時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
三年級教學(xué)計劃語文篇一
本班共有學(xué)生65人，男生：26人,；女生39人。大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言,，學(xué)習(xí)效率較高,；一小部分學(xué)生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽講,。在本學(xué)期的教學(xué)中,，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二要對少數(shù)差生注意個別指導(dǎo),。
本冊教材包含以下單元：
1,、除法
2、年月日
3,、平移和旋轉(zhuǎn)
4,、乘法
5、觀察物體
6,、千米和噸
7,、軸對稱圖形
8、認識分數(shù)
9,、長方形和正方形的面積
10,、統(tǒng)計
11、認識小數(shù)
12,、整理與復(fù)習(xí)
1,、知識與技能方面。
（1）數(shù)與代數(shù)
會口算整百數(shù)除以一位數(shù),，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),，比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。
能筆算三位數(shù)除以一位數(shù),，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，能筆算一位小數(shù)的加減法。
能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。
能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元,。
能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小,。
認識年,、月、日,，能區(qū)分大月,、小月，判斷平年,、閏年,，知道1千米=1000米，1噸=1000千克,，并能進行簡單換算,。
（2）空間與圖形
能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體,。
結(jié)合實例感知生活中覺的平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,，認識軸對稱圖形和對稱軸,。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形,。
結(jié)合實例理解面積的含義,，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計,、測量,、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,，能計算或估計有關(guān)的面積,。知道平方厘米、平方分米,、平方米每相鄰兩個單位之間的進率,，會進行簡單的換算。
（3）統(tǒng)計與概率
結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義,。
會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),。
會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善。
會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較,、分析,。
2,、數(shù)學(xué)思考方面。
發(fā)展數(shù)感,，發(fā)展抽象概括與推理能力,，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念,，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力,。
3,、解決問題方面。
能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識,，解決生活中遇到的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識，能利用估計,、判斷解決問題結(jié)果的合理性,。
4、情感與態(tài)度方面,。
增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān),。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己,、評價他人。
1,、備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),。
2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo),，因材施教。
一 除法 10課時
二 年,、月,、日 3課時
三 平移和旋轉(zhuǎn) 2課時
四 乘法 9課時
五 觀察物體 2課時
六 千米和噸 5課時
七 軸對稱圖形 2課時
八 認識分數(shù) 6課時
九 長方形和正方形的面積 9課時
十 統(tǒng)計 4課時
十一 認識小數(shù) 4課時
十二 整理與復(fù)習(xí) 4課時
三年級教學(xué)計劃語文篇二
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。
1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。
2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。
3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。
4,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。
5,、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。
6,、認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
教學(xué)重點：位置與方向,，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),。
教學(xué)難點：位置的確認，計算的算理,，時間的計算,。
三年級教學(xué)計劃語文篇三
一、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生39名.從整體看,，本班孩子活潑可愛,、積極向上，上學(xué)期成績令人滿意,。優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進步。
二,、教材分析
本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一)要求會認的字;生字表(二)要求會寫的字;詞語表。教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好，愛護周圍環(huán)境,，怎樣看問題,，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活,，可貴的親情,，友情，神奇的科技世界,，國際理解和友好,，神話故事、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值,。
三、教學(xué)目標
1.在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想,。
2.認識200個字，會寫300個字,。累計認識2200個字,，會寫1600個字。
3.會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。
4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。 5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。 6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。
8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文,。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
11.留心周圍事物,，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。
12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。
四、教學(xué)措施 全體學(xué)生
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。
2.努力改進課堂教學(xué)，按課時提出教學(xué)目的要求,，突出重難點,，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度,，過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講,，教師盡量少講精講,。
3.培養(yǎng)學(xué)生高尚的首先情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，注重熏陶感染,，潛移默化。
4.注重語言的積累,、感情和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。
5.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。 前40%學(xué)生
減輕機械抄寫作業(yè),，增加課外閱讀，積累好詞佳句,，鼓勵寫日記,。 后30%學(xué)生
這些學(xué)生，基礎(chǔ)較差,，對自己也缺乏信心,，知識欠賬多。個別學(xué)生,，如董哲涵,、左逸軒等，學(xué)習(xí)新知識的反應(yīng)較慢,，年齡較小,、能力較弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)缺少興趣,。同時也存在一定的家庭原因，父母由于工作忙碌,，對孩子的培養(yǎng)沒有目標,，沒有要求，使孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較低,。因此在課堂教學(xué)中要重視后30%學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使他們逐步趕上大部隊,。所以在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：(1)加強基礎(chǔ)知識的掌握和鞏固,，特別是同音字,、音近字、形近字的區(qū)分,。(2)平時注意糾正孩子不規(guī)范的口頭語,，把學(xué)習(xí)語文滲透到孩子日常的學(xué)習(xí)、生活中,。(3)開展一定量的課外閱讀,，加大孩子的閱讀量，積累一點好詞好句,，有意識地進行寫話練習(xí),。(4)對后進生要扎實基礎(chǔ)，認讀字,、四會字要一個一個過關(guān),，不僅要會讀會認，更要讓孩子了解字的意思,，會正確地使用,。同時多鼓勵孩子，樹立學(xué)習(xí)的信心,，培養(yǎng)孩子認真,、仔細的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)小干部一對一輔導(dǎo)督促,。
三年級教學(xué)計劃語文篇四
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會解決問題的探究策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。
本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”,、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”,、“磁鐵”四個單元組成,。
“植物的生長變化”單元，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風仙花的過程中,，觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律,，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期,。同時伴隨著生長過程，指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根,、莖,、葉的功能,，初步認識植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的,。
“動物的生命周期”單元,，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)歷出生,、生長發(fā)育,、繁殖、死亡的生命周期,，并以蠶的生命周期為例,，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中,，認識動物和人的生命周期,。
“溫度與水的變化”單元，將以水為例,，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系,。通過觀察水的固、液和氣三態(tài),，研究水在融化,、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化,，幫助他們初步認識物質(zhì)是不斷變化的,，這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。同時,，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念,。
“磁鐵”單元將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，安排一系列的探究活動,，引領(lǐng)學(xué)生認識磁鐵具有磁性,、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北,、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì),。并通過做一個指南針和學(xué)習(xí)用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應(yīng)用,。
本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇,，但是探究的重點有所不同，主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進行觀察,，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律,。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系,，如生物與環(huán)境,、生物的結(jié)構(gòu)與功能,、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等,。
在科學(xué)探究方面,，本冊的教學(xué)將進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰ΑＨ缭谳^長的一段時間內(nèi)堅持觀察,、記錄的習(xí)慣和能力,，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果,。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng),。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)(解釋)一分析,、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過程,。使其主動提出問題、思考問題,、研究解決問題的意識和能力有所提升,。
本人是新接手三年級教學(xué)，通過第一周的觀察和了解,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)興趣很高,，學(xué)生的基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)勢較好，這對科學(xué)教學(xué)的實施有很好的基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)也比較認真,，但科學(xué)課堂常規(guī)還有待進一步完善和強化。
（一）,、科學(xué)概念
1,、植物生長具有一定的生命周期，生長需要適宜的條件,，都有相應(yīng)的器官,，每個器官有自己特殊的結(jié)構(gòu)，并具有自己的功能,，結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng),。
2、人和動物都是不斷生長變化的,，都有自己的生命周期,，壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)，通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡,，并得以不斷延續(xù),。
3、什么是溫度,，溫度是可以測量的,；溫度與物體的熱量變化有關(guān)；水有三種狀態(tài),，三態(tài)之間的變化與熱量有關(guān),；三態(tài)變化，使水在自然界循環(huán)運動,。
4,、認識磁鐵的性質(zhì)；磁鐵的兩極及其相互作用,；磁力大小的變化,；磁鐵的用途；用途與性質(zhì)是相聯(lián)系的,。
（二）,、情感態(tài)度和價值觀
1、形成用事實說話的意識,，樹立科學(xué)要講求實證的思想,；激發(fā)關(guān)注和研究生命現(xiàn)象的興趣；培養(yǎng)堅持性和合作能力,。
2,、認識到較長時間堅持不懈進行觀察記錄的重要性；領(lǐng)悟生命的可愛和可貴,，認識到動物和人的生長變化,，生命周期是有規(guī)律的，是不可違的,；生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān),，養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的偉大發(fā)明，值得我們自豪,。
3,、認真、細致的觀測,、記錄,，認識到觀測數(shù)據(jù)對科學(xué)研究的意義和價值；初步認同物質(zhì)是不斷變化的觀念,，初步建立物質(zhì)不滅（循環(huán)）的認識,。
4、培養(yǎng)樂于表達和交流的態(tài)度,，體驗認真實驗,、收集證據(jù)，根據(jù)證據(jù)尋求結(jié)論的科學(xué)過程和尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度,；體會在探究中學(xué)習(xí)合作的必要性和重要性,；在了解我國古代指南針的發(fā)明和應(yīng)用中,，增強熱愛祖國的感情；培養(yǎng)發(fā)展動手制作的興趣,，激發(fā)創(chuàng)造精神,。
1、提高課堂效率
（1）根據(jù)教材及學(xué)生的實際認真?zhèn)浜谜n,，準備好活動材料,，做到吃透教材，設(shè)計好科學(xué)活動,、問題和作業(yè),。
（2）在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進行教學(xué),，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性,，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整,。
（3）進一步確立學(xué)生的主體意識,，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則,。
（4）在科學(xué)知識的教學(xué)過程中,，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析,、綜合,、抽象、概括能力,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。
（5）利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué),，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。
（6）重視活動的總結(jié),，注重課后交流,、單元總結(jié)。
（7）科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實與活,。
周 次
教 學(xué) 內(nèi) 容
課時數(shù)
1
始業(yè)教育,；植物新生命的開始；
2
2
種植我們的植物,；溫度和溫度計,；
2
3
我們先看到了根；測量水的溫度；
2
4
種子變成了幼苗,；水結(jié)冰了,；
2
5
蠶卵里孵出的新生命；冰融化了,；
2
6
蠶的生長變化,；莖越長越高；
2
7
水珠從哪里來,；蠶變了新模樣；
2
8
水和水蒸氣,；水的三態(tài)變化,；
2
9
復(fù)習(xí)、觀察記錄整理,；
2
10
我們知道的磁鐵,；磁鐵有磁性；
2
11
蛹變成了什么,；磁鐵的兩極,；
2
12
蠶的生命周期；磁極的相互作用,；
2
13
養(yǎng)蠶單元資料整理與復(fù)習(xí),；
2
14
其他動物的生命周期；我們的生命周期,；
2
15
開花了,，結(jié)果了；磁力大小會變化嗎,；
2
16
我們的大豐收,；植物單元復(fù)習(xí)總結(jié)；
2
17
溫度與水單元整理復(fù)習(xí),；
2
18
指南針,；做一個指南針；
2
19
磁鐵單元整理復(fù)習(xí),；
2
20
期末考試,；
2
三年級教學(xué)計劃語文篇五
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。
小學(xué)三年級美術(shù)課程標準解讀：
▲初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。
▲學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。
▲觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。
▲采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
：
1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。
2,、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗。
3,、學(xué)習(xí)繪畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的圖畫形象。
4,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力。
1,、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),，圖案具有美感。
2,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。
3、造型能力,、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。
在這幾年的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較靈活,，選擇作品材料方面有更大的主動性,，本學(xué)期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題;學(xué)生喜歡合作，但有懶惰的習(xí)性,，自己就看著不做,，喜歡依賴他人，在教學(xué)中評價教學(xué)方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,。
1,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心,。
2、學(xué)習(xí)時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心,。
3,、結(jié)合班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
1、 運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物,。
2,、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色,。
3,、 用生活中的廢料制作立體圖形。
4,、 用彩墨材料制作畫面,，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。
5,、選用簡便的材料,，采用剪、貼,、拼等方法制作簡單的立體模型,。
6、 學(xué)習(xí)剪紙,。
三年級教學(xué)計劃語文篇六
本學(xué)期擔任三（3）,、（4）的英語教學(xué)任務(wù)。通過與孩子們幾節(jié)課的共同學(xué)習(xí),，讓我感到他們是多么的天真活潑,、聰明可愛。課堂上孩子們的英語學(xué)習(xí)積極性很高,，興趣濃,，而興趣是英語教學(xué)最重要的教學(xué)目的，這就要求我要細心地呵護學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，讓他們始終保持高昂,、積極的熱情，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
本冊教材共分11個模塊,，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元,。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),。在這一冊，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語,，所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句,，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng)；詢問姓名,、年齡,、地點、物品名稱,，并給予回答,；數(shù)字1---12,；談?wù)撊?、物品、地點,、動物,；表達自己的喜好等,。所有內(nèi)容都是通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力,。
（一）語言知識目標
學(xué)習(xí)110個單詞,。其中要求達到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞,。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞）,，學(xué)習(xí)核心句子約43個,。
（二）語言技能目標
1、能聽懂簡單的課堂教學(xué)指令
2,、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片及實物
3,、能拼讀單詞及背寫部分單詞
4、能用英語做簡單的游戲
5,、能看圖識別單詞
6,、能根據(jù)聽到的指令做事情
7、能借助圖片閱讀課文及句子
（三）情感態(tài)度目標：
有興趣聽,、說英語,、唱歌曲、講故事,、做游戲等,，樂于模仿，大膽開口,，積極參與到英語學(xué)習(xí)中來,。
（四）學(xué)習(xí)策略目標：
積極與他人合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。積極運用所學(xué)英語進行表達和交流,。
（五）教學(xué)措施
1,、備教材、備學(xué)生,，做到有的放矢,。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
3、開展學(xué)習(xí)小組活動,。
（六）課時安排
module1,、module2第1~3周， 復(fù)習(xí)module1,、module2第4周
module3,、module4第5~7周 ，復(fù)習(xí)module3,、module4第8周
module5及期中復(fù)習(xí)第9~11周
module6,、module7第12~13周 ，復(fù)習(xí)module6,、module7第14周
module8,、module9第15~16周， 復(fù)習(xí)module8,、module9第17周
module10期末復(fù)習(xí)第18周~
三年級教學(xué)計劃語文篇七
一教材的總體分析
本冊教材共分11個模塊,，其中含有一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊又分為兩個單元,。一般情況下,，第一單元主要是以故事（對話）的形式出現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言功能與結(jié)構(gòu)，（languagepresentation）,。第二單元中則提供了若干任務(wù)型（task-based）的練習(xí)和活動,，其目的就是進行語言的擴展和操練（languagedevelopmentandpractice）,偏重培養(yǎng)同學(xué)語言運用。
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，同學(xué)在聽說認讀等方面都有了一定的基礎(chǔ),。和第一冊教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展,，我們將帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)如何用英語稱謂家人并介紹他們的喜歡和不喜歡,，如何說明物品的歸屬，學(xué)習(xí)如何用英語說季節(jié),、天氣,；還要學(xué)說一些常見的動物,，并用英語描述他們的特征；學(xué)習(xí)如何邀請朋友一起參與活動,，最后還要學(xué)習(xí)如何表達和詢問喜歡什么體育運動,，什么食物以和什么玩具等話題。這些題材都是同學(xué)熟悉的學(xué)習(xí),、生活題材,，同學(xué)會感到熟悉親切.
每個模塊計劃平均用3課時完成。平均每2個頁碼1課時,，四個頁碼共2課時,。第3課時可以實際情況進行字母的復(fù)習(xí)和鞏固或本模塊的復(fù)習(xí)和階段測試。
(一),、教學(xué)內(nèi)容
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，一年級的小同學(xué)對英語學(xué)習(xí)依然堅持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力,、模仿能力很強,，對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)小朋友有強烈的求知欲和表示欲,。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素,，我們應(yīng)該注意維護并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù),。因此,，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當盡可能為小朋友創(chuàng)設(shè)輕松的情境,，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并發(fā)明一切條件讓同學(xué)大膽地發(fā)表自身的見解,，敢于展示自身。
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué),，但由于年齡的特點，注意力容易分散,，缺乏觀察,、發(fā)現(xiàn)、判斷,、總結(jié)事物的能力與方法,，對自身有時不能嚴格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型,。所以在本學(xué)期,，我們應(yīng)該繼續(xù)加強良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,，有步驟、有計劃的在教學(xué)過程中逐一落實,。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該掌握住一個原則：提早開始,，嚴格要求，鍥而不舍,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會成為同學(xué)英語學(xué)習(xí)的催化劑,，會對同學(xué)英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時,，我們還必需注意到低年級同學(xué)具有很強的向師性和可塑性的特點,，這就要求我們一定要規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，要求同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時,，我們自身也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,，為同學(xué)做好示范。
(二),、教學(xué)總目標：
我們主要從語言知識,、語言能力，情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識等五個方面考慮,，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標：
（一）語言知識目標：
復(fù)習(xí)鞏固26個英語字母；學(xué)習(xí)110個單詞,。其中要求達到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個,，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個,，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞）,，學(xué)習(xí)核心句子約43個。
（二）語言技能目標：
√能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨?/p>
√能聽懂簡短的課堂教學(xué)指令
√能根據(jù)指令做事情,如做動作,、涂顏色等
√能跟隨錄音模仿說英語
√能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠
√能用英語做簡單的游戲
√能在錄音和圖片的協(xié)助下扮演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>
√能看圖識字
√能拼讀單詞,、背寫局部單詞
√能借助圖片閱讀課文、句子
√能熟練掌握26個字母,，了解相關(guān)的分類知識,，并用字母知識解決排序等問題。
（三）情感態(tài)度目標：有興趣聽英語,、說英語,、背歌謠、唱歌曲,、講故事,、做游戲等；樂于模仿,，敢于開口,，積極參與,，主動請教。
（四）學(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標：積極與他人合作,，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù),；主動向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中集中注意力,；積極運用所學(xué)英語進行表達和交流,。
（五）文化意識目標：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時也要學(xué)習(xí)文化,，要努力使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化,。
結(jié)合每個模塊的主題，本學(xué)期的教學(xué)中我們主要滲透如下的文化知識：有關(guān)于動物的知識（moduleone）,；有關(guān)于家庭觀念的知識（module我們主要從語言知識,、語言能力，情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識等五個方面考慮,，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標：
（一）語言知識目標：
復(fù)習(xí)鞏固26個英語字母；學(xué)習(xí)110個單詞,。其中要求達到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個,，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個,，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞）,，學(xué)習(xí)核心句子約43個。
（二）語言技能目標：
√能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨?/p>
√能聽懂簡短的課堂教學(xué)指令
√能根據(jù)指令做事情,如做動作,、涂顏色等
√能跟隨錄音模仿說英語
√能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠
√能用英語做簡單的游戲
√能在錄音和圖片的協(xié)助下扮演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>
√能看圖識字
√能拼讀單詞,、背寫局部單詞
√能借助圖片閱讀課文、句子
√能熟練掌握26個字母,，了解相關(guān)的分類知識,，并用字母知識解決排序等問題。
（三）情感態(tài)度目標：有興趣聽英語,、說英語,、背歌謠、唱歌曲,、講故事,、做游戲等,；樂于模仿,，敢于開口，積極參與,，主動請教,。
（四）學(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標：積極與他人合作,，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動向老師或同學(xué)請教,；在學(xué)習(xí)中集中注意力,；積極運用所學(xué)英語進行表達和交流。
（五）文化意識目標：語言是文化的重要載體,，學(xué)習(xí)語言同時也要學(xué)習(xí)文化,，要努力使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來給同學(xué)講解,，而是要結(jié)合自身的教學(xué),，找好切入點，適當?shù)剡M行滲透,。
（一）字母教學(xué)
上學(xué)期我們已經(jīng)完成了字母教學(xué),，當時我們提出的要求是：同學(xué)能認讀26個字母；同學(xué)按順序背誦26個字母,；同學(xué)能用手寫體仿寫26個字母,。同學(xué)能夠仿寫模塊詞匯表中的單詞。
在掌握了字母名稱音的基礎(chǔ)上,，為了堅持學(xué)習(xí)的連續(xù)性,，協(xié)助同學(xué)鞏固好已經(jīng)掌握的字母知識，這個學(xué)期我們將繼續(xù)把字母教學(xué)滲透到各個模塊的教學(xué)中,，并進行適當?shù)耐卣购脱由?。字母教學(xué)的具體目標是：
1能夠依照正確的順序默寫26個字母。能夠隨機聽寫26個字母,。
2能夠區(qū)分元音字母和輔音字母,。
3能夠依照字母中含有的元音因素對字母進行分類。
4能夠利用字母表的相關(guān)知識解決簡單的生活中的問題,。
5知道一些常見的字母縮略詞的意思,。
6對字母何時需要大寫有初步的了解。
（二）故事（對話）教學(xué)
小同學(xué)對故事具有天生的興趣,，把故事作為教學(xué)內(nèi)容符合小同學(xué)學(xué)習(xí)的特點,。每個模塊的第一單元的教學(xué)內(nèi)容都是以四個主要人物為線索，編制的不同語境的故事性課文,。這些故事是這個模塊的語言,、語法、詞匯和功能的集中出現(xiàn),。利用故事出現(xiàn)語言的功能與結(jié)構(gòu)是教材的一個特點.其目的就在于是讓同學(xué)在故事中接觸,、體驗和感受語言的使用，突出語言的交際性和語言的真實性。
對于故事（對話）的教學(xué),，我們要求達到的教學(xué)目標是：
1同學(xué)能準確分角色朗讀故事（對話）,；能指讀故事。
2在圖片和錄音的協(xié)助下,，同學(xué)能正確理解故事或?qū)υ拑?nèi)容（可以用提問,、判斷、看圖說話,、扮演等方式檢查同學(xué)是否正確理解對話內(nèi)容）,；
3同學(xué)能聽、說,、讀,、仿寫對話中的四會單詞并能聽、說,、認對話中的語境詞匯,。
（三）擴展與運用教學(xué)。
剛才我們提到,，第一課時我們用來處置第一單元中故事,，那么接下來第二課時中我們就要選取重要的局部進行擴展學(xué)習(xí)了。第二單元是一些游戲活動或簡單的運用任務(wù),，其實質(zhì)也是擴展和運用教學(xué),。這里所說的擴展和運用指的主要就是核心句子（語言結(jié)構(gòu)）和詞匯的擴展和運用。
對于核心句子和其擴展運用的教學(xué),，我們應(yīng)該達到的目標是：
1能準確地指認,、朗讀教師用書中所列的核心句子。
2能正確理解核心句子的含義和語用功能,。
3能在活動,、游戲、任務(wù)完成中靈活運用核心句,；
這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來給同學(xué)講解,，而是要結(jié)合自身的教學(xué)，找好切入點,，適當?shù)剡M行滲透,。
1.課前做好備課工作，不但備教材,，還認真?zhèn)渫瑢W(xué),，做到有的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程規(guī)范,，結(jié)合自身實際情況和同學(xué)實際情況展開教學(xué)工作.
2,、讓同學(xué)學(xué)得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個同學(xué)的積極性.一起提高數(shù)學(xué)成果,。
3、定時進行家訪,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，一起關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,。尤其像張歡這樣的同學(xué),，家長的配合至關(guān)重要，只要家長關(guān)心,、關(guān)注他了,，他的成果就會跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也有了信心,。
4,、根據(jù)本班同學(xué)的年齡特點，鼓勵同學(xué)大膽說英語,，肯定他們的進步,，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)同學(xué)朗讀和書寫的好習(xí)慣,。
5,、深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課,，和時反饋課堂中的缺乏,，提高課堂教學(xué)效率。
6,、利用遠程教育資源和多媒體的輔助手段,，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌和chant,教學(xué)小故事,，情境創(chuàng)設(shè)等,，初步嘗試課本劇的扮演，培養(yǎng)同學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
7,、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思,、經(jīng)驗,、案例，提高自身素質(zhì),，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ),。
8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自身的眼界,，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,，參與評論,，參與研討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí),，取他人之長,，補自身之短。
通過自身與同學(xué)的努力,，使所帶學(xué)科的成果達到中心小學(xué)規(guī)定的目標,，均分居中心小學(xué)總均分以上，和格率達到100%,，轉(zhuǎn)化率達到50%以上,，成果位居中心學(xué)校前三名。
三年級教學(xué)計劃語文篇八
通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng),，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手,，善于操作,。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚,、持久的興趣,，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學(xué)有種擔憂敢,，隨著年級的升高,，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真,，加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足,，認為本學(xué)科不重要，輕視,，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般,。
我所任教的兩個班中，六（1）班認真,，好奇心強,，且思維活躍，科學(xué)的探究欲強,，但其中部分學(xué)生的自我意識過強,，傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。六（2）班,，總體上課堂紀律好,，但思維有些局限,，發(fā)言不如一班積極，表現(xiàn)欲望差,，兩極分化比較明顯,。應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍,。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識,，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng),。
本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。
“微小世界”單元,，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲,、晶體,、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理,，擴大視野，提高認識,。
“物質(zhì)的變化”單元,，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象,，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型,。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象,，認識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。
“宇宙”單元,，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上,，對收集到的信息進行處理，建立有關(guān)環(huán)形山,、太陽系,、星座、星系等模型,，對月相,、環(huán)形山、日食,、月食,、星座,、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的,、運動變化著的系統(tǒng),，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索,，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘,。
“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā),，學(xué)生將探究垃圾的來源,、成分和處理方法；將探究水污染的成因,，了解污水處理的方法等,，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題,，并且能夠從身邊的點滴小事做起,，開展環(huán)境保護行動。
通過以上不同視角對周圍世界的探究,，學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界,、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認識：世界是變化著的,，多樣的,；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時不刻不在與之進行物質(zhì)和能量的交換,，我們應(yīng)當保護地球環(huán)境,。
在本冊的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的探究能力,、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展,。
2、對各種證據(jù)進行處理,，尤其是對資料進行分析整理,。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等,。
3,、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進行科學(xué)解釋，獲得概念性理解,。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行解釋,，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖,，建立環(huán)形山模型,，形成垃圾問題的解決方案等,。
4、加深對探究的理解,。如在“物質(zhì)的變化”單元中,，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等,。
5,、在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心,。
1,、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)）
2,、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄,。
3、引導(dǎo)學(xué)生用準確,、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工,，形成正確的解釋。
1,、對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底,，及時查漏補缺，做到實驗率100%,。
2,、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正,；課后交流,，課堂復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣，進行抽題檢查,；平時提醒,，碰到該生及時了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè),。選擇“小老師”,，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進步。
3,、給困難生以的展示機會,，以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時一些簡單的題目,，請他回答,，讓他找回自信,。積極采取激勵措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點滴進步,，就要予以鼓勵,，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。
三年級教學(xué)計劃語文篇九
本學(xué)期擔任三年級（2）班的英語教學(xué)工作,，本班共有學(xué)生39名,。他們聰明活潑、勤奮好學(xué),，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語,，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣,。
本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,，本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性。
2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。
4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。
5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。
6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。
7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。
3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。
6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍,。
7,、多與學(xué)生交流,，進行口語交際訓(xùn)練。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造能力,。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識,，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。
2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3,、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。
4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。
5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6,、多看英語畫報,，多讀英語故事，多看英語書籍,。
7,、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練,。
（略）
三年級教學(xué)計劃語文篇十
本冊教材共八個單元,，教材對每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境,，這些內(nèi)容都是有組織 的聯(lián)系在一起的,，每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn),、音樂創(chuàng)造,、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣,、風格各異,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽,，唱,，跳，畫，玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、學(xué)會創(chuàng)作。
音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,，主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快,、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能,，采用恰當?shù)暮粑椒?，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進行有感情的演唱,。
感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本,，從音響出發(fā),，以聽賞為主。
音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵,，也是基礎(chǔ)部分,。每節(jié)課的音樂知識是學(xué)生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體,，在學(xué)生感性積累和認知的基礎(chǔ)上進行,。讓學(xué)生通過實踐及各方面的興趣教學(xué)，來調(diào)動學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,。
通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對音樂也有了一定的認知和了解,，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力,。
總體來看,，音樂素質(zhì)較好的占40%,，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂,，在教學(xué)中,， 我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視,，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力,，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動發(fā)展，加強學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力,，對特長生加以培養(yǎng),，加緊轉(zhuǎn)化后進生，爭取學(xué)生全面提高,，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì),，教師要對學(xué)生付出加倍的耐心和細心，從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察 力,、審美力,、創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動發(fā)展。
1,、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動,，豐富情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀的態(tài)度,。
2,、借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動,。
3、通過欣賞各種樂器演奏曲,，讓學(xué)生認識不同樂器,，教育學(xué)生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術(shù),，理解多元化,，使在音樂學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度,、價值觀等方面得到全面的發(fā)展,。
根據(jù)教材特點及教學(xué)目標要求，本學(xué)期的音樂教學(xué)在借鑒傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，將有一些創(chuàng)新,，主要集中在多媒體的運用，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，學(xué)生動手動腦能力的培養(yǎng)上,，主要措施如下：
1,、經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國音樂,，珍惜幸福生活的精神,。
2、充分發(fā)揮集體的力量,，采眾家之長,，設(shè)計最佳的教學(xué)方法，課堂上創(chuàng)造性的運用教案,，提高課堂效率,。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況，合理地進行科學(xué)的安排教材內(nèi)容,。
3,、深入學(xué)習(xí)課程標準，實現(xiàn)教學(xué)方法上的四個轉(zhuǎn)變,，在此基礎(chǔ)上,，寫出心得。認真鉆研教材,，備好每節(jié)有利可行的教案,。按課時計劃進行課堂教學(xué)，認真?zhèn)湔n,、多聽課,，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，取人之長,，補人之短,。課前準備好教具。
三年級教學(xué)計劃語文篇十一
三年級全冊教材分析：
知識從跑,，跳過度到投擲,，中間結(jié)合體操知識，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì),。
在這冊教材中,，提高學(xué)習(xí)跳上，跳下能力,，以及俯臥挺身的能力,，加大學(xué)習(xí)難度，知識向多方面發(fā)展,，延伸,，使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)去克服困難,，達到真正鍛煉身體的目的,。
對下肢要求更加高了，要學(xué)習(xí)單腳跳,，跳上跳下,，跑不等，而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí),，比如俯臥挺身等,，加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度。
體操方面增加了仰臥挺起成橋,，以及前滾翻到縱叉,，對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求，從這可以看出:體育漸漸地深入到我們的心上和身上,，發(fā)覺體育真的可以使身心健康,，提高體育綜合素質(zhì)。
三年級教學(xué)的具體措施和輔助手段：
一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中,，以游戲的方式貫穿全課程,，在游戲中結(jié)合比賽，使學(xué)生能夠?qū)W以致用,。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作,，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示,，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動作,。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學(xué),，陶冶學(xué)生的情操,。在課上盡量讓學(xué)生自主動手，自己想象,，制造體育課上需要的工具,，讓學(xué)生去收集、制作,。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識,，如：預(yù)防傷病的措施。組織學(xué)生觀摩高年級學(xué)生上體育課,，從中要求學(xué)生對自己教師的上課水平提出新的要求,，改變形式，使學(xué)生更好的去吸收利用,，更加有利于學(xué)生身心健康以及促進教師自身的水準,。
三年級教材教學(xué)重難點：
教學(xué)的重點：學(xué)習(xí)仰臥推起成“橋”，投擲類的項目,，球類,，一定高度的跳上跳下,，前滾翻到縱叉，“獨木橋”上二人換位,，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識,，基本技術(shù)，基本技能,。
教學(xué)的難點：學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點的重要原因之一,。在球類游戲中，對球類的控制能力,，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的原因之一,，比如：柔韌性，彈跳能力等對學(xué)習(xí)技術(shù)的影響,，身體的平衡能力,，上下肢對運動項目的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。
三年級教材總體目標：
1,、增強體能,，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能：
2、培養(yǎng)運動的興趣和愛好,，形成堅持鍛煉的習(xí)慣：
3,、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：
4,、發(fā)揚體育精神,，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度,。
5,、學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。
6,、通過練習(xí),，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì),。
7,、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。
8,、學(xué)生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,，并能夠模仿教師做練習(xí)；
9,、學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣,，將樂于參加各種游戲活動；
10,、學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢,；
11,、在心理健康方面學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情；
12,、在社會適應(yīng)方面,，學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神,，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關(guān)心,。
三年級學(xué)生情況分析：
學(xué)生上課整隊時能夠找到位置，排隊從縱隊排成橫隊后,，學(xué)生的意識還是比較好的,，大部分學(xué)生知道自己應(yīng)該排在哪個位置，方向感也好了,，各班體育委員自己都能夠整隊,，報告人數(shù)，喊口令等,。
學(xué)生們都比較喜歡做游戲,，也喜歡編操，自己動手,，自己創(chuàng)造新知識,，新游戲。喜歡獨特的游戲,，特別是大家都沒有做過的游戲,。
個別學(xué)生上課愛開小差，有時往往打攪教師上課,，經(jīng)過批評教導(dǎo)后稍微有進步,。
上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好，善于學(xué)習(xí)新知識,，掌握能力也逐漸提高,，對一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣,。
在跑,，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘,。
同學(xué)間彼此關(guān)照,，共同克服困難。
三年級教學(xué)計劃語文篇十二
隨著學(xué)生藝術(shù)體驗,、經(jīng)驗的積累,，在不斷擴展對各領(lǐng)域的接觸、不斷豐富情感的同時,，使學(xué)生能夠真正學(xué)習(xí)和掌握對未來發(fā)展必備的知識技能,，并形成一定的能力,。教材要注重教學(xué)策略、過程和方法的體現(xiàn),，廣泛吸收,、吸取我國的、外國的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法,，豐富教學(xué)形式和手段,，使學(xué)生在這個非常重要的學(xué)習(xí)階段打下堅實的基礎(chǔ)。在藝術(shù)與生活,、與情感,、與文化、與科學(xué)的關(guān)聯(lián)中,、在多種藝術(shù)形式和多種感官的相互作用下,，使學(xué)生愉快并有實效的進行學(xué)習(xí)。
（1）融音樂,、美術(shù),、舞蹈、戲劇于一身,，為學(xué)生營造音樂,、視覺藝術(shù)、戲劇,、舞蹈等學(xué)科相互支持和相互補充的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境,。
（2）初步掌握一些簡單的節(jié)奏和時值，并能正確運用為歌曲伴奏,。認識打擊樂器,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂器演奏的興趣，并能根據(jù)它們不同的音色,，正確選擇,，為歌曲伴奏。
（3）與學(xué)生的藝術(shù)生長環(huán)境緊密聯(lián)系,，從其興趣,、需要、情感表達,、人際交流出發(fā),，使學(xué)生豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。
（4）引導(dǎo)學(xué)生接觸各個時期的藝術(shù),，了解他們?nèi)绾文７律睢⑷绾伪磉_情感、如何受到當時文化習(xí)俗和科技新發(fā)現(xiàn)的影響,，自覺地把藝術(shù)學(xué)習(xí)與人類生活,、人類情感、人類文化和人類科學(xué)的發(fā)展聯(lián)系起來,，加深對藝術(shù)的理解,。
（5）在游戲中獲得尊重、關(guān)懷,、友善,、合作、分享等人文素養(yǎng),，啟蒙每個學(xué)生的真性情,，促進個性的完善發(fā)展,。
（6）在藝術(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和鑒賞能力,。
（7）能進行簡單的繪畫與表演的能力，在觀察,、模仿中創(chuàng)造,。
（8）通過學(xué)習(xí)第一單元，讓學(xué)生了解木偶藝術(shù)的特色,；并且用自己身邊的廢舊材料,，制作一個可愛的小木耳，從而鍛煉學(xué)生的動手能力,。
（9）引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛逐漸培養(yǎng)具有熱愛自然,、親近自然、表現(xiàn)自然的審美情趣,。
1
一單元：《說謊的孩子會長長鼻子》
2
《小馬良的大畫筆》 做做游戲,，練一練
3
二單元：《童年的小車》 《遙遠的車轍》
4
《小汽車真漂亮》 《能干的工具車》
5
三單元：《聞雞起舞》《泥泥狗》
6
《演個小小“豬八戒”》
7
四單元：《天涯若比鄰》《你好，朋友》
8
《歡聚一堂》五單元：《流過家鄉(xiāng)的小河》
9
《高高的山》《誰不說俺家鄉(xiāng)好》
10
六單元：《一把小傘圓溜溜》《風雨同行》
11
七單元：《來自草原的故事》《瑤族敲起“郭咚郭”》
12
《葉笛聲聲》
13
八單元：《讓我露一手》《羊毛剪刀咔嚓嚓》
14
《小樹快快長大》九單元：《聶耳和小報童》
15
《坐出荷葉滿池塘》
16
《彼得與狼》
17
《畢加索的和平鴿》
18
考核
19
20
三年級教學(xué)計劃語文篇十三
綜合實踐活動課是一種研究性活動,，也是一種通過實踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗,、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn),，孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力,。于此，我們想以學(xué)科實踐活動為基點,，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動,，讓更多的老師參與進來，以推動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力,。
在本學(xué)期中,，我校在綜合實踐活動課程的實施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個性，形成良好個性品質(zhì)為總目標,，而我們?nèi)昙壗虒W(xué)的重點還在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境,，關(guān)心周圍的人們，充分了解社區(qū)環(huán)境,，體會感受自我的成長,。
1、班級小主人,；
2,、危險我知曉；
3,、探訪昆蟲世界,；
4、秋游去,；
5,、爭做健康小子；
6,、過年啦,。
1、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然,，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力
2、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責的態(tài)度,。
3,、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度
三年級教學(xué)計劃語文篇十四
兩個班級共有學(xué)生65名,，經(jīng)過2年的學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能進取思考,，進取發(fā)言,，作業(yè)能認真按時完成。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，可是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。大部分學(xué)生能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減,，能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒到達計算正確、迅速,，今后要加強輔導(dǎo),。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化學(xué)困生是本學(xué)期重點,。大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題本事和實踐本事創(chuàng)造了條件。本學(xué)期要改善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí),，讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。
（一）,、本冊教材包括下頭一些資料：萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，有關(guān)倍的概念及應(yīng)用，長方形和正方形的特性與周長,，時,、分、秒,，千米和噸的認識,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形
教學(xué)難點：時分秒的認識,、長方形和正方形
（二）單元分析
在數(shù)與計算方面，本冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法,、多位數(shù)乘一位數(shù),、分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算是小學(xué)生應(yīng)當掌握和構(gòu)成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，也是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,，實際是計算三,、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣,，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),，因為不論因數(shù)是幾位數(shù),，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。
引入分數(shù)是數(shù)的概念的一次擴展,。分數(shù)概念比較抽象,，小學(xué)生理解掌握會有必須的難度，所以有必要分段進行教學(xué),。本冊出現(xiàn)的分數(shù)資料是最初步的,，結(jié)合學(xué)生的生活實際和具體實例詮釋一些簡單分數(shù)的具體含義，使學(xué)生建立起分數(shù)的初步概念,，初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，還學(xué)習(xí)用分數(shù)的含義解決一些簡單的實際問題等,；為學(xué)習(xí)小數(shù)和進一步學(xué)習(xí)分數(shù)做好鋪墊,。
本冊教材安排了“倍的認識”教學(xué)單元，將以往分散編排在表內(nèi)乘除法中的有關(guān)“倍”的知識集中編排,，讓學(xué)生在掌握了表內(nèi)乘除法之之后學(xué)習(xí),。這樣既有利于建立“倍”的概念，也便于學(xué)習(xí)根據(jù)“倍”的含義用乘除法解決簡單的實際問題,。
在圖形與幾何方面,，本冊教材安排了“長方形和正方形”單元，這是教材的另一個重點資料,。經(jīng)過這部分資料的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生認識四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義,，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時使學(xué)生經(jīng)過直觀,、操作,，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的發(fā)展,。
在量的計量方面,，本冊安排的是認識長度單位毫米,、分米和千米，認識質(zhì)量單位噸以及時光單位分,、秒,。這些資料的教學(xué)能夠進一步發(fā)展學(xué)生的長度、質(zhì)量和時光觀念,，并經(jīng)過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時光的意識。
“數(shù)學(xué)廣角”安排的是關(guān)于集合的資料,，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想,，并能應(yīng)用集合的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的本事,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了一個綜合與實踐主題活動“數(shù)字編碼”，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的探究活動,，綜合運用所掌握的數(shù)學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題本事,。
1,、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。
2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,。
3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并明白各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加,、減法,。
4、初步建立倍的概念,，理解倍的含義,，并能應(yīng)用其含義解決問題。
5,、掌握長方形,、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形,；明白周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,。
6、認識長度單位毫米,、分米,、千米；初步建立1毫米,、1分米,、1千米的長度觀念，明白1千米＝1000米,；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，明白1噸＝1000千克,；認識時光單位秒,，初步建立分、秒的時光觀念,，明白1分＝60秒,，會進行有關(guān)長度、質(zhì)量和時光的簡單計算,。
7,、初步了解集合的思想，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的意識,，初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的本事。
8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事,。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)當研究學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。爭取課堂作業(yè)課內(nèi)完成,。
2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時光留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本事和邏輯思維本事,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算本事和解答應(yīng)用題的本事,，鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。
5、要注意適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)資料的理解,。
6,、盡量布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)；另外，對于不一樣層次的學(xué)生,，布置難易程度不一樣的作業(yè),。
7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得簡便,，覺得扎實,。
8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神。
9,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法
第1、2周（9月1日——9月10日）………………萬以內(nèi)的加法和減法5
第3周（9月11日——9月17日）……………萬以內(nèi)的加法和減法1時,、分,、秒的3
第4周（9月18——9月24日）………………………1、2單元測試,，1
2,、測量毫米分米2千米的認識1
第5周（9月25——10月1日）…………………千米的認識，噸的認識4
第6周（10月2日——10月8日）國慶放假復(fù)習(xí)測試
第7周（10月9日——10月15日）…………………萬以內(nèi)的加法3機動1
第8周（10月16——10月22日）…………………萬以內(nèi)的減法4
第9周（10月23日——10月29日）………………萬以內(nèi)的加法減法整理和復(fù)習(xí)2
測試1,、復(fù)習(xí)1
第10周（10月30日——11月5日）…………………倍的認識4
第11周（11月7日——11月12日）………………口算乘法2筆算乘法2
第12周（11月13日—— 11月19日）…………………筆算乘法4
第13周（11月20日——11月26日）…………………筆算乘法4
第14周（11月27日——12月3日）…………………筆算乘法復(fù)習(xí)整理1單元測試1
四邊形1數(shù)字編碼1
第15周（12月4日——12月10日）…………………周長
第16周（12月11日——12月17日）……………………復(fù)習(xí)整理2分數(shù)的認識2
第17周（12月18日——12月24日）………………分數(shù)的認識和計算4
第18周（12月25日——12月31日）……………………分數(shù)的應(yīng)用2數(shù)學(xué)廣角2
第19周（1月1日——1月7日）……………………總復(fù)習(xí)4
第20周（1月9日——1月14日）…………………期末復(fù)習(xí),、考試
三年級教學(xué)計劃語文篇十五
落實課程改革的新理念，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高政治教師的語言能力,、教學(xué)能力;在政治與其他學(xué)科之間建立對話的能力;加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力;跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上,，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。
我所教的班級總體上學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較好,，課堂紀律好,，普遍有自覺性，求知欲強,，但主動參與性欠佳,，課堂氣氛有待改善,，部分學(xué)生靈活性不夠高，學(xué)習(xí)缺乏興趣,，目的不明確,，理解運用綜合能力較低。
在總復(fù)習(xí)這段時間里,，要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識,，掌握教材的知識體系，準確地把握重點,、難點,，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎(chǔ)上,，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：
(一)上課專心聽講：
就是集中精力,，把教材上的基礎(chǔ)知識、重點,、難點聽清楚,。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問,，及時糾正自己的錯誤的理解,。中考復(fù)習(xí)不同于平時的復(fù)習(xí)，要以實際出發(fā),，凡是自己已經(jīng)掌握的'內(nèi)容一帶而過;凡是容易誤解的,，要正誤對比;凡是難以理解的，要重新學(xué)習(xí),。在方法上,，不要象平時學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí)，要將教材上的知識串起來,，要認清各部分知識橫向,、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序,，但便于學(xué)生加深理解,，加深記憶，更牢固的掌握知識,。
上課專心聽講,，還要把握住識記、理解,、運用的要求,。首先，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀點的再現(xiàn)和再認,，就是記住?？荚嚫母锖?，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念,、原理還是需要識記,，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次,，理解,，是在識記的基礎(chǔ)上，對有關(guān)概念,、原理,、觀點進行轉(zhuǎn)換或解釋、推理,。理解可分為理解概念或原理,。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,，要知其然,，還要知其所以然。要懂字當頭,，不是背字當頭,。再次，運用：就是在理解的基礎(chǔ)上,，把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料,、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題,。即情境出在課本外,，道理落在課本中，有較強的時代感,，不僅要懂,，而且要在用上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求,，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來,，出人所料又不出所料。
(二)多練：
復(fù)習(xí)中的多練并不是搞題海戰(zhàn)術(shù),，使學(xué)生負擔加重,，而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識。多練要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深,，要采取多種形式,，如口頭回答、討論,、試卷分析等,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中,，引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生認識和理解。多練要注意練習(xí)的題目要對應(yīng)中考,，其次,，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗，經(jīng)過平時考核和模擬考試,，力求把題答準答全,，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。
(三)關(guān)心國內(nèi)外大事,、關(guān)心社會生活,。
中考要獲得政治科目的好成績，不能兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書,，必須關(guān)心時事，胸懷祖國,，放眼世界,，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來，政治課具有時政性的特點,，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點,，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力,。
(四)整理歸納,、查漏補缺。
臨近中考的復(fù)習(xí)中,，要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度,，把零散的知識點理成線再織成網(wǎng)，做到既能分散又能集中,，使自己能靈活地掌握知識,，及時補缺堵漏，不留后患,。把單元,、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握,，使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來,，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑,。經(jīng)過這樣的解析、挖掘,、創(chuàng)新,，最終一定會達到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會有較大的發(fā)展,，適應(yīng)中考的考試形勢。
(五)學(xué)會審題和解題的方法：
審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程,，也是對試題作出準確回答的關(guān)鍵,。考生在審題時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后,，為了趕時間而急于作答,，審題不認真，觀點不全,，內(nèi)容不充實;二是審題錯誤,，所答非所問，答案不切題意要求,。為此,，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題;其次在正確理解題意,，明確題意要求的前提下,，擬答案要點，確定答題范圍,，另外,，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點,，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的眼睛,，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點,，明確主攻方向;最后,，在答完試卷后，不要急于交卷,，應(yīng)將題目與答案對照檢查,，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補充。
