在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
教師演講新聞稿篇一
你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì),，既沒(méi)有命題，也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi),，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺(jué),，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個(gè)困難。
但是,，我并不膽怯,，相反，我充滿了信心,。我相信,，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái)，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目——《愛(ài)，教師的職責(zé)》!
朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——這種愛(ài)常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了,。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,，愛(ài)與他們無(wú)緣,。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。
當(dāng)然，愛(ài)這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,，更為人稱(chēng)道?；蛟S這種愛(ài),，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。
這我是有著多么深刻的體會(huì)啊!
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門(mén)的,。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一天,，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆,、教鞭，有了一大群學(xué)生,。
聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是,，為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離,，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話,，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔,。果然,，半學(xué)期過(guò)后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見(jiàn)到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái),，因?yàn)榕挛遥胍暥灰?jiàn)又不敢,，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是,，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見(jiàn)了,。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T(mén)口嬉耍,，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上,，大氣不出,。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末,，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔。有一次,，他作業(yè)沒(méi)完成,，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”,。他鼓起勇氣,，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么，怕挨打?還是回去好,，挨打不要緊,，只要記住疼，以后就會(huì)寫(xiě)作業(yè)了,?！彼吡耍业男囊病皩挕绷巳欢挛鐩](méi)有來(lái),，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也荒顣?shū)了,，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話時(shí)自己的感受,，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé),、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解,，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷，我,，作為一名人民教師,，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責(zé),，被我褻瀆了!
記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒(méi)有值得炫耀的文憑,，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手,，她以無(wú)私的愛(ài)、彩色的笑,、博大的胸懷,，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī),。
我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二,、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟。
于是,，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了,，活躍了,，不再怕我了，愛(ài)上我了,。
當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見(jiàn)孩子們圍在我床前的時(shí)候,，我好像飄游在愛(ài)的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……,。朋友,，聽(tīng)到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會(huì)到,，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén),，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中,。
要知道,，愛(ài)可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個(gè)人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)?ài)吧,，使我們周?chē)錆M愛(ài)的溫馨,，切記：他們更需要愛(ài);愛(ài)，教師的職責(zé)!
教師演講新聞稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
歲末的腳步悄然走近，新年的鐘聲即將敲響,，盡管室外寒風(fēng)臘臘,，但依舊擋不住我們每個(gè)人心中的熱情。今天,，我們迎來(lái)了黃墩中學(xué)首屆班主任節(jié)!
我有幸作為班主任代表站在這里發(fā)言,，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的班主任老師,，向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，表示誠(chéng)摯敬意!正是因?yàn)楸澈笥心銈兊墓膭?lì)和支持，我們才不斷得以完善和提高,。正是因?yàn)槟銈儗?duì)班主任工作的重視,，學(xué)校首創(chuàng)了“班主任節(jié)”。
其次,，感謝學(xué)校的各位同事,，在生活中，你們扮演的是我們的良師益友,，在工作中,，你們是班主任的智囊團(tuán)，而你們卻總是默默地站在班主任榮譽(yù)的背后!
班主任,，號(hào)稱(chēng)全國(guó)所有“主任”的官銜中最小者,，卻是育人大廈中最下面的那層磚，是學(xué)校所有工作中前沿的戰(zhàn)斗員,，是學(xué)生成長(zhǎng)旅途中所遇到的距離最近的,、最美的風(fēng)景。
如果說(shuō)教育是“愛(ài)”的教育,，那么班主任一定是那個(gè)將愛(ài)演繹到極致的人,。哪位學(xué)生有了困難，我們會(huì)比誰(shuí)都急,，想方設(shè)法加以解決;面對(duì)學(xué)生思想上的困惑迷茫,，我們不厭其煩,，循循善誘。誰(shuí)有了點(diǎn)進(jìn)步,，我們心里最欣喜,，總會(huì)送上及時(shí)的鼓勵(lì)。記不清多少次苦口婆心的交談,，更記不清打了多少個(gè)電話,，碰過(guò)多少次釘子。我想這些一定真真切切的發(fā)生在每個(gè)班主任的身上,。這就是我們的班主任，俯首甘為孺子牛,，無(wú)需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄!
我們的工作是平凡而瑣碎的,、是全方位的，大到家事,、國(guó)事,、天下事，小到吃飯,、掃地,、關(guān)窗戶，樣樣都要操心,。然而我們的工作又是神圣而偉大的,，我們是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展中不可替代的良師益友。我們深深知道,，好的校風(fēng)是由一個(gè)個(gè)好的班風(fēng)形成的,。然而，一個(gè)好的班風(fēng),，靠的是班主任老師日復(fù)一日,，年復(fù)一年的辛勤勞作和精心培育，凝聚的是班主任的真情,、心血和汗水,。我們肩負(fù)著非同一般教育工作者更艱巨的教書(shū)育人的重要職責(zé)。我們肩上的責(zé)任是沉甸甸的,，但心中卻蘊(yùn)藏著無(wú)限的希望和憧憬,。
我們對(duì)學(xué)生心懷一種責(zé)任和使命，對(duì)學(xué)生傾注著一份由衷的,、發(fā)自內(nèi)心深處的關(guān)愛(ài),。那是對(duì)人的尊重、對(duì)生命的珍視,、對(duì)落后者的期待,、對(duì)過(guò)失與錯(cuò)誤的寬容和對(duì)智慧的贊賞與鼓勵(lì),。
我們的工作總是喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛,。當(dāng)看到一個(gè)個(gè)經(jīng)我們精心培育的學(xué)生,，先后長(zhǎng)大成人，并在各行各業(yè)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的時(shí)候,，當(dāng)年的汗水和艱辛將變成喜悅和欣慰,，在我們心中長(zhǎng)久涌動(dòng)。
班主任的崗位是辛苦的,，在這辛苦的崗位上,，我們塑造著民族振興的夢(mèng)想，在升華的靈魂里,，閃耀著愛(ài)的光芒,，“寫(xiě)在紙上的愛(ài)，一個(gè)早晨就可以讀完;說(shuō)在嘴上的愛(ài),，一轉(zhuǎn)身就能忘記,，而唯有班主任和母親的愛(ài)是寫(xiě)在大地和天空，會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心底的”,。
我們有一千個(gè)理由抱怨,，但我們更有一千零一個(gè)理由堅(jiān)守我們的職業(yè)操守和職業(yè)精神。因?yàn)槲覀兊母冻?，換來(lái)的是學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴;疲憊了身心,，卻得到家長(zhǎng)的理解與支持，領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定與關(guān)愛(ài),。與學(xué)生的相處讓我們感受到奉獻(xiàn)的快樂(lè),，收獲的是成長(zhǎng)的喜悅，更重要的是它讓我們懂得了微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒的育人智慧,。“教書(shū)育人,，我們責(zé)無(wú)旁貸,，愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔!”這句話將成為我們班主任永恒的追求,。
最后衷心地祝我們所有的領(lǐng)導(dǎo)老師節(jié)日快樂(lè)!同時(shí)祝福我們所有的學(xué)生健康成長(zhǎng),、學(xué)業(yè)有成!
謝謝大家!
教師演講新聞稿篇三
各位評(píng)委：
上午好!我是選手駱斌，來(lái)自岳坊中學(xué),，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
之后,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自我的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;
同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助;
一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠(chéng)相待,，公平視之，用愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)皆文章!
而此刻,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng),、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景、動(dòng)力,、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來(lái),，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!
師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑,、坦誠(chéng)相待,、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人!
說(shuō)不完,，道不盡的感懷;舉不盡，列不完的方方面面,。
師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。
師德,，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,，指引的是一種理想的情懷!
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑;來(lái)演繹,、詮釋這場(chǎng)自我的,、為師的角逐!
謝謝大家!
教師演講新聞稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
歷經(jīng)幾度寒暑苦,，又是一年春來(lái)早。春天來(lái)了,，小草笑了,，桃花開(kāi)了，一派迷人春色,，一縷和煦春光,，映襯著六中校園內(nèi)的一對(duì)對(duì)師生，徜徉在這溫暖的春風(fēng)里……
燕子回時(shí),，柳絮飛揚(yáng),，美妙的大自然透出勃勃生機(jī)。一份耕耘,、一份收獲,。初中的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊張的，優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心,?？粗瑢W(xué)們埋頭演算,，聽(tīng)著孩子們朗朗的讀書(shū)聲,，我很是高興。尤其是看到我班的張××同學(xué)時(shí)而苦讀,、時(shí)而沉思,，我更是倍感欣慰。愛(ài)的種子已在他心中生根,、發(fā)芽,。
還記得那天，我托著疲憊的身軀回到家中,，收拾完畢正準(zhǔn)備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。這時(shí)，張××的家長(zhǎng)打來(lái)電話說(shuō),，“張××到現(xiàn)在還沒(méi)回家”,。我心里不由一緊，這么晚了，會(huì)不會(huì)出什么事?于是我放下電話,，安頓好孩子就拎起衣服急忙下了樓,。一路我找遍了所有的臺(tái)球室、打遍了所有同學(xué)的電話,，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他,，我當(dāng)時(shí)是又氣又恨。路燈下,，看著他瘦小的身體,，我不由得心疼起來(lái)：這孩子挺苦的，從小父母離異,，跟著年邁的爺爺,、奶奶生活，家境艱難,。再加上平時(shí)自制力差,，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí)、經(jīng)常性的曠課遲到,，是個(gè)典型的問(wèn)題學(xué)生,。送他回家的路上，我苦口婆心,，他似乎愛(ài)搭不理,。快到家時(shí),，他怎么也不讓我進(jìn)去,，但我執(zhí)意要去。進(jìn)門(mén)后,，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝,。環(huán)顧四周，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個(gè)家啊!屋里沒(méi)一件象樣的家具,，黑黑的墻壁,，薄的可憐的幾床被子，一張面目全非的書(shū)桌孤零零地蜷縮在暗淡無(wú)光的角落里,，一切都昭示著這個(gè)家庭的貧窮和不易,。我掏出兜里僅有的一百元錢(qián)，塞到他手里意味深長(zhǎng)地說(shuō),，“張××,，要爭(zhēng)氣啊，別讓爺爺奶奶再操心了,?！迸R走時(shí),，他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說(shuō)：“老師，我將來(lái)一定還你,?！?/p>
春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田,，愛(ài)無(wú)聲,，但有形。張××由于成績(jī)太差,、習(xí)慣又不太好,，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛(ài),。因此在失愛(ài)的天平下,，他更沒(méi)有了信心。但是,，經(jīng)過(guò)那次家訪后,，他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)，行為習(xí)慣有所收斂,。但我清醒地認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺,，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性,。有一次,，課間班長(zhǎng)來(lái)告訴我，“張××把別人打了,?！蔽亿s緊跑到班里一看，他竟然打的是一個(gè)女同學(xué),，而且還挺嚴(yán)重,。我不禁勃然大怒：張××，你太野蠻了,，他好像還挺委屈：“老師,，她罵我,?！蔽液浅獾剑骸澳銊e狡辯了，等我回來(lái)再說(shuō)”,。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了醫(yī)院,，等安頓好這個(gè)女生，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了,。學(xué)生們?cè)缫鸦丶?，我到班里一看，張××正不安地站在教室里，看到我滿臉疲倦,，他愧疚地說(shuō)道：“老師,，對(duì)不起?！蔽矣嗯聪ⅲ骸澳銥槭裁匆蛉?”只見(jiàn)他低著頭,，紅著臉聲音非常小地說(shuō)：“她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾,，于是我就……”說(shuō)著,，他一個(gè)大小伙竟哽咽起來(lái)。我不禁一怔,，是啊,，孩子的心靈是多么純潔，又是多么的脆弱啊,。他已經(jīng)失去了家庭應(yīng)有的溫暖,，在可愛(ài)的校園里不能讓他受傷的心靈，再次摧殘!于是,，我首先帶他到飯館吃了碗面,，然后送他回家。在那條熟悉的小道上,，我不斷地開(kāi)導(dǎo)他,，“你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜,。這樣做,，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的貧窮,、命運(yùn)的不公,，只有通過(guò)自己的努力才能改變，以后要自信起來(lái),，用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重,。老師相信你，你一定能通過(guò)自己的努力走出盲區(qū),，走向光明,。快到家門(mén)口時(shí),，我說(shuō),，“老師不進(jìn)去了，你勇敢地把事情和爺爺奶奶說(shuō)清楚,，明天勇敢地向人家賠禮道歉,，以后昂首挺胸做人,。他也會(huì)心地露出微笑：“老師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了,?！?/p>
春雨細(xì)微，潤(rùn)物無(wú)聲,，真摯的愛(ài)可融化一切,。從這以后，張××顯得更有信心了,，盡管學(xué)習(xí)依然很吃力,，但態(tài)度在變化，對(duì)班集體的熱情也很高漲,，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗,。其它同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改善了很多。于是,，我也不斷地鼓勵(lì)他,，在班里表?yè)P(yáng)他、關(guān)心他,，留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡,，把更多的愛(ài)給了這個(gè)可憐的孩子。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，身體本不強(qiáng)壯的他竟積極主動(dòng)地報(bào)了1500米長(zhǎng)跑,。競(jìng)技場(chǎng)上他硬是憑著頑強(qiáng)的毅力，取得了第五名的好成績(jī),。當(dāng)他氣喘吁吁,、遙遙晃晃地跌到我跟前說(shuō)的第一句話便是，：“老師,，我又為咱們班爭(zhēng)的2分,。”我一把拉過(guò)他激動(dòng)地說(shuō)到,，“好樣的,，張××，你是咱們班的功,?！?/p>
綠樹(shù)成蔭下，我已看到了他活潑可愛(ài)的笑容;繁華似錦時(shí),，我已聽(tīng)到了他快樂(lè)的歌聲,。老師原來(lái)就是春的氣息啊,，老師的愛(ài)就是春天播下的種子,。
忘不了!
忘不了,，小志敏的不幸遭遇;忘不了，小寒陽(yáng)的病魔纏身;是誰(shuí)?給了她們春天般的溫暖;又是誰(shuí)?給了她們母親一樣的愛(ài)!
明天我們都會(huì)慢慢的老去,，歲月的流失能改變我們年輕的容顏,，但抹不去我們火熱而又年輕的心。只要心中有愛(ài),，便會(huì)有關(guān)懷,。
心中時(shí)刻裝著學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子一樣,，呵護(hù)他們成長(zhǎng)的老師是可親的,。能把自己的愛(ài)無(wú)私地播撒在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子們的心田，這樣的愛(ài)是高尚的,?？纯次覀兊纳磉叞桑黑w惠麗老師，幾次暈倒在講臺(tái)上;屈雅文老師上手術(shù)臺(tái)前心中依然牽掛著畢業(yè)班的孩子;已退休老教師尚玲鳳,，心里裝著學(xué)生又回來(lái)了;年輕老師高海燕精心輔導(dǎo)學(xué)生,，多少次忘卻了幼小的寶寶還在幼兒園里，眼巴巴地盼著遲遲不來(lái)接她回家的媽媽……
啊!為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覑?ài)這土地愛(ài)的深沉,。
為什么春天美如畫(huà)?那是因?yàn)橛辛四銈?，那是因?yàn)橛辛藧?ài)。
我的演講完畢,，謝謝大家!
教師演講新聞稿篇五
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去.”當(dāng)十年前,我一踏入永吉師范的大門(mén),我就學(xué)會(huì)了這句話,只是當(dāng)時(shí)還未體會(huì)到這句話的含義.而今,每當(dāng)我身處學(xué)生當(dāng)中,每當(dāng)我走進(jìn)孩子們呼吸的空氣,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,喜怒哀樂(lè),也深深地感受到了教師平凡中的光榮,哪一位教師不曾付出過(guò),努力過(guò),拼搏過(guò).八年間,，我天天早來(lái)晚走，幫助后進(jìn)生,，無(wú)償為他們補(bǔ)課,，記不得多少次早出晚走，多少次頂風(fēng)冒雨,，也記不清多少次捐資助學(xué),，但我無(wú)怨無(wú)悔。
我們班有一個(gè)叫林志成的孩子,，在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,，一次中午吃飯回來(lái)，那天風(fēng)很大,，把他的手夾在了門(mén)縫里,，結(jié)果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來(lái)，鮮血直流,，當(dāng)時(shí)我的心提到了嗓子眼,，在去往醫(yī)院的出租車(chē)?yán)铮揖o緊地把他抱在懷里,，鮮血染紅了孩子和我的手,，到了醫(yī)院,，醫(yī)生開(kāi)始縫合，我把他抱在懷里,，安慰他,，可是一針下去，他一哆嗦,，又一針下去,，他的身子又一哆嗦，我親眼目睹這一針一針地插進(jìn)孩子的手指里,，看到他那痛苦的神情,，我的心也一陣一陣地痛，這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦,，我還是一個(gè)暈血的人,，而面對(duì)如此情景，讓我情何以堪!交完醫(yī)藥費(fèi)后,，我把他抱回班,，此時(shí)，我的心里真的是百感交集,。
第二天,，當(dāng)我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學(xué)們一起去看望他時(shí)，他非常激動(dòng)地說(shuō)：“老師,，同學(xué)們,，謝謝你們來(lái)看我!”看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏,，很為當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)面所感動(dòng),。臨走，我告訴他要好好養(yǎng)傷,，我會(huì)把課給他補(bǔ)上的,，我走出了很遠(yuǎn)，還看見(jiàn)他再向我招手,。之后的一個(gè)月里,，我每天都買(mǎi)水果去看望他，去給他補(bǔ)課,，每天都是晚上八九點(diǎn)鐘才回家,。但從他的身上，我看到了愛(ài)的力量,，只有教師付出愛(ài),，才能換取學(xué)生的愛(ài)，在學(xué)生幼小的心靈里，應(yīng)該充滿老師溫暖的愛(ài),，我愿將愛(ài)永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)給我可愛(ài)的孩子們,。
班里還有一個(gè)叫唐健的同學(xué)，他是一個(gè)智殘兒童,，他的右手中指,，就被有一次在家自己偷玩洗衣機(jī)時(shí),，被洗衣機(jī)絞掉了,。在班里，我很注意對(duì)他的關(guān)心和保護(hù),，但一次意外,，讓我徹底了解他的一切：那是在六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，他在沒(méi)有老師吩咐的情況下,，自己走出校門(mén),，在電院大墻外的開(kāi)水筏下接開(kāi)水，那里的開(kāi)水都有一百度以上,。他在接的時(shí)候,，一不小心水花濺在手上，一下子水灑了,，一桶開(kāi)水都灑在了他的腿上,，灌進(jìn)了他的鞋里，頓時(shí),，他倒在了地上,。這時(shí)，一些同學(xué)把他扶了起來(lái),。而我知道后,，馬上跑了過(guò)去，等打開(kāi)他的褲子,，我一下子驚呆了,，只見(jiàn)他的腿和腳全都被燙掉了皮，有的地方白骨隱約可見(jiàn),，而且上面遍布水泡,，足有百十個(gè)，大的有中指蓋大,，當(dāng)時(shí),，我的心一陣酸痛，孩子怎么受得了,。二話沒(méi)說(shuō),，我打來(lái)了一輛車(chē)，送他去了三醫(yī)院,，當(dāng)我扶他在病床上藥的時(shí)候,，當(dāng)我看到醫(yī)生用針去挑開(kāi)一個(gè)又一個(gè)水泡,，用針管把水泡里的水吸出來(lái)的時(shí)候，當(dāng)我看到醫(yī)生用酒精殺毒,，酒精每經(jīng)過(guò)他腿上一處,，他痛苦的神情，痛苦的淚水時(shí),，我的心都要碎了,。上藥回來(lái)時(shí)，我緊緊把他抱在懷里,，把他送回家,。
到了他家，我又一次震驚了,，原來(lái),，他父母離婚了，都不在身邊,，他和姥姥姥爺一起生活,，而他姥姥一月的工資不過(guò)三百元，而此時(shí)他的姥爺又犯了心臟病,，在醫(yī)院住院,。根本沒(méi)有人能管他的衣食住行，更不要說(shuō),，每天一次的領(lǐng)他換藥,，付醫(yī)藥費(fèi)了，多么可憐的孩子啊!
從那以后,，每天,，我都會(huì)抽出一節(jié)課的時(shí)候領(lǐng)他去換藥，給他買(mǎi)吃的,，承擔(dān)了一切的醫(yī)藥費(fèi),，在他走不了時(shí)，我背他;在他餓的時(shí)候,，給他買(mǎi)有營(yíng)養(yǎng)的東西吃;如此堅(jiān)持了二個(gè)月有余,，我花費(fèi)了幾千元，但看到他又活蹦亂跳的樣子,，我心慰極了,，我無(wú)怨無(wú)悔。
自古忠孝難兩全,，在我忙于工作的時(shí)候,，去年，我的母親病了，在肛腸醫(yī)院動(dòng)了手術(shù),，而我呢,，沒(méi)有陪在母親的身邊，只能在下課之余用電話詢問(wèn),，那種心情真的是讓我痛苦萬(wàn)分,，當(dāng)事后，我得知在我母親動(dòng)手術(shù)的時(shí)候,，醫(yī)院的麻藥不好使,，注射不了，而我母親在手術(shù)臺(tái)上在沒(méi)有打麻藥的情況疼了近二個(gè)小時(shí)時(shí),，我的心里的難過(guò)無(wú)以言表,，而這期間,，為了學(xué)生,，為了工作，我沒(méi)有請(qǐng)一分鐘的假,，但做為兒子,，我的孝心何在?是啊，那句話說(shuō)的多好,，晚了,，你何以言孝!今天想來(lái)，我依然是萬(wàn)分心痛!
有付出就有收獲,，當(dāng)那一年區(qū)舉行籃球賽,，我打完籃球賽回來(lái)，回到班級(jí)時(shí),，我們班的學(xué)生對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲,，看到同學(xué)們那熾熱地、敬愛(ài)的目光,，我真的被當(dāng)時(shí)的情景所感動(dòng)了,，尤其班長(zhǎng)站起來(lái)親切地說(shuō)：“老師，您辛苦了,，老師,，您歇一會(huì)吧!”當(dāng)時(shí)，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中,，我知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi),，雖然我們班是一個(gè)問(wèn)題班級(jí)，是一個(gè)病號(hào)班級(jí),，是一個(gè)差生班級(jí),，但當(dāng)時(shí)我有這樣一批理解我，支持我的孩子們，我真的是無(wú)怨無(wú)悔,?！傍欚└呦瑁寪?ài)永恒”,，我愿用一生追求,，用一生的時(shí)間去呵護(hù)，我也愿為我的理想而終身在三尺講臺(tái)上駐足,。也許,，我很平凡，但是我自豪,，因?yàn)槲見(jiàn)^斗了,，努力了，我相信自己一定會(huì)擁有輝煌!
教師演講新聞稿篇六
各位同學(xué)們,、老師們：
愛(ài),，是一種情感;所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容、理解,、包容,、接受。那么什么是教師的愛(ài)呢?我們認(rèn)為,，教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車(chē)潛入校，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作,，這是因?yàn)椋?/p>
1,、我們深知：教師的愛(ài)一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛(ài),。教師的愛(ài)又完全等同于母親的愛(ài),。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,，所以教師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子們心智的愛(ài),。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。
2,、我們深知：教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！钡囊环N無(wú)私的愛(ài),。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中,，無(wú)論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解、歧視,、壓迫等,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái),。所以教師的愛(ài)就是一種“吃得是草,，擠的奶和血”的無(wú)私的愛(ài),。
3,、我們深知：教師的愛(ài)一種神圣的愛(ài)。因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣,。教師的愛(ài)是公平的，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛(ài)的的情感是超人的,，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài),，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急,、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài),，教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài),，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài)。
所以,，我們教師的愛(ài)就是遵照胡提出的“真情,、真心,、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛(ài),、無(wú)私的愛(ài),、神圣的愛(ài)，讓他們健康成長(zhǎng),。
教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作。
然而,，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。用毛澤東的詞來(lái)說(shuō)就是：“風(fēng)雨送春歸,，飛雪迎春到,。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏,。俏也不爭(zhēng)春,，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),，她在叢中笑,。”
我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛(ài),、或歧視,、漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)的,，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作，是心靈塑造,、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅(jiān)實(shí),、豐富,、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗,、對(duì)功利超越,，喚醒,、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無(wú)比正義的,、無(wú)比光明的工作,。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了,，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無(wú)情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰(shuí)去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門(mén)教師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì)里誰(shuí)來(lái)造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰(shuí)來(lái)減少地震的災(zāi)害?誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,，不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因?yàn)榻處煵皇菍?zhuān)職的救人工作者。我們相信只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”,。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任,。
我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無(wú)比的高尚,、無(wú)比神圣的工作,。所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”呢?最后,，祝我們所有的老師身體健康
教師演講新聞稿篇七
老師,、同學(xué)們：
早上好！
時(shí)光飛逝,，我們即將迎來(lái)期末考試。高二級(jí)的同學(xué)很快將面臨緊張而充實(shí)的高三生活,，這次期末統(tǒng)考的成績(jī)對(duì)我們來(lái)說(shuō)比較重要,，它將作為學(xué)校和新高三的老師們確定新一輪高考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃、調(diào)整備考策略的依據(jù),；高一級(jí)面臨文理分科,，這次期末統(tǒng)考的成績(jī)學(xué)校會(huì)作細(xì)致分析，作為分科后新高二教學(xué)側(cè)重點(diǎn)調(diào)整的參考,。
正因?yàn)檫@次考試的重要性,，我要求同學(xué)們用好學(xué)期最后一周，配合老師認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)取得理想的成績(jī),。提幾點(diǎn)建議供同學(xué)們參考：
一是查缺漏,。
二是知識(shí)框架系統(tǒng)化。
三是強(qiáng)化記憶,。
所以每個(gè)人必須根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間,，查漏補(bǔ)缺,。同學(xué)們要盡量克服復(fù)習(xí)的隨意性，有些同學(xué)沒(méi)有計(jì)劃,，拿到什么做什么,，這一科看一下，那一科翻一翻,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己這也不會(huì),，那也不懂，不知從何下手,，從而對(duì)自己失去信心,，很容易產(chǎn)生自暴自棄的心理。
首先,，同學(xué)們?cè)诳荚噺?fù)習(xí)時(shí)要打破原章節(jié)的界限,，盡量把各章節(jié)的知識(shí)串起來(lái)，形成知識(shí)體系,，最好是能夠自己整理出各學(xué)科的知識(shí)體系,，達(dá)到溫故而知新。如果僅僅是簡(jiǎn)單的重復(fù)練習(xí),，則會(huì)事倍功半,。
其次，復(fù)習(xí)時(shí)要注意梳理方法,，突出重點(diǎn)和通法,。掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本規(guī)律和思想方法是取得優(yōu)秀成績(jī)的前提,，考前復(fù)習(xí)千萬(wàn)不要糾纏于一些旁枝末節(jié)的知識(shí)和某些解地的特殊性,。
當(dāng)然，要想提高考試成績(jī),，必須做一定量的練習(xí),，練習(xí)要有“質(zhì)”和“量”，“質(zhì)”是指通過(guò)獨(dú)立完成練習(xí)提高分析能力和解題的正確率,，做到舉一反三,；“量”是指做題速度要快，能快速而準(zhǔn)確的解決問(wèn)題,，要練習(xí)中要有意識(shí)的訓(xùn)練自己的思維,、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性,。也正因?yàn)檫@次考試的重要性，我在這里對(duì)同學(xué)們提出“誠(chéng)信考試”的要求,。誠(chéng)信,，是我們?yōu)槿肆⑹乐荆从澄覀儍?nèi)心崇高的道德,?？鬃釉唬骸叭硕鵁o(wú)信，不知其可”,。如果我們僅僅為了使自己的分?jǐn)?shù)更加“漂亮”一點(diǎn),，而在考試中做弊，則失去的遠(yuǎn)比我們得到的多得多,?？孔霰椎玫降某煽?jī)我們不能拿來(lái)炫耀，做為圖盛學(xué)子,，我們要以國(guó)家級(jí)示范性高中的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，贏要光明磊落，輸要坦坦蕩蕩,。蘭生幽谷,，君子行義。誠(chéng)信是平淡而質(zhì)樸的,，它會(huì)默默地完善我們的人格,，凈化我們的靈魂。我們要明確考試的目的是檢驗(yàn)師生教與學(xué)的效果,，找出存在的問(wèn)題,，改進(jìn)教與學(xué)的方法。每一個(gè)想在考試中取得理想的成績(jī)的人,，就必須付出汗水,，自尊自愛(ài)，用實(shí)際成績(jī)反映學(xué)習(xí)的情況和水平,。我希望同學(xué)們不要在考試中弄虛作假,，虛假的成績(jī)?nèi)绻绊懙搅藢W(xué)校和老師教學(xué)計(jì)劃的確定和備考策略的調(diào)整，那么受影響的就不僅是你一個(gè)人,，而是全體同學(xué)。你作弊,，使別人跟著你遭殃,，我相信我們絕大多數(shù)的同學(xué)是有是非觀念的，一定不愿意扔掉自尊,，做出損人不利己的事來(lái),。學(xué)校也會(huì)加強(qiáng)考試管理,，對(duì)少數(shù)總想靠做弊來(lái)自欺欺人的人嚴(yán)加懲戒，以維護(hù)考試的嚴(yán)肅性和公平性,。另外,，我在這里再一次提醒同學(xué)們考試期間要按照學(xué)校常規(guī)管理要求穿著校服，佩戴校章,，儀表不符合規(guī)范的要自行整改,，否則取消考試資格。
最后,，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，在期末考試中取得理想成績(jī)。謝謝大家,。
教師演講新聞稿篇八
各位評(píng)委,，老師們：
大家下午好!
我是來(lái)自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛(ài)與責(zé)任》.
什么是愛(ài)?什么是責(zé)任?大愛(ài)無(wú)痕,，更確切的說(shuō)愛(ài)是一份深深的責(zé)任,，我不敢說(shuō)自己肩負(fù)著未來(lái)、肩負(fù)著使命之類(lèi)的責(zé)任,，但是作為一名普通的教師,，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,，在危險(xiǎn)來(lái)臨之際,，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。
有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻(xiàn),，但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責(zé)任,。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，我們才會(huì)敬業(yè),、樂(lè)業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,。
愛(ài)與責(zé)任，相得益彰是師德的靈魂,。古語(yǔ)云：“德高為師,，身正為范?！睅煇?ài)是“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。多少教師,，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái),、一支粉筆,，澆灌希望的種子，開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫(xiě)人生的真理,。我自豪,，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔,，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛(ài)別人孩子”的神,。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育工作者,。但是,，這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài)：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里,，對(duì)他們的成長(zhǎng)傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個(gè)女學(xué)生,，父母離異,，她跟著父親生活，父親整天賭博不管她,，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成,，我平時(shí)注意關(guān)心她。在她生日那天,，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“今天是李心的生日,，我們祝她生日快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，讓我們唱《祝你生日快樂(lè)》!”熱情的歌聲響起來(lái)了,，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動(dòng),。后來(lái)在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中,，我見(jiàn)到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,，可是你卻把我的生日放在心上,，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過(guò)了一個(gè)難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長(zhǎng),。我一輩子也不會(huì)忘記您,。”讀著這段話,，我的心震顫了,。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠(chéng)的祝福,，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了,。后來(lái)，通過(guò)多次家訪和該生的暗自努力,，這位學(xué)生終于趕上來(lái)了,，期末考試語(yǔ)數(shù)成績(jī)都在中等以上。
我自豪,，我是一名小學(xué)教師,。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師,。記得最牢的一句話是：教師是人類(lèi)靈魂的的工程師---用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的
力量,，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。我自豪，我是一名中國(guó)教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪,，我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),，我的心情是多么激動(dòng)，多么的自豪,。然而,，俗話說(shuō)的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后,，躺在床上,，但滿腦子仍是問(wèn)題，答案,，靈感來(lái)了便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿意為止,。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊,。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅(jiān)持在工作崗位,。這一切都是為了學(xué)生,，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>
師者，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向蘇霍姆林斯基說(shuō)：“傾注于兒童的愛(ài)是我一生中最重要的事,?！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚(yú),，把師愛(ài)比作池中水,。試想，如果沒(méi)有師愛(ài),，學(xué)校就是無(wú)水之池,，學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。無(wú)水之魚(yú),，其景何慘!“一日為師,，終生為父”，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，積極參加研修活動(dòng),，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不僅會(huì)誤人子弟,，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任,。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛(ài)——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì),，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促，多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛(ài)——多一點(diǎn)信任和攙扶,，多一點(diǎn)溫暖和體貼,，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛(ài)憐，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)——多一點(diǎn)平等和尊重,，多一點(diǎn)幫助和支持,，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
肩負(fù)著圣潔的使命,，我，愿把青春,，刻進(jìn)樹(shù)的年輪;愿把關(guān)愛(ài),，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣,。讓我把愛(ài)心,、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘,，彌漫花香,，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!
