學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

教學素養(yǎng)提高培訓心得體會篇一

為期一天的教師素養(yǎng)培訓,，使我看到名校老師強烈的敬業(yè)精神,，一絲不茍的工作態(tài)度，他們用精彩的授課方式為我們講解,、示范,、指導,，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感,，這些無不讓我們欽佩，同行老師紛紛表示要對自己的心態(tài)作一個調(diào)適,，不應該再浮躁了,，要靜下心來潛心研究，重新樹立正確的教育觀,，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中,。

“千課萬人”，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動,，聆聽了名師,、特級教師的示范課,、報告、專家點評,，大師們的風采盡收眼底,，得益匪淺，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊，（每天上午五節(jié)課,，下午五節(jié)課、晚上兩節(jié)課報告,、兩節(jié)課互動點評）,。雖然聽課很辛苦，但大師的魅力,、課堂的精彩,、專家近距離的接觸,，吸引著我,。這么好的學習機會,、使我舍不得,，疲憊的身軀總能堅持到晚上,，尤其是斯苗兒老師、北京的吳正憲老師,，我心中的偶像,、最崇拜的專家,，這么近距離的接觸,，讓我激動,，再累也值得！我想同行的老師應該也有我同樣的感受,。在一次次的感悟中，進一步認識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性,。

培訓轉(zhuǎn)變了我的學習觀念,，知道了學習的重要性,。只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,，才能開展教研活動,，在不斷的交流互動中,，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應具備的基本素質(zhì)，如何適應新課改，教好課,。通過這次培訓,，使我明白了教師要有人格魅力,。常聽孩子們議論“我最喜歡××老師，我最佩服××老師”。甚至老師的一舉一動，孩子們都在模仿,。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?，為之傾倒,，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長期的教育教學工作中形成了這種人格魅力,，在孩子們中間建立了一種崇高的威信,，這種人格魅力和威信對學生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師,、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中,，得到這樣一個結(jié)論：以情感人，以情激趣,；用教師智慧啟迪學生智慧,。教師要把學習的主動權(quán)真正還給學生。一天的培訓,，我聽了幾位專家和特級老師的課,，課堂上聯(lián)系生活實際，深入淺出,、語言風趣優(yōu)美,，給我?guī)砹苏鸷澈退伎肌,！霸鯓幼x懂學生”、“怎樣讀懂教材”。我深深體會到：學生是學習的主人,，是課堂教學的主體,。這一點已不容置疑。既然是主體,，學生在學習中就應該真正擁有學習的主動權(quán),。只有有了學習的主動權(quán)，才能更好的發(fā)揮主體作用,，改變那種消極的,、被動的學習狀態(tài)和方式，從而更加積極主動地學習探索,，新的課程標準下,，自主探索、合作交流已成為學習數(shù)學的主要方式,，他們都創(chuàng)設(shè)學生熟悉的活動情景,，充分調(diào)動學習興趣，使學生初步感受到數(shù)學來源于生活,，應用于生活,，服務于生活，尊重每一個學生,，允許不同的學生從不同的角度組織問題,，解決問題，讓每個學生體現(xiàn)到創(chuàng)新學習的成功喜悅,。

培訓使我明白了在整個教學過程中,，師生、生生分享彼此的思考,、見解和知識,，交流彼此的情感、觀念與理念,，通過質(zhì)疑,、討論、合作,，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展,，實現(xiàn)了教學相長。在這樣的環(huán)境里,，實現(xiàn)了師生,、生生知識的互補，學困生得到了幫助,，學優(yōu)生得到了拓展,。學生迫切地想與大家交流自己的學習體驗,，課堂成了學生放飛心靈的天空，遨游其間,，樂而忘返,。總之,，這次培訓讓我收獲多多,，在此不能面面俱到，只能抓住幾點來談,。我們培訓的目的是讓老師不再茫然,，不再無從下手。讓我們借助這次培訓的東風,，實抓我們的教師讀懂教材,、讀懂學生。讓我們的老師會上數(shù)學課,，讓我們的教學工作腳踏實地,，讓我們的教育落到實處。

一路風塵,，雖然很辛苦,，但是浸潤在這樣專業(yè)的研究氛圍中，我們感到精神十分富足,，真的不虛此行,。對照自己的教學實踐，我們要做的還有很多很多,，在大師的攜領(lǐng)下,，愿我們在前行的路上演繹屬于自己的精彩

教學素養(yǎng)提高培訓心得體會篇二

7月24—27日參加了古田縣教師素質(zhì)提升培訓班，我不僅學到了豐富的知識,，提升思想境界,，拓展了視野，還進一步提高了業(yè)務素質(zhì),。本次培訓,，安排了翁乾明、張華榮,、孔海欽,、程利國、駱志煌,、陳炳建,、范新民、張榮偉教授,、專家,、博導給我們學員做了精彩的講座,，從不同角度闡述新一輪教學改革背景下的應對策略，引領(lǐng)我們更好地處理教書與育人,、傳承與創(chuàng)新,、課內(nèi)與課外、知識與能力等方面的辯證關(guān)系,。我從以下幾方面談談本階段的學習心得。

一,、提升思想境界,，為教學服務

張榮華教授告訴我們，當前宏觀經(jīng)濟政策與供給側(cè)構(gòu)性改革的關(guān)系,。教育的發(fā)展離不開經(jīng)濟的支撐,，作為教育工作者不了解經(jīng)濟政策也是做不好教育工作。當前經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)：速度,、結(jié)構(gòu)和動力,。放慢速度，調(diào)整結(jié)構(gòu),，增加動力,。原因是部分產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能嚴重過剩，房地產(chǎn)庫存積壓嚴重,，金融杠桿率太高隱藏巨大風險,，企業(yè)生產(chǎn)成本居高不下，經(jīng)濟發(fā)展中存在諸多短板,。因此要打好“三去一降一補”（去庫存,、去產(chǎn)能、去杠桿,，降成本,、補短板）攻堅戰(zhàn)。

張榮偉教授則要我們認識自己,，做個反思型的教師,，我們要求學生圍繞教科書反反復復地讀，就課本教課本對嗎,？自己的教育有沒有過錯,，為什么高年級以后學生提問舉手的越來越少了？被提問了為什么會緊張,？我們怎樣進行教育教學,？回到現(xiàn)實，我們要做的教師有四個層次：讓學生看得起的老師,，讓自己心安的老師,，得到學校認可的老師,，讓歷史銘記的老師。通過學習世界教育大名言,，通過自己反思專業(yè)實踐讓自己成為一名智慧的老師,。

二、繼承傳統(tǒng)文化,，為教育服務

人類歷史在不斷發(fā)展,，但我們現(xiàn)在所遇到的困難和問題在歷史上都發(fā)生過，只不過我們書讀得太少了,?？缀J教授講得好。儒家思想主要針對官員,，如何框正官員,，對官員就像對剛出生的嬰兒，所以現(xiàn)在真正為人民服務的官員就應是老百姓厭惡什么我們就禁止什么,，老百姓喜歡什么我們就做什么,。世界上沒有任何國家教育思想超越孔子的教育思想，所以我們要吸取我們國學中優(yōu)秀的東西當代教育服務,。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讓我們優(yōu)秀五壬年,，歷久彌新。

如因材施教,，針對每個學生不同的教育,；親近自然，這是長在土地上的美學,，藍色的海洋,，大地青山綠水，藍天白云,，成就人們的美學研究,。大自然用下雨沐浴大地，人類用流眼淚清洗眼睛,。所以中華民族與大自然是非常親切的,。教育的.目的是培養(yǎng)良好的習慣、培養(yǎng)學習的興趣,、培養(yǎng)好的方法,、培養(yǎng)詩情畫意的人生、培養(yǎng)高貴典雅的氣質(zhì),。而作為教師,，要學國學讓自己的教育有教育家的情懷和素養(yǎng)。多閱讀，閱讀超越任何國家的中國國學文化,。教育的根基往往在于中華經(jīng)典文化,。通過讀經(jīng)典書、做經(jīng)典事,、說經(jīng)典話,，成就經(jīng)典人生，是讓我們活得自在,、活得美,、活得從容的人生。如何學經(jīng)典,，讓經(jīng)典生活化,，生活經(jīng)典化，讓我們的孩子人人有禮,、個個成才、博古通今,、學貫中西,、飽讀讀書、胸懷大志,、牽手歷史,、腳踏實地、緊握未來,。

三,、學教育理論,，為教書服務

翁乾明教授讓我們學習了簡約化的教學思想理念。認為要提高教育的有效性一定要提高教育簡約化,。反思現(xiàn)狀教育,，真正的學習并沒有，只是一種偽學習，因為學生思維未開動,，行為未改變,，許多知識是惰性的知識,，一輩子用不上的知識,，讓大腦變成垃圾堆,，沒有用的信息的儲藏器,。我們的教學是苦教苦學，追求形式面弱化本質(zhì)的,，核心信息淹沒在冗余信息中,，沒有志與趣，是繁瑣化的,、混亂化的,，因此要去繁就簡。

一個好老師,，一節(jié)課要保留這節(jié)課的特征不變,，但要簡單,，因為教師講到的,，學生未必就會,，教師沒講到的，學生未必不會。好課要讓學生頓悟，遷移,，能讓學生內(nèi)在獎賞，激發(fā)創(chuàng)意,。好課要精確把握,、精巧設(shè)計、精當表達,，讓細節(jié)為整體服務,。總之,，簡約化教學就是內(nèi)容求精,、結(jié)構(gòu)求簡、方法求活,、過程求實,、效果求真。一句話：崇尚簡單,，拒絕平庸,。追求意義化、建構(gòu)化,、審美化,、趣味化，教師要有辦法讓課堂和所教之識賦予他意義和整體化,，講得越少越好,，高度突出靈性和智慧。簡約化教學的方法是以舍求得,，去除多余環(huán)節(jié),、臃腫內(nèi)容、表面熱鬧,、愚弄陷阱的教學智慧策略,。

教學素養(yǎng)提高培訓心得體會篇三

為期四個月的學科素養(yǎng)培訓學習，可以說是緊張的學習,、快樂的收獲,。

培訓轉(zhuǎn)變了老師們學習的觀念，知道了學習的重要性,。只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,，才能開展教研活動,，在不斷的交流互動中，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應具備的基本素質(zhì),，如何適應新課改,，教好課。通過這次培訓,，歸納一下幾點：

1,、教師要有人格魅力。

老師的一舉一動,，孩子們都在模仿,。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯瑸橹畠A倒,，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力,。教師在長期的教育教學工作中形成了這種人格魅力，在孩子們中間建立了一種崇高的威信,，這種人格魅力和威信對學生的影響刻骨銘心,。從北京的吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中,，得到這樣一個結(jié)論：以情感人,，以情激趣；用教師智慧啟迪學生智慧,。

總之,，教師要具有人格魅力。只有尊重學生的人格,，對學生滿腔熱情,，寬容大度，這才是愛生的中表現(xiàn),。只有把學生的成長真正和教育事業(yè)緊密相連時,，才會增強愛的情感。

2,、教師要把學習的主動權(quán)真正還給學生,。

專家和特級老師的課，課堂上聯(lián)系生活實際,，深入淺出、語言風趣優(yōu)美,，給我?guī)砹苏鸷澈退伎?。“怎樣讀懂學生”,、“怎樣讀懂教材”,。我深深體會到：學生是學習的主人,，是課堂教學的主體。這一點已不容置疑,。既然是主體,，學生在學習中就應該真正擁有學習的主動權(quán)。只有有了學習的主動權(quán),，才能更好的發(fā)揮主體作用,，改變那種消極的、被動的學習狀態(tài)和方式,，從而更加積極主動地學習探索,，新的課程標準下，自主探索,、合作交流已成為學習數(shù)學的主要方式,，他們都創(chuàng)設(shè)學生熟悉的活動情景，充分調(diào)動學習興趣,，使學生初步感受到數(shù)學來源于生活,，應用于生活，服務于生活,，尊重每一個學生,，允許不同的學生從不同的角度組織問題，解決問題,，讓每個學生體現(xiàn)到創(chuàng)新學習的成功喜悅,。

3、“順暢”課不一定是好課,，要上出有“風浪”的課,。

培訓使我明白了在整個教學過程中，師生,、生生分享彼此的思考,、見解和知識，交流彼此的情感,、觀念與理念,，通過質(zhì)疑、討論,、合作,，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的.發(fā)展，實現(xiàn)了教學相長,。在這樣的環(huán)境里,，實現(xiàn)了師生、生生知識的互補,，學困生得到了幫助,，學優(yōu)生得到了拓展,。學生迫切地想與大家交流自己的學習體驗，課堂成了學生放飛心靈的天空,，遨游其間,，樂而忘返。

總之,，這次培訓讓我收獲多多,，在此不能面面俱到，只能抓住幾點來談,。我們培訓的目的是讓老師不再茫然,，不再無從下手。讓我們借助這次培訓的東風,，實抓我們的教師讀懂教材,、讀懂學生。讓我們的老師會上數(shù)學課,，讓我們的教學工作腳踏實地,，讓我們的教育落到實處。

對照自己的教學實踐,，我們要做的還有很多很多,，在大師的攜領(lǐng)下，愿我們在前行的路上演繹屬于自己的精彩,。

教學素養(yǎng)提高培訓心得體會篇四

民族文化源遠流長,、博大精深，有許多優(yōu)秀的思想精華永遠值得我們發(fā)揚,。弘揚和培育民族精神,，不可不從國學啟蒙開始。通過學習國學,，可以讓人明白許多人生道理,，如對自己的父母應該以感恩的心去對待；對有困難的人應該從樂于助人的心去對待,；對犯錯的人應該以寬容的心去對待……可以說,，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時,，為你撥開眼前的迷霧,，為你指出正確的方向。

通過學習國學,，我體會到一個民族,，一個國家的精神支柱的力量。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力,。在國學經(jīng)典的叢林中漫步，使我收獲頗多?，F(xiàn)根據(jù)個人學習情況談一下兩點體會：

一,、學習國學提高了自身素養(yǎng)

經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想,，開闊文化視野,。修身是一切的根本，要想完善自身,，只有用知識來武裝自己,，提升自己的德行。比如：工作中我要做到認真負責,，無怨無悔,，踏實務實；凡是能夠干大事的人,，都是能夠坐的住的人,。很多事情失敗的原因，不是行動前沒有計劃,，而是缺少計劃前的行動,。要善于從自身找不足，制度切實可行的計劃,，立足實際,，向著眼前的目標奮進。

二,、學習國學豐富了我做人的道理

古為今用,，是我們學習古代文學的唯一目的。學習國學,，讓我了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，豐富了知識，懂得了做人的道理,，陶冶了情操,，提高了文化素養(yǎng)。

通過學習國學,，讓我明白對自己的父母和親人應該以感恩的心去對待,，包括聽父母的話，尊敬父母和其他長輩,，關(guān)心體貼父母,；珍惜父母的勞動成果，熱愛學習，與家人共同創(chuàng)造和諧快樂的生活,；真實的感受父母養(yǎng)育之恩,，有效的培養(yǎng)孩子關(guān)愛家庭、孝敬父母,。

對待有困難的人,，應該以樂于助人的心去對待，對待犯了錯的人應該以寬容的心去對待,。在教育孩子方面,，從小要教育孩子講禮貌，做一個有禮貌的人,；要讓孩子學會感恩,，有孝心，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,。

國學是中國人的國粹,，承載著中華五千年的文明。我要繼續(xù)學習國學,，讓國學經(jīng)典的智慧之光引悟自己的人生走的輕松而灑脫,。弘揚和培育民族精神從學習國學開始，接續(xù)國學薪火,，傳承中華民族的文化精神,！

教學素養(yǎng)提高培訓心得體會篇五

培訓是為了達到統(tǒng)一的科學技術(shù)規(guī)范、標準化作業(yè),，通過目標規(guī)劃設(shè)定知識和信息傳遞,、技能熟練演練、作業(yè)達成評測,、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程,，讓員工通過一定的教育訓練技術(shù)手段，達到預期的水平,，提高目標,。那么，作為剛剛接受過培訓的您,，一定有很多心得感想,，但是卻無從下手，那么,，今天小編就為您帶來了素養(yǎng)培訓心得體會,，供您參考借鑒。素養(yǎng)培訓心得體會1

自從我走上工作崗位后,，我肩負教師的職責,，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范,。在素質(zhì)培訓活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。下面是我對這次培訓的體會：

1、作為學生,，都愿意接近有師德的教師。手機版而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)的`學生打交道,。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應當是一個有道德的人,。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響,。可見,，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

2、好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,。俗話說“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學生,，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生,、對學生象管家婆一樣吆五喝六,。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學生,，也不會念念不忘的。

3、在授業(yè)方面,，師德師風不像其它有些事情,，可以“以一擋十”。學生敬重你,，是希望能從你這里學到更多知識,，所以我們應該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學生掌握,。

現(xiàn)實世界是極其復雜的,，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題,。遇到學生提問，若有自己不明白的地方,，就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題，而且一定要言而有信,。“知之為知之,，不知為不知”,，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做,，不僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞，因為這樣不僅會誤人子弟,，而且實際上也是在貶低自己。