為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

圣誕節(jié)主題活動方案早教篇一

開展“歡慶圣誕喜迎新年”主題活動,，孩子們相聚在一起,，用動聽的歌聲、優(yōu)美的舞蹈來感受節(jié)日的團圓,、快樂,。

一、體育游戲：親子背背樂玩法：寶寶站在終點處的呼啦圈內(nèi),，由家長抱起寶寶回到起點處,、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者,。

二,、英語活動：圣誕快樂。結(jié)合圣誕節(jié)進行游戲活動《merry christmas》教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕樹,、禮物,、音樂等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動,。游戲中進行了問候語merry christmas 的練習(xí);句子i want的練習(xí);還學(xué)唱了新歌：《happy new year》,，活動很自然也很有意義。 1,、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境,，與幼兒相互問候：merry christmas!

2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmas old men 圣誕樹christmas tree等飾物的發(fā)音,。

3,、游戲：what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應(yīng)的英語單詞,。

4,、帶幼兒到室外與老師、阿姨,、其他的工作人員相互祝福,。merry christmas!

三、親子活動：給老師的圣誕卡 1,、提出主題,，引導(dǎo)幼兒進行討論：師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙,，趕快和爸爸媽媽商量一下吧,。

(1)師重點引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料,，引發(fā)幼兒思考,，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。

(2)請幼兒大膽與爸爸,、媽媽討論,。

2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?

3,、提出制作時的要求,，

(1)先設(shè)計好在進行制作，大膽使用各種材料,。

(3)使用工具,、材料時用注意安全。

4,、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

(1)教師全面觀察巡視,，適時給予幫助,。

(2)重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計,、制作,。 5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師,，并對老師說一句祝福的話,。

四、圣誕party：在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光,，身著圣誕禮服的主持人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍!讓我們一起來狂歡吧!孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌,， 緊接著,，孩子們紛紛戴上自制面具,，頓時活動室中出現(xiàn)了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”,。五,、備選游戲：

1、搶椅子

2,、水果蹲

3,、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等,。幼兒做動作,、家長來猜。

圣誕節(jié)主題活動方案早教篇二

“圣誕節(jié)”是孩子們喜歡的節(jié)日,。每年12月剛到,，各大商場、店面就布置一新,，孩子們就會打聽關(guān)于圣誕節(jié)的事情,，既然孩子們這么感興趣，就和他們一起過個快樂的圣誕節(jié)吧!希望通過活動能給孩子們帶來歡樂,。我們將“迎圣誕”的宗旨定為：快樂,、創(chuàng)新、感動,、關(guān)愛,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、收集有關(guān)《圣誕》主題的音樂,、卡片,、圖書、故事和flash,。

2,、收集有關(guān)圣誕節(jié)的裝飾品,、食品、卡片,、圖片等進行圣誕節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

3、jingle bells(鈴兒響叮當(dāng))碟片,。

4,、多功能廳門口放圣誕老人一個，歡迎幼兒;大廳內(nèi)放圣誕樹;舞臺背景掛圣誕噴繪,、四周墻壁掛圣誕飾品,。

5、幼兒每人一頂圣誕帽,。

活動目標(biāo)：

1,、了解圣誕老人、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,。

2、通過游戲,、表演節(jié)目等活動體驗節(jié)日的喜悅,。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1,、聆聽節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》,。

2、請幼兒相互交流自己過圣誕節(jié)的經(jīng)驗,，說說為什么喜歡圣誕節(jié),。

3、欣賞ppt《圣誕節(jié)的由來》,，介紹圣誕節(jié)的由來,。

二、游戲：你我同樂

1,、雪花飛飛

2,、圣誕老人送禮物

3、灌籃高手

4,、蹲蹲樂

5,、猴子賣桃

三、表演節(jié)目

1,、圣誕節(jié)來了,，我們準(zhǔn)備了許多好看的節(jié)目，一起看看吧!

2,、幼兒表演童話節(jié)目,。

四,、祝福送給好朋友

1、圣誕節(jié)來了,，你想和誰分享這個節(jié)日呢?

2,、每人拿一件小禮物，送給好朋友,，說句好聽的話,。

3、和朋友將圣誕禮物掛在大大的圣誕樹上,。

圣誕節(jié)主題活動方案早教篇三

通過“圣誕親子活動”,，讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)風(fēng)趣幽默的神話傳說、美麗的圣誕樹,、漂亮的圣誕卡,、慈祥可愛的圣誕老人和讓人心動的禮物，這一切都讓每個孩子無盡神往,。

活動目標(biāo)

1,、讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日,，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣。

2,、給幼兒講述圣誕節(jié)的來歷,，通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

3,、能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂,。

活動準(zhǔn)備

1、裝扮圣誕樹,、布置活動場地(窗戶周圍掛上雪花和“merry christmas!”的字樣,、圣誕花環(huán)、圣誕襪,、圣誕鈴鐺,、金銀星星等小飾物)。

2,、請一名老師扮演圣誕老人,，給孩子發(fā)禮物，唱圣誕歌,。

3,、制作視頻各國圣誕節(jié)習(xí)俗。

活動過程

一,、英語活動：圣誕快樂,。

結(jié)合圣誕節(jié)進行游戲活動《merry christmas》

教師將活動室布置成歡慶新年的樣子,，準(zhǔn)備了圣誕樹、禮物,、音樂等,，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動。游戲中進行了問候語merry christmas的練習(xí);句子i want…的練習(xí);還學(xué)唱了新歌：《happy new year》,，活動很自然也很有意義,。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境,，與幼兒相互問候：merry christmas!

2,、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmas old men圣誕樹christmas tree等飾物的發(fā)音。

3,、游戲：what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物,，幼兒說出相應(yīng)的英語單詞。

4,、帶幼兒到室外與老師,、阿姨、其他的工作人員相互祝福,。merry christmas!

二,、親子活動：給老師的圣誕卡

1、提出主題,，引導(dǎo)幼兒進行討論：

師：圣誕節(jié)到了,，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧,。

(1)師重點引導(dǎo)爸爸,、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思考,，鼓勵幼兒大膽設(shè)計,。

(2)請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論,。

2,、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?

3、提出制作時的要求,，

(1)先設(shè)計好在進行制作,，大膽使用各種材料。

(3)使用工具,、材料時用注意安全,。

4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

(1)教師全面觀察巡視,，適時給予幫助,。

(2)重點幫助爸爸,、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計、制作,。

5,、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話,。

三,、圣誕老人出場

圣誕老人敲門

教師：小朋友們聽，敲門的聲音!會是誰呢?我們一起來問問好嗎?who is it?

圣誕老人：i am santa claus!

教師：哦!是圣誕老人來了!我們一起讓圣誕老人進來好嗎?

please come in!

圣誕老人：i’m coming!merry christmas!,children!

幼兒：merry christmas,，santa claus!

四,、圣誕party

1、在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光,，身著圣誕禮服的主持人和圣誕老人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍!讓我們一起來狂歡吧!孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌,，緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具,，頓時活動室中出現(xiàn)了各種各樣的小動物,，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。

2,、圣誕老人給小朋友分發(fā)禮物,。

五、備選游戲：

1,、搶椅子：椅子數(shù)量比參與者少1,，當(dāng)音樂響起，請幼兒繞著椅子跟著音樂行走,，當(dāng)音樂突然停止時，幼兒立即找位置坐好,，如沒有找到位置的幼兒就被淘汰,，每次淘汰1名幼兒，至多每組玩2—3次,。

2,、水果蹲：把小朋友分成六個小組，每小組為一種水果,，一種水果蹲完了后,，這組的小朋友必須在第一時間內(nèi)說出下一種水果的名字，并且不能重復(fù),，重復(fù)了的小朋友就得挨“罰”上臺表演一個語言類節(jié)目,。

3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號,、生活中常見的物品的名稱等,。幼兒做動作,、家長來猜。

六,、共唱《同一首歌》

彩燈閃爍,，在《同一首歌》的背景音樂聲中，孩子們圍著圣誕樹把最美好的祝福送給了自己的親人,，當(dāng)家長們看著載歌載舞的孩子,、聽著他們飽含真情的歌唱：“親愛的爸爸媽媽你們辛苦了，又一年過去了,，我們長大了,，你們的呵護伴我們成長，今天我要說一聲,，謝謝你們啦!”

圣誕節(jié)主題活動方案早教篇四

一,、主題來源

圣誕節(jié)是一個充滿溫馨和幻想的節(jié)日，“圣誕老公公”可以說是幼兒幻想世界中的人物,，他讓孩子得到“許愿”的快樂,，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永遠讓人存在有希望和幻想,，而且暗喻著生命的哲理,。每年“誕節(jié)”總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。于是,，我們將透過這次圣誕節(jié)主題活動,，為孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的學(xué)習(xí)之旅,。在這一主題中,，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。

二,、活動內(nèi)容：圣誕義賣會

活動目標(biāo)：

1,、通過主題活動，培養(yǎng)孩子學(xué)會感恩奉獻愛心,。

2,、在課件操作中學(xué)習(xí)按物體的顏色及花紋進行分類，發(fā)展觀察力,。

3,、鼓勵幼兒在活動中樂于交往、大膽表達,。

課件活動過程：

1,、談話引入：

圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們送來了許多禮物，想請小朋友幫忙按它們的顏色和花紋進行分類和排列,。

2,、講解課件中的出現(xiàn)的新標(biāo)志(否定標(biāo)志)

3、提出要求：

(1)認真觀察圖標(biāo),，用鼠標(biāo)單擊相適應(yīng)的禮物放在合適的位置,。

(2)注意保護眼睛不要離電腦太近。

4,、幼兒操作課件,，教師觀察指導(dǎo)。

幼兒自由選擇小熊或領(lǐng)帶游戲進行操作,。

(1) 小熊的游戲中,，幼兒要根據(jù)架子上標(biāo)出的不同顏色和花紋，將小

熊放到正確的架子上去,。

(2) 找領(lǐng)帶的游戲中,，請幼兒根據(jù)領(lǐng)帶的不同顏色和花紋，把領(lǐng)帶放

到正確的掛鉤上,。

延伸

活動：

1,、結(jié)合最近獻愛心活動談話引入：

師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公給我們送來了許多小熊和領(lǐng)帶,，有的孩子收到了爸爸,、媽媽的圣誕賀卡和禮物，我們都很幸福,?？捎行┑胤降暮⒆雍芸蓱z他們吃不飽也穿不暖，今天我們一起來幫助他們好嗎?

2,、交代任務(wù),，引導(dǎo)幼兒參加義賣、獻愛心活動

教師鼓勵幼兒自由選擇義賣的禮物,，積極參與義賣活動奉獻愛心,。

3、師幼共同參加義賣,、獻愛心活動。

(1)鼓勵幼兒積極參加義賣活動,，并能大膽吆喝顧客,、用完整的語言介紹自己的禮物。

(2)引導(dǎo)幼兒大膽地和同伴,、老師交流,。

4、分享義賣、獻愛心的喜悅

(1)整理,、點數(shù)拍賣的錢幣,。

(2)引導(dǎo)幼兒說說自己的義賣、獻愛心情況,。

圣誕節(jié)主題活動方案早教篇五

一,、活動時間：20x年12月25日

二、活動地點：中班教室

三,、活動目的

1.通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化背景,。

2.中班孩子年齡特點在公共場所參加聚會的禮儀，讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍,，體驗與家長,、老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒,。

3.幼兒在集體生活中如何與人交流,，例如：孩子在參加活動時大方，不扭扭捏捏,。

四,、活動前期準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：

環(huán)境布置：策劃大型活動的整個流程。教師手繪玻璃櫥窗,、為幼兒準(zhǔn)備材料進行空間懸掛裝飾,。

活動宣傳：制作節(jié)日海報，設(shè)計邀請卡,，及時把活動流程在博客中落實;

2,、幼兒準(zhǔn)備：為幼兒準(zhǔn)備節(jié)日盛裝(女孩子穿最喜歡的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾深色褲子,，也可以打領(lǐng)結(jié)扮演王子)幼兒利用老師準(zhǔn)備材料動手制作美工活動,，進行裝扮教師，讓幼兒成為環(huán)境中的小主人,。

3,、家長準(zhǔn)備：1)準(zhǔn)備化妝品(當(dāng)天幼兒都是由家長進行自由發(fā)揮式的化妝);

2)準(zhǔn)備當(dāng)天聚餐需要的食物，我們按照學(xué)號順序分組進行準(zhǔn)備;

3)家長準(zhǔn)備一道自己拿手的菜,，帶到幼兒園和大家分享,。

家長通知：

星期六我們一起共度圣誕節(jié)，需要家長們準(zhǔn)備以上物品當(dāng)天帶到幼兒園,，大家分工不同,，讓我們一起完成簡單的食物制作，最后共享美味!

如果您也想一展廚藝,，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享!肉類,、青菜類、燉菜、熗拌菜等,，有此想法的家長請?zhí)崆案嬷蠋?，請把菜名在周二早晨寫好交給班級老師(避免家長之間菜有重樣)注：由于您帶來的食品是給孩子食用的，請保證食品的衛(wèi)生安全,。

家長帶來的菜一定要用微波爐盒子裝好,，并且做好記號!

注：為保證家長帶來食物的可口，需要微波爐,、電磁爐各1臺,，如果您離幼兒園較近，方便帶到班級,，請?zhí)崆案嬷蠋?，謝謝!

圣誕節(jié)主題活動方案早教篇六

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別,，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日,，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣。

2,、給幼兒講述圣誕節(jié)的來歷,，通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

3,、能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1、裝扮圣誕樹,、布置活動場地(窗戶周圍掛上雪花和“merry christmas!”的字樣,、圣誕花環(huán)、圣誕襪,、圣誕鈴鐺,、金銀星星等小飾物)。

2,、學(xué)會歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

3,、請一名老師扮演圣誕老人，給孩子發(fā)禮物,，唱圣誕歌,。

4、制作視頻各國圣誕節(jié)習(xí)俗,。

法國中部的色日爾斯地方,，每年圣誕節(jié)前后幾天必降大雪，白雪皚皚,，令人清新。在西方人眼里，白色圣誕是一種吉祥,。在法國,，馬槽是最富有特色的圣誕標(biāo)志，因為耶穌是誕生在馬槽旁的,。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后,，必須開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統(tǒng)的圣誕美酒,。

芬蘭在12月圣誕節(jié)前后,，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上,，望去一片紫紅色,，紫色圣誕使人心曠神怡。

在英國和德國,，大家圣誕節(jié)喝啤酒,，吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節(jié)假日外出旅游,。

在美國,，過圣誕節(jié)著重家庭布置，安置圣誕樹,，在襪子中塞滿禮物,，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會,。

在瑞士,，圣誕節(jié)前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點燃,，放在由樹枝裝飾成的一個環(huán)里,，每周點1支，當(dāng)點燃第4支后,，圣誕節(jié)就到了,。

在丹麥，人們對不合意的圣誕禮物,，可去商店兌換價格相似的其他商品,。

活動流程：

1、圣誕老人出場

圣誕老人敲門

教師：小朋友們聽,，敲門的聲音!會是誰呢?我們一起來問問好嗎?who is it?

圣誕老人：i am santa claus!

教師：哦!是圣誕老人來了!我們一起讓圣誕老人進來好嗎?

comeinplease!

圣誕老人：i’m coming!merry christmas!,children!

幼兒：merry christmas,，santa claus!

2、主持人：今天圣誕老爺爺要跟我們一起慶祝圣誕節(jié),。主持人宣布圣誕慶?；顒娱_始,。(放禮花)

圣誕老人：小朋友們!快看我這鼓鼓的口袋里都是送給你們的禮物，想不想要啊?如果你們跟我一起唱起來跳起來我就送給你們,，哈哈,，讓我們跳起來吧!

3、《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂響起,，圣誕老人和老師,、幼兒一起唱歌跳舞。

4,、播放視頻：主持人講解西方各個國家慶祝圣誕的方式,。

5、圣誕老人給孩子們發(fā)禮物,。

圣誕節(jié)主題活動方案早教篇七

[活動目標(biāo)]

1,、通過幼兒自己動手打扮圣誕樹，使幼兒進一步體驗節(jié)日來臨的快樂氣氛,。

2,、在排排說說中進一步認識abb、bba模式,。

[活動重點]進一步體驗節(jié)日來臨的快樂氣氛,。

[活動難點]初步擺脫物體顏色、形狀等因素的影響,，認識abb,、bba模式。

[活動材料]長帶子若干(有的為空白,、有的是有模式的),，模式條若干、花,、小鈴鐺,、小禮物、小球球,、蝴蝶結(jié)等等,。

[活動過程]

一、介紹材料,，明確要求

快要過圣誕節(jié)了,，這幾天我們都在打扮自己的教室，老師又買了兩棵圣誕樹,，有的小朋友看見了說一點也不漂亮,，也要打扮一下，那怎么打扮圣誕樹呢?

1,、做些東西,，做些什么呢?這里是吊飾工廠,，我們就動動腦筋做一串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎?

2、掛東西,，這個辦法很好,，可是亂七八糟的掛會好看嗎?怎么掛好看?那我們就把掛的東西排排隊，做成一串串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎?

老師準(zhǔn)備了一些材料,，等一會，請你們?nèi)フ乙环葑约合矚g的來做吊飾,，不過你要仔細的看看盤子里的東西,，如果這串吊飾別的小朋友已經(jīng)做過一點了，那你先看看他用什么辦法做的,，你就用這種辦法接著往下做,。這個很難的，要動動腦筋才做的出來,。如果盤子里有票子,，你能按照票子上的辦法做吊飾嗎?那盤子里沒有票子，人家也沒有做過,，怎么辦?自己想個好辦法做吊飾,。做的時候，別忘了要一邊做一邊講,，這樣你才能很快的把吊飾做好的,。做好的吊飾你就把它掛到這里的小鉤子上。聽明白了嗎?有沒有問題?好,，開始做吧,。

二、做做

1,、引導(dǎo)幼兒邊排邊說,。

2,、鼓勵動作快的幼兒多排幾串。

三,、講講找找

1、剛才我聽到__在做吊飾的時候一邊做一邊講,，很快就做成功了,，你們看漂亮嗎?你們想不想聽聽他是怎么講的?__你快來講給大家聽呀。(手勢暗示鼓勵幼兒說出自己的想法)

◆《說出一粒紅珠子,、兩粒綠珠子》,，他剛才就是這樣一邊做一邊講的，所以很容易就做成功了,。真棒!給你提個意見,，你一粒紅珠子,、兩粒綠珠子;一粒紅珠子、兩粒綠珠子這樣講太長了,，能不能用短一點的話來講講這串吊飾?

◆《說出一粒紅,，兩粒綠》哇!講的又短又清楚，人家一聽就知道了,。

剛剛這串珠子是一粒紅,，兩粒綠;一紅兩綠，一紅兩綠這樣隔開來做的,，這里的吊飾有沒有跟它一樣,，也是一個紅兩個綠隔開來做的?我們找找看有沒有，也要一個紅兩個綠隔開來做的,。(把他們掛在一起)

2,、這幾串都是一紅兩綠，一紅兩綠隔開來的,。再短一點只用數(shù)字寶寶來講講看,，他們是幾個幾個隔開來的?請人說，不對再導(dǎo)：(手勢：幾個?幾個?)他們都是1個2個,、1個2個,、1個2個隔開來的。

3,、這里還有沒有也是1個2個,，1個2個隔開來做的?找找看要1個2個，1個2個的?

◆(找的出)他找出的這串是1個2個隔開來排的嗎?(手勢)眼睛看,，心里數(shù),，幾個?幾個?是一個兩個嗎?已經(jīng)找出一串了，還有嗎?

《有爭論的,，大家睜開眼睛仔細看,，在心里數(shù)，(老師手勢)是一個兩個嗎?同意的舉手,。(人少的話,，老師可以把珠子放在教室里讓幼兒再好好的研究一下)》

◆(找不出)(用排除法)這一串是不是1個2個的?他們是嗎?(排除幾串后)這里面有嗎?還有嗎?

四、掛掛

1,、那請幾個人把剛才找到的1個2個隔開來排的吊飾掛到這棵圣誕樹上去,，可以(動作)橫著掛，也可以豎著掛,。

2,、那棵樹上掛哪些呢?這棵樹上掛的是1個2個隔開來的，有沒有2個1個隔開來排的?要兩個一個的,。

3,、還有嗎?那請__把2個1個的都掛到那棵樹上去,。

4、剩下來的還有2個1個的嗎?還有1個兩個的嗎?

◆有創(chuàng)造的,，這一串我喜歡的,，是誰排的?你是幾個幾個隔開來排的?

◆拿aba，這一串是幾個幾個隔開來排的?跟我們以前排過的一個紅一個黃一個藍一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們回去比比看,。

5,、還剩下的請__來掛。

6,、圣誕樹美極了,，你們要是還想繼續(xù)打扮的話，家里有小禮物的你可以拿來掛上去,，還可以把你在區(qū)角游戲里做的一些漂亮的東西掛上去。好嗎?(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意,，自由發(fā)揮)