光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

初一地理教師工作計劃篇一

以 “求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。

二,、研修要求

1,、提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2,、加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3,、立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4、注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐,、斐、課,、件、園)中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

三、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，做到在學習中實踐,，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進,。

1、研讀課標

研究《地理課程標準》中關(guān)于目標要求,，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學段內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握教材中的類型,。

3、案例分析

對于課堂教學進行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對指導課的駕馭能力。

4,、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于主要圖形教學的方法，要求在課外的刊物上搜集有關(guān)圖形的知識,。

5、研修總結(jié)

在期末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。

6,、參與論壇

必須具有參與意識,，每星期要在論壇回帖一次,，每月在論壇發(fā)主題帖一個,，無條件參與教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流,。

文

初一地理教師工作計劃篇二

一、指導思想

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針，以學校教導處工作為指導,，加強課堂,，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂模式,，更加高效地完成本學科目標。積極參加教科研活動,，努力使水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

二,、基本情況分析

通過上學期期末考的情況分析,，學生學習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”。平時不注重問題的解決,，和與老師的有效溝通與探討,。 這學期教學的重點就是改變上學期的頹勢,，抓重點——在新課標理論的指導下,，以初二會考為指針,，加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學目標。同時,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。

本學期,，本人承擔七年級四個班的地理任務(wù),，每周每班3個課時,。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。學校良好的人際關(guān)系,，先進的理念，愛的氛圍為提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣,，先進的五環(huán)教學模式，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障,。

三、本冊教材分析

第一章 認識大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲,、歐洲,、非洲,、南北美洲、大洋洲,、南極洲的地理位置,，學習并掌握其地形,、氣候、河流,、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置,、地形特點,、氣候特點,。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章 了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有

關(guān)的地理知識。包括地理位置,、地形、氣候,、資源,、人文,、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞,、南亞,、西亞,、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況,。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章 走近國家

本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國,、俄羅斯、日本,、法國、澳大利亞等,。了解其地理位置、地形地貌,、資源氣候,、經(jīng)濟文化等,。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。

四、教學目標

(一) 知識與技能

1. 鞏固掌握地球的基本知識,，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能,。學會簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能,。

2. 運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用,，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的人口,、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。

3. 學會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征,。

4. 了解人類所面臨的人口、資源,、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類的相互關(guān)系,，認識自身與環(huán)境的關(guān)系,。

(二) 過程與方法

1. 通過各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象，初步學會根據(jù)收集到的地理信息,，通過比較抽象，概括等思維過程,，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。

2. 嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理,，對地理事物進行分析,。

3. 嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究思路,，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法,，提出看法或解決問題的思路,。

4. 運用適當?shù)姆椒ê褪侄危磉_自己的學習的體會,、看法和成果，并與別人交流。

(三) 情感態(tài)度與價值觀

1. 初步對地理的好奇心和學習地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真,、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

2. 尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),，增強民族自尊,、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價值,，初步形成合作意識。

3. 增強對環(huán)境,、資源的保護意識和法制意識,，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護環(huán)境的行為習慣,。

五、本期總體目的要求

1,、抓好常規(guī)地理課堂。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導實踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

六,、本期教材重點、難點

(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

(2)幾個大國的人文特征,。

七,、教學措施

1,、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。a、課前準備好課,，認真鉆研教材，對教材的基本思想,、概念，每句話,，每個字都弄清楚,，了解教材結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識邏輯,，適當補充有關(guān)資料，培養(yǎng)學生興趣,、愛好,，考慮教法,。b,、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，激發(fā)情感,。

2,、積極參加聽課、評課活動,，博采眾長，提高水平,。

3、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。同時,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。

4、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式，給學生一個學習探究,、合作的空間，培學習地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

5,、教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源,，提高讀圖能

力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理,，學習有用的地理,。

6、教學中教師要做到精講,，重知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù),，提高課時效益。訓練題要做到精選,、精練，鼓勵微型試題,。做到講練結(jié)合，努力提高復習效率,。

7,、 重點熱點抓輻射 重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題，學以致用,、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性,、自主性的學習方法，相互研討,、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射?！?/p>

八,、課時安排

初一地理教師工作計劃篇三

一,、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

二、學情分析

本學期,，本人承擔七年級的地理教學任務(wù)，每周2個課時,。所使用的教材是人教版的，《義務(wù)教育教科書》,。新課標,，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。該班學生整體素質(zhì)較好,，上課紀律較好,，對教學過程的實施較為順利。

三,、教材分析

本學期教學內(nèi)容，共計五章,，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形,、氣候等情況.第二章《我們鄰近的地區(qū)和國家》本章通過具體實例分析各地的人文特征.第三章《東半球其他的地區(qū)和國家》具體說明了幾個國家各自特點.。第四章《西半球的國家》主要介紹了北美洲的美國和南美洲的巴西,。第五章《極地地區(qū)》主要介紹了它的獨特的自然環(huán)境。

四,、教學目標：

1、以新課程標準的實施為突破口,，大膽進行地理課堂教改革,。

實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民-主,、和-諧,、生動,、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學,、愛學,，從而達到提高教學質(zhì)量的目標,。

2,、更廣泛,、更有效地使用電教手段。

為提高課堂教學效益,，以培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力,、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀,、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用,。

五,、教學措施：

1,、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

2、積極參加教研教改活動,，在教務(wù)處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

3、強化學生的基本技能,，學會讀圖、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識。

4,、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備,。

5,、強化學生運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力，為建立由中國特色的社會主義作出自己的貢獻,。

6,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

7、認真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

9、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

10、每次月度考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。