學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

專業(yè)提升心得體會篇1

本次執(zhí)行力的專業(yè)培訓，是我們公司推進管理改革的一次鋪墊,，表明了我們公司正在推行現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開始,。前幾年我們公司培訓也不少但是關(guān)于執(zhí)行力的學習還是首次，我們公司一直以來一些理念,、制度方向等都不錯就是執(zhí)行的不是太好,。相信我們公司借助這次“執(zhí)行力”的學習應(yīng)用推廣，也將引發(fā)一場管理制度的變革,。

通過學習我了解一些道理為什么執(zhí)行難,，從商業(yè)人格學習聯(lián)想到以前的工作，聯(lián)系到結(jié)果行為培訓原則的體會：

1,、為什么不行動,？因為要看別人怎么做；如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動,，自身就存在了很大的問題,，坐在那里不行動什么結(jié)果都沒有就能表明這種說法。在以后的工作中首要的就是速度第一,、完美第二,。

2、為什么心情煩躁,？是自己一直在和別人比較,，別人做的比自己好吧，就認為他有能力就叫他去做,，別人做的不如自己,，就開始抱怨，這說明心態(tài)的問題,，自己沒有認真的考慮,，做事認真第一、理由第二,。

3,、為什么不做結(jié)果？關(guān)鍵是心中沒有原則,，沒有目標沒有方向,，成敗的想法太多又沒有決心去做怎么會有結(jié)果，要決心第一,、成敗第二,。

4、為什么不負責任,？說明就是責任心的問題和人生價值觀的問題,，最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要：對客戶：要結(jié)果、不要理由,；對上級：要價值,、不要討好；對同事：要對事不對人,；對自己：要原則,、不要人情。要使我們達到好的結(jié)果據(jù)要,，結(jié)果第一,、理由第二。

再談?wù)剬W習體會,，它是一種執(zhí)行的機制,，任何事先講在前面，目標量化,，結(jié)果明確有利于檢查人對過程的檢查,；方向找對，選擇比努力更重要,。明確方法,，根據(jù)結(jié)果確定出過程具體實施方案,。重點是過程進行的程度。執(zhí)行管理的有效的獎懲,，做對了獎勵,，錯了處罰?？偨Y(jié)的過程,，有經(jīng)驗有教訓，經(jīng)驗我們補充新的流程制度,，形成標準在整個團隊推行,，不講個性只講共性。

通過學習和體會希望公司：

我相信對于執(zhí)行力的學習最終不要流于形式,，而且這樣的改革將繼續(xù)深化下去,，讓整個公司的員工拭目以待。將使我們的公司迅速壯大,，快速成長,。

1、首先,，要設(shè)立清晰的目標和實現(xiàn)目標的進度標準,，例如我們施行yayc的流程。目標一定要可衡量,、可檢查,，再者，目標一旦確定,，一定要層層分解落實,。目標執(zhí)行持之以恒。

2,、要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平,，一方面在招聘過程中要挑選具備較強執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進行執(zhí)行力的檢查督導機構(gòu),。

3,、要營造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：

其一，講求速度：崇尚行動,，雷厲風行,，允許小的失誤；

其二,，團隊協(xié)作：溝通直接,，拒絕繁瑣，各盡其職，分工合作,；

其三,，責任導向：提倡出了問題要找出其原因并分清主要責任，只有這樣才能更好地樹立起責任心,；

其四,，績效導向：拒絕無作為,，關(guān)注結(jié)果,，賞罰分明；

其五,，繼承文化：對企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng),、規(guī)章及成果要注意繼承，繼承基礎(chǔ)上的革新才會事半功倍,；

其六,，用人文化：文化始于招聘。

人才引進要嚴把關(guān),，力爭將不認同企業(yè)文化的人擋在門外,；最后，要營造愛心文化：相互尊重,、相互鼓勵,、樂于分享、共同成長,。

專業(yè)提升心得體會篇2

首先,，感謝公司提供給我們一個這么好的學習機會，公司投入了大量的人力,、財力為每位員工提供了不斷提升發(fā)展的機會,；感謝授課教師，每位講師在課前都做了充分的準備,，結(jié)合工作實際為我們做了詳細的講解,；感謝總部人力資源部，是他們用辛苦勞動換來了我們培訓課程的順利進行,。

本次課程的安排實用,、豐富，拓展了我們的視野,，針對不同職位的員工提供了專業(yè),、實用的系統(tǒng)化培訓。首先針對團隊建設(shè)進行了拓展訓練,，在訓練中大家通過集體智慧去分析,、總結(jié)、分享心得,、分角色扮演,，不斷給隊友加油打氣等等,，通過看似簡單的游戲讓大家學到了許多。我們的畢業(yè)墻在沒有任何輔助設(shè)施的情況下,，做人梯的同事任勞任怨,，甘愿用自己堅強的軀體為大家搭建了通往勝利的階梯，做防護的同事大家也堅守自己崗位,，做好每位同事的保護工作,，最后幾十名同事大家只用了八分多鐘時間就一起完成了，取得了集體的勝利,。

接下來的文化管理類課程的培訓,，所謂師者傳道授業(yè)解惑也，每位講師結(jié)合工作實際,、專業(yè)理論,，讓我學到了許多。華總的企業(yè)文化課程,，采用了互動的教學方法,，讓員工自己扮演講師的角色與大家分享公司文化；壓力及情緒管理課程,，讓我學會了調(diào)整自己的心態(tài),，時刻以積極向上的心態(tài)去迎接每一天。范總的人力資源范疇管理類課程,，讓我學到了許多專業(yè)知識及管理方法,。作為一個新升任的部門主管，大家可能都會存在總是擔心下屬出錯,，凡事都想手把手的教,，甚至親力親為，有時自己很忙下屬比較閑,，忽略了對下屬的指導或關(guān)心,。范總列出了部門主管的日常工作，讓我知道了做為主管的我工作重點是什么,，在今后的工作里,，我要做好教練，指導下屬做好每項工作,。博華公司謝博的雙贏的溝通課程,，教給我們許多溝通方法，要學會傾聽,，提出員工喜歡能夠檢查,、檢點自己的主管，提醒了我做為一個主管，在和下屬的工作配合中,，要尊重對方,，常與下屬溝通，了解下屬的心理動態(tài)變化,，共同合作做好本部工作,。楊老師的人生探討課程，讓我明白要獲得成功要先設(shè)定目標,，樹立成功意識,，堅持穩(wěn)定，處理好人際關(guān)系,，做事專一用心主動,，時刻不忘感恩的心，為人大肚廣結(jié)朋友,。馬總的職業(yè)心態(tài)課程，通過一個個小故事,，教給我們大道理,，還有很多的講師，他們都用專業(yè)知識,，充分的準備帶給了我們專業(yè)的課程,，并給我們提供了許多好意見，推薦了許多好書,。再次感謝公司為我們提供這么好的培訓學習的機會,。

自上次在總部參加完年中會議后，就意識到作為行政人事部主管,，華東在團隊氛圍建設(shè)上還很欠缺,，缺少總部同事的激情，也一直很苦惱要怎么做才能帶動大家的的積極性及熱情,？這次在總部學習的一周時間里,，和大家朝夕相處，終于找到了方法,，就是叫好,！這看似簡單的一個字卻凝聚了大家的激情、公司文化的長期墊基,，是呼應(yīng),、是贊同、是鼓勵,，我要將這種熱情帶回華東,，從我做起，逐漸帶動大家一起去激發(fā)熱情。

專業(yè)提升心得體會篇3

xxxx年的金秋季節(jié),，我們有幸來到xxxx大學培訓基地參加中職國家級骨干教師培訓——計算機軟件專業(yè)的學習,，在軟件專業(yè)學習的過程中，軟件學院的專業(yè)老師為我們精心安排了系統(tǒng),、實用的軟件專業(yè)學習內(nèi)容,，而且各指導老師認真負責的態(tài)度讓我很感動，來自全國各地的二十多位軟件班學員認真學習,、鉆研的氣氛也感染著我,，激勵著我，讓我沉浸其中,，也樂在其中,。因此不知不覺間，兩個月的培訓便接近了尾聲,。靜下心來整理一下學習筆記,，理一理思路，盤點一下收獲,，我發(fā)覺本次的專業(yè)學習收獲頗多,，在某些方面也很受啟發(fā)，以下簡單做一下歸納：

首先,，本次專業(yè)培訓內(nèi)容主要圍繞軟件項目管理與開發(fā)過程為主線進行學習的,。學習內(nèi)容非常貼近我們的教學管理實際，有很強的實用性與可操作性,。因為在之前也開發(fā)過相關(guān)的小項目,，但是多數(shù)只是自己簡單分析一下就開始進行相應(yīng)功能代碼的實現(xiàn)，并沒有太重視項目的整體規(guī)劃與設(shè)計,，等到實現(xiàn)的差不多了,，才發(fā)現(xiàn)了許多新的問題突現(xiàn)，卻已不可收拾,。通過本次系統(tǒng)的學習與實訓體驗,，我們經(jīng)歷了對實訓項目的需求、項目計劃,、設(shè)計結(jié)構(gòu)等的分析,，并在老師的指導下撰寫了相應(yīng)的需求文檔。通過這樣的分析設(shè)計,，對項目任務(wù)更加明確,，功能模塊的劃分及設(shè)計都有了更清晰的思路，更讓我親身體驗到了前期的分析設(shè)計,、計劃等對后續(xù)的代碼設(shè)計與功能順利實現(xiàn)的重要性,。無論是從設(shè)計思路到設(shè)計流程上都更明確了許多,，也給后面的工作帶來了諸多便利。

其次,，在代碼編寫思路方面也很有收獲,。因為培訓之前自己也開發(fā)過類似的新聞網(wǎng)站，只是使用的是一些相關(guān)的建站平臺,，后臺基本不用自己設(shè)計,，本次新聞網(wǎng)站的設(shè)計，后臺前臺都要求自己設(shè)計,，讓我從頭到尾體驗了項目整體的設(shè)計實現(xiàn)過程,。首先對項目開發(fā)要實現(xiàn)的功能進行了分析，接著搭建了項目環(huán)境,，同指導老師一起討論并設(shè)計了合理的數(shù)據(jù)庫表,，認識了數(shù)據(jù)庫分析設(shè)計的重要性，理清了代碼實現(xiàn)的思路,，也了解了php中類的絕妙,、方便之處，只是此部分內(nèi)容還只是停留在初識階段,，所以在搭建項目環(huán)境以后,，自己不太熟悉如何定義和使用類，與自己已有的程序設(shè)計思路進行融合也很艱難,。但是通過認真向老師請教，同組學員,、不同組學員之間相互討論,、交流，也閱讀了相關(guān)教程中類似功能的程序代碼,，了解了基類,、實體類的定義和使用，基本初步實現(xiàn)了項目功能要求,，更重要的是收獲了更好的程序設(shè)計思路,。

另外，在程序測試階段的學習與實訓過程中,，也是有了許多新的認識,。通過老師的理論講解，再到相關(guān)軟件開發(fā)企業(yè)進行實習和參觀,，自己聽到看到的情況與老師的理論教學內(nèi)容基本一致,，終于改變了之前認為測試在項目開發(fā)中并不太重要的舊的觀念。

程序測試以前也有聽說過,，但基本沒有接觸過真正意義上的測試,，通過實訓,，讓我從理論與實踐兩個方面重新認識了測試的重要性，也體驗了自己進行簡單的程序功能測試過程計劃,，學習了測試軟件的使用,，測試用例的設(shè)計以及填寫相關(guān)項目測試缺陷報告單等一系列測試需要完成的工作，收獲很大,，只是在測試過程中,，還不夠系統(tǒng)化，再加上自己設(shè)計的系統(tǒng)自己來測試總是有些別扭,，如何處理這方面的矛盾是個難題,。在軟件測試階段中，首先對照項目開發(fā)的需求分析文檔,，對項目進行了相關(guān)功能的測試,，也發(fā)現(xiàn)了項目中存在的一些問題并進行了更正。

總的來說,，本次項目實訓基本完成了從需求分析到功能及代碼設(shè)計,，再到完成項目測試整個開發(fā)流程，體驗了真正意義上的項目設(shè)計過程,，同時對測試工程的規(guī)范及重要性也有很深的體會,。

并且各位老師也給了我們一些寶貴的專業(yè)方面的建議、經(jīng)驗及參考資料,，更重要的是收獲了許多平時遇到過的實際問題的解決思路,，這些都是我們專業(yè)學習收獲的重要組成部分。

總之,，本次培訓頗有收獲,，通過對實訓項目的設(shè)計，讓我真正體驗了項目開發(fā)整體的設(shè)計過程,，在設(shè)計與學習的過程中,，也體會到php的方便與靈活，同時對編碼的規(guī)范性也有很深的體會,，更增加了自己對此類項目設(shè)計的思路與信心,。

在這里也要真誠地感謝兩個月來一直陪伴、關(guān)心我們生活,、學習的沈老師,，班主任老師，也感謝各位專業(yè)老師的良苦用心,，有了他們的盡心盡責,，才讓我們開闊了視野，更新了自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，也從不同的角度認識了我們的專業(yè)特點與自身存在的一些問題,。從另一角度想來,，我們也感覺到了自己與輔導教師之間的差距，當然也更加明確了今后學習及工作應(yīng)該努力的方向,，也對未來的專業(yè)成長充滿了自信,。

專業(yè)提升心得體會篇4

參與培訓的同事們都非常珍惜這次學習機會，大家認真聆聽和體會各位專家和教授的精彩報告,，寫出了深刻的感悟和獨到的體會,。我也感悟頗多，收益匪淺,。

聆聽專家講座,，首先使我更新了教育理念，開闊了視野,，轉(zhuǎn)變了思維方式,。互聯(lián)網(wǎng)+教學,，要求我們在平常的教學工作中,，要注重提高自己的搜商，提高信息素養(yǎng),，借助互聯(lián)網(wǎng)提高我們自主解決問題的能力,，不斷改變我們的學習方式工作方式。作為教師要具備兩種人格,，不僅做經(jīng)師,，教學問；還要做人師,，教行為,。故而我們每個人都要樹立終身學習的理念，只有不斷學習,、自覺更新教育觀念、完善知識結(jié)構(gòu),、潛心鉆研教育教學業(yè)務(wù),，不斷提高自己教書育人的能力和水平，我們才能無愧于內(nèi)心,、無愧于學生,、無愧于過往，不畏懼將來,。

作為學科教師,，王茝教授要求我們提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，尋求職業(yè)認同,，樹立良好的職業(yè)道德,；劉安娜的報告“教師的職業(yè)禮儀”教我們?nèi)绾胃玫穆杉?、待人和處事，塑造教師良好形象,，建立融洽人際關(guān)系,。她說禮儀并不重要，重要的是精神,，禮儀背后體現(xiàn)了一個人良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，所以我們不僅要外塑形象，還要內(nèi)修品質(zhì),，實現(xiàn)內(nèi)外兼修,。王青春的講座“青春期個體的心理發(fā)展與教育”，使我了解了青少年心理發(fā)展的特點,，能夠更好的與學生溝通交流,，走進學生的心靈。劉小先“塑造積極心理,，助力幸福人生”教我要以積極的情緒去感染學生,，從而激發(fā)每個學生的潛能，培養(yǎng)學生積極,、樂觀,、堅強、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì),。

從班主任角度,，我也覺得自己收獲頗豐。全國優(yōu)秀班主任秦望給我們透徹分析了“班級管理新常態(tài)”,，指出班級文化建設(shè)是實現(xiàn)班級良性發(fā)展的持續(xù)動力,；如何組建精干高效的管理隊伍，是實現(xiàn)班主任自我解放的重要途徑,，也是提高班級管理的關(guān)鍵因素,。賈福梅老師結(jié)合自己豐富的管理經(jīng)驗和切身感悟，針對如何設(shè)計主題班會,，給我們指明了方向,，點出班會設(shè)計的技巧和方法就是要多從實際出發(fā)，真正解決學生學習和思想的實際問題,。王全樂主任形象生動地分析了“學生管理三境界”,，教會我們班級管理如何從人治到法治，具體指導如何制定班級公約,，讓班規(guī)校紀得到學生的理解和認同,，成為學生自覺的行為準則，讓規(guī)則成為學生心中一朵最美的花朵,。張建濤老師教我們“做一名成長型教師”,，要具備七種重要能力,，其中最重要的就是學習力和轉(zhuǎn)化力。這些精彩的講座各有側(cè)重,，但都是圍繞班級管理的重要問題展開深入精辟的分析,，既有理論指導，也有典型案例,，對我以后的班級管理具有很好的指導作用,。

我作為一名年輕的班主任，相比經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任,，深感差距很大,，需要學習和思考的問題很多。自己的班規(guī)班紀制定也很詳細具體,，但這些制度在執(zhí)行和落實上卻不是很到位,，缺乏有效的監(jiān)督和持之以恒的堅持。無人監(jiān)督的制度就像沒有攝像頭的路口,，雖然有紅綠燈,，但是照樣有人闖。同樣的道理,，我們雖然有完善的班規(guī)班紀,，但還是有學生不斷的違紀，一個重要因素就是獎懲機制沒有真正起效,。只有獎懲到位,，使學生真正做到心有所喜、心有所畏,，才能行有所止,，從而形成良好的行為規(guī)范和學習習慣。

無論是提高教師的職業(yè)素養(yǎng),，還是促進專業(yè)成長,、追求幸福人生，都要不斷的學習,。雖然俗話常說讀萬卷書行萬里路,，要么讀書要么旅行，身體和靈魂至少要有一個在路上,，但如果沒有閱讀，行萬里路也不過是個郵差,。一個人的外貌來自于遺傳,，一個人的精神氣質(zhì)來自于閱讀，腹有詩書氣自華,！所以,，我們無論工作多忙,，都要自覺主動的不斷閱讀學習，使自己始終處于充電狀態(tài),。努力學習不僅僅是學生的專利,，也應(yīng)該是老師的行為示范。

知識的價值就在于指導實踐,、學以致用,。理論要聯(lián)系實際，正確的認識,、科學的理論對實踐具有巨大的促進作用,。我們利用假期，接受優(yōu)質(zhì)的專業(yè)培訓,，提高教育教學理論水平,，不是為了裝點門面、顯示自己淵博的知識,，真正的目的是為了更好的指導我們的教育教學實踐,。大道至簡，行動至上,。我們要力爭做先進教育思想的實踐者,，作科學教育實踐的思想者。

以后,，在日常的教學和管理中,，我要不斷的促進自己的專業(yè)成長，提高自己的班級管理水平,。要勤于記錄,，樂于反思，善于表達,，勇于展示,。我要學會把他人的智慧轉(zhuǎn)化為自己的思想財富,、把自己的思想財富轉(zhuǎn)化為實踐動能、把實踐動能轉(zhuǎn)化為有形成果，更會注重把專家學者的知識理論內(nèi)化為自己的豐富營養(yǎng),，多指導自己的教學實踐和管理實踐，解決教學中的實際問題,，把工作落到實處,。

專業(yè)提升心得體會篇5

今天，我參加了葫蘆島市小學科學教師專業(yè)素養(yǎng)提升（三級）培訓,，本次培訓內(nèi)容與往日截然不同,，市學院邀請了遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓中心唐蓮君主任做精彩的講座，同時欣賞了世紀小學王瑩老師執(zhí)教的《通信的發(fā)展》一課，使我受益匪淺,。

從事小學科學教學工作已經(jīng)七年了,，七年來，參加培訓學習已數(shù)不清多少次了,，但是像今天這樣能與小學科學學科的專家唐主任零距離的接觸,，還真是第一次，所以我很珍惜這次學習機會,，尤其是唐主任做《小學科學有效教學——觀點,、策略與反思》的講座對我以后的教學工作幫助很大。例如,，小學科學為什么要關(guān)注概念,？在此之前，我真的沒考慮過這個問題,，但是通過今天的學習我知道了關(guān)注概念的重要性,。

科學概念是當代科學教育的主要特點；科學概念是組織的觀念,，具有永恒性,、普遍性和抽象性的特點；科學概念的理解和界定,，有組織的,、有不同覆蓋程度的，用抽象語言表達的,、超過主題和事實的一些觀念和思想,；提高科學課程的有效教學要以科學概念為本，而科學概念要在事實的基礎(chǔ)上建立起來的,，這是科學課堂教學為提高學生科學素養(yǎng)需要完成的主要任務(wù),。

作為科學教師都知道小學科學教學要以探究為核心，也知道科學探究的基本模型：提出問題,、猜想結(jié)果,、制定計劃、實驗,、觀察,、記錄、討論,、交流與匯報等等,，但是在我們的課堂里是怎樣引導學生參與并理解科學實踐活動的？如何讓學生像科學家一樣做科學并理解為什么這樣做,？我想我的答案是模糊的,、不準確的但是現(xiàn)在我找到了準確的答案；首先，讓孩子們學會科學的觀察,。因為科學的本質(zhì)通過科學驗證，觀察是為了尋找證據(jù),，科學的觀察是一種客觀,、理性的活動。其次,，我們請勿忽視記錄,。記錄是科學家最重要的工作和責任，是為了保存證據(jù),、分享發(fā)現(xiàn)和相互交流,。觀察記錄必須保證客觀性和準確性。再次,，注意合理的假設(shè),。假設(shè)是一項完整的科學研究的起始步驟，是一個具有推測性的有待證明的答案,。學生的假設(shè)應(yīng)有一定的觀察的依據(jù),，假設(shè)之后必須有驗證的活動，假設(shè)還要符合邏輯,，總之不是隨意的猜測,。最后，作為科學教師要注意引導學生理解科學知識是怎樣形成的,。即崇尚事實,，尊重規(guī)范、強調(diào)可重復性,，實驗中的誤差不可回避,，誤差很重要，科學數(shù)據(jù)不可能完全一致,，因為科學儀器本身就存在一定的誤差,，所以科學教師在實驗教學中要引導學生尊重數(shù)據(jù)，正確的對待誤差,。

傾聽了唐主任精彩的講座后,，我又一次沉浸在學習之中，因為王瑩老師執(zhí)教的《通信的發(fā)展》一課,，真是一節(jié)好課,。王老師是科學學科中我最欣賞和最尊敬的一位老師，在科學素養(yǎng)一級培訓時就給我留下深刻的印象,，也久聞王老師的課上的精彩,，所以很渴望聽王老師的課，今天我有幸觀摩了王老師的課，深深的被吸引住了,，我曾經(jīng)教過這節(jié)課,，對本課的教學目標、教學重點,、教學內(nèi)容都很了解,，所以，對今天這節(jié)課感觸很深,。首先,，王老師對本節(jié)課

教學設(shè)計

時間不知不覺在指尖流逝，轉(zhuǎn)眼到了會議結(jié)束的時候,，我感覺到大家有一種依依不舍之情,，那就是與唐老師之間的互動。聆聽了專家精彩的講座和王老師精致的一課,，使我備受鼓舞,、啟發(fā)很大。法無定法活為上,，學有先后悟為高,；紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。年輕的我,，教育之路漫漫,，我將繼續(xù)求索科學之路！

專業(yè)提升心得體會篇6

今天下午,，有幸與幾位同事前往曲江池小學,，聆聽了渭南市臨渭區(qū)教研室主任楊曉蓉老師的講座《基于核心素養(yǎng)視域下的小學語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升》，看到了楊老師深沉的教育情懷,，廣闊的教育視野，多元的教育實踐,，深刻的教育思索,，讓我們看到了一個真正的語文教師應(yīng)該是用心學習、研究實踐,、不斷反思,、善于積累、敢于突破的人,。如果身為語文教師都不了解學科的核心素養(yǎng),，那么培養(yǎng)的學生必定是“跑偏”的，如果教師自己都不追求專業(yè)的發(fā)展和提升,，那么只能做隨時落伍的教書匠,。學后必有反思，思考才能進步,！

說起來,，我當語文老師也快十八年了，回顧自己的成長經(jīng)歷,，有近十年的時間都是“散養(yǎng)”狀態(tài),，學著前輩的樣，看著參考的書,，教著自己的課,，似乎感到輕松愉悅。現(xiàn)在回想起來,，那份愉悅是一種無知,，不知語文為何物，不知語文教學應(yīng)該如何去做,，因此才會出現(xiàn)“課堂樂呵呵,，課后唯呵呵”，那不是語文課應(yīng)有的滋味和效果,。后來,，隨著年齡的增長,，也和很多專家、導師有了接觸,，慢慢才知道應(yīng)該去學習專業(yè)的認知,，要“知其然，知其所以然”,；慢慢地領(lǐng)會語文課的理念和特點,，慢慢學習語文課的實踐策略，慢慢感受語文課堂的樂趣,，慢慢提升了自己的語文能力和執(zhí)教能力,，也慢慢覺得自己像一個真正的語文教師了。

后來,，更多地去聽課,、評課，才越來越多地發(fā)現(xiàn),，有很多老師上的不是語文課,，或者把語文課上得單調(diào)、膚淺,、無趣,、低效，自己也在其中,。仔細一想,，也許比我年輕的教師和以前的我一樣，還沒有明白語文課是干什么就已經(jīng)走上工作崗位開始實踐了,，有的時候憑的是自我感覺,，有的時候也有點自作聰明，用看似趣味十足的方式讓整個課堂充滿歡聲笑語,，卻沒有多少真正的語文價值,。有的老師還沒有讀幾遍教材內(nèi)容就已經(jīng)走進教室，這則范例是用來練習掌握什么語文方法,、提升什么語文能力尚且還很模糊,，就已經(jīng)在課堂上激昂文字、指點江山了,，滿滿的激情帶來的是更多的茫然,。有的老師獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)了范例中的教學點,，可是籠籠統(tǒng)統(tǒng)不知取舍,，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不明要點，輕輕松松走馬觀花,，最終被文字糾纏,、負累,，而學生徒勞無功、學無所成,，語文課就變得勞累而無趣,。這樣的老師太多，這樣的時光太久,，就出現(xiàn)了語文“教了和沒教一個樣”,。那是因為我們還一直沉浸在自己的“流程圖”里，只顧著自己按部就班,，完全沒有關(guān)注到學生需要什么,、可以如何獲得、能有哪些提升,，也就是忽略了學生的興趣,、能力和需要。如果我們看不清語文,、讀不懂教材、摸不透學生,，還如何實現(xiàn)有趣,、有效的語文教學？

突然想起,，我們學校新來的幾位年年輕教師,，他們的內(nèi)心該有多么惶惑？我們應(yīng)該如何幫助他們盡快成長為真正的語文教師,？廣泛的閱讀是專業(yè)底蘊,，課標的解讀是理念引領(lǐng)，教材的解析是語文觸覺,，生情的了解是執(zhí)教前提,，優(yōu)化的設(shè)計是科學實踐，生成的應(yīng)對是智慧駕馭,，及時的反思是經(jīng)驗總結(jié)······我們需要學習和提升的太多太多了,，但是作為一名真正的語文教師，不就是走這樣的必由之路嗎,？小學語文教學的探索,，我們一直在路上！

專業(yè)提升心得體會篇7

今年寒假我有幸參加了中小學教師教育技術(shù)能力中級遠程培訓的學習,。通過學習,，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。在培訓學習中,，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,，明確了厚實文化底蘊,、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識,、提升了學習理念,、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、通過培訓,，提高了自己的思想認識。

通過此次培訓,，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式,，已經(jīng)遠遠不適用于今天的教學要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認識，不斷學習,，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多,?？梢哉f網(wǎng)頁學習的即時性，有利于我自主安排學習,，減少了工作與學習的矛盾,。可以說網(wǎng)頁學習的快捷性,，有助于我提高學習和實踐應(yīng)用的效率,。可以說網(wǎng)頁學習的互動性,，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題,。

二、通過培訓,，提升了現(xiàn)代教育技能,。

原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫,。通過這次光顧我們的國培學習網(wǎng)頁，如今,，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機,，進行各種方式的操作,，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學生,。能利用自己的博客與同仁互動,，時常的發(fā)表自己的一些學術(shù)上和某些思想上的見解，對自己的業(yè)務(wù)水平也有了進一步的提高,。在培訓中學習網(wǎng)頁,，填補了我計算機操作知識的空白。

三,、通過培訓,，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。

作為一名語文教師,，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學科本位知識,。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料,，習慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有培訓學習網(wǎng)頁了,。在這里所有的學習內(nèi)容一目了然,，科學系統(tǒng)，有標可依,，有律可循，學習起來方便至極,。這個學習頁面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色,。在這個學習頁面上,，通過老師引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念,，讓我對語文教學有了深入的理解與思考;通過參與學習,、反思體會，幫助我認識并掌握了語文教學的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

此次培訓,，使我受益匪淺,。在今后的教育教學工作中我將把學習到的網(wǎng)絡(luò)知識運用到實踐中來，不斷充實自己的教學方法和業(yè)務(wù)能力,，使學生們變“苦學”為“樂學”,，給初中打下良好的基礎(chǔ),。

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