作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

語文開學(xué)第一課教案小學(xué)篇一

1,、通過開“圓圓超市”的游戲,，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的能力,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言描述物體的特征,，而不講出物體的名稱,。

游戲準(zhǔn)備：

1,、布置好商店柜臺：錄音機(jī)及磁帶

2,、圓圓超市的牌子,，各種圓的東西事先放在一輛小車?yán)?/p>

游戲過程：

1,、開始部分,，用語言集中注意,，引起對游戲的興趣。

小朋友，昨天我們在哪里參觀的,？這些超市里是賣什么的,？你喜歡超市里買東西嗎？好,，現(xiàn)在我們就來玩開超市的游戲,。

2、基本部分

（1）掛店牌,，慶祝開業(yè),。

開超市首先要有個店牌，（出示牌子）,，我們這個超市叫什么名字,？（集體認(rèn)讀牌子）。

（2）設(shè)想商品,。

圓圓超市里是專門賣圓的東西,，請你們想一想，你想把什么東西放到超市里賣,？（幼兒自由討論,、闡述）

（3）進(jìn)貨：小朋友想到的圓東西真多，現(xiàn)在,，老師當(dāng)經(jīng)理,，經(jīng)理就去進(jìn)貨了。（從門外推進(jìn)小車,，車搬出三大盒東西,，請三位幼兒扮售貨員，分別按吃的,、用的,、玩的布置柜臺）

（4）引導(dǎo)幼兒集體評判，說出物品的名稱及分類是否正確,。

（5）營業(yè),。

交代到圓圓超市買東西的游戲規(guī)則：到圓圓商店來買東西有個規(guī)矩，買東西的人不能講出你要買東西的名稱,，只能講出你要買的東西是吃的,、用的還是玩的'？這個東西是什么樣子的,？吃起來是什么味道,？可以做什么？或可以怎么玩,？

教師做顧客示范買東西一次,。

幼兒選擇角色，自由進(jìn)行游戲。

3,、結(jié)束部分

放錄音：圓圓超市營業(yè)時間到了,，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的柜臺,。

語文開學(xué)第一課教案小學(xué)篇二

目標(biāo)：

1,、了解——高中語文學(xué)習(xí)與初中語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系與區(qū)別

2、了解——學(xué)科的特點(diǎn)與高考的要求

3,、了解——語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣與老師的學(xué)習(xí)要求

4,、明確——語文學(xué)習(xí)的意義與應(yīng)有的態(tài)度

講授要點(diǎn)：

一、開場白與自我介紹

二,、理解"語文"

1,、語文——語言、文字

（1）聽（會聽課,，聽懂別人的話，別人說話自己能夠?qū)Ｐ穆牐?/p>

（2）說（大膽說話,，大聲說話,，說得條理明白）

（3）讀（表情朗讀，理解閱讀）

（4）寫（會寫各種文體的文章,，達(dá)到表達(dá)的目的）

2,、初中語文與高中語文的聯(lián)系與區(qū)別

高中語文學(xué)習(xí)需要初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；高中語文學(xué)習(xí)比初中語文學(xué)習(xí)要求更高：

（1）初中固定一塊教材,，高中不固定教材,，高中教材分為固定部分叫"必修"，不固定部分叫"選修",，還有校本教材叫"自修",，共三塊構(gòu)成；

（2）初中學(xué)習(xí)只要閱讀理解,，會寫600字作文,，高中是"閱讀賞析，表達(dá)與交流,，會寫不少于800字或1000字的文章",；

（3）初中學(xué)的文體不完全系統(tǒng)，高中完全系統(tǒng)——小說與戲劇,，詩歌與散文,，新聞與傳記，語言文字應(yīng)用,，文化論著研讀,；

（4）高中實(shí)行學(xué)分式學(xué)習(xí)。

三、語文學(xué)科的特點(diǎn)

1,、最難學(xué)好,，因為主要靠自學(xué)，老師的作用??；

2、積累要求高,，記憶的東西要求多,，了解的東西要求多，要記性,；

3,、語言文字的領(lǐng)悟力難以形成，要悟性,；

4,、好作文難寫，要靈性,；

5,、個人成績會時高時低，進(jìn)步緩慢,，不能迅速達(dá)成,；

6、高考三樁之一,，成績160——200分,。

四、學(xué)好語文需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣你養(yǎng)成了嗎,？

語文學(xué)科的特點(diǎn)是：知識信息量大,，自修實(shí)踐性強(qiáng)。這就告訴我們：第一學(xué)好它不容易,，第二依賴于學(xué)習(xí)者自身努力,。語文考試在五個層級上考學(xué)生——識記，理解,，分析綜合,，表達(dá)運(yùn)用，賞析評價,。中考也好,，高考也好，說到底,，就是考學(xué)生的記性與悟性,。

而記性與悟性絕不能在短時間內(nèi)速成,，需要長時期的積累與良好習(xí)慣的養(yǎng)成。怕記怕背,，懶于動手,，是學(xué)語文的大忌。要學(xué),、會學(xué),、堅持學(xué)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，是語文教學(xué)的方向,，更是新一輪課程改革對學(xué)生這個主體的一個根本性的要求。"一切皆從習(xí)慣開始"沒有良好的習(xí)慣,，語文教學(xué)必?zé)o效率,；沒有良好的習(xí)慣，何談記性,、悟性的生成與發(fā)展,？沒有良好的習(xí)慣，哪來知識的積累與技能的形成,？

那么,，學(xué)好語文應(yīng)該要有哪些良好的習(xí)慣呢？

（一）放聲朗讀的習(xí)慣,。這個習(xí)慣現(xiàn)在小學(xué)生還做得比較好,，中學(xué)生就差多了,，而且隨年級的升高,，習(xí)慣越差。高二,、高三的學(xué)生你就很少聽到他們自覺地放聲朗讀了,。有早讀課的地方，早讀聽到的基本是外語的朗讀,，而語文的`朗讀只在一種情況下出現(xiàn),，那就是有老師當(dāng)面督促或是有課文背誦將要檢查時，這種朗讀帶有明顯的應(yīng)付性,。探其原因,，主要是學(xué)生以為考試不考有聲朗讀，不必費(fèi)勁地發(fā)出聲音,。

其實(shí)朗讀自有好處,。古人說："大抵學(xué)古文者必要放聲疾讀，又緩讀,，只久之自悟,，若但能默看,，即終身作外行也。"這里說的是文言文的學(xué)習(xí),，那么現(xiàn)代文呢,？現(xiàn)代美學(xué)家朱光潛先生認(rèn)為朗讀可以"從字句中抓住聲音節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣",，他還說即使是自己寫的作文,，也要拿出來讀，"才見出聲音是否響亮,，節(jié)奏是否流暢",。

這就是說現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)仍離不開朗讀。朗讀與默看比,，更容易讓人身心俱入,，專注集中。避開學(xué)習(xí)這個功利層面,，朗讀還能從美學(xué)的感受上產(chǎn)生心理的愉悅,，體驗出語文學(xué)習(xí)的樂趣。

（二）預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,。老師教新課前,，學(xué)生一定要先預(yù)習(xí)，做到：1,、能流暢地讀出課文,；2、圍繞課后練習(xí),，做出基本思考,；3、找出難懂的地方,，準(zhǔn)備質(zhì)疑,；4、可以根據(jù)課文查閱有關(guān)參考資料,。有了預(yù)習(xí),，才能提高聽課效率，才能學(xué)得主動,。

（三）記筆記的習(xí)慣,。首先做好課堂筆記，老師講的要點(diǎn),，一時還弄不懂的問題答案都要先記下,，這將有助于自己課后復(fù)習(xí)理解與總結(jié)積累。其次做好讀書的筆記,，可以寫在書上（自己的書）,，也可以寫到筆記本上,。可以是抄錄的詞語運(yùn)用或美言警句,，也可以是自己的賞析點(diǎn)評,。俗話說得好"好頭腦子，不如懶筆頭子",，有時聽過,、看過，卻不如"記過",。筆記可以長自己的記性,。

（四）勤用工具書的習(xí)慣?！冬F(xiàn)代漢語辭典》,、《古漢語常用字字典》，作為中學(xué)生這兩本工具書應(yīng)必備,，條件好的還可以置辦一些其他的工具書,。遇到陌生的或模糊的字詞，要勤查,，不要想當(dāng)然,。例如高中語文課本《南州六月荔枝丹》一文中有一處："荔枝殼表面有細(xì)小的塊狀裂片，好像龜甲,，特稱龜裂片,。"

這里"龜"是個易讀字,，"龜裂片"一詞，結(jié)合實(shí)物,，雖帶模糊,，好像也能懂。如果放過去,，錯讀產(chǎn)生了,！查一下工具書就知道，這里"龜"有兩個讀音，前讀"guī"后讀"jūn",，又認(rèn)識了一個古地名"龜池"的讀音。俗話說"平時學(xué)習(xí)懶一懶,，考試分?jǐn)?shù)減一減"，你容易錯的,，也是考試容易考的，為什么不勤用工具書呢？

（五）思考與說話的習(xí)慣,。課堂上,，有的同學(xué)懶于思考,，怕回答問題，總是等老師最后"真情告白",。有的同學(xué)雖然對答案有所知，卻怕當(dāng)眾說話,。口語訓(xùn)練本身就是語文教學(xué)的一個重要內(nèi)容?，F(xiàn)代社會離不開交際,，說話既可以訓(xùn)練自己的表達(dá)能力,，又可以訓(xùn)練自己的思維能力。一個經(jīng)常在公眾場合說話的人,，其口頭表達(dá)能力一定優(yōu)于那些公眾場合說話少的人，這也是"用進(jìn)廢退"的道理。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生多不愛講話，有的即使說話聲音也小,，語文課常處于沉悶狀態(tài)，這是一定要改變的,。

五、語文學(xué)習(xí)的境界

（1）要學(xué)——態(tài)度問題

（2）會學(xué)——方法問題

（3）能學(xué)——持衡問題

六,、具體要求

（1）工具書齊全（《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少）；

（2）早讀天天讀,，一半時間不能少；

（3）課前先預(yù)習(xí),，不預(yù)習(xí)不聽課,；

（4）課上認(rèn)真聽，身心投入勤用腦,；

（5）課堂記筆記,，課后看筆記；

（6）作業(yè)天天做,，不等老師布置自覺做,。

語文開學(xué)第一課教案小學(xué)篇三

活動目標(biāo)：

1、能針對提問有重點(diǎn)地講述內(nèi)容;

2,、制作姓名卡片,，熟悉教室的生活環(huán)境;

3、享受音樂律動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;

2,、各式小動物的圖案紙卡; 油畫棒,、剪刀、固體膠等美工材料,。

活動過程：

(一)我們開學(xué)了,，小動物們也開學(xué)了!我們一起來看一看，小動物們開學(xué)時在做什么呢?

1,、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲?

2,、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，加入開學(xué)的行列,。

3,、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢?

4、提問：猜一猜,，你們覺得他們在做什么呢?

(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈,，配合兒歌磁帶，進(jìn)行《上學(xué)真開心》的帶動唱,。

1,、教師以“說哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》,。

2,、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞,、畫圖,、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動作,。

(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作,，引發(fā)趣味性，并鼓勵大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動唱,。

(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案,，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上),。教師拿出準(zhǔn)備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案),，請幼兒選擇一種代表自己。

1,、教師：小朋友們,，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛的動物圖案，看一看,、想一想,，選擇一個代表自己!

2、教師提問：告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?

3,、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案,，就可以自己設(shè)計代表自己的符號!

(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上,，就完成了屬于自己的名牌卡,。

(六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

等大家都介紹各自的姓名卡片之后,，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上,，變成自己符號,。提問：這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?

(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理,。提問：

1,、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?

2,、(在幼兒答對之后,，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當(dāng)幼兒回座位后,，教師可接著問)這個地方可以做些什么?玩什么游戲呢?

3,、在角落游戲結(jié)束后,，還要記得做什么呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家,。

(八)字詞句教學(xué)。

1,、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的名字,。

2、教師指著姓名卡片,，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號,，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

活動反思：

這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸,，幼兒很快就掌握了,，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動作。

語文開學(xué)第一課教案小學(xué)篇四

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)會排隊,，懂得遵守排隊的規(guī)則。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓,、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征,。

3,、體驗集體排隊的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1,、兔子卡片1張,；胡蘿卜人手1個。

2,、橡皮泥若干,、綠葉卡片若干。

活動過程：

一,、出示一堆蘿,，引出排隊

1,、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶,，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎,？

2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么,？蘿卜堆成了一座小山,，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓,？快來拿個蘿卜吃吃吧,！

3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音,？哦原來蘿卜倒了,，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀,？你們剛才排隊了嗎,？你們會排隊嗎？

二,、生活中的排隊你們什么時候會排隊,？老師也帶來了一些排隊的照片？現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎,？為什么要排隊呢,？怎樣排隊呢？

小結(jié)：是的先來的排前面,，后來的排后面,，一個跟一個，不推也不擠,。

三,、學(xué)習(xí)排隊。

1,、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀,！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎,？記得怎樣排隊嗎,？

2、聽什么聲音,？原來這蘿卜是老婆婆的,，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦,！老婆婆說寶寶們真懂事,，都學(xué)會了排隊,。

四、學(xué)做胡蘿卜,。

1,、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么,？這個蘿卜什么樣子的,？我們也來做一個好嗎？

2,、教師示范制作,，幼兒觀察并嘗試制作。

揉揉揉,，揉揉揉,，搓搓搓，搓成一根火腿腸,，下面搓一搓,，捏一捏,，尖尖的小小的,，變成一個小蘿卜。

3,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

哇,，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,，蘿卜真好吃，快來吃吧,。

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)會自己覺排隊。

2,、初步養(yǎng)成禮讓,、排隊等候的好習(xí)慣。

活動過程：

一,、開始部分隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神,。

二、基本部分1,、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力,。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好,？那個地方不好,？

2,、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考,、講述的能力,，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊,？你是怎樣做的,？

（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的,？

（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做,？

3、看掛圖——感知禮儀,。

（1）觀察圖片上的小朋友在干什么,？

（2）請兩名幼兒領(lǐng)讀。

（3）幼兒講解詩意,。

三,、結(jié)束部分小結(jié)：

鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀,、守秩序的人,。

語文開學(xué)第一課教案小學(xué)篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、回顧上學(xué)期的各科成績,，明確取得成功（或造成失?。┑脑颉?/p>

2,、了解本冊數(shù)學(xué),，語文書的內(nèi)容。

3,、說說自己在暑假中的收獲,。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課,。

2、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣,。

教學(xué)過程：

一,、說說自己在暑假中的收獲。

大家在暑假里肯定過得非常愉快,，非常充實(shí),。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情,，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng),，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。

二,、明確取得好成績或考試失利的原因,。

1、回顧上學(xué)期的成績,。

2,、由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

3,、以不點(diǎn)名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。

三、了解本冊數(shù)學(xué),，語文書的內(nèi)容,，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算,。

學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說,。

四、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：

1,、課前準(zhǔn)備：

（1）課前預(yù)習(xí),；

（2）準(zhǔn)備好上課所需物品。

2,、上課的要求：

（1）認(rèn)真聽講,，積極思考；

（2）大膽發(fā)言,、質(zhì)疑,。

3、課后的要求：

（1）課后復(fù)習(xí),；

（2）獨(dú)立完成作業(yè),；

五,、安全教育：

小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

（1）學(xué)生討論,。

（2）集體交流后歸納：

a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻，不爬樹,，不接近有電的危險地點(diǎn)，勞動時,，注意安全，不與社會上不三不四的人交往,，課外不玩火，不玩水,。

b,、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快,，切勿雙手撒把,。上、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過,。

c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品,、錢財,，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警,。

d,、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉,、豬肉等，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品,。

（3）、學(xué)生自查：

哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意,。