時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。
北師大版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇一
這個學(xué)期擔(dān)任一年(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短，自控能力比較差,，好說好動,，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學(xué)習(xí),，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注,，如坤，莉,，銓，粵,。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能,，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐漸培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)思維能力等,。
二、指導(dǎo)思想：
面對新的社會要求,，教師與同學(xué)應(yīng)首先走了社會的前邊,，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本,，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,，內(nèi)容要在同學(xué)上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合,。
三,、教學(xué)內(nèi)容：
本冊教材包括以下內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認(rèn)識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動,。
其中重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。
教學(xué)難點：
1,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
2,、會看讀寫幾時幾分,。
3、人民幣單位間的換算,。
4,、用數(shù)學(xué)。
5,、發(fā)展空間觀念,。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1,、數(shù)與代數(shù)：
(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小。
(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。
(3)在現(xiàn)實情境中,，認(rèn)識元、角,、分,，并了解它們之間的關(guān)系。
(4)會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。
北師大版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇二
一,、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識與技能方面：
1、在把若干個物體平均分的活動中認(rèn)識“剩余”現(xiàn)象,，理解余數(shù)的含義,，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法,。
2,、聯(lián)系生活實際并通過學(xué)具操作認(rèn)識千位，知道計數(shù)單位百和千的關(guān)系,，掌握三位數(shù)的組成,，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較數(shù)的大小,。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,，會對千以內(nèi)數(shù)的大小進(jìn)行簡單的估計和判斷。
3,、在兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法,，掌握計算要領(lǐng),，并會進(jìn)行相關(guān)的估算和驗算。20xx最新北師大版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
4,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍,。
5,、通過有效的學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識東北,、東南,、西北、西南,。能根據(jù)給定的東,、南、西,、北某一個方向,，辨認(rèn)出其余七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,，能看懂,、會設(shè)計簡單的路線圖。
6,、結(jié)合生活情境認(rèn)識角,，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認(rèn)識直角,，會用直角判定銳角與鈍角,。
7、在測量活動中認(rèn)識分米和毫米,，知道分米,、毫米與米、厘米的關(guān)系,。會恰當(dāng)選用長度單位計量并表述物體的長度,，會進(jìn)行長度單位之間的簡單換算。
8,、經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程,，會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。
9,、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,，會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面：
通過認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù),，進(jìn)一步提高運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，提高在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系的能力,。通過有關(guān)口算,、筆算和估算內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對計算方式,、方法和技巧的理解,，逐步學(xué)會從不同角度、用不同方式解釋計算結(jié)果的合理性,，發(fā)展數(shù)感,。通過探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)、計算以及平面圖形中的一些簡單規(guī)律,，進(jìn)一步提高比較,、歸納以及抽象、概括的能力,，發(fā)展符號感,。
在具體的問題情境中，進(jìn)一步感受統(tǒng)計的必要性,。通過簡單的實際調(diào)查以及對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理的活動,，進(jìn)一步積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，體會分類方法的多樣性,，更加客觀地理解統(tǒng)計結(jié)果,，從而發(fā)展統(tǒng)計觀念,。
在觀察、猜想,、驗證等數(shù)學(xué)活動過程中,，繼續(xù)發(fā)展推理能力，學(xué)習(xí)有條理地,、清楚地表達(dá)自己的思考,。
(三)解決問題方面：
在教師的組織和指導(dǎo)下，從日常生活,、問題情境和各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。如把一瓣蒜頭放入盛有少量水的盤子里，測量并記錄發(fā)芽后一周內(nèi)每天蒜葉的長度,，并通過觀察提出一些數(shù)學(xué)問題,。
進(jìn)一步積累解決問題的基本策略，積極嘗試從不同角度,、用不同方法理解和分析問題,，初步學(xué)會綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題。如分析從公園里一個景點到另一個景點可以有幾條不同的路線,，每條路線各自的特點,，選擇哪條路線比較好。又如在探索用兩步計算解決實際問題時,，主動運用模擬演示,、擺學(xué)具、畫圖等不同手段,，并通過比較和交流,，選擇合適的解題思路和方法。
在教師指導(dǎo)下,，對解決問題的過程進(jìn)行初步的反思和評價。
在與同伴的合作交流中,，體會合作的益處,，提高參與合作交流的積極性。
(四)情感與態(tài)度方面：
從現(xiàn)實的,、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，進(jìn)一步提高參與數(shù)學(xué)活動的主動性和積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動過程中,，進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)思考的價值與魅力。在教師和同伴的幫助下,，主動發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)過程中的問題,，分析原因并及時作出調(diào)整,。
二、本冊教材的重點,、難點
(一)教學(xué)重點：
1,、掌握有余數(shù)除法的計算方法。
2,、能認(rèn),、讀、寫千以內(nèi)的數(shù),，會計算整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,。
3、會用毫米,、分米作單位量出物體的長度,，并會簡單的單位換算。
4,、能正確筆算三位數(shù)加,、減兩、三位數(shù)及三個數(shù)連加的筆算減法的驗算,。
5,、認(rèn)識東北、東南,、西北,、西南這幾個方向,，能根據(jù)給定的一個方向來辨認(rèn)其余七個方向,。
6,、認(rèn)識角的各部分名稱,，并能正確區(qū)分直角,、銳角,、鈍角,。
7,、能夠正確口算,、筆算一位數(shù)乘兩位數(shù),。
8、經(jīng)歷統(tǒng)計過程,，體驗不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計結(jié)果的多樣性,。
(二)教學(xué)難點：
1、理解有余數(shù)除法的意義,。
2,、理解千以內(nèi)數(shù)的組成，并能正確讀,、寫,，比較千以內(nèi)的數(shù)的大小,。
3、能用方位詞準(zhǔn)確地描述出線路圖,。
4,、理解筆算一位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。
三,、教法設(shè)想和措施
1,、合理確定認(rèn)數(shù)教學(xué)內(nèi)容。以往教材中的認(rèn)數(shù)教學(xué)都是從百以內(nèi)的數(shù)一下子擴(kuò)展到萬以內(nèi)的數(shù),，這對學(xué)生來說難度是比較大的,。因為學(xué)生在日常生活中接觸較大數(shù)的機(jī)會不是很多，缺乏感受較大數(shù)的現(xiàn)實素材,。本冊教科書只要求學(xué)生在百以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù),，這就降低了學(xué)生認(rèn)數(shù)學(xué)習(xí)的難度，便于他們將學(xué)習(xí)的數(shù)與其所表示的現(xiàn)實意義建立起聯(lián)系,，形成數(shù)感,。
2、本冊教材把估算作為重要的教學(xué)內(nèi)容,，并把估算和口算,、筆算有機(jī)結(jié)合起來。教科書引導(dǎo)學(xué)生有選擇地應(yīng)用估算,，有些計算只要求估計得數(shù)大約是多少或在什么范圍之內(nèi),，有些計算則要求先估算再筆算。這樣的安排能使學(xué)生體會到,，估算不僅僅是技能技巧,，更是解決問題的一種策略。
3,、本冊教材把東南,、東北、西南,、西北等方位知識作為教學(xué)內(nèi)容,，并把生活中常見的線路圖引入教材，這些內(nèi)容不僅在現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到,，而且是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的好素材,。
4,、注意從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)出發(fā)安排教學(xué)內(nèi)容。如在前幾冊教材中,，學(xué)生認(rèn)識了米和厘米,，本冊教科書繼續(xù)教學(xué)分米和厘米的認(rèn)識，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的長度觀念,，提高實際測量的能力,。
5、注意結(jié)合有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，合理安排“實踐活動”,。本冊教科書中安排了四次實踐活動?！拔覀?nèi)ブ矘洹敝刈寣W(xué)生利用表內(nèi)乘除法和有余數(shù)除法的知識,，在植樹場景中提出并解決一些數(shù)學(xué)實際問題?！皽y定方向”是利用指南針確定方向,，測定校園里主要景物所在位置?！坝斡[美麗的海濱”是引導(dǎo)學(xué)生解決稍復(fù)雜的實際問題,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用問題?！澳隳芴噙h(yuǎn)?”是使用統(tǒng)計的方法探究立定跳遠(yuǎn)中的一些有趣的現(xiàn)象和問題,。
6、教材為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供基本線索,，一方面注意數(shù)學(xué)知識與學(xué)習(xí)方法的有機(jī)結(jié)合,。如余數(shù)是除法算式中的一部分，建立余數(shù)概念的基礎(chǔ)是平均分時有“剩余現(xiàn)象”,。教材讓學(xué)生平均分10枝鉛筆,，并把分的情況和結(jié)果記錄在一張表中，通過這一活動,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)在平均分的過程中,，有時剛好都分完，有時還剩下幾枝不夠再分給一個人或者不夠每人再分一枝,，這就為抽象出余數(shù)的概念提供了現(xiàn)實的素材,。另一方面注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中積累經(jīng)驗。教材在加,、減法計算時教學(xué)了驗算方法,，并通過“找錯、改錯”練習(xí),，幫助學(xué)生理解驗算的作用,，培養(yǎng)驗算習(xí)慣,。
北師大版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇三
一、班級分析：
本班同學(xué)共32人,，18名男孩,，14名女孩。二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的,。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
二、教材分析：
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)與乘法,、乘法口訣一,、觀察物體、分一分與除法,、方向與位置,、時分秒、乘法口訣二,、除法,、統(tǒng)計與猜測、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。
三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求：
(一)、知識和技能方面：
1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
2.第二單元“乘法口訣(一)”,，第七單元“乘法口訣(二)”。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題,。
3、第三單元“觀察物體”,。在這個單元學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體,，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個面;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,，初步發(fā)展空間概念。
4,、第四單元“分一分與乘法”,，第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。
5,、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向(東,、南、西,、北)辨認(rèn)其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
6、第六單元“時,、分,、秒”。學(xué)生通過時、分,、秒的學(xué)習(xí),，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。在實際情景中,，認(rèn)識時,、分、秒,，初步體會時,、分、秒的實際意義,，掌握時,、分、秒之間的進(jìn)率,，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時間,，并能說出經(jīng)過的時間。
7,、統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”,。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集,、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法,，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中,，初步感受感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,。
8,、實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題,。同時,，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了“小調(diào)查”活動和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題,，旨在對某一知識進(jìn)行實際應(yīng)用,。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面：
1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。
(三),、解決問題方面：
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。
4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四),、情感與態(tài)度方面：
1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
7、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
四、教學(xué)措施
1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。
3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。
4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6,、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。
7,、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，覺得扎實。
8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。
五,、教學(xué)的重點、難點
教學(xué)重點：乘法口訣,、除法
教學(xué)難點：乘法口訣,、除法以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
六,、課時安排：
1.數(shù)一數(shù)與乘法-------------5課時
2.乘法口訣(一)------------10課時
3.觀察物體--------------4課時
4.分一分與除法――――――13課時
5.方向與位置――――――4課時
6.乘法口訣(二)――――――7課時
7.時、分,、秒―――――――4課時
8.乘法口訣(二)――――――7課時
9.除法――――――――――8課時
10.統(tǒng)計與猜測―――――――――4課時
北師大版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇四
一,、班級分析：
本班同學(xué)共32人,，18名男孩，14名女孩,。二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
二,、教材分析：
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)與乘法,、乘法口訣一、觀察物體,、分一分與除法,、方向與位置、時分秒,、乘法口訣二,、除法、統(tǒng)計與猜測,、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求：
(一),、知識和技能方面：
1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.第二單元“乘法口訣(一)”,，第七單元“乘法口訣(二)”,。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題。
3,、第三單元“觀察物體”,。在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗到從不同的位置觀察物體,，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面;能正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念,。
4,、第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”,。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
5,、第五單元“方向與位置”,。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向(東,、南,、西、北)辨認(rèn)其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
6,、第六單元“時、分,、秒”,。學(xué)生通過時、分,、秒的學(xué)習(xí),，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣,。在實際情景中，認(rèn)識時,、分,、秒，初步體會時,、分,、秒的實際意義，掌握時,、分,、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時間,，并能說出經(jīng)過的時間,。
7、統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”,。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生將進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集,、整理的過程,，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法,，初步形成統(tǒng)計意識,。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的。
8,、實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”,，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。同時,，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排了“小調(diào)查”活動和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一知識進(jìn)行實際應(yīng)用,。
(二),、數(shù)學(xué)思考方面：
1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
3,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。
(三),、解決問題方面：
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。
4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(四)、情感與態(tài)度方面：
1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。
2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
7,、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
四,、教學(xué)措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。
3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。
7,、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，覺得扎實,。
8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神,。
五、教學(xué)的重點,、難點
教學(xué)重點：乘法口訣,、除法
教學(xué)難點：乘法口訣、除法以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
六、課時安排：
1.數(shù)一數(shù)與乘法-------------5課時
2.乘法口訣(一)------------10課時
3.觀察物體--------------4課時
4.分一分與除法――――――13課時
5.方向與位置――――――4課時
6.乘法口訣(二)――――――7課時
7.時,、分,、秒―――――――4課時
8.乘法口訣(二)――――――7課時
9.除法――――――――――8課時
10.統(tǒng)計與猜測―――――――――4課時
北師大版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇五
一,、學(xué)生情況分析
二(5)班各有學(xué)生43人,。學(xué)生通過一個學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點，并能有一定個性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。班里的學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好,，這個學(xué)期的教學(xué)重點還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練。另外,，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，積極教育與引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生逐步愛上數(shù)學(xué),。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1.數(shù)與代數(shù)
第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過加減法的計算,，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減,、加減混合運算,。在計算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心,、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“2——5的乘法口訣”,，第八單元“2——5的乘法口訣”,。在這兩個單的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題,。
第七單元“分一分與除法”,，第九單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
第二單元“購物”,。學(xué)生通過購物,，進(jìn)一步人數(shù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實際情景中,，通過購物,，認(rèn)識元、角,、分,，并進(jìn)一步學(xué)會實際的應(yīng)用。
2.圖形與幾何
第四單元“圖形的變化”,。在這個單元學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗;在欣賞與設(shè)計中,，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣,。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念,。
第六單元“測量”,。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識了厘米和米,，認(rèn)識到統(tǒng)一測量單位的必要性,。通過測量活動，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識測量生活中的物體的長度,。
3.綜合與實踐：本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個實踐活動,。通過實踐活動，讓學(xué)生充分體驗到了數(shù)學(xué)的無處不在,，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：
1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題,。
3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。
教學(xué)難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。
四,、教學(xué)措施：
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,，創(chuàng)造情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘除法的含義,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號感,。從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過操作活動發(fā)展空間觀念,。
2.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。
4.在整理與復(fù)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)能力,。
5.重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價,，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。
6.重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握,。鼓勵算法多樣化,。
五、課時安排：
1.加與減 ---------------------------------- 7課時
2.購物 ------------------------------------ 3課時
3.數(shù)一數(shù)與乘法 ---------------------------- 5課時
4.圖形的變化 ------------------------------ 2課時
5.2——5的乘法口訣 ------------------------ 8課時
整理與復(fù)習(xí) -------------------------------- 2課時
6.測量 ------------------------------------ 6課時
7.分一分與除法 -----------------------------12課時
8.6——9的乘法口訣 ------------------------ 4課時
數(shù)學(xué)好玩 ---------------------------------- 2課時
9.除法 ------------------------------------ 5課時
總復(fù)習(xí) ------------------------------------ 4課時
北師大版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇六
一,、學(xué)生情況分析
二(5)班各有學(xué)生43人,。學(xué)生通過一個學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點,，并能有一定個性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。班里的學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好，這個學(xué)期的教學(xué)重點還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練,。另外,，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，積極教育與引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生逐步愛上數(shù)學(xué),。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.數(shù)與代數(shù)
第一單元“加與減”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過加減法的計算,，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減,、加減混合運算,。在計算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心,、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“2——5的乘法口訣”,，第八單元“2——5的乘法口訣”,。在這兩個單的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題,。
第七單元“分一分與除法”,，第九單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。
第二單元“購物”,。學(xué)生通過購物，進(jìn)一步人數(shù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。在實際情景中,，通過購物，認(rèn)識元,、角,、分，并進(jìn)一步學(xué)會實際的應(yīng)用,。
2.圖形與幾何
第四單元“圖形的變化”,。在這個單元學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗;在欣賞與設(shè)計中,，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣,。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念,。
第六單元“測量”,。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識了厘米和米,，認(rèn)識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動,，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識測量生活中的物體的長度,。
3.綜合與實踐：本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動,，讓學(xué)生充分體驗到了數(shù)學(xué)的無處不在,，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
三,、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：
1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
2.學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題,。
3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
教學(xué)難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題,。
四,、教學(xué)措施：
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，創(chuàng)造情境,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合,，體驗乘除法的含義,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號感,。從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過操作活動發(fā)展空間觀念,。
2.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。
4.在整理與復(fù)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)能力,。
5.重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價,，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。
6.重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握,。鼓勵算法多樣化,。
五、課時安排：
1.加與減 ---------------------------------- 7課時
2.購物 ------------------------------------ 3課時
3.數(shù)一數(shù)與乘法 ---------------------------- 5課時
4.圖形的變化 ------------------------------ 2課時
5.2——5的乘法口訣 ------------------------ 8課時
整理與復(fù)習(xí) -------------------------------- 2課時
6.測量 ------------------------------------ 6課時
7.分一分與除法 -----------------------------12課時
8.6——9的乘法口訣 ------------------------ 4課時
數(shù)學(xué)好玩 ---------------------------------- 2課時
9.除法 ------------------------------------ 5課時
總復(fù)習(xí) ------------------------------------ 4課時
北師大版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇七
一,、指導(dǎo)思想：
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)數(shù)與代數(shù)
1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.第二單元“乘法口訣(一)”,，第七單元“乘法口訣(二)”,。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題,。
3.第四單元“分一分與乘法”,，第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。
4.第六單元“時、分,、秒”,。學(xué)生通過時、分,、秒的學(xué)習(xí),，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。在實際情景中,，認(rèn)識時,、分、秒,，初步體會時,、分、秒的實際意義,，掌握時,、分、秒之間的進(jìn)率,，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時間,，并能說出經(jīng)過的時間。
(二)空間與圖形
1,、第三單元“觀察物體”,。在這個單元學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體,，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個面;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,，初步發(fā)展空間概念。
2,、第五單元“方向與位置”,。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向(東,、南,、西、北)辨認(rèn)其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
(三)統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”,。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集,、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法,，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中,，初步感受感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,。
(四)實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”,，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。同時,，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排了“小調(diào)查”活動和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一知識進(jìn)行實際應(yīng)用,。
三,、教材分析
(一)本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：一、乘法的初步認(rèn)識;二、表內(nèi)乘法(一);三,、角的初步認(rèn)識;四,、表內(nèi)乘法(二);五、除法的初步認(rèn)識;六,、方向與位置;七,、表內(nèi)除法;八、有余數(shù)的除法;九,、統(tǒng)計與可能性;十,、混合運算;十一、總復(fù)習(xí),。
(二)教學(xué)重點
1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義從生活 情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
2.學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題,。
3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。
(三)教學(xué)難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題,。
四、班級學(xué)生情況分析
本年級組學(xué)生共371人,，每位學(xué)生都很天真活潑,，他們在學(xué)習(xí)上是充滿無限樂趣的，在學(xué)習(xí)的探究上也是無止境的,，因此基于他們無限的求知欲望,，在教學(xué)時應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)好數(shù)學(xué),。
對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的,，因此在教學(xué)時注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活,，解決問題的能力,。
學(xué)生對課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進(jìn)行規(guī)范，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五,、教學(xué)措施：
1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。
3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。
7,、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，覺得扎實。
8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。
北師大版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇八
一,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,。
二,、班級分析
二年級1班學(xué)生數(shù)：45人,，二年級2班學(xué)生數(shù)：45人,。二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達(dá)能力等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強(qiáng),。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
三,、單元分析
1、長度單位：本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率.難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米,、1米的實際長度.并初步認(rèn)識線段,、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法,。
2,、100以內(nèi)的加法和減法(二)：本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解。
3,、角的初步認(rèn)識：本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識。
4,、表內(nèi)乘法(一)：表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ).重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣、難點是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。
5、觀察物體(一)：本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程,。
6,、表內(nèi)乘法(二)：本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣.重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強(qiáng)直觀操作,。
7,、認(rèn)識時間：本單元的教學(xué)是學(xué)生在一年級上冊學(xué)習(xí)了“認(rèn)識鐘表”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識,，如知道鐘面上有時針,、分針;有12個數(shù)字;有12個大格，有60個小格等,，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時,。本單元是繼一年級《認(rèn)識鐘表》之后的又一節(jié)課，也是學(xué)生在小學(xué)階段認(rèn)識時間的重要一課,。重點是認(rèn)識時間單位時,、分，初步體驗時,、分的實際意義,，知道1時=60分;會看鐘表，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時刻;結(jié)合具體實例,，感受時間與生活的密切聯(lián)系,，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣。
8,、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。
四,、教學(xué)目的
1,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
2,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。
3,、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角,。
4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。
6,、結(jié)合生活實際進(jìn)一步認(rèn)識鐘面,，認(rèn)識時、分,、秒,。知道1時=60分，1分=60秒,。并正確認(rèn),、讀、寫鐘面上的時間,。
7,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。
8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10,、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
五、教學(xué)措施
1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。
3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。
4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6,、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。
7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺得扎實,。
8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神。
9,、要注意培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,。
10、在教學(xué)的同時,，注意孩子的德育培養(yǎng),。
北師大版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇九
一、上學(xué)年工作回顧：
本學(xué)期我擔(dān)任二年級兩個班的語文，肩上的擔(dān)子可以說比較重,，為使本學(xué)期教育教學(xué)工作有一個清楚,、明確的目標(biāo)，現(xiàn)對上學(xué)年教育教學(xué)工作回顧如下：以前工作中的優(yōu)勢是：(1)注意在各種活動中培養(yǎng)學(xué)生的說話能力,，使學(xué)生能說幾句話,，并能用上一些精彩的詞語,，學(xué)生的語言表達(dá)能力有了明顯的提高,。(2)注意課堂上兼顧差生、優(yōu)生,，差生基本沒有落下,。(3)注意并經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行除語文化的各方面教育。(4)能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求完成各項常規(guī)工作寫好每一篇教案改好每一本作業(yè),，并致力于教育研究之中,。為使本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿完成，我會繼續(xù)發(fā)揚以上優(yōu)勢,。
上學(xué)期工作中的劣勢是：(1)課堂對學(xué)生紀(jì)律要求不夠嚴(yán),。(2)語言組織不夠優(yōu)美，不能做到每每使學(xué)生耳目一新,，陶醉于其中的感覺,。(3)對日記及課堂短文練筆的批改沒有找到一種好的方法,，使得自已很累,，但仍有很多文章不能及時批改,。本學(xué)期我會盡力克服這些不足,。
二,、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：
教學(xué)內(nèi)容及編排：
本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書,，本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進(jìn)科技的世界,。每組教材都包括導(dǎo)語,、四篇課文和一個 語文園地 ,。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。多音字隨文注音,，用方括號標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文下列出,，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意;生字一律注本音，在文中的具體語句之中,，有的要讀輕聲或者變調(diào),。
本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求,。 語文園地 包括四--五個欄目,，新增了 寬帶網(wǎng) 。 我的發(fā)現(xiàn) 鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點,、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識。 日積月累 引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞,，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣,，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)， 日積月累 中增添了能突顯中華文化的,、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語,、對聯(lián)、節(jié)氣歌,、古詩詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇。 口語交際 話題與本組專題有聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，在 口語交際 中特別增設(shè)了 寫一寫 欄目,，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行寫話訓(xùn)練。 展示臺 給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,。 寬帶網(wǎng) 與本組專題密切相關(guān),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。
八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個生字表,。要求認(rèn)識的字,，有400個。要求會寫的字,，有300個,。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)對一年級的要求：
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音,。
2、認(rèn)識400個字,，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。
4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7,、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣,。
8,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。
9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。
10,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。
11,、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受,。
三,、本學(xué)期采取的措施
1、變學(xué)會為會學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。
2、識字教學(xué)遵循識寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件,、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字,，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受，一起玩識字,、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。
3,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候,，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量,。
4,、閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。在課堂教學(xué)中,，對于所提出的問題，力求精心設(shè)計：一要擴(kuò)大問題的覆蓋面,，減少無意義,、無價值問題的數(shù)量;二要注意提問的內(nèi)容、方式和角度,，提出的問題一定要有思考價值,，同時能激發(fā)學(xué)生的興趣。與此同時,，多鼓勵學(xué)生獨立思考,，質(zhì)疑問難，與老師,、同學(xué)交流自己的見解,、閱讀的感受。學(xué)生極具個性的獨特見解或閱讀感受,，有時會超越課文希望說明的道理,，對此，予以必要的尊重,，不必拘泥于教學(xué)用書中的提示或單一的評價尺度,，只要學(xué)生的見解、感受能夠自圓其說,，有一定的道理,，就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會,。
5、在口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者,，要給予肯定,，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者,，則在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以糾正,，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程,，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行,。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動,。在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題,、討論交流,，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力,。
6,、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動?；顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌、猜謎語,，可以是開故事會,、朗誦會、演課本劇,，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門，走進(jìn)自然,、社會,，走進(jìn)火熱,、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運用語文,。
北師大版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇十
對于步入二年級的同學(xué)，他們經(jīng)過一年基本適應(yīng)了小學(xué)的生活,，這個時候?qū)χR的學(xué)習(xí)提到一個日程上來,，結(jié)合實際,，制定本學(xué)期計劃如下：
本學(xué)期我執(zhí)教二年級兩個班的數(shù)學(xué),，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極,；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”,；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
（一）教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加,、減法的筆算，長度單位,，認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。
（二）教學(xué)目標(biāo)
知識和技能方面：
1、學(xué)生必須要掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌,。握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。
2,、學(xué)生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，最好熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。
3、對于長度單位厘米和米有初步的認(rèn)識,，初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。
數(shù)學(xué)思考方面：
1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù),，描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
3,、通過觀察、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。
解決問題方面：
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
情感與態(tài)度方面：
1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
7,、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
教學(xué)重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,。
教學(xué)難點：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。
5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6,、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。
7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺得扎實,。
8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神。
9,、要使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源,，在光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課,。
10,、上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行經(jīng)心備課，寫好農(nóng)遠(yuǎn)專用教案,，并準(zhǔn)備好課件資源,，要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué),，提高教學(xué)效果,，體現(xiàn)新的教育理念，這樣促進(jìn)教師在日常教學(xué)中積極運用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò),。
北師大版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇十一
一,、學(xué)生情況分析：
本年級學(xué)生48人，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好,，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%,，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果,，及格率100%,，優(yōu)生率49%?？傮w來看,，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面,，學(xué)生有解決實際問題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細(xì),、靈活,。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。
二,、教材分析：
教學(xué)內(nèi)容：
內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換，克和千克,，統(tǒng)計,，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減法，會進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進(jìn)行估算。
3,、知道除法的含義,，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的
關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。
4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小刮號的作用,，會在解決問題中使用小刮號,。
5、會辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6,、認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。
7、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進(jìn)行簡單的分析。
8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識;初步形成觀察、分析及推理能力,。
9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,。
四,、教學(xué)重點：
1、表內(nèi)除法,。
2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。
3、用數(shù)學(xué)解決問題,。
五,、教學(xué)難點：
培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。教學(xué)用具：表內(nèi)除法練習(xí)表,、萬以內(nèi)數(shù)位表,、學(xué)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)的操作學(xué)具,、口算練習(xí)表等
六,、教學(xué)措施：
1、鉆研好《新課標(biāo)》,，精心備好課,，確保課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。
2,、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性,、發(fā)展性作業(yè)。
3,、對學(xué)生的要求要合理,，充分肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學(xué)生,，作業(yè)布置分層進(jìn)行,，避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。
七,、課時安排：
各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下：
(一)解決問題(4課時)
(二)表內(nèi)除法(一)(13課時)
1.(1)除法的初步認(rèn)識(7課時)
(2)平均分(2課時左右)
(3)除法(3課時左右)
2.(1)用2～6的乘法口訣求商7課時左右
(2)整理和復(fù)習(xí)1課時
三,、圖形與變換(4課時)
剪一剪(1課時)
(四)、表內(nèi)除法(二)(9課時)
用7,、8,、9的乘法口訣求商(3課時左右)解決問題(4課時左右)
整理和復(fù)習(xí)(2課時左右)
(五)、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(8課時)
(六),、克和千克(2課時)
北師大版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇十二
初三第二學(xué)期,，對學(xué)生來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。而對于數(shù)學(xué)這110分的學(xué)科我該如何在短時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量,，是孩子們所關(guān)心的,。我的具體工作計劃如下：
一、扎扎實實打好基礎(chǔ),。
1,、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸,、變形或組合,，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀,，想一想,，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以,，在做題時注意方法的歸納和總結(jié),，做到舉一反三。
2,、充實基礎(chǔ),，學(xué)會思考。中考時基礎(chǔ)分很多,，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練,、正確、迅速,。上課要邊聽邊悟,，敢于質(zhì)疑。
3,、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí),。
基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。掌握知識間的聯(lián)系,，要做到理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體知識，并能綜合運用,。例如：中考涉及的動點問題,，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,，同時也涉及到幾何中的相似三角形,，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察,。如：配方法,、判別式等方法,。
二、綜合運用知識,，提高自身的各種能力,。
初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn),、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。
1,、提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到觸類旁通,。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺做好知識歸納,、解題方法地歸納。
2,、狠抓重點內(nèi)容,，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。幾年來,，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù),、直線型一直是中考的重點內(nèi)容,。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終,。另外,，開放題,、探索題,、閱讀理解題、方案設(shè)計,、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，以便適應(yīng)這類題型,。
首先,，我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路,，走錯路,。研讀《中考說明》,，看清范圍,，研究評分的標(biāo)準(zhǔn),，牢記每一個得分點,。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。
三,、精選習(xí)題。
1、初三下學(xué)期剛開始，每一周末安排一次綜合練習(xí),。讓學(xué)生開始接觸中考題型,、題量，3月底后就每周一次綜合模擬測試,。
2,、每天利用幾分鐘時間練習(xí)。初一初二時是作為速度練習(xí),，初三時用作專題(解方程,、方程組、不等式,、不等式組,、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí),，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題,、填空題。其特點是題量少,，時間短,，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復(fù)做,。
3、整合習(xí)題,，把握重點難點,。對中考題進(jìn)行精選和整合，將重點放在第1―24題之間的基本重點部分,。
四,、制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間,。一般來說,，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。第一輪,，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的知識體系,，可以把初中內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù),，整式,，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組),，一元一次不等式(組),，一元二次方程，分式方程,，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù),，二次函數(shù)，反比例函數(shù),，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓,。中考試題中屬于學(xué)生平時學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占80%還多，要在這部分試題上保證得分,，就必須結(jié)合教材,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù),，胸有成竹,。在此我指導(dǎo)考試首先一定要配合你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí),，切忌走馬觀花,，好高騖遠(yuǎn)，不要另行一套;其次,，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí),，習(xí)題的難度要加以控制,，以中、低檔為主,，另外,，對于較難的題,，或者易錯的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí),。注意：套題訓(xùn)練不易過早,，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗,。
第二輪，針對熱點，抓住弱點,，開展難點知識專項復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué),，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍,、趣味有益、啟迪智慧的好題目,，在老師的指導(dǎo)下,，對這些熱點題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項突破,。熱點題型一般有：閱讀理解型,、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型,、研究性學(xué)習(xí)型等,。
第三輪，鎖定目標(biāo),，備戰(zhàn)中考,，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān),，大約到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練,，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理,，便于以狀態(tài)進(jìn)入考場，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余,，使用各地中考試卷,，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時間,，進(jìn)行自我模擬測驗,。
北師大版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇十三
教材分析及特點
建國以來歷次小學(xué)數(shù)學(xué)課程,、教材改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，又汲取了大量的國外的課程、教材建設(shè)的成功檢驗,。同時,，教材編寫者充分考慮到我國義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性的特點,，也充分考慮到了未來社會對公民數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求,，力求形成以下教材編寫的基本特點。
一,、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗,，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識,。
二、展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程,，形成“問題情景---建立模型---解釋與應(yīng)用”的基本敘述的模式,，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成多樣化的、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式,。
三,、以數(shù)學(xué)活動為線索安排教材內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生自主的參與、探究和交流,。
教材特點
一,、由淺入深、循序漸進(jìn),、螺旋上升,。
二、注重知識之間的互相聯(lián)系與綜合,。
三,、關(guān)注不同學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求，教材內(nèi)容具有適當(dāng)彈性,。
四,、結(jié)合適當(dāng)?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值，重視隱性課程的作用,。
教材總體設(shè)想
1感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅感,。
2體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會數(shù)數(shù),，認(rèn)數(shù),，理解數(shù)所表示的意義，感受到生活中數(shù)的作用,。
3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽,，尊重別人的想法的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流,。
4通過觀察和操作等學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生理解加減法的意義，能解決簡單的問題,，并正確計算有關(guān)的加減法,。
5培養(yǎng)觀察、語言表達(dá),、動手和應(yīng)用數(shù)字解決問題的能力,。
6通過創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)和提高學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的能力,。
教學(xué)內(nèi)容及課時安排：
本冊內(nèi)容共計九個單元,，具體課時安排如下
(一)、數(shù)一數(shù)與乘法
(二),、乘法口訣
(三),、觀察物體
(四)、分一分與除法
(五),、方向與位置
(六),、時,、分、秒
(七),、乘法口訣
(八),、除法
(九)、統(tǒng)計與猜測
學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析
二年級共有學(xué)生13人,，其中男生人,，女生人。大部分同學(xué)性格活潑開朗,，思維敏捷活躍,，學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過一學(xué)期的努力,，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上能認(rèn)真聽講，開動腦筋,，積極回答問題,，有良好的書寫習(xí)慣，能夠按時完成老師布置的作業(yè),。但是也有一部分學(xué)生因年齡不夠或智力反應(yīng)較慢,，沒能掌握好的學(xué)習(xí)方法，從而沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課不認(rèn)真聽講,，書寫習(xí)慣不好，不愛學(xué)習(xí),，不能按時完成老師布置的作業(yè),，有待于家長和老師配合指導(dǎo),，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法,。本學(xué)期，老師更應(yīng)該針對一年級學(xué)生的年齡和心理特點,，采取有效和先進(jìn)的教育方法,，使每個學(xué)生都能得到不同程度的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。
擇優(yōu)促差措施
1.首先要促進(jìn)學(xué)習(xí)困難生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高。
2,、正確看待每一個學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為自己工作的重點。
3,、在班級里能建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,，依此進(jìn)行分層,，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo),。
4,、摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，把起點放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成網(wǎng)絡(luò)。
5,、采用“走出去,，請進(jìn)來?！钡霓k法與家長取得聯(lián)系,溝通家校之間的聯(lián)系,爭取家長們的配合
北師大版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇十四
一,、教學(xué)內(nèi)容：
1.數(shù)與運算
（1）表內(nèi)乘法（課本第10~30，課本第41~54,，課本第73~79）
（2）用乘法口訣計算商和除數(shù)都是一位數(shù)的除法（課本第31~39,，課本第41~48，課本第55~60）
在這些章節(jié)中,，通過學(xué)生熟悉的環(huán)境和現(xiàn)實情景引入,、建構(gòu)最簡單最典型的幾種乘法、除法的數(shù)學(xué)模型,。乘除法的引入都經(jīng)歷行為階段,、圖的階段和符號語言階段。在行為與圖的階段,，學(xué)生通過對實物進(jìn)行連續(xù)地添加,，及利用擺、圈圓片,、在數(shù)射線上幾格一跳等操作,，初步理解乘法的基本含義是：①份數(shù)與一份量相乘；②面積（如：長方形面積＝長×寬）,；③倍,。知道乘法是重復(fù)添加。通過對實物進(jìn)行連續(xù)地取走,、分發(fā),，及利用擺、圈圓片,、在數(shù)射線上幾格一跳等操作,，初步理解除法的基本含義：①等量劃分（包含）；②度量,；③平均分,。知道除法是重復(fù)取走,。將乘法作為同數(shù)連加的簡化式而引入，而除法是連續(xù)減去相同數(shù)的簡化,。在符號語言階段,，則是利用幾個幾、幾的幾倍構(gòu)建乘除法的含義,，利用乘法口訣,、乘除法逆運算關(guān)系進(jìn)行求解。
現(xiàn)在,，乘法口訣由師生共同編制已成共識,。根據(jù)重視語言優(yōu)先的原則，通過具體操作等活動,，探究,、編制乘法口訣。在編制乘法口訣的過程中,，初步學(xué)會類推,，并通過乘法表，探究表中相鄰各項之間的關(guān)系,，熟練口算表內(nèi)乘法,。
2.方程與代數(shù)
求□中的數(shù)——“吃掉”的是幾（課本第8頁）
在通過把適當(dāng)?shù)臄?shù)填到算式的□中，進(jìn)一步滲透使用符號表示數(shù)的同時,，初步感受利用減法是加法的逆運算關(guān)系,，解下列類型的方程：
a+□=b,□-a=b,a-□=b
3.圖形與幾何
（1）角與直角（課本第62~63頁）
（2）正方體、長方體（課本第64~68）
（3）長方形,、正方形（課本第69~70頁）
經(jīng)歷從觀察實物到抽象圖形的過程,，通過物體、模型的觀察,、操作,、制作等活動，初步認(rèn)識長方體,、正方體,，長方形,、正方形等圖形的最基本特征,。認(rèn)識長方體、正方體的面,、棱,、頂點的特點，及長方體與正方體的相同點和不同點,。認(rèn)識長方形,、正方形,，知道長方形對邊相等，正方形四邊相等,。知道長方形,、正方形的四個角都是直角。
4.數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計
游樂場統(tǒng)計圖（課本第16~17頁）
借助兒童熟悉的情景和場面中,，通過對參加各種游戲的人數(shù)進(jìn)行整理,、分類及統(tǒng)計，進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計的意義與方法,。
5.拓展內(nèi)容
幻方（課本第80~83頁）
簡單了解幻方的歷史,，通過填龜背上空格中的數(shù)，初步感受嘗試,、推理的過程,。
二、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與技能
1.初步理解乘法的含義,，知道乘法算式中因數(shù)和積等名稱,，
2.通過參與編制乘法口訣，初步學(xué)會類推乘法口訣,，能運用乘法口訣熟練口算表內(nèi)乘法,。
3.初步理解除法的含義。知道除法算式各部分的名稱,，會用乘法口訣求商,。
4.了解余數(shù)的含義，初步學(xué)會口算除數(shù),、商都是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
5.初步認(rèn)識角與直角，知道角的各部分名稱,。
6.初步認(rèn)識長方體,、正方體，認(rèn)識長方體,、正方體的面,、棱、頂點,。
7.初步認(rèn)識長方形,、正方形，知道長方形對邊相等,，正方形四邊相等,。知道長方形、正方形的四個角都是直角,。
（二）過程與方法
1.經(jīng)歷從實際情景提出計算問題,，通過動手操作解題等活動過程,，積累乘法、除法運算的感性認(rèn)識,。
2.通過參與編制乘法口訣,，初步學(xué)會類推乘法口訣，學(xué)習(xí)并掌握乘法口訣,。
3.經(jīng)歷從觀察實物到抽象圖形的過程,，通過操作活動，初步認(rèn)識長方體,、正方體,。
4.鼓勵交流自己的算法并加以比較，初步培養(yǎng)合理算法和估算的意識,，了解算法的多樣性,，提高計算的能力。
5.在探究和解題的過程中,，能夠通過觀察,、動手操作，初步培養(yǎng)比較,、分析,、綜合、類比及進(jìn)行初步的抽象,、概括的能力,。能夠說出簡單的推理思路。
6.獲得對日常社會與周圍環(huán)境中簡單的數(shù)字運算問題進(jìn)行計算,、檢驗的經(jīng)歷,，在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的過程中，培養(yǎng)運用所學(xué)知識表示生活情景中的事物,，能初步運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的有關(guān)簡單數(shù)字運算和圖形的實際問題的能力,。
（三）情感與態(tài)度
1.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
2.獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。
3.對日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心,，有探究的欲望。
4.體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感知數(shù)學(xué)是有用的,，初步了解數(shù)學(xué)的價值,，感受數(shù)學(xué)思考的條理性,、數(shù)學(xué)結(jié)論的明確性及數(shù)學(xué)的美,。
5.培養(yǎng)學(xué)生簿本整潔、書寫工整,、認(rèn)真計算,、自覺檢驗的習(xí)慣，初步養(yǎng)成認(rèn)真塌實的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
三,、本冊教材的課時安排：
一、復(fù)習(xí)與提高（5課時）
二,、乘法,、除法（一）（16課時）
三、乘法,、除法（二）（12課時）
四,、幾何小實踐（6課時）
五、整理與提高（10課時）
北師大版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇十五
本年級學(xué)生48人,，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好,，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。上期考試結(jié)果,，及格率100%，優(yōu)生率49%,?？傮w來看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面,，學(xué)生有解決實際問題的興趣,，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活,。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。
內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。
1,、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序,，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減法,，會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進(jìn)行估算,。
3、知道除法的含義,，除法算式中個部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商,。
4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小刮號的作用,，會在解決問題中使用小刮號。
5,、會辨認(rèn)銳角,、鈍角；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。
7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析,。
8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識,；初步形成觀察、分析及推理能力,。
9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,。
1,、表內(nèi)除法。
2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。
3、用數(shù)學(xué)解決問題,。
培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力,；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。教學(xué)用具：表內(nèi)除法練習(xí)表,、萬以內(nèi)數(shù)位表,、學(xué)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)的操作學(xué)具、口算練習(xí)表等,。
1,、鉆研好《新課標(biāo)》，精心備好課,，確保課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成,，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè),。
3,、對學(xué)生的要求要合理，充分肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點,，不用一個刻度要求每一個學(xué)生,，作業(yè)布置分層進(jìn)行，避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),。
