時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

初中減負(fù)工作計(jì)劃篇1

一,、教學(xué)思想：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又反過(guò)來(lái)服務(wù)于生活,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

二,、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共四章.

第二十六章二次函數(shù)

第二十七章相似

第二十八章銳角三角函數(shù)

第二十九章投影與視圖

三,、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué),，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,，及時(shí)反饋信息提高課堂效益,。

（3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷,，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

四、不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力和水平

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書、看報(bào),，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活,，手段更先進(jìn),。

五、提高質(zhì)量的措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

3,、認(rèn)真上好每一堂課,。

4、落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。

5、積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平。

6,、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議,。

7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

8,、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

初中減負(fù)工作計(jì)劃篇2

一,、指導(dǎo)思想：

以縣教育工作“全面提振精氣神擼起袖子加油干”為指導(dǎo)思想,，緊緊圍繞“項(xiàng)目推進(jìn),、質(zhì)量提升、隊(duì)伍優(yōu)化,、管理增效”四大任務(wù)實(shí)行項(xiàng)目化管理,，要求各備課組各教師明確現(xiàn)狀及奮斗目標(biāo)，提振精氣神,、擔(dān)當(dāng)抓落實(shí),，注重細(xì)節(jié)，要求要求大家擼起袖子加油干,，堅(jiān)定不移抓住質(zhì)量不放松,，同時(shí)要關(guān)心學(xué)生身心，尋求家長(zhǎng)更多的理解和支持,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué),，全面貫徹新課程基本理念,，以“現(xiàn)代化、精品化,、素質(zhì)化,、特色化名校”為目標(biāo)，以“減負(fù)增效”為核心,，繼續(xù)以“關(guān)注課堂”,、“以生為本”、“學(xué)習(xí)共同體”為工作主線,，著力打造一批“師德水平高,、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，“抓落實(shí),、勇?lián)?dāng)，狠抓教育管理,，提升教育質(zhì)量”推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

二、工作思路：

以“共同體管理”為依托,，以備課組“集體備課”為基點(diǎn),，以研討、研訓(xùn),、比賽為載體,，以課題研究為導(dǎo)引，促進(jìn)教師專業(yè)水平的成長(zhǎng),。推進(jìn)校本教研品牌的建設(shè),，通過(guò)科學(xué)引領(lǐng),，全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

三,、主要工作：

（一）細(xì)抓常規(guī)管理,，規(guī)范教學(xué)行為。

1,、加強(qiáng)課程管理,。保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕曠課,、遲到,、早退、中途離堂等現(xiàn)象,，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)巡課與隨堂聽(tīng)課的力度,，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理。

2,、有效集體備課,。每周一上午第一、二節(jié)課分別是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科的集體備課時(shí)間,。備課組要營(yíng)造寬松、活潑的教研氛圍,，讓小組教師靈活鉆研教材,，深入集體備課，有效分工主講,，自由發(fā)表見(jiàn)解,，從而實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共同提高,。

3、抓好常規(guī)教育,。以班級(jí)為主陣地,，繼續(xù)抓好學(xué)生良好的預(yù)習(xí)、聽(tīng)課,、復(fù)習(xí),、自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。以各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)為主陣地,，繼續(xù)以各位任課老師為主要力量，抓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，特別是要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中多思,、多問(wèn),、多交流。

（二）夯實(shí)校本教研,，提高課堂效率,。

1、推進(jìn)校本教研深度,。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的“領(lǐng)頭羊”作用，采取“以課代訓(xùn)”策略,。開(kāi)展“每周一研”活動(dòng),，通過(guò)“磨課”形式，引發(fā)大家爭(zhēng)鳴和參與,，切實(shí)活躍研究風(fēng)氣,，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。

2,、積極參加各種培訓(xùn),。積極組織教師參加各級(jí)各類的進(jìn)修培訓(xùn)，積極參加各級(jí)各類組織的教學(xué)活動(dòng),，廣泛了解教改信息,，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高,。

3、探索高效教學(xué)模式,。落實(shí)教學(xué)工作的“十字”要求,，即備課要“深”，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”,，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”，探索高效課堂教學(xué)模式,，促進(jìn)課堂教學(xué)有效,、高效。

（三）提升教學(xué)質(zhì)量，提振精氣神,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”,，不私自調(diào)課,，不擅離教學(xué)崗位，因公因私需外出時(shí),，執(zhí)行請(qǐng)假制度并到教導(dǎo)處安排好課務(wù),。按時(shí)參加教研活動(dòng)，積極主動(dòng)參與討論交流,。

2,、加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案,。為一年級(jí)新生及新插班生建好學(xué)籍,，嚴(yán)格把好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué),、復(fù)學(xué),、借讀等手續(xù)的辦理，學(xué)生信息及時(shí)錄入全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng),。

3,、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”。

認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真布置和批改學(xué)生作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真組織考核,、認(rèn)真組織課外活動(dòng)。嚴(yán)把“備課,、上課,、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個(gè)關(guān),。

完善備課形式,。深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案,。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維統(tǒng)一,，教學(xué)設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體性,，突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)和探究方式,，教學(xué)反思要提高質(zhì)量,。各教研組要認(rèn)真開(kāi)展集體備課。學(xué)科帶頭人,、骨干教師,，要發(fā)揮學(xué)科帶頭作用，負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師備課,、撰寫教案,，注重教學(xué)后記的撰寫。

加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。向四十分鐘要質(zhì)量,，提高教學(xué)效率。努力構(gòu)建快樂(lè)課堂,、智慧課堂,，落實(shí)有效教學(xué)。提倡“少教多學(xué),、先學(xué)后教,、以學(xué)定教、學(xué)教互動(dòng)”,，繼續(xù)深入研究“嘗試教學(xué)”的課堂教學(xué)模式,。追求開(kāi)放民主、活潑靈動(dòng),、扎實(shí)高效,、彰顯智慧的課堂教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命的活力,。教師要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、感悟，主動(dòng),、快樂(lè)和諧地學(xué)習(xí),。各科教師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，具體做到：提前兩分鐘候課,，做好上課一切準(zhǔn)備,；上課關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課常規(guī)，傾聽(tīng)的習(xí)慣,、發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)生聽(tīng)課要專注。

加強(qiáng)作業(yè)管理。認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”精神,，精心設(shè)計(jì)作業(yè),、嚴(yán)格按照認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，尤其是學(xué)生作文,，要做到及時(shí)批,，及時(shí)評(píng)講。教導(dǎo)處組織期初,、期中,、期末常規(guī)工作檢查，重點(diǎn)檢查教師批改作業(yè)情況,。

（四）落實(shí)校本教研提升教師素養(yǎng)

1,、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到：

①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。

②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合,。

③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合,。

④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí),，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校,。

2、開(kāi)展走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極參加國(guó)家、省,、市,、縣級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好匯報(bào)課,，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，使一人學(xué)習(xí)，大家受益,。

3,、實(shí)施“青藍(lán)工程”。發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學(xué)藝,，加快青年教師的`成長(zhǎng),。實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”。把素質(zhì)好,、潛力大,、肯鉆研的青年骨干教師確定為本校名師培養(yǎng)對(duì)象,，確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。每學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)1—2名骨干教師,。

４,、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談,，發(fā)表評(píng)論,，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,，就個(gè)別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決,。

5,、開(kāi)展學(xué)科學(xué)生知識(shí)能力競(jìng)賽。

積極組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，加強(qiáng)指導(dǎo),，精心組織，力爭(zhēng)取得好成績(jī),。通過(guò)各種活動(dòng)競(jìng)賽促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化,。如語(yǔ)文方面開(kāi)展低年級(jí)學(xué)生講故事、中年級(jí)學(xué)生經(jīng)典誦讀,、高年級(jí)學(xué)生寫作比賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng),，數(shù)學(xué)方面高年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)能力競(jìng)賽、低年級(jí)數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽,；英語(yǔ)方面高年級(jí)英語(yǔ)故事會(huì),，以及英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)來(lái)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng),。

（五）深入研究課題,，著力科研興校。

1,、課題研究注重過(guò)程化,。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平,。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作,，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文,，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿,。學(xué)校擬在4月份承辦省級(jí)課題教學(xué)觀摩研討會(huì)，5月份承辦泉州市名校長(zhǎng)辦學(xué)思想交流研討會(huì),，邀請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)改革工作,。

2、課題研究講求實(shí)效性,。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與教師在研究中平等對(duì)話,、共同研究案例,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過(guò)程,。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作,。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討,、交流,、反思活動(dòng)，自覺(jué)探索課堂教學(xué)規(guī)律,，重視研究教材,、研究學(xué)生、研究教法,，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力,。做好通過(guò)立項(xiàng)的xx縣教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃（20xx年度）小課題《嘗試教學(xué)中學(xué)習(xí)小組的建設(shè)與思考》、《基于語(yǔ)文嘗試教學(xué)視閾之下“導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)”的研究與實(shí)踐》,、《小學(xué)二年級(jí)“兵教兵”快樂(lè)識(shí)字的實(shí)踐與研究》的階段性總結(jié)工作,，并大力推廣研究成果，促進(jìn)教師有效解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,，做研究型教師,。

（六）打造品牌建設(shè)，建設(shè)特色名校,。

1,、做大陶藝特色品牌。一是堅(jiān)持將“陶瓷”列入校本課程,，使用《陶瓷》（上,、下兩冊(cè)）校本教材，規(guī)范“陶瓷”課堂教學(xué),，認(rèn)真做好市級(jí)“閩南文化傳承基地學(xué)校”建設(shè)工作,。二是組織學(xué)生積極參加縣第六屆中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)陶藝比賽,，進(jìn)一步提高學(xué)生陶瓷藝術(shù)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、創(chuàng)新能力,。三是積極舉辦第五屆校園陶藝節(jié)活動(dòng)，組織學(xué)生以“一帶一路”為主題,，創(chuàng)作出一批陶瓷系列作品,。四是積極籌辦省級(jí)學(xué)校辦學(xué)特色交流會(huì)，加強(qiáng)對(duì)外交流研討,，以提升學(xué)校陶瓷辦學(xué)特色,。

2、做強(qiáng)擊劍特色項(xiàng)目,。在取得市,、省、國(guó)家級(jí)一系列優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校將加大資金投入,，加緊學(xué)生訓(xùn)練，認(rèn)真做好縣級(jí)“少體校擊劍隊(duì)訓(xùn)練基地”建設(shè)工作,，努力爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

3、做實(shí)足球特色起步,。一是堅(jiān)持將“足球”列入校本課程,，每周開(kāi)設(shè)1課時(shí)，并將足球運(yùn)動(dòng)納入大課間和陽(yáng)光體育活動(dòng),。二是做好足球師資的培訓(xùn),，利用玩玩練練、練練玩玩,、以玩代練的方法,，讓學(xué)生了解足球，喜愛(ài)足球,。三是認(rèn)真做好省級(jí)“青少年足球特色學(xué)校”建設(shè)工作,，以年段為單位，組織學(xué)生積極開(kāi)展校園足球聯(lián)賽,，讓足球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生終身受益的健身方式,。

四、月份工作重點(diǎn)

二月份：

1,、期初教學(xué)常規(guī)檢查,，迎接縣期初檢查。

2、召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議,，布置新學(xué)期教研工作,。

3、開(kāi)展興趣小組活動(dòng),。

三月份：

1、隨堂聽(tīng)課,，迎接縣期初檢查,。

2、片段教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)比賽,。

3,、新教師教學(xué)基本功大賽。

四月份：

1,、承辦省級(jí)課題教學(xué)觀摩研討會(huì),。

2、期中復(fù)習(xí),、期中測(cè)試,、質(zhì)量分析。

五月份：

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽,。

2、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)抽查,。

3,、承辦全市名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象“辦學(xué)主張”研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

六月份

1,、召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)教案

2,、教師讀書筆記評(píng)選。

4,、期末復(fù)習(xí)考試,。

七月份

學(xué)年

工作總結(jié)

初中減負(fù)

工作計(jì)劃

“雙減”工作是黨中央作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署,，是廣大群眾關(guān)心、社會(huì)關(guān)注的重大改革,。7月19日,，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,。根據(jù)意見(jiàn)我校制定如下方案：

一,、三個(gè)全面

1.全面提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量

2.全面減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)

3.全面提升課后托管服務(wù)水平

二、“四個(gè)強(qiáng)化”

①?gòu)?qiáng)化作業(yè)總量控制,。學(xué)校實(shí)現(xiàn)“一校一案”管理,。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,，確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí),；三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，堅(jiān)決防止學(xué)生書面作業(yè)總量過(guò)多,。

②強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量提升,。學(xué)校從課堂實(shí)際出發(fā)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)有梯度的作業(yè),，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),，堅(jiān)決克服機(jī)械,、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性,、懲罰性作業(yè),。嚴(yán)禁教師布置使用手機(jī)完成的作業(yè)，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查,、批改作業(yè)。

③強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),。學(xué)生在家開(kāi)展“晚上9點(diǎn)后不作業(yè)”行動(dòng),。學(xué)生在家每天進(jìn)行一小時(shí)體育鍛煉，如跳繩,、仰臥起坐等活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉,，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng),。

④強(qiáng)化教師責(zé)任落實(shí)。教師切實(shí)履行好作業(yè)指導(dǎo)職責(zé),，實(shí)行托管以后小學(xué)生書面作業(yè)原則上在校內(nèi)基本完成,，并加強(qiáng)面批講解、做好答疑輔導(dǎo),，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè),。

三、“四個(gè)規(guī)范”

①規(guī)范托管服務(wù)時(shí)間,。學(xué)校實(shí)現(xiàn)課后托管服務(wù)學(xué)校全覆蓋和有需要學(xué)生全覆蓋,。學(xué)校托管服務(wù)推行“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后托管服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí),，常規(guī)托管結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間,，對(duì)有特殊需求的學(xué)生開(kāi)展集中延時(shí)托管服務(wù)。暑期對(duì)部分有需求的學(xué)生開(kāi)展暑期托管服務(wù),。

②規(guī)范托管課程設(shè)置,。課后托管服務(wù)將學(xué)生自主課程（自主作業(yè)）和學(xué)生個(gè)性課程（體育藝術(shù)等）相結(jié)合。學(xué)校做好放學(xué)后托管時(shí)間統(tǒng)籌安排,。常規(guī)托管每天原則上安排1個(gè)課時(shí)為學(xué)生個(gè)性課程,。嚴(yán)禁在課后托管期間集體上課、講授新課,。

③規(guī)范托管師資安排。課后托管服務(wù)既可由本校教師承擔(dān),，也可聘請(qǐng)退休教師,、具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員或志愿者提供。按照規(guī)范程序遴選有資質(zhì)的非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入校園提供有質(zhì)量的課后托管服務(wù),。

④規(guī)范服務(wù)質(zhì)量管理,。學(xué)校因校制宜制定課后托管服務(wù)實(shí)施方案，增強(qiáng)課后托管服務(wù)的吸引力,。學(xué)校通過(guò)“金托管”課后托管服務(wù)管理信息化平臺(tái),，接受學(xué)校托管服務(wù)工作監(jiān)督管理和項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)價(jià)，不定期開(kāi)展各類群體的滿意度調(diào)查,。

四,、注意事項(xiàng)

1.樹(shù)立正確的教育觀。要理性看待校外培訓(xùn)的.作用,，切實(shí)減輕孩子校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān),。

2.謹(jǐn)慎選擇學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。選擇有證有照的合法校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，要在充分了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì),、場(chǎng)所條件、師資條件,、收費(fèi)情況的基礎(chǔ)上慎重作出選擇,。

3.謹(jǐn)慎付（續(xù)）費(fèi)。付（續(xù)）費(fèi)時(shí)不要一次性繳納超過(guò)3個(gè)月或超過(guò)60課時(shí)的培訓(xùn)費(fèi)用,。

4.不在國(guó)家法定節(jié)假日,、休息日及寒暑假報(bào)名參加學(xué)科培訓(xùn)。

5.在和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂培訓(xùn)服務(wù)合同時(shí),，請(qǐng)主動(dòng)提出使用《中小學(xué)生校外服務(wù)合同》,。

6.非學(xué)科類的興趣愛(ài)好培訓(xùn)，也請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子實(shí)際情況，適度參加,。

初中減負(fù)工作計(jì)劃篇4

本學(xué)期我擔(dān)任二年五班和二年六班的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面和諧與主動(dòng)的發(fā)展，三維目標(biāo)有機(jī)整合,，保證學(xué)生身心健康成長(zhǎng),，尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,。

3、發(fā)展善于合作,，勤于思考,，愛(ài)于學(xué)習(xí)的科學(xué)精神，并鍛煉學(xué)生自學(xué)能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，團(tuán)結(jié)合作能力,。

5,、鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。

二,、教學(xué)資源分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為五章,，分別是第十六章 分式、第十七章 反比例函數(shù),、第十八章勾股定理,、第十九章 四邊形與第二十章 數(shù)據(jù)的分析。

其中教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)是了解分式的基本性質(zhì),，掌握有關(guān)分式的四則運(yùn)算法則,，會(huì)用一元一次分式方程解決實(shí)際問(wèn)題;理解反比例函數(shù)的概念，會(huì)畫反比例函數(shù)的圖象,，會(huì)求反比例函數(shù)的解析式,，能利用函數(shù)性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;會(huì)用定理解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,，會(huì)用勾股定理的逆定理判定直角三角形;掌握平等四邊形、矩形,、菱形,、正方形、梯形的概念,，掌握特殊四邊形的有關(guān)性質(zhì)和判定方法;理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，會(huì)算權(quán)平均數(shù),、極差和方差,，會(huì)用樣本平均數(shù)、方差估計(jì)總體的平均數(shù)方差,。

教學(xué)資源除了教材,、教師用書，還可以充分利用集體備課,、網(wǎng)絡(luò)資源,、多媒體資源等。另外,，學(xué)生也可以利用身邊的生活用品制作具，這也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力及觀察能力,。

三,、學(xué)生基本情況分析

五、六班學(xué)生大多數(shù)可以做到課上認(rèn)真學(xué)習(xí),，課后完成作業(yè),，通過(guò)小組合作的形式完成教學(xué)內(nèi)容，但仍有一小部分學(xué)生上課溜號(hào)或搞小動(dòng)作,，注意力不集中,，作業(yè)不認(rèn)真完成，沒(méi)有學(xué)習(xí)氣氛,。

四,、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、在

教學(xué)設(shè)計(jì)

2、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，適當(dāng)加分扣分,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣;上課充分利用好學(xué)生的好勝心理,，讓學(xué)生上前臺(tái)講解，其他學(xué)生補(bǔ)充改正,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,、認(rèn)真閱讀思考、大膽發(fā)言,、記筆記的好習(xí)慣,。

3、認(rèn)真設(shè)計(jì)課前引言,、課中引導(dǎo)用語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、檢驗(yàn)改錯(cuò)的好習(xí)慣,。

5,、充分利用好學(xué)校提供的教學(xué)教具，例如：掛圖,、多媒體,、網(wǎng)絡(luò)，及即將安裝的班班通,。

五,、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配

周次 時(shí)間 課題 課時(shí)

一 2.29-3.2 16.1 分式 3課時(shí)

二 3.3-3.9 16.2 分式的運(yùn)算 6課時(shí)

三 3.10-3.13 16.3 分式方程 3課時(shí)

3.14 數(shù)學(xué)活動(dòng) 1課時(shí)

3.15 小結(jié) 1課時(shí)

四 3.16-3.22 單元復(fù)習(xí) 4課時(shí)

五 3.23-3.27 17.1反比例函數(shù) 3課時(shí)

六 3.28-3.31 17.2實(shí)際問(wèn)題與反比例函數(shù) 4課時(shí)

七 4.5 數(shù)學(xué)活動(dòng) 1課時(shí)

4.6 小結(jié) 1課時(shí)

八 4.9-4.12 單元復(fù)習(xí) 4課時(shí)

九 4.13-4.18 18.1勾股定理 4課時(shí)

4.19-23 18.2勾股定理的逆定理 3課時(shí)

十 4.24 數(shù)學(xué)活動(dòng) 1課時(shí)

4.25 小結(jié) 1課時(shí)

4.26-5.2 單元復(fù)習(xí) 4課時(shí)

十一 5.3-5.10 19.1平行四邊形 6課時(shí)

十二 5.11-5.18 19.2特殊的平行四邊形 6課時(shí)

十三 5.21-5.22 19.3梯形 2課時(shí)

5.23-5.24 19.4課題學(xué)習(xí)：重心 2課時(shí)

十四 5.25 數(shù)學(xué)活動(dòng) 1課時(shí)

5.28 小結(jié) 1課時(shí)

十五 5.29-6.5 單元復(fù)習(xí) 6課時(shí)

十六 6.6-6.12 20.1數(shù)據(jù)的代表 5課時(shí)

十七 6.13-6.19 20.2數(shù)據(jù)的波動(dòng) 5課時(shí)

6.20-6.21 20.3課題學(xué)習(xí) 2課時(shí)

十八 6.25 數(shù)學(xué)活動(dòng) 1課時(shí)

6.26 小結(jié) 1課時(shí)

十九 6.27-7.2 單元復(fù)習(xí) 4課時(shí)

二十 7.3-期末 總復(fù)習(xí) 約8課時(shí)

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

根據(jù)學(xué)生日常生活中的品行表現(xiàn),、校園活動(dòng)參與情況,、課外活動(dòng)參與情況、學(xué)生互評(píng),、上課表現(xiàn)情況,、課后作業(yè)完成情況、課后預(yù)習(xí)情況,，課堂測(cè)試情況及期中期末考試成績(jī),，全方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。

七,、好習(xí)慣養(yǎng)成

1,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣;

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣;

3,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀思考的習(xí)慣;

4,、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言的習(xí)慣;

5、培養(yǎng)學(xué)生記筆記的習(xí)慣;

6,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)真審題的習(xí)慣;

8、認(rèn)真書寫的習(xí)慣;

9,、檢驗(yàn)改錯(cuò)的習(xí)慣,。

初中減負(fù)工作計(jì)劃篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)技能是社會(huì)對(duì)青少年所需求的,；

2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的,；

3,、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué),；

4,、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)和技能

二、教材分析：

該教材每章開(kāi)始時(shí),，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語(yǔ),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中,，適當(dāng)設(shè)置如“回憶,、思考、探索,、概括,、做一做、讀一讀,、想一想、試一試”等以及“信息收集,，調(diào)查研究”等活動(dòng)欄目,，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家,、實(shí)際生活,、數(shù)學(xué)趣題、知識(shí)背景,、外語(yǔ)教學(xué),、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料,，用好它,，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面,，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。

整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：

1．現(xiàn)代性——更新知識(shí)載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù),。

2．實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，貼近生活實(shí)際。

3．探究性——創(chuàng)造條件,，為學(xué)生提供自主活動(dòng),、自主探索的機(jī)會(huì)，獲取知識(shí)技能,。

4．發(fā)展性——面向全體學(xué)生,，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。

5．趣味性——文字通俗,，形式活潑,，圖文并茂，趣味直觀,。

三,、教學(xué)措施：

第七章重視一元一次方程的解法與應(yīng)用

注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境

關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感和態(tài)度表現(xiàn)

給學(xué)生足夠的活動(dòng)空間,，認(rèn)真實(shí)施分層教學(xué)

第八章靈活運(yùn)用代入法或加減法解簡(jiǎn)單的二元一次方程組

會(huì)列出二元一次方程組解簡(jiǎn)單應(yīng)用題,，并能分析結(jié)果理解解方程組“消元”的思想，領(lǐng)會(huì)“轉(zhuǎn)化”的思想,，妥善處理學(xué)生“主體”與教師“主導(dǎo)”的關(guān)系

突出解二元一次方程組通法的教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，注意教材彈性

第九章進(jìn)一步認(rèn)識(shí)多邊形

了解同一平面上的兩條直線的三種關(guān)系,，初步理解平移的概念,，平行與垂直的性質(zhì)與判定，注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，注重概念引入多聯(lián)系實(shí)際,，盡量利用教具或多媒體設(shè)備，保持教材的邏輯體系,，注重聯(lián)系教材的文化背景

第十章體會(huì)對(duì)稱之美

利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì),，認(rèn)識(shí)和欣賞軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用,，認(rèn)識(shí)特殊三角形的性質(zhì)及角平分線,、垂直平分線的性質(zhì)

設(shè)計(jì)開(kāi)放性很強(qiáng)的練習(xí),，關(guān)注學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)

關(guān)注“局部”與“整體”的教學(xué)思維的訓(xùn)練

第十一章緊扣數(shù)據(jù),，抓住概念本質(zhì),，緊密聯(lián)系實(shí)際

對(duì)平均數(shù),、極差、方差的概念,，注意把握教學(xué)的層次

讓學(xué)生自主思考,、相互交流，以形成結(jié)論

四,、課程的教學(xué)過(guò)程要求我們：

i.課堂教學(xué)從：“引入——講授——鞏固——作業(yè)”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椋?ldquo;情境——問(wèn)題——探究——反思——提高”，使學(xué)生初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)是一個(gè)充滿著觀察,、實(shí)驗(yàn),、歸納、類比和猜測(cè)的探索過(guò)程,。

ii.數(shù)學(xué)課堂由單純傳授知識(shí)的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng),，構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場(chǎng)所。

iii.數(shù)學(xué)教師由單純的知識(shí)傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。

iv.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動(dòng)、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容,、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等,。

v.給學(xué)生提供成果展示機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,。

五,、注意事項(xiàng)

1、要由“單純傳授知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;既傳授知識(shí),，又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”,；

2、要由“教師主導(dǎo),，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體,，教師組織引導(dǎo)”；

3,、本冊(cè)內(nèi)容較傳統(tǒng)，但教學(xué)方式不可以傳統(tǒng),，不要以教師的講解代替學(xué)生的活動(dòng),；

4、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境,；

5,、應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考自己作出判斷，教師先不要作出相關(guān)的提示或暗示,；

6,、應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生參與到“觀察,、探索、歸納,、猜測(cè),、分析、論證,、應(yīng)用”的數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)并適當(dāng)搭造“合作,、交流”的平臺(tái)；

7,、重點(diǎn)應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,；

8、要深入鉆研,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,。

六、課時(shí)安排(教學(xué)進(jìn)度)

第二周2.1二元一次方程組1課時(shí)2.2二元一次方程組的解法3課時(shí)2.3二元一次方程組的應(yīng)用1課時(shí)

第三周2.3二元一次方程組的應(yīng)用3課時(shí)第二章復(fù)習(xí)2課時(shí)

第四周3.1一元一次不等式2課時(shí)

3.2一元一次不等式組 3課時(shí)

第五周3.1三角形2課時(shí)3.2三角形的外角和2課時(shí)

第六周3.5多邊形的內(nèi)角和與外角和5課時(shí)

第七周3.6用正多邊形拼圖案 5課時(shí)

第八周第三章復(fù)習(xí)2課時(shí)4.1單項(xiàng)式,、多項(xiàng)式3課時(shí)

第九周4.1合并同類項(xiàng)2課時(shí)4．2多項(xiàng)式的加法2課時(shí)4．3同底數(shù)冪的乘法1課時(shí)

第十一周4．3多項(xiàng)式的乘法5課時(shí)

第十三周4．4乘法公式5課時(shí)

第十四周第四章復(fù)習(xí)2課時(shí)5．1軸反射與軸對(duì)稱圖形3課時(shí)

第十五周5．2線段的垂直平分線式2課時(shí)5．3三角形1課時(shí)5．4?三角形的內(nèi)角和2課時(shí)

第十六周統(tǒng)計(jì)學(xué)5課時(shí)

第十七周5．5期末復(fù)習(xí)5課時(shí)

初中減負(fù)工作計(jì)劃篇6

一,、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),、轉(zhuǎn)變觀念,，用科學(xué)的教育發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的“減負(fù)”工作，增強(qiáng)減負(fù)工作的緊迫感和責(zé)任感,，對(duì)照教育部《關(guān)于在中小學(xué)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的通知》和上級(jí)教育行政部門出臺(tái)的減負(fù)規(guī)定,，積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)規(guī)定的貫徹落實(shí)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、具體工作

1,、學(xué)校和教師均不統(tǒng)一購(gòu)買或要求學(xué)生自購(gòu)甘肅教育出版社出版的配套練習(xí)外的練習(xí)冊(cè),、習(xí)題集、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料,。

2,、教師不自行組織學(xué)生定購(gòu)書刊報(bào)紙，訂報(bào)事宜嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求,，一律讓學(xué)生家長(zhǎng)自由選擇,，采用學(xué)校幫助代辦的方式。

3,、學(xué)校不占用節(jié)假日和寒暑假組織學(xué)生上課,，堅(jiān)決杜絕有償家教。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)是教師義不容辭的職責(zé)，作為教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分予以落實(shí),。

4,、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行級(jí)教育行政部門頒發(fā)的中小學(xué)課程計(jì)劃，不增減課程,，不增減課時(shí),。開(kāi)足開(kāi)好音、體,、美等課程,。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律均衡安排每天在校的作息時(shí)間。

5,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，保持良好教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)效益,。

6、嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量,，不留家庭作業(yè),，每天作業(yè)不超過(guò)2小時(shí)。

7,、引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生生活,，關(guān)注學(xué)生情趣，在教材與生活間搭建一座橋梁,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,，用而溫學(xué)，學(xué)用互長(zhǎng),，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，從而提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

8、學(xué)校不以學(xué)生考試成績(jī)作為考核,、獎(jiǎng)勵(lì)教師的主要依據(jù),。教師不準(zhǔn)按考試成績(jī)給學(xué)生排名次不得以考試作為判定學(xué)生好差的主要依據(jù)

學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)減負(fù)工作的監(jiān)控，加大管理力度,，建立減負(fù)長(zhǎng)效機(jī)制,，強(qiáng)化措施加強(qiáng)監(jiān)督，確保減負(fù)的各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處,。同時(shí)將向?qū)W生家長(zhǎng)廣泛宣傳減負(fù)工作的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制定的減負(fù)工作有關(guān)政策和規(guī)定,，積極營(yíng)造減負(fù)工作的良好氛圍,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持,，使減負(fù)形成共識(shí)和合力。

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