光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃個人篇一

一、 基本情況分析

通過上學(xué)期的教學(xué)工作,，我的各方面都有了很大的提高,，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學(xué)生的相處也更加的融洽,，初步建立了師生之間的友誼,，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式，能積極的在課堂表達(dá)自己的見解,，同我討論,，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍，在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系,，是教學(xué)工作能有更大的提高,。

上一學(xué)期四班學(xué)生的成績一直很不理想，大部分學(xué)生的成績都下降了,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績有很多也是毫無起色,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好,，沒有清楚的認(rèn)識自己和他人,，不知自己該干什么，這與整個班級的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系,，尖子生少,，兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學(xué),，跟平時的實(shí)際生活比較接近,，在下一步的教學(xué)上要進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力,，才能達(dá)到預(yù)期的目的,。

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能,。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),，力求生動活潑,，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高。

二、工作目標(biāo)

1.知識和技能

(1)通過常見的實(shí)力或?qū)嶒?yàn),，了解重力,、和摩擦力,。認(rèn)識力的作用效果,。能用示意圖描述力。會測量力的大小,。知道二力平衡條件,。了解物體運(yùn)動狀態(tài)變化的原因。通過實(shí)驗(yàn)探究,，理解物體的慣性,。能表述牛頓第一定律。

(2)通過實(shí)驗(yàn)探究,，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念,。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法,。了解測量大氣壓強(qiáng)的方法。通過實(shí)驗(yàn)探究,，認(rèn)識浮力,。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程,。通過實(shí)驗(yàn)探究,，初步了解壓強(qiáng)和流速的關(guān)系,。

(3)能用實(shí)例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過實(shí)驗(yàn)探究,，學(xué)會使用簡單機(jī)械改變力的大小和方向,。

2.過程和方法

(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

(2)在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

(3)科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

(4)科學(xué)探究活動,，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力,，平均分43分，優(yōu)秀率15%,，合格率75%,。

3.個人目標(biāo)

作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教育教學(xué)能力,。嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度,，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三,、主要工作與措施

要注意研究學(xué)生的心理特征,，了解他們的知識、能力基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

四,、工作進(jìn)度安排

周次

教學(xué)內(nèi)容和課時安排

第1周：力及其測量,、彈力彈簧測力計(jì)、重力

第2周：摩擦力,、牛頓第一定律慣性,、二力平衡

第3周：第六章復(fù)習(xí)、測試,、講評

第4周：壓強(qiáng),、液體的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)

第5周：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,、浮力,、浮力的利用

第6周：第七章復(fù)習(xí)、測試,、 講評

第7周：期中復(fù)習(xí)

第8周：期中復(fù)習(xí)

第9周：期中考試

第10周：功,、功率、動能和勢能

第11周：機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化,、第八章復(fù)習(xí),、測試

第12周：講評、杠桿及其平衡條件,、滑輪

第13周：的原理,、機(jī)械效率

第14周：第九章復(fù)習(xí)、測試,、講評

第15周：期末復(fù)習(xí)

第16周：期末復(fù)習(xí)

第17周：期末復(fù)習(xí)

第18周：期末復(fù)習(xí)

第19周：期末考試

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃個人篇二

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力，另外大部分同學(xué)初二物理知識掌握的不好,，九年級要來一個總復(fù)習(xí),，內(nèi)容繁多，時間有很緊,，對他們來說有一定的難度,。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和年級組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和愛好,，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,。

二、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個班級的物理教學(xué)工作,，通過上期期末成績和上課情況來看,，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少,，學(xué)困生較多,，上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活,，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，迫在眉睫的任務(wù)是：第一次月考時間太緊，課程量又太多,，在趕進(jìn)程的同時,，一定要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，處理好開始就是成功的一半,。

三,、教材分析

現(xiàn)行物理教材有以下特點(diǎn)：

1.教材難度明顯降低，教材對有些知識的處埋,，只要求“知其然”,，不需非要“知其所以然”;計(jì)算題明顯減少，難度也有所降低;使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要,，知識體系趨于完整,。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了，知識面卻有所拓寬,。

2.加強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)作用?，F(xiàn)行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，教材中的各類實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)性習(xí)題明顯增多,，感性認(rèn)識的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生養(yǎng)成尊重事實(shí),、勤于動手和按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣,。

四、詳細(xì)措施

1.堅(jiān)持提前一周備課,，備寫切實(shí)可行的教案,。

2.堅(jiān)持同科備課，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系,，互相取長補(bǔ)短,。

3.加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮,，提供效率，深挖潛力,。

4.教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深,，由易到難，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展，不斷重復(fù)記憶,，加深印象,。

5.強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果,。

6.加強(qiáng)試題收集與研究,，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。

五,、學(xué)期工作目標(biāo)

通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì)，能自覺運(yùn)用物理知識解決生活中的物理問題,，形成扎實(shí)的物理基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批物理尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德,，智,，體各方面全面發(fā)展。

六,、今后努力方向

面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識儲備,，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師,，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，融合到備課和講課上來,。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能充實(shí)自己,，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研,，成為新型教師,，適應(yīng)時代發(fā)展。

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃個人篇三

學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,。

一、教材分析

九年級物理新教材是在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下編寫的一本全新的教材,，延續(xù)了八年級教材的特點(diǎn)：突出學(xué)生的探究,，轉(zhuǎn)變了教材的功能，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有充分的空間,。在教學(xué)內(nèi)容的安排上是按照人類認(rèn)識客觀世界的基本思路,，從客觀到主觀、從靜止到運(yùn)動,、從簡單到復(fù)雜的思路,，內(nèi)容共分為兩大板塊：

第一板塊：古老而現(xiàn)代的力學(xué)

第十一章：多彩的物質(zhì)世界

第十二章：運(yùn)動和力

第十三章：力和機(jī)械

第十四章：壓強(qiáng)和浮力

第二板塊：無處不在的能量

第十五章：功和機(jī)械能

第十六章：熱和能

第十七章：能源與可持續(xù)發(fā)展

突出了從生活走向物理，從物理走向社會的基本理念,，體現(xiàn)了在人類生活,、生產(chǎn)過程對物理規(guī)律本質(zhì)的認(rèn)識及其應(yīng)用，使學(xué)生體驗(yàn)到物理學(xué)知識在人類社會發(fā)展與進(jìn)步過程中的作用,。

二,、學(xué)情分析

九年級的學(xué)生通過八年級物理一年的學(xué)習(xí)，總的特點(diǎn)：同學(xué)們愛學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求,，學(xué)生們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案。動手能力,、探究能力也逐漸增強(qiáng),，但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，所以大部分學(xué)生的創(chuàng)新能力和靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力還有待于加強(qiáng),，學(xué)習(xí)方法還需繼續(xù)指導(dǎo)和加強(qiáng)。

三,、工作措施

1.學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求,，也不能降低難度,。

2.教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),。

3.教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。

4.運(yùn)用多媒體進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

5.教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,，提高自己的教學(xué)水平,。在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù),。多聽課,，吸取他人教學(xué)之長。

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃個人篇四

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以為為本,，堅(jiān)持以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學(xué)根本目標(biāo),，以常規(guī)教研工作和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為主要工作，以校本教研為重點(diǎn),，不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì);認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革精神并落到實(shí)處,，按照學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)要求，加強(qiáng)對新教材研究學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對課堂教學(xué),、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，努力提高課堂教學(xué)效益,，為使更多的學(xué)生提高物理科成績而不懈努力。

二,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是在上學(xué)期所學(xué)電學(xué)知識的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識,。如，家庭電路,，以及核能等,。這些知識是上學(xué)期電學(xué)知識的延續(xù)。再通過本學(xué)期知識的學(xué)習(xí)學(xué)生才會對電學(xué)和能量相關(guān)知識有一個較完整的認(rèn)識,。這些知識既是基礎(chǔ),，又是橋梁，作用非常重要,。另外,，本學(xué)期教材中滲透的某些研究方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很有指導(dǎo)意義,。

物理學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣的激發(fā)要利用一定的誘因,，使已形成的物理學(xué)習(xí)需要的潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和意向，成為實(shí)際學(xué)習(xí)活動的動力,。這就需要創(chuàng)造問題情境,，特別是要注意每個課開始的課題引入。教師要善于利用演示實(shí)驗(yàn)或簡煉的具有強(qiáng)烈啟發(fā)性的語言,，在上課的開頭把學(xué)生的思維活動吸引住,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生學(xué)習(xí)比較全面的物理學(xué)基礎(chǔ)知識及其實(shí)際應(yīng)用,，了解物理學(xué)與其他學(xué)科以及物理學(xué)與技術(shù)進(jìn)步、社會發(fā)展的關(guān)系。

2.學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，科學(xué)思維能力,，分析問題和解決問題的能力,。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，樹立創(chuàng)新意識，結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育,。

4.激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強(qiáng)學(xué)好物理的自信心，面向全體學(xué)生,，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動地體驗(yàn)揮究過程,，獲得科學(xué)的方法,。

5.創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力,，讓物理教學(xué)充滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境,，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設(shè)計(jì)教學(xué),，激發(fā)創(chuàng)新靈感,。

6.發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用,，物理實(shí)驗(yàn)具有生動、直觀,、新異有趣等特點(diǎn),，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣,，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧,。

7.自身素質(zhì),，深化教研教改，提高教研水平,，做到表達(dá)準(zhǔn)確，板書簡潔，操作規(guī)范,，教法創(chuàng)新，使自己的備課,、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高,，適應(yīng)教育發(fā)展的需要,。

四,、方法措施

1.“以人為本”的育人理念,，實(shí)施素質(zhì)教育,。

2.鉆研教材，以深入了解學(xué)生為一手資料,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。

3.課堂教學(xué),，提高課堂效率，認(rèn)真上好每一堂課,，向45分鐘要質(zhì)量,，減輕學(xué)生課余負(fù)擔(dān)。

4.實(shí)驗(yàn)探究,，提高學(xué)生動手操作能力,。

5.設(shè)計(jì)、精心批改作業(yè),，把作業(yè)落在實(shí)處,，抓在手上。

6.單元過關(guān),，把單元過關(guān)當(dāng)做提高質(zhì)量的重點(diǎn)措施來做,。

7.尖子學(xué)生，為各種競賽和升學(xué)打好基礎(chǔ),。

8.后進(jìn)生,，提高及格率。

9.課外輔導(dǎo),，堵好教學(xué)中的漏洞,，提高教學(xué)質(zhì)量。

10.物理興趣小組,，提高學(xué)生興趣,。

11.激勵和競爭機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和進(jìn)取心,。