光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班科學(xué)活動教學(xué)計劃下學(xué)期篇一

1、知識

(1)幼兒觀察周圍常見得自然物(動,、植物和無生命物質(zhì))的特征,，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，它們與幼兒生活,、與周圍環(huán)境的關(guān)系,。

(2)幼兒觀察周圍常見自然的特征，獲取粗淺 科學(xué)經(jīng)驗,，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系,。

(3)幼兒觀察日常生活中直接接觸的人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗,，感受它們給生活帶來的,。

2、方法技能

(1)幫助幼兒感官在感知中的作用,，學(xué)習(xí)使用感官感知的方法,，發(fā)展幼兒的感知能力。

(2)幫助幼兒或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法,。

(3)幫助幼兒目測等簡單方法物體的形狀大小和的差別,。

(4)幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或的發(fā)展，與同伴,、教師交流,。

(5)幫助幼兒學(xué)習(xí)使用日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡單方法，簡單的制作活動,。

3,、情感

(1)激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心,，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。

(2)使幼兒萌發(fā)自然和制作活動的興趣,。

(3) 使幼兒喜愛動植物和周圍環(huán)境,，并能在成人的感染下出、愛護(hù)周圍事物的情感,。

二,、措施

1、應(yīng)用操作法讓幼兒,，是擺弄,、操作事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外,，還運用觀察法、實驗法,、游戲法,、講解演示等方法。

2,、運用集體教學(xué)有目的,、有計劃的對幼兒施加。

3,、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,，科學(xué)活動的材料，引發(fā)幼兒好奇心,，讓幼兒自選操作活動,。

4、把教育活動和幼兒的生活緊密的起來,。

三：活動內(nèi)容安排

周 常規(guī)

周 玩具真好玩

第五周 找春天

第七周 美麗的蝴蝶

第九周 它是誰的寶寶

第十一周 小兔乖乖

第十三周 糖怎么不見了

第十五周 吹泡泡

第十七周 手電筒亮起來

第十九周 下雨了

十周 復(fù)習(xí)

小班科學(xué)活動教學(xué)計劃下學(xué)期篇二

一,、幼兒情況分析

小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算,、感知物體的數(shù)量的理解能力差,。對數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解,，由于這些意識還沒有養(yǎng)成,，還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二,、科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)和內(nèi)容

(一)科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)

1,、知識方面

(1)在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現(xiàn)象,，獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解,。

(2)在生活,，游戲及其他活動中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。

2,、能力方面

(1)運用多種感官,、動手動腦、探究問題,，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果,。

(2)借助具體的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思考，運用以有的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題,。

3,、情感方面

(1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,、喜歡探究和思考,，有好奇心和求知欲。

(2)關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境中的事物,，親近自然,，珍惜自然資源

(二)科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容

1、科學(xué),、(自然,、科技)部分

認(rèn)識身邊自然環(huán)境中常見事物，包括有生命物質(zhì)(動物,、植物等)和無生命物質(zhì)(砂,、石、土,、水,、陽光、空氣等),，通過對自然環(huán)境的認(rèn)識和了解它們和生活的具體聯(lián)系,。

2、數(shù)學(xué)部分

學(xué)習(xí)分類,、排序和對應(yīng),、包括：按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系,，按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序;將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配,，用一一對應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等。

學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算,，包括;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實際意義,，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，認(rèn)識數(shù)的組成,，體驗部分和整體的關(guān)系,、認(rèn)識數(shù)字理解數(shù)字的含義,、理解加減法的意義，掌握10以內(nèi)整數(shù)加減運算的計算技能,。

認(rèn)識幾何圖形,，辨認(rèn)常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關(guān)系認(rèn)識立體圖形,，應(yīng)分平面圖形和立體圖形,。

認(rèn)識量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異,，感受量的守恒,，在比較量時初步理解量的相對性。

學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識,，如認(rèn)識人民幣,、認(rèn)識空間、認(rèn)識時間和時鐘等,。

三,、科學(xué)領(lǐng)域教育活動的實施

1、內(nèi)容的廣泛性

科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛,，同時決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意,、去探索,。

2、知識的邏輯性

科學(xué)知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系,，因此邏輯性是它的重要特點,，而數(shù)學(xué)知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種邏輯性知識,。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排

1、我會放玩具(數(shù)學(xué))19,、云朵朵(科學(xué))

2,、甜甜的糖果(科學(xué))20、自然角里的小烏龜(科學(xué))

3,、喂寶寶吃餅干(數(shù)學(xué))21,、高大的梧桐樹(科學(xué))

4、感官游戲-奇妙的口袋(科學(xué))22,、小樹葉找媽媽(科學(xué))

5,、分糖果(數(shù)學(xué))23、開汽車(科學(xué))

6,、感官游戲—神奇的罐子(科學(xué))24,、踩影子(科學(xué))

7,、水果有幾個(數(shù)學(xué))25、冷冷的水(科學(xué))

8,、種大蒜(科學(xué))26,、凍冷花(科學(xué))

9、大大小小的樹葉(數(shù)學(xué))27,、暖暖的帽子(科學(xué))

10,、一串紅(科學(xué))

11、小小送貨員(數(shù)學(xué))

12,、蘋果娃娃(科學(xué))

13,、鋪地板(數(shù)學(xué))

14、我喜歡的水果(科學(xué))

15,、放煙花(數(shù)學(xué))

16,、有趣的核(科學(xué))

17、娃娃超市(數(shù)學(xué))

18,、照鏡子(科學(xué))

小班科學(xué)活動教學(xué)計劃下學(xué)期篇三

小班幼兒由于年齡小,、他們對一些簡單的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算、感知物體的數(shù)量的理解能力差,。對數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差,，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養(yǎng)成,，還有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

（一）科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)

1、知識方面

（1）在生活中觀察和擺弄各種物體,、探索各種現(xiàn)象,，獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。

（2）在生活,，游戲及其他活動中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系,。

2、能力方面

（1）運用多種感官,、動手動腦,、探究問題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果,。

（2）借助具體的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思考,，運用以有的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。

3,、情感方面

（1）對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考,，有好奇心和求知欲,。 （2）關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境中的事物,，親近自然，珍惜自然資源

（二）科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容

1,、科學(xué),、（自然、科技）部分

認(rèn)識身邊自然環(huán)境中常見事物,，包括有生命物質(zhì)（動物,、植物等）和無生命物質(zhì)（砂、石,、土,、水、陽光,、空氣等）,，通過對自然環(huán)境的認(rèn)識和了解它們和生活的具體聯(lián)系。 2,、數(shù)學(xué)部分

學(xué)習(xí)分類,、排序和對應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類,，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系,，按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序；將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配,，用一一對應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等,。

學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算，包括,；感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系,，認(rèn)識數(shù)的組成,，體驗部分和整體的關(guān)系、認(rèn)識數(shù)字理解數(shù)字的含義,、理解加減法的意義,，掌握10以內(nèi)整數(shù)加減運算的計算技能。

認(rèn)識幾何圖形,，辨認(rèn)常見的正面圖形,、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關(guān)系認(rèn)識立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形,。

認(rèn)識量,、區(qū)別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒,，在比較量時初步理解量的相對性,。

學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識,，如認(rèn)識人民幣、認(rèn)識空間,、認(rèn)識時間和時鐘等,。

1、內(nèi)容的廣泛性

科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛,，同時決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中,，吸引著幼兒去注意、去探索,。

2,、知識的邏輯性

科學(xué)知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系，因此邏輯性是它的重要特點,，而數(shù)學(xué)知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系,，更是一種邏輯性知識。

1,、我會放玩具（數(shù)學(xué)）

19,、云朵朵（科學(xué)）

2、甜甜的糖果（科學(xué)）

20,、自然角里的小烏龜（科學(xué)）

3,、喂寶寶吃餅干（數(shù)學(xué)）

21、高大的梧桐樹（科學(xué)）

4,、感官游戲－奇妙的口袋（科學(xué)）

22,、小樹葉找媽媽（科學(xué)）

5、分糖果（數(shù)學(xué)）

23,、開汽車（科學(xué)）

6,、感官游戲—神奇的罐子（科學(xué)）

24、踩影子（科學(xué)）

7,、水果有幾個（數(shù)學(xué)）

25,、冷冷的水（科學(xué)）

8、種大蒜（科學(xué)）

26,、凍冷花（科學(xué)）

9,、大大小小的樹葉（數(shù)學(xué)）

27、暖暖的帽子（科學(xué)）

10,、一串紅（科學(xué)）

11,、小小送貨員（數(shù)學(xué)）

12、蘋果娃娃（科學(xué)）

13,、鋪地板（數(shù)學(xué)）

14,、我喜歡的水果（科學(xué)）

15、放煙花（數(shù)學(xué)）

16、有趣的核（科學(xué)）

17,、娃娃超市（數(shù)學(xué)）

18,、照鏡子（科學(xué)）

小班科學(xué)活動教學(xué)計劃下學(xué)期篇四

一、班況分析

我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、對周圍常見的事物,、現(xiàn)象感興趣，并能關(guān)注一些事物,、現(xiàn)象的變化,，有初步探索的欲望。

2,、能運用多種感官認(rèn)識事物的多樣性,，樂意操作，喜歡思考,、提問,，體驗探索過程的樂趣。

3,、關(guān)心,、愛護(hù)動植物和周圍的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,，并參與力所能及的環(huán)?；顒印?/p>

4,、能運用適當(dāng)?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn),，并嘗試與同伴交流。

5,、獲得有關(guān)物體數(shù)量,、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

6,、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用,，并知道如何愛護(hù)自己身體。

三,、具體措施：

1,、在日常生活和游戲中，認(rèn)識"10"以內(nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字的意義,，會用數(shù)字表示物體數(shù)量,。

2、在日常生活和游戲中,，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾,，正確說出"10"物體的總數(shù)。

3,、幫助幼兒感知"10"以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系,，使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷"10"以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，并逐步建立等量觀念,。

4、在日常生活和游戲中,，幫助幼兒學(xué)習(xí)"10"以內(nèi)數(shù)的順數(shù),、倒數(shù)。

5,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識"7"以內(nèi)的序數(shù),。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量(粗細(xì),、高矮等)的差異進(jìn)行"7"以內(nèi)的正逆排序,，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。

7,、結(jié)合日常生活和活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形，感知其明顯特征,。

8,、結(jié)合日常生活和游戲中，能夠不受顏色,、大小及擺放位置等因素的影響,，正確辨認(rèn)圖形;能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。

9,、在日常生活和活動中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征，能按照物體的某一特征進(jìn)行分類,，并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類,。

10、在日常生活和游戲,，引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)前后方位,。

11、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重,。

12,、引導(dǎo)幼兒主動愛護(hù)動植物，并觀察,、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài),、習(xí)性、特征和生長變化,。

13,、在日常生活中，幫助幼兒了解春,、夏季的明顯特征,，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，指?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動,。

四、具體進(jìn)度安排表：

第二周：接下去是幾

第三周：找圖形

第四周：連連看

第五周：圈數(shù)字

第六周：給花寶寶排隊 裝電池

第七周：給春天的信 毛毛蟲和蝴蝶

第八周：認(rèn)識梯形 蝸牛吃什么

第九周：會動的玩具 它們相等嗎

第十周：輪子 圖形變變變

第十一周：我的好幫手-刷子 變成一樣多

第十二周：捕鼠能手-貓頭鷹 剝豌豆

第十三周：做紙牌

第十四周：圖形身份證

第十五周：圖形的家

第十六周：小魚有多長

第十七周：水果店 夏天到了

第十八周：水上的小船 圖形的二級分類