報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

高中教師年終個人工作總結(jié)報告 高中教師個人年度工作總結(jié)篇一

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運氣,，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量,，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,，學(xué)習(xí)環(huán)境。

二,、營造民主課堂

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),，給他們精神鼓勵,，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,，耐心的講解以此打動他們,，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,，收到良好效果。善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點,，以此增強他們學(xué)習(xí)語文的信心,。

三、提高效率,，上好講評課

進(jìn)入高三,，面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重,、時間緊等一系列困難,，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程,。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,，提高運用所學(xué)知識的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性,；講評過程引思路、給時間,、講技巧,、富有針對性；講評后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),，注意深化鞏固，突出實效性,。

其次,，講清試題的角度，即是怎樣來考的,，如,，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,，文章的主要內(nèi)容的,。再如，以變換了的種種說法,，考查對句意或文意的理解,；文言文中，以句間關(guān)系的理解,，考查翻譯能力,。

第三,、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法,。

第四,，糾正錯誤務(wù)必落實,。對于教師而言,，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯,，有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,，并改正,，掌握避免差錯改正錯誤的＇規(guī)律。

第五,，要講究拓展,。某題考查某內(nèi)容、某種角度,，同樣的考查內(nèi)容,，還可以從哪個角度考。同樣的要補充,，有些變化的更應(yīng)補充,。這樣，即可以以一定的量的重復(fù),，加上一定的變化,，來增強對此一類題的理解，做到練一些題,，通曉某一類題,。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題,，以拓展對某一類題的范圍,、考查方式的認(rèn)識。另外,，還特別注意在講評中堅持正面教育,，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性,，促使成績較好的學(xué)生看到差距,，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn),；引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),，鼓起勇氣，樹立信心,。批評,、指責(zé)、揚一批人壓一批人,，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng),。

四、狠抓常規(guī)，注重平時積累

語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功,。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯,、寫錯的字詞xx個,，成語xx個；每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇,；堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,，通過這三項常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展,。

轉(zhuǎn)眼一年已經(jīng)過去,，本學(xué)期我承擔(dān)高xx班語文教學(xué)工作。現(xiàn)將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)進(jìn)度方面

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束必修部分的學(xué)習(xí),，并且初步開展了學(xué)考篇目的第一階段復(fù)習(xí)。就學(xué)習(xí)進(jìn)度而言,，我認(rèn)為個人存在很多不足,，泛而不精，速度既慢,，效果也不甚理想,。

二、日常教學(xué)方面

1,、備課工作,。經(jīng)過一年多時間的工作實踐，我的文本解讀能力還有待提高,，對一些課文的重難點理解把握并不到位,，未能結(jié)合學(xué)生的實際情況及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。因此在備課的時候,，個人的精力投入還十分地不夠,，平時還應(yīng)該找機會多請教，多學(xué)習(xí),。這一階段的工作,，個人認(rèn)為還未合格，這是當(dāng)下需改進(jìn)的,。

2,、課堂教學(xué)工作。為了提高學(xué)生興趣,，本學(xué)期依然開展了一些相關(guān)的活動,，我認(rèn)為學(xué)生在一定程度上有所收獲,。譬如班級朗誦活動，我進(jìn)行過小組比拼,，個人展示,，學(xué)生表現(xiàn)積極，躍躍欲試,；再譬如辯論會,，在議論文寫作課上，我曾要求學(xué)生進(jìn)行過話題的正反方辯論,，力求培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,。同時，我相比教學(xué)之初,，更注意學(xué)生的反應(yīng),。在課堂上，我要求學(xué)生能夠明確問題,，在文本中篩選答案,，整合形成自己的發(fā)言。

3,、作業(yè)練習(xí)方面,。學(xué)生自主學(xué)習(xí)性差，因此必須對作業(yè)完成度有所要求,。一般,，我采取分級制，對一部分基礎(chǔ)較弱,，態(tài)度消極的同學(xué)相對寬容,，以鼓勵他們；對絕大部分同學(xué)嚴(yán)格要求,；對態(tài)度積極,，基礎(chǔ)良好的同學(xué)適當(dāng)寬容，鼓勵他們走在課堂教學(xué)前面,。這一策略在背書方面有所收益,，但收益不多。

三,、存在的不足和改進(jìn)

1,、個人的文本解讀能力需要不斷學(xué)習(xí)和鉆研。

2,、課堂教學(xué)靈活性差,，不夠開放自主，未能很好地聽取學(xué)生的回答,。

3、對練習(xí)的反饋還不夠及時，應(yīng)該更為有效,。

希望在接下來的教學(xué)生涯中,，我能更加勤奮，始終是不斷進(jìn)步,。

高中教師年終個人工作總結(jié)報告 高中教師個人年度工作總結(jié)篇二

20xx年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx六個班的地理教學(xué)工作（高二文科班,、理科班和高一班的），并擔(dān)任高一地理備課組長的工作,，任務(wù)艱巨,，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，職責(zé),，腳踏實地的工作,，教學(xué)活動的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、參加課改培訓(xùn),，理論學(xué)習(xí)、觀念轉(zhuǎn)變學(xué)安排

我與備課組老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn),。三天培訓(xùn)期間,，通識培訓(xùn)，對《普通高中課程方案（實驗）》讀,；教育出版社,、課程教材所的專家從教材編寫對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹,；廣東省的一線教師介紹了課改實驗教學(xué)經(jīng)驗和,；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)、,、課時安排,、教學(xué)和教研等了意見；科學(xué)的培訓(xùn)使對新一輪高中課程改革的背景,、理論,、、策略,、等的認(rèn)識,，理論學(xué)習(xí)的是走進(jìn)新課程的關(guān)口。

二,、本職工作及高一地理備課組長的工作

本學(xué)期切實高中地理會考工作,，力爭學(xué)生達(dá)標(biāo)，做學(xué)習(xí)學(xué)生的工作,。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),，組織高一備課組下列工作：

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程培訓(xùn)工作學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，對實踐中的反思與,，力求課改中的和難點。

2,、安排每星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時安排，每堂課的大致上法,，從而十個班級的教學(xué)進(jìn)度,。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課,，取長補短,，教學(xué)相長。

3,、期中,、期末復(fù)習(xí)工作、學(xué)習(xí)考試說明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，期中、期末考試的組織,、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷等工作。

4,、抓教學(xué)常規(guī) 組織學(xué)習(xí)活動,，多教法，課堂效益,，學(xué)法,，將如何學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)多元化,，為學(xué)生學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,。主要措施：培養(yǎng)的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式性的教學(xué),。鼓勵學(xué)生動腦思考,、大膽想象、,。課堂上精心設(shè)計多彩“任務(wù)性”活動,，設(shè)計的活動，實踐,，有利于學(xué)生能力的目的,。

三,、投身單元備課活動。

新課標(biāo),、把握新教材更快的新課改的,，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了必修《地理1》的備課暢想,，開學(xué)后制定了周密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù),。安排我承擔(dān)章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù),。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式,，了個人的優(yōu)勢和，整體了備課,。舉辦組內(nèi)備課活動,，老師的交流、研討,、借鑒的機會增多,，對的把握、駕馭新教材了的作用,。幾次集體備課活動積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的視野也開闊了,，目光更明亮了,，把握新課程的能力了。此外還積累搜集了的可共享交流的課程資源,。

四,、尋求理念與課堂的契合，找出困惑新課改實施各樣的涌現(xiàn),，多次總結(jié),，本學(xué)期主要在：

1,、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾

2、理念與現(xiàn)實的落差,，“一言堂”“滿堂灌”仍然

3、初高中地理銜接和矛盾

4,、配套習(xí)題難度,，與教學(xué)進(jìn)度不

回首這即將的一學(xué)期,，工作扎實,、井井有條,，這讓我略感欣慰,；展望即將的下學(xué)期,，新課改尚不成熟的,，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要引領(lǐng)并教育教學(xué)技能的成長,，舊的思維和個人管理,，的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀等教育新觀念,，日常工作的歸納、總結(jié)與反思,。

高中教師年終個人工作總結(jié)報告 高中教師個人年度工作總結(jié)篇三

一,、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,，高考語文成績完全靠運氣,，而且到高三，各學(xué)科大量的做題,，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面,。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量,，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文,、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二,、營造民主課堂

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),，給他們精神鼓勵,，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí),。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,，耐心的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,，收到良好效果,。善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點，以此增強他們學(xué)習(xí)語文的信心,。

三,、提高效率,，上好講評課

進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重,、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程,。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。講評前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性,；講評過程引思路,、給時間、講技巧,、富有針對性,；講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),，注意深化鞏固,，突出實效性。

其次,，講清試題的角度,，即是怎樣來考的，如,，試題自身是給一篇科技短文選擇題,，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的,。再如,，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解,；文言文中,，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力,。

第三,、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法,、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法,。

第四，糾正錯誤務(wù)必落實,。對于教師而言,，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯,，哪些學(xué)生錯,，有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。對于學(xué)生而言,，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律,。

第五,，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容,、某種角度,，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考,。同樣的要補充,，有些變化的更應(yīng)補充。這樣,，即可以以一定的量的重復(fù),，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解,，做到練一些題,，通曉某一類題。對于學(xué)生而言,，還可以自選課外題,，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識,。另外,，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性,，促使成績較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn),；引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣,，樹立信心,。批評、指責(zé),、揚一批人壓一批人,，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。

四,、狠抓常規(guī),，注重平時積累

語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功,。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱,，每天積累易讀錯,、寫錯的字詞__個，成語__個,；每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇,；堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展,。

這個學(xué)年，我擔(dān)任高_(dá)_年__班語文老師,。我熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

一,、備課

開學(xué)初,，在備課組長的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。不但備學(xué)生,，而且備教材備教法,。根據(jù)教材然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)參考,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教,，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

二,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練,，這樣使得講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答。

三、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。總之,，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。

四,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，有針對性,，有層次性,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

當(dāng)然,，由于本人的知識水平有限,，在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，爭取取得更好的成績,。

高中教師年度工作總結(jié) | 高中教師年終工作總結(jié) | 高中教師個人工作總結(jié)

高中教師年終個人工作總結(jié)報告 高中教師個人年度工作總結(jié)篇四

今年的教學(xué)任務(wù)到這里也已經(jīng)結(jié)束了,，但緊接著新的一年的工作馬上也要開始了。在這一年中在教學(xué)上也有了不錯的收獲,，學(xué)生們也學(xué)到了很多的知識,。從考試的成績上來看這一年我的教學(xué)的成果是很不錯的，學(xué)生們的成績都保持在一個很不錯的水平,。很快的就要開始明年的教學(xué)工作了,，所以自己也應(yīng)該要為今年的工作做一個總結(jié)。

一,、教學(xué)方面

今年自己把工作精力主要是放在備課上,，自己一直都有在嘗試新的教學(xué)方法，想讓我的學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識,，雖然我知道到了高中階段想要很快的去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是非常的難的,，畢竟現(xiàn)在他們的基礎(chǔ)也已經(jīng)穩(wěn)固了，基礎(chǔ)好的同學(xué)自然學(xué)習(xí)起來就會輕松一些，但只要我們師生一起努力還是會有一些進(jìn)步的,。數(shù)學(xué)在高中階段可以說是一個難點學(xué)科了,，我會去找到在數(shù)學(xué)上學(xué)習(xí)困難的學(xué)生聊天，幫助他們?nèi)ふ业綄W(xué)習(xí)困難的原因,，讓他們努力的去提高自己的學(xué)習(xí)成績,。今年的工作也是取得了一定的成果的，但我知道我還是能夠更多的去幫助他們的,。

二,、學(xué)生方面

在對待學(xué)生上我是很一視同仁的，甚至我會給成績比較差的學(xué)生更多的關(guān)注,，希望他們能夠努力的去提高自己的成績,，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一點信心。我從來不會因為學(xué)生成績差就忽視他們,，或者是對成績差的學(xué)生有不好的看法,，我覺得他們只是沒有找到學(xué)習(xí)的方法，我會經(jīng)常的鼓勵他們,，讓他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些興趣,，這樣就能夠多花一些時間在學(xué)習(xí)上，成績自然就會有小的提高了,。很多的同學(xué)在我的鼓勵下還是有一些信心的,，也愿意花時間去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。

三,、個人方面

我對自己的要求一直都是很嚴(yán)格的,，我知道作為一名老師對學(xué)生的影響是很大的，所以我絕對不能讓自己的行為給我的學(xué)生帶去不好的影響,，我一直都用教師的職業(yè)道德規(guī)范來要求和約束自己,，做到為人師表，給我的學(xué)生樹立一個好的榜樣,。在休息時間我也會閱讀很多的教育類的書籍,，因為我知道教師也是需要不斷的學(xué)習(xí)的，我也需要去提高自己的教學(xué)能力,，給我的學(xué)生帶去更多的幫助,，讓他們在高中階段不僅能夠?qū)W到知識，也能夠?qū)W到一些人生道理,。

新一年的工作很快的就要開始了,，自己也已經(jīng)做好了去迎接新一年的工作的準(zhǔn)備了，我相信在新的一年我一定能夠帶給學(xué)生更多的幫助,。

高中教師年終個人工作總結(jié)報告 高中教師個人年度工作總結(jié)篇五

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任高二（15）班語文教學(xué),。雖說是老教師了，但面對新教材,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向同仁們學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材,、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。但是課堂教學(xué)效果卻很一般,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。由于準(zhǔn)備充分,，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于接受,。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師,，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。為豐富同學(xué)們知識,，活躍課堂氣氛,，課前還安排了學(xué)生活動環(huán)節(jié)，效果很好。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，我在語文教學(xué)中,，特別是《中國古代詩歌散文選讀》的教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

三、重視朗讀,、培養(yǎng)語感

1,、結(jié)合學(xué)校“閱讀學(xué)分”的管理,，利用早晚讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀,，以提高他們的語感

必修5和《中國古代詩歌散文選讀》語文課本中背誦的內(nèi)容比較多，通過朗讀,，一能解決背誦的任務(wù),，二能切實提高學(xué)生的朗讀能力和語言表達(dá)能力，也提高了學(xué)生的語感和對語言的感受能力,。經(jīng)過這學(xué)期的＇訓(xùn)練,，學(xué)生們雖然還不是很好，但也了明顯的.成效,。

2,、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解

必修5和《中國古代詩歌散文選讀》語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補空白,。

四、參與教研,、取長補短

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。本學(xué)期，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗,。

轉(zhuǎn)眼間,，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一,、師德方面：

加強修養(yǎng),，塑造“師德”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、語文教學(xué)方面：

虛心求教，強化自我,。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：

去年x月我擔(dān)任x級x班的語文教學(xué)工作,，本年x月至今擔(dān)任本級__、__兩個實驗班的語文教學(xué),。對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己,，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時,，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足,，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

第三是做到“不恥下問”,。

語文教學(xué)互長。從另一個角度來說,，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識,。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大,。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué),。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué),；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老,、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課,；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué),，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費,，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

三、班主任工作：

全心全意,，盡職盡責(zé),。我所帶的x級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間,。古人云：“其身正,，不令則從。其身不正,，雖令不從,。”在管理班級,、教育學(xué)生的過程中,，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的,，我首先做到,；反對學(xué)生做的，我也堅決不做,。經(jīng)過一年多的言傳身教,，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽,。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”,，從不歧視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,，班級工作開展的有聲有色,，取得大量成績。不謙虛的說x級x班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一,，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一,，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二,，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號,。隨著升入高x，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高x我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢,。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,，都是有用之才。

四,、學(xué)校各項活動情況：

積極參與活動,，嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動,。除婚假七天外從未請假一天,，也未耽誤一節(jié)課,。上班開會不遲到不早退,，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去,，新的一年馬上來到,。我又要踏上新的征程,，道遠(yuǎn)任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

高中教師年終個人工作總結(jié)報告 高中教師個人年度工作總結(jié)篇六

作為一名教育工作者，我嚴(yán)格要求自己,，以“為了孩子的身心健康,，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨,，全身心的投入到工作當(dāng)中，得到了家長的好評和社會的認(rèn)可?，F(xiàn)將思想工作總結(jié)如下：

一,、思想方面

熱愛祖國,，堅持四項基本原則,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,。利用各種渠道如電視、報紙,、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國家事,，提高自己的思想覺悟。團結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,。教師作為人類靈魂的工程師,，需要良好的師德,。因此,，一年來我堅持進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),，提高自身思想的覺悟,，形成正確的人生觀,、價值觀。我深知,，具有人格魅力的重要性,，并一直努力做到。平時,，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，共同進(jìn)步。

二,、教育教學(xué)方面

全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,，全面細(xì)致的了解每名學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教，使學(xué)生得到全面發(fā)展,。

在教學(xué)中,，尊重學(xué)生，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍,。用眼睛關(guān)注每個學(xué)生,，從學(xué)生身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈,，我們助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,，激發(fā)兒童的興趣。

注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對學(xué)生的作用,。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的,。教室,，是教師、學(xué)生共同的責(zé)任,。我們根據(jù)兒童年齡特點,、動靜活動特征為兒童設(shè)計活動區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,，讓學(xué)生自主選擇,，膽使用和創(chuàng)作。

三,、家校聯(lián)系方面

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對學(xué)生的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。

孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵,；家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn),，與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,，對學(xué)生發(fā)展很在意,。

利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性,。班主任和副班主任將手機號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長,。

召開家長會和向家長開放校園活動,，讓家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,，有助于家長助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

四,、其他方面

在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)機會的同時,，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽兒童教育網(wǎng)站,，翻閱兒童教育雜志,，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中,。

高中校園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,，心相連,，讓高中校園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧,！