我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，首先使我更新了教育理念,，開(kāi)闊了視野,，轉(zhuǎn)變了思維方式,。互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué),，要求我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)工作中,，要注重提高自己的搜商，提高信息素養(yǎng),，借助互聯(lián)網(wǎng)提高我們自主解決問(wèn)題的能力,，不斷改變我們的學(xué)習(xí)方式工作方式。作為教師要具備兩種人格,，不僅做經(jīng)師,，教學(xué)問(wèn)；還要做人師,，教行為,。故而我們每個(gè)人都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷學(xué)習(xí),，自覺(jué)更新教育觀(guān)念,、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，不斷提高自己教書(shū)育人的能力和水平,，我們才能無(wú)愧于內(nèi)心、無(wú)愧于學(xué)生,、無(wú)愧于過(guò)往,，不畏懼將來(lái)。

作為學(xué)科教師,，王茝教授要求我們提高教師的職業(yè)素養(yǎng),，尋求職業(yè)認(rèn)同，樹(shù)立良好的職業(yè)道德,；劉安娜的報(bào)告“教師的職業(yè)禮儀”教我們?nèi)绾胃玫穆杉?、待人和處事，塑造教師良好形象,，建立融洽人際關(guān)系,。她說(shuō)禮儀并不重要，重要的是精神,，禮儀背后體現(xiàn)了一個(gè)人良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，所以我們不僅要外塑形象，還要內(nèi)修品質(zhì),，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外兼修,。王青春的講座“青春期個(gè)體的心理發(fā)展與教育”，使我了解了青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)，能夠更好的與學(xué)生溝通交流,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,。劉小先“塑造積極心理，助力幸福人生”教我要以積極的情緒去感染學(xué)生,，從而激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂(lè)觀(guān),、堅(jiān)強(qiáng),、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)。

從班主任角度,，我也覺(jué)得自己收獲頗豐,。全國(guó)優(yōu)秀班主任秦望給我們透徹分析了“班級(jí)管理新常態(tài)”，指出班級(jí)文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)良性發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力,；如何組建精干高效的管理隊(duì)伍,，是實(shí)現(xiàn)班主任自我解放的重要途徑，也是提高班級(jí)管理的關(guān)鍵因素,。賈福梅老師結(jié)合自己豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和切身感悟,，針對(duì)如何設(shè)計(jì)主題班會(huì)，給我們指明了方向,，點(diǎn)出班會(huì)設(shè)計(jì)的技巧和方法就是要多從實(shí)際出發(fā),，真正解決學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的實(shí)際問(wèn)題。王全樂(lè)主任形象生動(dòng)地分析了“學(xué)生管理三境界”,，教會(huì)我們班級(jí)管理如何從人治到法治,，具體指導(dǎo)如何制定班級(jí)公約，讓班規(guī)校紀(jì)得到學(xué)生的理解和認(rèn)同,，成為學(xué)生自覺(jué)的行為準(zhǔn)則,，讓規(guī)則成為學(xué)生心中一朵最美的花朵。張建濤老師教我們“做一名成長(zhǎng)型教師”,，要具備七種重要能力，其中最重要的就是學(xué)習(xí)力和轉(zhuǎn)化力,。這些精彩的講座各有側(cè)重,，但都是圍繞班級(jí)管理的重要問(wèn)題展開(kāi)深入精辟的分析，既有理論指導(dǎo),，也有典型案例,，對(duì)我以后的班級(jí)管理具有很好的指導(dǎo)作用。

我作為一名年輕的班主任,，相比經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任,，深感差距很大，需要學(xué)習(xí)和思考的問(wèn)題很多,。自己的班規(guī)班紀(jì)制定也很詳細(xì)具體,，但這些制度在執(zhí)行和落實(shí)上卻不是很到位,，缺乏有效的監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持。無(wú)人監(jiān)督的制度就像沒(méi)有攝像頭的路口,，雖然有紅綠燈,，但是照樣有人闖。同樣的道理,，我們雖然有完善的班規(guī)班紀(jì),，但還是有學(xué)生不斷的違紀(jì)，一個(gè)重要因素就是獎(jiǎng)懲機(jī)制沒(méi)有真正起效,。只有獎(jiǎng)懲到位,，使學(xué)生真正做到心有所喜、心有所畏,，才能行有所止,，從而形成良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

無(wú)論是提高教師的職業(yè)素養(yǎng),，還是促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),、追求幸福人生，都要不斷的學(xué)習(xí),。 雖然俗話(huà)常說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路,，要么讀書(shū)要么旅行，身體和靈魂至少要有一個(gè)在路上,，但如果沒(méi)有閱讀,，行萬(wàn)里路也不過(guò)是個(gè)郵差。一個(gè)人的`外貌來(lái)自于遺傳,，一個(gè)人的精神氣質(zhì)來(lái)自于閱讀,，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！所以,，我們無(wú)論工作多忙,，都要自覺(jué)主動(dòng)的不斷閱讀學(xué)習(xí)，使自己始終處于充電狀態(tài),。努力學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的專(zhuān)利,，也應(yīng)該是老師的行為示范。

知識(shí)的價(jià)值就在于指導(dǎo)實(shí)踐,、學(xué)以致用,。理論要聯(lián)系實(shí)際，正確的認(rèn)識(shí),、科學(xué)的理論對(duì)實(shí)踐具有巨大的促進(jìn)作用,。我們利用假期，接受優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教育教學(xué)理論水平,，不是為了裝點(diǎn)門(mén)面,、顯示自己淵博的知識(shí)，真正的目的是為了更好的指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐,。大道至簡(jiǎn),，行動(dòng)至上。我們要力爭(zhēng)做先進(jìn)教育思想的實(shí)踐者,，作科學(xué)教育實(shí)踐的思想者,。

以后，在日常的教學(xué)和管理中,，我要不斷的促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，提高自己的班級(jí)管理水平。要勤于記錄,，樂(lè)于反思,，善于表達(dá)，勇于展示,。我要學(xué)會(huì)把他人的智慧轉(zhuǎn)化為自己的思想財(cái)富,、把自己的思想財(cái)富轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能、把實(shí)踐動(dòng)能轉(zhuǎn)化為有形成果,，更會(huì)注重把專(zhuān)家學(xué)者的知識(shí)理論內(nèi)化為自己的豐富營(yíng)養(yǎng),，多指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐和管理實(shí)踐，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，把工作落到實(shí)處,。

中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在湖北大學(xué)經(jīng)歷了五天緊張而又愉快的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)了十位班主任教育工作專(zhuān)家的精彩講座,，猶如在品味一頓又一頓營(yíng)養(yǎng)大餐,。這次培訓(xùn)讓我得以與眾多經(jīng)驗(yàn)豐富、造詣高深的專(zhuān)家和同行零距離接觸,，作為來(lái)自農(nóng)村的班主任教師的我能有這樣的充電機(jī)會(huì)由衷地感到幸福,。從專(zhuān)家所講的案例和闡述的理論中，讓我接觸并感悟到很多先進(jìn)的科學(xué)的教育理念,，學(xué)到了很多科學(xué)的班級(jí)管理方法,，深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的使命和肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到要做好班主任工作是很不容易的,，需要很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)培訓(xùn),，我感悟很深,。

葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)，教育是農(nóng)業(yè)，而不是工業(yè),。對(duì)學(xué)生培養(yǎng)不能像工廠(chǎng)的流水線(xiàn)上生產(chǎn)一樣的產(chǎn)品,。教育像農(nóng)業(yè)，是說(shuō)播下一粒種子,，讓它在水份,、陽(yáng)光、土壤的環(huán)境作用下自由的生長(zhǎng),。學(xué)校教育工作者就是創(chuàng)造環(huán)境的人,，是讓學(xué)生能自由健康成長(zhǎng)的人。作為班主任,，要用心用情打造一個(gè)幸福的班集體,，讓它水分充裕，陽(yáng)光充足,，土壤肥沃,。班主任應(yīng)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和守護(hù)者，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一個(gè)標(biāo)桿,，要用正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念引導(dǎo)學(xué)生,，為學(xué)生的幸福人生奠基。

1,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的,、科學(xué)的教育理念和管理理念

班主任要用先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念指導(dǎo)班主任工作,，打造一個(gè)和諧幸福的班集體,，使之成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃。先進(jìn)的,、科學(xué)的教育理念和管理理念應(yīng)當(dāng)成為班主任從事班主任工作畢生的追求,。一個(gè)沒(méi)有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。

2,、學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法和班主任的工作方法,，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能

班主任是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，沒(méi)有扎實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能是無(wú)法勝任班主任工作的,。所以,，作為一位班主任，要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能,。，掌握專(zhuān)業(yè)科學(xué)的班級(jí)管理方法和班主任工作方法

3,、積極研究,，樂(lè)于反思,，增長(zhǎng)教育智慧

班主任當(dāng)前遇到的最大的尷尬不是理論的匱乏，而是具有操作價(jià)值的方法技巧和教育智慧的匱乏,。所以,，班主任要在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極開(kāi)展研究,，積極反思,，以提升自己的工作能力，增長(zhǎng)自己的教育智慧,。

班主任,，要學(xué)會(huì)和處于“叛逆期”與“風(fēng)暴期”的初中生交往，學(xué)會(huì)走進(jìn)他們的心靈空間,，用廣闊的胸懷接納包容他們的缺點(diǎn),，給予他們最深度的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，用心去了解他們,，認(rèn)識(shí)他們,，與他們真誠(chéng)溝通。若能做到這些,，那么和學(xué)生的交往就會(huì)如魚(yú)得水,，游刃有余，就會(huì)體驗(yàn)交往的輕松,，交往的愉快,，交往的幸福。和學(xué)生關(guān)系融洽了,，那么,，班主任對(duì)學(xué)生的教育才最有效。所以,，作為一位班主任,，要懂得和學(xué)生交往溝通的重要性和必要性。

班主任工作是平凡的,，瑣碎的,，但也是豐富的，快樂(lè)的,。藝術(shù)的,。因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是希望和未來(lái)，讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想,，默默耕耘,，用愛(ài)用心用智慧打造一個(gè)溫馨的班集體,，成就學(xué)生的美好未來(lái)，同時(shí)也是為了成就自己幸福的人生,。

中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xx中學(xué)高一五班的班主任,，擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了,，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的、也是快樂(lè)的,，更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的,，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,，所以感覺(jué)有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿(mǎn)了樂(lè)趣,，看到自己的學(xué)生快樂(lè)健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

我有幸參加了xx中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

第一,，通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。

班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人,。班主任與學(xué)生走的越近,，接觸學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多。因此,，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興,。

第二，通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡,，美丑,，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

第三，最重要的,，通過(guò)培訓(xùn),，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),，這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問(wèn)題和處理方法。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象,，為人師表，以身作則,。具體要衣著大方得體,、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行,。

同時(shí)注意幾點(diǎn)：

1.選好班干部和組長(zhǎng),，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日常活動(dòng)和學(xué)習(xí),。

2.樹(shù)立核心人物,，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;

3.遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思考,，這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題;

4.必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;

5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng),，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,，且形式最好不拘一格;

6.多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;

7.注意課后與學(xué)生的溝通，說(shuō)話(huà)講藝術(shù);

8.多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;

9.及時(shí)工作,，反思不足,，以便以后借鑒。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)班主任這個(gè)稱(chēng)呼有了更深刻地認(rèn)識(shí),，知道了只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理科學(xué)化,，班主任工作才會(huì)做得輕松自如,。

我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐,，提高理論知識(shí),，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的,，學(xué)生喜歡的班主任,。

中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

一月十六日，新區(qū)社發(fā)局組織全區(qū)班主任進(jìn)行了集體培訓(xùn),，聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座,，我受益匪淺,，在做好班主任工作上我進(jìn)行了思考，體會(huì)如下：

班主任同時(shí)也是一名教師,，其身份和勞動(dòng)是雙重的,。它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時(shí)間與精力,，而其勞動(dòng)成果卻是隱性的,。因此，在大多數(shù)情況下,，班主任要有不為名、不為利,、不計(jì)較個(gè)人得失的精神,，一心撲在教育教學(xué)工作上。正如陶行知先生說(shuō)過(guò)：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職，否則一顆心總是牽掛著結(jié)果,，反而難有收獲,。

捷克教育學(xué)家夸美紐斯認(rèn)為：“教師應(yīng)孜孜不倦地提高自己，隨時(shí)補(bǔ)充自己的儲(chǔ)備量,?！奔嬗须p重身份的`班主任更須不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì),。小學(xué)班級(jí)的管理不僅是一門(mén)科學(xué),，也是一門(mén)藝術(shù)。班主任在工作時(shí)必須懂得一定的教育規(guī)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、教育學(xué)、心理學(xué),、班級(jí)管理學(xué)等一系列的理論知識(shí),，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，再?lài)L試著與教育實(shí)踐工作想結(jié)合,，循序漸進(jìn),，教學(xué)相長(zhǎng)。在新課改中,，要做好班主任工作,，除了掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，還應(yīng)該見(jiàn)多識(shí)廣,，每天閱讀報(bào)刊,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，廣泛接受各種信息，以適應(yīng)新形勢(shì)下求知欲高的學(xué)生的需求,；要學(xué)習(xí)生理衛(wèi)生常識(shí),，以便更好地關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生的健康；要一專(zhuān)多能,，以便能從多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,，適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的趨勢(shì)。班主任通過(guò)不斷自我鍛煉,，努力學(xué)習(xí),、實(shí)踐來(lái)提高自己的思想、道德,、心理,、知識(shí)、健康等素質(zhì),，使自己逐步提高教育科學(xué),、教學(xué)管理的能力。

修養(yǎng)是指人們?cè)谒枷胍庾R(shí),、知識(shí)技能等方面長(zhǎng)期的自我鍛煉,，從而達(dá)到一定的程度或水平。班主任的思想觀(guān)點(diǎn),、道德面貌對(duì)學(xué)生思想品德的形成,、變化起著潛移默化的作用。小學(xué)班主任,，其專(zhuān)業(yè)服務(wù)對(duì)象是小學(xué)生,。小學(xué)生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范,，講究技能技巧,，不僅要重言傳，更應(yīng)行身教,，言行一致,，時(shí)時(shí)處處努力做好小學(xué)生的表率。

小小的習(xí)慣撐起閃光的美德,，無(wú)形的修養(yǎng)會(huì)筑起睿智的人生,。教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果，良好的師德對(duì)學(xué)生的影響無(wú)法估量,。學(xué)生在長(zhǎng)期的耳濡目染之中很輕易地就會(huì)將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分,。威信的形成取決于眾多因素。首先要有忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的崇高理想，熱愛(ài)學(xué)生,，做老實(shí)人,，表里一致，要言必行,，行必果,。對(duì)工作勤勤懇懇,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,，這是班主任取得威信的基本條件,。其次,，班主任的儀表應(yīng)整潔,、大方,、美觀(guān)，應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代的精神面貌,，給學(xué)生一種有知識(shí)修養(yǎng)的印象,，使學(xué)生愿意接近，認(rèn)為班主任是一個(gè)可以依賴(lài),、值得尊重的師長(zhǎng)。這樣,，班主任的威信就會(huì)在學(xué)生心目中自然而然地形成,，并將是終身難忘的。班主任的威信與班主任本身的教學(xué)水平有直接的關(guān)系,，因此班主任更應(yīng)對(duì)所教的學(xué)科潛心研究,，達(dá)到較高的教學(xué)水平。

小學(xué)班主任工作是長(zhǎng)期性的教育教學(xué)任務(wù),。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過(guò)程中,，每位教師都有義務(wù)積極主動(dòng)地認(rèn)真研讀、不斷反思,，努力提高自身的管理能力,，真正落實(shí)素質(zhì)教育的主旨精神。正如高度關(guān)注教育工作的前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人加里寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò),教師對(duì)學(xué)生的影響是“任何教科書(shū),、任何道德箴言,、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”。班主任工作任重而道遠(yuǎn),，我們要廣學(xué)博覽,，虛心向前輩老師請(qǐng)教,勤練“內(nèi)功”，腳踏實(shí)地做好班主任工作,。

中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

這次班主任培訓(xùn),，與眾不同，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,，我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對(duì)班級(jí)管理有了更策略的規(guī)劃,。要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要從以下幾方面來(lái)提高：

充分信任每一個(gè)孩子就要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，不管他們平時(shí)表現(xiàn)怎樣樣，即使有不少毛病和缺點(diǎn),，也就應(yīng)要相信他們,，鼓勵(lì)他們，為他們帶給法杖的機(jī)會(huì),，從而增強(qiáng)他們的自信心,。

每個(gè)孩子都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，即使是后進(jìn)生,，也有自尊心和上進(jìn)心,。教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望，竭力保護(hù)他們的自尊心,，用孩子樂(lè)于理解的方式激發(fā)其上進(jìn)心,，以滿(mǎn)足學(xué)生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,，培養(yǎng)他們的情商,，學(xué)會(huì)感恩。教育他們勇于承擔(dān)過(guò)錯(cuò),，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,，并知錯(cuò)改錯(cuò)。

提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力,，務(wù)必注重培訓(xùn),。培訓(xùn)教育者應(yīng)當(dāng)先受教育，要想做好班主任工作,，務(wù)必努力培訓(xùn),。要?jiǎng)偃涡W(xué)教育工作，教師的知識(shí)水平要做到“厚積薄發(fā)”,，知識(shí)背景越雄厚,，越能精要而淺出地教授學(xué)生知識(shí)。

教師們處于高科技高速發(fā)展的時(shí)代,，各門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的發(fā)展和更新速度都很快,。此刻許多小學(xué)生的知視野都較寬，他們常常會(huì)在課堂上向老師提出許多新鮮的問(wèn)題,。

這對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平就是一種挑戰(zhàn),。因此，教師們教師務(wù)必不斷用新的知識(shí)完善自我。要經(jīng)常參加各種培訓(xùn)培訓(xùn)活動(dòng),。平時(shí)多看些課外書(shū)籍,，加強(qiáng)理論知識(shí)的培訓(xùn)。

以心靈贏得心靈,，用人格塑造人格,。作為一個(gè)對(duì)學(xué)生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈,，就首先要求教師有愛(ài)心與童心,。

愛(ài)，不是萬(wàn)能的,，但是對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō),，缺乏愛(ài)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。教師的愛(ài)如何播灑在孩子的心中,，則需要教師們擁有一顆童心,，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。

正如xx老師所說(shuō)的：愛(ài)心與童心,，是教師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線(xiàn),。新的教育起點(diǎn)，作為一名班主任,，愛(ài)心與童心也就應(yīng)是教師教育教學(xué)走向成功的起點(diǎn)吧!

掌握孩子的心理和需求,，學(xué)會(huì)與孩子溝通，科學(xué)地認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和規(guī)律,，滿(mǎn)足孩子多方面的需要，遵循規(guī)律辦事,。

走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友,，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親,、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,，敞開(kāi)心扉暢所欲言,，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通,，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想狀況，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),，運(yùn)用用心情感的感染性,、激勵(lì)性和動(dòng)力性，善于動(dòng)之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,，教育是心心相印的話(huà)語(yǔ)，惟獨(dú)從心里發(fā)出話(huà)語(yǔ)才能到達(dá)心的深處,，因此,，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無(wú)阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

10月19日下午,，何老師對(duì)我們?nèi)０嘀魅卫蠋熯M(jìn)行了德育工作,、班主任管理能力提升的培訓(xùn),可以說(shuō)是受益匪淺。

四位全國(guó)著名班主任根據(jù)他們做班主任的工作經(jīng)歷,，用生動(dòng)的教育案例和大家共享了班級(jí)管理工作中的酸甜苦辣,。有欣慰，也有苦惱,，但更多的是表現(xiàn)出他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),。他們?cè)诠ぷ髦胁粌H很好的完成了教書(shū)的任務(wù)，更重要的是把育人這項(xiàng)工作做的有聲有色,，取得了極高的成就,，給我們的班主任工作提供了成功的范例。從而使我認(rèn)識(shí)到教育工作尤其是班主任的工作學(xué)問(wèn)很多,，必須不斷學(xué)習(xí),。

專(zhuān)家們的講座中向我們提出了作為優(yōu)秀班主任應(yīng)具有的潔祥三“寶”。尤其是提出了平靜的欣賞美麗的差異觀(guān)點(diǎn),，讓我們?cè)诠ぷ髦凶鹬夭町?、承認(rèn)差別，對(duì)待差生應(yīng)該心是口非,。他們從教育對(duì)象的特殊性,、教育工作的復(fù)雜性、教育創(chuàng)新的需要中得出關(guān)愛(ài)學(xué)生需要教育智慧的論斷,，教育學(xué)生要有耐心,，要講究方法。并且告訴我們,，僅僅是只依靠一個(gè)人或者一批人來(lái)管住大多數(shù)人,，是走不通的。 既然管不住學(xué)生,，為什么不換一個(gè)思路,，讓他們自己管理自己呢？在社會(huì)民主化程度進(jìn)一步加大的時(shí)候,，我們?yōu)槭裁床唤夥艑W(xué)生,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民主教育和啟蒙呢,？為什么不給他們自主管理自己的機(jī)會(huì)呢？教授們對(duì)自主管理的幾個(gè)機(jī)制的建立以及具體操作方法毫無(wú)保留的向我們進(jìn)行了詳細(xì)介紹,。

今天所學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，不僅幫我解決了很多實(shí)際班級(jí)管理工作中遇到的難題，也給我以后的班級(jí)管理工作指明了方向,，提供了范例,。 我“既然選擇了做教師，就要做好,?！币呀逃?dāng)做一份事業(yè)，而不是當(dāng)做一種謀生的職業(yè),。我要把這些優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn),、理念學(xué)好、用好,，但絕不是全搬進(jìn)去,，照本宣科，而是有待于我在今后的工作中不斷消化理解,，根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況借鑒名師經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并不斷總結(jié),、反思,，追求班級(jí)管理的有效性。充分利用晨會(huì),、班會(huì),、思想品德課、主題班會(huì)等多種形式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德習(xí)慣,。

對(duì)于優(yōu)生，及時(shí)幫助解決心理負(fù)擔(dān),；對(duì)于待進(jìn)生，耐心疏導(dǎo)和啟發(fā),，用智慧的愛(ài),，探查到一個(gè)個(gè)“問(wèn)題孩子”的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng),，使他們展開(kāi)自信的翅膀,。而對(duì)“德困生”的教育，是我組織好班集體的關(guān)鍵,，這就需要我把愛(ài)多投入點(diǎn)到他們身上,。這些調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生,，經(jīng)常違反紀(jì)律，行為習(xí)慣也不好,。針對(duì)這些學(xué)生的共性,采取家庭配合,，共商良策；集體關(guān)懷,，體驗(yàn)溫暖,；情感導(dǎo)入，正面轉(zhuǎn)化,；樹(shù)立榜樣,，指明方向的策略。讓我感受到了愛(ài)的呼喚力量是巨大的,。

總之本次學(xué)習(xí)我受益匪淺,，在今后的班級(jí)工作中我將把我所學(xué)到的新的班級(jí)管理理念運(yùn)用到班級(jí)工作實(shí)踐中，使班級(jí)工作有新的起色,。

中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年12月21日,，趙雪芬、湯凌云,、陳麗和我,，一起參加了xx市的“有效落實(shí)德育目標(biāo)，提高班主任工作技能研修班”,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我獲得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺,。

一天的培訓(xùn)中,，來(lái)自中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋熥屛已矍耙涣恋母杏X(jué)。剛開(kāi)始全藝?yán)蠋煵シ帕怂齻儗W(xué)校的一部宣傳片,，讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動(dòng)如此的豐富多彩,，讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大，我們能學(xué)到什么呢,？但是視頻放完后,，當(dāng)全藝?yán)蠋熃榻B完了她在學(xué)校工作的背景時(shí)，使我感受到其實(shí)雖然我們一個(gè)處在大都市,，一個(gè)處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，但是我們面對(duì)的學(xué)生和家長(zhǎng)各有各的特點(diǎn)，各有各的難處,。她們面對(duì)家長(zhǎng)是高學(xué)歷,，對(duì)教師的要求更高，甚至“看不起”老師,。面對(duì)各種各樣的家長(zhǎng)要跟他們真誠(chéng)的溝通,，其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現(xiàn)上來(lái)確定的,。如果，學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀,，試問(wèn)哪個(gè)家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)教師挑三揀四呢,？其實(shí)回歸到自己，還是要管理好學(xué)生,，讓學(xué)生變得優(yōu)秀,，這樣才能讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。這是本次培訓(xùn)中給我最大的感受,。

在這次的家訪(fǎng)活動(dòng)中,，讓我深深地體會(huì)到了父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。在多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中,，讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜,，也讓我懂得了家訪(fǎng)工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。

我到訪(fǎng)學(xué)生的家里,，真誠(chéng)地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,，了解情況，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的分析,，并適時(shí)地對(duì)家長(zhǎng)提出要求,，協(xié)助學(xué)校做好孩子的教育工作。現(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)在家訪(fǎng)過(guò)程中的感受：

大多數(shù)的孩子都來(lái)自?xún)?nèi)地不同的地方,，父母在深做生意或打工,，平時(shí)忙于生計(jì)，較少時(shí)間管教孩子,，有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加，便是有心無(wú)力,，管束不下,，徒勞無(wú)益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理,，他們變得越來(lái)越野,，有一些家長(zhǎng)干脆以金錢(qián)去彌補(bǔ)教育的缺陷，這部分家長(zhǎng)只履行了生理父母的職責(zé),，沒(méi)有盡到教育父母的責(zé)任,。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校上學(xué)，就是讓老師教育孩子,，父母管不了這些,，所以總是說(shuō)：“老師,，拜托你嚴(yán)加管教孩子,。他就是聽(tīng)老師的話(huà),。”我為這些孩子感到不平,！耐心地跟家長(zhǎng)解釋?zhuān)逃⒆邮且倚＝Y(jié)合的,，一個(gè)孩子如果缺失家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，是難以健康成長(zhǎng)的,。好多家長(zhǎng)聽(tīng)后都表示一定會(huì)配合老師教育孩子,。

有一小部分家長(zhǎng)他們本身受過(guò)良好的教育，有較高的素質(zhì),。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,，，還為孩子提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。但也有個(gè)別家長(zhǎng)，太注重孩子的成績(jī),，忽略了孩子的思想教育,。我針對(duì)這種情況，也要求家長(zhǎng)要重視孩子的.思想教育,，在學(xué)會(huì)知識(shí)之前要先學(xué)會(huì)做人,。

家訪(fǎng)對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是很有意義的，我在學(xué)生的日記中看到,，他們對(duì)老師的家訪(fǎng)是“期待已久”的,，是“非常歡迎老師來(lái)家訪(fǎng)”。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠(yuǎn)去時(shí),?！毙闹杏幸环莞袆?dòng)涌現(xiàn)——“老師，您是我永遠(yuǎn)崇拜的人,！”

家訪(fǎng)給我上了一節(jié)很好的課,，在與家長(zhǎng)的交談中，讓我深深感到身上的責(zé)任重大,，今后會(huì)更傾心于自己的工作,，家訪(fǎng)真是讓我收獲不少。

作為一個(gè)好的班主任,，要想在班級(jí)管理中少操心但又要管好,，就要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作積極性。而且作為班主任為提高學(xué)生自我管理意識(shí),，除了要經(jīng)常與學(xué)生做好溝通外,，還要在班級(jí)明確各個(gè)學(xué)生干部的職責(zé),，讓學(xué)生干部和班級(jí)其他學(xué)生做到心中有數(shù)，這樣學(xué)生干部在開(kāi)展工作時(shí),，就非常方便有效了,。

班干部是班主任工作的左右手，在對(duì)待班干部的時(shí)候,，應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,，應(yīng)該熱情愛(ài)護(hù)他們，關(guān)心他們,，幫助他們,，培養(yǎng)教育他們，又要嚴(yán)格要求他們,。不能持只管使用,，也不能脫離小學(xué)生的實(shí)際，一味苛求,，過(guò)分的責(zé)備,，更不能聽(tīng)之任之，不聞不問(wèn),。這樣的話(huà),，有的學(xué)生會(huì)有這樣的思想：

1、 當(dāng)干部吃虧,；

2. “干了許多事,，辛苦一大把，吃力不討好”,；

3. 當(dāng)干部是為大家,，學(xué)習(xí)才為自己，認(rèn)為還是不當(dāng)干部好等等,。

針對(duì)這些情況,，應(yīng)該幫助他們認(rèn)識(shí)到當(dāng)干部是為了學(xué)習(xí)為群眾服務(wù)，當(dāng)人民公仆的精神,，認(rèn)識(shí)到班集體的好壞與班干部工作的關(guān)系,，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要擠時(shí)間把工作做好。但畢竟是學(xué)生,，工作能力有限,，年級(jí)越低越是這樣。因此,，在班級(jí)活動(dòng)中既要靠他們,，又要具體指導(dǎo)。

班主任要鼓勵(lì)、支持學(xué)生干部大膽工作,。工作過(guò)程中既要細(xì)心體察他們的心理和困難,，注意指導(dǎo)，又要防止過(guò)多干涉,。對(duì)于能獨(dú)立地、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作并取得一定成績(jī)的要給予肯定,；對(duì)于雖受挫折,，甚至遭受失敗而積極工作的要給予鼓勵(lì)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,，不斷幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),。還有就是采用激勵(lì)藝術(shù)，包括：

1．信任式激勵(lì),。對(duì)班干部表現(xiàn)出充分的信任情感,，激起他們的工作熱情。

2．表?yè)P(yáng)式激勵(lì),。表?yè)P(yáng)是情感激勵(lì)的手段,，由表?yè)P(yáng)所產(chǎn)生的動(dòng)力是它的目的。

3．愉悅式激勵(lì),。使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅,，使之對(duì)所負(fù)責(zé)任樂(lè)意完成。

4．信心式激勵(lì),。引導(dǎo)班干部樹(shù)立信心,，鍛煉他們的獨(dú)立能力。

5．放權(quán)式激勵(lì),。讓班干部充分使個(gè)人所擔(dān)角色的權(quán)力,，班主任只作檢查，協(xié)調(diào)指導(dǎo),，增強(qiáng)他們半獨(dú)立工作的能力,。

6．競(jìng)爭(zhēng)式激勵(lì)。鼓勵(lì)各班干部爭(zhēng)做優(yōu)秀小干部,。

7．物質(zhì)和精神激勵(lì),。在期末評(píng)價(jià)時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如發(fā)放獎(jiǎng)狀等,；或者進(jìn)行精神鼓勵(lì),，讓其余的班干部都積極向他學(xué)習(xí)對(duì)自己的職責(zé)負(fù)責(zé)的精神。

這樣的話(huà),，班干部愿意干,，并且會(huì)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的干，有利于減輕班主任的工作負(fù)擔(dān),，充分發(fā)揮學(xué)生的管理能力,，使班主任能把精力集中在主要工作上。學(xué)生向教師反映問(wèn)題也會(huì)實(shí)事求是,，既不因個(gè)人有所求,，而不尊重事實(shí)取悅班主任，也不怕同學(xué)談自己討好班主任,，置集體利益于不顧,，不敢向老師反映真實(shí)情況

作為班主任，不光教他們?cè)鯓幼鋈?，努力培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力,，還應(yīng)對(duì)班級(jí)工作負(fù)全部責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生建設(shè)文明班集體,。

中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

非常有幸我參加了膠州市班主任心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn),，為期五天的班主任心理學(xué)習(xí)結(jié)束了，這次培訓(xùn)是面向膠州市中小學(xué)教師就心理咨詢(xún)方面進(jìn)行的培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn),，我先后學(xué)習(xí)了林春老師培訓(xùn)的心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和郭勇老師的心理咨詢(xún)培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，要做好學(xué)生工作，僅僅依靠滿(mǎn)腔的工作熱情是不夠的,，還需要講究學(xué)生工作的藝術(shù),，這種管理的藝術(shù)可以具體附載到研究學(xué)生心理、生理特點(diǎn)上,。在這次學(xué)習(xí)中,，我感受的最大是，這次培訓(xùn)我有了自己的教學(xué)經(jīng)歷,，專(zhuān)家老師提到的案例感到非常的熟悉,，因此，我的學(xué)習(xí)興趣是很高的,，感受也是很深刻的,，具體為：

某個(gè)同學(xué)“上課不注意聽(tīng)講、作業(yè)不認(rèn)真,、差生等”,，往往就給孩子貼上某種印象標(biāo)簽，學(xué)生長(zhǎng)期就認(rèn)同了,，達(dá)不到轉(zhuǎn)化教育學(xué)生的目的,，相反的,，我們應(yīng)該是去贊賞他，激勵(lì)他,，正面引導(dǎo),，塑造孩子的積極觀(guān)念，消除消極觀(guān)念,，在孩子來(lái)說(shuō)形成一種心理暗示,。不能惡語(yǔ)批評(píng)嘲笑孩子。孩子是夸大的,，表?yè)P(yáng)大的,。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，要引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處。

1,、全神貫注地聽(tīng),。

2、不僅用耳聽(tīng),，也要用心聽(tīng),；

3、要有所分析的去聽(tīng),。

教育孩子要善于等待,，多讓學(xué)生反思自己的行為，百千次的呵斥責(zé)罵,，不如一絲的情感觸動(dòng),。

1、一定要把自己定好位,，自己就是老師,，不是家長(zhǎng)。譬如有的家長(zhǎng)說(shuō),，把學(xué)生交給您,，打也行，罵也行,，作為老師,，千萬(wàn)不能這樣認(rèn)為，千萬(wàn)不能越權(quán),，避免給自己帶來(lái)麻煩,。

2、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，少批評(píng)。

3,、教育方式上要注意,，不要在其他人面前批評(píng)孩子，給家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)要注意,，要婉轉(zhuǎn),，要有自我保護(hù)的意識(shí)，不要人為地與學(xué)生制造灣溝,。

4,、教育要用語(yǔ)言，不要用肢體語(yǔ)言,，更不能暴力及暴力語(yǔ)言（諷刺,、挖苦） ，對(duì)異性學(xué)生不要用肢體語(yǔ)言,，孩子們都很敏感,。

5、要一視同仁,，不要偏心,，自找麻煩。

心理健康教育和其它教育一樣,，需要與學(xué)校日常的常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，需要“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的意識(shí)和觀(guān)念；需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成,；需要教師潛移默化的培養(yǎng),。所以學(xué)校日常活動(dòng)就成為小學(xué)生心理健康教育的主渠道,，只有將心理健康教育的思想,、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處,。

中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20xx年8月27日我校全體教師在海南臨高第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳學(xué)習(xí)了徐寧老師的《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》和瞿衛(wèi)平老師的《班主任管理技能之提升》,這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。

《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》的學(xué)習(xí)使我對(duì)高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化,，教育效果的最大化,。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高,。隨著課改的逐步推進(jìn)和深入,，教師對(duì)合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)跨越理念走向行動(dòng)，從嘗試到有序運(yùn)作,，從注重形式到講求實(shí)效,。如何真正讓學(xué)生的行為,、認(rèn)知、情感參與到小組合作中來(lái),，使合作學(xué)習(xí)具有實(shí)效,，這是大家十分關(guān)注的問(wèn)題。提高小組合作效率重要的一條就是加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)研究,，包括小組構(gòu)建,、小組評(píng)價(jià)和小組獎(jiǎng)勵(lì)等策略的研究?？梢哉f(shuō)高效課堂建設(shè)的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效,，建設(shè)、培訓(xùn)好了一個(gè)小組,，也就把握住了高效課堂的靈魂,。因此在《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》的學(xué)習(xí)中我認(rèn)為如何劃分學(xué)習(xí)小組是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

高效課堂的合作學(xué)習(xí)是以小組為基本單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的,，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織前提,。合作學(xué)習(xí)小組通常由6名學(xué)生組成，在構(gòu)成上要求小組成員的性別,、學(xué)業(yè)成績(jī),、智力水平,、個(gè)性特征,、家庭背景等方面有著合理的差異，使每個(gè)小組成為全班的縮影或截面,，這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì),，組間同質(zhì)”。

組建好學(xué)習(xí)小組,，并不等于學(xué)生就能合作,、就會(huì)合作了。要使合作學(xué)習(xí)小組能夠正常運(yùn)行,，合作富有成效,，則必須做好以下幾件事：一是選一名得力的組長(zhǎng)。組長(zhǎng)是老師的小助手和代言人,，是一組之魂,。實(shí)踐告訴我們，選一名成績(jī)好,、責(zé)任心強(qiáng),、有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全組的組織,、分工,、協(xié)調(diào),、合作等工作至關(guān)重要。二是起一個(gè)響亮的名字,。通過(guò)小組討論統(tǒng)一意見(jiàn)后決定,。讓每個(gè)成員集思廣益、共同磋商,，為小組取一個(gè)積極向上,，富有新意的、響亮的名字,，這有利于凝聚人心,，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。三是編一個(gè)相應(yīng)的代號(hào),。這樣既便于組長(zhǎng)分工,、交流、討論,，又便于教師抽查,，并給予及時(shí)評(píng)價(jià)，使個(gè)人承擔(dān)一定的小組責(zé)任,，促使小組成員將焦點(diǎn)集中到互教互助上來(lái),。四是有一個(gè)簡(jiǎn)單的組規(guī)章程。甚至可以有組歌,，也可以自己設(shè)計(jì)組旗,。五是制定小組的共同奮斗目標(biāo)。有了共同的奮斗目標(biāo),，大家才有了方向,，有了方向就有了動(dòng)力。六是制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),。在共同的奮斗目標(biāo)的指引下,，每個(gè)成員制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，建立小組內(nèi)的互相合作機(jī)制,。

而在《班主任管理技能之提升》的學(xué)習(xí)上我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一是不斷提高自身素質(zhì),，塑造具有個(gè)性的魅力班主任。大家都知道,，班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。二是充分利用班會(huì)的教育功能,。班會(huì)除了班主任總結(jié)一周的班級(jí)情況,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生組織與開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的班會(huì)活動(dòng),，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位,。三是培養(yǎng)班干部，形成優(yōu)秀的班集體,。通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我更深刻地體會(huì)到要注意培養(yǎng)班干部，班干部是老師的得力助手要放手讓班干部管理班級(jí)事務(wù),，有得力的班干部,，才會(huì)有優(yōu)秀的班集體。四是開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，增強(qiáng)班集凝聚力和感召力,。天真活潑、充滿(mǎn)生機(jī),、富有朝氣是當(dāng)代青少年學(xué)生的典型特征,。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)既能寓教于樂(lè)又能培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和榮譽(yù)感，增強(qiáng)班集體的凝聚力和感召力,。

這次的培訓(xùn)雖然短暫,，但通過(guò)培訓(xùn)讓我們對(duì)高效課堂小組建設(shè)和班主任技能的提升有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手,。

中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)（16）班班主任工作,，回首這半個(gè)學(xué)期的班主任工作，可以說(shuō)是充滿(mǎn)了挑戰(zhàn),、辛酸與滿(mǎn)足,。在這半學(xué)期的工作期間,，我不斷地摸索,、學(xué)習(xí)、嘗試,，通過(guò)不斷的實(shí)踐,，對(duì)班主任工的作程序有了一定的了解，同時(shí)亦對(duì)班主任工作的重要性有了較深刻的體會(huì),。下面,，我想從四個(gè)方面談?wù)勛约喊嗉?jí)管理的心得體會(huì)：

開(kāi)學(xué)伊始，在和學(xué)生初步接觸后,，我對(duì)16班的學(xué)生有了大概的認(rèn)識(shí),。16班學(xué)生整體上都比較"靜",屬于那種比較乖的學(xué)生，有個(gè)別學(xué)生比較調(diào)皮,。通過(guò)第一次大掃除,，發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的凝聚力和班級(jí)意識(shí)都很薄弱,；通過(guò)課堂反應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生不善于思考,，也不愿意積極主動(dòng)回答問(wèn)題,。針對(duì)這些情況，我制定了本班的目標(biāo)和方向,。班級(jí)的16字目標(biāo)是：刻苦學(xué)習(xí),，自律高效，牢記目標(biāo),，勇往直前,。班級(jí)的方向是：全力以赴，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。在班級(jí)布置時(shí),，將我們的班級(jí)目標(biāo)制成了標(biāo)語(yǔ)，貼在墻上,，以此來(lái)提醒和激勵(lì)班級(jí)學(xué)生不斷努力,，不斷完善自己，大膽提問(wèn),，勇往直前,。班級(jí)目標(biāo)和方向確定后，不僅使我對(duì)班級(jí)管理有了明確的方向,，也使16班全體同學(xué)有了努力的方向,。

班主任不可能事事巨細(xì)，對(duì)班級(jí)所有事情很難做到一一過(guò)問(wèn),，更何況班主任在班級(jí)里待的時(shí)間也是有限的,，班級(jí)的一些細(xì)小問(wèn)題，班主任不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),。針對(duì)這些問(wèn)題,，開(kāi)學(xué)第一周我在班內(nèi)選舉了班級(jí)干部，使得班級(jí)工作的展開(kāi)變得更加順利一些,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月與學(xué)生的朝夕相處,，我對(duì)班里學(xué)生的了解也更加深入，一些有擔(dān)當(dāng)和管理能力的學(xué)生脫穎而出,，因此,，我對(duì)班級(jí)干部重新調(diào)整，同時(shí)也增加了新的職務(wù),，設(shè)定了小組學(xué)習(xí)組長(zhǎng),，班級(jí)紀(jì)律干事，公物管理干事，每周值日班長(zhǎng)等,。使得每一位學(xué)生都能參與到班級(jí)管理當(dāng)中,，出現(xiàn)了人人為班爭(zhēng)光彩，班級(jí)不斷創(chuàng)優(yōu)秀的場(chǎng)景,。優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了帶頭和管理作用,，使我班多次獲得了紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,，多次被評(píng)為跑操優(yōu)秀班級(jí),，黑板報(bào)也曾被選為優(yōu)秀黑板報(bào)等。這些榮譽(yù)的獲得,，都離不開(kāi)優(yōu)秀的班干部集體,，它是我打造優(yōu)秀班級(jí)的關(guān)鍵。

班級(jí)管理過(guò)程中,，事情多,，問(wèn)題也多，對(duì)于剛當(dāng)班主任的我來(lái)說(shuō),，真是千頭萬(wàn)緒,，有的甚至不知道該如何解決。通過(guò)與我的導(dǎo)師劉麗琴老師交流溝通后,，這些問(wèn)題都得到了很好的解決,。感謝劉導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，使我能夠認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,，不斷完善自己的管理,，快速地成長(zhǎng)為一名合格的班主任。

1,、對(duì)學(xué)生要以柔克剛,，用真情感化學(xué)生

剛開(kāi)始帶班時(shí)，我對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格,，從未對(duì)學(xué)生笑過(guò),，一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生與我是兩張皮，班主任在與不在完全兩個(gè)樣,，一些男生管理起來(lái)比較困難,。同時(shí)由于平時(shí)的嚴(yán)格化,，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)班主任的管理產(chǎn)生了逆反心理,。

通過(guò)和劉導(dǎo)師及一些老班主任的交談，發(fā)現(xiàn)自己的管理模式存在問(wèn)題,，因此我其進(jìn)行了調(diào)整——對(duì)學(xué)生進(jìn)行"以柔克剛".首先改變自己的管理方式,，在嚴(yán)格化的同時(shí)投入情感，真心實(shí)意地為學(xué)生服務(wù),。具體如下：一是,，在與學(xué)生的日常交流過(guò)程中,，偶爾開(kāi)開(kāi)玩笑，多給學(xué)生一些微笑,。二是幫助學(xué)生整理內(nèi)務(wù),，親身示范，教學(xué)生如何疊被子,，如何掃地,、拖地等。三是,，隨時(shí)給學(xué)生提醒生活中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,，表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心。如,，跑操后,，不要脫衣服，防止感冒,；天氣轉(zhuǎn)涼,，提醒學(xué)生加衣服，防止凍壞,；提醒學(xué)生回家?guī)洗矄伪蛔?，周末及時(shí)清洗，保持個(gè)人衛(wèi)生等,。四是,，跟班里的每一位同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)與生活情況,。五是,，為班級(jí)做一些力所能及的事情，如學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，看到地面不整潔,，親自打掃，為學(xué)生做好示范與榜樣,。全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)有血有肉、有情有義的班主任,。通過(guò)一段時(shí)間的轉(zhuǎn)變,，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的關(guān)系得到了改善。具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面,，一是學(xué)生愿意與我親近,，甚至愿意將心中的悄悄話(huà)告訴我；二是，班級(jí)管理效果有明顯提高,。

2,、把自己變成"學(xué)生",真正融入到學(xué)生中去

有一段時(shí)間我班的課堂紀(jì)律比較亂，作為班主任,，我很想知道為什么會(huì)這樣,，通過(guò)和劉老師交流后，我把自己的辦公桌搬進(jìn)了教室,，成為了16班的"新學(xué)生".在我沒(méi)課的時(shí)候,，我就以一名"學(xué)生"的身份坐在教室聽(tīng)課，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),，針對(duì)問(wèn)題學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。課間沒(méi)課時(shí),，也待在教室,，督促學(xué)生合理安排自己的課間時(shí)間。一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律與課間紀(jì)律明顯改善,。

3、拉近與學(xué)生的距離,，走進(jìn)學(xué)生的心里

班級(jí)里有一些特殊學(xué)生,，由于家庭原因，他們性格上存在一些缺陷,，在與同學(xué)和舍友的相處過(guò)程中不太融洽,。針對(duì)這些學(xué)生，我經(jīng)常與他們談心,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活等，經(jīng)常給他們說(shuō)一些鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ),，表?yè)P(yáng)其進(jìn)步,，講解一些為人處世之道，讓學(xué)生感受到溫暖,。通過(guò)不斷的交流和鼓勵(lì),，這些學(xué)生愿意與我說(shuō)心里話(huà)，與班級(jí)同學(xué)和舍友的關(guān)系也得到了改善,。個(gè)別學(xué)生從不愿意與他人溝通到建立良好關(guān)系,，再到擔(dān)當(dāng)本班的班干部，積極主動(dòng)地參與班級(jí)管理,，進(jìn)步很大,。

4,、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),，不能等待

臨近期中考試,，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)惰性越來(lái)越強(qiáng)，多科作業(yè)不能按時(shí)上交,，并且抄作業(yè)現(xiàn)象也較嚴(yán)重,，因此針對(duì)我班學(xué)生的特點(diǎn)制定了適合我班學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。首先,，設(shè)置了班級(jí)紀(jì)律日志本,，每天輪流一名學(xué)生擔(dān)當(dāng)本班的紀(jì)律值日班長(zhǎng)；其次,，建立班級(jí)每日作業(yè)記錄本,，要求學(xué)生合理安排自己的時(shí)間，并且按時(shí)交作業(yè),。最后,，為了使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室，迅速安靜下來(lái),，采取晚飯后定時(shí)看電影,，其內(nèi)容必須對(duì)學(xué)生起到一定的教育作用。經(jīng)過(guò)一周的實(shí)踐,，我班學(xué)生遲到現(xiàn)象和作業(yè)上交率都得到了改善,。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)劉導(dǎo)師及各位老班主任的幫助,，在以后的工作中,，我會(huì)更加虛心地向他們請(qǐng)教，不斷完善自己的管理方式,。

在這一學(xué)期的班主任工作中,，我深刻了解到班主任的管理工作是瑣碎的、勞累的,，但同時(shí)又是充實(shí)的,，快樂(lè)的，充滿(mǎn)收獲的,。要做好班主任工作,，一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力，始終保持"鍥而不舍"的態(tài)度,，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、課間等各個(gè)方面,，長(zhǎng)期負(fù)責(zé),，耐心做好學(xué)生工作,；同時(shí)，要多給予學(xué)生一些鼓勵(lì)和幫助,，努力使得他們的思想言行,、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀(guān)念等穩(wěn)步提高,。我知道,，今后還有很長(zhǎng)的路等著我去開(kāi)拓，去探索,，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)培養(yǎng)更加優(yōu)秀的中學(xué)生和更加優(yōu)秀的班集體,，成就學(xué)生,，幸福個(gè)人。