛(ài)上閱讀的的方式之一,。

當(dāng)爸爸媽媽和孩子共讀一本書(shū)時(shí),，很容易會(huì)讓孩子覺(jué)得讀書(shū)是一件非常快樂(lè)的事情,，進(jìn)而更愿意自發(fā)地去進(jìn)行閱讀,。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng);通過(guò)共讀,，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣;通過(guò)共讀,，可以帶給孩子歡喜,、智慧、希望,、勇氣,、熱情和信心。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，提高孩子欣賞繪本文學(xué)作品的能力,。

2、親子閱讀引領(lǐng)孩子愛(ài)上閱讀,，培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力,、拓展思維，給父母創(chuàng)造與孩子溝通以及分享讀書(shū)樂(lè)趣的機(jī)會(huì),。

三,、活動(dòng)時(shí)間

20___年11月中旬—20___

年1月

四、參與人員

全體幼兒和家長(zhǎng)

五,、活動(dòng)內(nèi)容

1,、家長(zhǎng)每天按時(shí)打卡。

2,、幼兒繪本推薦每月一次(公眾號(hào)),。

3,、做好繪本流動(dòng)站工作。

4,、每月每班選出1—2名“閱讀之星”,，在家長(zhǎng)園地上以照片的形式展出，并加入家長(zhǎng)和孩子的對(duì)話(huà)或家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享,。

5,、每學(xué)期每班選出2個(gè)“書(shū)香家庭”，并在大廳以照片的形式展出,，照片可以是孩子和家長(zhǎng)的合照以及家庭書(shū)架書(shū)桌的內(nèi)容,，可加入家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享。

6,、每班組建“媽媽故事團(tuán)”,，團(tuán)成員不少于5名，每月一名或兩名媽媽進(jìn)班級(jí)給孩子們講故事,。

親子閱讀小班方案主題設(shè)計(jì)5篇五

活動(dòng)產(chǎn)生的背景：

當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì),，人們需要終身學(xué)習(xí),，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴(lài)于一種基本的能力：閱讀能力,。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明,，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長(zhǎng)沒(méi)有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,，加之很多父母外出打工,，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識(shí)，針對(duì)這些情況,，我園特開(kāi)展“打開(kāi)閱讀之門(mén),，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的親子閱讀主題活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū),，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣,，營(yíng)造“書(shū)香校園”,、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。

2,、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍,，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,，豐富孩子們的知識(shí),，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

3,、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境,，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目;起草“親子閱讀倡議書(shū)”;

2,、“流動(dòng)小書(shū)包”：小書(shū)包、經(jīng)典繪本,、制作好導(dǎo)讀手冊(cè),、閱讀記錄表。

活動(dòng)內(nèi)容及安排：

(一),、宣傳發(fā)動(dòng)階段：4月上旬

1,、制訂“打開(kāi)閱讀之門(mén)”讀書(shū)月活動(dòng)方案。

2,、各年級(jí)初步確定推薦書(shū)目,。

3、宣傳發(fā)動(dòng),，營(yíng)造氛圍

(1)創(chuàng)設(shè)“打開(kāi)閱讀之門(mén),，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄

(2)利用班級(jí)博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容

(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書(shū)”，宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案,。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目,，讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng),。

(二),、實(shí)施操作階段：4月中下旬

班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：

1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng),。

(1)豐富班級(jí)圖書(shū),，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園,，與同伴一起分享,。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。

2,、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間,。

(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3,、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專(zhuān)欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章,、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享,、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等

4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng),。

(1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書(shū)包”,。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”，每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū),，導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū)),，閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟),，并附有“幼兒園推薦書(shū)目”“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”,。

(2)5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開(kāi)始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友,，該小朋友下午就可以將小書(shū)包帶回家,，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀,，并可以填寫(xiě)閱讀記錄,，還可以在“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū)?？赐旰髿w還,，小書(shū)包在本組繼續(xù)流動(dòng)。

(3)本小組流動(dòng)完以后,，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換,。

5,、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)

小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng)，讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀,，體驗(yàn)分享的快樂(lè);

中班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍;

大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊,、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū)，或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”,。

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