心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

教學(xué)素養(yǎng)提高培訓(xùn)心得體會(huì)五篇論文 教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)篇一

1,、教師要有人格魅力,。

老師的一舉一動(dòng)，孩子們都在模仿,。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?，為之傾倒，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力,。教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力,，在孩子們中間建立了一種崇高的威信，這種人格魅力和威信對(duì)學(xué)生的影響刻骨銘心,。從北京的吳正憲老師,、浙江省教研員斯苗兒老師的報(bào)告中,，得到這樣一個(gè)結(jié)論：以情感人，以情激趣,；用教師智慧啟迪學(xué)生智慧,。

總之，教師要具有人格魅力,。只有尊重學(xué)生的人格,，對(duì)學(xué)生滿腔熱情，寬容大度,，這才是愛(ài)生的中表現(xiàn),。只有把學(xué)生的成長(zhǎng)真正和教育事業(yè)緊密相連時(shí)，才會(huì)增強(qiáng)愛(ài)的情感,。

2、教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生,。

專家和特級(jí)老師的課,，課堂上聯(lián)系生活實(shí)際，深入淺出,、語(yǔ)言風(fēng)趣優(yōu)美,，給我?guī)?lái)了震撼和思考?！霸鯓幼x懂學(xué)生”,、“怎樣讀懂教材”。我深深體會(huì)到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是課堂教學(xué)的主體,。這一點(diǎn)已不容置疑。既然是主體,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該真正擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。只有有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能更好的發(fā)揮主體作用,，改變那種消極的,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式，從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)探索,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)下,，自主探索、合作交流已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式,，他們都創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動(dòng)情景,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，應(yīng)用于生活,，服務(wù)于生活,，尊重每一個(gè)學(xué)生，允許不同的學(xué)生從不同的角度組織問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，讓每個(gè)學(xué)生體現(xiàn)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)的成功喜悅。

3,、“順暢”課不一定是好課,，要上出有“風(fēng)浪”的課。

培訓(xùn)使我明白了在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，師生,、生生分享彼此的思考、見(jiàn)解和知識(shí),，交流彼此的情感,、觀念與理念，通過(guò)質(zhì)疑,、討論,、合作，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的.發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng),。在這樣的環(huán)境里，實(shí)現(xiàn)了師生,、生生知識(shí)的互補(bǔ),，學(xué)困生得到了幫助，學(xué)優(yōu)生得到了拓展,。學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空，遨游其間,，樂(lè)而忘返,。

總之，這次培訓(xùn)讓我收獲多多,，在此不能面面俱到,，只能抓住幾點(diǎn)來(lái)談。我們培訓(xùn)的目的是讓老師不再茫然,，不再無(wú)從下手,。讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng),，實(shí)抓我們的教師讀懂教材,、讀懂學(xué)生,。讓我們的老師會(huì)上數(shù)學(xué)課，讓我們的教學(xué)工作腳踏實(shí)地,，讓我們的教育落到實(shí)處。

對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐,，我們要做的還有很多很多,，在大師的攜領(lǐng)下,，愿我們?cè)谇靶械穆飞涎堇[屬于自己的精彩,。

教學(xué)素養(yǎng)提高培訓(xùn)心得體會(huì)五篇論文 教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)篇二

民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深,，有許多優(yōu)秀的思想精華永遠(yuǎn)值得我們發(fā)揚(yáng),。弘揚(yáng)和培育民族精神,，不可不從國(guó)學(xué)啟蒙開(kāi)始,。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),，可以讓人明白許多人生道理,，如對(duì)自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對(duì)待；對(duì)有困難的人應(yīng)該從樂(lè)于助人的心去對(duì)待,；對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對(duì)待……可以說(shuō),，國(guó)學(xué)知識(shí)里面對(duì)人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí),，為你撥開(kāi)眼前的迷霧,，為你指出正確的方向。

通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),，我體會(huì)到一個(gè)民族,，一個(gè)國(guó)家的精神支柱的力量。中華民族精神是中華民族生存,、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力,。在國(guó)學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，使我收獲頗多?，F(xiàn)根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)情況談一下兩點(diǎn)體會(huì)：

一,、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)提高了自身素養(yǎng)

經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想,，開(kāi)闊文化視野,。修身是一切的根本，要想完善自身,，只有用知識(shí)來(lái)武裝自己,，提升自己的德行。比如：工作中我要做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，無(wú)怨無(wú)悔,，踏實(shí)務(wù)實(shí)；凡是能夠干大事的人,，都是能夠坐的住的人。很多事情失敗的原因,，不是行動(dòng)前沒(méi)有計(jì)劃,，而是缺少計(jì)劃前的行動(dòng)。要善于從自身找不足,，制度切實(shí)可行的計(jì)劃,，立足實(shí)際,，向著眼前的目標(biāo)奮進(jìn)。

二,、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)豐富了我做人的道理

古為今用,，是我們學(xué)習(xí)古代文學(xué)的唯一目的。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),，讓我了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，豐富了知識(shí)，懂得了做人的道理,，陶冶了情操,，提高了文化素養(yǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),，讓我明白對(duì)自己的父母和親人應(yīng)該以感恩的心去對(duì)待,，包括聽(tīng)父母的話，尊敬父母和其他長(zhǎng)輩,，關(guān)心體貼父母,；珍惜父母的勞動(dòng)成果，熱愛(ài)學(xué)習(xí),，與家人共同創(chuàng)造和諧快樂(lè)的生活,；真實(shí)的感受父母養(yǎng)育之恩，有效的培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)家庭,、孝敬父母,。

對(duì)待有困難的人，應(yīng)該以樂(lè)于助人的心去對(duì)待,，對(duì)待犯了錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對(duì)待,。在教育孩子方面，從小要教育孩子講禮貌,，做一個(gè)有禮貌的人,；要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，有孝心,，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,。

國(guó)學(xué)是中國(guó)人的國(guó)粹，承載著中華五千年的文明,。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的智慧之光引悟自己的人生走的輕松而灑脫。弘揚(yáng)和培育民族精神從學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)開(kāi)始,，接續(xù)國(guó)學(xué)薪火，傳承中華民族的文化精神,！

教學(xué)素養(yǎng)提高培訓(xùn)心得體會(huì)五篇論文 教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)篇三

4月15,，非常幸運(yùn)地參加了教委組織的教師素養(yǎng)專題培訓(xùn)會(huì),，一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是緊張而快樂(lè),，收獲多多,。

為期一天的教師素養(yǎng)培訓(xùn)，使我看到名校老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，一絲不茍的工作態(tài)度,，他們用精彩的授課方式為我們講解、示范,、指導(dǎo),，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些無(wú)不讓我們欽佩,，同行老師紛紛表示要對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適,，不應(yīng)該再浮躁了，要靜下心來(lái)潛心研究,，重新樹(shù)立正確的教育觀,，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中。

“千課萬(wàn)人”,，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動(dòng),，聆聽(tīng)了名師、特級(jí)教師的示范課,、報(bào)告,、專家點(diǎn)評(píng)，大師們的風(fēng)采盡收眼底,，得益匪淺,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，（每天上午五節(jié)課，下午五節(jié)課,、晚上兩節(jié)課報(bào)告,、兩節(jié)課互動(dòng)點(diǎn)評(píng)）。雖然聽(tīng)課很辛苦,，但大師的魅力,、課堂的精彩、專家近距離的接觸,，吸引著我,。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、使我舍不得，疲憊的身軀總能堅(jiān)持到晚上,，尤其是斯苗兒老師、北京的吳正憲老師,，我心中的偶像,、最崇拜的專家，這么近距離的接觸,，讓我激動(dòng),，再累也值得！我想同行的老師應(yīng)該也有我同樣的感受,。在一次次的感悟中,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了不斷更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的必要性。

培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了我的學(xué)習(xí)觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性,。只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平，才能開(kāi)展教研活動(dòng),，在不斷的交流互動(dòng)中,，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，如何適應(yīng)新課改,，教好課,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我明白了教師要有人格魅力,。常聽(tīng)孩子們議論“我最喜歡××老師,，我最佩服××老師”。甚至老師的一舉一動(dòng),，孩子們都在模仿,。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯瑸橹畠A倒,，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力,。教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力，在孩子們中間建立了一種崇高的威信,，這種人格魅力和威信對(duì)學(xué)生的影響刻骨銘心,。從北京的吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報(bào)告中,，得到這樣一個(gè)結(jié)論：以情感人,，以情激趣；用教師智慧啟迪學(xué)生智慧,。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生,。一天的培訓(xùn)，我聽(tīng)了幾位專家和特級(jí)老師的課,，課堂上聯(lián)系生活實(shí)際,，深入淺出,、語(yǔ)言風(fēng)趣優(yōu)美，給我?guī)?lái)了震撼和思考,?！霸鯓幼x懂學(xué)生”、“怎樣讀懂教材”,。我深深體會(huì)到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是課堂教學(xué)的主體。這一點(diǎn)已不容置疑,。既然是主體,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該真正擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。只有有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，才能更好的發(fā)揮主體作用,，改變那種消極的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式,，從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)探索,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，自主探索,、合作交流已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式,，他們都創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動(dòng)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活,，尊重每一個(gè)學(xué)生,，允許不同的學(xué)生從不同的角度組織問(wèn)題，解決問(wèn)題,，讓每個(gè)學(xué)生體現(xiàn)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)的成功喜悅,。

培訓(xùn)使我明白了在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，師生,、生生分享彼此的思考,、見(jiàn)解和知識(shí)，交流彼此的情感,、觀念與理念,，通過(guò)質(zhì)疑、討論,、合作,，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。在這樣的環(huán)境里,，實(shí)現(xiàn)了師生,、生生知識(shí)的互補(bǔ)，學(xué)困生得到了幫助,，學(xué)優(yōu)生得到了拓展,。學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空,，遨游其間，樂(lè)而忘返,?？傊@次培訓(xùn)讓我收獲多多,，在此不能面面俱到,，只能抓住幾點(diǎn)來(lái)談。我們培訓(xùn)的目的是讓老師不再茫然,，不再無(wú)從下手,。讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng)，實(shí)抓我們的教師讀懂教材,、讀懂學(xué)生,。讓我們的老師會(huì)上數(shù)學(xué)課，讓我們的教學(xué)工作腳踏實(shí)地,，讓我們的教育落到實(shí)處,。

一路風(fēng)塵，雖然很辛苦,，但是浸潤(rùn)在這樣專業(yè)的研究氛圍中,，我們感到精神十分富足，真的不虛此行,。對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐,，我們要做的還有很多很多，在大師的攜領(lǐng)下,，愿我們?cè)谇靶械穆飞涎堇[屬于自己的精彩,。

教學(xué)素養(yǎng)提高培訓(xùn)心得體會(huì)五篇論文 教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)篇四

培訓(xùn)是為了達(dá)到統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),，通過(guò)目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定知識(shí)和信息傳遞,、技能熟練演練、作業(yè)達(dá)成評(píng)測(cè),、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程,，讓員工通過(guò)一定的教育訓(xùn)練技術(shù)手段，達(dá)到預(yù)期的水平，提高目標(biāo),。那么,，作為剛剛接受過(guò)培訓(xùn)的您，一定有很多心得感想,，但是卻無(wú)從下手,，那么，今天小編就為您帶來(lái)了素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì),，供您參考借鑒,。素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)1

自從我走上工作崗位后，我肩負(fù)教師的職責(zé),，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書(shū)還要在各方面以身作則，率先垂范,。在素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)中,，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)：

1、作為學(xué)生,，都愿意接近有師德的教師,。手機(jī)版而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)的`學(xué)生打交道,。所以,，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響,?？梢?jiàn)，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

2,、好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。俗話說(shuō)“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生,、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父,，你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的,。

3,、在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情,，可以“以一擋十”。學(xué)生敬重你,，是希望能從你這里學(xué)到更多知識(shí),，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握,。

現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的,，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問(wèn)題,。遇到學(xué)生提問(wèn)，若有自己不明白的地方,，就一定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問(wèn)題不懂或暫時(shí)不懂,，允諾待過(guò)一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問(wèn)題，而且一定要言而有信,?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,，不僅不會(huì)降低教師的威信,，反而會(huì)有助于提高威信。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞,，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)誤人子弟,，而且實(shí)際上也是在貶低自己。

教學(xué)素養(yǎng)提高培訓(xùn)心得體會(huì)五篇論文 教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)篇五

7月24—27日參加了縣教師素質(zhì)提升培訓(xùn)班,，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，提升思想境界，拓展了視野,，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。本次培訓(xùn)，安排了xxx教授,、專家,、博導(dǎo)給我們學(xué)員做了精彩的講座，從不同角度闡述新一輪教學(xué)改革背景下的應(yīng)對(duì)策略,，引領(lǐng)我們更好地處理教書(shū)與育人,、傳承與創(chuàng)新、課內(nèi)與課外,、知識(shí)與能力等方面的辯證關(guān)系,。我從以下幾方面談?wù)劚倦A段的學(xué)習(xí)心得。

一,、提升思想境界,，為教學(xué)服務(wù)

教授告訴我們，當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)政策與供給側(cè)構(gòu)性改革的關(guān)系,。教育的發(fā)展離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)的支撐,，作為教育工作者不了解經(jīng)濟(jì)政策也是做不好教育工作。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)：速度,、結(jié)構(gòu)和動(dòng)力,。放慢速度，調(diào)整結(jié)構(gòu),，增加動(dòng)力,。原因是部分產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能嚴(yán)重過(guò)剩，房地產(chǎn)庫(kù)存積壓嚴(yán)重,，金融杠桿率太高隱藏巨大風(fēng)險(xiǎn),，企業(yè)生產(chǎn)成本居高不下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在諸多短板,。因此要打好“三去一降一補(bǔ)”（去庫(kù)存,、去產(chǎn)能、去杠桿,，降成本、補(bǔ)短板）攻堅(jiān)戰(zhàn),。

教授則要我們認(rèn)識(shí)自己,，做個(gè)反思型的教師,，我們要求學(xué)生圍繞教科書(shū)反反復(fù)復(fù)地讀，就課本教課本對(duì)嗎?自己的教育有沒(méi)有過(guò)錯(cuò),，為什么高年級(jí)以后學(xué)生提問(wèn)舉手的越來(lái)越少了?被提問(wèn)了為什么會(huì)緊張?我們?cè)鯓舆M(jìn)行教育教學(xué)?回到現(xiàn)實(shí),，我們要做的教師有四個(gè)層次：讓學(xué)生看得起的老師，讓自己心安的老師,，得到學(xué)校認(rèn)可的老師,，讓歷史銘記的老師。通過(guò)學(xué)習(xí)世界教育大名言,，通過(guò)自己反思專業(yè)實(shí)踐讓自己成為一名智慧的老師,。

二、繼承傳統(tǒng)文化,，為教育服務(wù)

人類歷史在不斷發(fā)展,，但我們現(xiàn)在所遇到的困難和問(wèn)題在歷史上都發(fā)生過(guò)，只不過(guò)我們書(shū)讀得太少了,?？缀J教授講得好。儒家思想主要針對(duì)官員,，如何框正官員,，對(duì)官員就像對(duì)剛出生的嬰兒，所以現(xiàn)在真正為人民服務(wù)的官員就應(yīng)是老百姓厭惡什么我們就禁止什么,，老百姓喜歡什么我們就做什么,。世界上沒(méi)有任何國(guó)家教育思想超越孔子的教育思想,，所以我們要吸取我們國(guó)學(xué)中優(yōu)秀的東西當(dāng)代教育服務(wù),。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讓我們優(yōu)秀五壬年，歷久彌新,。

如因材施教,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的教育；親近自然,，這是長(zhǎng)在土地上的美學(xué),，藍(lán)色的海洋，大地青山綠水,，藍(lán)天白云,，成就人們的美學(xué)研究。大自然用下雨沐浴大地,，人類用流眼淚清洗眼睛,。所以中華民族與大自然是非常親切的。教育的.目的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,、培養(yǎng)好的方法,、培養(yǎng)詩(shī)情畫(huà)意的人生、培養(yǎng)高貴典雅的氣質(zhì),。而作為教師,，要學(xué)國(guó)學(xué)讓自己的教育有教育家的情懷和素養(yǎng)。多閱讀,，閱讀超越任何國(guó)家的中國(guó)國(guó)學(xué)文化,。教育的根基往往在于中華經(jīng)典文化。通過(guò)讀經(jīng)典書(shū),、做經(jīng)典事,、說(shuō)經(jīng)典話，成就經(jīng)典人生,，是讓我們活得自在,、活得美、活得從容的人生,。如何學(xué)經(jīng)典,，讓經(jīng)典生活化，生活經(jīng)典化,，讓我們的孩子人人有禮,、個(gè)個(gè)成才、博古通今,、學(xué)貫中西,、飽讀讀書(shū)、胸懷大志,、牽手歷史,、腳踏實(shí)地、緊握未來(lái),。

三,、學(xué)教育理論，為教書(shū)服務(wù)

教授讓我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)約化的教學(xué)思想理念,。認(rèn)為要提高教育的有效性一定要提高教育簡(jiǎn)約化,。反思現(xiàn)狀教育，真正的學(xué)習(xí)并沒(méi)有,，只是一種偽學(xué)習(xí),，因?yàn)閷W(xué)生思維未開(kāi)動(dòng)，行為未改變,，許多知識(shí)是惰性的知識(shí)，一輩子用不上的知識(shí),，讓大腦變成垃圾堆,，沒(méi)有用的信息的儲(chǔ)藏器,。我們的教學(xué)是苦教苦學(xué)，追求形式面弱化本質(zhì)的,，核心信息淹沒(méi)在冗余信息中,，沒(méi)有志與趣，是繁瑣化的,、混亂化的,，因此要去繁就簡(jiǎn)。

一個(gè)好老師,，一節(jié)課要保留這節(jié)課的特征不變,，但要簡(jiǎn)單，因?yàn)榻處熤v到的,，學(xué)生未必就會(huì),，教師沒(méi)講到的，學(xué)生未必不會(huì),。好課要讓學(xué)生頓悟,，遷移，能讓學(xué)生內(nèi)在獎(jiǎng)賞,，激發(fā)創(chuàng)意,。好課要精確把握、精巧設(shè)計(jì),、精當(dāng)表達(dá),，讓細(xì)節(jié)為整體服務(wù)?？傊?，簡(jiǎn)約化教學(xué)就是內(nèi)容求精、結(jié)構(gòu)求簡(jiǎn),、方法求活,、過(guò)程求實(shí)、效果求真,。一句話：崇尚簡(jiǎn)單,，拒絕平庸,。追求意義化、建構(gòu)化,、審美化,、趣味化，教師要有辦法讓課堂和所教之識(shí)賦予他意義和整體化,，講得越少越好，高度突出靈性和智慧,。簡(jiǎn)約化教學(xué)的方法是以舍求得,，去除多余環(huán)節(jié)、臃腫內(nèi)容,、表面熱鬧,、愚弄陷阱的教學(xué)智慧策略。