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初中教師個人自我鑒定300字篇一

作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化,，異常是很多學生已經進入“反叛”時期,，常常會自認為自我已經長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任教師,，我適時地在學期伊始之際,，召開班會，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,，對同學進行“換位”思考，并進行進取教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自我,，培養(yǎng)自我良好的行為習慣,。

尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題。同時,，進取開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調整他們的心態(tài),，進取的投身于班級的各種活動中。

其次,，進取培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自我的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現經過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時,，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的本事,。

第三,，進取會同各學科教師進取備好學生，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，進取的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經驗，取得了較好的效果,。

異常是在新學期開始,，班級中出現了很多的學生上課前遲到的現象，及時的發(fā)現不良苗頭,，及時的糾正,，讓學生寫出__字說明，給學生一個改過自省的機會，同時進取在班內開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課教師以及學生家長,，及時關注這類問題，共同解決,。

與此同時,，進取同家長聯系，及時了解,、掌握學生情景,，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式進取同家長聯系，及時反映學生情景,，并及時的了解,、掌握學生情景，到達共同管理教育學生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立本事,。同時將權利下放,，在開展各種活動時,，進取發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會，給學生以自我活動的自由空間,，進取提高學生的本事,。

第五，至于成績方面,，一是班級構成較強的凝聚力,，組織、紀律性較好,，二是衛(wèi)生掃除進取徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染,，井然有序,。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,。當然,，成績的取得，離不開同學們的努力,，更離不開領導的指導和各位同事的支持,。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識本事層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

初中教師個人自我鑒定300字篇二

記得在一本書上看到，教師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型,，勤勞良心型，良心應付型,。兩年以來,，我一向進取思考如何做好班主任工作，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。但此刻看來,，我頂多算愛心勤勞型班主任。

一,、勤能補拙

我沒有早讀,，但我每一天都在7:20分之前走進教室，我要求學生不能遲到,，我首先不能遲到,，中午，我也會提前20分鐘走進教室,，在講臺上備課,、看作業(yè)，慢慢的,，我的學生也明白進教室就是看書和學習了,。每一天放學,，我也總是等到絕大部分學生離開教室時，我才走出教室,，當聽到學生們那一聲聲“教師再見!”,、“教師，路上注意安全”的問候時,，我心中涌動的是歡樂和感動,。我期望經過我的言行告訴學生們：“勤能補拙”。

我和學生之間,，有三個共同——共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼,，感受生活的完美;共同分享：分享學習的歡樂，分享友情的歡樂,，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識,，更新觀念，和時代同步和學生共同成長,。

二,、榜樣引領

班級管理千頭萬緒，班主任不可能每時每刻都守候在班級里,，所以,，發(fā)揮優(yōu)秀學生和班干部的模范帶頭作用十分重要，這學期,，班里在各方面都涌現出了很多模范榜樣學生,，張潤清、張琳,、王夢曼,、張振國學習的踏實、認真;韓星宇,、王時朝完成作業(yè)的進取,、迅速，帶動了周圍同學學習,、做題的熱情;鄭淑玉每一天主動打掃教室,、排桌椅、每一天放學關窗和電扇,，辛如藝每一天主動擦窗臺，李荊鐸每一天打掃講臺,、清理講桌;謝慶欣,、張琳、李明雪,、高金嵩,、許磊等同學做操的一絲不茍;這些學生的行為都是自發(fā)的,、久而久之構成了習慣，“星星之火能夠燎原”,，是這些同學帶動了班級，創(chuàng)立了良好的班風。作為班主任應充分發(fā)揮這些學生的模范帶頭作用,。

三,、和家長多交流、多溝通

我認為和家長的溝通是很重要的,，并且,，家長也需要學習，需要和孩子共同成長,。在第一次的家長會上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣,，這愛是無法代替的,，可是，為什么孩子常常表現出逆反呢這是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自我的孩子的,，那么,，什么是愛呢愛，就是共同感受,，共同分享,，共同成長?！?/p>

我給每個家長打了電話,，交換了意見，此刻還建立了飛信,，這學期很多家長能夠主動與我堅持經常地聯系,，能夠主動地關心孩子的作業(yè)和學習，這對我的班主任工作有很大的幫忙,。

四,、目前，班級工作的不足

(1)立刻就要升入高中了,，還有些學生只明白完成作業(yè),，并且作業(yè)完成的質量不高，應付跡象比較明顯,，不知在完成作業(yè)后,，再主動地查漏補缺;

(2)自習課紀律較差,，很多學生還沒有養(yǎng)成獨立思考的習慣，總愿意商量做題,。

(3)部分學生不在家吃早餐,，總是買一些沒營養(yǎng)、高熱量的垃圾食品,，構成了不好的飲食習慣,。

這些需要在初三這學年進一步關注，協同家長一齊來幫忙學生改正,。

五,、班主任隨想

當班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，可是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血?？墒?，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

初中教師個人自我鑒定300字篇三

一個學期很快結束了,，在領導和各位教師的關心和幫忙下，順利走過了一學期,。此刻就把一學期的工作情景鑒定一下,。

一、我所做的主要工作

九年級是整個初中重要的時期,，我深知自我肩負的職責重大,，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，進取引導他們揚長改過,，努力使其到達卓越,。對于后進生，不歧視他們,，我動員學習好的同學幫忙他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組,。

二,、主要收獲和體會

我覺得當班主任應當做到以下幾點：

1.把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關心，并且要具體體此刻實際行動上,，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

2、發(fā)現選拔班干部

由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調整,。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!可是,，單純的所謂的民主,，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自我的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足。比較好的辦法應當是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來,，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選,，這樣能夠最大限度地讓學生發(fā)表意見,，并且選出的干部往往又比較夢想。最終再根據所選干部的氣質,、性格類型以及本事的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合。

3、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應當進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感,，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，所以對他們不能過分苛求,、指責，異常是在工作出現失誤的時候,。此外,，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情景,，鑒定得失，并加以改善,，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

三,、具體工作：

1.繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。

充分利用晨會,、班會等時間,，促進學生健康的自我意識的構成，能自覺抵御不良思想行為的誘惑,，構成良好的行為習慣和思想品德,。開展夢想、品德,、意志方面的教育,，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標,，還要有充分的思想準備,，理解挑戰(zhàn)。

2.加強學生常規(guī)工作的管理,。

開學初,，根據學校要求，做到班級布置的規(guī)范化,，配合學校的各項檢查與活動,，認真理解檢查，爭取改正不良習慣,，并在必須基礎上培養(yǎng)學生的自治自理本事,，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、團體觀念和競爭觀念,。堅持教室,、學校及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量,，發(fā)揮團體力量,，提高板報的質量。完成任務堅決做到速度快,，質量高,。

3.以學習為重點，作好為建設祖國輸送人才的準備,。開學初要求每一位學生寫好本學期的打算,，確定好自我的目標，并向著這目標努力,。為此,，班中首先應創(chuàng)設一個良好的學習氛圍，讓大家構成你追我趕的局面,，經常適時地對班中同學進行鼓勵,，不斷提高學生的自信心。爭取在中考中取得好成績,。

4.進取參加學校的各種活動,，爭取學生全面的發(fā)展。配合體育教師上好體育課,，加強學生身體素質的訓練,，爭取在中考體育測試中能人人過關。進取參加運動會,、籃球比賽,、文藝匯演等活動。

四、根據以上分析,，本期工作主要抓以下幾點：

1,、狠抓夢想和前途教育，使學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,。

2、狠抓安全教育,，做到警鐘長鳴,，避免安全事故的發(fā)生。

初中教師個人自我鑒定300字篇四

能夠接任初三(5)班的班主任,，我很高興但也很擔心,。三(5)班中等學習成績學生少落后面大，很怕完不成學校交給的任務,。在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，現鑒定如下：

一,、加強德育教育和學生思想教育

1,、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會,，組織學生觀看一些有教育意義的影片,，對學生進行正確的思想引導，夢想教育和愛國教育等,。

2,、健全班級文化，利用學習園地,、班級一角,、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的夢想教育,，鼓勵學生努力學習,，實現夢想。為了加強班級凝聚力,，我還帶領他們經常開展有意義的班隊活動,，在活動中拉近彼此的距離，構成團結向上的良好班風,。我也利用課余時間和學生們一齊布置美化班級,，出好每一期班刊，給學生一片更加美麗而又適合展示自我的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境,。

3,、班內統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪“禮貌班級”流動紅旗,，鼓勵學生爭做禮貌中學生,。

4、經常找班里的基礎較差的學生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫忙他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點，肯定提高的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習氣,，促使他們加強自我管理和糾正，不斷提高,。

二,、加強優(yōu)良學風的構成

1、要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生認真聽講,，認真獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,，提高課堂的學習效率,。課后能及時與任課教師聯系，了解學生各學科的學習情景,，針對個體制定措施,，幫忙其把學習成績搞上去。

2,、要求學生重視每一次大小考試,。做到考前認真準備，考后認真鑒定,，不斷取得提高,。在復習階段，進取配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3、班級樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自我找一個對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經常進行學習評比,，做好獎勵工作。

三,、加強家校聯系

1,、采用多種途徑與家長堅持密切的聯系，經常和家長交流學生的在校情景和在家里的表現,，讓家長們起到協助,、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來,。

2,、注重與各任課教師協調配合。

以上是我對一學年期班主任工作的鑒定,。在這短短的一學期時間里,，我豐富了自我的管理經驗。當然,，這除去自身的努力,，還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫忙是分不開。我將以實際行動來證明我的工作本事,，不斷前行,。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生,，用熱情對待生活，用正義對待人生,。

初中教師個人自我鑒定300字篇五

時光荏苒,，從20__年__月踏上三尺講臺至今已近__年，拋去曾經初入社會的稚氣,，回想曾經的幾分期待,，幾分擔憂，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶,。通過__年來努力地工作和不斷的學習,，我不斷進步、不斷成長,，獲益良多,。

一、思想品德

教師作為人類靈魂的工程師,，需要良好的師德,。因此一年來我堅持進行品德修養(yǎng)的學習，提高自身的思想覺悟,，形成自身正確的人生觀價值觀,。我深知具有人格魅力的重要性,，并一直努力去做到。平時,，我虛心向學校老師學習教學經驗,，共同進步。

二,、教學工作

作為一名新老師,，我認識到不斷提高，增加知識的深度和廣度以及自身的學識的重要性,。所以,，工作以來，我不斷學習,，絲毫不敢松懈,，除了參加新教師培訓，一有空閑時間,，我便潛心研究教學方法,，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合,。雖然在這一年的工作中,，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習,。在這一年里,，我擔任七年級的語文和歷史與社會的教學工作。我積極虛心的聽取指導師及其他同事的意見,，并進行及時的調整,。“興趣是最好的老師,?！蔽移綍r的教學工作中認真?zhèn)湔n，并及時反思,，針對學生課堂上出現的問題,，進行改進，致力于營造活躍的課堂氣氛,。在教學中注意與學生的交流,、適時的引導學生，致力于營造“快樂語文”課堂,，讓學生快樂學習并學有所獲,。

三、班主任工作

要成為一名合格的教師,，不僅要懂得“教書”,，更要懂得“育人”,。七年級學生剛由小學進入初中，很多方面還處于很懵懂的階段,，班中有許多學生吵鬧,、調皮乃至執(zhí)拗，所以任務更是艱巨,。

班主任的日常工作有監(jiān)督學生早讀,，初一就應該培養(yǎng)學生良好的學習習慣。第二節(jié)課后,，廣播操開始,，老師也要到操場監(jiān)督學生做操。主題班會是班主任工作的重要部分,。我們組織一節(jié)主題為“認識自我,、寬待他人”的主題班會。經過本節(jié)班會,，學生更加了解自己,，認識自己，也開始寬容他人,，會多用禮貌用語了,。回顧班主任工作,，我的最大感觸是：對學生要有一顆包容的心,。犯錯誤是學生的不可少的。每一個學生都在錯誤中成長,。對犯錯誤的學生,，要加以批評，也要給予改正的機會,。

經過__年的工作與學習，我自感收獲頗豐,，但還是有很多不足的地方等待我去提高,。首先我覺得我的教學設計能力還待高;其次，可能是年輕氣盛吧,，在處理教學中有些事情時還過于急噪,，需要有更多的耐心?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而探索”便是我此刻的心情寫照，相信在今后的工作學習中,，我定能改善不足,，發(fā)揚優(yōu)點,，在教育的路上越走越好。

初中教師個人自我鑒定300字篇六

一年的教學很快的結束了,，在這一學年來,，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完善的知識結構，嚴格要求學生,、尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

一,、堅持政治理論學習,，提高思想認識的先進性

在一年來，我思想上和行動上時刻與黨保持高度一致,。積極參加先進教育活動,，認真學習有關教育理論，全面貫徹黨的教育方針,，一如既往地積極落實素質教育,，對工作表現出強烈的事業(yè)心和高度的責任感，關心愛護學生,，刻苦鉆研業(yè)務,，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學生身上，傾注到黨的教育事業(yè)上,。處處,、事事、時時嚴格要求自己,，在平凡而繁瑣的教學工作中,，腳踏實地，埋頭苦干,，切實起到模范帶頭作用,。

二、潛心教育教學,，不斷開拓進取

體育教學工作開展的好壞直接影響著畢業(yè)升學成績,，以至于影響學生中招總成績，所以我從開學之初就制定了嚴密的教學計劃,，規(guī)劃好每一次的體育教學與訓練任務,，對自己也提出了更高的要求：

1,、體育課保證質量。為了上好體育課,，緩解學生緊張的學習壓力,，為了使學生對我們的體育課有一種向往，一種期待,，我用心“經營”每一節(jié)體育課：課前認真?zhèn)湔n,，在每堂課前我都要對學生有一個大概的心里目標;在課堂上用我的愛心、細心和責任心使每一個學生都能受益,，要求學生之間互相幫助,，互相觀察指導，做到課課有進步,，堂堂有提高,，使學生們在進步中體驗體育課的精彩和樂趣;每一次課后我和學生都要進行及時的總結和反思，寫出心得與體會,，增強了信心,，提高了能力。

2,、活動課安排條理,。每周安排的內容兩周一輪換條理清晰，由體委帶領,，體育教師巡回指導,，活動課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進行及時總結和反思,，不僅大大提高了體委的指導訓練能力,，也使學生整體體能和自我訓練能力提高很快，對他們課余時間自我鍛煉有很大的幫助,。

3,、培優(yōu)課保證提高。每天兩操和每個下午的訓練課由我親自帶領,，使各年級學生的運動量和運動強度能得到保證,，對學生個別指導訓練也很到位，學生的成績逐步提高,。

4、訓練針對性強,。體育特長生應是中招的一個重點,，所以在課余時間我對有體育特長的學生的進行了系統(tǒng)的和針對性的訓練，使他們發(fā)揮自己的特長,，拓寬了升學渠道,，提高了升學的信心,。

5、課后教師與學生及時總結分析得失,，寫訓練日記,。課后反思是一種有益的思維活動與再學習方式，是教師與學生成長和提高的有效手段,。每一次課后我都及時總結分析,，也要求學生總結分析自己的得失與體會，這也是我和學生交流的一個平臺,，能及時得到教學反饋,，經過一年的積累，我和學生都受益匪淺,，我的教學能力又提高到了一個新的高度,，學生們不僅提高了自己的體能與成績，更重要的是學會了一種學習方式,，對他們的學習和生活有了很大的幫助,。

三、模范履行職責,，創(chuàng)造輝煌業(yè)績

在履行職責方面,，嚴格要求自己。堅持出滿勤,，干滿點,，從不擅離工作崗位，愛校如家,，愛生如子,，把“愛學生”當作做好一切教育教學工作的根本出發(fā)點。在平凡的崗位上,，憑著對工作的熱情和執(zhí)著,，不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績。

四,、增強自蓄能力,，對教育做長期投資

教學活動是一個復雜的智力活動、社會活動,，更應該與時俱進,，展望未來。這就要求教師具有終身學習的觀念,，培養(yǎng)終身學習的能力,。時刻要注意精神充電，不僅需要業(yè)務理論知識的更新、教育理論的更新,，更需需要教育技能的訓練,。

在這一年中，有成績,，也有不足,，在新的一年里，我將繼續(xù)認真學習黨的方針政策,、新的教育教學理論和國家的法律法規(guī),，積極參加教師培訓，繼續(xù)努力學習現代教育技術和科學教育理論,，在優(yōu)化課堂教學,，教育教學研究和班級管理方面，不斷學習,，不斷進步,，爭取在今后的教育教學中，逐步構建自己獨特的教育模式,，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

初中教師個人自我鑒定300字篇七

20__年7月大學本科畢業(yè)以來，本人一向堅持在教育教學的第一線,，進取實施素質教育,，教育效果比較顯著，所教班級構成比較良好班風,、學風,，學生思想素質有所提高，培優(yōu)轉差取得必須成績,，為學校的地理教育事業(yè)作出了應有的奉獻,。

在這幾年的教學工作中，本人虛心向老教師學習,，注重地理教學方法和高考地理的研究,，不斷提高自我的業(yè)務水平和教學本事，取得了顯著的成績,。于20__年8月經考核認定具備中學二級教師資格,，現申報中學一級教師資格。

一,、政治思想方面

本人愛國家,、愛民族，堅決擁護黨的路線,、方針,，服從黨的領導,，忠誠黨和人民的的教育事業(yè)，遵紀守法,，有強烈的職責感和事業(yè)心，言行一致,，品德高尚,。以愛崗敬業(yè)，教書育人為已任,，依照教育學心理學原理,，遵循教育教學規(guī)律，培養(yǎng)學生,，進取實施素質教育,。熱愛學生，以身作則,，做學生的表率,，用自我良好的品德去感染學生,。自參加工作以來,，我堅守崗位,，誠懇踏實,，勤勉努力，任勞任怨，不斷上進,。尊重領導，服從安排,，與人為善,。認真負責,，開拓創(chuàng)新，團結協作,，共同提高。對學校安排的教學任務都樂意理解,，團結教師,，互助合作,。

二、教學工作方面

首先,、在教學工作中,，我首先把好課堂教學關，為了上好每堂課,，自我總是認真鉆研教學大綱和教材,，精心備課，對教學重點,、難點做到心中有數,，經常虛心向別人請教，潛心研究教材教法,，為了使學生更好理解所授的課堂知識,，我十分注重根據教學資料尋找最佳教學方法，如充分利用實驗教學,，認真分析地理概念構成的過程,，降低概念難度，易于學生理解,，如有時候用多媒體教學的優(yōu)勢來模擬一些地理情景,，展示實驗所難以演示的地理過程。因為我長期從事新的課堂教學方法的探索與嘗試,，積累了必須的經驗,，所以長期有同行教師跟班聽課，曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課,、示范課,。

其次,，注重對學生的課余輔導，強調基礎,，強調基本知識的落實,，不論是任教哪個年級，我都能夠既注重尖子學生的培養(yǎng),，又能面向全體,，從不歧視后進學生，上課自習時間都注重效率的提高,，對學生的要求比較嚴格,，異常是上課態(tài)度和課堂作業(yè)這兩個方面,，當然我也會耐心細致地回答學生提出的問題,，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因,，所以一向都能得到學生的好評。

教學本事的提高還得益于在實踐中學習,，從事高中地理教學已經近六年的時間,，教學本事的提高一向是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學習,，包括向剛剛分配工作的年輕人學習,，他們有充沛的精力，有活躍的思想,，這都是我們學習的地方;還經常性的聽課,，學有經驗的教師對重點的把握和難點的突破，學習他們處理問題的技巧,。邊學習,，邊摸索，邊體會,，邊創(chuàng)新,，邊鞏固，構成自我的教學方法,。

三,、教育工作方面

自工作以來，我擔任班主任工作四年,，作為一名班主任,，工作有自我獨特的方法,，帶班本事強,，有豐富的管理班級的經驗,，講究工作藝術,，工作有計劃,、有重點、有總結。我熱愛學生,，能夠從學生實際出發(fā),，對不一樣類型和不一樣個性的學生有針對性地進行個別教育。堅持以人為本,，以德育為先的指導思想，努力使自我成為學生的的精神關懷者,。做到以心育心，以德育德,，以人格育人格,。與學生打成一片，和學生建立良好的師生關系,，了解學生的情景,，理解學生的言行，諒解學生的過失,。能針對不一樣時期學生思想變化采取相應對策,，重視對不一樣層次學生的思想轉化工作。

重視學生干部的作用,，充分發(fā)揮學生自治功能。善于調動學生的進取性和培養(yǎng)學生的團體榮譽感,，常與科任,、家長溝通，對學生的教育采取立體式多角度進行,，多管齊下，收到良好的教育效果,，使所帶班成為勤奮好學,、禮貌守紀,、團結向上的班團體。教育的核心是育人,，在班主任工作中,，我始終把教會學生學會做人擺在第一位。在培優(yōu)轉差工作中,，做到因材施教,，異常是對待優(yōu)生，按高標準去要求他們,，讓他們在實踐中得到鍛煉,，培養(yǎng)他們的組織本事，管理本事和領導本事,，成為教師的得力助手,。

初中教師個人自我鑒定300字篇八

我于20__年7月從蘇州大學畢業(yè)，取得歷史學教育本科學歷及學士學位,。同年8月進入河埒中學從事歷史教學工作。20__年晉升為中學二級教師,，在河埒中學任教至今,。任職五年，不論是擔任任教師還是班主任,，都能立足本職,，勤于鉆研，勇于實踐,，成為學校歷史學科組教學的骨干,。

一、思想品質，職業(yè)道德

思想上好學上進,，要求提高,，忠于教育事業(yè)。堅決擁護黨改革開放以的路線方針政策,，嚴格遵守學校規(guī)制度和社會公德,，正直溫和，愛崗敬業(yè);進取參加學校組織的各類各項學習與教育,，認真達成繼續(xù)教育目標,，圓滿完成學習任務，始終不忘提升自身的素質修養(yǎng)和教育技能;愉快理解學校工作安排,，不挑肥揀瘦,，不怨天尤人，起早帶晚,，辛勤耕耘,，執(zhí)著追求，一心撲在教育教學工作上;熱心參與公益事業(yè)和團體活動,，尊重他人,，心懷學校，盡己綿薄,，為校爭榮;認真履行教書育人的職責,，重師德師風建設，弘揚正氣,，言傳身教,，為人師表，具有較強的敬業(yè),、務實和奉獻精神,。

二、教育教學本事

1,、歷史教學工作

歷史在初中并非主,，但它在傳承明、啟迪人生中卻有著突出的效用,。

為此,，作為任教師，我重學：向書本學,，經常閱讀有關歷史教學的書籍雜志,，做好摘錄;向他人學，廣泛聽,，擇其善者而從之;從實踐學,，經常反思自我的教學行為,，覺有不善者及時改之。其次重新,，教學上進取貫徹新改理念,，堅持以人為本、以生為先,，鉆研新教材,，挖掘新思路，利用新手段,，充分運用自我善于制作多媒體的本事,，將豐富的材，廣泛的知識充實入日常教學,，能合理運用游戲,、知識競答、小組對抗賽等形式活躍堂,，調動學生參與教學的熱情與活力,，在歡樂的氛圍中傳授知識、遷移知識,、內化知識,。再次是重德，“學史做人”,，歷史教育是歷史史實的傳授,，更是人道德的傳授，在講述豐富的歷史知識,，使學生認識歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律的同時,，我還十分注意發(fā)掘歷史學科的德育因素，不失時機地對學生進行愛國主義,、團體主義和公民道德教育,。

任職五年，教學效果受到領導和同仁的肯定,，完成過一屆畢業(yè)班教學,，學生的結業(yè)成績令人滿意，合格率有明顯提高,。我進取參加教學交流,，多次代表學科組對校內校外開，獲得好評,，并多次獲獎,。在20__年西片賽中戰(zhàn)勝大橋,、光華等對手,，出線入圍參加市級比賽,，并榮獲市級二等獎。結合自身教學還撰寫了《讓學生在“感知”中學習歷史》,、《淺談歷史活動》,、《論詩詞在中學歷史教學中的應用》、《隨風潤物——論中學歷史教學與學生人格建構》等多篇教學論,。

2,、班主任工作

20__年至20__年共擔任過三年班主任，班級是學校的基本單位,，是學校教育教學的前沿陣地,，也是學生學習與生活的主要舞臺。作為班級的管理者,，學生的指導者,，我本著“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生一切”的理念投入工作,，不僅僅關心學生的化學習提高，更關心學生的心理健康,，教導學生怎樣做人,。進取整合以往的經驗與教訓，注意自身師德師嚴的樹立,，扎扎實實開展班級工作,，緊抓日常行為規(guī)范，嚴格班級常規(guī)管理,，樹立“講正氣,、講學習”的良好班風。重視班委建設,，以點帶面,，營造進取向上的氛圍;實行值日班長制，讓每一個學生了解并參與到班級管理中,，培養(yǎng)學生“主人翁”意識,。

應對全體，重理論教育,，防微杜漸,，充分發(fā)揮自身歷史專業(yè)“以史為鑒”的德育功能，提高學生辨是非,、明榮辱的本事;應對個體,，重心理疏導，發(fā)掘閃光點,，指出不足處,，引導學生從善棄“惡”,。能以一個母親的心態(tài)對待每一個學生，同時能從為人父母的角度感念每一位學生家長的立場和期盼,，時時與學生家長進行聯系交流,，或在家校聯系本上筆談，或經過電話,、家訪等形式交談面談,，相通有無，互換信息,，發(fā)揮好家庭——學校教育的沿襲性,、一致性、互補性,。率領班級進取參加校級團體項目,，并多次獲獎，取得了較為滿意的效果,。期間撰寫了《德育需要齊抓共管》,、《初中時期家庭矛盾的成因與解決之道》等教育論。20__年圓滿完成了實習班主任的指導工作,。20__年獲校優(yōu)秀中隊輔導員稱號,。

三、工作實績

20__年公開《昌盛的秦漢化——領先世界的科學成就》獲校級“優(yōu)秀公開”和“多媒體設計優(yōu)勝獎”,。

20__年公開《甲午戰(zhàn)爭》獲校級公開優(yōu)勝獎,。

20__年公開《紅軍不怕遠征難》獲校級優(yōu)秀公開和“多媒體設計優(yōu)勝獎”、《論詩詞在中學歷史教學中的應用》獲“崇寧杯”新改教育教學論評比二等獎,，送審合格,、《隨風潤物——論中學歷史教學與學生人格建構》獲“崇寧杯”新改教育教學論評比三等獎。送審合格,。

20__年《蒙古的興起和元朝的建立》獲無錫市歷史學科初中新程優(yōu)質評比二等獎,。

新的時代賦予教育新的概念與使命，同時也給予教師更多的要求與職責,，在以后的教師生涯中,，我仍將一如既往，嚴格要求,，不斷進取,，力爭將教育教學的藝術性，原則性和策略性完美統(tǒng)一齊,，使班主任工作與教學工作常做常新,。

初中教師個人自我鑒定300字篇九

一、前言

九年(11)班有49人,，男生26人,，女生23人,，其中梁敏娣、陳麗兩位女生為借讀生,。本班學生思想簡單、思維活躍,，用“三好”學生來形容最為貼切——好動,、好強、好奇,。性格好動,，課堂氣氛活躍，但有時自控本事不夠強;好強,，必須要贏,，有“輸不起”的表現;好奇，對青春期的事情特感興趣,。學科學習上,，本班學生是不靠平時靠爆發(fā),，臨考試才懂得努力,，所以大部分學生平時學得很簡便,，考試前就有力不從心的感覺,。經過一段時間的整風,，下半學期的班風,、學風均有好轉,，一模,、二模的考試中全班各科總分在年級排行第六;學期末的校值周評比中,，年級排行第二;級紀檢查評比中,，年級排行第四，在班容班貌評比中活的“最佳班容班貌”的稱號,，這些都比上學期有提高,。

現將--學年度第一學期的班主任工作進行鑒定。

這一學期里,，我以培養(yǎng)四有新人為目標,，認真貫徹落實《中共中央、國務院關于教育改革全面推進素質教育的決定》,，繼續(xù)實施“三主”德育模式,，從學生“主體”意識的培養(yǎng)和發(fā)揮上尋找突破口，逐步實現由他律向自律的轉化,，促進學生認識和行為的統(tǒng)一,。在開學初我就制定了有關的主要工作計劃，計劃是：在完成學校,、級組按排的工作外,，還根據本班的特點開展以下工作：

(1)安全教育放第一位;

(2)繼續(xù)整頓班風,，嚴抓學風;

(3)進行團體主義教育，發(fā)揮團員的帶頭模范作用,，提高學生自我管理本事,，加強班的凝聚力的建設，

(4)以“感恩的心迎中考”為主線開展主題班會活動;

(5)做好與學生,、家長,、各科任教師的溝通工作;

(6)備戰(zhàn)中考。

以上工作,，在學期即將結束時,，基本能按計劃完成，并取得必須效果,。

二,、正文

班級管理是做人的工作，而人是千差萬別的,，所以,，這項工作極其復雜、艱辛,、趣味,，它既是一門學問，又是一種極富創(chuàng)造性的藝術,。本學期我的班主任工作重心是：“以感恩的心迎中考”,，具體的工作有以下幾個方面：

(一)主題班會活動的開展

本學期的班會活動是以安全為前提、以感恩為主線,、以中考為目標來開展的,，主要分為：

(1)安全篇

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里,，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,，經常性地深入學生間了解情景、發(fā)現問題,，加強學生在諸如教室,、學校、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素,，并結合學校開展一系列的安全教育活動，如：

①第七周的《創(chuàng)立和諧平安學?！?

②第八周的《安全教育》;

③第十二周的《關于“五一”假期安排及相關安全教育工作;

④第十四周的《珍惜生命,，學會感恩》;

⑤第十四周的《“防空防震”演練》;

⑥第十八周的《關愛生命，安全發(fā)展》。

(2)感恩篇

感恩是一種美德,，是一種生活態(tài)度,，也是做人的基本修養(yǎng)。而此刻的中學生就其心靈的

“情”來看,，普遍患有“情感冷漠癥”,。經過主題活動來喚回同學們回報愛心的良知，讓同學們學會感恩父母,、感恩教師,、感恩母校、感恩社會,。經過激發(fā)他們愛心的潛能，使其轉化為學習上前進的動力,，以此更好地備戰(zhàn)中考,。本學期的感恩活動有：

①第五周的《知恩——感恩——報恩》(父母篇);

②第八周的《一元獻愛心活動》(社會篇);

③第十周的《我為母校留下什么》(母校篇);

④第十四周的《珍惜生命，學會感恩》(生命篇),。

(3)中考篇

中考屬于選拔性考試,，如何實現中考目標，從心理學角度講有三個要素：一是知識的貯存和本事層次;二是心理狀態(tài)的調節(jié);三是應試策略的把握,。中考考試時間和考試科目已經確定,，學生如何迅速地、科學地把握這三個環(huán)節(jié)是十分重要的,。為此,，我們班在不一樣時期分別開展了與中考相關的主題活動，它們分別是：

①第五周的《百日“百日宣誓”》;

②第七周的《倒數88》;

③第十一周的《考試心理講座》;

④第十五周的《一模質量分析》;

⑤第十七周的《六月的青春》;

⑥第十九周的《迎中考,，齊努力》,。

(4)生活篇

初中階段，學生除了掌握文化知識的同時,，還應學會做人,，并養(yǎng)成良好的生活習慣，所以我們不忘進行一些素質教育活動,，如：

①第四周的《勤儉節(jié)儉,，從我做起》;

②第六周的《齊迎衛(wèi)檢，齊動手》;

③第十八周的《健康身體迎中考》,。

二,、備戰(zhàn)中考

1、4月上旬(第七周)之前完成講課任務;

2,、4月28,、29、30日(第9周)初中畢業(yè)考試即第一次模擬考試;

3、4月23日(11周)體育升中考試,，我班同學考出水平,，全班平均分在年級排第一;

4、5月12日在江門一職進行中考英語口語考試;

5,、5月25,、26、27日(第13周)第二次模擬考試;

6,、6月3——12日填報志愿;

7,、6月14日到6月19日全級停課，學生自修復習,。

8,、6月20-22日全市統(tǒng)一升高中考試。

三,、注重溝通,，并從心開始

1、與學生的溝通：(a)書面交流形式,，堅持寫周記,，我向學生保證，周記資料保密率為90%以上,，并在每次的周記上都有教師評語,。經過周記，學生會向我反映自身情景,、班里情景等,，提出自我的見解。(b)直接接觸學生,，利用課余時間與學生交談,，從中了解其思想動態(tài)。

2,、與家長溝通：①利用江門移動的英才成長計劃每一天發(fā)信息向家長匯報孩子在校情景;②個別學生家長需電話聯系甚至讓家長來校進行溝通;③召開兩次家長會,。

3、與各科任教師溝通：初中生活的最終兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié),。這一時期,，我把工作重心放在對學生的學習管理上，指導他們制訂出切實可行的復習計劃,。這個時期,，對學生來說，是最寶貴的,，任課教師都在爭分奪秒地帶領學生復習,，力爭使自我所教的學科能考得更好。這時候我協調好各任課教師之間和各學科之間的關系。對于每個學生的不一樣薄弱學科,，要求他們重點突破,。對于共性比較弱的，則盡可能與任課教師配合,，督促學生多下功夫,，并要求學生文理科兼顧，不放棄任何一科,，構成一種班主任,、任課教師和家長顧全大局，協同作戰(zhàn),，齊抓共管,，全面提高的局面。

四,、結尾

初三年級是教育管理最關鍵的一年,，也是班主任班級管理工作的重頭戲。初三的學生的幼稚性,、盲目性和依靠性迅速下降,，而自覺性則有較大提高,。應對畢業(yè),、升學和就業(yè)考試，學生們開始思考自我的人生道路,。與此同時,，教材的深度、廣度和難度也到達了初中階段的最高程度,。所以,，班主任應抓住學生的心理特點，圍繞圓滿完成學業(yè),，對他們進行夢想教育,，讓學生意識到初三將面臨的任務和挑戰(zhàn)，盡力學好最終一段課程,，以進取的心態(tài),，漸漸步入圓滿完成學業(yè)的最終沖刺階段。

初中教師個人自我鑒定300字篇十

認真學習實踐學校的教育教學理念,，本著以學生為中心,，一切為了學生，為了學生的一切,，為了一切的學生,，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度,，調動學生學習進取性,，教給學生，讓學生學會學習,，學會做人,。

深入鉆研，認真?zhèn)湔n認真學習語文課程標準,，深入領會課程標準的基本精神,，深入鉆研教材，吃透教材,，明確教學目標,，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材,。初三下半學年就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材,，結合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,，對知識點做好分類、歸納和鑒定,，不上無準備的課,，帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究近五年來中考題型,，針對每一個考點進行分析,，結合學生的實際情景，制定復習計劃,。

講究方法,，提高效率，采用靈活有效的教學方法,。初三后階段學生往往會出現浮躁心理,，所以調動學生的學習進取性尤為重要，所以在課堂上采用朗讀,、講練結合,、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習進取性,。設法令學生投入,，不讓其分心，力爭使上課資料豐富,，現實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，每一天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。當應對學生在課堂上無心向學,，懶懶散散,，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,，要以平和的心態(tài)調控課堂教學,，盡量不使課堂受到沖擊，最大限度地提高授課質量,。

研究學情,，有的放矢，教學就是教與學,，兩者是相互聯系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。所以，了解和分析學生情景,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱,、學習基礎較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學生的不斷劣化等諸多棘手問題,，學年初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。同時對部分優(yōu)生進行本事強化訓練，爭取提高優(yōu)生數量,。

作文積累,，增加作文的訓練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內反饋給學生,，以幫忙學生構成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每一天寫日記,，每周寫美文點評,，每學年自編自寫兩到三本書。

強化文言文閱讀理解,，學習文言實詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字,，要會概括文章的中心意思，并且應當深入理解文言文的資料,、思想,，學會比較分析，且動手翻譯,。為加強文言文的學習,，實行每課一考、人人過關,、不斷復習,、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀本事,。

四,、提高學生應試本事是關鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考,，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán),。所以,，應針對中考具體情景，設計多種訓練,，提高學生應試本事,。

每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應有針對性，并鑒定歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學生心中有數,。

讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。所以,，從初三年的上學年就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練,。以免學生怯場，便于學生的應試,。

注重自主性和開放性,。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動,。

課文復習考點化,。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內知識,。

五,、進取參加學校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動

為提高自身的業(yè)務水平,，本學年我進取參加各級各類組織的教研活動,。_月份到_中去研討課，除此以外我還進取參加學校,、局教研室組織的各類教研活動,，聽課節(jié)數達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務水平,，我還經常閱讀一些教學書籍,，作記錄，寫感受,，收集最新的教學信息,，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足,。

本學年我主要從以上幾個方面開展工作,，這當中我還存在許多不足，應對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對后進生的輔導沒跟上,，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好,，爭取在教學上再上一個新臺階,，中考取得好成績,。