作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

語文開學(xué)第一課的教案 語文開學(xué)第一課主題篇一

二年級孩子的思維特點是以形象思維為主,，他們更容易接受和理解直觀形象和感性認(rèn)知,。因此本次教學(xué)，我們在各種情境創(chuàng)設(shè)中,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。教師“先扶后放”，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，自主探究分類識字的方法，擬聲詞的構(gòu)詞特點,，動物成語的結(jié)構(gòu)規(guī)律等,。讓孩子能聯(lián)系生活，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)的有趣,，學(xué)的有效。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能通過分類的方法自主認(rèn)識“狼,、猩,、鶴”等十個生字。

2.能根據(jù)擬聲詞的'構(gòu)字特點猜測讀音,，初步學(xué)會在語境中運用擬聲詞,。

3.能初步學(xué)會積累含有動物名稱的成語，達(dá)到熟讀成誦,。

【教學(xué)重難點】

能根據(jù)擬聲詞的構(gòu)字特點猜測讀音,，初步學(xué)會在語境中運用擬聲詞。

【教學(xué)過程】

課前熱身

1.我就是佩奇,，來和我打打招呼吧,。

2.今天我想和你們?nèi)游锿鯂J(rèn)識更多的新朋友,，你們愿意嗎?那我們馬上出發(fā)，去《語文園地八》看看吧,。

一,、識字加油站(認(rèn)一認(rèn)動物生字詞)

(一)動物名稱

1.出示動物名稱和拼音

2.去掉拼音、圖片讀

(二)動物分類

1.請四人小組馬上拿出分類圖一邊討論一邊分組,。

2.展示分組成果(展示多組成果)

3.小結(jié)分類方法

(三)歸類識字

過渡：謝謝你們,，這樣一分類，我記起來就真的簡單多了,。

1.讀獸類詞語,，找發(fā)現(xiàn)。

(1)想想他的種類,，看看他的字形,，你有什么發(fā)現(xiàn)呢?

ppt：獸類狼猩

(2)像這樣帶有反犬旁的字還認(rèn)識哪些?

預(yù)設(shè)：狐貍貓豬……

(3)原來反犬旁的字一般都和獸類有關(guān)。

2.尋找其他種類字形的特點,。

小結(jié)：原來分類可以讓我們記得更快,，認(rèn)的字更多，分類識字真是識字的一

個好辦法。(板書：分類識字)

二,、字詞句運用(用一用趣味擬聲詞)

過渡：動物王國里不僅有新朋友,，還有許多大自然中美妙的聲音,，我們一起去聽一聽吧。

(一)猜讀音

1.(ppt：出示“唰”)師：你們猜這個聲音怎么讀?

2.出示拼音檢驗讀音是否正確,。

3.你是怎么猜的呢?

小結(jié)：真棒!原來認(rèn)識漢字我們有很巧妙地方法,，可以借助一個字里的其中一個部件去猜測這個字大概的讀音,。(板書：猜測讀音)

4.接下來這些字，你能用這樣的方法猜猜他們的讀音嗎?

小結(jié)：同學(xué)們你們知道嗎，像這樣能根據(jù)它的讀音猜測整個字音的部件,，在形聲字中我們把它叫做聲旁,，聲旁就是表示讀音的部件。

(二)說發(fā)現(xiàn)

1.再讀詞語

2.觀察字形,，說說發(fā)現(xiàn),。

預(yù)設(shè)(1)字?jǐn)?shù)

(2)字義

(3)字形

小結(jié)：這種模擬自然界而造的詞語，就叫擬聲詞也叫象聲詞(ppt：擬聲詞)而擬聲詞的字里往往都有口字旁,。

(三)學(xué)運用

1.哪個聲音是你很熟悉的呢?你平時都在什么時候聽到過?

語文開學(xué)第一課的教案 語文開學(xué)第一課主題篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.自我介紹，建立良好的師生初次見面印象

2.談?wù)Z文學(xué)習(xí)的作用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

3.提學(xué)習(xí)語文的要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

教學(xué)步驟：

一,、開場白(自我介紹)

自我介紹(板書名字)我的父母希望我成為優(yōu)秀的人,，今天我更希望我的學(xué)生各個都成為優(yōu)秀的人。在這個溫和的九月我們初次相識，在以后的一年時間里我們將朝夕相處,，我希望和大家在語文學(xué)習(xí)的天地里快樂地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友,。這節(jié)課我們一起來聊聊,，讓我走近你,，也讓你了解我,。

二、語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(讀書的作用)

我們同學(xué)從幼兒園開始認(rèn)字,，到小學(xué)初中一直到高中,，已經(jīng)學(xué)了近十年的語文，那我想問問同學(xué),，學(xué)習(xí)語文有什么用?

會聽說讀寫,，是一切學(xué)習(xí)的基矗

如果僅此，那我們只要學(xué)到小學(xué)的程度就可以了,。為什么高中大學(xué)還要學(xué)呢?

巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的`”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求,。一個人只有精神健康才是真正的健康。而學(xué)習(xí)語文,，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑,。一項最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。

閱讀使人充實,，笛卡兒說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”,。

在溫州這樣一個非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利,，同學(xué)們平時也經(jīng)常會遇到一些麻煩的不順心的事情,。如果在這個時候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢,。

舉例子：一個學(xué)生很聰明,，思維敏捷反應(yīng)迅速。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當(dāng)然成績是不理想的,。他喜歡理科,，不學(xué)語文，覺得語文學(xué)習(xí)沒用,。性格偏激,，行動魯莽，和同學(xué)老師關(guān)系緊張,，自己也很痛苦,，如果他能多讀一點書，陶冶性情,，心態(tài)自然會平和許多,。

古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。古代有個錢思公家里雖然非常富貴,，但很少其他嗜好,，曾跟朋友說：“平生惟好讀書,，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說,，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也,?！彼未臍W陽修在《歸田錄》中說：“余平生所作文章多在三上，乃馬上,，枕上,，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾,?！边@就是著名的“三上”的由來?？梢姽湃碎喿x寫作思考之勤,。

三.學(xué)習(xí)讀書三境界：

國學(xué)大師王國維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問者,，必經(jīng)過三種境界,。”

(1)“昨夜西風(fēng)凋碧樹,，獨上高樓,，望盡天涯路?！?晏殊《蝶戀花》)

(2)“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！?柳永《蝶戀花》)

(3)“眾里尋她千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處,?！?辛棄疾《青玉案》)

(1)是說做學(xué)問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺,，樹立大志,。如果立志考浙大，縱然考不上,，溫大也必唾手可得,。

(2)是說做學(xué)問成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過辛勤勞動的過程,，“為依消得人憔悴”,，就是說要像渴望戀人那樣,，廢寢忘食，孜孜不倦,，人瘦帶寬也不后悔,。

態(tài)度決定結(jié)果。

情商重于智商,。

語文學(xué)習(xí)重在日積月累,。別忽視自己平時比別人少學(xué)一點。平時小小的差距會使你莫名其妙地落后,。要重視自己比別人多一份努力,，相信量變一定會達(dá)到質(zhì)變。

(3)是說經(jīng)過反復(fù)追尋,，研究,，到底取得了成功?？梢姷缆肥乔鄣?，前途是光明的。

四.語文學(xué)習(xí)的要求

三要求：一預(yù)習(xí)的要求——標(biāo)段落抄寫課文生字詞(注解)

二上課的要求——圈點勾畫寫批注

三課后的要求——作業(yè)本文海拾貝

準(zhǔn)備三本本子：預(yù)習(xí)本(課代表1負(fù)責(zé)收發(fā)批改,，每課一次)

練習(xí)本(課代表2負(fù)責(zé)收發(fā),，披閱，每課一次)

文海拾貝(教師批改講析,，每周一次)

我會給兩位課代表各一張作業(yè)登記表,，每次作業(yè)分五個等級登記。按一定比例記入學(xué)期結(jié)束的成績單中,，未即使上交的你要向我說明理由,。

五.結(jié)束語

所謂“教學(xué)相長”，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中有什么疑問,，意見,，請向我提出來。你可以在課后跟我聊天,，也可以在隨筆里向我提出來,，也可以在qq里講。我希望成為你們的好老師,，更希望成為你們的好朋友,。

現(xiàn)在我需要兩個非常負(fù)責(zé)認(rèn)真又能干的課代表，如果有意向的同學(xué)課后可以跟我講一下,。

課代表一定要選很負(fù)責(zé)很聽話的,。最好有一個能力也很強的?？梢韵虬嘀魅巫稍?，也可以向?qū)W生了解,。也可以讓學(xué)生自我推薦。

語文開學(xué)第一課的教案 語文開學(xué)第一課主題篇三

學(xué)情分析：

學(xué)生由初中走向高中,，經(jīng)歷了學(xué)習(xí)史上的重大轉(zhuǎn)折,，但是在語文學(xué)習(xí)上并沒有質(zhì)的提升。因此,，開學(xué)初的語文課應(yīng)該以實現(xiàn)又初中向高中學(xué)法上的過渡,，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

一,、明確語文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求。

二,、語文學(xué)習(xí)方式方法的指導(dǎo),。

三、明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，按計劃完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

四、了解詞的一些體裁知識;了解《沁園春長沙》的寫作背景,。

教學(xué)重點難點：

要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入語：

作為一個中國人,，我時常為我們的祖國擁有的歷史悠久并且燦爛輝煌的文化成就而自豪,。作為一名語文教師，我卻又為我們的漢語的未來而感到莫名的恐懼,。我的擔(dān)心不是沒有理由：經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，物欲的無限膨脹，時代的瘋狂前進(jìn),，導(dǎo)致表意的漢字被排擠,，傳統(tǒng)的'文化被割裂，人文的精神在冷落……我們極有可能成為漢文化衰落的歷史罪人!

中華民族要實現(xiàn)偉大復(fù)興,，不僅要走經(jīng)濟(jì)強國之路,，更需要走精神強民之途。擔(dān)著精神家園建設(shè)的語文教育,，責(zé)任重于泰山,，我們有義務(wù)接過這根書寫著“文明”字樣的沉重的接力棒，并且還得順利地傳遞下去,。

二,、明確語文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求(約法三章)：

聽課要求：

1、認(rèn)真聽講,，作好筆記(便于保管,，請學(xué)生把筆記做在書本相應(yīng)的地方)

2,、積極思考，踴躍發(fā)言,，找回自信,，張揚自我。(語文學(xué)習(xí)的能力目標(biāo))

3,、為嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,，上課如有瞌睡者，要被請起表演節(jié)目,。

早自修要求：

1,、二、四,、六語文早自修,，課代表負(fù)責(zé)，班干部協(xié)助,。

2,、早自修大聲朗讀，讀出語感,。配套朗讀《讀本》上的課文,。

3、每次早自修前一天課代表要提前到我這里了解朗讀任務(wù),。

作業(yè)要求：

1,、配套作業(yè)，優(yōu)化設(shè)計,，每課一練,，接軌高考

2、摘抄和書法結(jié)合起來,。每天一摘抄,，星期六收起來檢查。摘抄用統(tǒng)一的練習(xí)本,。

3,、隨筆二周一篇,，用統(tǒng)一的硬抄本,，前面空兩張，第一張寫上自己最欣賞的一句話,。

作文要求能真實大膽地發(fā)表個人看法,，能寫出文體鮮明的鏈接著健康生命的作文。尊重版權(quán)，絕對原創(chuàng),。真情實感,，書寫清楚。

閱讀要求：要有個閱讀計劃,。每天的閱讀量,，每月的閱讀量心中要有個數(shù)。廣泛閱讀,，讀而有得,，做好摘抄或剪貼。

工具書準(zhǔn)備：現(xiàn)代漢語詞典,，古漢語詞典,。

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難,。

[晉]陳壽：一日無書,，百事荒蕪。

[英國]培根：“閱讀使人充實;會談使人敏捷;寫作與筆記使人精確;史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人沉淪;倫理之學(xué)使人莊重;邏輯與修辭使人善辯,。”

[前蘇聯(lián)]高爾基：“我讀書越多,，書籍就使我和世界越接近,，生活對我也變得越加光明和有意義?！?/p>

閱讀是一種熏陶,。我們所要讀的文章都是經(jīng)典之作。課本與讀本相互配套,，一課對一課,，一個單元對應(yīng)一個單元，我們應(yīng)該讀懂,，讀透,。

高中語文第一課。

不可“小和尚念經(jīng)——有口無心”,，否則,，結(jié)果往往是“皮帶沒眼——記不住”。

[宋]蘇軾《和董傳留別》

腹有詩書氣自華,。

[唐]杜甫：讀書破萬卷,，下筆如有神。

[戰(zhàn)國]孟子：盡心書則不如無書,。

清代大儒戴震懷疑朱熹給《大學(xué)章句》作的注解,，終成一代宗師。

[清]曹雪芹：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)機(jī)文章,。

[宋]陸游：紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。

三,、結(jié)束語

完成這樣的任務(wù),，必須要有堅強的語文意志：

[清]王國維《人間詞話》三境界說：

昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓,，望盡天涯路,。(晏殊《蝶戀花》)——不畏艱難，目標(biāo)高遠(yuǎn)

衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。(柳永《蝶戀花》)——堅定不移，孜孜以求

眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在，燈火闌珊處,。(辛棄疾《青玉案》)——千錘百煉,，終成正果

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。

板凳要坐十年冷,，文章不寫一句空。

高中三年的語文學(xué)習(xí),，顯然需要我們師生一起努力,，加強合作，共建美麗富饒又博大精深的語文世界,。

四,、作業(yè)

1,、預(yù)習(xí)《沁園春長沙》,，能熟讀課文,，掌握生字注音,。

2,、隨筆參考話題：《寫在教師節(jié)》

教后感：第一堂課下來,，感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分地調(diào)動起來,，特別是很多學(xué)生意識到平時閱讀的重要性,，課一上完,，便有學(xué)生咨詢?nèi)绾伍喿x的問題,，我覺得達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，感覺很好,。

語文開學(xué)第一課的教案 語文開學(xué)第一課主題篇四

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 感受漢語之美之奇之瑰麗,。

2. 明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性,。

【學(xué)習(xí)重點】

感受語文之美，明確學(xué)習(xí)方法及要點,。

【教學(xué)流程設(shè)計】

一,、 問大家一個應(yīng)該非常簡單的問題：

什么就是語文?(自由回答)組織討論。

二,、 剛才的回答我們似乎就是在力求科學(xué),。

我們能不能改變一個風(fēng)格，回答得盡可能詩意一些,，這樣,，我們以“語文就是……”的形式在練習(xí)本上盡可能地多地寫一些話，給大家三分鐘時間,，然而小組內(nèi)交流,，請把大家認(rèn)為精彩的話作上記號，待會兒請一個同學(xué)組織一下代表小組發(fā)言,。

1. 獨立書寫,，小組交流;

2. 各組奉獻(xiàn)，前面已經(jīng)被人講過的就不必再說(發(fā)言者自己先報姓名,。老師遇到十分精彩的,，要問這個創(chuàng)作者的姓名，要求課后交上來),。

三,、 出示袁衛(wèi)星的有關(guān)語文一段話，請大家盡快記誦,。

1. 大聲地朗讀。

語文就是炫目的先秦繁星,，就是皎潔的漢宮秋月;就是珠落玉盤的琵琶,，就是高山流水的琴瑟;就是“推”“敲”不定的月下門，就是但求一字的數(shù)莖須;就是莊子的逍遙云游,，就是孔子的顛沛流離;就是魏王的老驥之志,，就是諸葛的錦囊妙計;就是君子好逑的《詩經(jīng)》，就是魂兮歸來的《楚辭》;就是執(zhí)過羊鞭的《兵法》,，就是受過宮刑的《史記》;就是李太白的杯中酒,，就是曹雪芹的夢中淚;就是千古絕唱的詩詞曲賦，就是功垂青史的《四庫全書》……(袁衛(wèi)星)

2. 提問：你知道其中的哪些典故?哪幾本書?

3. 你還想知道其中的哪些典故?哪幾本書?

4. 背誦,，默寫,。

二、如何學(xué)好語文

你聽說過什么辦法?你認(rèn)為哪些比較可行?(自由發(fā)言,，小組討論,，請另一人發(fā)言。也要先報姓名。)―

老師的辦法,，這個辦法就是得到所有語文學(xué)得好的人,，所有優(yōu)秀的語文老師肯定的辦法。非常簡單,，那就就是多讀書,，尤其就是大量的優(yōu)秀的課外閱讀，多練筆,，尤其就是要養(yǎng)成寫隨筆和日記的習(xí)慣,。―

古人講“一日不讀書，則語言無味,，面目可憎”,。又說“正其義不謀其利，明其道不計其功,?！笨梢姡x書并非為了眼前的功利目的,，而就是自我發(fā)展,，自我完善的需要。

學(xué)習(xí)語文的過程正就是思想意識,、道德情操,、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程,。讀書人之于文盲,，不僅在于他們認(rèn)識字，能讀書,，更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理,，增長越來越多的智慧，培養(yǎng)成真正屬于人的性情,?！叭酥愑谇莴F者幾希”,，這“幾?！本途褪侨祟惥哂械牧贾軌蛲?，并且有求進(jìn)步的愿望,。

記得一位哲人說過：“在高尚的人中，一切本能都服從良知的命令——責(zé)任發(fā)言時,，一切私欲都啞口無言了,?！彼终f：“凡人都就是同胞。我們都來自相同的生命的源泉,，我們都同樣的易感受痛苦,，同樣的有弱點，走入相同的最后命運……現(xiàn)在的世界就是一灰色的世界,，我們就算不互相為難,，也還有不少的.憂慮——如饑餓、火災(zāi),、地震,、風(fēng)浪、疾病,、死亡等等,。我們應(yīng)當(dāng)互相信托，互相親愛,，互相同情和扶助,，忍耐和寬容?！迸ε囵B(yǎng)這樣的感情,，就就是個人最重要的進(jìn)步，也就是人類最偉大的進(jìn)步,。

說：“好好學(xué)習(xí),，天天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同,，但我始終堅信,，任何物質(zhì)和技術(shù)的進(jìn)步，如果不能同時伴隨著人性的進(jìn)步,，就必然使人越來越淪為感性的奴隸?，F(xiàn)代人并不比古人更有智慧，古人思考過的許多問題,，如生與死、義與利,、天與人,、善與惡等等。現(xiàn)代人并沒有解決,，反而更加曖昧,。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，物質(zhì)條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少幸福,。有著數(shù)千年文明的人類,，其精神究竟進(jìn)步了多少?其品性究竟發(fā)展了多少?人類將走向何方?還能走多遠(yuǎn)?這些問題應(yīng)該成為時時抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。

為什么要對廣大青年(少年)進(jìn)行語文教育和教學(xué)?就就是要讓他們多讀書,，讀好書,，好讀書;求發(fā)展，求進(jìn)步,。不從人性發(fā)展,、人類進(jìn)步的這樣的高度來認(rèn)識語文學(xué)科的性質(zhì)和功能，就難以把握語文教育的命運,，難以樹立正確的語文教育思想,。

語文，就是一門博大精深的學(xué)科,，需要有學(xué)習(xí)興趣,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

等都就是很重要的。有人感到學(xué)習(xí)語文很吃力,，我想主要就是由于沒有掌握正確的方法,，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

學(xué)好語文,，要注意培養(yǎng) 學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法,，增強學(xué)習(xí)能力等,。我希望當(dāng)你讀完這篇“爛文”后，能為你的語文之路,，墊石鋪地,，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學(xué)習(xí)鋪上一條通天大道,。

對語文學(xué)習(xí)感興趣,，就為你的語文學(xué)習(xí)奠定了最堅實的基礎(chǔ)。無論做任何事,，興趣就是最重要的,。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”,。這句話正說明了“好”,、“樂”對于一個人對某種事物的追求，可以說就是精神支柱,，朋友,，如果你現(xiàn)在暫時對語文，并不感興趣,，沒關(guān)系,，你可以從“0”開始,。培養(yǎng)興趣，可以去背誦,，抄錄一些精彩的片斷,，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以,。這樣,，慢慢積累，在某一天,，你會突然發(fā)現(xiàn),，原來當(dāng)一個才多識廣，知識淵博的學(xué)者就就是如此容易,。你還可以參加一些關(guān)于語文方面的活動,，比如演講、征文等等,。

愛因斯坦說過：“在學(xué)校里和生活中,，工作的最重要的動機(jī)就是工作中的樂趣，就是工作獲得結(jié)果時的樂趣,，以及對這種結(jié)果社會價值的認(rèn)識,。”正如剛才說的,，你可以參加社交活動,，那有人便會問了，如果贏了,，當(dāng)然會使我們斗志高昂,，興趣更濃烈，而相反,，則會挫傷我們的積極性,，對語文反感，那豈不就是適得其反嗎?我可以肯定回答：“不會的”,。這樣看你如何認(rèn)識結(jié)果的價值,。正如所說，會信心百倍去學(xué)好語文,，如果失敗了,，可以自我檢討，就是哪里做得不好,，“挫折就是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵”,，你可以想想,，正因為發(fā)現(xiàn)了缺陷,，我們才會去彌補，才會做得更好,。學(xué)習(xí)興趣就是基礎(chǔ)的話,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則就是一位技藝超群的建筑師,。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞,，直接關(guān)系到你學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞。

葉圣陶認(rèn)為：“從小學(xué)老師到大學(xué)教授,，他們的任務(wù)就就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣”。由這句話我們至少可以看到好的習(xí)慣的重要性,，其實好的習(xí)慣,，主要還就是靠自己去養(yǎng)成的。農(nóng)村有句俗語就是這樣說的“習(xí)慣成自然”如果你堅持一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，久而久之,，則會成為雷打不動的“自然”。

那怎樣養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們可以從學(xué)習(xí)實踐中,，文章作品中去領(lǐng)會?！抖Y記》中說“博學(xué)之,，審問之，慎思之,，明辨之,，篤行之”這就就是一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以把它慢慢融入我們的學(xué)習(xí)之中,?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,，則又給我們敲響要“學(xué)”“思”結(jié)合的警鐘,。“學(xué)而時習(xí)之”,，“溫故而知新”有許多的名人對學(xué)習(xí)做出了總結(jié),，我們不妨一試(但不可盲目)。其實,，更重要的就是要我們從學(xué)習(xí)中去總結(jié),，比如說，在一個幽靜的地方,，我們不妨坐下靜靜心,，默默想想散文,、名言之類，不但更能愉悅心情,，而且還增深了印象,。如果說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是一位獨具匠心的建筑師，那好的學(xué)習(xí)方法則就是精美實用的建筑材料,。

說學(xué)習(xí)方法,，其實與學(xué)習(xí)習(xí)慣有許多叉之處，比如：抄錄精彩片段,，吟誦古詩,，隨時寫下精彩瞬間，等等都就是好的學(xué)習(xí)方法,。語文學(xué)習(xí)重要的就就是積累與運用,，上面的那些方法都就是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說就是包羅萬象,，可用在諸方面,，譬如：社交、寫作,、演講……無不與我們密切相關(guān),，有人學(xué)習(xí)語文很有一套，但運用時卻就是茶壺里裝餃子——倒不出來,。其實學(xué)的目的就就是用,，這就是綱。由于方法因人而異,，我就不多討論了!我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣很濃,，方法很對,，若沒有語文學(xué)習(xí)能力那還就是無濟(jì)無事。

學(xué)習(xí)能力就是漸漸培養(yǎng)和積累的,。有人說魯迅的文章很難懂,，其實就就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯(lián)系當(dāng)時的時代背景,，及上下文語境,，這樣你才會將難題迎刃而解。學(xué)習(xí)要重識基礎(chǔ)能力鞏固,，首先要謹(jǐn)記一些寫法,、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎(chǔ)，才可去拔高,?！坝賱t不達(dá)”學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)并非一日之功，需要你的恒心,。

朋友，當(dāng)你看完這篇文章后,，掩卷沉思時,，希望能使你有所受益。為語文功底差的人,，改變現(xiàn)狀,，為功底的人錦上添花。

三,、學(xué)好語文的要求

大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為語文就是拿手的科目,，很容易忽視它。然而語文卻就是最不好學(xué)習(xí)的,，也就是最難把知識具體化的一門學(xué)科,。它就是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)學(xué)科，就是“百科之母”,。語文成績的好壞,，完全取決于平時的積累。如果語文水平過低,，會導(dǎo)致其它學(xué)科成績難以提高,，必將影響今后的學(xué)習(xí)。

那么,，我們怎樣才能在語文這個世界里遨游,，采摘到甜美的果子呢?老師認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個方面下功夫：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣,。

學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)習(xí)獲得成功的十分重要的條件。古今中外的許多教育家都很重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用,。萬世景仰的大教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！笨茖W(xué)家愛因斯坦說：“興趣就是最好的老師,。”著名心理學(xué)家皮亞杰也認(rèn)為：“一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件,?！毕日軅兊囊馑季途褪钦f濃厚的興趣能調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性，啟迪其智力潛能并使之樂此不疲。

2,、在以后的教學(xué)中我既就是大家的老師,，又就是大家的朋友。我知道：凡就是對教學(xué)工作好,、態(tài)度親切,、關(guān)懷愛護(hù)每位同學(xué)的教師，大家就對之很親切,，愿意學(xué)習(xí)自己喜愛的老師的課程,。《學(xué)記》中所謂“親其師,，信其道而學(xué)其理”就就是這個旨意,。所以，建立平等和諧的師生關(guān)系,，善于溝通情感,，使你們熱愛我、信任我,，就是激發(fā)培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)興趣,，提高同學(xué)們語文水平的重要舉措。在以后的教學(xué)中我非常希望我能成為大家的好朋友,。而且我也非常希望大家能夠超過我,。荀子說：“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰,，水為之而寒于水,。”韓愈也說：“弟子不必不如師”

3,、克服這幾個方面的消極心理

(1),、滿足心理語文有別于其它學(xué)科，不像英語,，單詞,、語法背下來，成績就突飛猛進(jìn),，立竿見影,。而語文素養(yǎng)的提高就是需要循序漸進(jìn)的，猶如建一座大廈,，先必須打好基礎(chǔ),，然后才一層一層地建造上去，但永遠(yuǎn)沒有最高,。

(2)自卑心理自卑也就是妨礙大家學(xué)習(xí)的一種較為普遍的心理,，特別表現(xiàn)在成績較為差的同學(xué),。我會給差一點的同學(xué)多一點愛心、多一點關(guān)心,。另外,，人各有不同，“順木之天以致其性,?！蔽視o大家多一些發(fā)展的空間。

(3)厭學(xué)心理在些同學(xué)破罐子破摔,，自暴自棄,，逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣

4、“學(xué)貴有疑”,。

孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！表n愈說：“人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師,，其為惑也,，終不解矣?！辟|(zhì)疑就是動腦思考的結(jié)果,，也就是大家創(chuàng)造的起點，愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要,?！敝型獠簧俳艹鋈宋锞褪强俊巴话l(fā)奇想”、“異想天開”叩開成功的大門的,。學(xué)一篇課文,，大家能質(zhì)疑，就說明你們學(xué)習(xí)有了興趣,，動了腦筋,，有求知欲望。

課堂的質(zhì)疑之處一就是在課文的重點,、難點和關(guān)鍵處;

5,、培養(yǎng)語文自學(xué)能力

首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！耙粋€有成就的人總就是有著良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)好了受益終身,，習(xí)慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績”,。同樣,，對學(xué)語文來說，也需要有良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。

要求備齊工具書,，養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣,。語文就是一門語言學(xué)科,，字詞典就是無聲的老師，字音,、字義及相應(yīng)用法在字典中都說得非常清楚,。因此，備齊工具書就是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的首要條件,。另外,，有了字詞典，在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到生字詞還要勤查字詞典,。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問老師,，老師成了學(xué)習(xí)中不可丟的拐杖，這種現(xiàn)象對大家自學(xué)能力的培養(yǎng)非常不利,。

6,、要動腦、動手,、動口,，注重練習(xí)。在語文學(xué)習(xí)的過程中,，不管就是對文章的閱讀還就是漢語知識的練習(xí),，大家要多開動腦筋。

7,、讓大家堅持寫周記,、日記。用手把自己的思路整理清楚,，形成條理性的文字,，也就是一個很好的鍛煉。

8,、培養(yǎng)閱讀能力

語文學(xué)習(xí)的主要功夫在于“讀”,。只有讀美文、含英咀華,，才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處,。好的詞語、優(yōu)美的句子,、精巧的構(gòu)思等等,，這些都離不開讀,，在讀中去感悟、品味,，從而吸收和借鑒,。

要求大家從文體、文題,、層次,、中心、寫法及現(xiàn)實社會意義諸多角度去考查閱讀文章,。首先就是文題,。要讀懂一篇文章要先審文題。文章題目在讀懂文章的過程中起關(guān)鍵作用,。它往往就是文章中心的集中表現(xiàn),，或者就是線索等。明白文題在文章中的作用,，才能順藤摸瓜,，讀懂文章。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡(luò),。閱讀一篇文章，先明白文章敘述,、描寫或說明對象,，再看圍繞這一對象分幾個方面來寫，即文章層次,。中心就是閱讀文章時對內(nèi)容方面的又一要求,。讀一篇文章總要明白文章說了些什么，對文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心,。然后就是文章的現(xiàn)實社會意義,。作者寫一篇文章，總有其寫作目的,，或者要宣揚先進(jìn),、批評落后;或者要揭示社會現(xiàn)象，引起我們深思;或者要介紹一個對象,，讓我們把握其特性等等,。其寫作目的、意圖背后的就就是作者有意無意展現(xiàn)出來的現(xiàn)實意義,。例如宣傳好人好事,，就是要給我們樹立榜樣，要我們向先進(jìn)人物學(xué)習(xí),。

閱讀時要注重閱讀速度,。閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀,。快速閱讀要求能盡量在短時間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容,。在對內(nèi)容的把握上要求能了解課文大意,，對課文內(nèi)容有一個初步的概括了解。字斟句酌的研究式閱讀要求對課文內(nèi)容理解比較透徹,，包括對一些小問題的探究,。當(dāng)然，這種閱讀所用時間相對于快速瀏覽式的閱讀所用時間要長得多,。畢竟對課文內(nèi)容的理解和把握要透徹得多,。這兩種閱讀各有針對性?！霸谡Z文課堂的自我學(xué)習(xí)中,，往往可采取快速閱讀的方式，一目十行,，把握文章大意,，然后就是字斟句酌的研究性閱讀，深入到關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵句子的理解,，這樣可以詳細(xì)掌握課文內(nèi)容”

要求大家在課堂的自學(xué)當(dāng)中，能概括描述文章大意,，并對文章做全局性的把握,。抓好文題，找出關(guān)鍵詞句,。文題和關(guān)鍵詞句猶如一把打開問題的鑰匙,，起著至關(guān)重要的作用。

語文開學(xué)第一課的教案 語文開學(xué)第一課主題篇五

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、了解學(xué)生,，介紹自己。

2,、了解學(xué)情,，探究原因。

3,、了解語文,，明確目標(biāo)。

【教學(xué)重點】

1,、真正了解“語文是什么?”

2,、明確“語文該怎么學(xué)?”

【教學(xué)難點】

1、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、有效地提出要求和建議。

【教學(xué)過程】

一,、導(dǎo)入,。

能夠走進(jìn)一個班級，一起學(xué)習(xí)語文,，是我們的緣份,，感謝緣份讓我們坐到一起。

今天我們坐在九年級的課堂上,，這是一個讓人油然而生緊迫感的課堂,，在這里，你們要面臨人生中的第一次重大轉(zhuǎn)折,。正因為它的重要性,，今天老師想和大家一起來做一些總結(jié)和展望，當(dāng)然,，這也是為了讓我們更快地相互認(rèn)識和了解,。所以，請大家不要有什么顧慮,，我們只是坦誠地交流這樣幾個話題,。(幻2)

二、明確“語文”及“學(xué)語文”概念,。

1,、我是否真正了解“語文是什么”?

《乞丐的故事》

英國，街頭,。一個平常的日子,。

一個盲人蹲坐街角行乞,。他的面前有一塊牌子,，上書：我是個瞎子。過客行色匆匆,，但是很少有腳步停留,。于是盲人收獲甚微。

第二天,，著名詩人雪萊經(jīng)過,，揮筆就改了牌子上的話，令人意外的情形出現(xiàn)了,，行人紛紛駐足,，施與自己力所能及的幫助。

牌子被改后的文字為：春天來了,，我卻什么也看不見,。

這就是語文,，詩意的，文學(xué)的一種表達(dá)形式,。

2,、我的語文學(xué)得怎樣?原因?

3、語文,，我們怎么學(xué)?

(1)商量著學(xué),。學(xué)習(xí)是自己的事情，老師只是幫助你學(xué)習(xí)的,，所以要學(xué)會主動學(xué)習(xí),，不會的問題和同學(xué)商量和老師商量。

(2)幸福地學(xué),。學(xué)習(xí)不只是一項任務(wù),，更是我們的一種生活。如果我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件痛苦的事情,，生活就會變得痛苦,。怎樣讓學(xué)習(xí)不痛苦呢?我們還是先做一下《幸福的約定》。

三,、提出要求和建議,。

1、老師保證：

(一),、尊重每一個同學(xué),，不打你們，不罵你們,。如果生氣,，告訴你們。

(二),、保持微笑,，盡量不生氣，不發(fā)火,，不遷怒于你們,。如果發(fā)火，提醒老師,。

(三),、說到做到，有錯就改,。

2,、希望你能做到：

(一)、如果老師布置的作業(yè)多，告訴老師;如果不多,，請一定完成,，并保證不抄襲。

(二),、積極地,、大膽地在發(fā)表你的意見，可以不用舉手,，直接站起來就說,。

(三)、無論如何都要誠實,，做一個好的'自己,，讓別人因為我的存在而感到幸福。

3,、幾點建議：

(1).養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

(2).養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

(3).養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣,。

(4).養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,。

(5).大方交流，能清楚地表達(dá)自己的意見,。