演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料,。在現在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

班主任競聘演講稿1分鐘篇一

1、抓好班級建設,，嘗試用賞識教育的方法管理學生

有的同學在給我的信中這樣寫道,，您總是大力表揚我們的優(yōu)點，委婉的指出我們的缺點,，讓我們心悅誠服的改正錯誤.我在班級的管理中號召每一個同學制訂班規(guī)班紀,。形成同學們自己管理自我教育的良好班風。提出“團結向上,，共同進步”的口號,，不吝嗇對任何一個同學的贊揚和肯定，班級體設立一個榮譽本,，專門記錄每個學生取得的點滴進步和成績,。這種管理方法，既調動了學生的積極性又讓學生學會了自強自立,，我所帶的班級被評為校級先進班級體,。

2,、樹立以學生為本的思想以發(fā)展的眼光看待學生

我的眼里永遠沒有后進生，總是堅信,，天生其材必有用,，在每一個學生中尋找閃光點.無論是學習上還是紀律上有問題的學生，一律稱為“暫困生”相信他們通過老師的幫助和自己的努力一定會趕上大家的,。在我任班主任的八年中堅持家訪，挽救了一些對前途不報希望的孩子,。

3,、把愛撒向每一個學生

我把全部的愛奉獻給班里的每一個學生，不論是學習上行為規(guī)范上的暫困生,，還是生活上的特困生,。對于生活的特困生，我經常找他們談心,，對他們曉之以理,，動之以情，使他們感到老師為他們好,，是愛他們的,。同時還確立幫教對象，成立幫教對子,，以好帶差,，共同進步。經過努力,，許多暫困生，不論在行為習慣上,，還是在學習成績上都有明顯的提高,。

4、成為同學心目中的朋友

班主任為學生寫評語是教師的工作,，我為了成為同學們喜愛的班主任,，同學們的朋友,，使我與同學之間心與心靠的更近,。作為班主任我不僅注重教育學生如何做人，而且引領學生如何求知,。培養(yǎng)了學生自主,、合作，探究學習的能力,。我所教的班級,，在各類考試中都取得了良好的成績,。學生學習成績的提高、學習興趣的增加,，又反過來促進了我對班級的有序管理,。

5、不斷實踐,、不斷總結,、不斷認識、不斷提高

在長期工作中,，我在教育教學上取得了一些成績我班王欣琪同學獲得了市三好生的光榮稱號;我撰寫了很多論文,，獲得了獎勵。

班主任競聘演講稿1分鐘篇二

尊敬的校領導,、各位老師：

大家好!

上山之前,，我以前學校同仁問我：五中老師是不是都爭做班主任，而我們都是校領導勉為其難,，逼不得已地被接受了!我說是啊,，因為我們外校老師絕對認真、負責,、敬業(yè),。不用我說我們中考高考取得這么輝煌的成績都是我們外校老師努力的成果，就說今天競聘的場面,，每個人都看到競爭是如此激烈,，前面這么多班主任都發(fā)表了熱情洋溢的競聘宣言，而今天學校也通知我參加競聘,，我真有些汗顏,，發(fā)表演講的這些老師我親眼見證他們個個都取得這么大成績以及學生對他們的尊敬和愛戴，而我卻有些微不足道了,。但是,，既然校領導相信我，給我這么一個機會站在這兒,，我相信我也會像他們一樣成為一名優(yōu)秀班主任,。我先談談我競聘的優(yōu)勢：

第一，我雖沒有什么驚天動地的偉大成就,，但我對工作踏實,、認真，并且我熱愛教育事業(yè),，熱愛班主任這個充實而又繁忙的工作,。

第二，我在來到我校之前，也曾在其他學校擔任過三年的班主任,，三年的工作實踐使我在班級管理方面也大致摸索出一套自己的方法,。

如果此次我競聘上了，那將是我的榮幸,。今后我將從以下幾個方面開展我的工作：

一,、作為一名普通教師或是班主任，一定要把愛放在第一位,，而且與學生保持平等,，絕不能高高在上，那導致的結果只是學生怕你,，而不是學生敬你,，應該作為學生的朋友，充分尊重學生,，縮短師生之間心靈上的距離,，當然，關心和尊重學生并不等于放任自由,，聽之任之,，而應該外慈內嚴。

二,、建立健全的班級管理制度,，一個良好的班集體，并不是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn),，而應該充分發(fā)揮班委的作用,，讓每個學生參與管理，齊抓共管,。

三,、提高學生綜合素質?？朔苑秩∪?，一刀切的現象。提高學生素質,，也不是提高幾個學生素質，而應注重引導"優(yōu)秀生",，鼓勵"后進生",，開展一幫一，為學[生營造一個良好的學生學習環(huán)境,，使同學們感覺到"書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟"，堅信每個學生都有閃光點，另外,，加強與科任老師的聯系,，團結協作。

四,、做學校教育與家庭教育的橋梁,，班主任必須深入了解學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài),，經常家訪,，以便有的放矢，讓學生進得來,，留得住,，學得好!

五、努力提高業(yè)務水平,。我會堅持學習,，尤其是我在剛進入我校，學校就安排我和梅秋紅和魏運城兩位老師搭檔,，又和顧老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個辦公室,，從他們身上，我才真正知道什么才叫敬業(yè),。所以無論我聘上還是沒聘上,，我都要虛心地像他們請教在工作中遇到的困難和難題。

總之,，如果此次競聘成功,，我一定會全身心投入工作，積極進取,，踏實工作,，按時、按質,、按量完成或超額完成學校交給的任務,。曾經我看到這么一段話，"班主任在,，學生自覺,，那是一名合格班主任;班主任在，學生不自覺,，這是一個失敗的班主任,，而班主任不在，學生也能自覺,，這才是一個成功的班主任,。"所以我積極向成功班主任靠攏。

謝謝大家。

班主任競聘演講稿1分鐘篇三

尊敬的各位領導,、同事：

大家好!

我來到剛好一年時間,，此前的三年時間一直在一任教。因為是,，所以是!對班主任工作也有一定的認識,。來到這一年時間里，通過與學生的相處,，與同事的交流,，我有了些許收獲，也發(fā)現了自已的一些不足之處,。今天,，我向學校提出申請擔任班主任工作，一是想挑戰(zhàn)自已,，借此提高班主任的技能：多積累一些掌控課堂的經驗,，與學生的交流互動等等;二是希望努力做好班主任工作,為教育做一點貢獻。

班主任工作是學校工作的前沿,，是社會,、學校、家長與學生相互聯系的紐帶,。所以作為一個班主任首先要做個優(yōu)秀的協調者,，協調好學校與家庭、學生與教師等關系,，為學校各方面工作順利開展做好服務,。

如果能競聘成功的話，我將從以下幾個方面開展自己的工作：

一,、“嚴格有度,，要求有法”

良好的師生關系是班主任魅力的源泉。班主任要想管理好一個班,，必須與學生建立良好的師生關系,。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”,、班主任應該是學生的朋友,，充分尊重學生。與此同時做到嚴格要求學生,，這個不單單指學習方面,，品行方面同樣應嚴格要求。

二,、建立良好的班集體文化

良好的班集氛圍能為班集提供向心力,。我會在師生，同學之間開展有益的活動,，建立起良好的班集文化,，讓學生在正確的文化，輿論引導下向積極健康的方面學習發(fā)展,。

三,、班委干部的任用。

班委干部相當于班主任的左膀右臂,，選擇出有特殊才能的學生做出任的班委干部,，不但能幫助班主任共同管理班集事務，同樣也能鍛煉學生的能力;在建立《班規(guī)班紀》《品行分》等制度時,，讓每個學生都能意識到：自已就是班級的主人,。

四、加強家庭與學校之間的聯系,，做學校教育與家庭教育的橋梁,。經常家訪，了解學生的基本情況,，掌握學生的思想動態(tài),，爭取得到學生家長對學校教育工作的理解、支持和配合,。增進對學生心理年齡的了解,，以恰當的方法處理個別學生青春期出現的早戀，逆反心理等現象,。抓好安全,、法制教育，通過學校教育和家庭教育的結合,，實現學校與家庭的雙贏,。

五、在平時的工作中,，我將爭取任課老師的支持,，加強與任課老師們的溝通，做好班級任課教師與學生之間的協調工作,。

六,、主動尋求學校領導和各部門的支持和幫助，按時,、按質,、按量完成學校部署的各項工作任務。

我覺得當班主任是辛苦的,，但也是幸福的,，它既是一種付出,，也是一種收獲。

我的想法還不夠全面,，但我會更加努力向各位同事學習,，更會向老班主任請教。爭做一名優(yōu)秀班主任,。請大家支持我,，謝謝!

班主任競聘演講稿1分鐘篇四

尊敬各位領導、各位老師：

大家上午好!

首先感謝校長能給我這樣的機會,，參加這次班主任競聘演講,。也感謝多年來一直幫助我、支持我的同事們,。下面我分三方面來闡述我的班主任競聘演講,。

第一方面：自我簡介

我叫宋桂春，35歲,，20xx年畢業(yè),，工作20xx年整，擔任20xx年班主任工作,，送走三屆畢業(yè)班,，有著豐富的經驗，也取得了很多成績,，這里不一一列舉了,。

第二方面：競聘班主任工作的原因：

一是我非常熱愛這份工作，因為它是一個偉大的職業(yè),，它是一個神圣的職業(yè),，是一個充滿良知的職業(yè)。它會教給學生無窮的知識,，它會給學生克服困難的力量,，它會給學生一個和諧健康的成長空間，它會在學生黑暗的人生路上點燃一盞明燈,，它會在學生迷茫的道路上做個引路人,，它會使我這個普通、平凡的人有一種英雄的感覺,?；厥?0xx年的班主任生活無疑是最珍貴、最深刻的足跡,。我留戀這些充滿快樂,、幸福甚至煩惱的日子，因為它使我倍感生命的真實,。20xx年的摸索中,，雖然也走過了許多疲憊和迷茫,，但早已陶醉于那種忙碌而不自卑、平凡而不羞愧的狀態(tài),。班主任工作,，似乎已不再是一個單純的崗位，正逐漸融進我的血液,，成為我的一種信念。如果失去,，心靈還真找不到歸宿,。在十多年的奮斗與掙扎后，我才明白當好一位出色的班主任才是我真正的歸途,，才是一條屬于自己生命成長的陽光之路,。 二是我具有擔任班主任的素質：

(1)具有良好的思想道德品質：

能鮮明地站在教育方針的立場上，從實際出發(fā),，實事求是,，因勢利導，緊密配合學校各部門開展各種豐富多采的活動,，在學生面前能嚴于律己,，以身作則。

(2)具有合理的知識結構體系和較高的綜合素質,，能與現代科技知識接軌,。

(3)具有強烈責任感和愛心，不僅能以老師的身份去關心學生的學習,、生活,，還能勤于與學生交流、溝通感情,，達到心靈上的融合和理解,。

(4)辯證施教的教育能力，對不同學生采用不同的教育方式,。因人,、因事、因時,、因地制宜地靈活運用教育方法,。

(5)具有良好的溝通和協調能力。能協調好與科任老師的關系,，密切協作,，教育思想一致。也能及時跟家長聯系,，共同做好學生工作,，真正成為學生的良師益友,，做好學生與學校之間的橋梁。

第三方面：假如我擔任班主任我將會把班主任工作走向專業(yè)化

從自身講不斷增強專業(yè)意識,，發(fā)揚專業(yè)精神,，實現專業(yè)自律，加強專業(yè)學習,，實現專業(yè)發(fā)展,，不斷提高專業(yè)實踐水平和教育服務質量。要以高尚的情操感召學生,，以滿腔的熱忱關愛學生,以聰穎的智慧哺育學生,以共同的進步帶動學生,以創(chuàng)新的方式激勵學生,以明確的職責對待學生,。

總之，班主任工作繁多而艱辛,，任重而道遠,。做為三中的一員，我一定為班主任這份工作而努力,，為三中的榮譽努力,，為一心為三中謀劃美好未來的校長和全體師生努力。

謝謝大家!

班主任競聘演講稿1分鐘篇五

尊敬的各位領導,、老師：

大家好!

我是**教師,本次競聘七年級班主任崗位,。

雖然自己做了十幾年班主任，也取得了諸如優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀班集體的榮譽,，但那已經是過去，如何在新的環(huán)境下做得更好,，需要自己付出更大的努力,。如果這次競聘成功，我將從以下著手,，努力成為一個為班級負責,、關愛學生、以身作則,、任勞任怨的合格班主任,。

一、遵循學校辦學理念,，做好班級文化建設

根據學校各項規(guī)章制度和領導指示精神,，服從學校大局，做好有班級特色的文化建設,，建立和學生及家長溝通的管道,，建立健全班級管理規(guī)章制度，使各種事件處理有章可循,。對班級安全隱患,、孩子的異常及時了解,、解決。

二,、嚴于律已,，寬以待人，以情感人,，爭取家長的信任和支持,。

做為班主任，我會做到"微笑多一點,、愛心獻一點,、做事勤一點、效率高一點",做到語言文明,、端莊大方，講究藝術,，視野開闊,。與班級課任老師之間保持順暢的溝通、交流和合作;爭取學生家長的信任與支持,，讓家長適度參與到教育教學活動中,，與學校、班級形成合力,，讓家長了解自己孩子的努力和進步,，了解教師的付出，在思想和行動上真正與老師保持一致,。讓學生,、家長和教師在良好的氛圍中相互理解、共同進步,。

三,、加強教育理論學習，用理論結合實際來指導教育教學活動

讓每個學生得到全面發(fā)展是教學改革的出發(fā)點和歸宿點,，用理論支持來解決實際問題是教師自我發(fā)展和學生健康成長的必經之路,，所以我要加強教育理論學習，用理論結合實際來搞好教學和管理工作,。

初中階段的孩子,，處于身心急劇發(fā)展的青春期階段，他們心理發(fā)展往往落后于身體的發(fā)展,，自我認知心態(tài)容易出現問題,，在這個階段，班主任做為學生的引路人,，我會研究每一個學生,，分析掌握他們的特點,，做他們的朋友,，在與他們共同的學習活動中,，獲得他們的理解和信任。針對每個學生在學習中的具體情況,，進行相應的指導,，使他們適應青春期的變化，健康成長,。

在今后三年中,，七年級是學生的調整期，為了使他們快速適應初中的學習生活,，我會從養(yǎng)成教育著手,，進行團隊精神培養(yǎng)(如班會、軍訓和啦啦操比賽等),，形成班級共識;八年級是學生的發(fā)展期,，我會在學生各種習慣形成的基礎上，注意學生青春期的發(fā)展變化,，減少學生兩級分化的比例,，注重學生心理健康發(fā)展，使學生順利度過發(fā)展期;九年級是學生的沖刺期,，我會以體育考試,、理化生考試為抓手，讓學生對自己的理想,、前途進行全面思考,，為中考沖刺做好準備，以班會,、板報,、演講等多種形式開展班級管理工作，使學生樹立考入省級示范性高中的信心,。

最后,，我以蘇霍姆林斯基的名言來做小結："教師的創(chuàng)造性的最重要特征之一是他工作的對象——兒童——經常在變化，永遠是新的,，今天同昨天就不一樣,。我們的工作是培養(yǎng)人，這就使我們擔負著一種無可比擬的特殊責任,。".

各位領導,，老師：今天我競聘班主任這一崗位，無論結果怎樣我都會正確對待、接受組織的考驗,，我堅信,，有大家的支持，再憑借自己的能力加努力,，是能夠勝任班主任這個崗位的,。

請大家相信我，支持我吧!

謝謝大家!

班主任競聘演講稿1分鐘篇六

尊敬的校領導,、各位老師：

大家好!

上山之前,，我以前學校同仁問我：五中老師是不是都爭做班主任，而我們都是校領導勉為其難,，逼不得已地被接受了!我說是啊,，因為我們外校老師絕對認真、負責,、敬業(yè),。不用我說我們中考高考取得這么輝煌的成績都是我們外校老師努力的成果，就說今天競聘的場面,，每個人都看到競爭是如此激烈,，前面這么多班主任都發(fā)表了熱情洋溢的競聘宣言，而今天學校也通知我參加競聘,，我真有些汗顏,，發(fā)表演講的這些老師我親眼見證他們個個都取得這么大成績以及學生對他們的尊敬和愛戴,，而我卻有些微不足道了,。但是，既然校領導相信我,，給我這么一個機會站在這兒,，我相信我也會像他們一樣成為一名優(yōu)秀班主任。我先談談我競聘的優(yōu)勢：

第一,，我雖沒有什么驚天動地的偉大成就,，但我對工作踏實、認真,，并且我熱愛教育事業(yè),，熱愛班主任這個充實而又繁忙的工作。

第二,，我在來到我校之前,，也曾在其他學校擔任過三年的班主任，三年的工作實踐使我在班級管理方面也大致摸索出一套自己的方法,。

如果此次我競聘上了,，那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個方面開展我的工作：

一、作為一名普通教師或是班主任,，一定要把愛放在第一位,，而且與學生保持平等，絕不能高高在上,，那導致的結果只是學生怕你,，而不是學生敬你，應該作為學生的朋友,，充分尊重學生,，縮短師生之間心靈上的距離，當然,，關心和尊重學生并不等于放任自由,，聽之任之，而應該外慈內嚴,。

二,、建立健全的班級管理制度，一個良好的班集體,，并不是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn),，而應該充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學生參與管理,，齊抓共管,。

三、提高學生綜合素質,?？朔苑秩∪耍坏肚械默F象,。提高學生素質,，也不是提高幾個學生素質，而應注重引導“優(yōu)秀生”,，鼓勵“后進生”,，開展一幫一，為學[生營造一個良好的學生學習環(huán)境,，使同學們感覺到“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟”，堅信每個學生都有閃光點,，另外,，加強與科任老師的聯系，團結協作,。

四,、做學校教育與家庭教育的橋梁,，班主任必須深入了解學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài),，經常家訪,，以便有的放矢，讓學生進得來,，留得住,，學得好!

五、努力提高業(yè)務水平,。我會堅持學習,，尤其是我在剛進入我校，學校就安排我和梅秋紅和魏運城兩位老師搭檔,，又和顧老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個辦公室,，從他們身上，我才真正知道什么才叫敬業(yè),。所以無論我聘上還是沒聘上,，我都要虛心地像他們請教在工作中遇到的困難和難題。

總之,，如果此次競聘成功,，我一定會全身心投入工作，積極進取,，踏實工作,，按時、按質,、按量完成或超額完成學校交給的任務,。曾經我看到這么一段話，“班主任在,，學生自覺,，那是一名合格班主任;班主任在,，學生不自覺,，這是一個失敗的班主任，而班主任不在,，學生也能自覺,，這才是一個成功的班主任?！彼晕曳e極向成功班主任靠攏,。

謝謝大家。

班主任競聘演講稿1分鐘篇七

從教八年來,，一直工作中班主任的崗位上,，愛崗敬業(yè)、教書育人、積極進取,、持之以恒,、奮力拼搏、無私奉獻,、關愛每一個學生,，認真完成學校交給的每一項工作，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,，作為班主任,，抓好學生的德育和智育教育，始終是我堅持的工作目標,。 多次受到校級,、區(qū)級的表揚獎勵。

1,、抓好班級建設,，嘗試用賞識教育的方法管理學生

有的同學在給我的信中這樣寫道，您總是大力表揚我們的優(yōu)點,，委婉的指出我們的缺點,，讓我們心悅誠服的改正錯誤.我在班級的管理中號召每一個同學制訂班規(guī)班紀。形成同學們自己管理自我教育的良好班風,。提出“團結向上,，共同進步”的口號，不吝嗇對任何一個同學的贊揚和肯定,，班級體設立一個榮譽本,，專門記錄每個學生取得的點滴進步和成績。這種管理方法,，既調動了學生的積極性又讓學生學會了自強自立,，我所帶的班級被評為校級先進班級體。

2,、樹立以學生為本的思想以發(fā)展的眼光看待學生

我的眼里永遠沒有后進生,，總是堅信，天生其材必有用,，在每一個學生中尋找閃光點.無論是學習上還是紀律上有問題的學生,，一律稱為“暫困生”相信他們通過老師的幫助和自己的努力一定會趕上大家的。在我任班主任的八年中堅持家訪,，挽救了一些對前途不報希望的孩子,。

3、把愛撒向每一個學生

我把全部的愛奉獻給班里的每一個學生,，不論是學習上行為規(guī)范上的暫困生,，還是生活上的特困生,。對于生活的特困生，我經常找他們談心,，對他們曉之以理,，動之以情，使他們感到老師為他們好,，是愛他們的,。同時還確立幫教對象，成立幫教對子,，以好帶差,，共同進步。經過努力,，許多暫困生,，不論在行為習慣上，還是在學習成績上都有明顯的提高,。

4,、成為同學心目中的朋友

班主任為學生寫評語是教師的工作，我為了成為同學們喜愛的班主任,，同學們的朋友,，使我與同學之間心與心靠的更近。作為班主任我不僅注重教育學生如何做人,，而且引領學生如何求知,。培養(yǎng)了學生自主、合作,，探究學習的能力,。我所教的班級，在各類考試中都取得了良好的成績,。學生學習成績的提高,、學習興趣的增加，又反過來促進了我對班級的有序管理,。

5,、不斷實踐、不斷總結,、不斷認識,、不斷提高

在長期工作中,，我在教育教學上取得了一些成績我班王欣琪同學獲得了市三好生的光榮稱號;我撰寫了很多論文,，獲得了國家級獎勵。

班主任競聘演講稿1分鐘篇八

尊敬的各位領導,，各位同事：

大家好!我是,，很高興參加學校組織的這次的班主任崗位競聘,。班主任是學校教育的核心，班主任的工作關系著一個班級的教學質量,，一舉一動深刻地影響著學生,。班主任的工作是辛苦的，是有責任的,，但同時又充滿著幸福感,。作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任,，更想成為一名優(yōu)秀的班主任,。

面對這個艱巨而充滿挑站性的工作，我先說自己競聘這個崗位的條件：

一,、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心,。我明白教師的苦與累、平凡與無私,。有的只是生活的忙碌,，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,，用我的汗水,，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子,，我揣摩著,、嘗試著，與他們真誠的交流著,，讓愛與美托起明天的太陽,。

二、我有較為扎實的實踐知識：自參加教師工作以來,，我始終不忘學習,，勤鉆研，善思考,，多研究,，不斷地豐富自己、提高自己,。由此我堅信我對班主任的工作是完全能夠勝任的,。

三、我有較強的工作能力：并在實踐中也積累一些經驗,。我踏實工作,，關愛同學，每天,，看到孩子們高高興興的來學校,、又高高興興的離開學校是我最大的樂趣,，在工作中我注重關心每一位學生的身體狀況及生活自理能力。

四,、我有較強的業(yè)務能力：在教學工作中本著為孩子服務,，把愛獻給孩子的信念，保持作為教師崗位競聘報告的言行和風度,，踏實教學,，關愛孩子。經過這十幾年的學習和鍛煉,，我的課堂教學組織能力,、對教材的整體駕馭能力、對孩子掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高,。平時我積極創(chuàng)設學生喜歡的家庭式的環(huán)境,、并根據主題內容的變化積極更換環(huán)境，還及時向家長宣傳主題內容,，使每個家長也能夠積極參與到了我們的環(huán)境中,。所以家長也非常的積極的支持我們的教育工作。

五,、我善于溝通,，家長工作很有成效。

六,、我對學校里的工作具有奉獻精神：如只要學校內有事,，我能自覺地留下來加班，并有質量地完成各項工作任務,。服從大局,，服從領導的安排。

如果這次我應聘上了,，我決心做到以下幾點：

一,、按照學校要求，結合本班實際,，制定并實施班級教師崗位競聘申請書德育工作目標和德育工作計劃,。培養(yǎng)班級健康的集體輿論和優(yōu)良的班風，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力,。

二,、推行班級目標管理，加強學生的思想教育,、道德教育,、常規(guī)紀律教育、法制教育、安全教育和心理健康,、感恩,、珍惜生命教育,，培養(yǎng)學生健全的人格,。

三、加強學風建設,。經常與課任教師聯系,，定期召開班主任課任教師例會，協調本班各任課教師,，形成教育合力,，及時了解和研究學生的思想學習情況，培養(yǎng)學生學習的自覺性,，指導學生改進學習方法,，養(yǎng)成良好的學習習慣，全方位調動學生學習的積極性,，不斷提高學業(yè)成績,。

四、關心學生的生活,，注重學生綜合能力的培養(yǎng),。加強生活管理注重培養(yǎng)學生自治、自理,、自律的能力,。領導本班學生參加社會實踐，組織和指導本班學生參加文體活動,。搞好教室,、寢室、環(huán)境區(qū)和個人清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)學生良好的生活習慣,。自覺參與學生宿舍值宿。

五,、加強班級管理,，從嚴要求學生。在政教處,、保衛(wèi)科和年級組指導下,，嚴肅認真地處理本班學生中的違紀事件，及時處理班上偶發(fā)事件,，堅持正面教育的原則,，熱情耐心細致地做好后進生轉化工作。凡重大違紀事件要及時向政教處和保衛(wèi)處提供調查情況,，并提出參考性的處理意見,，對犯錯誤的學生做到不嫌棄,、不姑息、不護短,。

六,、注重家校交流，形成教育合力,。按學校要求,，通過通信、電話,、約見等多種途徑,，充分利用網校通，主動與家庭和社會有關方面保持聯系,。注重調節(jié)好教師競聘優(yōu)勢學生來自各方面的壓力,。

我沒有經驗，但我有責任,、熱情和愛心,，我會虛心的向有經驗的優(yōu)秀班主任學習班級管理的方法和經驗，做到勤到班,，勤管理,，用勤奮來彌補經驗的不足。古人云：“世有伯樂,，然后有千里馬,。”我雖不是千里馬,，卻衷心地期望各位伯樂能再給我一次向千里馬奮斗的機會!

我的演講完畢,，謝謝大家!

班主任競聘演講稿1分鐘篇九

又一個輪回，又是一個開始,。我渴望能繼續(xù)工作在班主任這個崗位上,，繼續(xù)實現我的人生價值!

作為一名年輕的班主任，很多事都要從一點一滴學起,。第一次學生報到,、第一次班會、第一次家長會,、第一次家訪···無數個第一次,，有過無奈，有過傍徨,，有過喜悅,，讓我體驗了班主任的百種滋味。但學生們常常用純真的心靈、天真的言行給我?guī)須g樂：嗓音沙啞時親切的一聲問候,，運動會上塞給我的一只小橘子,，操場上教我踩高蹺的踴躍勁兒，讓我時常感動,。學生們用自己的自信,、智慧和勤奮一次又一次登上領獎臺，運動會團體總分第二名,，葫蘆絲演奏二等獎,，六一舞蹈最佳創(chuàng)意獎……伴隨我走過了第一年的班主任生涯,，也使初出茅廬的我倍添成就感,。

在新的學年里,，如果我能繼續(xù)擔當班主任工作,，今后，我將從以下幾方面開展工作：

一,、以身作則,，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是教育者。因為每天和學生接觸的最多,，所以班主任的一舉一動,，都會對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹男袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如：要求學生不遲到，自己就從沒遲到過,，要求學生在隊日活動時不講話,，自己絕不會和其他老師閑聊。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

二,、用真誠、寬容對待每一顆心靈,，用尊重,、鼓勵呵護每一個學生的天性。

蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生,?！毕胍芾砗冒嗉墸仨氷P心,、了解每一位學生,。低年級的孩子對老師特別熱情，換了只新包,，穿了件新衣服都會引起他們的注意,，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒;問問他們家里是誰輔導作業(yè)的;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，會收到很好的效果。我相信,，講臺下,，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋,。

三,、建立好班干隊伍，使每個學生都得到不同層次的發(fā)展,。

班干部是班級管理中必不可少的助手,，建立一個有威信、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分,。班主任對班干部工作有指導作用,，但不可替代班干工作,，應放手讓班干部去管理班級，讓班干部逐漸在班級中樹立威信,。但班干不能實行任命制和終身制,，要建立班干競爭制和流動制，讓那些有能力但學習不太好的學生也能擔任班委,，以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級,，讓他們的自信心被激發(fā)出來，實現班級中游爭上游,，上游爭優(yōu)秀,，后進生更有個盼頭。

四,、激發(fā)學生競爭意識,。

在班內掀起激烈的、持久的競爭活動,。這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式,，對學生個人各種表現定期評價,，使每個學生明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,，培養(yǎng)學生的自覺性。

總之,，只要我們心中是真誠地為學生,，為學生的健康成長而付出，加上自己認真負責的工作態(tài)度,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任競聘演講稿1分鐘篇十

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好!

能站在這里參與競聘初一年級的班主任,，我要感謝的人太多了。最主要的,，首先我要感謝校領導給我發(fā)言的機會,，其次我要感謝我的同事、我的家人以及我?guī)н^的三輪學生,。

本人現年31歲,，于年7月畢業(yè)于太原師范學院數學系,。8月我很榮幸的成為太鐵一中的一員，并從事數學教學工作,，至今算來已有整整八個年頭了,。

這八年來，我的真正拜過的班主任師傅有兩位：一位是為人正直,，管理教導學生有方的張進老師,，另一位是治學嚴謹，鐵面無私的董敬袖主任,。業(yè)務上的師傅有初中的李琪老師,，鄭清老師還有目前在高中的馮建梅老師。我的這些師傅們都是兢兢業(yè)業(yè),，嚴謹治學,，心懷學生的好老師。我在向他們虛心求教的同時也不禁為他們精湛的管理藝術而驚嘆,。但遺憾的是,，起初的那些年我居然像個壞學生一樣沒有能夠好好領悟他們的教育精髓，只能學習他們的形式,，不能掌握實質,，以至于不能與自己的個性相結合，在無數個夜不能寐的苦思冥想之后也沒有找到適合自己的路,。但是最近兩年來,，隨著我成家之后，責任感的增強,，以及與我們上屆初三年級組老師共事的過程中,，在與幾位有經驗的班主任老師探討過如何管理學生的話題之后，我逐步領悟到教育學生管理學生的一些奧妙和真諦,。我還通過與學生網絡聊天探討教學,，探討管理問題，獲得了很多直觀的經驗,。通過觀察仔細揣摩各位班主任在實施管理中的手法與心態(tài)以及學生的事后反響,，并且采用換位思考的方式，研究管理的技巧和藝術,。利用我現有的網絡資源尋找教育成功和失敗的案例,，并汲取營養(yǎng)。這些都是我這些年來所做的,?！皒x年磨一劍”我覺得我的劍該出鞘了。

對班主任工作的認識：

班主任處在管理的最基層,，是班級管理的領導組織者,。班級學生的日常管理,，靠班主任具體操作運行;學校布置的教學、學生管理等項工作,，靠班主任具體落實;學生日常產生的思想問題,，靠班主任來化解。班主任工作的質量,，不僅體現在學生的思想道德方面,，而且體現在學風、班風,、班級聚力,、團隊精神等方面;在一定程度上，反映學?；A管理工作的成效和學生管理的水平,。

我要競聘班主任是基于以下幾點考慮的。

1.業(yè)務方面

經過八年的數學教學實踐,，我已熟悉了初中學段的數學教材,，學生的學習特點，并能做到教材與課堂的整合,，靈活處理教材并能因材施教,。在與學生的相處中，我體會到了教學的快樂和自己的價值所在,。但這些年來我未曾擔任過一次班主任,，這是我職業(yè)生涯中的遺憾，同時我也在我的業(yè)務發(fā)展上因此也遇到了天花板,，無論從學校的發(fā)展還是我個人的要求，我認為我必須要突破自己的業(yè)務水平和教學水平,。在初中教學中,，“七分管理三分教學”要想提升自己的教育教學水平必須做班主任，因為只有班主任才能與學生進行立體的接觸,，這樣我才能更多的了解學生的心理,、情感和需求，在實施我的課堂教學時也就有了更好的切入點,。同時也豐富了我的教學資源,，積累經驗。我也愿意分享我的寶貴經驗并能不斷地虛心向各位優(yōu)秀的班主任繼續(xù)學習,。

2.身體方面

與死神的兩次擦肩而過,，讓我學會感恩和珍惜的同時，更讓我榮幸地獲得了現在幸福美滿的家庭,，在這個家庭的呵護下我的身體極為健康,，精力旺盛,。

3.心態(tài)方面

本人近幾年來潛心修煉心性，有著相對穩(wěn)定的世界觀和健康向上的心態(tài),，在處理問題時能做到對事不對人,，且性格趨于沉穩(wěn)老練，波瀾不驚,，目前自信在與其他同事與領導的配合下我應該可以冷靜而理智地面對和處理一切問題,。

4.其他方面

本人善于動腦思考，擁有極強的數學專業(yè)素養(yǎng),，表達條理清晰,，能清醒地認識到自己的不足之處并能通過各種手段改進自己，本人能不斷從書堆,，自然界以及人際交往中學習汲取知識,，領悟并尋找開啟本人和學生智慧之門的鑰匙，并及時而慎重地應用于教學管理實踐,。在管理學生的時候,，我也深刻體會到身教勝于言教的道理，平日里細節(jié)上謹慎做人,，努力做到君子慎獨,，爭取行為師范。

以上的條件使得我面對班主任工作有了足夠的信心,。在班主任工作方面,，本人以前是旁觀者，現在我要為努力做一個負責的優(yōu)秀班主任而努力,。

如果我能當選班主任,，我打算

1.狠抓入學頭一個月的行為習慣養(yǎng)成，主要包括：到校,，上課,，衛(wèi)生，安全,，課間,，作業(yè)，落實,。用最短的時間了解每個學生的家庭情況,，學力，爭取熟悉每個學生學習的心理身體狀況,，為下一步實施教育做好鋪墊,。

2.不斷更新教育觀念和教學觀，教育的根本是人才,，人才的關鍵是素質,，作為一名教師,，不僅要教書，更要育人,，作為一名班主任,，更需要成為素質教育的踐行者。為此我要起早貪黑,，迅速熟悉并兢兢業(yè)業(yè)做好班主任的每一項常規(guī)工作,，并能通過自己的言傳身教教育好每一個學生，讓他們學會踏踏實實做事,，認認真真做人,，養(yǎng)成良好的行為習慣。

3.我堅信每個學生都有閃光點,，因此我會注重挖掘每個學生的閃光點,，然后，我會加強與科任教師的聯系,，團結協作,，加強作業(yè)的監(jiān)督管理和學習任務的認真落實情況，確保課堂教學的效率,，為此我準備在作業(yè)管理上下大力氣,。努力與各位科任老師一起做到分層布置作業(yè)，控制數量,，同時還要確保課堂效率的化,。為了每一位學生的成才，成人做出努力,。

4.建立健全班級管理制度,。學生也是管理者，一個良好班集體的成長,，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn),，我認為加強班風建設，充分發(fā)揮班委的作用,，讓每個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理,，齊抓共管,。

5.做學校教育與家庭教育的橋梁。如果我們把一年的時間分為兩半,，我們可以清楚地看到,，學生的一半時間在學校，另一半時間在家里,，所以,，了解學生的家庭教育顯得尤為重要,，因此我必須深入了解學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài),，經常家訪,，以便有計劃，有目的地對學生進行教育,，讓學生在學校能快樂地,，充實地度過每一天。

6.努力提高業(yè)務水平和能力,，滲透思想,、安全、法制教育,。我會堅持學習,，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難和問題。在班級管理中,，我還會滲透思想,、安全、法制教育,，綜合一切教育力量,，把學生教好，育好!

各位領導,，老師們,，我相信，憑著我良好的個人素質,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的精神，腳踏實地的工作,，我一定能把這個崗位的工作做好,。

班主任競聘演講稿1分鐘篇十一

各位領導、老師：

大家好!首先我感謝同事一直以來對我的信任和支持,，同時給我這個機會來參加班主任崗位競聘的演講,。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè), 我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普通通的教師,，一名熱愛孩子,，熱愛崗位的教師。

我之所以競聘這個崗位,，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢：

一,、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私,。有的只是生活的忙碌,，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,，用我的汗水,，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子,，我揣摩著,、嘗試著，與他們真誠的交流著,，讓愛與美托起明天的太陽,。

二、 我有較為扎實的實踐知識：自參加工作以來,，我始終不忘學習,，勤鉆研，善思考,，多研究,，不斷地豐富自己、提高自己,。由此我堅信我對班主任的工作是完全能夠勝任的,。

三、我有較強的工作能力：并在實踐中也積累一些經驗,。我踏實工作,，關愛學生，每天,，看到學生學有所成我最大的樂趣,，在工作中我注重關心每一位學生的身體狀況及學習能力。

四,、我有較強的業(yè)務能力：在教學工作中本著為學生服務,，把愛獻給每一個學生的信念，保持作為教師的言行和風度,，踏實教學,，關愛學生。經過這十幾年的學習和鍛煉,，我的課堂教學組織能力,、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高,。平時我積極創(chuàng)設學生喜歡的家庭式的環(huán)境、并根據主題內容的變化積極更換環(huán)境，還及時向家長宣傳主題內容,，使每個家長也能夠積極參與到了我們的環(huán)境中,。所以家長也非常的積極的支持我們的教育工作。

五,、我善于溝通,，家長工作很有成效。

六,、我對學習里的工作具有奉獻精神：如只要學校內有事,，我能自覺地留下來加班，并有質量地完成各項工作任務,。服從大局,，服從領導的安排。

如果我能夠通過競爭上崗,，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作,，提高自己的教學水平：

1、更加科學規(guī)范地做好日常班級管理工作根據實際情況,，在適合學生年齡特點的前提下,，應認真落實各項教學常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu),。

2,、根據自身的教學長處設計并開展豐富的一系列實踐活動，突顯校本課程特色,。

3,、加強個人修養(yǎng)，練好基本功,。加強自己的工作能力和工作藝術,，顧全大局，維護學校良好形象,，努力調動同學們主動發(fā)展,，努力提高自己的業(yè)務能力。

領導,、老師們,，我有信心、有決心做好班主任的教育工作,，為學校的發(fā)展貢獻自己的聰明才智,，為學生的明天獻出自己的全部光和熱。

班主任競聘演講稿1分鐘篇十二

尊敬的各位領導,、老師：

大家下午好!

今天參加“泰安市優(yōu)秀班主任”評選,，心里既高興又激動。首先感謝辦事處及學校領導對我一如既往的關心。我只是一名平凡的,、普通的班主任老師,，所以今天我在這里向大家匯報的更多的是我班主任工作中的點點滴滴。

在十多年的班主任工作中,，我本著“老老實實做人,，踏踏實實做事，認認真真教學,，兢兢業(yè)業(yè)為師,。”我深信“班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任,。”所以,，在班主任工作中,，我認真做好以下工作：

一、安全工作,，常抓不懈,。

對小學生而言，培養(yǎng)良好的安全意識和自覺的安全行為習慣,，增強自我保護的能力,，促進他們健康成長，有很大的現實意義和社會意義,。對小學生進行安全教育,，我主要做了以下幾點。

(一)統(tǒng)一認識,，制定安全管理對策,。

每次學生入學，我都要制定相應的安全教育管理措施,，即管好主要人,，管好主要時間，管好主要地方,，管好主要物品,。管好主要人，經過一段時間觀察,，對容易出現安全問題的學生,，派小學生干部和好朋友時時提醒,，發(fā)現問題及時報告老師,。管好主要時間和主要地方,，即班主任和課任老師帶領值勤學生輪流分工在課間對校園、教室等進行監(jiān)管。管好主要物品則是及時提醒,，該怎樣用和什么時間用。

(二)統(tǒng)一行動,，做好安全教育,。

1、創(chuàng)設情景,，提高興趣,。每周一的班隊會，我統(tǒng)一上至少十分鐘安全課,。每次每班都是有計劃地組織一部分學生排演小品,，小品的主要內容是涉及學生在學習生活中經常出現而又沒有引起注意的“小事”。比如亂扔果皮的后果,，下課擁擠的危害,，校園里瞎跑的后果……表演的形式盡量夸大一點，滑稽一點,。讓學生在笑聲中明白小品中存在的不安全現象,，這樣學生在寓教于樂中不知不覺就接受了安全知識，在今后的生活中做到自勉,，并且期待下一次安全課的到來,。

2、樹立榜樣,，正面引導,。由于學生辨別是非的能力較弱，進行安全教育我經常采取正面引導即對做得好的學生進行表揚,，那么其他學生就會向受表揚的小朋友學習,，會做得更好。如果我們只是反復強調危險的不良后果,，難免孩子去模仿,。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會引導學生正確理解安全知識,，避免盲目模仿,。

3、隨機教育,，及時提醒,。安全教育在日常生活中隨機進行,，滲透在學生的一日活動中。平時遇到一些突發(fā)事件,，我往往先弄清楚事情的來龍去脈,，以便向家長交代。在課堂上,，我會讓這幾個學生模擬當時事發(fā)現場,，請其他同學分析原因。我總結的口訣是：舉事例,，知危害,，明要求，抓落實,，成習慣,。

4、充分利用各種手段進行安全教育,。我們利用學校安全教育版面,，樓梯警示語，安全歌謠等引導學生誦讀記住安全注意事項,。學校安裝多媒體后,，則用卡通畫、照片,、圖片,、動畫等形式，結合學生實際,，實實在在地開展安全教育,，使學生身在其中，耳濡目染,，留下深刻的印象,，并讓學生清楚地知道，生命是可貴的,，也是脆弱的,。從而增強了學生的自我保護意識和能力。

二,、培養(yǎng)骨干力量,，形成班級核心。

培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細致的工作,，特別是低年級學生,，班主任要花更多的時間去引導他。

1,、立規(guī)矩,。就是給小干部提出高而嚴的要求,，讓每位小干部心中明確當干部是為同學服務，而不是為了“管”同學,，要樹立民主意識和民主作風,。

2、教方法,。教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證,。教小干部怎樣開展班級工作，當好干部,。指導體育委員如何組織排隊,，學習委員怎么樣按時收發(fā)作業(yè)，勞動委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等,。扶植小干部做好工作，在做某項工作之前,，讓小干部先思考如何安排,，然后再進行指導，啟發(fā)他們把工作想得全一點,，細一點,，如：班上的學生發(fā)生了什么事，老師不在場,，你們該怎么辦?提些問題讓他們思考,，討論。讓小干部學會自主工作,。只有大膽放開手,，讓他們自已試著走路，才能真正學會走路,，進而發(fā)展到自由走路,，在實踐中完善自我。

3,、嚴要求,。做到處處以身作則，事事走在前頭,，做同學的榜樣;表里如一,，言行一致，說到做到;辦事公道,，不偏不向,，對同學一視同仁;不搞特殊化，不能凌駕于同學之上;工作要認真負責,。

4,、樹威信,。有威信的小干部才能成為帶領全班同學不斷進步，在工作中結合以下幾方面進行：

①幫助小干部做好每一件事情;

②對小干部中的點滴成績給予及時表揚;

③對小干部缺點錯誤不姑息,、遷就,，及時批評、幫助,。

三,、注重養(yǎng)成教育，加強班級管理,。

第一,，養(yǎng)成良好的學習習慣。學生要熱愛學習,、學會學習,，養(yǎng)成學習的好習慣，培養(yǎng)學習的能力,。而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要,。為培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我經常要求學生學習要有目的,、有計劃,、早安排。每學期開始組織一次班會,，讓學生談理想,、談人生、談今年的計劃,，隨后寫出個人的學期計劃,，以后一一對照，全年不間斷更新目標,，從而不斷進步激勵自己更加努力學習,。

第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學生學習,，要使學生成為素質高、氣質雅的人,，平時特別注意從小處做起,，從小節(jié)處育人?！半S手撿起一片紙”,，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”，“我為人人,、人人為我”,，這些口號在班內深入人心,。班級的環(huán)境得到了清潔，同學的心靈得到了凈化,。

第三,，養(yǎng)成良好的紀律習慣?！皣栏竦募o律約束是為了讓學生達到更好的自律”,，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣,，包括前面談到的學習習慣,，衛(wèi)生習慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法,，那就是《班級量化管理》。我統(tǒng)一將學生的安全評價納入摘星園日常行為評價管理體系,。為了讓學生的安全意識真正內化為自覺的行動,，養(yǎng)成良好的習慣，我把對學生的安全評價納入摘星園日常行為管理評價體系,，發(fā)揮摘星園的督促鼓勵作用,，將守紀一項落到實處,。我將全班分成兩個安全小組,，男生組和女生組,，各組選一名安全方面做得較好且能負責的同學擔任組長,。組長隨時隨地做好本組的安全記錄,，監(jiān)督組員的不安全表現，并在能力范圍內進行糾正,，及時把學生的不良現象上報給老師,，一周評選一次，違反安全紀律最少的組就可評為本周的“安全先進小組”,，每人貼一顆守紀星。這樣既形成了各小組互相競爭的風氣,，又使班級安全工作在無形中得到了升華。

四,、以身作則,，身正為范,。

班主任工作中，凡是要求學生做到的事,，我自己總是先做到。例如不遲到,、多看書,，誠實守信等，有了老師的表率,，學生自然學得好,。

一分耕耘一分收獲，工作的勤懇得到了一定的回報,。20xx年我被評為“泰山區(qū)教育教研先進個人”稱號;四次被辦事處評為“優(yōu)秀教師”;20xx年獲得“泰山區(qū)語文 教學能手”的稱號;所寫教案《蒲公英的夢》獲全國新課程優(yōu)秀教案二等獎;20xx年執(zhí)教的《我不能忘記祖國》在泰山區(qū)高效課堂評比中獲二等獎;論文《淺談小學語文 教學中的創(chuàng)新教育》獲山東省教育科研成果二等獎;20xx年獲泰山區(qū)師生同題作文大賽輔導一等獎,。

當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼;當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變;當我被學生圍著快樂地談笑;當學生把我當成了說知心話的好朋友;當家長告訴我說：孩子變了,，變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的,，是任何物質財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界!

班主任競聘演講稿1分鐘篇十三

各位領導,，各位老師：下午好!歲月匆匆,，一年又過去了，在這一年中,，我取得了人生最重要的成長與進步,。去年的這個時候，我擔當了班主任教師,，當時的我惆悵,、茫然，班主任工作對我來說是新的領域,，它既新奇又充滿挑戰(zhàn),。學校領導對我充分信任和支持，身邊的老師給我工作和生活上的幫助和指引,，使得我順利完成學校布置的各項教育教學任務和日常事務,，我工作的順利開展離不開你們的支持與鼓勵，感謝你們,。

正如我在班主任申請中所說的,，我希望承擔起一個班級，用我的努力去幫助一群或許還不太懂事的孩子,，不僅幫助他們解決學業(yè)上的困惑,，更要幫助他們解決成長過程中遇到的各種苦惱和煩悶。班主任是學生成長過程中最重要的老師,，學生行為習慣的養(yǎng)成,，理想信念的確立，學習方法的心得等等都與班主任的教導有關,?！吧厦媲l線，下面一根針”,，學校千頭萬緒的工作也需要班主任點點滴滴地去貫徹和落實,。當班主任是辛苦的，也是幸福的,，借用現在流行的話說叫做“累并快樂著”,，我愿意承擔這份辛苦，更希望享受這種幸福,。

在這一年中我也展現了作為一名年輕教師應該有的青春,、活力、激情和自信,。一年來,，我認真的觀察身邊優(yōu)秀的班主任老師是如何開展班級工作的，在他們身上我學到了很多寶貴的經驗,，呂光新老師的以情感人和優(yōu)秀的班干部協作管理方式,，鄭旭峰老師豐富多彩的主題活動和對學生全面的研究，郭德勇老師對學生的博愛與良好的應變能力,，李敏老師對學生的耐心與細心照顧,，張春華老師的大膽潑辣的作風，葉永泉老師的學生自律自主探究的方法等等,，他們身上都體現了作為班主任老師的博愛精神和優(yōu)秀的協調,、管理以及組織的能力，這對于我來說是一筆寶貴的財富,，我用眼觀察,，用心思考，對班主任工作有了初步的認識：

“因為有了太陽,，大地萬物自由生長,。因為有了月亮，夜晚不再暗淡無光,。因為有了星星,，天空不再遼遠空曠。因為有了我,，學生的生活變得多彩多樣,。”這高度概括了班主任老師對學生的重要性,，班主任工作是學校工作的前沿,，是聯系社會,、學校、家長與學生的紐帶,。所以作為一個班主任首先要做個優(yōu)秀的協調者,，協調好學校與家庭、學生與教師等關系,，為學校各方面工作順利開展做好服務,。同時要協調好師生關系，既要關愛學生的健康發(fā)展,，又要維護好教師聲譽,。所以從這個角度來說班主任又是個服務者，要有“一切為了學生,，為了學生的一切”的服務精神,。

如果通過此次競聘我有幸成為一名班主任的話，我將從以下幾個方面來開展自己的工作：

首先,，我將凈化班風,，把后進生的轉化工作放在重中之重的地位

大家都知道，我們的學生中有相當數量的學生是被老師認為“學習成績差,，行為習慣差”的所謂“雙差生”,。他們一方面學習上知難而退，另一方面卻又想在其它方面“冒尖”,，他們愛穿奇裝怪服,，總想使自己成為“新新人類”。如何引導,、教育好這樣一群信心不足但對讀書又抱有最后一線希望的學生,，將在我的班主任工作中占有重中之重的地位。因此在小學一開學,，我就會想盡一切辦法來改變這群學生的精神面貌,，使他們逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。我認為在我們學校如果能把這項工作做好的話,，班主任工作就成功了一半,。其次是：

1、重視養(yǎng)成教育,。養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合,，本學期,，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常

行為規(guī)范》,，使學生逐步形成良好的道德品質,，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，不使一個學生掉隊。

2,、構建教師群體合力,，創(chuàng)造合作共贏和諧環(huán)境。我準備在班級工作中,，認真聽取各位老師的意見,，做他們與學生之間溝通的橋梁，為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺,，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍,，讓每個學生在班級授課中感到民主自由，讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展,。

3,、加強家校聯系，讓每位家長時刻關注孩子成長,，實現合作,、交流與溝通，以達共贏之目的,。家長始終是孩子最好的老師,，他們會盡其所能關注孩子的成長，所以我會充分利用這一優(yōu)勢,，加強與學生家長的交流溝通,。

4、建立好班干部隊伍,，使每個學生都得到不同層次的發(fā)展,。班干部是班級管理中不可或缺的助手，建立一個有威信,、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分,。班主任對班干工作有指導和幫扶作用，但班主任工作不可替代班干工作,，所以班主任建立一個適合本班管理工作的班委,，能很好的幫助班主任分擔班級管理工作，順利完成班級各項工作指標,。另外,，班干部不能實行任命制和終身制,，要建立班干競爭制和流動制，讓那些有能力但學習不太好的學生也能擔任班委,，以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級,，讓他們的自信心和激情被激發(fā)出來，實現班級中游爭上游,，上游優(yōu)秀,，后進生更有個盼頭。

5,、創(chuàng)建班級文化,，形成良好的學習風氣，促進班級健康發(fā)展,。班級的文化建設是一個班級工作的重心,，只有建立一個良好的班級文化，才能讓學生形成正確認識,，促進學生向正確的方向發(fā)展,。我將從“勤”、“奇”,、“書”,、“話”四方面進行班級建設：勤——勤學、勤快奇——新生活,、新點子書——讀書,、書寫話——言語表達、行為展現

第三,、我將主動尋求學校領導和各部門的支持和幫助,，配合學校各部門積極開展班主任工作，同時協調好與任課老師的關系,。

俗話說的好,，“眾人拾柴火焰高”，班級工作單憑班主任單打獨斗是不行的,。我將爭取任課老師的支持,，加強與他們的溝通和交流，及時了解學生的學習變化情況;另一方面我也會在我能力所及范圍內盡量給任課老師解決一些問題,，為任課老師提供幫助,。

第四、激發(fā)學生競爭意識

在班內掀起激烈的,、持久的競爭活動,。這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式，對學生個人各種表現定期評價,，使每個學生明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,，培養(yǎng)學生的自覺性,。

在新的學期里，如果我能繼續(xù)擔當班主任工作,，我將努力做到：用真誠,、寬容對待每一個心靈，用尊重,、鼓勵呵護每一個學生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生,?！蔽胰匀粫闷降取⒆鹬睾驼嬲\的愛心去打開每個學生的心門,。講臺下,，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋,。用智慧挖掘學生的潛能,，用思想激發(fā)學生的欲望。每個孩子都是一座寶礦,，每個學生都是一個完整的生命體,，其身上都有閃光的地方，我會想法設法創(chuàng)設條件,，提供機會,，鼓勵學生戰(zhàn)勝自我，大膽實踐,，使孩子的潛能轉化為學生現實的能力,，并逐漸增強、擴大,。

人生無夢顯得蒼白,，人生無理想則如同夢魘。我將由理想而生的熱忱,、無知而生的勇氣,、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。在回民小學這片熱情的充滿希望的教育圣土上，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我所熱愛的教育事業(yè) 班主任競聘演講稿,。

當然,，我也正是自身存在的不足，處理問題的方式方法不夠靈活,，我年輕缺乏經驗,，我的想法和看法還不夠全面，我會努力向各位同事學習,，更會向老班主任請教,，以他人之長補己之短。我一定會盡我最大努力做好班主任工作,，使我班能成為一個健康文明,、充滿活力的集體。

班主任競聘演講稿1分鐘篇十四

時光飛逝,，我在本校工作已有整整一年了,，在這年的教學生涯中，我一直兢兢業(yè)業(yè),，對待工作未曾有絲毫的懈怠,。在各位領導和各位老師的關心和支持下，我所帶的七四班取得了較好的成績,。在期末全區(qū)統(tǒng)考中,，本班學生石成坤和張鑫取得了全區(qū)并列第一名的好成績。在平時的工作中,，我組織學生積極參加學校組織的各項活動,。本班學生袁寶森獲區(qū)書法大賽二等獎，李博文獲區(qū)演講比賽一等獎等,。在學校組織的首屆美育節(jié)活動中,，我班獲年級組第一名的好成績。我要求學生們德智體等方面要全面發(fā)展,，做一名合格的中學生,。

隨著和學生的接觸增多，對學生的了解也越來越深刻,，在掌控課堂上也積累了一些經驗,，不再是手足無措的新手了;同時在工作之余我對教育也很關注，閱讀了很多關于教育的書籍,，也學習了不少班主任應該掌握的專業(yè)技能,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，我希望我能以實踐來提高班主任的技能,，從而不斷走向專業(yè)班主任，這也是我申請班主任工作的原因之一,。此外,，通過近十年的英語教學，對英語教學已經比較熟悉,，就有更多的時間和精力來承擔班主任的工作,。因此我個人認為我已具備了當一名班主任的資格。

正如我在班主任申請中所說的,，我希望承擔起一個班級,，用我的努力去幫助一群或許還不太懂事的孩子，不僅幫助他們解決學業(yè)上的困惑,，更要幫助他們解決成長過程中遇到的各種苦惱和煩悶,。班主任是學生成長過程中最重要的老師，學生行為習慣的養(yǎng)成,，理想信念的確立,，學習方法的習得等等都與班主任的教導有關?！吧厦媲l線,，下面一根針”，學校千頭萬緒的工作也需要班主任點點滴滴地去貫徹和落實,。當班主任是辛苦的，也是幸福的,，借用現在流行的話說叫做“累并快樂著”,，我愿意承擔這份辛苦，更希望享受這種幸福,。

如果通過此次競聘我有幸成為一名班主任的話,，我將從以下幾個方面來開展自己的工作：

首先，我將樹立良好的班風,。一個班的好壞取決于一個班班風的好壞,。所以從一開始我就培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，良好的學習習慣,，良好的衛(wèi)生習慣,，良好的行為習慣。培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀,，道德觀,。教育學生要熱愛學習，學生要以學習為本,。同時,，教育學生要有高尚的道德情操,，要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，要讓學生知道是為什么而學,。要樹立為人民服務的思想,，要以集體為重，以祖國為榮,。每周或者說每天都要對學生進行思想方面的教育,。良好的班風樹立起來了，班主任工作就成功了一半,。

其次,，我將培養(yǎng)和諧的班級人際關系。

我這里所說的班級人際關系包括良好的師生關系和融洽的生生關系,。我覺得我們應該和學生建立一種新型的師生關系,，不做貓和警察，不做奴隸和地主,，要做學生的知心朋友,，培養(yǎng)學生的高度的自覺性。只有這樣,，學生才能夠親近我們,，才愿意相信我們，才能夠使我們的班級工作更有效地開展,。

第三,，本人還信奉一句話：嚴師出高徒。所以作為班主任的我,，時刻以“嚴”

來要求我的學生,。沒有規(guī)矩，不成方圓,。我將制定嚴格的班紀班規(guī),。要求學生按時上學，不遲到,，不早退,，有事必須早請假。但嚴而有愛,，我愛學生,，哪個學生不舒服，我會親自領他去看病,。周末有不回家的同學,，我會盡力來改善一下他的生活，使之感受到家的溫暖,。所以我的學生愛我,，我被評為學生最喜愛的老師,。學校授予我十佳教師和師德標兵的稱號。

第四,，我將主動尋求學校領導和各部門的支持和幫助,，配合學校各部門積極開展班主任工作，同時協調好與任課老師的關系,。 俗話說的好,，“眾人拾柴火焰高”，班級工作單憑班主任單打獨斗是不行的,。要靠各科老師的齊心協力,。在平時的工作中，我將爭取任課老師的支持,，加強與他們的溝通和交流,，及時了解學生的學習變化情況;另一方面我也會在我能力所及范圍內盡量給任課老師解決一些問題，為任課老師提供方便和幫助,。

最后,，我將加強與學生家長的聯系。大家都知道,，學生除了在學校學習之外,，很大一部分時間是在家里度過的，在家也要讓學生形成良好的習慣,。因此了解學生在家的情況也顯得尤為重要,。我將采取多種途徑，如家訪,、開家長會,、和家長通電話等形式保持與學生家長的聯系，爭取得到學生家長對學校教育工作的理解,、支持和配合,。家長對此做法都很滿意,。

當然,，我的想法還不夠全面，過去的成績僅代表歷史,，我會更加努力向各位同事學習,，更會向老班主任請教。

班主任競聘演講稿1分鐘篇十五

尊敬的各位領導,、老師：

大家好!

面對三小這人才濟濟的大家庭,，覺得自己很沒資格站在這里。因為自己才來三小工作兩年,，也沒為學校做出多大成績,，今天來參加競聘,，著實感到資歷尚淺。今天早上我也這樣與王老師交流著,，但王老師卻說："沒有試過怎能說不行".

是啊,，這讓我想起自己暑假期間曾經讀過的一篇文章，主題大致是《勇敢的亮出你自己》,，講的是一位教授在中國授課時,，每每提到一個問題，大多數同學們的反應總是把頭低下,，不敢直視老師那掃視,、搜尋的目光。從而課堂上教授也深感無奈,，覺得自己的授課不能與學生產生共鳴,，不想繼續(xù)下去。因此教授穿插了在國外授課的情景：一進教室,，有很多同學會將自己的名字用最醒目的顏色和大大的字體寫在一張紙上,，貼在自己的座位上，以便于隨時能讓教授點出自己的名字,。而每當教授拋出一個問題時,，會有很多學生自信大膽的站起來，闡述自己的見解,。實際證明,，這些勇敢地亮出自己的同學，有時就因為一次回答問題,，表現了自己的智慧和才能,，而被一些著名公司重用。

只有勇敢的亮出自己,，才能為自己爭取到機會,。新的時代，不需要過分謙虛,。記得在師范時每節(jié)文選課的三分鐘演講,，我有一次演講的題目是《不要輕易說我不行》。

雖然自己經常用這樣的例子在課堂上激勵我的學生,，可是反思自己,，我做到了嗎?沒有。雖然以前在原先單位干過少先大隊輔導員,，語文教研組長,，但這一切都是領導給予我的厚望，沒有一次是靠著亮出自己做到的,。

直到今天,，走上這個講臺,，我想來一次挑戰(zhàn)，這不僅將是我人生中的一種財富,，我想我也是為自己孩子做榜樣,，讓我那還有些膽小的女兒再自信些，我想這樣也將是我激勵學生的一次積極,、真實而富有說服力的正面材料,。細細一想，這豈不是一舉三得,，還有什么比真實的例子更能打動人呢?

那么既然今天我勇敢的站在了這里,，我想我應該勇敢的亮出自己的優(yōu)勢，也便于領導和同事堅定自己是否能夠勝任此項工作,。

1.認真對待任何事情,。

我用心想想自己也沒有什么過人的智慧和才能，但我總覺得"認真對待任何事情"是我的座右銘,。也許有的同事會認為我的座右銘太簡單了,，太樸實了，究其核心其實只有兩個字"認真",但我覺得這"認真"太不普通了,，正是它讓我收獲了一些雖不輝煌,，卻對的起自己良心和付出的成績。

2.對待工作勤勤懇懇,，任勞任怨,。

我記得在原先單位，領導老是說這樣一句話："能者多勞". 很多人會認為這是一句冠冕堂皇的安慰話,，但回憶自己的成長歷程,，如果不去承擔這種多勞，怎能在一次次磨礪中成長起來,。也像我們朱校長說的那樣：破繭成蝶的過程是痛苦的,，但結果是美麗的。

3.個性不張揚,，能與同事和睦相處,。

無論在上學或是工作期間，我一只有著較好的人緣,，我想這與我的個性可能有關,。從不敢認為自己多么優(yōu)秀,，哪怕是取的一點成績也不敢居功自傲,。自己不太善談，但我會用我的微笑和真誠,，敢于在同事間多挑擔子,，來讓大家認識我,，了解我，接納我,。我想大家在一起是緣分,，真的就像張校長說的那樣：同事們在一起的時間有時甚至比家人還多。

當然,，人無完人,，金無足赤，我還有許多缺點,，如在工作中缺乏創(chuàng)新精神,，做事有時會顯得優(yōu)柔寡斷，溝通能力亟待加強,，但我愿意學習,，愿意改變，愿意提高,。

因此,，假如我能競聘成功，我將一如既往發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，積極努力做好以下工作：

1.作為年級組的帶頭人,，高度的責任感是做好工作的先決條件。我會做好自己的工作,，率先垂范,，全面關心本組教師的生活和工作，在本組內形成團結和睦的人際關系;引導全組形成"奮發(fā)向上,，銳意改革,，團結互助，勇于奉獻"的作風,。

2. 認真履行崗位職責,，給蹲點領導當好助手和參謀，步調一致地貫徹執(zhí)行學校的教學工作意圖,，做到上情下達,。認真完成學校各處室布置的任務

3.要作到與時俱進，學習先進的教學管理理念,，提升自己的工作能力,，這樣才會獲得其他老師的尊重，便于工作的開展,。

以上是我的一些不成熟的想法,，不夠具體，針對性不強，假若競聘成功,，我將會從細處著手,，詳細制定自己的工作思路?？傊?，是學校給了我成長的機會與舞臺，我將盡自己的一份綿薄之力,，為學校的發(fā)展推波助瀾,。

謝謝大家!

班主任競聘演講稿1分鐘篇十六

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好!

今天參加“泰安市優(yōu)秀班主任”評選,，心里既高興又激動,。首先感謝辦事處及學校領導對我一如既往的關心。我只是一名平凡的,、普通的 班主任老師,，所以今天我在這里向大家匯報的更多的是我班主任工作中的點點滴滴。

在十多年的班主任工作中,，我本著“老老實實做人,，踏踏實實做事，認認真真教學,，兢兢業(yè)業(yè)為師,。”我深信“班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任,。”所以,，在班主任工作中,，我認真做好以下工作：

一、安全工作,，常抓不懈,。

對小學生而言，培養(yǎng)良好的安全意識和自覺的安全行為習慣,，增強自我保護的能力,，促進他們健康成長，有很大的現實意義和社會意義,。對小學生進行安全教育,，我主要做了以下幾點。

(一) 統(tǒng)一認識，制定安全管理對策,。

每次學生入學，我都要制定相應的安全教育管理措施,，即管好主要人,，管好主要時間，管好主要地方,，管好主要物品,。管好主要人，經過一段時間觀察,，對容易出現安全問題的學生,，派小學生干部和好朋友時時提醒，發(fā)現問題及時報告老師,。管好主要時間和主要地方,，即班主任和課任老師帶領值勤學生輪流分工在課間對校園、教室等進行監(jiān)管,。管好主要物品則是及時提醒,，該怎樣用和什么時間用。

(二)統(tǒng)一行動,，做好安全教育,。

1、創(chuàng)設情景,，提高興趣,。每周一的班隊會，我統(tǒng)一上至少十分鐘安全課,。每次每班都是有計劃地組織一部分學生排演小品,，小品的主要內容是涉及學生在學習生活中經常出現而又沒有引起注意的“小事”。比如亂扔果皮的后果,，下課擁擠的危害,，校園里瞎跑的后果……表演的形式盡量夸大一點，滑稽一點,。讓學生在笑聲中明白小品中存在的不安全現象,，這樣學生在寓教于樂中不知不覺就接受了安全知識，在今后的生活中做到自勉,，并且期待下一次安全課的到來,。

2、樹立榜樣,，正面引導,。由于學生辨別是非的能力較弱，進行安全教育我經常采取正面引導即對做得好的學生進行表揚，那么其他學生就會向受表揚的小朋友學習,，會做得更好,。如果我們只是反復強調危險的不良后果，難免孩子去模仿,。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子,，這些正面材料會引導學生正確理解安全知識，避免盲目模仿,。

3,、隨機教育，及時提醒,。安全教育在日常生活中隨機進行,，滲透在學生的一日活動中。平時遇到一些突發(fā)事件,，我往往先弄清楚事情的來龍去脈,，以便向家長交代。在課堂上,，我會讓這幾個學生模擬當時事發(fā)現場,，請其他同學分析原因。我總結的口訣是：舉事例,，知危害,，明要求，抓落實,，成習慣,。

4、充分利用各種手段進行安全教育,。我們利用學校安全教育版面,，樓梯警示語，安全歌謠等引導學生誦讀記住安全注意事項,。學校安裝多媒體后,，則用卡通畫、照片,、圖片,、動畫等形式，結合學生實際,，實實在在地開展安全教育,，使學生身在其中，耳濡目染,，留下深刻的印象,，并讓學生清楚地知道,，生命是可貴的，也是脆弱的,。從而增強了學生的自我保護意識和能力,。

二、培養(yǎng)骨干力量,，形成班級核心,。

培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細致的工作，特別是低年級學生,，班主任要花更多的時間去引導他,。

1,、立規(guī)矩,。就是給小干部提出高而嚴的要求，讓每位小干部心中明確當干部是為同學服務,，而不是為了“管”同學,，要樹立民主意識和民主作風。

2,、教方法,。教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證。教小干部怎樣開展班級工作,，當好干部,。指導體育委員如何組織排隊，學習委員怎么樣按時收發(fā)作業(yè),，勞動委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等,。扶植小干部做好工作，在做某項工作之前,，讓小干部先思考如何安排,，然后再進行指導，啟發(fā)他們把工作想得全一點,，細一點,，如：班上的學生發(fā)生了什么事，老師不在場,，你們該怎么辦?提些問題讓他們思考,，討論。讓小干部學會自主工作,。只有大膽放開手,，讓他們自已試著走路，才能真正學會走路,，進而發(fā)展到自由走路,，在實踐中完善自我,。

3、嚴要求,。做到處處以身作則,，事事走在前頭，做同學的榜樣;表里如一,，言行一致,，說到做到;辦事公道，不偏不向,，對同學一視同仁;不搞特殊化,，不能凌駕于同學之上;工作要認真負責。

4,、樹威信,。有威信的小干部才能成為帶領全班同學不斷進步，在工作中結合以下幾方面進行：①幫助小干部做好每一件事情;②對小干部中的點滴成績給予及時表揚;③對小干部缺點錯誤不姑息,、遷就,，及時批評、幫助,。

三,、注重養(yǎng)成教育，加強班級管理,。

第一,，養(yǎng)成良好的學習習慣。學生要熱愛學習,、學會學習,，養(yǎng)成學習的好習慣，培養(yǎng)學習的能力,。而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要,。為培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我經常要求學生學習要有目的,、有計劃,、早安排。每學期開始組織一次班會,，讓學生談理想,、談人生、談今年的計劃,，隨后寫出個人的學期計劃,，以后一一對照，全年不間斷更新目標,，從而不斷進步激勵自己更加努力學習,。

第二,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學生學習,，要使學生成為素質高,、氣質雅的人,，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人,?！半S手撿起一片紙”,，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”,，“我為人人,、人人為我”，這些口號在班內深入人心,。班級的環(huán)境得到了清潔,，同學的心靈得到了凈化。

第三,，養(yǎng)成良好的紀律習慣,?！皣栏竦募o律約束是為了讓學生達到更好的自律”,，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣,，包括前面談到的學習習慣,，衛(wèi)生習慣，我有一個試驗多年,，行之有效的方法,，那就是《班級量化管理》。我統(tǒng)一將學生的安全評價納入摘星園日常行為評價管理體系,。為了讓學生的安全意識真正內化為自覺的行動,，養(yǎng)成良好的習慣，我把對學生的安全評價納入摘星園日常行為管理評價體系,，發(fā)揮摘星園的督促鼓勵作用,，將守紀一項落到實處。我將全班分成兩個安全小組,，男生組和女生組,，各組選一名安全方面做得較好且能負責的同學擔任組長。組長隨時隨地做好本組的安全記錄,，監(jiān)督組員的不安全表現,，并在能力范圍內進行糾正，及時把學生的不良現象上報給老師,，一周評選一次,，違反安全紀律最少的組就可評為本周的“安全先進小組”,，每人貼一顆守紀星。這樣既形成了各小組互相競爭的風氣,，又使班級安全工作在無形中得到了升華,。

四、以身作則,，身正為范,。

班主任工作中，凡是要求學生做到的事,，我自己總是先做到,。例如不遲到、多看書,，誠實守信等,，有了老師的表率，學生自然學得好,。

一分耕耘一分收獲,，工作的勤懇得到了一定的回報。20xx年我被評為“泰山區(qū)教育教研先進個人”稱號;四次被辦事處評為“優(yōu)秀教師”;20xx年獲得“泰山區(qū)語文教學能手”的稱號;所寫教案《蒲公英的夢》獲全國新課程優(yōu)秀教案二等獎;20xx年執(zhí)教的《我不能忘記祖國》在泰山區(qū)高效課堂評比中獲二等獎;論文《淺談小學語文教學中的創(chuàng)新教育》獲山東省教育科研成果二等獎;20xx年獲泰山區(qū)師生同題作文大賽輔導一等獎,。

當我走上三尺講臺,，看到那一雙雙求知的雙眼;當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變;當我被學生圍著快樂地談笑;當學生把我當成了說知心話的好朋友;當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的,，是任何物質財富都不能比擬的,，我感到自己擁有了一個最美麗的世界!

班主任競聘演講稿1分鐘篇十七

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好,！

今天參加“泰安市優(yōu)秀班主任”評選,，心里既高興又激動。首先感謝辦事處及學校領導對我一如既往的關心,。我只是一名平凡的,、普通的班主任老師，所以今天我在這里向大家匯報的更多的是我班主任工作中的點點滴滴,。

在十多年的班主任工作中,，我本著“老老實實做人，踏踏實實做事,，認認真真教學,，兢兢業(yè)業(yè)為師?！蔽疑钚拧鞍嘀魅卧?，學生能做好，是一個基本合格的班主任,；班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任?！彼?，在班主任工作中，我認真做好以下工作：

一,、安全工作,，常抓不懈。

對小學生而言,，培養(yǎng)良好的安全意識和自覺的安全行為習慣,，增強自我保護的能力，促進他們健康成長,，有很大的現實意義和社會意義,。對小學生進行安全教育，我主要做了以下幾點,。

（一）統(tǒng)一認識,，制定安全管理對策。

每次學生入學,，我都要制定相應的安全教育管理措施,，即管好主要人，管好主要時間,，管好主要地方,，管好主要物品,。管好主要人,，經過一段時間觀察，對容易出現安全問題的學生,，派小學生干部和好朋友時時提醒,，發(fā)現問題及時報告老師。管好主要時間和主要地方,，即班主任和課任老師帶領值勤學生輪流分工在課間對校園,、教室等進行監(jiān)管。管好主要物品則是及時提醒,，該怎樣用和什么時間用,。

（二）統(tǒng)一行動，做好安全教育,。

1,、創(chuàng)設情景，提高興趣,。每周一的班隊會,，我統(tǒng)一上至少十分鐘安全課,。每次每班都是有計劃地組織一部分學生排演小品，小品的主要內容是涉及學生在學習生活中經常出現而又沒有引起注意的“小事”,。比如亂扔果皮的后果,，下課擁擠的危害，校園里瞎跑的后果……表演的形式盡量夸大一點,，滑稽一點,。讓學生在笑聲中明白小品中存在的不安全現象，這樣學生在寓教于樂中不知不覺就接受了安全知識,，在今后的生活中做到自勉,，并且期待下一次安全課的到來。

2,、樹立榜樣,，正面引導。由于學生辨別是非的能力較弱,，進行安全教育我經常采取正面引導即對做得好的學生進行表揚,，那么其他學生就會向受表揚的小朋友學習，會做得更好,。如果我們只是反復強調危險的不良后果,，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子,，這些正面材料會引導學生正確理解安全知識,，避免盲目模仿。

3,、隨機教育,，及時提醒。安全教育在日常生活中隨機進行,，滲透在學生的一日活動中,。平時遇到一些突發(fā)事件，我往往先弄清楚事情的來龍去脈,，以便向家長交代,。在課堂上，我會讓這幾個學生模擬當時事發(fā)現場,，請其他同學分析原因,。我總結的口訣是：舉事例，知危害,，明要求,，抓落實，成習慣。

4,、充分利用各種手段進行安全教育,。我們利用學校安全教育版面，樓梯警示語,，安全歌謠等引導學生誦讀記住安全注意事項,。學校安裝多媒體后，則用卡通畫,、照片,、圖片、動畫等形式,，結合學生實際,，實實在在地開展安全教育，使學生身在其中,，耳濡目染,，留下深刻的印象，并讓學生清楚地知道,，生命是可貴的,，也是脆弱的。從而增強了學生的自我保護意識和能力,。

二,、培養(yǎng)骨干力量，形成班級核心,。

培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細致的工作,，特別是低年級學生，班主任要花更多的時間去引導他,。

1,、立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴的要求,，讓每位小干部心中明確當干部是為同學服務,，而不是為了“管”同學，要樹立民主意識和民主作風,。

2、教方法,。教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證,。教小干部怎樣開展班級工作，當好干部,。指導體育委員如何組織排隊,，學習委員怎么樣按時收發(fā)作業(yè)，勞動委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等。扶植小干部做好工作,，在做某項工作之前,，讓小干部先思考如何安排，然后再進行指導,，啟發(fā)他們把工作想得全一點,，細一點，如：班上的學生發(fā)生了什么事,，老師不在場,，你們該怎么辦？提些問題讓他們思考,，討論,。讓小干部學會自主工作。只有大膽放開手,，讓他們自已試著走路,，才能真正學會走路，進而發(fā)展到自由走路,，在實踐中完善自我,。

3、嚴要求,。做到處處以身作則,，事事走在前頭，做同學的榜樣,；表里如一,，言行一致，說到做到,；辦事公道,，不偏不向，對同學一視同仁,；不搞特殊化,，不能凌駕于同學之上；工作要認真負責,。

4,、樹威信。有威信的小干部才能成為帶領全班同學不斷進步,，在工作中結合以下幾方面進行：①幫助小干部做好每一件事情,；②對小干部中的點滴成績給予及時表揚；③對小干部缺點錯誤不姑息,、遷就,，及時批評、幫助。

三,、注重養(yǎng)成教育,，加強班級管理。

第一,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。學生要熱愛學習、學會學習,，養(yǎng)成學習的好習慣,，培養(yǎng)學習的能力。而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要,。為培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，我經常要求學生學習要有目的、有計劃,、早安排,。每學期開始組織一次班會，讓學生談理想,、談人生,、談今年的計劃，隨后寫出個人的學期計劃,，以后一一對照,，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習,。

第二,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學生學習,，要使學生成為素質高,、氣質雅的人，平時特別注意從小處做起,，從小節(jié)處育人,。“隨手撿起一片紙”,，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”,，“我為人人、人人為我”,，這些口號在班內深入人心,。班級的環(huán)境得到了清潔，同學的心靈得到了凈化,。

第三，養(yǎng)成良好的紀律習慣?！皣栏竦募o律約束是為了讓學生達到更好的自律”,，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣,，包括前面談到的學習習慣,，衛(wèi)生習慣，我有一個試驗多年,，行之有效的方法,，那就是《班級量化管理》。我統(tǒng)一將學生的安全評價納入摘星園日常行為評價管理體系,。為了讓學生的安全意識真正內化為自覺的行動,，養(yǎng)成良好的習慣，我把對學生的安全評價納入摘星園日常行為管理評價體系,，發(fā)揮摘星園的督促鼓勵作用,，將守紀一項落到實處。我將全班分成兩個安全小組,，男生組和女生組,，各組選一名安全方面做得較好且能負責的同學擔任組長。組長隨時隨地做好本組的安全記錄,，監(jiān)督組員的不安全表現,，并在能力范圍內進行糾正，及時把學生的不良現象上報給老師,，一周評選一次,，違反安全紀律最少的組就可評為本周的“安全先進小組”，每人貼一顆守紀星,。這樣既形成了各小組互相競爭的風氣,，又使班級安全工作在無形中得到了升華。

四,、以身作則,，身正為范。

班主任工作中,，凡是要求學生做到的事,，我自己總是先做到。例如不遲到,、多看書,，誠實守信等，有了老師的表率,，學生自然學得好,。

當我走上三尺講臺,，看到那一雙雙求知的雙眼；當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變,；當我被學生圍著快樂地談笑,；當學生把我當成了說知心話的好朋友；當家長告訴我說：孩子變了,，變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的,，是任何物質財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界,！