當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會 班主任專業(yè)技能提升培訓(xùn)心得篇一

培訓(xùn)是領(lǐng)導(dǎo)對老師最好的福利，每一次學(xué)習(xí)都是自我提升的過程，異常溫暖的修行。2022.6.28——7.1,，我有幸參加了新鄉(xiāng)市教育局組織的班主任核心素養(yǎng)培訓(xùn),，五天來,，這些專家廣博的知識,、風(fēng)趣的言談,、鮮活的案例都給我留下了深刻的印象。

張建濤老師從信仰力,、專注力,、表達(dá)力、學(xué)習(xí)力,、轉(zhuǎn)化力,、思想力、驅(qū)動力告訴我如何做一名成長型的教師,。聯(lián)想到自己,，關(guān)于表達(dá)力是我的缺陷，因?yàn)闆]有形成文字的習(xí)慣,，其實(shí)就是懶,！李校長說“態(tài)度就是能力”，我也要開始做教育筆記,，記錄日常教育教學(xué)中的小故事,，做一名有故事，會講故事的人,。

張勝利老師從修身慎行,，立德樹人；愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)致學(xué),；關(guān)愛學(xué)生，為人師表三個方面,，分享了他的工作經(jīng)驗(yàn),，特別是主題班會活動設(shè)計(jì)。疫情期間,，張老師針對學(xué)生存在的問題,，及時開展了《開學(xué)延期成長，不能延遲》《家有兒女初長成》《闊別多日,，我想您了》《開學(xué)臨近,，抖擻小心情》等主題活動，太有心了,！讓我明白班級管理工作即是科學(xué),，也是藝術(shù)。張老師還通過聲情并茂地講述一個又一個真實(shí)案例告訴我們要恪守師德,，修身慎行,，為人師表。讓我們努力做一個充滿智慧的`老師，一個充滿愛心的老師,，一個細(xì)致耐心的老師,，一個開拓創(chuàng)新的老師，一個積極樂觀的老師,，一個幸?？鞓返睦蠋煛?/p>

我最佩服的是濮陽市第十中學(xué)校長——都娟,，河南省初中生物學(xué)特級教師,，河南省中小學(xué)青年骨干校長工程培育對象。中原名師,、河南省政府學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,、省道德標(biāo)兵、省最具影響力班主任,、省優(yōu)秀管理人才等等,。光這些頭上的光環(huán)就讓我震撼不已，聽完她的報(bào)告感到她值得我學(xué)習(xí),，以后我就把她當(dāng)做我人生的榜樣,。

楊衛(wèi)平老師一出場就深深吸引住了我。典型的眼里有光,，心中有愛的老師,，幸福從內(nèi)往外溢，她的人文班級愛的充分,，愛的智慧,，愛的藝術(shù)。楊老師已從教36年,，經(jīng)驗(yàn)豐富、知識淵博,、案例真實(shí),、人物鮮活，聽著她將自己與學(xué)生的故事娓娓道來,，如溪水淙淙,，如微風(fēng)徐來。愛出者愛返,，福往者福來,！正因?yàn)椤袄蠗睢庇袗邸⒒蹛?，她收獲了孩子們的愛,，收獲了幸福快樂。

從這幾位老師身上,，我發(fā)現(xiàn)了共同點(diǎn),，就是愛學(xué)生要欣賞學(xué)生，接納學(xué)生,，還要有愛的能力——博學(xué)多識,，樣樣精通。所以跳出自己的舒適區(qū),，努力學(xué)習(xí)吧,！不以行為改變的學(xué)習(xí)都是假學(xué)習(xí)，所以我會且行且思且改且變,，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是進(jìn)行時,。

總之，這次培訓(xùn),，專家們用溫柔動聽的語言,、生動鮮活的案例、簡單有趣的活動,，帶領(lǐng)我們在心理健康知識的海洋里遨游,，讓我們在活動中體驗(yàn)，在總結(jié)中反思,，在感恩中成長,，在感悟中得到蛻變。

班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會 班主任專業(yè)技能提升培訓(xùn)心得篇二

人文關(guān)懷,，溫暖永久——聽楊萬平老師《人文班級,，一點(diǎn)一滴都是故事》有感

6月28日下午，給我們做講座的是已經(jīng)從教36年的楊衛(wèi)平老師,。聽著她將自己與學(xué)生的故事娓娓道來,，如溪水淙淙，如微風(fēng)徐來,。

楊老師從小學(xué)到初中,，從農(nóng)村到縣城到鄭州，在擔(dān)任班主任30多年的生涯中,，她會愛,，關(guān)注學(xué)霸，關(guān)注學(xué)渣,，關(guān)注中不溜兒,，愿意信任和等待每一個孩子的'成長；她會總結(jié),，將與學(xué)生互相溫暖的故事記錄下來,，出版很多書籍，見證了互相的成長。

整整一個下午,，聽著個性鮮明的每一個學(xué)生的成長案例,，聽著楊老師溢于言表的幸福感受，我們也都感同身受,。

是呀,！

當(dāng)聽到一個小女生說：我也要當(dāng)像您一樣的語文老師時，我的心中充滿欣喜,；

當(dāng)聽到學(xué)生問我喜歡什么顏色,，我說喜歡咱們四葉草班的綠色時，下午便收到幾個綠色彩紙折成的“愛心”,，我的心中充滿了感動,；

當(dāng)這段時間天氣炎熱進(jìn)入蒸籠模式時，家長們自愿輪流買起了雪糕,，我的心中充滿著感謝,；

……

所以，正是這些小小的幸福,，讓我對工作還充滿無限的熱忱和希望,。楊老師臨近退休，不舍離開這講臺,，這教室,，也是難忘她人文班級造就的人文關(guān)懷所產(chǎn)生的人文溫暖吧！

班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會 班主任專業(yè)技能提升培訓(xùn)心得篇三

相遇總是美好的

相遇總是美好的,，在相遇中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中反省，在反省中有所行動……今年暑假我有幸跟著工作室參加了由商丘師范學(xué)院承辦的“20xx年新鄉(xiāng)市班主任核心素養(yǎng)培訓(xùn)”,，這趟培訓(xùn)之旅,，我遇見了殷商之源、華商之都的商丘,，遇見了具有真知灼見的大師們,，遇見了一群志同道合的老班們。培訓(xùn)時間雖短,，但我們卻收獲滿滿。

還記得張建濤老師在《做一個成長型的教師》講座中所主張的教師“七力”——信仰力,、專注力,、表達(dá)力、學(xué)習(xí)力,、轉(zhuǎn)化力,、思想力、驅(qū)動力。圓規(guī)為什么可以畫圓,？那是因?yàn)槟_在走,，心不變?；叵氘?dāng)年高考后填報(bào)志愿時的“一意孤行”——所選院校,、所報(bào)志愿皆為師范類，那就是我的教育初心,，近十年的教學(xué)工作,，心中對教育的熱愛絲毫不減，心中對這份工作的執(zhí)著沒有任何倦怠,。我想,，這就是張老師所指的信仰力吧。是呀,，只要心中有信仰,，肩上才會有力量，腳下才會有方向,。張老師在講座中分享了一張“清華大學(xué)教職工粉筆板書比賽”時的照片,，心中不由暗想：清華大學(xué)教授還有基本功比賽呀。由此可見：作為一名小學(xué)教師也需要有扎實(shí)的基本,。工工整整的板書,，全心全意地備課，認(rèn)認(rèn)真真地批改,，一心一意的鉆研,。這就是教師應(yīng)有的專注力吧。最讓我折服的就是張老師的表達(dá)力了,，作為一名語文老師,，超強(qiáng)的表達(dá)力也是一種人格魅力，但自己在這一方面還是比較欠缺的,。我想,，閱讀會是表達(dá)力的沃土，看來閱讀必須要跟上,。

與君共勉：不忘初心,，方得始終。一輩子做老師,，一輩子學(xué)做老師,。

還記得張勝利老師“志遠(yuǎn)號”和“嵌名詩”。原來優(yōu)秀的老師都有著深厚的知識儲備和驚人的表達(dá)力,。那一篇篇嵌名詩,，那一首首勸勉詞,，那一本本管班經(jīng)，都讓我望塵莫及,。正如張老師說的“或許會有人阻礙我們成功,，但沒有人阻止我們成長。所謂的困難與挫折,，都不是阻礙我們成長的理由,，懶惰才是造成我們平庸的罪魁禍?zhǔn)住,！笨朔卸?，端正態(tài)度，向下扎根,，向上成長,。

與君共勉：世上有兩種最耀眼的光芒，一種是太陽,，一種是你努力的模樣,。

還記得馬慧園老師那別出心裁的活動——“我的優(yōu)秀品質(zhì)”、“冥想”,。小小的活動,，卻給會場帶來了大大的能量，小小的活動,，也帶動了我對自己,、對工作的一點(diǎn)兒思索：生命的五朵金花很是可貴，我們要用心理營養(yǎng)來澆灌生命之花,。不管是面對自己的孩子,，亦或是班里的孩子，在必要的時候我們要無條件地接納他（她）,，在某種情況下,，我們要給予孩子一定的肯定、贊美或認(rèn)同,，隨時隨地我們要以身作則,，努力做孩子的重要他人，做孩子生命中的貴人,。

與君共勉：成為一束光,，照亮自己，溫暖他人,。

還記得楊衛(wèi)平老師人文班級中的種種人文故事,。楊老師是一個有故事的老師，也是一個會講故事的老師,。從楊老師一個個溫暖的人文故事中,，我知道了一個人文班級體要有的模樣：人文班級要愛惜每個人的身心健康，人文班級要發(fā)現(xiàn)每個人的價值和尊嚴(yán),，人文班級要幫助每個人成為自己,，人文班級要有更廣闊的人文空間，人文班級要珍視人的理想與追求,，人文班級要有源源不斷的人格建設(shè),，人文班級要溫暖明亮的美好未來。

與君共勉：一路歌唱,，心底芬芳,。

還記得王紅奎主任的講座，他讓我知道了新時代教師應(yīng)該具備的幾種素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、政策素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng)、操作素養(yǎng),。王主任分享的幾個教學(xué)案例讓我明白了作為新時代的教師,，應(yīng)該在核心素養(yǎng)的背景下，在立德樹人旗幟的指引下,，以教學(xué)情境為抓手,，落實(shí)課堂思政與學(xué)科素養(yǎng)的有機(jī)融合。

與君共勉：為黨育人,，為國育才,，敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為,。

還記得閆付慶老師傾情分享的家校溝通的“宜”和“忌”,。閆老師的.課講得很實(shí)在，很接地氣,。我也是一名農(nóng)村小學(xué)的班主任,，和閆老師有著太多太多的相似經(jīng)歷……聽著閆老師，就能想到自己平日工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……以后就跟著閆老師學(xué)做農(nóng)村班主任了,，努力做好家校合作,，時刻謹(jǐn)記家校合作的“八忌”和“八宜”。

與君共勉：我們每一個人也都已經(jīng),、將要或正在成為家長,，你希望自己孩子的老師什么樣，自己就努力成為什么樣子的老師,。

還記得美美的林慧珍老師在美美地分享著她的美美班級,。世界上最難的事情就是把最簡單的事持之以恒地做下去。聽了林慧珍老師的講座,，最讓我感動的就是她的不斷堅(jiān)持和不斷突破,。其實(shí)自己很多的班級管理做法和林老師極其相似,，甚至是雷同，但自己卻沒有林老師做的那樣智慧,，沒有林老師做的那樣風(fēng)生水起……學(xué)習(xí)和反思都是讓自己更好成才的舉措,，參照林老師的智慧和精神，適時反思自己吧……

與君共勉：慢慢前行,，步步精彩,。

還記得資深的都娟校長那有溫度的教育和那有溫度的講座。最讓我動容的就是“小邊兒同學(xué)”,，那節(jié)很重要的優(yōu)質(zhì)課被“小邊兒同學(xué)”搞成這樣,，但都老師最后那“熱淚盈眶”和“認(rèn)真贊美”打動了在場的很多人。我不知道這節(jié)優(yōu)質(zhì)課最后的結(jié)果是什么,，但我確定,，這節(jié)優(yōu)質(zhì)課是一節(jié)真正的優(yōu)質(zhì)課，它的“優(yōu)質(zhì)”超越了知識的本身,，它的“優(yōu)質(zhì)”在于教師對學(xué)的仁愛和溫和,，它的“優(yōu)質(zhì)”在于它詮釋了教育的真諦……這個故事之所以讓我動容，一方面是因?yàn)槎祭蠋熌怯袦囟鹊慕逃腔?，另一方面是因?yàn)槲乙灿幸粋€與之極其相似的教育故事,。很可惜，我沒有都老師做得那樣有溫度,。世界上最大的遺憾莫過于：我本可以,，卻未能全力以赴。以后的教育之路,，我也要努力地做得有溫度,。

與君共勉：做有溫度的教育，時刻不忘他（她）還是個孩子,，時刻不忘自己曾經(jīng)是個孩子,。

同樣的教育舞臺，卻演繹著不一樣的教育精彩,。同樣的班主任工作,，卻有著不一樣的教育詩意。聽報(bào)告的最高境界是影響和改變,，相遇總是美好的,，感謝相遇，那就讓我們跟著名師去成長吧,。