光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

期末考試計(jì)劃書篇一

一般老師會(huì)概括一下這學(xué)期的知識(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn)，而他卻與眾不同,。

他開始談天說地,、談古論今，生動(dòng)的語言好似能把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面在我們面前一一展示出來,。他扯東扯西,，終于扯到了學(xué)習(xí)上，他是一位現(xiàn)實(shí)主義者,，不會(huì)對(duì)任何事情有所隱瞞,，他甚至連一些如何有好的人緣之類的話題也和我們討論。

我嚇了一跳,，手忙腳亂的把書本收入抽屜,，開始專心聽講。他講什么是磨刀不誤砍柴工,，這就是因?yàn)榉椒ê托氏嘟Y(jié)合,。行我這樣一心二用的人，終究是成不了大事的,！我慚愧的低下了頭,。

“學(xué)會(huì)講究效率，再加上方法,，用這把雙刃劍來贏別人”這就是我這一節(jié)課,，這最后一堂“復(fù)習(xí)課”我悟到的道理。

在考場(chǎng)上,，陽光撒滿了我所在的教室,。

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期末考試計(jì)劃書篇二

1、明確復(fù)習(xí)課的目的,。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí),，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,，涵蓋著全部教學(xué)資料,。

3、復(fù)習(xí)課要資料新穎，形式多樣,。拓寬學(xué)生參與的渠道,，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣,。

4,、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作,，生生合作更要密切,，探究程度要更深沉。

基礎(chǔ)知識(shí)版塊

1,、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字,。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，正確書寫。

2,、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用,，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀,，正確書寫,，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

3,、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字,。對(duì)課文中帶【】的多音字,，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4,、句子：語句通順,，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子,。

5,、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落,、古詩詞,。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句,、諺語,，歇后語,、古詩詞,。

閱讀版塊：

1,、有必須的速度，每分鐘不少于300字,。

2,、能讀懂程度適合的文章。

3,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，揣摩詞句的意思。

4,、能把握文章的敘述順序,，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5,、能理解和把握文章的主要資料,。

6、能聯(lián)系上下文,，生活實(shí)際,，背景資料理解含義深刻的句子。

7,、能結(jié)合閱讀資料,，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自我的見解,。

8,、在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào),，分號(hào)與間隔號(hào)的不一樣用法,。

9、擴(kuò)展自我的閱讀面,，課外閱讀總量不少于100萬字,。

習(xí)作版塊：

1、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，做到資料具體,，感情真實(shí)。

2,、能按必須的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段敘述。

3,、做到語句通順,，不寫錯(cuò)別字,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4,、書寫規(guī)范,，

5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。

新資料：即依據(jù)大修訂教科書,，并適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與本事,，過程與方法,，情感、態(tài)度,、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng),，以識(shí)字、閱讀,、寫作,、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)資料,。

新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),，多讀書,，多積累，精做題,，做好題,，舉一反三，掌握規(guī)律,。

分為：聽寫訓(xùn)練,、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用,、閱讀,、寫作等五個(gè)部分。

1,、聽寫訓(xùn)練,、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2,、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí),。

3、閱讀部分的分類方法很多,，能夠從文章資料來分,，也能夠從文章的表達(dá)方式上分,。

4、作文的分類也很多,，能夠從寫人,、記事、寫景和應(yīng)用來分,，也能夠從命題的形式來分,。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,，注意以下兩點(diǎn)：

1,、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,，我們要異常注意差生,，多幫忙他們一點(diǎn)，從而提高及格率,。從整個(gè)學(xué)習(xí)資料看,，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,，詞,、句、段的理解是重點(diǎn),。在作文復(fù)習(xí)中,，怎樣把話寫通順，把事情的起因,、經(jīng)過,、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看,，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn),。提出自我需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。

2,、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,，以引導(dǎo),、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí),，又有筆頭的練養(yǎng),。

期末考試計(jì)劃書篇三

人教版二年級(jí)語文下冊(cè)課文，語文知識(shí)歸類分為五部分：拼音,、識(shí)字,、寫字,；詞語；句子,；閱讀和積累,；口語交際和寫話。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫和運(yùn)用,。

3、能夠聯(lián)系上下文,、生活實(shí)際和查字典理解詞語的意思,。

4、通過不同形式的組詞練習(xí),，鞏固學(xué)過的詞語,。

5、初步掌握和運(yùn)用反義詞,、近義詞,。

6、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語搭配,。

7,、能夠養(yǎng)成主動(dòng)積累好詞（不同結(jié)構(gòu)方式的詞語，四字詞等）的習(xí)慣,。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子的意思，在閱讀中主動(dòng)積累句子,。

9,、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。疑問句,、反問句,、感嘆句,、陳述句。

10,、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確,、具體和生動(dòng)。

11,、培養(yǎng)閱讀興趣,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

12,、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

6月20日—6月26日共計(jì)8個(gè)課時(shí)以單元為主線,，每單元復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)一課時(shí),，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行回顧，加深理解,，有針對(duì)性地穿插字詞句段的專項(xiàng)訓(xùn)練,。

四、復(fù)習(xí)措施：

1,、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

2,、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

4,、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

5、其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

a,、針對(duì)學(xué)生情況,，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性,。作業(yè)布置分層進(jìn)行,。

b,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí),。

c、組織“一幫一”互助對(duì)子,，讓學(xué)生互相幫助,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

d,、精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,，有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別學(xué)生著重輔導(dǎo)。

期末考試計(jì)劃書篇四

1,、知識(shí)掌握情況

(1)積累部分： 大部分學(xué)生對(duì)漢語拼音的掌握較好,，但是有極個(gè)別同學(xué)還需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固。在復(fù)習(xí)中,，加強(qiáng)聽寫,，強(qiáng)化鞏固，是一個(gè)艱巨的任務(wù),。

(2) 閱讀部分：對(duì)待一篇短文,，一些孩子由于理解力不夠強(qiáng)的原因，不能完全理解,，讀通短文,，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

(3) 習(xí)作部分：大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達(dá)寫清楚,，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法,，使句子通順,，文字優(yōu)美,。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度,、情感,、價(jià)值觀分析

本年級(jí)全體同學(xué)能夠比較認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),。個(gè)別班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還不夠,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充滿你追我趕比學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、漢語拼音(1)學(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀,，掌握拼寫規(guī)則,。

(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子,。(3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化,。

3、詞語(1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞,，并注意積累詞語,。(2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(3)辨析近義詞,、反義詞,，領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩，會(huì)詞語搭配,、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練,。

(8)會(huì)修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,，能縮寫句子,，擴(kuò)寫句子。

5,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、嘆號(hào)、冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào)、書名號(hào),、 省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

(7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等,。

7,、口語交際：選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

8,、習(xí)作：復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人,、事、景,、物的文章,，能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文和書信。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1,、 主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的 227 個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的 120 個(gè)生字; 能正確讀寫精讀課文中的 132個(gè)詞語,，做到書寫公整、規(guī)范,，不寫錯(cuò)別字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2,、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”,，對(duì)閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練,，進(jìn)一步抓住課文主要內(nèi)容,。

3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際,，能認(rèn)真耐心地聽別人講話,，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述,，討論交流能講清楚自己的意思,。

4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練,，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理,、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、能對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句,。

2,、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情,，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì);能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,、書信及常見的應(yīng)用文。

五,、復(fù)習(xí)措施

(一)關(guān)注心理,，有效調(diào)節(jié)

我們需要密切關(guān)注來自學(xué)生心理方面一些不利于復(fù)習(xí)的因素，及時(shí)有效地利用一切利用的時(shí)間機(jī)會(huì)釋放和減輕他們的壓力,，讓他們輕裝上陣,，正如前面提到的用學(xué)生感興趣的一些形式開展復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的心理情況隨時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容與形式。

(二)主導(dǎo)到位,、主體參與

只有學(xué)生的主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮,，才能使復(fù)習(xí)省時(shí)高效，收到最佳的復(fù)習(xí)效果,，機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌,，應(yīng)該努力避免。應(yīng)努力求“活”,，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過“變式,、變序、綜合”的方法,，把知識(shí)活學(xué)活用,，讓每個(gè)學(xué)生都身心愉快地投入到復(fù)習(xí)中來，并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織,，自己準(zhǔn)備,，自己主持，自己總結(jié),，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí),，提高能力，或者說引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一題型進(jìn)行變式訓(xùn)練,，讓他們自己能真正把握題型的變化,。進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的精神。

(三)螺旋上升,、有效復(fù)習(xí)

課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想是尊重學(xué)生的發(fā)展,，而雙基是發(fā)展的重要內(nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是發(fā)展的載體,。為此有以下幾點(diǎn)建議：1,、找準(zhǔn)鏈接點(diǎn)。教師要找準(zhǔn)分類知識(shí)及分類知識(shí)之間的鏈接點(diǎn),，圍繞這個(gè)“點(diǎn)”設(shè)計(jì)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)內(nèi)容2、注意控制復(fù)習(xí)時(shí)間,，每天復(fù)習(xí)的量不宜太大,。3、面向全體學(xué)生,，特別注重補(bǔ)差工作,，引導(dǎo)他們真正掌握牢固。

六,、復(fù)習(xí)時(shí)間

20__年12月15日—20__年1月8日

字詞復(fù)習(xí) 2課時(shí)

句子復(fù)習(xí) 2課時(shí)

閱讀復(fù)習(xí) 3課時(shí)

習(xí)作復(fù)習(xí) 3課時(shí)

綜合復(fù)習(xí)2課時(shí)

期末考試計(jì)劃書篇五

分類復(fù)習(xí)

1.掌握本冊(cè)要求寫的生字及相關(guān)詞語,，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

2.學(xué)會(huì)照樣子寫句子，能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句,。

3.掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,，能正確分析段落，初步掌握分段知識(shí),，能簡(jiǎn)單概括段意,。

4.掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固,。

5.進(jìn)一步提高口語交際水平,，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。

(一)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：

1.形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合

2.內(nèi)容：本書的生字詞的音形義,，形聲字,，同義詞，反義詞,，修改病句,，照樣子寫句子等。

3.措施：

(1)做訓(xùn)練題,，進(jìn)行堂上練習(xí),。包含以上內(nèi)容。

(2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí),，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句,，實(shí)詞的詞性。

(3)采用競(jìng)賽的形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

(二)閱讀復(fù)習(xí)：

1.形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講,，

2.內(nèi)容：要求背誦的課文,，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓(xùn)練,。

3.措施：

(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,。

(3)優(yōu)幫差,，加強(qiáng)合作與督促。

(4)輔差工作不放松,。

(5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐,。

(6)加強(qiáng)檢查的.落實(shí),，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān),。

(三)作文復(fù)習(xí);

1.形式：習(xí)作欣賞,、修改和臨場(chǎng)指導(dǎo)

2.內(nèi)容：進(jìn)一步提高審題、選材能力,，本學(xué)期自己的習(xí)作修改,，進(jìn)一步提高。

3.措施：

(1)對(duì)于中下生加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),。

(2)書寫習(xí)慣的糾正,。

期末考試計(jì)劃書篇六

長(zhǎng)度單位，100以內(nèi)的加法和減法,，角的初步認(rèn)識(shí),，表內(nèi)乘法，觀察物體,，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角,。

二、學(xué)情分析：

孩子對(duì)本期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的一般,，有關(guān)概念部分孩子掌握的較差,，主要表現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)孩子對(duì)概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計(jì)算方面有80%的孩子已經(jīng)過關(guān),，個(gè)別孩子由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò),。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中孩子基本能夠正確計(jì)算,，在乘法有關(guān)計(jì)算中個(gè)別孩子存在問題,，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復(fù)習(xí),，使孩子在知識(shí),、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法,，能夠正確,，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。

2,、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3,、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念,，熟記1米=100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí),。

4,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,，熟悉角的各部分名稱,，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫線段、角和直角,。

5,、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象。

6,、進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，并會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖形(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題,。

7、進(jìn)一步通過觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)孩子的觀察,、分析能力，形成有順序地,、全面思考問題的意識(shí),。

四、復(fù)習(xí)重,、難點(diǎn)：

1,、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。

2,、表內(nèi)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。

3、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展孩子的空間觀念,。

五,、復(fù)習(xí)的具體措施：

1、首先組織孩子回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,?？梢宰尯⒆诱f一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,，問題中還有什么問題沒解決，等等,。也可以引導(dǎo)孩子設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法,。這樣孩子能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況,，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2,、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí),，而是要將知識(shí)進(jìn)行整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，要分幾條線把新舊知識(shí)系統(tǒng)起來,，把知識(shí)縱橫聯(lián)系起來。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容可以分計(jì)算和應(yīng)用題兩條線,，把知識(shí)串起來,，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作,。

3,、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng),。游戲讓孩子在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展,。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法,，讓孩子玩猜一猜、對(duì)口令,、接龍等游戲,，加深記憶，熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算,。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí),，既要注意全面，同時(shí),，要注意有所側(cè)重,。如7——9的乘法口訣，數(shù)目比較大,，孩子容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,，應(yīng)該多讓孩子做些練習(xí),。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣孩子會(huì)厭倦的?？梢栽O(shè)計(jì)多種多樣的游戲活動(dòng),，也可創(chuàng)和情境，孩子邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算,，是孩子在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法,。

4、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系,。可以設(shè)計(jì)一些生活情境畫面給孩子用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問題,，解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰尯⒆拥缴钪袑ふ覕?shù)學(xué)問題,，然后在全班中交流。孩子不僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活,，而且各方面都得了發(fā)展。

5,、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，給孩子比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),。如設(shè)計(jì)孩子調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，孩子在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題,，自己解決問題,。在這個(gè)專題活動(dòng)中孩子復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的計(jì)算,，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問題等知識(shí)，同時(shí)發(fā)展了孩子的合作交流,、實(shí)踐操作等能力,，得到良好的情感體驗(yàn),。

6、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。實(shí)踐操作是本班孩子最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式,。如拼一拼、折一折,，畫一畫,，擺一擺，量一量等操作活動(dòng)加深角的認(rèn)識(shí),。在復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí),，教師要引導(dǎo)孩子通過活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認(rèn)識(shí)，如引導(dǎo)孩子進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(zhǎng)度,。也可引導(dǎo)孩子觀察周圍的事物,，借助某一具體實(shí)物形成長(zhǎng)度單位的表象。這樣,，既可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，又可以把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。同時(shí),，使孩子在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義,。

期末考試計(jì)劃書篇七

光影似箭，歲月如梭,。期末考試離我們?cè)絹碓浇?。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎？想,，那么,，就請(qǐng)把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)期末,。

“十年礪劍百日策馬闖雄關(guān),，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”，我堅(jiān)信即使前方道路充滿陰霾和坎坷,，我們都必須勇敢面對(duì),！拿出破釜沉舟的勇氣，堅(jiān)持下去,，成功必將屬于我們自己,！讓我們肯定自己，超越自己,，創(chuàng)造自己,，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌,！

下面我就在未來半個(gè)月中,，我們應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點(diǎn)建議：

第一，爭(zhēng)分奪秒,，提高效率,。期末考試是對(duì)一學(xué)期來所學(xué)內(nèi)容的全面考查，它所復(fù)蓋的知識(shí)點(diǎn)多,，能力要求也更高更全,。這就需要我們花更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)和記憶，我希望我們學(xué)生要珍惜這半個(gè)月的時(shí)間,，堅(jiān)持不懈。一方面要保質(zhì)保量完成老師布置的復(fù)習(xí)題,；另一方面還可以根據(jù)自己的情況作出合理安排,。我們可以把所有的作業(yè)和測(cè)試卷拿出來整理，找出原來的錯(cuò)誤,，并分析錯(cuò)誤的原因,，再做一些同類的題目進(jìn)行鞏固。成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)可以歸納方法,，一題多解,。學(xué)有困難的學(xué)生多注重基礎(chǔ)知識(shí)，可以完成書本的練習(xí)題,，舉一反三,。還要多向家長(zhǎng)和老師尋求幫助，只有這樣復(fù)習(xí)的效率就提高了,。

第二,，面對(duì)困難、不要泄氣,。在學(xué)習(xí)的過程中,，難免會(huì)碰到一些難以解決的困難，但有時(shí)只要你換個(gè)角度去思考問題,，也許就會(huì)豁然開朗,。問題也將迎刃而解。

第三,，平和心態(tài),，決勝千里外。同學(xué)們,，臨近考試,，請(qǐng)你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試,，迎接夢(mèng)想的飛翔,。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟,，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷,，艷羨毛澤東的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的高瞻遠(yuǎn)矚,。運(yùn)籌帷幄,，決勝千里之外；嘯傲考場(chǎng),，人生處處精彩,。

同學(xué)捫，考試的號(hào)角已經(jīng)吹響,，勝利的旋律在寰宇回蕩,，長(zhǎng)風(fēng)破浪正此時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海,，行動(dòng)起來吧,，我們一定會(huì)譜寫自己的輝煌。相信自己吧,，人間自有公道,，付出就有回報(bào)，我們的成績(jī)一定會(huì)步步高,。

期末考試計(jì)劃書篇八

1,、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí),，使遺忘的內(nèi)容得以重視,，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容,。

3,、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣,。拓寬學(xué)生參與的渠道,，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣,。

4,、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作,，生生合作更要密切,，探究程度要更深沉。

基礎(chǔ)知識(shí)版塊

1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字,。讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義,，正確書寫,。

2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用,，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語,，正確認(rèn)讀，正確書寫,，大致了解意思,，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3,、多音字：結(jié)合課文的朗讀,，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶【】的多音字,，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4,、句子：語句通順,，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子,。

5,、讀讀背背：能夠背誦要求背誦的課文、段落,、古詩詞,。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句,、諺語,，歇后語、古詩詞,。

閱讀版塊：

1,、要有一定的速度，每分鐘不得少于300字,。

2,、能夠讀懂程度適合的文章。

3,、能夠聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，揣摩詞句的意思。

4、能夠把握文章的敘述順序,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。

5、能夠理解和把握文章的主要內(nèi)容,。

6,、能夠聯(lián)系上下文，生活實(shí)際,，背景資料理解含義深刻的句子,。

7、能夠結(jié)合閱讀資料,，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考,，勇于發(fā)表自己的見解。

8,、在理解課文的過程中,，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法,。

9,、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字,。

習(xí)作版塊：

1,、能夠?qū)懞?jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。

2、能夠按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段敘述,。

3、做到語句通順,，不寫錯(cuò)別字,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4,、書寫規(guī)范,，

5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。

新理念：即減少頭緒,，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，感悟語言,，運(yùn)用語言,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素。

新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書,，并適當(dāng)想課外拓展,，以知識(shí)與能力，過程與方法,，情感,、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng),，以識(shí)字,、閱讀、寫作,、口語交際和語文實(shí)踐為緯,，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),，從課文入手,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書,，多積累,，精做題，做好題,，舉一反三,，掌握規(guī)律。

分為：聽寫訓(xùn)練,、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用,、閱讀,、寫作等五個(gè)部分。

1,、聽寫訓(xùn)練,、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2,、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí),。

3、閱讀部分的分類方法很多,，可以從文章內(nèi)容來分,，也可以從文章的表達(dá)方式上分。

4,、作文的分類也很多,，可以從寫人,、記事、寫景和應(yīng)用來分,，也可以從命題的形式來,。