體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,，近似于經驗總結。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學素養(yǎng)提高培訓心得體會 教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓心得體會篇一

瑞安市馬鞍山實驗小學

黃龍津

民族文化源遠流長,、博大精深，有許多優(yōu)秀的思想精華永遠值得我們發(fā)揚,。弘揚和培育民族精神,，不可不從國學啟蒙開始。通過學習國學,，可以讓人明白許多人生道理,，如對自己的父母應該以感恩的心去對待；對有困難的人應該從樂于助人的心去對待,；對犯錯的人應該以寬容的心去對待…… 可以說,，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時,，為你撥開眼前的迷霧,，為你指出正確的方向。

通過學習國學,，我體會到一個民族，一個國家的精神支柱的力量,。中華民族精神是中華民族生存,、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力。在國學經典的叢林中漫步,，使我收獲頗多?，F(xiàn)根據個人學習情況談一下兩點體會：

一、學習國學提高了自身素養(yǎng)

經典的力量能震撼人心,，它能啟迪思想,，開闊文化視野。修身是一切的根本,，要想完善自身,，只有用知識來武裝自己，提升自己的德行,。比如：工作中我要做到認真負責,，無怨無悔，踏實務實,；凡是能夠干大事的人,，都是能夠坐的住的人。

很多事情失敗的原因,，不是行動前沒有計劃,，而是缺少計劃前的行動,。要善于從自身找不足，制度切實可行的計劃,，立足實際,，向著眼前的目標奮進。

二,、學習國學豐富了我做人的道理

古為今用,，是我們學習古代文學的唯一目的。學習國學,，讓我了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，豐富了知識，懂得了做人的道理,，陶冶了情操,，提高了文化素養(yǎng)。

通過學習國學,，讓我明白對自己的父母和親人應該以感恩的心去對待,，包括聽父母的話，尊敬父母和其他長輩,，關心體貼父母,；珍惜父母的勞動成果，熱愛學習,，與家人共同創(chuàng)造和諧快樂的生活,；真實的感受父母養(yǎng)育之恩，有效的培養(yǎng)孩子關愛家庭,、孝敬父母,。

對待有困難的人，應該以樂于助人的心去對待,，對待犯了錯的人應該以寬容的心去對待,。在教育孩子方面，從小要教育孩子講禮貌,，做一個有禮貌的人,；要讓孩子學會感恩，有孝心,，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,。

國學是中國人的國粹，承載著中華五千年的文明,。我要繼續(xù)學習國學,，讓國學經典的智慧之光引悟自己的人生走的輕松而灑脫。弘揚和培育民族精神從學習國學開始，接續(xù)國學薪火,，傳承中華民族的文化精神,！

2015.7

教學素養(yǎng)提高培訓心得體會 教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓心得體會篇二

用心關愛，敬業(yè)奉獻

————提高教師素養(yǎng)之心得體會

張小芬

教師作為陽光下最崇高的職業(yè),，肩負著青少年健康成長的社會重責,。教師的素養(yǎng)高低，直接決定著青少年的未來,。參加工作以來的這段工作經歷,，讓我深刻體會到了良好的教師素養(yǎng)對學生、對

教學

一,、用心關愛每一位學生

學生是教師教育教學活動的對象,，而且是一群特殊的對象。每一位學生都是擁有不同家庭背景,、不同學習習慣,、不同愛好、不同個性的個體,。簡而言之,，每一位學生都是獨特的。這是每一位教師在面對學生之前都必須要認識到的問題,。按照現(xiàn)代教育教學的理念，教學不只是一個“傳道,、授業(yè),、解惑”的過程，教師的感情投入對于教學效果也有著很重要的影響,。我聽過這樣一句話：“請把學生當人看”,，用詞激烈，卻發(fā)人深省,。學生也是有血有肉的,，他們不僅需要我們知識的灌輸，更需要愛的關懷,。根據這些時間的教學體驗,，我覺得作為教師應該從以下幾方面關愛學生：

（一）、付出真心。不管什么樣的學生,，你是不是真心對他,，他都是一清二楚的，關愛學生不是口號,，不是形式,，是實實在在的付出才行。

（二）,、信任與尊重,。每個人都有自尊，當然也包括學生,。而且學生還處在未成年時期,，心里更加脆弱，一點點的猜疑,、漠視都可能引起學生心理的巨大變化,，更別說更嚴重的行為了。所以作為老師在這方面一定要小心翼翼,。

（三）,、寬容。寬容就是要教師擁有廣闊的胸懷,。正如前面所說,，每一個學生都是獨特的，所以會有些習慣,、行為,、態(tài)度等是老師所不能認同甚至是容忍的。但是作為教育者,，如果我們不寬容,，就相當于對這些學生關上了教育的大門?！坝薪虩o類”這句話應該是我們寬容學生的最好理由,。

二：良好的師生關系是是教育教學成功的必要條件

與學生和諧相處、建立良好的師生關系,，是教師的必備素養(yǎng),，也是教育教學成功的必要條件。現(xiàn)在教育理念認為：教師和學生在人格上是平等的,，在交互活動中是民主的,，在相處的氛圍上是和諧的。只有與學生建立良好的師生關系,，學生才會信任教師,，才會向教師敞開心扉，才會樂于向教師說出真情實感，才會把教師當作朋友,。而如果每個學生都能跟老師做朋友,，那教師的教育教學工作就事半功倍了。當然,，根據我們的教學經驗,，每個人都會或多或少碰到一些自己不喜歡的、甚至跟自己作對的學生,。我們還要搞好關系嗎,？當然！從近處說,，與這些學生建立良好的關系至少能保證你的教學活動能順利進行,，避免干擾。從遠了說,，這里有一個笑話跟大家共同學習：“學校新來一年輕教師,，校長語重心長地對他說：考100分的學生你要對他好，以后他會成為科學家,；考80分的學生你要對他好,，他可能和你做同事；考試不及格的學生你要對他好,，以后他會捐錢給學校的,；考試作弊的學生你也要對他好，他將來會當官的,；中途退學的同學你也要對他好,，他會成為比爾蓋茨或喬布斯！”

三：教學技能是教師必備素養(yǎng)

教學是教師的本職工作,，其核心在于知識的傳授,。作為教師，相信我們都具備了相當?shù)闹R儲備,，但是如何把知識有效地傳授給學生,，是我們老師要面臨的重大課題，這就是教學技能的重要性,。根據教育教學的經驗，我覺得應該從這些方面來提高教學技能：

（一）了解學生,。剛開始參加工作時因為不了解學生走了不少彎路,，因此我更加認識到了它的重要性。了解學生,，就是要了解學生的學習基礎,、學習習慣、學習接受能力，只有做到這些才能有的放矢,。

（二）理解課程,。如前所述，教師都具備相應的專業(yè)知識素質,，但是在教學的最初階段,，我卻經歷過“茶壺里煮餃子，有貨倒不出來”的那種尷尬,，就是因為對于課程的理解和把

2 握能力不足,。

（三）設計教案。了解學生和理解課程都能夠幫助提高教學效果,，但這絲毫不能降低撰設計教案的重要性,。在一次自以為非常熟悉的一節(jié)課上的一塌糊涂之后，我深刻認識到了實際教案的重要性,。設計教案,，不僅是熟悉教學內容，還要對教學環(huán)節(jié),、教學手段巧妙地進行配置,，甚至要考慮到突發(fā)情況。

（四）合理運用各種教學手段,。教學手段的豐富也是一節(jié)課成功的重要條件,。除了傳統(tǒng)的講授之外，還要合理的運用提問,、自學,、討論、繪圖,、多媒體展示等教學手段,，對我們青年教師來講更應該如此。

四,、學習班主任管理技巧

參加工作以來雖然沒有擔任過班主任,，但是在優(yōu)秀班主任老師的影響下，我也在不斷積極向他們學習如何進行班主任管理,。我覺得班主任管理不只是用心付出就可以了,，還要掌握相應的方法和技巧：

（一）、言傳身教,、以身作則,。孔子說過“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！彼宰鳛橐粋€班主任一定要作為學生的模范,、榜樣。

（二）,、樹立積極向上的班級目標,，引領學生前進。有了目標,，人們才知道奮力前行,。我想班級管理也是一樣，只有大家確定了共同的奮斗目標,，才會共同努力,。

（三）建立并維持良好的班級管理秩序。我認為班級管理首先不只是班主任的工作,，而且班主任一個人畢竟有限,，只靠一個人在努力也不可能面面俱到，所以,，一個良好和有能力的班委組織是必要和必須的,。另一方面，我們要相信學生有能力管理好班級組織,，而且這對學生來講也是一個鍛煉和提高的過程,。

作為一名參加工作時間并不長的教師，在這段工作經歷中遇到了很多的困難和挫折,，當然也收獲了很多經驗和教訓,，讓我深刻的認識到了提高教師素養(yǎng)的重要性和必要性。在接下來的工作中,，我要繼續(xù)努力提高自身的素養(yǎng),，積極把“用心關愛、敬業(yè)奉獻”用到日常教學工作中,，切實提高自身的教學能力,。

教學素養(yǎng)提高培訓心得體會 教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓心得體會篇三

培訓是為了達到統(tǒng)一的科學技術規(guī)范、標準化作業(yè),，通過目標規(guī)劃設定知識和信息傳遞,、技能熟練演練、作業(yè)達成評測,、結果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程,，讓員工通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平,，提高目標,。那么，作為剛剛接受過培訓的您,，一定有很多心得感想,，但是卻無從下手，那么,，今天小編就為您帶來了素養(yǎng)培訓心得體會,，供您參考借鑒。素養(yǎng)培訓心得體會1

自從我走上工作崗位后,，我肩負教師的職責,，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在素質培訓活動中，我更深深的感到,，一個具有良好師德師的教師會對受教育者產生多么大的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。下面是我對這次培訓的體會：

1,、作為學生,，都愿意接近有師德的教師。手機版而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)的學生打交道,。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應當是一個有道德的人,。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響,。可見,，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

2、好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,。俗話說“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關心愛護學生,，對學生負責,。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六,。學生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生,，也不會念念不忘的,。

3、在授業(yè)方面,，師德師風不像其它有些事情,，可以“以一擋十”。學生敬重你,，是希望能從你這里學到更多知識,，所以我們應該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握,。

現(xiàn)實世界是極其復雜的,，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術領域,，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題,。遇到學生提問，若有自己不明白的地方,，就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題，而且一定要言而有信,?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為教師,，這是天經地義的事情,。這樣做,，不僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞，因為這樣不僅會誤人子弟,，而且實際上也是在貶低自己,。

7月24—27日參加了古田縣教師素質提升培訓班,，我不僅學到了豐富的知識,，提升思想境界，拓展了視野，還進一步提高了業(yè)務素質,。本次培訓,，安排了翁乾明、張華榮,、孔海欽,、程利國、駱志煌,、陳炳建,、范新民、張榮偉教授,、專家、博導給我們學員做了精彩的講座,，從不同角度闡述新一輪教學改革背景下的應對策略,，引領我們更好地處理教書與育人、傳承與創(chuàng)新,、課內與課外,、知識與能力等方面的辯證關系。我從以下幾方面談談本階段的學習心得,。

一,、提升思想境界，為教學服務

張榮華教授告訴我們,，當前宏觀經濟政策與供給側構性改革的關系,。教育的發(fā)展離不開經濟的支撐，作為教育工作者不了解經濟政策也是做不好教育工作,。當前經濟發(fā)展新常態(tài)：速度,、結構和動力。放慢速度,，調整結構,，增加動力,。原因是部分產業(yè)產能嚴重過剩，房地產庫存積壓嚴重,，金融杠桿率太高隱藏巨大風險,，企業(yè)生產成本居高不下，經濟發(fā)展中存在諸多短板,。因此要打好“三去一降一補”（去庫存,、去產能、去杠桿,，降成本,、補短板）攻堅戰(zhàn)。

張榮偉教授則要我們認識自己,，做個反思型的教師,，我們要求學生圍繞教科書反反復復地讀，就課本教課本對嗎,？自己的教育有沒有過錯,，為什么高年級以后學生提問舉手的越來越少了？被提問了為什么會緊張,？我們怎樣進行教育教學,？回到現(xiàn)實，我們要做的教師有四個層次：讓學生看得起的老師,，讓自己心安的老師,，得到學校認可的老師，讓歷史銘記的老師,。通過學習世界教育大名言,，通過自己反思專業(yè)實踐讓自己成為一名智慧的老師。

二,、繼承傳統(tǒng)文化,，為教育服務

人類歷史在不斷發(fā)展，但我們現(xiàn)在所遇到的困難和問題在歷史上都發(fā)生過,，只不過我們書讀得太少了,。孔海欽教授講得好,。儒家思想主要針對官員,，如何框正官員，對官員就像對剛出生的嬰兒,，所以現(xiàn)在真正為人民服務的官員就應是老百姓厭惡什么我們就禁止什么,，老百姓喜歡什么我們就做什么。世界上沒有任何國家教育思想超越孔子的教育思想，所以我們要吸取我們國學中優(yōu)秀的東西當代教育服務,。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讓我們優(yōu)秀五壬年,，歷久彌新。

如因材施教,，針對每個學生不同的教育,；親近自然，這是長在土地上的美學,，藍色的海洋,，大地青山綠水，藍天白云,，成就人們的美學研究,。大自然用下雨沐浴大地，人類用流眼淚清洗眼睛,。所以中華民族與大自然是非常親切的。教育的目的是培養(yǎng)良好的習慣,、培養(yǎng)學習的興趣,、培養(yǎng)好的方法、培養(yǎng)詩情畫意的人生,、培養(yǎng)高貴典雅的氣質,。而作為教師，要學國學讓自己的教育有教育家的情懷和素養(yǎng),。多閱讀,，閱讀超越任何國家的中國國學文化。教育的根基往往在于中華經典文化,。通過讀經典書,、做經典事、說經典話,，成就經典人生,，是讓我們活得自在、活得美,、活得從容的人生,。如何學經典，讓經典生活化,，生活經典化,，讓我們的孩子人人有禮、個個成才,、博古通今,、學貫中西、飽讀讀書、胸懷大志,、牽手歷史,、腳踏實地、緊握未來,。

三,、

翁乾明教授讓我們學習了簡約化的教學思想理念,。認為要提高教育的有效性一定要提高教育簡約化,。反思現(xiàn)狀教育，真正的學習并沒有,，只是一種偽學習,，因為學生思維未開動，行為未改變,，許多知識是惰性的知識,，一輩子用不上的知識，讓大腦變成垃圾堆,，沒有用的信息的儲藏器,。我們的教學是苦教苦學，追求形式面弱化本質的,，核心信息淹沒在冗余信息中,，沒有志與趣，是繁瑣化的,、混亂化的,，因此要去繁就簡。

一個好老師,，一節(jié)課要保留這節(jié)課的特征不變,，但要簡單，因為教師講到的,，學生未必就會,，教師沒講到的，學生未必不會,。好課要讓學生頓悟,，遷移，能讓學生內在獎賞,，激發(fā)創(chuàng)意,。好課要精確把握、精巧設計,、精當表達,，讓細節(jié)為整體服務,。總之,，簡約化教學就是內容求精,、結構求簡、方法求活,、過程求實,、效果求真。一句話：崇尚簡單,，拒絕平庸,。追求意義化、建構化,、審美化,、趣味化，教師要有辦法讓課堂和所教之識賦予他意義和整體化,，講得越少越好,，高度突出靈性和智慧。簡約化教學的方法是以舍求得,，去除多余環(huán)節(jié),、臃腫內容、表面熱鬧,、愚弄陷阱的教學智慧策略,。

為期四個月的學科素養(yǎng)培訓學習,，可以說是緊張的學習,、快樂的收獲。

培訓轉變了老師們學習的觀念,，知道了學習的重要性,。只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平，才能開展教研活動,，在不斷的交流互動中,，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應具備的基本素質，如何適應新課改,，教好課,。通過這次培訓，歸納一下幾點：

1,、教師要有人格魅力,。

老師的一舉一動，孩子們都在模仿,。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?，為之傾倒，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長期的教育教學工作中形成了這種人格魅力,，在孩子們中間建立了一種崇高的威信,，這種人格魅力和威信對學生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師,、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中,，得到這樣一個結論：以情感人，以情激趣,；用教師智慧啟迪學生智慧,。

總之，教師要具有人格魅力,。只有尊重學生的人格,，對學生滿腔熱情，寬容大度,，這才是愛生的ji中表現(xiàn),。只有把學生的成長真正和教育事業(yè)緊密相連時，才會增強愛的情感,。

2,、教師要把學習的主動權真正還給學生。

專家和特級老師的課,，課堂上聯(lián)系生活實際,，深入淺出、語言風趣優(yōu)美,，給我?guī)砹苏鸷澈退伎?。“怎樣讀懂學生”,、“怎樣讀懂教材”,。我深深體會到：學生是學習的主人，是課堂教學的主體,。這一點已不容置疑,。既然是主體，學生在學習中就應該真正擁有學習的主動權,。只有有了學習的主動權,，才能更好的發(fā)揮主體作用，改變那種消極的,、被動的學習狀態(tài)和方式,，從而更加積極主動地學習探索，新的課程標準下,，自主探索,、合作交流已成為學習數(shù)學的主要方式,，他們都創(chuàng)設學生熟悉的活動情景，充分調動學習興趣,，使學生初步感受到數(shù)學來源于生活,，應用于生活，服務于生活,，尊重每一個學生,，允許不同的學生從不同的角度組織問題，解決問題,，讓每個學生體現(xiàn)到創(chuàng)新學習的成功喜悅,。

3、“順暢”課不一定是好課,，要上出有“風浪”的課,。

培訓使我明白了在整個教學過程中，師生,、生生分享彼此的思考,、見解和知識，交流彼此的情感,、觀念與理念,，通過質疑、討論,、合作,，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展，實現(xiàn)了教學相長,。在這樣的環(huán)境里,，實現(xiàn)了師生、生生知識的互補,，學困生得到了幫助,，學優(yōu)生得到了拓展,。學生迫切地想與大家交流自己的學習體驗,，課堂成了學生放飛心靈的天空，遨游其間,，樂而忘返,。

總之，這次培訓讓我收獲多多,，在此不能面面俱到,，只能抓住幾點來談。我們培訓的目的是讓老師不再茫然,，不再無從下手,。讓我們借助這次培訓的東風,，實抓我們的教師讀懂教材、讀懂學生,。讓我們的老師會上數(shù)學課,，讓我們的教學工作腳踏實地，讓我們的教育落到實處,。

對照自己的教學實踐,，我們要做的還有很多很多，在大師的攜領下,，愿我們在前行的路上演繹屬于自己的精彩,。

教學素養(yǎng)提高培訓心得體會 教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓心得體會篇四

《職業(yè)素養(yǎng)》學習心得報告

人的職業(yè)生涯發(fā)展，大的方向有兩個：一是不斷提高專業(yè)水準,，二是培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng),。前者比較容易被大家關注，后者可能不明顯,，但是對人的要求很高,，它無時無刻不在，最能顯示出一個人的道德層次和精神境界,。中層管理者是企業(yè)的橋梁和紐帶,，對企業(yè)的成長和發(fā)展極為重要。8月1日****組織全體中層干部開展了《職業(yè)素養(yǎng)的十二種品格》培訓活動,，整個培訓活動以相互分享,、學習的形式進行。

一般人都把自己的職業(yè)只看作是一種謀生的手段,，僅僅當作是一項工作而已,，很少有人把它做為一種神圣的職業(yè)去看待。這就是普通人和職業(yè)者的最大區(qū)別,。做為一個職業(yè)人,，就要做到敬業(yè)、專注,。從基本目標來說,，是掙一份工資而謀生。從高標準來說,，是一種自我價值的實現(xiàn),。

通過學習我體會到所有的職業(yè)品格的培養(yǎng)與塑造都取決于態(tài)度，態(tài)度決定一切,，先做人,，后做事，積極的態(tài)度就是樂觀豁達,，要有樂觀平和的職業(yè)心理,，做好自己該做的事情,，工作要主動、必須做到位,，盡自己最大努力做自己份外的事情也是一種收獲,。天長日久提高的是自己，快樂的也是自己,，用好的心態(tài)面對一切,！一個企業(yè)的成長，離不開員工的努力,；一個員工要有個人發(fā)展,，也離不開企業(yè)這塊平臺，良好的品質和人格是做人的根本,，也是做事的基礎,。所以，職業(yè)素養(yǎng)是每個員工所必須具備的素養(yǎng),，員工好的職業(yè)素養(yǎng),，將是公司整體風貌的展現(xiàn)。

忠誠是員工的立身之本,，是一個人必須擁有的良好品質,，是生存和發(fā)展的重要能力。忠誠是一種氣節(jié),，是一種能力,。有忠誠之心，才會有獨特的人格魅力,，才會擁有更好的職業(yè)聲譽和品牌形象,。忠誠不是一種純粹的付出，忠誠也會有回報,，企業(yè)并不僅僅是老板的,，同時也屬于員工的。公司“鍋”里有,，員工的“碗”才會有,。作為一名員工，你必須忠誠才能立足于職場,，你自己才是忠誠的最大受益者,。

敬業(yè),，就是尊敬,、尊崇自己的職業(yè)。你的工作不是給領導干的,，工作是自己的,，這是一種職責所在,。對待工作，要有一種敬畏,、虔誠的心靈對待,。領導多給你工作，那是對你的信任,，而且給你的工作越多,，對你的能力越是肯定。在職責之外,，領導多分配你工作,，一方面是對你能力的一種認可，另一方面是對你品質的一種信任,。因為把工作交給你,，你能保質保量地完成任務，讓領導放心,。而領導不肯多給你一點工作,，那就說明你還有待于提高?；蚴悄愕哪芰Σ荒茏屓朔判?，或是你還對工作過于計較。表面上看是領導分配給你工作,，其實你對工作完成的好壞,，決定了你的未來。因此,，不用做工作給領導看,。你工作的所有成績，都會在你未來的生活中得到回報,。如果工作辛苦,，那是你在為自己的成就進行的體力和腦力“投資”，不用對別人報怨什么,。你唯一要做的,，就是不論在人前人后，做好你的本職,。因為這是在為你自己而做,，而不是為了別人。所以一個人,，如果沒有基本的敬業(yè)精神,，就無法成為一個優(yōu)秀的人，更難以擔當大任,，對待工作不是一般努力就可以,，而是虔誠,，不是盡力而為，而應全力以赴,。我們每個人都有責任,、有義務，責無旁貸地去做好每一項工作,，我們都應該為工作盡一份心,、出一份力。

誠信,，是做人的基本準則,，為人處事以誠相待，信守諾言,。責任就是沒有做好份內應做的事,，因而應當承擔的過失；責任是一個人對自己的所作所為負責,，是對他人,、對集體、社會,、國家及至整個人類承擔責任和履

行義務的自覺態(tài)度,。當我們堅守責任時，我們就是在堅守最根本的人生義務,。放棄了自己對社會的責任,，就意味著放棄了自身在這個社會中更好生存的機會。我們不能推卸責任,，推卸責任就意味著我們失去了實現(xiàn)自己價值的機會,。一個有責任感的人會給別人一種信任感，會吸引更多的人與自己合作,。責任與誠信是思想和行為高度一致的具體表現(xiàn),，同時也保證一切，保證了信譽,，保證了服務,、保證了敬業(yè)、保證了創(chuàng)造??,，保證了企業(yè)的競爭力,。

細節(jié)決定成敗，細節(jié)方顯魅力,。正所謂星星之火可以燎原,，以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以責任心對待每個細節(jié)只有把小事做到極致，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價值,。在今天,，幾乎所有的員工都胸懷大志,，滿腔抱負,，但是成功都是從點滴小事開始的，甚至是從細小至微的地方開始,。如果不遵守從小事做起的原則,，必將一事無成。

一個人的能力不是能力,，一個團隊的能力才是能力,，才高不自傲，每個人都不是萬能的,，不要以為缺了你一個,，團隊、公司就會癱瘓,，世界少了誰還是一樣在轉,，你也一樣。從工作的分配上來說,，領導基本上是盡可能掌握一個公平,。但是任何事都沒有一個絕對的公平。所以如果比別人多做了,，少得了,，不要斤斤計較。要理會“吃虧是?！?。平時一點虧不肯吃的人，有了好事領導也不愿意給他,。因為領導也是人,，從心理上來說也要找個平衡，有好事也要給那些平時不計較而肯于吃點虧的人,。要“善為人師”不要“好為人師”,，特別是在別人不懂不會的時候，要主動幫助別人,，不要擺架子耍資格,，要懂得“凡是人，皆須敬”,。

要懂得知福和珍惜,，就不會忘記感恩與回饋。現(xiàn)在大多數(shù)的員工都在抱怨自己的工作付出與回報不成正比，我們一定要謹記一點：你所得到的一切都是你付出的積累,，并不是所有的付出都有回報,。所以，沒有回報,，叫正常,；得到回報，就叫福氣,。這就如人的生死,，人生來就一無所有，那么后面所得到的一切都是回報,，我們還有什么理由抱怨自己獲得太少,？世界成功大師安東尼羅賓曾經說過這樣一句話“如果現(xiàn)在沒有得到你想要的，即將會得到更好的”,。

《職業(yè)素養(yǎng)》告訴我們：工作的態(tài)度,，不是今天或明天，而是一種職業(yè)的信仰,，它包含著職業(yè)道德,、職業(yè)意識、職業(yè)心態(tài)三個方面的內容,。同時也告訴我們員工的價值體現(xiàn)與職責,，就是改變企業(yè)的現(xiàn)狀，讓其沿著發(fā)展的方向發(fā)展,！

以上就是我的心得體會,，也許很多言論不夠成熟，不切合實際,，但是我相信只要擁有一個永遠積極向上的心,，懂得知福和珍惜，懷著感恩,，努力回饋,，忠實于自己的選擇，勇于承擔自己的責任,，學會尊重與理解,，沒有什么事情是辦不到的。未來的結果,，取決于今天的行為,；今天的行為，取決于我們的思想,；我們的思想,，取決于我們的信念,；我們的信念，來自于我們的態(tài)度,！無論我們所在的公司處在什么階段,，我們都要有一顆永遠追求卓越的心，也許我們會很累,，也許我們的薪酬并不高,，也許我們也不知道公司未來究竟會發(fā)展得如何。我們不能預知結果,，那么我們就該好好把握過程,。

教學素養(yǎng)提高培訓心得體會 教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓心得體會篇五

教師素養(yǎng)培訓心得體會

4月15,，非常幸運地參加了曹城教委組織的教師素養(yǎng)專題培訓會,，一天的培訓學習，可以說是緊張而快樂,，收獲多多,。

為期一天的教師素養(yǎng)培訓，使我看到名校老師強烈的敬業(yè)精神,，一絲不茍的工作態(tài)度,，他們用精彩的授課方式為我們講解、示范,、指導,，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些無不讓我們欽佩,，同行老師紛紛表示要對自己的心態(tài)作一個調適,，不應該再浮躁了，要靜下心來潛心研究,，重新樹立正確的教育觀,，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中。

“千課萬人”,，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動,，聆聽了名師、特級教師的示范課,、報告,、專家點評，大師們的風采盡收眼底,，得益匪淺,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，（每天上午五節(jié)課,，下午五節(jié)課、晚上兩節(jié)課報告,、兩節(jié)課互動點評）,。雖然聽課很辛苦，但大師的魅力,、課堂的精彩,、專家近距離的接觸，吸引著我,。這么好的學習機會,、使我舍不得，疲憊的身軀總能堅持到晚上,，尤其是斯苗兒老師,、北京的吳正憲老師，我心中的偶像,、最崇拜的專家,，這么近距離的接觸，讓我激動,，再累也值得,！我想同行的老師應該也有我同樣的感受。在一次次的感悟中,，進一步認識到了不斷更新自己知識結構的必要性,。

培訓轉變了我的學習觀念，知道了學習的重要性,。只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,，才能開展教研活動,在不斷的交流互動中，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應具備的基本素質,，如何適應新課改,，教好課。通過這次培訓,，使我明白了教師要有人格魅力,。常聽孩子們議論“我最喜歡××老師，我最佩服××老師”,。甚至老師的一舉一動,，孩子們都在模仿。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?，為之傾倒,，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長期的教育教學工作中形成了這種人格魅力,，在孩子們中間建立了一種崇高的威信,，這種人格魅力和威信對學生的影響刻骨銘心,。從北京的吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中,，得到這樣一個結論：以情感人,，以情激趣；用教師智慧啟迪學生智慧,。教師要把學習的主動權真正還給學生,。一天的培訓，我聽了幾位專家和特級老師的課,，課堂上聯(lián)系生活實際,，深入淺出、語言風趣優(yōu)美,，給我?guī)砹苏鸷澈退伎?。“怎樣讀懂學生”,、“怎樣讀懂教材”,。我深深體會到：學生是學習的主人,，是課堂教學的主體,。這一點已不容置疑。既然是主體,，學生在學習中就應該真正擁有學習的主動權,。只有有了學習的主動權，才能更好的發(fā)揮主體作用,，改變那種消極的,、被動的學習狀態(tài)和方式，從而更加積極主動地學習探索,，新的課程標準下,，自主探索、合作交流已成為學習數(shù)學的主要方式,，他們都創(chuàng)設學生熟悉的活動情景,，充分調動學習興趣，使學生初步感受到數(shù)學來源于生活,，應用于生活,，服務于生活，尊重每一個學生,，允許不同的學生從不同的角度組織問題,，解決問題，讓每個學生體現(xiàn)到創(chuàng)新學習的成功喜悅,。

培訓使我明白了在整個教學過程中,，師生,、生生分享彼此的思考、見解和知識,，交流彼此的情感,、觀念與理念，通過質疑,、討論,、合作，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展,，實現(xiàn)了教學相長,。在這樣的環(huán)境里，實現(xiàn)了師生,、生生知識的互補,，學困生得到了幫助，學優(yōu)生得到了拓展,。學生迫切地想與大家交流自己的學習體驗,，課堂成了學生放飛心靈的天空，遨游其間,，樂而忘返,。總之,，這次培訓讓我收獲多多,，在此不能面面俱到，只能抓住幾點來談,。我們培訓的目的是讓老師不再茫然,，不再無從下手。讓我們借助這次培訓的東風,，實抓我們的教師讀懂教材,、讀懂學生。讓我們的老師會上數(shù)學課,，讓我們的教學工作腳踏實地,，讓我們的教育落到實處。

一路風塵,，雖然很辛苦,，但是浸潤在這樣專業(yè)的研究氛圍中，我們感到精神十分富足,，真的不虛此行,。對照自己的教學實踐，我們要做的還有很多很多,，在大師的攜領下,，愿我們在前行的路上演繹屬于自己的精彩

2017-04-15