體會是指將學習的東西運用到實踐中去,,通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,,近似于經驗總結。心得體會對于我們是非常有幫助的,,可是應該怎么寫心得體會呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學素養(yǎng)提高培訓心得體會 教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓心得體會篇一
瑞安市馬鞍山實驗小學
黃龍津
民族文化源遠流長,、博大精深,有許多優(yōu)秀的思想精華永遠值得我們發(fā)揚,。弘揚和培育民族精神,,不可不從國學啟蒙開始。通過學習國學,,可以讓人明白許多人生道理,,如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待,;對犯錯的人應該以寬容的心去對待…… 可以說,,國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針,在你看不清前方時,,為你撥開眼前的迷霧,,為你指出正確的方向。
通過學習國學,,我體會到一個民族,一個國家的精神支柱的力量,。中華民族精神是中華民族生存,、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力。在國學經典的叢林中漫步,,使我收獲頗多?,F(xiàn)根據個人學習情況談一下兩點體會:
一、學習國學提高了自身素養(yǎng)
經典的力量能震撼人心,,它能啟迪思想,,開闊文化視野。修身是一切的根本,,要想完善自身,,只有用知識來武裝自己,提升自己的德行,。比如:工作中我要做到認真負責,,無怨無悔,踏實務實,;凡是能夠干大事的人,,都是能夠坐的住的人。
很多事情失敗的原因,,不是行動前沒有計劃,,而是缺少計劃前的行動,。要善于從自身找不足,制度切實可行的計劃,,立足實際,,向著眼前的目標奮進。
二,、學習國學豐富了我做人的道理
古為今用,,是我們學習古代文學的唯一目的。學習國學,,讓我了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),,豐富了知識,懂得了做人的道理,,陶冶了情操,,提高了文化素養(yǎng)。
通過學習國學,,讓我明白對自己的父母和親人應該以感恩的心去對待,,包括聽父母的話,尊敬父母和其他長輩,,關心體貼父母,;珍惜父母的勞動成果,熱愛學習,,與家人共同創(chuàng)造和諧快樂的生活,;真實的感受父母養(yǎng)育之恩,有效的培養(yǎng)孩子關愛家庭,、孝敬父母,。
對待有困難的人,應該以樂于助人的心去對待,,對待犯了錯的人應該以寬容的心去對待,。在教育孩子方面,從小要教育孩子講禮貌,,做一個有禮貌的人,;要讓孩子學會感恩,有孝心,,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,。
國學是中國人的國粹,承載著中華五千年的文明,。我要繼續(xù)學習國學,,讓國學經典的智慧之光引悟自己的人生走的輕松而灑脫。弘揚和培育民族精神從學習國學開始,接續(xù)國學薪火,,傳承中華民族的文化精神,!
2015.7
教學素養(yǎng)提高培訓心得體會 教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓心得體會篇二
用心關愛,敬業(yè)奉獻
————提高教師素養(yǎng)之心得體會
張小芬
教師作為陽光下最崇高的職業(yè),,肩負著青少年健康成長的社會重責,。教師的素養(yǎng)高低,直接決定著青少年的未來,。參加工作以來的這段工作經歷,,讓我深刻體會到了良好的教師素養(yǎng)對學生、對
教學
的極端重要性,?!坝眯年P愛,敬業(yè)奉獻”,,不斷提高自身素養(yǎng),,對每一位教師都有著特別的意義。一,、用心關愛每一位學生
學生是教師教育教學活動的對象,,而且是一群特殊的對象。每一位學生都是擁有不同家庭背景,、不同學習習慣,、不同愛好、不同個性的個體,。簡而言之,,每一位學生都是獨特的。這是每一位教師在面對學生之前都必須要認識到的問題,。按照現(xiàn)代教育教學的理念,教學不只是一個“傳道,、授業(yè),、解惑”的過程,教師的感情投入對于教學效果也有著很重要的影響,。我聽過這樣一句話:“請把學生當人看”,,用詞激烈,卻發(fā)人深省,。學生也是有血有肉的,,他們不僅需要我們知識的灌輸,更需要愛的關懷,。根據這些時間的教學體驗,,我覺得作為教師應該從以下幾方面關愛學生:
(一)、付出真心。不管什么樣的學生,,你是不是真心對他,,他都是一清二楚的,關愛學生不是口號,,不是形式,,是實實在在的付出才行。
(二),、信任與尊重,。每個人都有自尊,當然也包括學生,。而且學生還處在未成年時期,,心里更加脆弱,一點點的猜疑,、漠視都可能引起學生心理的巨大變化,,更別說更嚴重的行為了。所以作為老師在這方面一定要小心翼翼,。
(三),、寬容。寬容就是要教師擁有廣闊的胸懷,。正如前面所說,,每一個學生都是獨特的,所以會有些習慣,、行為,、態(tài)度等是老師所不能認同甚至是容忍的。但是作為教育者,,如果我們不寬容,,就相當于對這些學生關上了教育的大門?!坝薪虩o類”這句話應該是我們寬容學生的最好理由,。
二:良好的師生關系是是教育教學成功的必要條件
與學生和諧相處、建立良好的師生關系,,是教師的必備素養(yǎng),,也是教育教學成功的必要條件。現(xiàn)在教育理念認為:教師和學生在人格上是平等的,,在交互活動中是民主的,,在相處的氛圍上是和諧的。只有與學生建立良好的師生關系,,學生才會信任教師,,才會向教師敞開心扉,才會樂于向教師說出真情實感,才會把教師當作朋友,。而如果每個學生都能跟老師做朋友,,那教師的教育教學工作就事半功倍了。當然,,根據我們的教學經驗,,每個人都會或多或少碰到一些自己不喜歡的、甚至跟自己作對的學生,。我們還要搞好關系嗎,?當然!從近處說,,與這些學生建立良好的關系至少能保證你的教學活動能順利進行,,避免干擾。從遠了說,,這里有一個笑話跟大家共同學習:“學校新來一年輕教師,,校長語重心長地對他說:考100分的學生你要對他好,以后他會成為科學家,;考80分的學生你要對他好,,他可能和你做同事;考試不及格的學生你要對他好,,以后他會捐錢給學校的,;考試作弊的學生你也要對他好,他將來會當官的,;中途退學的同學你也要對他好,,他會成為比爾蓋茨或喬布斯!”
三:教學技能是教師必備素養(yǎng)
教學是教師的本職工作,,其核心在于知識的傳授,。作為教師,相信我們都具備了相當?shù)闹R儲備,,但是如何把知識有效地傳授給學生,,是我們老師要面臨的重大課題,這就是教學技能的重要性,。根據教育教學的經驗,我覺得應該從這些方面來提高教學技能:
(一)了解學生,。剛開始參加工作時因為不了解學生走了不少彎路,,因此我更加認識到了它的重要性。了解學生,,就是要了解學生的學習基礎,、學習習慣、學習接受能力,只有做到這些才能有的放矢,。
(二)理解課程,。如前所述,教師都具備相應的專業(yè)知識素質,,但是在教學的最初階段,,我卻經歷過“茶壺里煮餃子,有貨倒不出來”的那種尷尬,,就是因為對于課程的理解和把
2 握能力不足,。
(三)設計教案。了解學生和理解課程都能夠幫助提高教學效果,,但這絲毫不能降低撰設計教案的重要性,。在一次自以為非常熟悉的一節(jié)課上的一塌糊涂之后,我深刻認識到了實際教案的重要性,。設計教案,,不僅是熟悉教學內容,還要對教學環(huán)節(jié),、教學手段巧妙地進行配置,,甚至要考慮到突發(fā)情況。
(四)合理運用各種教學手段,。教學手段的豐富也是一節(jié)課成功的重要條件,。除了傳統(tǒng)的講授之外,還要合理的運用提問,、自學,、討論、繪圖,、多媒體展示等教學手段,,對我們青年教師來講更應該如此。
四,、學習班主任管理技巧
參加工作以來雖然沒有擔任過班主任,,但是在優(yōu)秀班主任老師的影響下,我也在不斷積極向他們學習如何進行班主任管理,。我覺得班主任管理不只是用心付出就可以了,,還要掌握相應的方法和技巧:
(一)、言傳身教,、以身作則,。孔子說過“其身正,,不令而行,;其身不正,,雖令不從?!彼宰鳛橐粋€班主任一定要作為學生的模范,、榜樣。
(二),、樹立積極向上的班級目標,,引領學生前進。有了目標,,人們才知道奮力前行,。我想班級管理也是一樣,只有大家確定了共同的奮斗目標,,才會共同努力,。
(三)建立并維持良好的班級管理秩序。我認為班級管理首先不只是班主任的工作,,而且班主任一個人畢竟有限,,只靠一個人在努力也不可能面面俱到,所以,,一個良好和有能力的班委組織是必要和必須的,。另一方面,我們要相信學生有能力管理好班級組織,,而且這對學生來講也是一個鍛煉和提高的過程,。
作為一名參加工作時間并不長的教師,在這段工作經歷中遇到了很多的困難和挫折,,當然也收獲了很多經驗和教訓,,讓我深刻的認識到了提高教師素養(yǎng)的重要性和必要性。在接下來的工作中,,我要繼續(xù)努力提高自身的素養(yǎng),,積極把“用心關愛、敬業(yè)奉獻”用到日常教學工作中,,切實提高自身的教學能力,。
教學素養(yǎng)提高培訓心得體會 教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓心得體會篇三
培訓是為了達到統(tǒng)一的科學技術規(guī)范、標準化作業(yè),,通過目標規(guī)劃設定知識和信息傳遞,、技能熟練演練、作業(yè)達成評測,、結果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程,,讓員工通過一定的教育訓練技術手段,達到預期的水平,,提高目標,。那么,作為剛剛接受過培訓的您,,一定有很多心得感想,,但是卻無從下手,那么,,今天小編就為您帶來了素養(yǎng)培訓心得體會,,供您參考借鑒。素養(yǎng)培訓心得體會1
自從我走上工作崗位后,,我肩負教師的職責,,深感責任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,,率先垂范,。在素質培訓活動中,我更深深的感到,,一個具有良好師德師的教師會對受教育者產生多么大的影響,,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。下面是我對這次培訓的體會:
1,、作為學生,,都愿意接近有師德的教師。手機版而作為教師,,自然也都愿意與有教養(yǎng)的學生打交道,。所以,要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,,你本身就應當是一個有道德的人,。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,,而更主要的是受教師的影響,。可見,,作為教師,,你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,,所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。
2、好的師德師風的一個具體表現(xiàn),,就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,。俗話說“一日為師,,終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,就要關心愛護學生,,對學生負責,。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六,。學生尊你為父,,你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生,,也不會念念不忘的,。
3、在授業(yè)方面,,師德師風不像其它有些事情,,可以“以一擋十”。學生敬重你,,是希望能從你這里學到更多知識,,所以我們應該耐心地循循善誘,深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握,。
現(xiàn)實世界是極其復雜的,,你一人不可能包打世界,尤其是在理論和技術領域,,總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題,。遇到學生提問,若有自己不明白的地方,,就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂,,允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題,而且一定要言而有信,?!爸疄橹恢獮椴恢?,作為教師,,這是天經地義的事情,。這樣做,,不僅不會降低教師的威信,反而會有助于提高威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它,,支吾搪塞,因為這樣不僅會誤人子弟,,而且實際上也是在貶低自己,。
素養(yǎng)培訓心得體會27月24—27日參加了古田縣教師素質提升培訓班,,我不僅學到了豐富的知識,,提升思想境界,拓展了視野,還進一步提高了業(yè)務素質,。本次培訓,,安排了翁乾明、張華榮,、孔海欽,、程利國、駱志煌,、陳炳建,、范新民、張榮偉教授,、專家、博導給我們學員做了精彩的講座,,從不同角度闡述新一輪教學改革背景下的應對策略,,引領我們更好地處理教書與育人、傳承與創(chuàng)新,、課內與課外,、知識與能力等方面的辯證關系。我從以下幾方面談談本階段的學習心得,。
一,、提升思想境界,為教學服務
張榮華教授告訴我們,,當前宏觀經濟政策與供給側構性改革的關系,。教育的發(fā)展離不開經濟的支撐,作為教育工作者不了解經濟政策也是做不好教育工作,。當前經濟發(fā)展新常態(tài):速度,、結構和動力。放慢速度,,調整結構,,增加動力,。原因是部分產業(yè)產能嚴重過剩,房地產庫存積壓嚴重,,金融杠桿率太高隱藏巨大風險,,企業(yè)生產成本居高不下,經濟發(fā)展中存在諸多短板,。因此要打好“三去一降一補”(去庫存,、去產能、去杠桿,,降成本,、補短板)攻堅戰(zhàn)。
張榮偉教授則要我們認識自己,,做個反思型的教師,,我們要求學生圍繞教科書反反復復地讀,就課本教課本對嗎,?自己的教育有沒有過錯,,為什么高年級以后學生提問舉手的越來越少了?被提問了為什么會緊張,?我們怎樣進行教育教學,?回到現(xiàn)實,我們要做的教師有四個層次:讓學生看得起的老師,,讓自己心安的老師,,得到學校認可的老師,讓歷史銘記的老師,。通過學習世界教育大名言,,通過自己反思專業(yè)實踐讓自己成為一名智慧的老師。
二,、繼承傳統(tǒng)文化,,為教育服務
人類歷史在不斷發(fā)展,但我們現(xiàn)在所遇到的困難和問題在歷史上都發(fā)生過,,只不過我們書讀得太少了,。孔海欽教授講得好,。儒家思想主要針對官員,,如何框正官員,對官員就像對剛出生的嬰兒,,所以現(xiàn)在真正為人民服務的官員就應是老百姓厭惡什么我們就禁止什么,,老百姓喜歡什么我們就做什么。世界上沒有任何國家教育思想超越孔子的教育思想,所以我們要吸取我們國學中優(yōu)秀的東西當代教育服務,。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讓我們優(yōu)秀五壬年,,歷久彌新。
如因材施教,,針對每個學生不同的教育,;親近自然,這是長在土地上的美學,,藍色的海洋,,大地青山綠水,藍天白云,,成就人們的美學研究,。大自然用下雨沐浴大地,人類用流眼淚清洗眼睛,。所以中華民族與大自然是非常親切的。教育的目的是培養(yǎng)良好的習慣,、培養(yǎng)學習的興趣,、培養(yǎng)好的方法、培養(yǎng)詩情畫意的人生,、培養(yǎng)高貴典雅的氣質,。而作為教師,要學國學讓自己的教育有教育家的情懷和素養(yǎng),。多閱讀,,閱讀超越任何國家的中國國學文化。教育的根基往往在于中華經典文化,。通過讀經典書,、做經典事、說經典話,,成就經典人生,,是讓我們活得自在、活得美,、活得從容的人生,。如何學經典,讓經典生活化,,生活經典化,,讓我們的孩子人人有禮、個個成才,、博古通今,、學貫中西、飽讀讀書、胸懷大志,、牽手歷史,、腳踏實地、緊握未來,。
三,、
學教育理論,為教書服務翁乾明教授讓我們學習了簡約化的教學思想理念,。認為要提高教育的有效性一定要提高教育簡約化,。反思現(xiàn)狀教育,真正的學習并沒有,,只是一種偽學習,,因為學生思維未開動,行為未改變,,許多知識是惰性的知識,,一輩子用不上的知識,讓大腦變成垃圾堆,,沒有用的信息的儲藏器,。我們的教學是苦教苦學,追求形式面弱化本質的,,核心信息淹沒在冗余信息中,,沒有志與趣,是繁瑣化的,、混亂化的,,因此要去繁就簡。
一個好老師,,一節(jié)課要保留這節(jié)課的特征不變,,但要簡單,因為教師講到的,,學生未必就會,,教師沒講到的,學生未必不會,。好課要讓學生頓悟,,遷移,能讓學生內在獎賞,,激發(fā)創(chuàng)意,。好課要精確把握、精巧設計,、精當表達,,讓細節(jié)為整體服務,。總之,,簡約化教學就是內容求精,、結構求簡、方法求活,、過程求實,、效果求真。一句話:崇尚簡單,,拒絕平庸,。追求意義化、建構化,、審美化,、趣味化,教師要有辦法讓課堂和所教之識賦予他意義和整體化,,講得越少越好,,高度突出靈性和智慧。簡約化教學的方法是以舍求得,,去除多余環(huán)節(jié),、臃腫內容、表面熱鬧,、愚弄陷阱的教學智慧策略,。
素養(yǎng)培訓心得體會3為期四個月的學科素養(yǎng)培訓學習,,可以說是緊張的學習,、快樂的收獲。
培訓轉變了老師們學習的觀念,,知道了學習的重要性,。只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,才能開展教研活動,,在不斷的交流互動中,,明確了作為一名優(yōu)秀的老師應具備的基本素質,如何適應新課改,,教好課,。通過這次培訓,歸納一下幾點:
1,、教師要有人格魅力,。
老師的一舉一動,孩子們都在模仿,。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?,為之傾倒,我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長期的教育教學工作中形成了這種人格魅力,,在孩子們中間建立了一種崇高的威信,,這種人格魅力和威信對學生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師,、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中,,得到這樣一個結論:以情感人,以情激趣,;用教師智慧啟迪學生智慧,。
總之,教師要具有人格魅力,。只有尊重學生的人格,,對學生滿腔熱情,寬容大度,,這才是愛生的ji中表現(xiàn),。只有把學生的成長真正和教育事業(yè)緊密相連時,才會增強愛的情感,。
2,、教師要把學習的主動權真正還給學生。
專家和特級老師的課,,課堂上聯(lián)系生活實際,,深入淺出、語言風趣優(yōu)美,,給我?guī)砹苏鸷澈退伎?。“怎樣讀懂學生”,、“怎樣讀懂教材”,。我深深體會到:學生是學習的主人,是課堂教學的主體,。這一點已不容置疑,。既然是主體,學生在學習中就應該真正擁有學習的主動權,。只有有了學習的主動權,,才能更好的發(fā)揮主體作用,改變那種消極的,、被動的學習狀態(tài)和方式,,從而更加積極主動地學習探索,新的課程標準下,,自主探索,、合作交流已成為學習數(shù)學的主要方式,,他們都創(chuàng)設學生熟悉的活動情景,充分調動學習興趣,,使學生初步感受到數(shù)學來源于生活,,應用于生活,服務于生活,,尊重每一個學生,,允許不同的學生從不同的角度組織問題,解決問題,,讓每個學生體現(xiàn)到創(chuàng)新學習的成功喜悅,。
3、“順暢”課不一定是好課,,要上出有“風浪”的課,。
培訓使我明白了在整個教學過程中,師生,、生生分享彼此的思考,、見解和知識,交流彼此的情感,、觀念與理念,,通過質疑、討論,、合作,,使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展,實現(xiàn)了教學相長,。在這樣的環(huán)境里,,實現(xiàn)了師生、生生知識的互補,,學困生得到了幫助,,學優(yōu)生得到了拓展,。學生迫切地想與大家交流自己的學習體驗,,課堂成了學生放飛心靈的天空,遨游其間,,樂而忘返,。
總之,這次培訓讓我收獲多多,,在此不能面面俱到,,只能抓住幾點來談。我們培訓的目的是讓老師不再茫然,,不再無從下手,。讓我們借助這次培訓的東風,,實抓我們的教師讀懂教材、讀懂學生,。讓我們的老師會上數(shù)學課,,讓我們的教學工作腳踏實地,讓我們的教育落到實處,。
對照自己的教學實踐,,我們要做的還有很多很多,在大師的攜領下,,愿我們在前行的路上演繹屬于自己的精彩,。
教學素養(yǎng)提高培訓心得體會 教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓心得體會篇四
《職業(yè)素養(yǎng)》學習心得報告
人的職業(yè)生涯發(fā)展,大的方向有兩個:一是不斷提高專業(yè)水準,,二是培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng),。前者比較容易被大家關注,后者可能不明顯,,但是對人的要求很高,,它無時無刻不在,最能顯示出一個人的道德層次和精神境界,。中層管理者是企業(yè)的橋梁和紐帶,,對企業(yè)的成長和發(fā)展極為重要。8月1日****組織全體中層干部開展了《職業(yè)素養(yǎng)的十二種品格》培訓活動,,整個培訓活動以相互分享,、學習的形式進行。
一般人都把自己的職業(yè)只看作是一種謀生的手段,,僅僅當作是一項工作而已,,很少有人把它做為一種神圣的職業(yè)去看待。這就是普通人和職業(yè)者的最大區(qū)別,。做為一個職業(yè)人,,就要做到敬業(yè)、專注,。從基本目標來說,,是掙一份工資而謀生。從高標準來說,,是一種自我價值的實現(xiàn),。
通過學習我體會到所有的職業(yè)品格的培養(yǎng)與塑造都取決于態(tài)度,態(tài)度決定一切,,先做人,,后做事,積極的態(tài)度就是樂觀豁達,,要有樂觀平和的職業(yè)心理,,做好自己該做的事情,,工作要主動、必須做到位,,盡自己最大努力做自己份外的事情也是一種收獲,。天長日久提高的是自己,快樂的也是自己,,用好的心態(tài)面對一切,!一個企業(yè)的成長,離不開員工的努力,;一個員工要有個人發(fā)展,,也離不開企業(yè)這塊平臺,良好的品質和人格是做人的根本,,也是做事的基礎,。所以,職業(yè)素養(yǎng)是每個員工所必須具備的素養(yǎng),,員工好的職業(yè)素養(yǎng),,將是公司整體風貌的展現(xiàn)。
忠誠是員工的立身之本,,是一個人必須擁有的良好品質,,是生存和發(fā)展的重要能力。忠誠是一種氣節(jié),,是一種能力,。有忠誠之心,才會有獨特的人格魅力,,才會擁有更好的職業(yè)聲譽和品牌形象,。忠誠不是一種純粹的付出,忠誠也會有回報,,企業(yè)并不僅僅是老板的,,同時也屬于員工的。公司“鍋”里有,,員工的“碗”才會有,。作為一名員工,你必須忠誠才能立足于職場,,你自己才是忠誠的最大受益者,。
敬業(yè),,就是尊敬,、尊崇自己的職業(yè)。你的工作不是給領導干的,,工作是自己的,,這是一種職責所在,。對待工作,要有一種敬畏,、虔誠的心靈對待,。領導多給你工作,那是對你的信任,,而且給你的工作越多,,對你的能力越是肯定。在職責之外,,領導多分配你工作,,一方面是對你能力的一種認可,另一方面是對你品質的一種信任,。因為把工作交給你,,你能保質保量地完成任務,讓領導放心,。而領導不肯多給你一點工作,,那就說明你還有待于提高?;蚴悄愕哪芰Σ荒茏屓朔判?,或是你還對工作過于計較。表面上看是領導分配給你工作,,其實你對工作完成的好壞,,決定了你的未來。因此,,不用做工作給領導看,。你工作的所有成績,都會在你未來的生活中得到回報,。如果工作辛苦,,那是你在為自己的成就進行的體力和腦力“投資”,不用對別人報怨什么,。你唯一要做的,,就是不論在人前人后,做好你的本職,。因為這是在為你自己而做,,而不是為了別人。所以一個人,,如果沒有基本的敬業(yè)精神,,就無法成為一個優(yōu)秀的人,更難以擔當大任,,對待工作不是一般努力就可以,,而是虔誠,,不是盡力而為,而應全力以赴,。我們每個人都有責任,、有義務,責無旁貸地去做好每一項工作,,我們都應該為工作盡一份心,、出一份力。
誠信,,是做人的基本準則,,為人處事以誠相待,信守諾言,。責任就是沒有做好份內應做的事,,因而應當承擔的過失;責任是一個人對自己的所作所為負責,,是對他人,、對集體、社會,、國家及至整個人類承擔責任和履
行義務的自覺態(tài)度,。當我們堅守責任時,我們就是在堅守最根本的人生義務,。放棄了自己對社會的責任,,就意味著放棄了自身在這個社會中更好生存的機會。我們不能推卸責任,,推卸責任就意味著我們失去了實現(xiàn)自己價值的機會,。一個有責任感的人會給別人一種信任感,會吸引更多的人與自己合作,。責任與誠信是思想和行為高度一致的具體表現(xiàn),,同時也保證一切,保證了信譽,,保證了服務,、保證了敬業(yè)、保證了創(chuàng)造??,,保證了企業(yè)的競爭力,。
細節(jié)決定成敗,細節(jié)方顯魅力,。正所謂星星之火可以燎原,,以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事,以責任心對待每個細節(jié)只有把小事做到極致,才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價值,。在今天,,幾乎所有的員工都胸懷大志,,滿腔抱負,,但是成功都是從點滴小事開始的,甚至是從細小至微的地方開始,。如果不遵守從小事做起的原則,,必將一事無成。
一個人的能力不是能力,,一個團隊的能力才是能力,,才高不自傲,每個人都不是萬能的,,不要以為缺了你一個,,團隊、公司就會癱瘓,,世界少了誰還是一樣在轉,,你也一樣。從工作的分配上來說,,領導基本上是盡可能掌握一個公平,。但是任何事都沒有一個絕對的公平。所以如果比別人多做了,,少得了,,不要斤斤計較。要理會“吃虧是?!?。平時一點虧不肯吃的人,有了好事領導也不愿意給他,。因為領導也是人,,從心理上來說也要找個平衡,有好事也要給那些平時不計較而肯于吃點虧的人,。要“善為人師”不要“好為人師”,,特別是在別人不懂不會的時候,要主動幫助別人,,不要擺架子耍資格,,要懂得“凡是人,皆須敬”,。
要懂得知福和珍惜,,就不會忘記感恩與回饋。現(xiàn)在大多數(shù)的員工都在抱怨自己的工作付出與回報不成正比,我們一定要謹記一點:你所得到的一切都是你付出的積累,,并不是所有的付出都有回報,。所以,沒有回報,,叫正常,;得到回報,就叫福氣,。這就如人的生死,,人生來就一無所有,那么后面所得到的一切都是回報,,我們還有什么理由抱怨自己獲得太少,?世界成功大師安東尼羅賓曾經說過這樣一句話“如果現(xiàn)在沒有得到你想要的,即將會得到更好的”,。
《職業(yè)素養(yǎng)》告訴我們:工作的態(tài)度,,不是今天或明天,而是一種職業(yè)的信仰,,它包含著職業(yè)道德,、職業(yè)意識、職業(yè)心態(tài)三個方面的內容,。同時也告訴我們員工的價值體現(xiàn)與職責,,就是改變企業(yè)的現(xiàn)狀,讓其沿著發(fā)展的方向發(fā)展,!
以上就是我的心得體會,,也許很多言論不夠成熟,不切合實際,,但是我相信只要擁有一個永遠積極向上的心,,懂得知福和珍惜,懷著感恩,,努力回饋,,忠實于自己的選擇,勇于承擔自己的責任,,學會尊重與理解,,沒有什么事情是辦不到的。未來的結果,,取決于今天的行為,;今天的行為,取決于我們的思想,;我們的思想,,取決于我們的信念,;我們的信念,來自于我們的態(tài)度,!無論我們所在的公司處在什么階段,,我們都要有一顆永遠追求卓越的心,也許我們會很累,,也許我們的薪酬并不高,,也許我們也不知道公司未來究竟會發(fā)展得如何。我們不能預知結果,,那么我們就該好好把握過程,。
教學素養(yǎng)提高培訓心得體會 教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓心得體會篇五
教師素養(yǎng)培訓心得體會
4月15,,非常幸運地參加了曹城教委組織的教師素養(yǎng)專題培訓會,,一天的培訓學習,可以說是緊張而快樂,,收獲多多,。
為期一天的教師素養(yǎng)培訓,使我看到名校老師強烈的敬業(yè)精神,,一絲不茍的工作態(tài)度,,他們用精彩的授課方式為我們講解、示范,、指導,,表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感,這些無不讓我們欽佩,,同行老師紛紛表示要對自己的心態(tài)作一個調適,,不應該再浮躁了,要靜下心來潛心研究,,重新樹立正確的教育觀,,并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中。
“千課萬人”,,我是第一次參加這么盛大的觀摩活動,,聆聽了名師、特級教師的示范課,、報告,、專家點評,大師們的風采盡收眼底,,得益匪淺,,他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領,,每一天都能感受到思想火花的沖擊,,(每天上午五節(jié)課,,下午五節(jié)課、晚上兩節(jié)課報告,、兩節(jié)課互動點評),。雖然聽課很辛苦,但大師的魅力,、課堂的精彩,、專家近距離的接觸,吸引著我,。這么好的學習機會,、使我舍不得,疲憊的身軀總能堅持到晚上,,尤其是斯苗兒老師,、北京的吳正憲老師,我心中的偶像,、最崇拜的專家,,這么近距離的接觸,讓我激動,,再累也值得,!我想同行的老師應該也有我同樣的感受。在一次次的感悟中,,進一步認識到了不斷更新自己知識結構的必要性,。
培訓轉變了我的學習觀念,知道了學習的重要性,。只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,,才能開展教研活動,在不斷的交流互動中,明確了作為一名優(yōu)秀的老師應具備的基本素質,,如何適應新課改,,教好課。通過這次培訓,,使我明白了教師要有人格魅力,。常聽孩子們議論“我最喜歡××老師,我最佩服××老師”,。甚至老師的一舉一動,,孩子們都在模仿。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?,為之傾倒,,我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長期的教育教學工作中形成了這種人格魅力,,在孩子們中間建立了一種崇高的威信,,這種人格魅力和威信對學生的影響刻骨銘心,。從北京的吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中,,得到這樣一個結論:以情感人,,以情激趣;用教師智慧啟迪學生智慧,。教師要把學習的主動權真正還給學生,。一天的培訓,我聽了幾位專家和特級老師的課,,課堂上聯(lián)系生活實際,,深入淺出、語言風趣優(yōu)美,,給我?guī)砹苏鸷澈退伎?。“怎樣讀懂學生”,、“怎樣讀懂教材”,。我深深體會到:學生是學習的主人,,是課堂教學的主體,。這一點已不容置疑。既然是主體,,學生在學習中就應該真正擁有學習的主動權,。只有有了學習的主動權,才能更好的發(fā)揮主體作用,,改變那種消極的,、被動的學習狀態(tài)和方式,從而更加積極主動地學習探索,,新的課程標準下,,自主探索、合作交流已成為學習數(shù)學的主要方式,,他們都創(chuàng)設學生熟悉的活動情景,,充分調動學習興趣,使學生初步感受到數(shù)學來源于生活,,應用于生活,,服務于生活,尊重每一個學生,,允許不同的學生從不同的角度組織問題,,解決問題,讓每個學生體現(xiàn)到創(chuàng)新學習的成功喜悅,。
培訓使我明白了在整個教學過程中,,師生,、生生分享彼此的思考、見解和知識,,交流彼此的情感,、觀念與理念,通過質疑,、討論,、合作,使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展,,實現(xiàn)了教學相長,。在這樣的環(huán)境里,實現(xiàn)了師生,、生生知識的互補,,學困生得到了幫助,學優(yōu)生得到了拓展,。學生迫切地想與大家交流自己的學習體驗,,課堂成了學生放飛心靈的天空,遨游其間,,樂而忘返,。總之,,這次培訓讓我收獲多多,,在此不能面面俱到,只能抓住幾點來談,。我們培訓的目的是讓老師不再茫然,,不再無從下手。讓我們借助這次培訓的東風,,實抓我們的教師讀懂教材,、讀懂學生。讓我們的老師會上數(shù)學課,,讓我們的教學工作腳踏實地,,讓我們的教育落到實處。
一路風塵,,雖然很辛苦,,但是浸潤在這樣專業(yè)的研究氛圍中,我們感到精神十分富足,,真的不虛此行,。對照自己的教學實踐,我們要做的還有很多很多,,在大師的攜領下,,愿我們在前行的路上演繹屬于自己的精彩
2017-04-15