時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班組下學(xué)期教研組長工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期，我們中班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性,，以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長和進(jìn)步,，為成功創(chuàng)省示范園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

二、工作目標(biāo)：

1.以“互動(dòng)游戲”為研究載體對教師在互動(dòng)游戲中如何進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，材料提供,，推動(dòng)孩子與材料與環(huán)境積極互動(dòng)，孩子間主動(dòng)交往,，作為中班組本學(xué)期的專題研究,。

2.加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓教研過程的規(guī)范性,，為教師構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),、實(shí)踐反思、同伴互助,、交流展示的平臺(tái),，努力提高教師的課堂教學(xué)能力，促各層面教師的專業(yè)成長,。

3,、繼續(xù)以課程內(nèi)容的梳理為日常研究的重點(diǎn)，豐富完善兩大課程內(nèi)容與組織形式,，以“優(yōu)質(zhì)活動(dòng)”為抓手,，驗(yàn)證有特色的有效的主題背景下的教學(xué)活動(dòng)，完善優(yōu)化園本活動(dòng),。

三,、主要內(nèi)容和措施：

(一)教研組學(xué)習(xí)：

以“學(xué)”為先，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促使專業(yè)理論不斷充實(shí)和更新,。

措施：

1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容,，進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2,、督促教師自覺加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,。

3,、熟悉并學(xué)會(huì)使用教材，分析教材關(guān)于主題的活動(dòng)點(diǎn),，豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式,。

(二)教研組建設(shè)：

以“行“為進(jìn)，積累過程性資料,，不斷完善教研組建設(shè)

措施：

1,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，分析教師優(yōu)弱勢，了解教師在教育教學(xué)上遇到的困惑,，采用同伴互動(dòng),，專業(yè)引領(lǐng)，交流展示的方法,，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,。

2、新教師是幼兒園的新生力量,，除了與老教師“青藍(lán)結(jié)對”,，教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關(guān)心和指導(dǎo),，逐漸使新教師能學(xué)會(huì)管理好自己的班級,，勝任各科的教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)幼兒參與各種活動(dòng)的能力。

3,、督促教師能及時(shí)做好活動(dòng)后的情況記錄和課后反思,，及時(shí)分析自己在活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)。

4,、規(guī)范完善教研組資料,，注重過程性資料的積累，并能為教育教學(xué)提供服務(wù)和幫助,。

(三)專題研究：

以“研”為導(dǎo),，開展游戲活動(dòng)，促使游戲研究更深化,。

措施：

1,、建立資料庫，開展游戲研究情況調(diào)查,。

2,、采用案例研究法，結(jié)合實(shí)踐觀摩開展游戲活動(dòng),。

3,、聽講座，學(xué)習(xí)相關(guān)研究資料,，遷移到游戲活動(dòng)中,。

(四)日常研究：

以“教”為重，管理教學(xué)過程,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,。

措施：

1、通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動(dòng)常規(guī)，對幼兒進(jìn)行安全,、衛(wèi)生,、環(huán)保教育。

2,、本學(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語言,、數(shù)學(xué)、音樂,、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改,，采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo),、準(zhǔn)備,、過程等各個(gè)環(huán)節(jié)，并讓每個(gè)教師在活動(dòng)后加以反思再修改,，形成比較完善,、優(yōu)秀的園本教案，進(jìn)而提高教師的教學(xué)能力,。

3,、本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)外,，各班要認(rèn)真組織好豐富多彩的課外活動(dòng),，如“慶國慶慶祝活動(dòng)”“119消防活動(dòng)”“秋天的收集活動(dòng)”“慶祝元旦活動(dòng)”,，通過這些豐富多彩的活動(dòng)提高幼兒綜合能力,。

4、督促各班教師及時(shí)更換主題墻,、家長園地,，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù),，并體現(xiàn)幼兒的參與性,、美觀性。

中班組下學(xué)期教研組長工作計(jì)劃篇二

一,、思想

在新學(xué)期中中班年級組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃,、幼兒園計(jì)劃為依據(jù)"一切孩子孩子一切"的服務(wù)宗旨用先進(jìn)理念實(shí)踐和深化素質(zhì)教育;以主題書程的開發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研;保教質(zhì)量提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨全組教師的教育教學(xué),。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教研組為全園教師每位老師都能參加教研活動(dòng),、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好活動(dòng),，把各科有機(jī)整合起來，組內(nèi)教研氣氛較濃也了

1,、老師們的理論還高對活動(dòng)的分析和反思還

2,、老師的書堂組織與實(shí)施能力還著的差距3,、青年教師研討的性、性及能力還有待

三,、工作要點(diǎn)及措施

1,、理論學(xué)習(xí)教師理論

(1)閱讀早期教育、幼教100,、上海托幼,、幼兒教育等幼教刊物學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法并且要學(xué)以致用把所學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相努力全體教師教育理論

(2)學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱要》對《綱要》理解、落到實(shí)處新下的幼兒園教育教學(xué)工作的兒童觀教育觀一切從幼兒整體素質(zhì)真正體現(xiàn)以幼兒為主體以教師為主導(dǎo)的思想教師認(rèn)識(shí)新素質(zhì)教育的需要2,、注重培養(yǎng)教育質(zhì)量(1)教研組教師學(xué)習(xí)的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動(dòng)中制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容大家探討,、學(xué)習(xí)提前制定下一主題的活動(dòng)計(jì)劃讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言她們的教研(2)在幼兒園"快樂學(xué)英語"的基礎(chǔ)上"說唱古詩"教學(xué)

(3)采用多種方法教師教科研能力的"書前交流、書后反思"教育管理手段為教師搭建對話,、交流的平臺(tái)教育質(zhì)量在活動(dòng)中每個(gè)人都將的困惑拿在交流中找到解決問題的答案專業(yè)切磋,、合作分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)

(4)注重教學(xué)反思優(yōu)秀的幼兒教師必定型,、反思性的實(shí)踐者教師的教學(xué)能力在學(xué)習(xí)新理論,、新觀念的要對自我教學(xué)實(shí)踐的反思書后反思記錄從中、分析,、解決問題的能力

(5)組織教師參加園本培訓(xùn)現(xiàn)代化教學(xué)

(6)激勵(lì)教師各級論文評比這將地教師的教學(xué)和教研能力

3,、教研活動(dòng)真正其輻射作用(1)我園性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)(2)研討調(diào)動(dòng)教師培訓(xùn)的它能為每個(gè)人較的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)讓思想和觀念在交流的過程中提升

4,、"同題異構(gòu)"教學(xué)展示活動(dòng)活動(dòng)教師們將展現(xiàn)的教學(xué)風(fēng)格互相的學(xué)習(xí)觀摩來的能力讓的教育教學(xué)得更快

四,、家園保教質(zhì)量讓家長們多幼兒園的教育教學(xué)情況孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況互相溝通增進(jìn)家園間的使家長工作落到實(shí)處,。

中班組下學(xué)期教研組長工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，以推進(jìn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為重點(diǎn),，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)與任務(wù)

1、教育觀念的更新

我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個(gè)部分,，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo),、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念,，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為,。

2、推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

重心集中在教師組織教育活動(dòng)的能力上,，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,，要體現(xiàn)層次性,，符合幼兒的實(shí)際,。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂,、玩中思,、玩中探,，是他們的多種能力充分得到發(fā)展,。

3,、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展

（1）本學(xué)期將以隨意開展隨堂聽課,，教師們一起來聽課,，聽后進(jìn)行評析，讓教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織,，從而提高教師教學(xué)水平,。教師要堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃，責(zé)任到人,，形成積極向上,、相互研討的良好氛圍,。

（2）充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站,，讓我們和家長,、社會(huì)得到溝通。游樂溝通,，在理解的基礎(chǔ)上得到支持,，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。認(rèn)真寫好教育筆記,，并及時(shí)上傳,，讓大家分享教育活動(dòng)中的所思,、所想,、所樂,，或是困惑,，讓大家共同分享,，共同出謀劃策，從而共同提高,。

4、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，提高保教質(zhì)量。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,，了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況，互相溝通,，增進(jìn)家園間的聯(lián)系,，各班要出刊好“家長園地”,，使家長工作落到實(shí)處。

5,、同心同德，建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。

我組教師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成,。本學(xué)期將更上一個(gè)臺(tái)階，大家敞開心扉,，真誠以待,，切磋交流，全組將在和諧的人性光輝里達(dá)到教書育人的至境,。

中班組下學(xué)期教研組長工作計(jì)劃篇四

一.情況分析：

1,、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的,，但個(gè)別教師也作了調(diào)動(dòng)，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級教師有4位,，其余均為年輕的一級教師和二級教師。

優(yōu)勢：

(1)70%是青年教師,，充滿活力有朝氣,，學(xué)習(xí)氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快,。

(2)高級教師有著扎實(shí)的工作態(tài)度,，踏實(shí)肯干，又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也有著一種專業(yè)成長的需求,，因此她們在日常的教學(xué)教育工作對全園起著引領(lǐng)作用。

(3)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng),，形成了一種"互幫互助"的團(tuán)隊(duì)氛圍,，一人有困難全組老師會(huì)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

不足：

(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識(shí),，課程實(shí)施過程中經(jīng)驗(yàn)缺乏,、能力欠缺，有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象,，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看,，新教師與有經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯,。

(2)團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃,，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。

(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多,，缺乏自信,，不善于表現(xiàn)自我。

2,、研究背景分析上學(xué)期進(jìn)行了一課三研的課堂實(shí)踐模式，老師的課程意識(shí),、整合理念等都逐漸增強(qiáng),，但是在具體的教學(xué)活動(dòng)中卻還存有很多問題，在基礎(chǔ)性課程實(shí)施中,，教師對師幼互動(dòng)價(jià)值的認(rèn)同和觀念的提升以及行為的跟進(jìn),，還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。因此本學(xué)期我們將以新教材實(shí)踐為切入口,，著重進(jìn)行游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究,。

二、指導(dǎo)思想：

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃,、本園園務(wù)計(jì)劃,、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā),，確立"游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究"為重點(diǎn);以"完善幼兒園課程方案"為抓手,，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣;以小班教研組為陣地，開展教學(xué)實(shí)踐與研究,，聚焦教師教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行分析,、討論，進(jìn)一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力,。

三,、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè),，增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí),，提高組員在各類教研活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性,，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境,。

2、增強(qiáng)教育教學(xué)的研究氛圍,，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,，內(nèi)化課程理念，深化課程改革,，切實(shí)提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平,。

3、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn),，以游戲活動(dòng)為載體,，進(jìn)行有效反思與行為跟進(jìn)，進(jìn)一步提升教師實(shí)施課堂教育教學(xué)的能力,。

四,、主要工作內(nèi)容與措施：

1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè),，增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí)(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解,、中班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究,。

(2)建立人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)的組風(fēng),，大家敞開心扉,，真誠以待，切磋交流,，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境,。

(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核,，完善檢查反饋工作,，切實(shí)提高工作的實(shí)效性,。

(4)發(fā)揮組員力量，注意收集,、整理各類資料,，逐步建立教研組資料庫。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究：

(1)備課組活動(dòng)說孩子的故事由教師說說孩子的故事,，收集整理孩子故事案例集。

梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內(nèi)容與資源庫一課三研活動(dòng)研討：加強(qiáng)一課三研同課同構(gòu)研究,，特別是針對問題加強(qiáng)每次活動(dòng)后問題解決的研究,，積累案例集方案資料。

(2)教研組研究重點(diǎn)：以新教材實(shí)踐為切入口,，開展"實(shí)施有效師幼互動(dòng)的實(shí)踐研究",。重點(diǎn)進(jìn)行"游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究"。

(3)班組活動(dòng)關(guān)注中一班試點(diǎn)班"家長,、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建",，加強(qiáng)幼兒發(fā)展問題式的專題研討，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn),，商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容,，同時(shí)對班級孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡單自主測評分析。

3,、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容,，重視資料的積累，注重資料的實(shí)際運(yùn)用及操作中問題的羅列,。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),，驗(yàn)證實(shí)施幼兒園園本教參中的基地活動(dòng)方案，選擇周邊可利用的基地,，采用走出去,、請進(jìn)來的形式，開展基地活動(dòng),，體現(xiàn)我園的整合特色,。

結(jié)合主題,，利用英語特長教師資源,，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。

加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點(diǎn),，將積極響應(yīng)園長室開展的各項(xiàng)活動(dòng),，開展各類競賽、評優(yōu),，為青年教師成長搭建舞臺(tái);推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動(dòng);通過"幫,、扶、壓"讓青年教師迅速成長、迅速成熟,，使他們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng),、富有活力,、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

4,、家長工作落到實(shí)處：

(1)定期召開家長會(huì),，通過家園之窗、網(wǎng)站信息,、電話訪談等形式,，讓家長了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)。

(2)主動(dòng)地向家長宣傳育兒知識(shí),，并召開專題講座,，使家長樹立科學(xué)育兒的理念。

(3)鼓勵(lì)家長積極參教,，體現(xiàn)我園整合教育的特色,。

(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動(dòng)組活動(dòng)。