光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

家訪教師工作計劃篇1

為了真正了解學生的學習,、思想狀況,、學習實踐活動的效果,，我們要搞好家訪的工作,，加強學校與學生家長的溝通,，以更有利于學校的教育教學工作,。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重 視,。這對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長、學生 三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離?，F將我進行家訪的計劃如下：

一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務：

1、了解所訪學生家庭情況,。進行家訪前,，我們首先對所訪學生 家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,，家庭情況直接影響學生的思想,、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,，才有 助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學生在校的表現,。向家長介紹學校開展的主要教 育活動，在學校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解,，在未來的教育中有的放矢 ,。

4,、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導,，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

二,、家訪途徑： 打電話提前預約，登門家訪,。

三,、參與人員： 全體任課教師。

四,、整體策化，實施方案：

根據學生的學習情況和家庭情況,，初步制定家訪實施方案，做到 有目的,、 有計劃地進行家訪。 要體現家訪的靈活性,， 師生之間的和諧、民主、平等關系的新型師生關系,。 家訪談話要有方向、有目的,，要講究藝術，不漫無邊際地閑聊,。 隨時保持熱情，使家長對談話感興趣,。在反映學生在學校的學習、行為表現情況時,，不要一味地告狀,、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點,，說好的方面。以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題,，對學生的缺 點卻用借桃喻李委婉地指出,， 通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來 提醒家長,，使家長明白自己孩子的不足,，知道今后努力方向,。在家長面前給學生留了臉面,，拉近了師生距離,，談話氣氛活躍,，場面融洽和諧。

五,、時間安排：

1,、 從20xx年9月開始，用兩周時間完成對“問題學生”進行家訪,，主要由班主任與任課教師結對子一對一家訪,、 幫撫。

2,、 以村莊為單位分區(qū)域,，對全體學生進行家訪。

從20xx年9月開始,，12 月30日前完成第一輪家訪。從20xx年2月到4月完成第二次回訪,。

六,、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程、家訪達 成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現的問題一一記錄下來,。并把相關材料上交政教處,。同時根據學生在校內的學習,、行為表現,，結 合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋，對學生重新分析評估,，制定新 的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育,。

總之,，在家訪中，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展 思路,，宣傳實施素質教育的全過程,，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通，取得家長對學校 教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。 同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學過程中的不足之處,，自覺改進教學方法，提高教學水平,。因此，有計劃,、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學工作的重要手段。

家訪教師工作計劃篇2

隨著社會的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題,。在班級管理工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑,，因此，作為班主任不可避免地要掌握與家長交往,，指導家庭教育的科學方法,。

一、聯系與溝通

成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你,。因此，第一次見面的講話,，就顯得非常重要,。

幽默 幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力,，而且能與聽者建立親密的關系,。

委婉說話委婉是指在不便于直接說出本意的時候,，抱著尊重對方的態(tài)度,，采用同義代替,、側面表達、模糊語言等方法,，含蓄曲折地表達自己的本意,。

靈活語言靈活指說話人根據不同的對象不同的場合，確定自己的談話內容和談話方式,，并且在情況突然變化時能迅速地調整其說話的內容與方式,。

分寸 學校家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導致失禮,。

二,、家訪也要提前備課

學生減輕了課業(yè)負擔，自由時間多了,，活動空間大了,，對缺乏自制能力的小學生來講，如果引導不好,，很容易誤入歧途,。此時，學校應抓時間擠時間,，經常到學生家里去家訪,。家訪前也要提前“備課”,，做好充分準備,，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。

1,、目的性和期望值

每次家訪前,，學校要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?

2,、了解學生

家訪前，學校要對家訪學生的在校表現,、各科學習,、興趣愛好、習慣,、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效。

3、提前預約

家訪前,，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪,，這樣學生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒,。

4,、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作,。

5,、內容和方法

家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪,，學生取得進步可以家訪,，發(fā)現學生有問題可以家訪,，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。

三,、家訪——學校教育的延伸 家庭教育的補充

學生的成長和發(fā)展是學校,、家庭,、社會相互作用的結果,，其中最主要的是學校教育,。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出,。

1、變“請進來”為“走出去”

把家長“請進來”變?yōu)橹鲃拥綄W生家里,，和家長聯系,。在家庭這一特定環(huán)境中,，教師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化,，語氣趨于平緩,，大家真正做到了平等，家長愿意把心里話,、真心話跟教師說,，教育產生了一致性。

2,、變“被動家訪”為“主動家訪”

主動家訪,，防患未然,，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果,。

3,、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”

我們深深感到，學校單一的教育收效甚微,，應加大與家長的交流,，使學校教育和家庭教育形成合力,，增強教育的力度。

總之,，樹立良好的社會風氣,，提高全體學生素質，要靠學校,、家庭,、社會的共同努力,。

家訪教師工作計劃篇3

家庭是青少年成長的搖籃,。家庭教育是當代教育的一個重要組成部分,，是培養(yǎng)人才的關鍵,。福羅倍爾說：“國民的命運,，與其說是操在掌權者手中,，倒不如說是握在母親手中。”如果說學校教育是核心,，社會教育是補充的話,，那家庭教育就是基礎了。

我擔任六六班的班主任工作,，全班一共61人,，男生34人,，女生27人。本班整體素質比較好,，但層次差異較大,，還有少數學生懶惰，不愛學習,；不遵守紀律。

一,、聯系與溝通

家訪是溝通教師、家長,、學生心靈的`橋梁，是三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,，有利于交換意見，也有助于達成共識,，商量解決問題的辦法。老師上門家訪,，讓學生感受到老師的關注和重視,，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動,，容易在教育形成合力，產生良好的教育效果,。教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你。因此,，第一次見面的講話，就顯得非常重要,。

二,、整體策化,，實施方案

根據學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案,，做到有目的,、有計劃地進行家訪，如果沒有特殊情況則按計劃進行,。但在實施過程中,，也可以要求學生根據自己在學校與家庭的學習,、表現情況，自行申請教師家訪,，使自行申請與整體安排相結合,，既體現了家訪的靈活性,，又體現師生之間和諧,、民主、平等的新型師生關系,。

三、家訪目標

1,、了解學生在家的學習、家庭教育情況,、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況;

2,、了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3、征求家長對教師教學、班級,、學校管理的意見和建設。

4,、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5 ,、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法,。

四、家訪也要提前備課

家訪前也要提前“備課”,，做好充分準備,，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。要考慮好以下幾個問題。

1,、目的性和期望值

每次家訪前，學校要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?

2、了解學生

家訪前,，學校要對家訪學生的在校表現、各科學習,、興趣愛好、習慣,、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效,。

3,、提前預約

家訪前,，必須與學生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒,。

4、內容和方法

家訪的內容應多種多樣,，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪,，發(fā)現學生有問題可以家訪,，學生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。

五,、家校結合,，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出,。我們要家校聯手，共育新人,，做到以下幾點：

1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓話”為主動走進家庭,，將意見和建議送到家庭中。

2,、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然,，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果,。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應加大與家長的交流,，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度,。

六,、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現的問題一一記錄下來,。并根據學生在校內的學習,、行為表現，結合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋,，對學生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育,。

總之，通過家訪,，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系,，真正做到家校溝通，把孩子教育好,。

家訪教師工作計劃篇4

做好學生家訪工作,，是每一位教師更好掌握學生情況，進行雙向管理,，開展班務工作,，提高教育質量的重要所在。因此每學期我都利用空余時間,，對學生進行家訪活動,。

今年，在家訪中,，我要堅持做到以下幾點：

第一,，目的明確,。

家訪內容真實具體,。我所教的一、一班,，及時向家長反映學生情況，爭取家長的配合,，使學校教育與家庭教育得以結合起來，搞好教育工作,。

第二，注重過程,。

首先，選擇適當的家訪時間,。比如學生生病在家,，學生取得成績時，后進生稍有進步時,，學校家長遇到困難時,，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪,。

其次，全面了解學生,。對學生要推心置腹,，相互理解,及時注意信息反饋,。家訪工作是一項長期性的工作，要注意家訪的持續(xù)性,。同時,，家訪的學生對象要分為重點和一般兩種，根據情況適當掌握,、區(qū)分。

最后,，家長、教師,、學生在一種溫和、平等,、輕松的氣氛中“三方對話”,，使學生接受教育，既可增強師生之間的信任,，消除不必要的疑慮,，同時可以給學生講話的機會，有利于消除消極因素,，保證意見的準確性和教育措施的切實性,。

第三,，注重實際

加強自我約束，做到言出必行,。家訪時的內容必須要體現在實際的工作中,，確保家訪的真實性,，切實可行性，真正實現學校教育與家庭教育的結合,，使兩者得以配合協(xié)調。同時,，及時總結，不斷提高自身素質,，做到言必行，行必果,，樹立榜樣,，真正做到言傳身教，為人師表,。

第四、注意問題

在家訪中,，不告狀出氣，不諷刺挖苦學生,，不為己徇私,，不訪后了事，家訪后,，及時了解家長對孩子的教育,，分析學生反應,，掌握好再教育的時機。當學生在學習或其它方面有了成績后,，及時進行回訪,。

家訪是一項社會性的工作,，如何更好地做好家訪工作將成為新時期的一項重要工作,，我們將不斷根據實際的需要,，想方設法，在工作中充分發(fā)揮其積極作用,，真正實現家庭教育與學校教育相結合,，實現教育的目的。

家訪教師工作計劃篇5

我也是要對于學生去做一個家訪,，了解學生們的一個情況,，對于這次的家訪,，我也是要做好計劃，才能更好的去把家訪給你做好,。

首先我也是要列出我要家訪的學生名單,，了解他們的住址,，明確哪些學生住的地方是比較近的，這樣我也是可以統(tǒng)一安排幾天的時間去到這一部分學生的家庭里去拜訪,，這樣就避免了由于一個個按照名單來,，導致了交通的時間比較長,，也是挺難安排時間的,，同時也是需要和家長去溝通,，他們的一個時間是什么時候方便一點，每個學生的家訪安排也是需要確定好時間,，這樣也是不會耽擱了,，或者導致到了學生的家里,，而家長不在的情況發(fā)生，并且一些學生的情況,，有些可以簡短的了解,，一些需要詳細的多和家長溝通,，所以也是需要把時間給確定好。

特別是一些問題學生,，更是需要和家長們有更多的溝通,，而不是僅僅走個過場，那樣的話其實和沒有家訪也是沒有區(qū)別的,，對于一些表現好的學生，并不需要太多的時間去花費在家訪上面,，畢竟在學校的表現，家長們也是看到了,，而且也是沒有那么多的一個問題，而對于成績糟糕,，或者表現不好的學生,，則是需要針對性的提前做好他們的問題表現，到時候到了學生家里也是可以很好的去和家長們去進行溝通,。

同時對于這次的家訪，我也是需要把時間都是確定好,，分配好時間，不能影響了自己在其余事情上面的安排,，可以說家訪不但是需要和家長來對時間，同時也是需要和自己的一些工作來對時間,，可以說還是需要有很詳細的計劃才行，把時間安排都列表出來,，這樣也是更加的清晰了,。

而這次家訪的一個目的也是主要了解學生們在假期的一些情況，雖然之前也是通過了視頻的方式,，或者和家長電話的溝通,，但是一些面對面的.交流也是非常的必要，畢竟有些時候在視頻里面或者電話里面也是不好去溝通的,，無法更加準確的去傳達信息，我也是知道這次的家訪重要性非常的大,，所以也是需要提前的把計劃列出來，做出表格,，每個學生家訪的目的細化下去,，這樣才能更好的去執(zhí)行。

到了家訪的時候,，也是可能出現一些意外的情況,，或者時間的調配方面也是需要去改變，也是要根據實際的一個情況去做好計劃的調整,，去把家訪的工作給做好了,。

家訪教師工作計劃篇6

家訪工作的完成對于學生的成長而言自然是不可缺少的環(huán)節(jié),，尤其是老師與家長的互動較少的情況下往往很難反饋學生在校期間的表現，相對應的便是學生在家的學習狀況無法得知詳細情況自然難以開展教學工作,，為了解決這類問題還是應該開展家訪工作并制定合理的計劃比較好,。

針對家訪工作的開展應當先收集學生在校期間的信息才行,，所以無論是教學工作還是班級管理都要加強力度才能夠產生相應的效果，重要的是教學過程中學生的表現需要進行重點觀察以便于在家訪期間更好地與家長進行交流,，再加上家庭教育也是學生成長路途中不可缺少的自然要認真對待，所以在前期的準備工作中可以向其他擁有經驗的老師進行請教以便于增長見識,，畢竟是初次接觸家訪工作自然要給學生家長留下良好的印象才行，實際上考慮到主要是以交流為主則需要在家訪過程中做好詳細的記錄才行,，無論是學生在家的表現還是家長的監(jiān)督都要在記錄過后提出相應的建議。

根據家長的性格特點可以有選擇地將對方介紹學生在校期間的具體表現,，既不能夠過于直接以免部分性格暴躁的家長將情緒都發(fā)泄在學生的身上,，也要將學生需要改進的地方告知家長從而展開教學方面的合作，實際上考慮到單親家庭或者爺爺奶奶照顧的情況需要表明來意從而在家訪工作中得到相應的支持,，畢竟家訪的本意是為了學生的成長著想自然需要重視這方面的努力才行,，尤其是部分后進生的學習狀況也要盡快做出改善才不致于影響到他們的考試成績,。

由于欠缺經驗還是應該在家訪之前確定班上學生的家庭住址才行，再加上時間方面不夠用的緣故只能夠挑選部分學生進行家訪,，既要讓家訪的效果得到提升也要引起家長的重視才行,，另外也可以考慮提前與家長進行聯系以免學生為了逃避家訪而找借口,，事實上考慮到這類問題的可能性的確需要認真對待家訪工作并做好相應的準備，另外在家訪結束以后也要做好工作日志與后續(xù)的總結,，畢竟相對于與家長的溝通而言自己也需要得知學生在家的表現,，所以我會提前做好部署并在家訪工作中為家長留下較好的印象,。

鑒于家訪工作的重要性還是嚴格執(zhí)行相應的計劃才能夠獲得預期的效果,，畢竟家訪工作的展開也是為了學生著想自然希望能夠在這方面得到家長的支持,，除此以外平時的教學工作我也會認真對待并爭取讓學生獲得更好地成長,。

家訪教師工作計劃篇7

期中考剛結束,，我校便快速反應,，將本周定為”家訪周“,，組織教師在常規(guī)家訪的基礎上,，積極開展全面家訪。

工作會上,，校長要求家訪工作務必做實,、做細、做到位,，教師與家長近距離對話,，共同探討良好教育策略，探尋符合學生個性特點的學習方法,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。真正實現教師、家長,、學生三位一體的良好教育狀態(tài)。

對學生和學生家庭的了解,，僅通過看學生檔案是不夠的，因為這些材料是靜態(tài)的,，不存在發(fā)展性;光憑學生反映也不夠，因為學生不一定了解真實情況,，會夸大事實。為了實現學校和家庭教育的有機配合,，我們進行了家訪,。

我擔任教學工作已幾年,，幾年中,，一批批學生成為合格學生,，走向了上一級學校,，令我激動,，讓我欣慰,。幾年的風風雨雨,，讓我感受到教師工作的辛苦和甘甜,，幾年的不斷探索,，更讓我深深地認識到，家訪工作是教師協(xié)調家庭教育的重要方式之一,，也是教師經常性的工作,。

幾天來，我對學生進行了一次全面家訪,，現將有關情況作如下簡要小結,。

一、幾天內對兩班的學生進行一次全面家訪,，我們的足跡踏遍了全鎮(zhèn)的每一個角落,，我的家訪深入到了每一個學生的家庭,，無一遺漏,，忠誠地與學生,、與家長交流,，了解情況,，并做好了詳細的記載,。

二,、幾天的家訪,，我們耐心地向學生家長講述我校的管理模式,，耐心地解釋家長們提出的疑問,。

三、幾天的家訪我們深入到每一個家庭,，細致地了解了每一個學生地家庭狀況,，同時了解了學生的個性,，學生在家的表現，為今后的教學工作奠定了基礎,。

四,、幾天的家訪，向社會,，家長講述了學校一學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任,，也給學生鼓勵,、加油。

家訪談話要有方向,、有目的,，講究藝術，切不可漫無邊際地閑聊。否則,，既浪費了自己的時間,，也耗費了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣,。有了方向還要注重方式,。

隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。對家長的職業(yè),、閱歷、經濟,、文化素質,、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異,。作為班主任應該具體問題具體分析,，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律,，必定會出現事倍功半,，甚至會遇到適得其反的尷尬局面。還有家訪時,，也要注意家長的精神狀態(tài),、身體情況、家庭氣氛等條件,，隨機應變地調動訪談方式和內容,。在反映學生在學校的學習、行為表現情況時,，要以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點用旁敲側擊地去指出,，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力,。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面,，拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。在家訪中，教師既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路,，宣傳實施素質教育的全過程,，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通,，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時,，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處,，自覺改進教學方法,，提高教學水平。因此,，有計劃,、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和班級工作的重要手段,。

家訪教師工作計劃篇8

趁著這次假期,，我們學校決定進入學生家中與學生父母溝通，做家訪工作,，為了保證在家訪過程中讓家長配合工作,，我們事先做好家訪工作計劃，并且按計劃進行先后工作,。

我們學校的學生里學校大都不是很遠,，著給我們家訪提供了便利，為了氣家訪做好工作,，我們要做好準備工作,，隨心的人員，班主任,，其他老師,，人數不能太多，所以安排兩人為一組進行家訪,。

一,、規(guī)劃路線

按照我們家訪的原則，重點訪問的是家境困難的貧困學生,，畢竟他們的家境需要做好相應的調查工作,，并組好開學安排工作計劃，對于訪問的路線,，我們會從從學校最遠的區(qū)域開始,，每個學生花費變天時間了解,，主要的交通工具是學校的小型校車，有學校駕駛員駕駛,，組成三人慰問團,，共同去了解情況，為了避免一些不必要的事情發(fā)生,，我們學校規(guī)定了很多相關的規(guī)劃,，對于學生的基本工作操作都必須要做到一點，就是要按時,，按質量完成,，每個人都要達到基本的素質要求。同時必須要做到接觸到家長,，在去家訪前做好家訪時間安排,，并且詢問好家訪的具體時間計劃，保證自己家訪工作順利完成,，并且要經過學生家長的同意才能夠去,，不然出現無功而返的情況會嚴重影響到基本的工作情況的。

二,、了解學生家庭情況

當天進入到學生家中,，我們會分兩路，一路是來接學生家中的情況,，主動與家長溝通,，然后查看學生的生活環(huán)境，調查家庭的一些基礎設施,，如果非常不好我們還會帶一些禮品作為慰問之物給他們一些禮品,，讓他們知道我們學校非常重視學生的學習，同時也傳達學生讀書的好處,，畢竟很多家里貧困的學生的家中為了減輕負擔會不讓學生上學,，或者對他們上學支持的少，所以為了避免出現這樣的情況,，我們就必須要讓家中多重視學生的學習,，讓學生未來可以有一個更高的可能，同時對于學生家里的左右鄰舍去了解他們對其評價,，弄清楚學生家中是否有弄虛作假的情況,，著也是通過另一個放慢去接觸學生的另一面，看在其他人眼中學生的情況如何,。

三,、了解學生在家學習情況

最終要的一個就是要了解學生在家中的學習情況，是在家里面玩游戲,，還是在做作業(yè),，對于這些情況我們應該與學生的父母弄清楚，講明白,，把事情交代好保證學生在家認真學習,，同時讓家中監(jiān)督學生學習，讓父母做好更重學習計劃,，在家也不能落下學習的基本情況,，做好教學的基本措施保證學生學有所成。

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