學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

專業(yè)提升心得體會(huì)篇1

本次執(zhí)行力的專業(yè)培訓(xùn)，是我們公司推進(jìn)管理改革的一次鋪墊,，表明了我們公司正在推行現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開始,。前幾年我們公司培訓(xùn)也不少但是關(guān)于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)還是首次，我們公司一直以來一些理念,、制度方向等都不錯(cuò)就是執(zhí)行的不是太好,。相信我們公司借助這次“執(zhí)行力”的學(xué)習(xí)應(yīng)用推廣，也將引發(fā)一場管理制度的變革,。

通過學(xué)習(xí)我了解一些道理為什么執(zhí)行難,，從商業(yè)人格學(xué)習(xí)聯(lián)想到以前的工作，聯(lián)系到結(jié)果行為培訓(xùn)原則的體會(huì)：

1,、為什么不行動(dòng),？因?yàn)橐磩e人怎么做；如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動(dòng),，自身就存在了很大的問題,，坐在那里不行動(dòng)什么結(jié)果都沒有就能表明這種說法。在以后的工作中首要的就是速度第一,、完美第二。

2,、為什么心情煩躁,？是自己一直在和別人比較，別人做的比自己好吧,，就認(rèn)為他有能力就叫他去做,，別人做的不如自己，就開始抱怨,，這說明心態(tài)的問題,，自己沒有認(rèn)真的考慮，做事認(rèn)真第一、理由第二,。

3,、為什么不做結(jié)果？關(guān)鍵是心中沒有原則,，沒有目標(biāo)沒有方向,，成敗的想法太多又沒有決心去做怎么會(huì)有結(jié)果，要決心第一,、成敗第二,。

4、為什么不負(fù)責(zé)任,？說明就是責(zé)任心的問題和人生價(jià)值觀的問題,，最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要：對客戶：要結(jié)果、不要理由,；對上級：要價(jià)值,、不要討好；對同事：要對事不對人,；對自己：要原則,、不要人情。要使我們達(dá)到好的結(jié)果據(jù)要,，結(jié)果第一,、理由第二。

再談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì),，它是一種執(zhí)行的機(jī)制,，任何事先講在前面，目標(biāo)量化,，結(jié)果明確有利于檢查人對過程的檢查,；方向找對，選擇比努力更重要,。明確方法,，根據(jù)結(jié)果確定出過程具體實(shí)施方案。重點(diǎn)是過程進(jìn)行的程度,。執(zhí)行管理的有效的獎(jiǎng)懲,，做對了獎(jiǎng)勵(lì)，錯(cuò)了處罰,?？偨Y(jié)的過程，有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn),，經(jīng)驗(yàn)我們補(bǔ)充新的流程制度,，形成標(biāo)準(zhǔn)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)推行,，不講個(gè)性只講共性。

通過學(xué)習(xí)和體會(huì)希望公司：

我相信對于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)最終不要流于形式,，而且這樣的改革將繼續(xù)深化下去,，讓整個(gè)公司的員工拭目以待。將使我們的公司迅速壯大,，快速成長,。

1、首先,，要設(shè)立清晰的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)度標(biāo)準(zhǔn),，例如我們施行yayc的流程。目標(biāo)一定要可衡量,、可檢查,，再者，目標(biāo)一旦確定,，一定要層層分解落實(shí),。目標(biāo)執(zhí)行持之以恒。

2,、要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平,，一方面在招聘過程中要挑選具備較強(qiáng)執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行執(zhí)行力的檢查督導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

3,、要營造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：

其一，講求速度：崇尚行動(dòng),，雷厲風(fēng)行,，允許小的失誤；

其二,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作：溝通直接,，拒絕繁瑣，各盡其職,，分工合作,；

其三，責(zé)任導(dǎo)向：提倡出了問題要找出其原因并分清主要責(zé)任,，只有這樣才能更好地樹立起責(zé)任心,；

其四，績效導(dǎo)向：拒絕無作為,，關(guān)注結(jié)果，賞罰分明,；

其五,，繼承文化：對企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng),、規(guī)章及成果要注意繼承，繼承基礎(chǔ)上的革新才會(huì)事半功倍,；

其六,，用人文化：文化始于招聘。

人才引進(jìn)要嚴(yán)把關(guān),，力爭將不認(rèn)同企業(yè)文化的人擋在門外,；最后，要營造愛心文化：相互尊重,、相互鼓勵(lì),、樂于分享、共同成長,。

專業(yè)提升心得體會(huì)篇2

首先,，感謝公司提供給我們一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，公司投入了大量的人力,、財(cái)力為每位員工提供了不斷提升發(fā)展的機(jī)會(huì),；感謝授課教師，每位講師在課前都做了充分的準(zhǔn)備,，結(jié)合工作實(shí)際為我們做了詳細(xì)的講解,；感謝總部人力資源部，是他們用辛苦勞動(dòng)換來了我們培訓(xùn)課程的順利進(jìn)行,。

本次課程的安排實(shí)用、豐富,，拓展了我們的視野,，針對不同職位的員工提供了專業(yè)、實(shí)用的系統(tǒng)化培訓(xùn),。首先針對團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行了拓展訓(xùn)練,，在訓(xùn)練中大家通過集體智慧去分析、總結(jié),、分享心得,、分角色扮演，不斷給隊(duì)友加油打氣等等,，通過看似簡單的游戲讓大家學(xué)到了許多,。我們的畢業(yè)墻在沒有任何輔助設(shè)施的情況下，做人梯的同事任勞任怨,，甘愿用自己堅(jiān)強(qiáng)的軀體為大家搭建了通往勝利的階梯,，做防護(hù)的同事大家也堅(jiān)守自己崗位，做好每位同事的保護(hù)工作,，最后幾十名同事大家只用了八分多鐘時(shí)間就一起完成了,，取得了集體的勝利,。

接下來的文化管理類課程的培訓(xùn)，所謂師者傳道授業(yè)解惑也,，每位講師結(jié)合工作實(shí)際,、專業(yè)理論，讓我學(xué)到了許多,。華總的企業(yè)文化課程,，采用了互動(dòng)的教學(xué)方法，讓員工自己扮演講師的角色與大家分享公司文化,；壓力及情緒管理課程,，讓我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，時(shí)刻以積極向上的心態(tài)去迎接每一天,。范總的人力資源范疇管理類課程,，讓我學(xué)到了許多專業(yè)知識及管理方法。作為一個(gè)新升任的部門主管,，大家可能都會(huì)存在總是擔(dān)心下屬出錯(cuò),，凡事都想手把手的教，甚至親力親為,，有時(shí)自己很忙下屬比較閑,，忽略了對下屬的指導(dǎo)或關(guān)心。范總列出了部門主管的日常工作,，讓我知道了做為主管的我工作重點(diǎn)是什么,，在今后的工作里，我要做好教練,，指導(dǎo)下屬做好每項(xiàng)工作,。博華公司謝博的雙贏的溝通課程，教給我們許多溝通方法,，要學(xué)會(huì)傾聽,，提出員工喜歡能夠檢查、檢點(diǎn)自己的主管,，提醒了我做為一個(gè)主管,，在和下屬的工作配合中，要尊重對方,，常與下屬溝通,，了解下屬的心理動(dòng)態(tài)變化，共同合作做好本部工作,。楊老師的人生探討課程,，讓我明白要獲得成功要先設(shè)定目標(biāo)，樹立成功意識，堅(jiān)持穩(wěn)定,，處理好人際關(guān)系,，做事專一用心主動(dòng),，時(shí)刻不忘感恩的心,，為人大肚廣結(jié)朋友。馬總的職業(yè)心態(tài)課程,，通過一個(gè)個(gè)小故事,，教給我們大道理，還有很多的講師,，他們都用專業(yè)知識,，充分的準(zhǔn)備帶給了我們專業(yè)的課程，并給我們提供了許多好意見,，推薦了許多好書,。再次感謝公司為我們提供這么好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

自上次在總部參加完年中會(huì)議后,，就意識到作為行政人事部主管,，華東在團(tuán)隊(duì)氛圍建設(shè)上還很欠缺，缺少總部同事的激情,，也一直很苦惱要怎么做才能帶動(dòng)大家的的積極性及熱情,？這次在總部學(xué)習(xí)的一周時(shí)間里，和大家朝夕相處,，終于找到了方法,，就是叫好！這看似簡單的一個(gè)字卻凝聚了大家的激情,、公司文化的長期墊基,，是呼應(yīng)、是贊同,、是鼓勵(lì),，我要將這種熱情帶回華東，從我做起,，逐漸帶動(dòng)大家一起去激發(fā)熱情,。

專業(yè)提升心得體會(huì)篇3

xxxx年的金秋季節(jié)，我們有幸來到xxxx大學(xué)培訓(xùn)基地參加中職國家級骨干教師培訓(xùn)——計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)的學(xué)習(xí),，在軟件專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中,，軟件學(xué)院的專業(yè)老師為我們精心安排了系統(tǒng)、實(shí)用的軟件專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且各指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我很感動(dòng),，來自全國各地的二十多位軟件班學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研的氣氛也感染著我,，激勵(lì)著我,，讓我沉浸其中,，也樂在其中。因此不知不覺間,，兩個(gè)月的培訓(xùn)便接近了尾聲,。靜下心來整理一下學(xué)習(xí)筆記，理一理思路,，盤點(diǎn)一下收獲,，我發(fā)覺本次的專業(yè)學(xué)習(xí)收獲頗多，在某些方面也很受啟發(fā),，以下簡單做一下歸納：

首先,，本次專業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞軟件項(xiàng)目管理與開發(fā)過程為主線進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)內(nèi)容非常貼近我們的教學(xué)管理實(shí)際,，有很強(qiáng)的實(shí)用性與可操作性,。因?yàn)樵谥耙查_發(fā)過相關(guān)的小項(xiàng)目，但是多數(shù)只是自己簡單分析一下就開始進(jìn)行相應(yīng)功能代碼的實(shí)現(xiàn),，并沒有太重視項(xiàng)目的整體規(guī)劃與設(shè)計(jì),，等到實(shí)現(xiàn)的差不多了，才發(fā)現(xiàn)了許多新的問題突現(xiàn),，卻已不可收拾,。通過本次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)，我們經(jīng)歷了對實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的需求,、項(xiàng)目計(jì)劃,、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)等的分析，并在老師的指導(dǎo)下撰寫了相應(yīng)的需求文檔,。通過這樣的分析設(shè)計(jì),，對項(xiàng)目任務(wù)更加明確，功能模塊的劃分及設(shè)計(jì)都有了更清晰的思路,，更讓我親身體驗(yàn)到了前期的分析設(shè)計(jì),、計(jì)劃等對后續(xù)的代碼設(shè)計(jì)與功能順利實(shí)現(xiàn)的重要性。無論是從設(shè)計(jì)思路到設(shè)計(jì)流程上都更明確了許多,，也給后面的工作帶來了諸多便利,。

其次，在代碼編寫思路方面也很有收獲,。因?yàn)榕嘤?xùn)之前自己也開發(fā)過類似的新聞網(wǎng)站,，只是使用的是一些相關(guān)的建站平臺，后臺基本不用自己設(shè)計(jì),，本次新聞網(wǎng)站的設(shè)計(jì),，后臺前臺都要求自己設(shè)計(jì)，讓我從頭到尾體驗(yàn)了項(xiàng)目整體的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)過程。首先對項(xiàng)目開發(fā)要實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行了分析,，接著搭建了項(xiàng)目環(huán)境,，同指導(dǎo)老師一起討論并設(shè)計(jì)了合理的數(shù)據(jù)庫表，認(rèn)識了數(shù)據(jù)庫分析設(shè)計(jì)的重要性,，理清了代碼實(shí)現(xiàn)的思路,，也了解了php中類的絕妙、方便之處,，只是此部分內(nèi)容還只是停留在初識階段,，所以在搭建項(xiàng)目環(huán)境以后，自己不太熟悉如何定義和使用類,，與自己已有的程序設(shè)計(jì)思路進(jìn)行融合也很艱難。但是通過認(rèn)真向老師請教,，同組學(xué)員,、不同組學(xué)員之間相互討論、交流,，也閱讀了相關(guān)教程中類似功能的程序代碼,，了解了基類、實(shí)體類的定義和使用,，基本初步實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目功能要求,，更重要的是收獲了更好的程序設(shè)計(jì)思路。

另外,，在程序測試階段的學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)過程中,，也是有了許多新的認(rèn)識。通過老師的理論講解,，再到相關(guān)軟件開發(fā)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和參觀，自己聽到看到的情況與老師的理論教學(xué)內(nèi)容基本一致,，終于改變了之前認(rèn)為測試在項(xiàng)目開發(fā)中并不太重要的舊的觀念。

程序測試以前也有聽說過,，但基本沒有接觸過真正意義上的測試，通過實(shí)訓(xùn),，讓我從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面重新認(rèn)識了測試的重要性，也體驗(yàn)了自己進(jìn)行簡單的程序功能測試過程計(jì)劃,，學(xué)習(xí)了測試軟件的使用，測試用例的設(shè)計(jì)以及填寫相關(guān)項(xiàng)目測試缺陷報(bào)告單等一系列測試需要完成的工作，收獲很大,，只是在測試過程中，還不夠系統(tǒng)化,，再加上自己設(shè)計(jì)的系統(tǒng)自己來測試總是有些別扭，如何處理這方面的矛盾是個(gè)難題,。在軟件測試階段中，首先對照項(xiàng)目開發(fā)的需求分析文檔,，對項(xiàng)目進(jìn)行了相關(guān)功能的測試,，也發(fā)現(xiàn)了項(xiàng)目中存在的一些問題并進(jìn)行了更正,。

總的來說，本次項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基本完成了從需求分析到功能及代碼設(shè)計(jì),，再到完成項(xiàng)目測試整個(gè)開發(fā)流程，體驗(yàn)了真正意義上的項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程,，同時(shí)對測試工程的規(guī)范及重要性也有很深的體會(huì)。

并且各位老師也給了我們一些寶貴的專業(yè)方面的建議,、經(jīng)驗(yàn)及參考資料，更重要的是收獲了許多平時(shí)遇到過的實(shí)際問題的解決思路,，這些都是我們專業(yè)學(xué)習(xí)收獲的重要組成部分。

總之,，本次培訓(xùn)頗有收獲,，通過對實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，讓我真正體驗(yàn)了項(xiàng)目開發(fā)整體的設(shè)計(jì)過程,，在設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)的過程中,，也體會(huì)到php的方便與靈活,，同時(shí)對編碼的規(guī)范性也有很深的體會(huì)，更增加了自己對此類項(xiàng)目設(shè)計(jì)的思路與信心,。

在這里也要真誠地感謝兩個(gè)月來一直陪伴、關(guān)心我們生活,、學(xué)習(xí)的沈老師，班主任老師,，也感謝各位專業(yè)老師的良苦用心，有了他們的盡心盡責(zé),，才讓我們開闊了視野，更新了自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，也從不同的角度認(rèn)識了我們的專業(yè)特點(diǎn)與自身存在的一些問題,。從另一角度想來，我們也感覺到了自己與輔導(dǎo)教師之間的差距,，當(dāng)然也更加明確了今后學(xué)習(xí)及工作應(yīng)該努力的方向，也對未來的專業(yè)成長充滿了自信,。

專業(yè)提升心得體會(huì)篇4

參與培訓(xùn)的同事們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，大家認(rèn)真聆聽和體會(huì)各位專家和教授的精彩報(bào)告,，寫出了深刻的感悟和獨(dú)到的體會(huì)。我也感悟頗多,，收益匪淺,。

聆聽專家講座,，首先使我更新了教育理念,，開闊了視野，轉(zhuǎn)變了思維方式,。互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué),，要求我們在平常的教學(xué)工作中,，要注重提高自己的搜商,，提高信息素養(yǎng)，借助互聯(lián)網(wǎng)提高我們自主解決問題的能力,，不斷改變我們的學(xué)習(xí)方式工作方式。作為教師要具備兩種人格,，不僅做經(jīng)師,，教學(xué)問,；還要做人師，教行為,。故而我們每個(gè)人都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷學(xué)習(xí),、自覺更新教育觀念,、完善知識結(jié)構(gòu),、潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，不斷提高自己教書育人的能力和水平，我們才能無愧于內(nèi)心,、無愧于學(xué)生、無愧于過往,，不畏懼將來,。

作為學(xué)科教師,，王茝教授要求我們提高教師的職業(yè)素養(yǎng),，尋求職業(yè)認(rèn)同,，樹立良好的職業(yè)道德,；劉安娜的報(bào)告“教師的職業(yè)禮儀”教我們?nèi)绾胃玫穆杉骸⒋撕吞幨?，塑造教師良好形象,，建立融洽人際關(guān)系,。她說禮儀并不重要,，重要的是精神,，禮儀背后體現(xiàn)了一個(gè)人良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，所以我們不僅要外塑形象，還要內(nèi)修品質(zhì),，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外兼修。王青春的講座“青春期個(gè)體的心理發(fā)展與教育”,，使我了解了青少年心理發(fā)展的特點(diǎn),，能夠更好的與學(xué)生溝通交流，走進(jìn)學(xué)生的心靈,。劉小先“塑造積極心理,，助力幸福人生”教我要以積極的情緒去感染學(xué)生,，從而激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀,、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì),。

從班主任角度,，我也覺得自己收獲頗豐。全國優(yōu)秀班主任秦望給我們透徹分析了“班級管理新常態(tài)”,，指出班級文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)班級良性發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力,；如何組建精干高效的管理隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)班主任自我解放的重要途徑,，也是提高班級管理的關(guān)鍵因素。賈福梅老師結(jié)合自己豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和切身感悟,，針對如何設(shè)計(jì)主題班會(huì)，給我們指明了方向,，點(diǎn)出班會(huì)設(shè)計(jì)的技巧和方法就是要多從實(shí)際出發(fā),，真正解決學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的實(shí)際問題,。王全樂主任形象生動(dòng)地分析了“學(xué)生管理三境界”，教會(huì)我們班級管理如何從人治到法治,，具體指導(dǎo)如何制定班級公約,，讓班規(guī)校紀(jì)得到學(xué)生的理解和認(rèn)同，成為學(xué)生自覺的行為準(zhǔn)則,，讓規(guī)則成為學(xué)生心中一朵最美的花朵,。張建濤老師教我們“做一名成長型教師”，要具備七種重要能力,，其中最重要的就是學(xué)習(xí)力和轉(zhuǎn)化力。這些精彩的講座各有側(cè)重,，但都是圍繞班級管理的重要問題展開深入精辟的分析，既有理論指導(dǎo),，也有典型案例,，對我以后的班級管理具有很好的指導(dǎo)作用,。

我作為一名年輕的班主任，相比經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任,，深感差距很大,，需要學(xué)習(xí)和思考的問題很多。自己的班規(guī)班紀(jì)制定也很詳細(xì)具體,，但這些制度在執(zhí)行和落實(shí)上卻不是很到位，缺乏有效的監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持,。無人監(jiān)督的制度就像沒有攝像頭的路口，雖然有紅綠燈,，但是照樣有人闖,。同樣的道理，我們雖然有完善的班規(guī)班紀(jì),，但還是有學(xué)生不斷的違紀(jì)，一個(gè)重要因素就是獎(jiǎng)懲機(jī)制沒有真正起效,。只有獎(jiǎng)懲到位,，使學(xué)生真正做到心有所喜,、心有所畏，才能行有所止,，從而形成良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

無論是提高教師的職業(yè)素養(yǎng),，還是促進(jìn)專業(yè)成長,、追求幸福人生,，都要不斷的學(xué)習(xí)。雖然俗話常說讀萬卷書行萬里路,，要么讀書要么旅行，身體和靈魂至少要有一個(gè)在路上,，但如果沒有閱讀，行萬里路也不過是個(gè)郵差,。一個(gè)人的外貌來自于遺傳，一個(gè)人的精神氣質(zhì)來自于閱讀,，腹有詩書氣自華,！所以，我們無論工作多忙,，都要自覺主動(dòng)的不斷閱讀學(xué)習(xí)，使自己始終處于充電狀態(tài),。努力學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的專利，也應(yīng)該是老師的行為示范,。

知識的價(jià)值就在于指導(dǎo)實(shí)踐、學(xué)以致用。理論要聯(lián)系實(shí)際,，正確的認(rèn)識、科學(xué)的理論對實(shí)踐具有巨大的促進(jìn)作用,。我們利用假期,，接受優(yōu)質(zhì)的專業(yè)培訓(xùn),，提高教育教學(xué)理論水平，不是為了裝點(diǎn)門面,、顯示自己淵博的知識，真正的目的是為了更好的指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐,。大道至簡，行動(dòng)至上,。我們要力爭做先進(jìn)教育思想的實(shí)踐者，作科學(xué)教育實(shí)踐的思想者,。

以后，在日常的教學(xué)和管理中,，我要不斷的促進(jìn)自己的專業(yè)成長，提高自己的班級管理水平,。要勤于記錄，樂于反思,，善于表達(dá)，勇于展示,。我要學(xué)會(huì)把他人的智慧轉(zhuǎn)化為自己的思想財(cái)富、把自己的思想財(cái)富轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,、把實(shí)踐動(dòng)能轉(zhuǎn)化為有形成果，更會(huì)注重把專家學(xué)者的知識理論內(nèi)化為自己的豐富營養(yǎng),，多指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐和管理實(shí)踐,，解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，把工作落到實(shí)處,。

專業(yè)提升心得體會(huì)篇5

今天，我參加了葫蘆島市小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升（三級）培訓(xùn),，本次培訓(xùn)內(nèi)容與往日截然不同，市學(xué)院邀請了遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心唐蓮君主任做精彩的講座,，同時(shí)欣賞了世紀(jì)小學(xué)王瑩老師執(zhí)教的《通信的發(fā)展》一課,，使我受益匪淺。

從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)七年了,，七年來，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)已數(shù)不清多少次了,，但是像今天這樣能與小學(xué)科學(xué)學(xué)科的專家唐主任零距離的接觸,，還真是第一次,，所以我很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，尤其是唐主任做《小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)——觀點(diǎn)、策略與反思》的講座對我以后的教學(xué)工作幫助很大,。例如，小學(xué)科學(xué)為什么要關(guān)注概念,？在此之前，我真的沒考慮過這個(gè)問題,，但是通過今天的學(xué)習(xí)我知道了關(guān)注概念的重要性。

科學(xué)概念是當(dāng)代科學(xué)教育的主要特點(diǎn),；科學(xué)概念是組織的觀念，具有永恒性,、普遍性和抽象性的特點(diǎn)；科學(xué)概念的理解和界定,，有組織的,、有不同覆蓋程度的,，用抽象語言表達(dá)的、超過主題和事實(shí)的一些觀念和思想,；提高科學(xué)課程的有效教學(xué)要以科學(xué)概念為本,，而科學(xué)概念要在事實(shí)的基礎(chǔ)上建立起來的，這是科學(xué)課堂教學(xué)為提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)需要完成的主要任務(wù),。

作為科學(xué)教師都知道小學(xué)科學(xué)教學(xué)要以探究為核心，也知道科學(xué)探究的基本模型：提出問題,、猜想結(jié)果、制定計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)、觀察,、記錄、討論,、交流與匯報(bào)等等，但是在我們的課堂里是怎樣引導(dǎo)學(xué)生參與并理解科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的,？如何讓學(xué)生像科學(xué)家一樣做科學(xué)并理解為什么這樣做,？我想我的答案是模糊的,、不準(zhǔn)確的但是現(xiàn)在我找到了準(zhǔn)確的答案,；首先,，讓孩子們學(xué)會(huì)科學(xué)的觀察,。因?yàn)榭茖W(xué)的本質(zhì)通過科學(xué)驗(yàn)證,，觀察是為了尋找證據(jù),，科學(xué)的觀察是一種客觀、理性的活動(dòng),。其次，我們請勿忽視記錄,。記錄是科學(xué)家最重要的工作和責(zé)任，是為了保存證據(jù),、分享發(fā)現(xiàn)和相互交流,。觀察記錄必須保證客觀性和準(zhǔn)確性。再次,，注意合理的假設(shè)。假設(shè)是一項(xiàng)完整的科學(xué)研究的起始步驟,，是一個(gè)具有推測性的有待證明的答案。學(xué)生的假設(shè)應(yīng)有一定的觀察的依據(jù),，假設(shè)之后必須有驗(yàn)證的活動(dòng)，假設(shè)還要符合邏輯,，總之不是隨意的猜測,。最后，作為科學(xué)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)知識是怎樣形成的,。即崇尚事實(shí)，尊重規(guī)范,、強(qiáng)調(diào)可重復(fù)性，實(shí)驗(yàn)中的誤差不可回避,，誤差很重要,，科學(xué)數(shù)據(jù)不可能完全一致，因?yàn)榭茖W(xué)儀器本身就存在一定的誤差,，所以科學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生尊重?cái)?shù)據(jù)，正確的對待誤差,。

傾聽了唐主任精彩的講座后，我又一次沉浸在學(xué)習(xí)之中,，因?yàn)橥醅摾蠋焾?zhí)教的《通信的發(fā)展》一課，真是一節(jié)好課,。王老師是科學(xué)學(xué)科中我最欣賞和最尊敬的一位老師，在科學(xué)素養(yǎng)一級培訓(xùn)時(shí)就給我留下深刻的印象,，也久聞王老師的課上的精彩，所以很渴望聽王老師的課,，今天我有幸觀摩了王老師的課，深深的被吸引住了,，我曾經(jīng)教過這節(jié)課，對本課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容都很了解,，所以,，對今天這節(jié)課感觸很深,。首先,，王老師對本節(jié)課

教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間不知不覺在指尖流逝,，轉(zhuǎn)眼到了會(huì)議結(jié)束的時(shí)候，我感覺到大家有一種依依不舍之情,，那就是與唐老師之間的互動(dòng),。聆聽了專家精彩的講座和王老師精致的一課,，使我備受鼓舞,、啟發(fā)很大。法無定法活為上,，學(xué)有先后悟?yàn)楦?；紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,。年輕的我，教育之路漫漫,，我將繼續(xù)求索科學(xué)之路,！

專業(yè)提升心得體會(huì)篇6

今天下午,，有幸與幾位同事前往曲江池小學(xué),，聆聽了渭南市臨渭區(qū)教研室主任楊曉蓉老師的講座《基于核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升》,，看到了楊老師深沉的教育情懷，廣闊的教育視野,，多元的教育實(shí)踐，深刻的教育思索,，讓我們看到了一個(gè)真正的語文教師應(yīng)該是用心學(xué)習(xí)、研究實(shí)踐,、不斷反思、善于積累,、敢于突破的人,。如果身為語文教師都不了解學(xué)科的核心素養(yǎng),，那么培養(yǎng)的學(xué)生必定是“跑偏”的，如果教師自己都不追求專業(yè)的發(fā)展和提升,，那么只能做隨時(shí)落伍的教書匠。學(xué)后必有反思,，思考才能進(jìn)步！

說起來,，我當(dāng)語文老師也快十八年了，回顧自己的成長經(jīng)歷,，有近十年的時(shí)間都是“散養(yǎng)”狀態(tài)，學(xué)著前輩的樣,，看著參考的書,，教著自己的課,，似乎感到輕松愉悅。現(xiàn)在回想起來,，那份愉悅是一種無知,，不知語文為何物，不知語文教學(xué)應(yīng)該如何去做,，因此才會(huì)出現(xiàn)“課堂樂呵呵，課后唯呵呵”,，那不是語文課應(yīng)有的滋味和效果。后來,，隨著年齡的增長，也和很多專家,、導(dǎo)師有了接觸，慢慢才知道應(yīng)該去學(xué)習(xí)專業(yè)的認(rèn)知,，要“知其然，知其所以然”,；慢慢地領(lǐng)會(huì)語文課的理念和特點(diǎn)，慢慢學(xué)習(xí)語文課的實(shí)踐策略,，慢慢感受語文課堂的樂趣，慢慢提升了自己的語文能力和執(zhí)教能力,，也慢慢覺得自己像一個(gè)真正的語文教師了。

后來,，更多地去聽課、評課,，才越來越多地發(fā)現(xiàn),，有很多老師上的不是語文課，或者把語文課上得單調(diào),、膚淺,、無趣,、低效，自己也在其中,。仔細(xì)一想，也許比我年輕的教師和以前的我一樣,，還沒有明白語文課是干什么就已經(jīng)走上工作崗位開始實(shí)踐了，有的時(shí)候憑的是自我感覺,，有的時(shí)候也有點(diǎn)自作聰明，用看似趣味十足的方式讓整個(gè)課堂充滿歡聲笑語，卻沒有多少真正的語文價(jià)值,。有的老師還沒有讀幾遍教材內(nèi)容就已經(jīng)走進(jìn)教室，這則范例是用來練習(xí)掌握什么語文方法,、提升什么語文能力尚且還很模糊，就已經(jīng)在課堂上激昂文字,、指點(diǎn)江山了,，滿滿的激情帶來的是更多的茫然,。有的老師獨(dú)具慧眼,，發(fā)現(xiàn)了范例中的教學(xué)點(diǎn)，可是籠籠統(tǒng)統(tǒng)不知取舍,，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不明要點(diǎn)，輕輕松松走馬觀花,，最終被文字糾纏、負(fù)累,，而學(xué)生徒勞無功、學(xué)無所成,，語文課就變得勞累而無趣。這樣的老師太多,，這樣的時(shí)光太久,，就出現(xiàn)了語文“教了和沒教一個(gè)樣”,。那是因?yàn)槲覀冞€一直沉浸在自己的“流程圖”里，只顧著自己按部就班,，完全沒有關(guān)注到學(xué)生需要什么,、可以如何獲得,、能有哪些提升，也就是忽略了學(xué)生的興趣,、能力和需要。如果我們看不清語文,、讀不懂教材、摸不透學(xué)生，還如何實(shí)現(xiàn)有趣,、有效的語文教學(xué)？

突然想起,，我們學(xué)校新來的幾位年年輕教師，他們的內(nèi)心該有多么惶惑,？我們應(yīng)該如何幫助他們盡快成長為真正的語文教師,？廣泛的閱讀是專業(yè)底蘊(yùn)，課標(biāo)的解讀是理念引領(lǐng),，教材的解析是語文觸覺,，生情的了解是執(zhí)教前提,，優(yōu)化的設(shè)計(jì)是科學(xué)實(shí)踐，生成的應(yīng)對是智慧駕馭,，及時(shí)的反思是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)······我們需要學(xué)習(xí)和提升的太多太多了，但是作為一名真正的語文教師,，不就是走這樣的必由之路嗎,？小學(xué)語文教學(xué)的探索，我們一直在路上,！

專業(yè)提升心得體會(huì)篇7

今年寒假我有幸參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認(rèn)識,、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn),，提高了自己的思想認(rèn)識。

通過此次培訓(xùn),，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆,、一本書的教育模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識,，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題,。

二,、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能,。

原來，我對于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫,。通過這次光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，如今,，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作,，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學(xué)生,。能利用自己的博客與同仁互動(dòng)，時(shí)常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見解,，對自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識的空白,。

三,、通過培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)知識基礎(chǔ),。

作為一名語文教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識,。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料,，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材。現(xiàn)在,，有培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依,，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極,。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上,，通過老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,，讓我對語文教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),，幫助我認(rèn)識并掌握了語文教學(xué)的新方法、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

此次培訓(xùn),，使我受益匪淺,。在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識運(yùn)用到實(shí)踐中來,，不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力，使學(xué)生們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,，給初中打下良好的基礎(chǔ)。

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