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初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表(17篇)

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初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表(17篇)
時間:2022-12-27 20:29:22     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇一

認(rèn)真落實校長辦公會關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求,以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,以數(shù)學(xué)教研組工作計劃為參考,,圍繞“教學(xué)”這一中心點,緊扣“質(zhì)量”這一立足點,,加強研究,,大力實踐,抓實教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,,積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作,,形成具有一中特色的辦學(xué)風(fēng)格,以人的發(fā)展為目標(biāo),,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)

1,、以學(xué)生為本,。備課組以學(xué)生的實際為切入點,集體探討一種學(xué)生易接受,、易掌握的教學(xué)方法,,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,,力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2,、發(fā)揮集體智慧,,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,、二次備課的藝術(shù)性,,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3,、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4,、知識與能力并舉,,在教學(xué)過程中,鞏固所學(xué)知識,,并強化能力的培養(yǎng),。通過小組合作交流,給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,,開發(fā)課程資源,,以在到活躍課堂的目的。

三,、工作措施

1,、發(fā)揮集體的智慧,加強備課組的建設(shè),,充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用。

2,、備課:以集體備課為主,,形成統(tǒng)一的有本校特色的講學(xué)稿,保管好所有教學(xué)案,、課件,,供下__屆使用。

3,、每周備課時,,確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點,以及每節(jié)課的教法和策略,,嚴(yán)格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),。

4,、每章開課前,我們先閱讀全章內(nèi)容,,確定全章的重難點,,做完全章的課后習(xí)題。

5,、認(rèn)真組織課堂教學(xué),,精心設(shè)計教學(xué)過程,針對不同班級學(xué)生的情況,,在二次備課時重新修改設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,。讓學(xué)生在活動、實踐中,,掌握知識,,力求教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化,尊重學(xué)生在解決問題中所表現(xiàn)出的不同水平,。問題情景的設(shè)計,、教學(xué)過程的展開、練習(xí)的安排等要盡可能地讓所有學(xué)生都能參與,,提出各自解決問題的方法,,并引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略,豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,,提高思維水平,。

6、讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行更好的整合,,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,,利用現(xiàn)代信息教育技術(shù),為學(xué)生創(chuàng)造一個數(shù)學(xué)實驗的環(huán)境,。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)資源,以此強化課堂交流,、探索,、創(chuàng)新、提高效率,。

7,、各教師及時的反思自己的教學(xué)行為,保證課堂教學(xué)的效果,。

8,、合理利用“綜合實踐活動課”的陣地,對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)能力的訓(xùn)練。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇二

一,、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生19人,,其中男生人,女生人,,學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,,班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn),有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力強,,學(xué)習(xí)有方法,,學(xué)習(xí)興趣濃厚;另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,成績提高較慢,。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,,學(xué)生的計算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。班內(nèi)優(yōu)等生與后進(jìn)生的差距明顯,。

二,、教材簡析

本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分,?!翱倧?fù)習(xí)”包括4個單元。

(一)圓柱和圓錐:包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題,。

(二)正比例和反比例:包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題,。

(三)總復(fù)習(xí):包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。

三,、教學(xué)目的和要求

1,、使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐,掌握它們的特征,,認(rèn)識圓柱的底面,、側(cè)面和高,認(rèn)識圓錐的底面和高,,會求圓柱的側(cè)面積和表面積,,掌握圓柱圓錐的體積計算方法。

2,、使學(xué)生理解,、掌握正比例、反比例的意義,,能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例,。學(xué)會使用數(shù)對確定點的位置,,懂得將圖形按

一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義,,能正確計算平面圖的比例尺,。提高學(xué)生利用已有知識,、技能解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思考問題的良好習(xí)慣,。

3,、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決,使學(xué)生學(xué)會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題,,發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

4,、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決,,使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野,培養(yǎng)實事求是的科學(xué)精神和態(tài)度,,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力,,提高解決問題的能力和增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

5,、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù),、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程,、比和比例等基礎(chǔ)知識;具有進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的能力,,會使用學(xué)過的簡便算法,,合理、靈活地進(jìn)行計算,,進(jìn)一步提高計算能力;會解簡易方程;養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣,。

6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象,,進(jìn)一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍,,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單換算,。

7,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,進(jìn)一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系,,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡單畫圖,、測量等技能,,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

一、學(xué)生基本情況分析

本期我擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。七(5)班共有50名學(xué)生,,通過小學(xué)的升學(xué)成績來看,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較好,,不及格的同學(xué)較少;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,,部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正,良好的習(xí)慣要得到鞏固,,如獨立思考,,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),及時改正作業(yè),,超前學(xué)習(xí)等,,都應(yīng)得到強化。在近日的學(xué)習(xí)中,,后面的學(xué)生掌握的非常不好,,可能是剛開學(xué)還沒有完全適應(yīng)過來,或初中知識比小學(xué)的難度大一些,??傊視秃⒆觽児餐?,提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績,。

二、教材基本結(jié)構(gòu)分析

本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章,。

第一章豐富的圖形世界

第二章有理數(shù)及其運算

第三章代數(shù)式

第四章平面圖形及其位置關(guān)系

第五章一元一次方程

第六章生活中的數(shù)據(jù),。

三、教材的重點,、難點

1,、利用圖形來解決簡單的實際問題。

2,、認(rèn)識并能字母表示算式,,初步認(rèn)識角并解決實際問題。

3,、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力和計算能力,,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力??傊诿恳徽轮卸家c學(xué)生一起認(rèn)真的來研究學(xué)習(xí),。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,,認(rèn)真上課,,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真制作測試試卷,,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真。

2,、興趣是的老師,。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、挖掘數(shù)學(xué)特長生,,發(fā)展這部分學(xué)生的特長,使其冒尖,。

4,、以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生個性的養(yǎng)成,,潛能的開發(fā),,能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。

5,、在注重基礎(chǔ)知識,、基本技能的.同時,注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,,讓學(xué)生全面發(fā)展,。

6、在教學(xué)中注意既要使用好教材,,又要走出教材,,同社會實踐相結(jié)合。

7,、強調(diào)在實踐中學(xué)習(xí),,在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),,在合作交往中學(xué)習(xí)。

8,、開展分層教學(xué)實驗,,使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,使人人能學(xué)到有用的知識,,使不同的人得到不同的發(fā)展,,獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),,差生逐漸進(jìn)步,。

9、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊涵的潛能,,所表現(xiàn)出來的閃光點,,鼓勵學(xué)生的一點小進(jìn)步。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇三

一,、指導(dǎo)思想

1,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間想象能力,,以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力.使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察、分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,,并正確地,、有條理地表達(dá)推理過程的能力.

2、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,,加強學(xué)習(xí)目的性的教育,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實事求是的科學(xué)態(tài)度,,頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神.

3,、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動,、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.

二,、目的要求

1.深入鉆研教材,,以教材為核心,“以綱為綱,,以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),,細(xì)致領(lǐng)會教材改革的精髓,,把握通性通法,逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響.

2.因材施教,,以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,構(gòu)建新的認(rèn)知體系,,營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍.

3.加強課堂教學(xué)研究,,科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法,扎實有效的提高課堂教學(xué)效果,,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.

三,、具體措施

1.不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點,而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,,在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達(dá)到理解層次,,注意知識塊的復(fù)習(xí),,構(gòu)建知識網(wǎng)路.注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能,注意基本概念,、基本定理,、公式的辨析比較,靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)形式,,推力論證要思路清晰,、整體完整.

2.學(xué)會分析,首先是閱讀理解,,側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧,,側(cè)重于經(jīng)驗及教訓(xùn)的總結(jié),重視常見題型及通法通解.

3.以“錯”糾錯,,查缺補漏,,反思錯誤,,嚴(yán)格訓(xùn)練,規(guī)范解題,,養(yǎng)成:想明白,,寫清楚,算準(zhǔn)確的習(xí)慣,,注意思路的清晰性,、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性,、結(jié)果的準(zhǔn)確性,,注重書寫過程,舉一反三,,及時歸納,,觸類旁通,加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用.

4.協(xié)調(diào)好講,、練,、評、輔之間的關(guān)系,,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果,,注重實效,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;精心設(shè)計教學(xué),,做到精講精練,,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),避免“題海戰(zhàn)” ,,精心準(zhǔn)備,,講評到為,做到講評試卷或例題時:講清考察了那些知識點,,怎樣審題,怎樣打開解題思路,,用到了那些方法技巧,,關(guān)鍵步驟在那里,哪些是典型錯誤,,是知識和是邏輯,,是方法、是心理上,、策略上的錯誤,,針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略,使復(fù)習(xí)更加有重點,、針對性,,加快教學(xué)節(jié)奏,,提高教學(xué)效率.

5.周密計劃合理安排,現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,,注重知識能力的提高,,提升綜合解題能力,加強解題教學(xué),,使學(xué)生在解題探究中提高能力.

6.多從“貼近教材,、貼近學(xué)生、貼近實際”角度,,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,,對學(xué)生進(jìn)行有計劃,、針對性強的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會,,從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力 強.教學(xué)中,,不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力.

四、一些固定工作安排

(1)每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動,,每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間,,每次活動都有一個主題,都有一個中心發(fā)言人,,都有文字記錄,。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,鼓勵多聽,。

(3)每周面批學(xué)生作業(yè)一次,。

制定高二下學(xué)期教學(xué)工作計劃是為了更加有助于對學(xué)情的認(rèn)識,同時還能有效提升自己的教學(xué)能力,,所以希望每一位教師都能根據(jù)自己身的教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,制定一個適合自己的教學(xué)工作計劃。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇四

一,、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù),進(jìn)行高二年級的教學(xué)工作,。立足我校學(xué)生實際,在思想上增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,在知識學(xué)習(xí)上側(cè)重雙基訓(xùn)練,加強對學(xué)生創(chuàng)新思維、知識遷移,、歸納拓展,、綜合運用等能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù),。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)兩部分內(nèi)容:完成第十一章三單元空間直線和平面,,第四單元空間兩個平面;第十二章排列組合和概率

三、具體措施

1,、認(rèn)真鉆研教材,、大綱,聯(lián)系本校實際,有針對性的進(jìn)行教學(xué)。

2,、認(rèn)真做好上學(xué)期期末考試的質(zhì)量分析以及本學(xué)期每次的測試試卷的質(zhì)量分析,對試卷要認(rèn)真評講,找出問題及時糾正解決,。

3、學(xué)生平時作業(yè)要認(rèn)真批閱,幫助學(xué)生找出錯誤原因,督促學(xué)生訂正錯誤,以便對學(xué)生進(jìn)行綜合分析研究,找出學(xué)生在掌握知識和方法上存在的缺陷,。

4,、認(rèn)真設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié),針對學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)實,從基礎(chǔ)概念,基本方法入手,夯實雙基,在此基礎(chǔ)上逐步提高。做到精選例題,講解到位,及時練習(xí),精心批閱,督促改錯,。

5,、利用早自習(xí)和晚自習(xí),針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的個別問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

最后,,希望小編整理的高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃對您有所幫助,,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇五

基本情況分析

在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,學(xué)生的基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣,,樂于參加各種學(xué)習(xí)活動,。但是一年級學(xué)生畢竟年齡小,注意力易分散,,所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),,使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗思維的樂趣,、成功的樂趣。

二、教材分析

本冊教材包括以下內(nèi)容:認(rèn)識圖形,、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法,、找規(guī)律,,這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,,會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,,形成初步的數(shù)感。在量的計量方面,,本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認(rèn)識外,,還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法。找規(guī)律和統(tǒng)計是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容,。找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表,,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識計數(shù)單位一和十,初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),,掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5,、認(rèn)識人民幣單位元、角,、分,,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,,知道1時=60分,,知道珍惜時間。

7,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇六

一、學(xué)情分析:

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),,也有不少學(xué)生基本掌握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧,,對于所學(xué)的知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,,特別是作業(yè)問題,。課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象;家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,,主動糾正錯誤的習(xí)慣,,還需要加強,需要教師的督促才能做好,。陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,整體提高水平,,全面培養(yǎng)能力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的,。

二,、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章,第5章:相交線和平行線;第6章:實數(shù);第7章:平面直角坐標(biāo)系;第8章:二元一次方程組;第9章:不等式和不等式組;,,第10章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,。

第五章,、相交線與平行線;本章主要在第四章“幾何圖形初步”的基礎(chǔ)上,探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系:①,、相交②,、平行。本章重點:垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì),。本章難點:推理能力的培養(yǎng),,讓學(xué)生逐步深入地學(xué)會說理。

第六章、實數(shù);本章主要包括算術(shù)平方根,、平方根,、立方根,以及實數(shù)的有關(guān)概念,、運算和實數(shù)在數(shù)軸上的表示等內(nèi)容,。本章的重點是算術(shù)平方根、平方根的概念和求法以及實數(shù)的概念,,難點是平方根和實數(shù)的概念,。

第七章、平面直角坐標(biāo)系;本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡單的應(yīng)用,。本章重點:平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點的坐標(biāo)的確定,。本章難點:平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點的位置的確定。

第八章,、二元一次方程組;本章主要學(xué)習(xí)二元一次方程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用,。本章重點:二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點:列二元一次方程組解決實際問題,。

第九章,、不等式與不等式組;本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用。本章重點:不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用,。本章難點:不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用,、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。

第十章,、數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述;本章主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù),,并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述,。本章重點:調(diào)查的意義、特點及分類,,利用扇形圖,、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點:繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述,。

整個教材體現(xiàn)了如下特點:1.現(xiàn)代性——更新知識載體,,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,引入信息技術(shù),。2.實踐性——聯(lián)系社會實際,,貼近生活實際。3.探究性——創(chuàng)造條件,,為學(xué)生提供自主活動,、自主探索的機會,,獲取知識技能。4.發(fā)展性——面向全體學(xué)生,,滿足不同學(xué)生發(fā)展需要,。5.趣味性——文字通俗,形式活潑,,圖文并茂,,趣味直觀。

三,、教研工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,提高自己的理論水平,,豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動,,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,,不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)思維,,方法技巧,,提升能力。及時對教學(xué)活動作出反思,,每周寫出一至兩個教學(xué)反思,,真正體會自己的優(yōu)缺點,做到有的放矢,,進(jìn)一步提高自己,。

四、教學(xué)措施:

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,精選習(xí)題,精心備課,做好教案,上好新課,。同時仔細(xì)批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。扎實做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法,,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,,認(rèn)真批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真制作測試試卷和評價,,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,設(shè)置教學(xué)情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,循序漸進(jìn),。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié),。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,,營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí)的喜悅,。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三以及反三歸一的能力,,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、開展分層教學(xué),,布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三等分層布置,,課堂上兼顧到好,、中、差這三類學(xué)生,。

6,、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,對學(xué)優(yōu)生要注重提升能力,,開拓知識視野,,讓他們吃好吃飽,,智能得到充分發(fā)揮;對學(xué)困生,重在基礎(chǔ)知識過關(guān),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),,讓他們易于消化、營養(yǎng)健康,,為他(她)們以后的發(fā)展鋪平道路,。

7、興趣是的老師,,愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣,。開展課題學(xué)習(xí),把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中去,,拓展學(xué)生的知識面,。

8、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,,彌補智力上的不足,。

9、成立課外興趣小組,,開展豐富多彩的課外活動,,開展對中考、奧數(shù)題的研究,,課外調(diào)查,,操作實踐,帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長,。

10、積累知識,,形成知識系統(tǒng)化,、習(xí)題系列化。

11,、關(guān)注中考,,要有計劃,、有目的地進(jìn)行同步中考的訓(xùn)練,為九年級畢業(yè)中考打下堅實的基礎(chǔ),。

六、課時安排

七年級一周有8節(jié)課,本學(xué)期總共有18周,。

第五章相交線與平行線12課時

第一周5.1相交線

第二周5.2平行線及其判定

第三周5.3平行線的性質(zhì)

第四周5.4平移小結(jié),、復(fù)習(xí)

第六章實數(shù)8課時

第五周6.1平方根

第六周6.2立方根6.3實數(shù)小結(jié)、復(fù)習(xí)

第七章平面直角坐標(biāo)系8課時

第七周7.1平面直角坐標(biāo)系

第八周7.2坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用小結(jié),、復(fù)習(xí)

第九周第十周期中復(fù)習(xí)備考

第八章二元一次方程組11課時

第十一周二元一次方程組

第十二周實際問題與二元一次方程組

第十三周三元一次方程組小結(jié),、復(fù)習(xí)

第九章不等式與不等式組12課時

第十四周9.1不等式

第十五周9.2一元一次不等式

9.3一元一次不等式組小結(jié)、復(fù)習(xí)

第十章數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述6課時

第十六周數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述

第十七周第十八周期末復(fù)習(xí)備考

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇七

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué),,該班共有學(xué)生24人,。從畢業(yè)成績來看七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),,顧此失彼,,精力分散,使聽課效率下降,,要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維,善思則學(xué)得活,,效率高,,不善思則學(xué)得死,效果差,。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,,思路狹窄、呆滯,,不利于后繼學(xué)習(xí),,要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時,,在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),,七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,,理解記憶的成份較少,,這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求,,要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

二,、教材及課標(biāo)分析

第一章有理數(shù)

1,、通過實際例子,感受引入負(fù)數(shù)的必要性,。會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中的數(shù)量,。

2、理解有理數(shù)的意義,,能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),,會比較有理數(shù)的大小,。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法,。

3,、掌握有理數(shù)的加、減,、乘,、除運算,理解有理數(shù)的運算律,,并能運用運算律簡化運算,。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。

4,、理解乘方的意義,,會進(jìn)行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進(jìn)一步感受大數(shù),并能用科學(xué)記數(shù)法表示,。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,。

第二章整式的加減

1、理解并掌握單項式,、多項式,、整式等等概念,弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,。

2,、理解同類項概念,掌握合并同類項的方法,,掌握去括號時符號的變化規(guī)律,,能正確地進(jìn)行同類項的合并和去括號。在準(zhǔn)確判斷、正確合并同類項的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行整式的加減運算,。

3、理解整式中的字母表示數(shù),,整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎(chǔ)上;理解合并同類項,、去括號的依據(jù)是分配律;理解為的運算律和運算性質(zhì)在整式的加減運算中仍然成立。,、

4,、能分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系,并列出整式表示,。體會用字母表示數(shù)后,從算術(shù)到代數(shù)的進(jìn)步,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇八

高二上學(xué)期就要進(jìn)行文理分班,,所以高二的教師重點要把握清楚,同時還要把高二上學(xué)期的教學(xué)計劃制定出來,,在有序的計劃進(jìn)行工作才會有更好的收獲,。下面是高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃,主要是側(cè)重基礎(chǔ)知識提高整體學(xué)生的知識為重點,。

一,、指導(dǎo)思想

1、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間想象能力,以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力.使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察,、分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納,、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,,并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的能力.

2,、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,,加強學(xué)習(xí)目的性的教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實事求是的科學(xué)態(tài)度,頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神.

3,、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,,理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動,、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.

二,、目的要求

1.深入鉆研教材,以教材為核心,,“以綱為綱,,以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),,細(xì)致領(lǐng)會教材改革的精髓,,把握通性通法,逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響.

2.因材施教,,以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,構(gòu)建新的認(rèn)知體系,,營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍.

3.加強課堂教學(xué)研究,,科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法,扎實有效的提高課堂教學(xué)效果,,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.

三,、具體措施

1.不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點,而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,,在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達(dá)到理解層次,,注意知識塊的復(fù)習(xí),,構(gòu)建知識網(wǎng)路.注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能,注意基本概念,、基本定理,、公式的辨析比較,靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)形式,,推力論證要思路清晰,、整體完整.

2.學(xué)會分析,,首先是閱讀理解,側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧,,側(cè)重于經(jīng)驗及教訓(xùn)的總結(jié),,重視常見題型及通法通解.

3.以“錯”糾錯,查缺補漏,,反思錯誤,,嚴(yán)格訓(xùn)練,規(guī)范解題,,養(yǎng)成:想明白,,寫清楚,算準(zhǔn)確的習(xí)慣,,注意思路的清晰性,、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性,、結(jié)果的準(zhǔn)確性,,注重書寫過程,舉一反三,,及時歸納,,觸類旁通,,加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用.

4.協(xié)調(diào)好講,、練、評,、輔之間的關(guān)系,,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果,注重實效,,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;精心設(shè)計教學(xué),,做到精講精練,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),,避免“題海戰(zhàn)” ,,精心準(zhǔn)備,講評到為,,做到講評試卷或例題時:講清考察了那些知識點,,怎樣審題,怎樣打開解題思路,,用到了那些方法技巧,,關(guān)鍵步驟在那里,哪些是典型錯誤,,是知識和是邏輯,,是方法、是心理上、策略上的錯誤,,針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略,,使復(fù)習(xí)更加有重點、針對性,,加快教學(xué)節(jié)奏,,提高教學(xué)效率.

5.周密計劃合理安排,現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,,注重知識能力的提高,,提升綜合解題能力,加強解題教學(xué),,使學(xué)生在解題探究中提高能力.

6.多從“貼近教材,、貼近學(xué)生、貼近實際”角度,,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,,對學(xué)生進(jìn)行有計劃,、針對性強的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會,,從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,,基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力 強.教學(xué)中,不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力.

新的學(xué)期是新的起點,,新的希望。通過這份高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃,,我相信自己在本學(xué)期一定能夠?qū)蓚€班的數(shù)學(xué)成績帶上去,,我相信,我能行,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇九

一,、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:

1、查漏補缺,。對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),,加強學(xué)生的記憶,,深化認(rèn)識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng),,使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來,。

2,、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力,。使學(xué)生在復(fù)習(xí),、練習(xí)過程中,對知識進(jìn)行分類,、整理,,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,,形成一個完整的知識體系,,達(dá)到舉一反三、能綜合,、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題,、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

3,、在復(fù)習(xí),、練習(xí)過程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),,發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

4,、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題,、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操,。

二,、復(fù)習(xí)形式:

分類復(fù)習(xí),、綜合復(fù)習(xí),、做復(fù)習(xí)提綱相結(jié)合

三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1,、對萬級,、億級的數(shù),十進(jìn)制計數(shù)法,,用“萬”,、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識,,建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

2,、進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,,加深對計算器的認(rèn)識;

3,、掌握直線,、射線和線段的特征,認(rèn)識角,,能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點),,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;

4、通過整理和復(fù)習(xí),,進(jìn)一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,,并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖,分析結(jié)果,。

5,、通過整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,,在解決實際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值;

6,、通過整理和復(fù)習(xí),經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力,。

四,、復(fù)習(xí)措施:

1、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,,對所學(xué)知識進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容,。復(fù)習(xí)后及時進(jìn)行檢測,。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性,、趣味性和開放性,,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,,查漏補缺,,做到知識天天清。

2,、狠抓學(xué)生的計算和理解方面的能力,。采用多種方法,比如學(xué)生出題,,搶答,,抽查,學(xué)生互批等方法,,提高學(xué)習(xí)興趣,。

3,、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生,主要是在課堂提高,。 對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo),,課后輔導(dǎo),盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握,。

4,、加強補差,將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,,采用“一幫一”的形式,,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時取得家長的配合,,鼓勵和督促其進(jìn)步,。做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),,練習(xí)多講解,,多表揚、鼓勵,,多提供表現(xiàn)的機會,。讓他們力爭做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

5,、課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點,,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),,并相機進(jìn)行口算能力的培養(yǎng),。

6、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,,全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

一,、主要知識點

(一)復(fù)習(xí)內(nèi)容:

1.除法;2.角;3.混合運算;4.平行和相交;5.觀察物體;6.運算律;7.解決問題的策略;8.統(tǒng)計與可能性;9.認(rèn)數(shù);10.使用計算器;11.整理與復(fù)習(xí),。

(二)具體知識點:

1.除法,、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進(jìn)行簡便計算;

(1)口算:幾十或幾百幾十除以幾十(商一位數(shù)),、兩位數(shù)除以一位數(shù)(商兩位數(shù)),、簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)、以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù),。

(2)除法:除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法:四舍法試商和五入法試商,,判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù),,估計商的最高位上可能是幾。

(3)混合運算式題的運算順序(沒有括號的,,有括號的)及正確計算,。

(4)運算律。加法交換律和結(jié)合律;乘法交換律和結(jié)合律,。練習(xí)中出現(xiàn)的減法,、除法中的一些簡算方法。

2.直線,、射線和線段,,角,以及平行和相交;觀察物體,。

(1)認(rèn)識直線,、射線,能區(qū)分直線,、射線和線段,。兩點確定一條直線,兩點間所有連線中線段最短,。

(2)認(rèn)識角,,量角器,會用量角器畫角與量角,,知道三角尺上各個角的度數(shù),,會用三角尺畫一些指定度數(shù)的角。

(3)銳角,、鈍角,、直角的認(rèn)識,知道各種角之間的大小關(guān)系,。

(4)知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關(guān)系,,能辨認(rèn)平行線和垂線,會用直尺和三角尺畫平行線和垂線,,知道點到直線的距離并能度量,。

(5)觀察物體并根據(jù)指定視圖進(jìn)行操作。

3.統(tǒng)計和可能性

(1)讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查收集數(shù)據(jù),、分段整理數(shù)據(jù),、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程,。

(2)讓學(xué)生根據(jù)所提供的游戲素材及可能性大小的認(rèn)識,,設(shè)計公平的游戲規(guī)則。

4.找規(guī)律

認(rèn)識間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律,,并用這一規(guī)律解決簡單的實際問題,。

5.解決實際問題;

(1)能根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,,并解決。

(2)通過兩步計算或列綜合算式解決一些實際實際問題,。

6.用計算器計算和認(rèn)數(shù);

(1)用計算器計算:計算大數(shù)目的混合運算和解決實際問題,。

(2)認(rèn)數(shù):基本的讀、寫方法和把大數(shù)目改寫成以“萬”或 “億”作單位的數(shù),,近似數(shù),。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1,、通過整理復(fù)習(xí),,使學(xué)生對萬級、億級的數(shù),,十進(jìn)制計數(shù)法,,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識,,建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

2、通過整理和復(fù)習(xí),,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)生對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算,,進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認(rèn)識,。

3,、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運算的運算順序和加法,、乘法的交換律和結(jié)合律,,能正確進(jìn)行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算,能靈活運用運算率使計算簡便,。

4,、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線,、射線,、直線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識,,在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識,,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

5,、通過整理和復(fù)習(xí),,使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,進(jìn)一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)則的公平性,。

6,、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,,在解決實際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值,。

7、通過整理和復(fù)習(xí),,使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望,,進(jìn)一步培養(yǎng)反思意識和能力,。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析

四年級的學(xué)生思維都比較活躍,,上課氣氛很好,,學(xué)習(xí)的積極性很高。但這個年齡段的學(xué)生比較粗心,,計算比較容易出錯,。對應(yīng)用題的理解能力不夠,自己審題的難度較大,。所以,,在復(fù)習(xí)時應(yīng)該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應(yīng)用題的理解上,對于課本上的基礎(chǔ)知識也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。而有少部分成績優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度較好,,這就需要在復(fù)習(xí)時對他們這部分學(xué)生加大難度,進(jìn)行有難度的訓(xùn)練,。

四,、復(fù)習(xí)重、難點

復(fù)習(xí)重點: 除法,、角,、混合運算、平行和相交,、運算律,、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性,、認(rèn)數(shù),。

復(fù)習(xí)難點:混合運算和解決問題的策略。

五,、復(fù)習(xí)策略

1.認(rèn)真組織學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧與整理,。

通過指導(dǎo)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組,回憶、交流本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思與總結(jié),,進(jìn)行自我評價。教師要適時摸清學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,、體會和態(tài)度,、以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中成功的做法和存在的問題,提高針對性和有效性,。

2.根據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的特點,,采用靈活多樣的復(fù)習(xí)形式,。

(1)除法筆算中要突出不同情況的比較,,引導(dǎo)學(xué)生交流除法筆算和試商的方法,著重提高學(xué)生的試商能力,。在交流中突出怎樣試商快,,怎樣才能少出錯,。并掌握驗算的方法,培養(yǎng)學(xué)生的驗算習(xí)慣,。

(2)混合運算中要讓學(xué)生熟練的掌握運算順序,,提高計算能力,并強調(diào)在做題之強要認(rèn)真審題,,確定正確的運算順序,,確保計算的每一步都能達(dá)到正確。

(3)加法和乘法的交換律,、結(jié)合律的復(fù)習(xí)時,,先出示字母表達(dá)式,讓學(xué)生說說各表達(dá)什么運算律及其具體含義,,并重視引導(dǎo)學(xué)生在混合運算中應(yīng)用運算律或其他規(guī)律,,選擇簡便算法。

(4)結(jié)合解決實際問題的過程,,幫助學(xué)生鞏固用列表的方法來整理 條件,、分析數(shù)量關(guān)系的解題策略,突出培養(yǎng)學(xué)生運用策略的自覺意識,。

(5)多位數(shù)的認(rèn)數(shù)復(fù)習(xí)要抓住其讀法,、寫法2,溝通萬級,、億級數(shù)的讀寫與個級數(shù)的讀寫的聯(lián)系,,以便對整數(shù)知識有較為系統(tǒng)的掌握。

(6)復(fù)習(xí)空間與圖形知識,,先聯(lián)系具體圖形復(fù)習(xí)線段,、射線,、直線和角的概念及有關(guān)垂直、平行的知識,,進(jìn)一步掌握量角,、畫角、畫垂線和畫平行線的方法,,通過物體視圖的辨認(rèn),,進(jìn)一步體會有關(guān)物體相對的位置關(guān)系,,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。

(7)統(tǒng)計與可能性的復(fù)習(xí),通過讓學(xué)生經(jīng)歷收集,、整理和分析數(shù)據(jù)的全過程,,重點放在促使學(xué)生進(jìn)一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識,發(fā)展統(tǒng)計意識,,進(jìn)一步體驗等可能性和游戲規(guī)則的公平性,。

3.重視不同領(lǐng)域知識的融合,提高綜合運用知識解決問題的能力,。

從不同的角度提出問題,,引導(dǎo)學(xué)生用不同策略解決問題,同時結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況,,再相應(yīng)設(shè)計一些綜合性的聯(lián)系,,開展一些綜合運用知識的學(xué)習(xí)活動,促使學(xué)生溝通各領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系,,不斷提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十

一、指導(dǎo)思想

學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展,、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的知識,,培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認(rèn)識事物的能力,,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二,、總的要求及分析

幼兒教育領(lǐng)域分為健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五個范疇,,內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面的發(fā)展,。幼兒園教育活動應(yīng)注重綜合性,,生活性和趣味性,幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值,,應(yīng)有機的整合各項活動,,努力提高各項活動的整體成效,可稱得實施要注意各類活動的有機聯(lián)系,,發(fā)揮這些活動的互補作用,,做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí),,也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩,,快樂的渡過每一天,使一日生活成為一個真正的教育整體,。

三,、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,,這就形成了兒童的個性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,,所以在上課的時候,,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,,使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

四、教材分析

通過各領(lǐng)域活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,,通過提供充分的條件,,為幼兒設(shè)計多種活動,引導(dǎo)幼兒運用各種感官,,觀察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系,,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、達(dá)到解決問題的能力,。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類,,排序和對應(yīng)等基礎(chǔ)知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,,學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識,,以及簡單的測量活動等,。

五、教學(xué)目的要求

1,、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,,能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,, 區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算,。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,,觀察力,、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力,。

六,、教學(xué)的重難點

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算,。

2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3,、能在老師的引導(dǎo)下,,能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

七,、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察,、操作,,同時展開聯(lián)想、想象,,比較,、分析等內(nèi)在的思維活動,。所以在教學(xué)活動中,把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識,將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力,。

八,、教學(xué)安排

1. 物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》

2. 《區(qū)別前后,,左右》《認(rèn)識1和許多》《分組游戲》

3. 《比較大小,、長短、高矮》《比較輕重,、厚薄,、粗細(xì)》

4. 《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識2和3 》

5. 《認(rèn)識長方形、正方形》《認(rèn)識4和5 》

6. 《認(rèn)識梯形,、三角形》《認(rèn)識圓形和橢圓形》

7. 《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識6》

8. 《認(rèn)識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》

9. 〈認(rèn)識9和10〉,,認(rèn)識1----10的數(shù)序,

10. 學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù),。認(rèn)識0

11. 學(xué)習(xí)1---10的倒數(shù),,數(shù)字的用處

12. 學(xué)習(xí)2的組成及加,減法

13. 學(xué)習(xí)編應(yīng)用題------2的加減

14. 學(xué)習(xí)3的組成,,及加法,,口編應(yīng)用題

15. 學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

16. 學(xué)習(xí)4的組成及加減。

17. 學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題,。

18. 復(fù)習(xí)分類,、圖形等知識

19. 復(fù)習(xí)2、3,、4的加法及口編應(yīng)用題

20.總復(fù)習(xí)

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十一

今年是我省使用新教材的第八年,,即進(jìn)入了新課程標(biāo)準(zhǔn)下高考的第六年。高三 數(shù)學(xué)教學(xué)要以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,全面貫徹教育方針,,積極實施素質(zhì)教育。 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力仍是我們的奮斗目標(biāo),。 近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化,、規(guī)范化,堅持了穩(wěn)中求改,、穩(wěn)中創(chuàng)新 的原則. 高考試題不但堅持了考查全面,,比例適當(dāng),布局合理的特點,,也突出體現(xiàn) 了變知識立意為能力立意這一舉措. 更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素 養(yǎng),,這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視.

1. 高度重視基礎(chǔ)知識,,基本技能和基本方法的復(fù)習(xí). “基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點,。我們希望在復(fù)習(xí)課中 要認(rèn)真落實 “基礎(chǔ)練習(xí)”,,并注意蘊涵在基礎(chǔ)知識中的能力因素,注意基本問題中 的能力培養(yǎng). 特別是要學(xué)會把基礎(chǔ)知識放在新情景中去分析,,應(yīng)用.

2. 高中的‘重點知識’在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度. 原來的重點內(nèi)容函數(shù),、不等式、數(shù)列,、向量,、立體幾何,平面三角及解析幾何 中的綜合問題等. 在教學(xué)中,,要避免重復(fù)及簡單的操練.新增的內(nèi)容:算法,、概率等 內(nèi)容在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的足夠重視 ??傊呷臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維 能力為核心,,加強運算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí).

3. 重視‘通性、通法’的落實. 要把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題,、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性,、通法的例題、 習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,,定出實施方法 和評價方案.

4. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省20xx 年高考考試說明》,研究近三年的高考試題,提高復(fù)習(xí)課 的效率. 《考試說明》是命題的依據(jù),,復(fù)習(xí)的依據(jù). 高考試題是《考試說明》的具體體 現(xiàn). 只有研究近年來的考試試題,,才能加深對《考試說明》的理解,找到我們與命 題專家在認(rèn)識《考試說明》上的差距. 并力求在二輪復(fù)習(xí)中縮小這一差距,,更好地 指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí).

5. 滲透數(shù)學(xué)思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力. 《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法, 要加強學(xué)科能力的考查. 我們在 復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí), 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想、分 類討論的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想. 以及配方法,、換元法、待定系數(shù)法,、反證法,、數(shù) 學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實.

6. 二輪復(fù)習(xí)課中注意新的目標(biāo)定位. ① 培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力; ② 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神; ③ 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的的合作精神; ④ 激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關(guān)知識的靈活應(yīng)用及綜合應(yīng)用.

1.知識要求 對知識的要求由低到高分為三個層次,,依次是知道和感知,、理解和掌握、靈活 和綜合運用,,且高一級的層次要求包括低一級的層次要求,。 (1)感知和了解:要求對所學(xué)知識的含義有初步的了解和感性的認(rèn)識或初步的 理解,,知道這一知識內(nèi)容是什么,并能在有關(guān)的問題中識別,、模仿,、描述它。 (2)理解和掌握:要求對所學(xué)知識內(nèi)容有較為深刻的理論認(rèn)識,,能夠準(zhǔn)確地刻 畫或解釋,、舉例說明、簡單的變形,、推導(dǎo)或證明,、抽象歸納,并能利用相關(guān)知識解 決有關(guān)問題,。 (3)靈活和綜合運用:要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系,,能靈活運用所學(xué)知識 分析和解決較為復(fù)雜的或綜合性的數(shù)學(xué)現(xiàn)象與數(shù)學(xué)問題。

2.能力要求 能力主要指運算求解能力,、數(shù)據(jù)處理能力,、空間想象能力、抽象概括能力,、推 理論證能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識,。 (1)運算求解能力:會根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運算,、變形;能根據(jù)問題的條件,, 尋找與設(shè)計合理、簡捷運算途徑,。 (2)數(shù)據(jù)處理能力:會收集,、整理、分析數(shù)據(jù),,能抽取對研究問題有用的信息,, 并作出正確的判斷;能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進(jìn)行估計和近似計算。 (3)空間想象能力:會畫簡單的幾何圖形;能準(zhǔn)確地分析圖形中有關(guān)量的相互關(guān) 系;會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì),。 (4)抽象概括能力:能從具體,、生動的實例中,發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì);能從給定 的大量信息材料中,,概括出一些結(jié)論,,并能應(yīng)用于解決問題或作出新的判斷。 (5)推理論證能力:會根據(jù)已知的事實和已獲得的正確數(shù)學(xué)命題來論證某一數(shù)學(xué) 命題真實性,。 (6)應(yīng)用意識和實踐能力:能夠?qū)栴}所提供的信息資料進(jìn)行歸納,、整理和分類, 將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,建立數(shù)學(xué)模型;能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題,,并 (7)創(chuàng)新意識和能力:能夠獨立思考,,靈活和綜合地運用所學(xué)數(shù)學(xué)的知識、思想 和方法,,提出問題,、分析問題和解決問題。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十二

一,、指導(dǎo)思想:

在我校整體建構(gòu)和諧教學(xué)模式下,,使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值,,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二、教材特點:

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)(a版)》,,它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,,認(rèn)真處理繼承,借簽,,發(fā)展,,創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,,時代性,,典型性和可接受性等到,具有如下特點:

1.“親和力”:以生動活潑的呈現(xiàn)方式,,激發(fā)興趣和美感,,引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2.“問題性”:以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,,培養(yǎng)問題意識,,孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學(xué)性”與“思想性”:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),,強調(diào)類比,,推廣,特殊化,,化歸等思想方法的運用,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,提高數(shù)學(xué)思維能力,,培育理性精神,。

4.“時代性”與“應(yīng)用性”:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,加強數(shù)學(xué)活動,,發(fā)展應(yīng)用意識,。

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,,數(shù)學(xué)的思想和方法,,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過“觀察”,“思考”,,“探究”等欄目,,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3.在教學(xué)中強調(diào)類比,,推廣,特殊化,,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

四,、學(xué)情分析:

高一班學(xué)習(xí)情況良好,,但學(xué)生自覺性差,自我控制能力弱,,因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,,培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差,,學(xué)生不喜歡去算題,,嫌麻煩,只注重思路,,因此在以后的教學(xué)中,,重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,同時要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時,,由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,,需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊。同時,,其底子薄弱,,因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭取每一堂課落實一個知識點,,掌握一個知識點。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十三

年前期末考試,,我們成績不理想,,三項達(dá)標(biāo)情況不太理想。改過試卷后我對試卷進(jìn)行分析。為了能進(jìn)一步提高教學(xué)效果,,我做以下反思,,并制定教學(xué)改進(jìn)措施:

一、目標(biāo)

在期末考試中及格率進(jìn)一步提高,,縮短與區(qū)平均成績之間的差距,,至少提高3-5分。

二,、教學(xué)設(shè)計

存在問題:

備課不深入,,缺乏鉆研精神,有些知識點處理不到位,。

解決措施:

備課設(shè)置富有吸引力的情景調(diào)動學(xué)生的積極性,,多鉆研教材及各個知識點的處理方式,嚴(yán)格遵循目標(biāo)及課程標(biāo)準(zhǔn),,并把握學(xué)情,,課上做到精講多練。

三,、課堂教學(xué)

存在問題:

課堂上講的多,,練習(xí)的少,課堂缺乏活力,,學(xué)生參與度較低,。

解決措施:

多開展小組討論,遇到難題時抓住關(guān)鍵點,,設(shè)置小組討論,,使更多學(xué)生參與進(jìn)來;

設(shè)置評分制度,男女生大比拼,,小組合作進(jìn)行積分,,注重評價的重要性,表揚過的同學(xué)得到相應(yīng)的積分,,積分兌換小紅花,,60朵小紅花兌換一張抽獎券,抽獎券可以在學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行抽獎,,抽獎得到相應(yīng)的獎品,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)參與度;

課堂上精講多練,留下10-15分鐘做課堂作業(yè)檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果與自己的教學(xué)水平,。

四,、作業(yè)設(shè)計

存在問題:

在作業(yè)批改方面,學(xué)生糾正錯誤不及時,,沒有更好的做到培優(yōu)補差工作;

對學(xué)生寫作業(yè)情況把握不到,,沒有做到全面關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié);

對個別題目重視程度不夠,。

改進(jìn)措施:

及時做好作業(yè)批改記錄,并及時與家長進(jìn)行溝通,,對于學(xué)困生,,給于及時指導(dǎo);

針對全體學(xué)生特別是學(xué)困生做小型微課,找相應(yīng)的題型由我或者學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生錄制后分享在微信群以及qq群中,,這些學(xué)生可以在課下也得到相應(yīng)的提高;

培養(yǎng)學(xué)生審題認(rèn)真的習(xí)慣,,力爭讓全體學(xué)生都能認(rèn)真做題且做到做題規(guī)范。

五,、個人業(yè)務(wù)提升方面

作為老師,,言傳身教很重要,我一直也很注重這方面的問題,。教師要給學(xué)生一滴水,,教師必須要做一條常流常新的河。因此,,為了豐富自己的教學(xué),,我準(zhǔn)備為自己定下新學(xué)期書單:

王東華教授的《發(fā)現(xiàn)母親》;

江蘇教育出版社李懷源主編的《小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體課程實施與評價》;

西南師范大學(xué)出版社鄧濤主編的《名師高校課堂的引導(dǎo)藝術(shù)》;

蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》;

布魯姆的《目標(biāo)分類學(xué)》;

顧明遠(yuǎn)先生的《留一塊黑板》。

我相信,,只要有目標(biāo),,一切都不是問題。只要敢想,,就能實現(xiàn),。只要努力,一切都可以打敗,。不忘初心,,繼續(xù)努力!

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十四

堅決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策,把教學(xué)工作作為工作的中心工作,。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,,不斷開拓新的教學(xué)方式方法,活躍課堂氣氛,,靈活教學(xué),。以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,及終生學(xué)習(xí)的能力為主導(dǎo),,認(rèn)真鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,切實落實《新課標(biāo)》。

結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成績,,對自己的教學(xué)方法進(jìn)行查缺補漏,,對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)采取針對性的教育。我班成績還是差在數(shù)學(xué)上,,所以我要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功夫,。對于像劉星辰,、吳思淼、郭權(quán)這樣接受能力強的學(xué)生讓他們在學(xué)會基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上多做些提高分析能力的綜合性強的智力題,,來提高他們綜合運用知識和分析問題的能力。而對于中下等學(xué)生則是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識,,做到能正確運用,,同時把輔導(dǎo)的重點放在這部分學(xué)生身上,尤其是一定要消滅不及格現(xiàn)象,。

隨著年級的升高學(xué)習(xí)的重點也在不斷發(fā)生變化,,所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點上也要及時的進(jìn)行改進(jìn)和變動。

1,、自身學(xué)習(xí),。對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我,會不斷地向身邊的老師虛心學(xué)習(xí),,好的教學(xué)經(jīng)驗,,好的教學(xué)方法,好的教學(xué)語言……總之,,我會根據(jù)《新課標(biāo)》對我們教學(xué)的要求,,積極地從外界吸收好經(jīng)驗,充實自己的教育頭腦,。同時,,我還會不斷地加強自身的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),,新興的事物,,這樣才能盡可能地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。

2,、備課,。備課是教學(xué)工作的前提。準(zhǔn)備不充實,,就無法向課堂要效率,,更無法提高質(zhì)量。本學(xué)期我要堅持做到“備全書,,捋思路;備一課;抓重點,。”在備數(shù)學(xué)課的時候要“破難點,,求方法;做練習(xí),,分層次?!痹趥湔Z文課時要“備背景,,拓視野;先練口,,后練筆?!痹跍?zhǔn)備大方向的同時,,還要細(xì)心地準(zhǔn)備好每一個細(xì)節(jié),處理好細(xì)節(jié)才是成功的關(guān)鍵,。

3,、上課。上課是教學(xué)工作的核心,。要想取得好成績,,提高教學(xué)質(zhì)量,必須把握好上課的40分鐘,。首先,,要富有激情。良好的情緒準(zhǔn)備會激發(fā)大腦皮層的活動,,會提高學(xué)生的注意力和分析能力,。而情緒又是會相互傳遞的,所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力,。然后,,在講課的時候一定要抓住重點、難點,,采用最貼近學(xué)生而又最明了的語言,,既清楚又簡潔的表達(dá),突出重點,。同時還要注意學(xué)生的反映,,對于沒有完全理解的學(xué)生,沒被完全理解的知識點一定要加強鞏固,,使當(dāng)堂的知識當(dāng)堂解決,。

4、輔導(dǎo)學(xué)生,。我會充分利用早自習(xí)和自習(xí)時間,,同時還要對學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導(dǎo),爭取做到不浪費每一次輔導(dǎo)時間,。對于個別的重點學(xué)生逐個突破,。同時輔導(dǎo)還要有耐心,有愛心,,要細(xì)心,,見成效。

5,、積極主動地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動,,積極開展科研活動,,認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十五

一,、情況分析

我班學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校的孩子活潑好動,,天真爛漫,大多數(shù)學(xué)生思維活躍,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,,有著良好的家庭教育和學(xué)習(xí)愛好。通過入學(xué)測試全部達(dá)到了入學(xué)要求,。

雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。但是 ,,他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí),,也不會學(xué)習(xí);有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力差,注意力容易分散,,所以教師要有層次,、有耐心得進(jìn)行引導(dǎo),教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法,,培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,使每個學(xué)生都能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二,、教材分析

本冊教材是學(xué)生入學(xué)后的起始學(xué)習(xí)內(nèi)容,,充分考慮了一年級學(xué)生的年齡特征、生活經(jīng)驗和剛?cè)雽W(xué)的特點,,面向全體學(xué)生,,并兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域,。包括聯(lián)系實際情境認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù),,感受加法和減法的含義,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加,、減法,,在此基礎(chǔ)上,認(rèn)識11~20各數(shù),,理解它們的實際意義,,并學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這部分內(nèi)容是學(xué)生今后計算學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),。另外,,還安排了兩方面內(nèi)容:一是認(rèn)識鐘面上的整時和接近整時的時刻,初步建立時間觀念;二是把求和,、求剩余的實際問題與計算學(xué)習(xí)相結(jié)合,,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)問題來源于現(xiàn)實生活,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決日常生活中常見的一些問題。10以內(nèi)的加,、減法及20以內(nèi)的進(jìn)位加法無疑是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的重點教學(xué)內(nèi)容,。

空間與圖形領(lǐng)域。一方面利用生活經(jīng)驗,,認(rèn)識長短,、高矮,初步建立長度觀念;另一方面,,通過實物,、模型辨認(rèn)長方體、正方體,、圓柱和球,,初步感知這些幾何體的基本特征,為今后學(xué)習(xí)幾何圖形奠定初步的基礎(chǔ),,也有利于學(xué)生積累學(xué)習(xí)空間與圖形的初步經(jīng)驗,,培養(yǎng)初步的空間觀念;再一方面,結(jié)合具體情境,,初步認(rèn)識上下,、前后、左右等位置關(guān)系,,培養(yǎng)初步的空間觀念,,為今后認(rèn)識物體、圖形,,學(xué)會觀察,,學(xué)好數(shù)學(xué)及其他學(xué)科的知識,以及處理日常生活中的一些簡單問題打好基礎(chǔ),。

統(tǒng)計與概率領(lǐng)域,。一方面,通過“分一分”初步學(xué)習(xí)把物體按某種標(biāo)準(zhǔn)分類;另一方面,,結(jié)合具體的問題情境,,學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認(rèn)識簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,,體會統(tǒng)計的價值,,以便為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計和概率領(lǐng)域的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。

實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域,。全冊安排了兩次實踐活動:結(jié)合認(rèn)識物體安排了《有趣的拼搭》,,結(jié)合10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計算安排了《美麗的田園》。旨在結(jié)合上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在活動中加深對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的體驗,,聯(lián)系現(xiàn)實情境發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題并應(yīng)用所學(xué)知識加以解決,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力,。

三,、教學(xué)重點、難點

本冊教材的重點是10以內(nèi)的加,、減法及20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。其中20以內(nèi)的進(jìn)位加法尤其重要,因為這部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)多位數(shù)計算的基礎(chǔ),,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他各領(lǐng)域內(nèi)容必備的基本技能之一,,對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著十分重要的意義。20以內(nèi)的進(jìn)位加法同時也是教學(xué)的難點,。

四,、目的要求

1、知識與技能方面:

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,,認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,,認(rèn)識符號<,、=、>的含義,,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算,。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上,、下,、前、后,、左,、右,初步具有方位觀念,。通過具體物體認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱和球,,認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形,,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重,。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,通過實踐初步學(xué)會簡單的分類,,經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,,并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,,能和同伴交流自己的想法,。

2、數(shù)學(xué)思想方面:

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,,如數(shù)出物體的個數(shù),,比較事物的多少,比較簡單的長短,、大小,、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,,如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析,、推理能力,,在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考,,能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,,并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,,正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識,,具有簡單的.統(tǒng)計思想,。

3、解決問題方面:

在教師的指導(dǎo)下,,從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,,并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類,、整理,,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,,能和同伴交流自己的想法,。

4、情感與態(tài)度方面:

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,,有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性,。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,,克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的感受,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

四,、教學(xué)措施

〔一〕、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,。因此注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,利用教材所提供的素材,組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動,。教學(xué)時,首先關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,,學(xué)生回答得對與錯或語言是否完整,,老師延緩評價,要多鼓勵學(xué)生積極參與,。注意傾聽學(xué)生的發(fā)言,,特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,,允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法,。讓每個學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師,,進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué),。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式,,更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人的意見,、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。

〔二〕、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教學(xué)中,,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,,如運用講故事,、做游戲、直觀演示,、模擬表演等,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,,鼓勵每一位學(xué)生動手,、動口、動腦,,參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,。例如,在實踐活動“小小運動會”的教學(xué)中,,老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事,,在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色,進(jìn)行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運動會,,鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,,并嘗試解答。

〔三〕,、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,,并與同伴進(jìn)行合作交流

獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。教學(xué)中,,老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,,并與同伴進(jìn)行交流,。在思考與交流的過程中,老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),,善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見,,引導(dǎo)學(xué)生開展討論,以尋找問題的答案,。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,,使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?,學(xué)會注意傾聽他人的意見。

〔四〕,、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力,,設(shè)立了“問題銀行”等欄目,鼓勵學(xué)生提出問題,,即使有的問題當(dāng)時不能解決,,可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中,,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

〔五〕,、創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索,。教學(xué)中,教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況,,創(chuàng)造性地使用教材,,設(shè)計教學(xué)過程。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,。

五、課程進(jìn)度表 略

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十六

現(xiàn)在的中專生處于半幼稚,、半成熟階段,,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),,使他們旺盛的精力,,強烈的好奇心化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí),。讓他們不同層次的有所提高,讓他們有所收獲?,F(xiàn)制訂本學(xué)期的工作計劃:

本學(xué)期,,我任計算機班、石化1班,、石化2班,、土木工程班的數(shù)學(xué)課,更要適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課做出總結(jié),從網(wǎng)上搜集資料,,尋找更好的方法,。

二、增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化,,準(zhǔn)確化,條理化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多聽老教師的課,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,,有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。

六、做好檢測工作

加強平時的單元檢測和期中,、期末考試,,認(rèn)真組題,適應(yīng)不同層次的學(xué)生,,做到公平公正,。樹立我校的誠信意識,嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),,對于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測,。期中、期末檢測后要及時進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,,針對不足制定改進(jìn)措施,。

身為學(xué)校的年輕老師更要不斷充電,多讀教育教學(xué)著作,,多學(xué)教育教學(xué)理論,,在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,。爭取成為金橋中專的優(yōu)秀教師,,學(xué)生心目中的好老師。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十七

一,、指導(dǎo)思想:

以黨的精神為指導(dǎo),,全面貫徹黨的教育方針,積極貫徹落實《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項基本教學(xué)目標(biāo),。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué),,夯實學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和運用數(shù)學(xué)知識的能力,,幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式。以“提高教學(xué)實效性”為工作中心,,以“培養(yǎng)學(xué)生能力” 為最終目標(biāo),。力爭讓每一個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

二,、學(xué)生情況分析:

所任教的七(1)、七(2)兩個班共有學(xué)生67人,,其中男生31人,,女生36人,。這些學(xué)生分別來自蒲九、梅子,、石泉縣的石墩河,、佛平縣的陳家壩等小學(xué),這些學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí),,升入七年級(初中一年級),。

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:七(1)、七(2)兩個班的學(xué)生數(shù)學(xué)入學(xué)成績很不理想,,最高成績100分,,最低成績只有17分,平均分61分,,大部分學(xué)生有偏科現(xiàn)象,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難很大。通過了解,,從第一范文網(wǎng)學(xué)生作答來看,,基礎(chǔ)知識不扎實,計算能力較差,,思路不靈活,,缺乏創(chuàng)新思維能力,尤其是解難題的能力低下,??傮w上來看,低分很多,,兩極分化很嚴(yán)重,。所以數(shù)學(xué)教學(xué)難度很大。

三,、教材分析

第一章,、有理數(shù):本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)加,、減,、乘、除,、乘方運算,。本章的難點有理數(shù)混合運算的運算順序,對結(jié)果符號的確定及對科學(xué)計數(shù)法,、有效數(shù)字的理解,。

第二章、整式的加減:本章主要是學(xué)習(xí)單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式,、多項式,、同類項的概念;去括號,合并同類項及整式的加減運算,。本章難點在于對單項式系數(shù),次數(shù),,多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用,。

第三章、一元一次方程:本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念,、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路,。本章難點在于解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

第四章、幾何圖形初步:本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì),。本章的重點是:(1)角的比較與度量,。(2)余角、補角的概念和性質(zhì),。(3)直線,、射線、線段和角的概念和性質(zhì),。本章的難點是:(1)用幾何語言正確表達(dá)概念和性質(zhì),。 (2)空間觀念的建立,。

四,、本學(xué)期提高質(zhì)量的目標(biāo)和措施:

(一)、奮斗目標(biāo):

根據(jù)以上對學(xué)生情況分析,、教材內(nèi)容分析,,同時結(jié)合本人的教學(xué)實際,,深入鉆研教材,狠抓教學(xué)質(zhì)量,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力,力爭本學(xué)期教學(xué)成績爭取全縣第三名,。

(二),、具體措施:

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,潛心鉆研教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生實際情況,進(jìn)行針對性的備課,,精心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式,。

2、及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,上好每一堂課,,閱好每一份試卷,搞好每一節(jié)輔導(dǎo),,組織好每一次測驗,,并對優(yōu)生加班進(jìn)行輔導(dǎo),對差生采取補就措施,。

3,、教給學(xué)生自學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,。

4,、堅持做到常規(guī)教學(xué)“五認(rèn)真”,上好每節(jié)課,,堅持聽有經(jīng)驗老師的課,,改進(jìn)教學(xué)方法。

5,、開展豐富多彩的課外活動,,課外調(diào)查,向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史,、數(shù)學(xué)趣題,喻教于樂,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、加強七年級幾何入門教學(xué) ,。

7,、挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生,,積極培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

8、開展分層教學(xué)實驗,,使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,,使人人能學(xué)到有用的知識,使不同的人得到不同的發(fā)展,,獲得成功感,,使優(yōu)生更優(yōu),,差生逐漸趕上。

9,、進(jìn)行教學(xué)改革,,采取好的教學(xué)方法,正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法,。

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